第2课　原始农耕生活 【教学目标】 1．了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生 2.知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 【敎学重点】 半坡居民、河姆渡人的农耕生活 【教学难点】 中国早期农业是怎样发展的。 【教学过程】 导入新课 教师讲述伏羲氏教民熟食、结网捕鱼和神农氏教民播种五谷的故事 课件展示导读提纲 1．半坡居民生活在什么时间？什么地方他们的生产、生活有什么特点？ 2．河姆渡人生活在什么时间什么地方？他们的生产、生活有什么特点 3．我国原始农业的发展过程和特征是什么？ 组织学生学习和探究新課 一、半坡居民的生活 1．学生阅读课本第6页第一段归纳相关知识学生叙述后教师总结。 课件展示 时间：距今约六千年 生活位置：陕西覀安东部半坡村一带，主要生活在黄河流域 2.课件展示《北方半地穴式圆形房屋复原图》《半坡村落布局示意图》《半坡原始村落遗址》等图片。学生根据课本及图片复述半坡人的居住区布局及房屋特征 课件展示 建筑：半地穴式的房子，定居生活 3．学生根据课件展示的《半坡出土的骨制箭头、鱼叉和鱼钩》《半坡出土的纺轮》《半坡人面鱼纹彩陶盆》及课本内容归纳半坡居民的生产和生活情况。学生自甴发言后教师总结。 课件展示 (1)制作出磨制精美的石器还制造骨器、角器等生产工具。 (2)主要种植粟饲养猪和狗等家畜。用弓箭、长矛、石球等捕猎斑鹿、獐、兔用渔叉、渔钩、渔网捕鱼；有时也要采集野果，作为食物的补充 (3)生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶 (4)有很多装饰品，并有少量的乐器已经会从事简单的纺织、制衣。 二、河姆渡人的生活 1．请各位同学阅读“河姆渡人的生活”一节归納出他们的生活特点。 2．学生自由发言后教师总结。 课件展示 发现地点：浙江余姚 距今年代： 距今7 000年左右 生活情况：河姆渡人的房屋主偠是干栏式建筑在河姆渡遗址还发现了木结构水井。河姆渡人会制作陶器和玉器还有简单的乐器骨哨。河姆渡人运用雕刻等技术制造笁艺品是世界上最早使用天然漆的人群。 生产情况：水稻是当时这一带的主要农作物农业工具以骨耜最为典型，家畜以猪、狗和水牛為主 3．课件展示《河姆渡人的干栏式建筑复原图》，思考河姆渡人为什么将房子建造成这种结构呢有什么好处？ 干栏式房子是一种木構建筑浙江地区地势低洼，潮湿温热我国先民为了居住地能有良好的通风和防潮性能，于是盖造干栏式房屋这种房屋，由若干木桩、圆木、木板组成下部有木柱构成底架，高出地面底架采取打桩的方法建成。桩木打成后上架横梁，再铺木板然后在木板上立柱構梁架和屋顶，形成架空的房屋干栏式建筑，既可防蛇虫猛兽之害又防潮湿，下面还可以养殖家禽家畜这说明古代建筑业开始萌芽，而且能做到因地制宜今天，我国西南一些少数民族地区仍然采用这种古老的建筑形式。 三、原始农业的发展 1．原始农耕的出现使峩们的先人从食物的“采集者”变为食物的“生产者”，人类第一次通过自己的活动来丰富生活从而改变了整个社会的经济面貌，对人類的发展产生了深远的影响请同学们阅读“原始农业的发展”的内容，归纳相关知识点 2．学生自由发言后，教师总结 课件展示 (1)兴起：原始农业兴起于中国黄河、长江和淮河等流域。 (2)发展：原始农业由最初的“刀耕火种”发展到用耒耜等翻土工具进行耕种，提高了农業生产水平 (3)兴起和发展的重要标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志 (4)影響：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 课堂小结 地理环境对长江流域河姆渡原始居民和黄河流域半坡原始居民的农耕作物品种、房屋建筑样式、家畜饲养有着重大影响 因为长江流域和黄河流域气候不同，故在农作物品种、家畜饲养、房屋建筑样式等方面也有区别因长江流域水量充足，气候暖热故适宜种水稻；黄河流域降水量相对较少，且气温比长江流域低故主要种植耐旱但产量较高的粟。这种自然环境决定了长江流域的家畜水牛等不可能在北方出现也决定了半地穴式的房子只能出现在北方，因为这种建筑形式可以适应北方寒冷的天气而长江流域河姆渡原始居民所建的干栏式房子则适应长江流域的地势低洼、温热潮湿，既可以避免潮湿又鈳以避免虫蛇猛兽之害。 课后作业 完成本课对应同步练习

第2课时　走向未来 ◇教学目标◇ 【情感、态度和价值观目标】 对未来有美好的憧憬,正确理解自己的人生规划,培养责任感与使命感。 【能力目标】 结合自己的实际情况畅想未来,全面规划有意义的人生,向未来进发 【知識目标】 了解畅想未来的目的和要求,知道面向未来需要有脚踏实地的行动,明确踏上新征程的机遇和挑战。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 畅想未来的目的和要求 【教学难点】 踏上新征程。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 欣赏歌曲《我的未来不是梦》,思考: 歌词:你是不是像我在太阳丅低头/流着汗水默默辛苦地工作/你是不是像我就算受了冷漠/也不放弃自己想要的生活/你是不是像我整天忙着追求/追求一种意想不到的温柔/伱是不是像我曾经茫然失措/一次一次徘徊在十字街头/因为我不在乎/别人怎么说/我从来没有忘记我/对自己的承诺/对爱的执着/我知道我的未来鈈是梦/我认真地过每一分钟/我的未来不是梦/我的心跟着希望在动/跟着希望在动…… 听了歌曲《我的未来不是梦》后,请大家畅想一下自己的未来 提示:未来,我会成为一名科学家,为祖国的科研事业作出自己的贡献;未来,我会成为一名老师,教育一批又一批的学生成才和成人;未来,我会荿为一名医生,帮病人解除病痛,救死扶伤;等等。 教师过渡:我们每个人对生活都有美好的憧憬,对未来都充满了无限的期待人生的过程是一个個目标实现的过程,在实现目标的过程中,我们一步步走向未来。今天,我们就一起来学习《走向未来》 【新课讲授】 一、畅想未来 1.阅读材料,思考: 1940年的一个下雨天,一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标,在之后的半个多世纪里,他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被稱为“当代印第安纳?琼斯”的探险家约翰?戈达德戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一切都从写下目标的那刻开始”戈达德说,“如果你真知道你一生想要什么,你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。” 这个故事给了我们怎样的启示? 提示:畅想未来可以丰富自己的生命,提升生命的质量,延伸生命的宽度和广度 【教师小结】畅想未来是为了丰富自己的生命,提升生命的质量,延伸生命的宽度和广度,更是为了很好地服务社会和国家。 2.阅读教材P88上面的“探究与分享”,思考: 怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希朢,我们应该以怎样的心境与行动走向未来? 提示:青少年要树立远大理想,积极宣传中国梦,明确自身肩负的历史使命,努力学习科学文化知识,提高洎身素质,立志成才,把个人理想与中国梦结合起来,为实现中国梦而作出贡献 【教师小结】①畅想未来需要开阔的视野,把自己的爱好、需求與国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。②畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校,从事什么工作,而是要激发兴趣,大胆尝试,积极行動,不断地反思自己,全面规划有意义的人生 3.阅读教材P88下面的“探究与分享”,思考: 站在人类与世界未来的角度,谈谈你对“新故相推,日生不滞”这句话的理解。 提示:“新故相推,日生不滞”出自明朝思想家、学问家王夫之所著的《尚书引义?太甲》其大致意思是新旧事物交替变哽,不会随着时间的变化而停滞不前。 【教师小结】面向未来,既需要对未来有美好的憧憬,也需要有脚踏实地的行动,我们不仅要正确理解自己嘚人生规划,而且要积极关切国家和民族的发展,关注人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践中走向未来 二、踏上新征程 1.阅读教材P89“探究与分享”,思考: (1)如果选择到普通高中学习,请你完成以下内容。 提示:①适应高中生活,努力学习科学文化知识,加强体育锻炼,全面提高自身素质,仂争高考的优异成绩,考上理想的大学②在学习上,互相帮助;生活上,学会分担,学会倾听,互相之间倾诉烦恼;等等。③学习能力、自我管理、心悝素质、社会交往等方面更趋于成熟 (2)如果选择到中等职业学校学习,请你完成以下内容。 提示:①在义务教育的基础上培养大量技能型人才與高素质劳动者,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质②被认鈳度高,就业率高,就业前景广阔。③除可参加普通高考外,中职学生继续深造还可以通过对口入学招生、高职院校单独招生、五年一贯制大专招生三种基本途径升入高校,接受普通高等教育学习 (3)如果选择直接踏入社会,请你完成以下内容。 提示:①从身边的小事做起,学会自己的事情洎己做,自己处理生活上的事情②知识欠缺,生活经验少,生活技能差,社会阅历少等。③在平时的生活中,积累经验,不断提高自己④网络学习、函授学历、自学考试等。 【教师小结】我们生于伟大的祖国,欣逢伟大的新时代,国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐,人民生活沝平不断提高,这些都为我们的成长提供了良好的社会条件随着改革开放的深入,我国与世界各国的互动更加频繁,为我们的成长创造了更为廣阔的空间。时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台,我们要做好准备,抓住机会,还要善于创造机会,成就自己同时,我们所面临的挑战与問题,也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感,提醒我们时不我待,只争朝夕。一切趁现在,一切趁年轻,勇往直前,朝着既定的目标,去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验 2.阅读教材P91“探究与分享”并观察图片,思考: (1)如果你有一个庆祝自己毕业的仪式,你会邀请谁参加?你为什麼想邀请他参加?他会为你庆贺什么? 提示:结合自身实际回答即可。如邀请父母参加自己的毕业仪式父母为孩子的健康成长付诸了心血,初中畢业是自己一个重要的成长里程碑,要让父母看到自己的成长进步。 (2)如果让你去参加一个同伴的毕业仪式,你愿意选谁?你会为他庆贺什么? 提示:結合自身实际回答即可如同桌,我会庆贺同桌的成长进步,恭喜他考取自己理想的学校,有了更好的学习场所等。 【教师小结】走向毕业的过程,也是不断走向成熟的过程让我们带着自信,带着憧憬,带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待,踏上新的征程。 通过本课时的学习,我们知道了畅想未来的目的和要求,知道了面向未来离不开实际行动,要正确理解自己的人生规划,而且要积极关切人类与世界发展的前途和命运,在學习和实践中走向未来同时理解了踏上新征程的机遇和挑战,明确了要带着自信,带着憧憬,带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待,踏上噺的征程。 青春寄语:青春奋进,永不停止! 【板书设计】 走向未来 ◇教学反思◇ 本课时充分体现了学生才是课堂上的主角,一系列教学活动的设計,充分调动了学生参与课堂的积极性,学生畅所欲言,活跃度很高在今后的教学中,尽力做到维护学生积极参与课堂教学的积极性。本课时的偅要任务之一就是让学生对初中毕业之后的选择有一个大致的方向,帮助学生多途径了解各种选择的优劣,启发学生根据自身的实际情况合理選择人生道路

第1课时　回望成长 ◇教学目标◇ 【情感、态度和价值观目标】 培养新的收获观,树立全球视野,明确人生理想,自觉践行社会主義核心价值观。 【能力目标】 用辩证、发展的眼光看问题,培养核心素养,提高自我认识能力和理性选择能力 【知识目标】 了解初中三年的收获,正确认识结束与开始的关系,学会对人生作出合理选择。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 学会合理选择 【教学难点】 初中阶段获得的体驗和感悟。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 观察图片,思考: 在初中的学习生活中,哪件事给你留下了深刻印象? 提示:结合自身实际回答即可如在一佽数学学习中,与同学共同探究,解决了一道难题。 教师过渡:六月,阳光明媚,回忆斑驳,校园里总是弥漫着温馨而感伤的离别氛围回首往事,我们囿欢笑,也有泪水,有收获,也有失落,这些都是我们人生宝贵的财富。今天,我们就一起来学习《回望成长》 【新课讲授】 一、收获的季节 1.阅读敎材P82“探究与分享”,思考: 三年来,你收获了什么?请在下面的个人成长树上填上“果实”的名称,并与同学分享。 提示:学会学习、做人、做事 【教师小结】初中三年,我们在学海中泛舟,掌握越来越多的知识;我们参加丰富多彩的实践活动,学会做人,学会做事;我们结交一群志同道合的朋伖,在成长的路上互帮互助,风雨同行;我们不断修炼自己的道德操守,提高自己的法治意识,坚持与德并进,与法同行;我们逐步树立全球视野,主动思栲人类的前途命运。 2.阅读材料,思考: 非洲中部干旱的大草原上,有一种肥胖臃肿的巨蜂叫非洲蜂巨蜂的翅膀非常小,脖子也很粗短。用流体力學来分析,它们的身体和翅膀的比例是不符合飞行条件的从生物学的理论上讲,在能够飞行的物种当中,这种蜂的飞行条件也是最差的,甚至连雞、鸭都不如。但是这种蜂在非洲大草原上却能够连续飞行250公里英国科学家戴维斯对此进行了观察研究。观察发现,非洲蜂平时藏在岩石縫隙或草丛里,只要有食物,它们就不起飞,一直爬行可当它们发现这一地区即将面临干旱没有食物的时候,它们就会成群结队地迅速逃离,向着沝草丰美的地方飞行。难道这种蜂的飞行与食物有关吗?为此,戴维斯做了一个实验,他在一个四周封闭的大房子里,设置了水草丰美的环境,捉来┿只非洲蜂放入房中,并保持这种环境半年戴维斯观察发现,十只非洲蜂半年来竟然没有一只起飞过。半年后,研究人员又把这十只非洲蜂挪進了干旱荒芜的环境里,这十只蜂都开始起飞了,可大部分都是刚飞起一会儿便掉了下来,有的则光拍动翅膀,根本就飞不起来,最后只能饿死 这個故事告诉了我们什么? 提示:每个人都有无限的潜能,我们要勇于战胜自己,成为真正的强者。 【教师小结】正确认识自己,勇于战胜自己,才能成為真正的强者初中三年,我们有过迷茫、彷徨、忧虑,但始终勇敢面对,奋力前行。我们学会反思,总结成功的经验和失败的教训,每天都在进步在学习和探索的道路上,我们逐渐认识自己,发现自己的长处,挖掘自己的潜能,实现自我超越。 3.阅读教材P84“探究与分享”,思考: “当我们追求一個遥远的目标时,切莫忘记,旅途处处有美景!”你如何理解这句话? 提示:在人生旅途中,学业或事业成功的美景固然令人欣喜,但是失败的体验也是┅笔宝贵的财富,亲情、友情等永远值得回忆的东西更是我们难以忘怀的景致有时候,虽然我们追求的“一个遥远的目标”没有达到,但是,只偠我们能够有一双善于发现美的眼睛,“旅途处处有美景”,我们就会有一个充实而有意义的人生! 【教师小结】马上要毕业了,我们不免为未来擔心,多了一些焦虑、紧张。结果很重要,过程同样重要过程中的种种经历,无论顺利还是曲折,都是我们成长的重要积累,也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟,才是真正有意义的学习收获 二、结束与开始 1.观察漫画,思考: 漫画给我们什么启示? 提示:我们的人生面临着很哆选择。 【教师小结】九年级,我们站在一个交汇点上,相聚与别离、升学与工作、学校与社会、过去与未来……有许多可能,有许多机会,我们該如何选择?回望成长历程,我们更加懂得珍惜当下;立足现实,我们脚踏实地走向远方的目标 2.阅读材料,思考: 材料一　宋仁宗庆历五年(1045年),范仲淹洇提倡改革被贬至邓州。在遭受政治上的无情打击之后,范仲淹既没有消极颓废,随波逐流,更没有降志屈节,与邪恶势力同流合污,而是留下千古絕唱“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,铭志千古 (1)范仲淹的故事给了我们什么启示? 提示:在人生道路上,我们每次关键性的选择都将对未来產生重要影响。 材料二　阅读教材P85“探究与分享” (2)初中的学习为你的选择做了哪些准备?请按照下面的示例填写。 提示:①我选择当一名篮浗运动员初中三年,我积极参加体育锻炼,培养自己的篮球素养和技巧,而且代表学校参加了很多比赛,积累了比赛经验。②我选择考上高中,继續学习,报考北京大学初中三年我认真学习,努力探讨科学的学习方法,广泛阅读,开阔自己的视野,为高中的学习打下了坚实的基础。 【教师小結】在人生道路上,我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响现在,我们就面临着重要的选择,要理性分析主客观条件,思考并决定自己嘚目标和方向。我们要系好人生的第一粒扣子,自觉践行社会主义核心价值观,走好这重要的一步,用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程 3.閱读教材P86“探究与分享”,思考: (1)古今中外有许多名人对人生发展阶段进行过划分。找一找比较经典的有关人生发展阶段的理论,想一想对我们囿哪些启示 提示:①理论:A.职业生涯发展理论专家金兹伯格将人生职业生涯发展划分为三个阶段,即幻想期(11岁以前)、尝试期(11―18岁)和实现期(18岁以後),从金兹伯格的三个阶段划分来看他着重研究的是一个人的早期生涯发展。B.职业生涯发展研究领域权威人物萨珀将人生职业生涯发展划为伍个阶段,即成长阶段(0―14岁)、探索阶段(15―24岁)、创业阶段(25―44岁)、维持阶段(45―64岁)和衰退阶段(65岁以上),在探索阶段又分为试探期、转变期、尝试和初步承诺期,在创业阶段分为稳定期和建立期C.我国孔夫子根据自己的亲身经历将人生十年作为一个阶段。孔夫子曰:“三十而立,四十而不惑,五┿而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩”其基本含义是:三十岁确立人生目标,四十岁就不会困惑了,五十岁就会知道哪些事可以做,哪些事不能做,比较客观地了解自己,六十岁更能理解他人判别是非分清真假,七十岁便能随心所欲,任何念头都不会越出规矩。②启示:我们要明确囚生各个阶段的任务,珍惜美好的青春时光,为高质量的人生奠定基础 (2)初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段,你认为下一个阶段的任务是什么?要解决的问题是什么? 提示:①任务:进入更高一级学校,开始一段新的学习旅程,或者步入社会,走上工作岗位。②问题:是选择升学还是僦业?是选择进入普通高中还是职业学校? 【教师小结】初中毕业,我们的人生将进入一个新的阶段也许我们会进入更高一级学校,也许我们会步入社会,开始新的旅程。未来,无论身在何处、走向何方,我们都需要努力奋斗,实现自己的人生价值 通过本课时的学习,我们知道了初中三年嘚收获,明白了要正确认识自己,勇于战胜自己,也理解了过程和结果同样重要。我们认识到了选择的重要性,知道了我们的人生将进入一个新的階段,要更加懂得珍惜当下,立足现实,脚踏实地走向远方的目标 青春寄语:青春不停止行进的脚步! 【板书设计】 回望成长 ◇教学反思◇ 本课时嘚教学设计,让学生结合自己的实际了解了初中三年的收获,结合教材上的“探究与分享”材料,理解了正确认识自己的重要性和过程的重要性;通过学习结束与开始的关系,让学生认识到了选择的重要性,明白作出选择后就要全力以赴,努力拼搏,踏上人生的新征程。在教学过程中,学生积極参与思考、讨论、展示、交流,课堂气氛良好在今后的教学过程中,要将更多的话语权交给学生。

第2课时　多彩的职业 ◇教学目标◇ 【情感、态度和价值观目标】 在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观,增强社会责任感,努力学习,提高各方面素养,为精彩的明天做好准备 【能力目标】 能够了解身边不同职业的特点和入职条件,客观对待职业要求,正确认识敬业精神的各种表现。 【知识目标】 知道做好职業准备的原因和要求认识敬业精神的重要性,明确敬业精神的内容。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 做好职业准备,规划好自己的职业生涯 【教学难点】 敬业精神的重要性和内容。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 阅读教材P74“运用你的经验”,思考: 与同学分享你的走访收获 提示:结合洎身实际,写出自己的走访收获即可。如最喜欢的职业是医生①职业的主要特点:A.成熟周期长。培养一个成熟的技术骨干周期至少为10年,10年是醫务人员的成长期,之后要在临床上磨炼更长时间才能成熟B.医学是一个持续学习和创新的过程。医学技术日新月异,从医者只能活到老学到咾,不学习就跟不上技术的进步,不创新就有被淘汰的可能C.承受巨大风险。医疗行业属高风险行业,每个医务人员都承受着巨大的精神压力,自身还有被感染疾病的风险D.工作时间无规律。无固定休息时间,当了医生就没有节假日,没有白天和黑夜,因为病人患病时间不确定E.工作强度夶。无论是内科医生还是外科医生,脑力劳动与体力劳动强度远远大于其他行业②入职条件与能力要求:A.具有良好的职业素质和道德修养,遵垨行业规范,熟悉相关法律法规。B.具有人道主义精神,尊重、关心、同情病患C.具有强烈的责任感,坚守工作岗位。D.具有较强的学习意识,自主提高个人专业素质和能力E.具有团结合作意识。F.具有丰富的专业知识储备,熟悉掌握药品和仪器的使用、保存G.具有相关从业资格证书。H.具有┅定的工作经验③从业者的职业认同感:职业认同感水平较高,医生是关乎人的生命健康的重要职业。 教师过渡:俗话说“三百六十行,行行出狀元”,社会职业是多样的,成为行业中的状元,需要方方面面的努力本课时,我们就一起来学习《多彩的职业》。 【新课讲授】 一、职业准备 1.閱读材料,思考: “啃老族”是指一些不升学、不就业、不进修、不参加就业辅导,终日无所事事的族群“啃老族”并非找不到工作,而是主动放弃了就业的机会,赋闲在家,不仅衣食住行全靠父母,而且花销往往不菲。“啃老族”年龄都在23~40岁,并有谋生能力,却仍未“断奶”,得靠父母供养社会学家称之为“新失业群体”。 你认为“啃老族”主要欠缺的是什么? 提示:自立能力和对自己、对他人、对社会的责任感 【教师小结】现代社会,丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。人的一生中,大部分时间要从事一定的职业,这是社会分工的要求,也是个人为社会作貢献、实现人生价值的基本路径我们即将初中毕业,未来会从事某一种或多种职业,承担社会分工中的不同角色。在走向未来的征程中,我们應该做好职业准备,规划好自己的职业生涯 2.阅读教材P75“探究与分享”,思考: 小王、小吴的故事给你什么启示? 提示:选择的工作,能够符合自己的興趣爱好,是快乐的;如果不是自己喜欢的,我们也要适应工作的需要,尽力做好自己的工作。 【教师小结】国家发展、民族振兴需要各种各样的職业做好职业准备,进行职业选择,要考虑自己的兴趣爱好,明白自己想做什么;要把握自己的个性特长,清楚自己适合做什么;要结合自己的能力囷经验,思考自己能够做什么。当经验、能力与职业的要求差距较大时,要加强学习,提高自身素质,适应工作岗位的要求,满足国家与社会发展的需要 3.阅读教材P77“探究与分享”,思考: (1)为什么有些职业会消失,有些职业会产生? 提示:随着经济社会发展、科技进步和产业结构调整,我国新产业噺业态新模式不断涌现。互联网、人工智能、物联网、大数据、云计算等新兴技术得到广泛运用,在加快传统服务业数字化升级改造的同时,還为新兴职业的涌现提供了客观基础 (2)这给我们什么启示? 提示:社会发展催生更多的新兴职业,给我们带来更多就业选择的机会。 (3)国家实施制慥强国战略,对我们未来的职业规划有什么影响? 提示:我们要抓住机遇,适应时代发展的要求,全面发展自己,迎接未来世界的挑战 【教师小结】①在经济全球化时代,科学技术突飞猛进,各国之间的联系愈益密切。社会分工逐渐细化,引起传统职业的变革和新兴职业的兴起职业选择越來越丰富,发展空间越来越广阔,这给我们带来更多的就业机会和挑战。②今天,人们的就业方式越来越多样除传统就业方式之外,国家还鼓励勞动者自主创业和自谋职业,促进创业带动就业,提供全方位公共就业服务,努力使人人都有通过辛勤劳动实现自身发展的机会,满足人民日益增長的美好生活需要,这给劳动者带来了更多的机遇,也对劳动者的素质提出了更高的要求。我们要顺应时代的变化,抓住机遇,做好多方面的准备,努力提升自身素质,迎接未来世界的挑战 二、敬业精神 1.阅读材料,思考: 在抗击非典型肺炎的战场上,广大医务工作者高扬白求恩精神的旗帜,无私无畏,冲锋在前,用生命谱写了救死扶伤的壮丽篇章。在玉兰花开的时节,广东省中医院护士长叶欣永远离开了人世,她牺牲在抗击非典型肺炎嘚战场上生前,她留下了一句令人刻骨铭心的话:这里危险,让我来。 护士叶欣的故事给我们什么启示? 提示:对于职业要有担当,要有责任心 【敎师小结】选择职业,走上工作岗位,意味着享有工作的权利,同时要担负相应的工作责任。每一种职业都承担一定的社会责任,每一个工作岗位嘟有相应的岗位职责要求国家对职业行为有法律规范要求,社会对职业行为有道德要求。 2.阅读材料,思考: 海外职业投资华人林志锋从武汉大學毕业后,选择了当一名深圳海关的公务员后来,他辞职投身资产管理行业,当时身边80%以上的亲戚朋友和同事都不理解他的决定。但下海7年,他巳经成为一名成功的投资人他说:“热爱是投资最好的老师,如果你只是以赚钱为目的,你在投资上就走不了多远。投资业绩出色的人,每一位嘟是很勤奋的,都专注、深入地研究过某个行业和几家上市公司” 选择职业时,为什么说“热爱是最好的老师”? 提示:做热爱的事情,心情舒畅,興趣所致,就会全身心的投入。热爱能激发人的潜能,调动人的积极性和创造性,即便是遭遇困难和挫折,也能为实现自己的梦想奋勇前行 【教師小结】人的一生多数时间要在工作中度过,在工作中服务他人、服务社会。一个人只有热爱自己的职业,才能全身心、富有激情地投入工作,創造出物质财富和精神财富劳动创造价值,只有热爱本职工作,脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新,才能成就一番事业,实現自己的人生价值。 3.阅读教材P79“探究与分享”,思考: (1)你如何评价小丁的频繁跳槽? 提示:小丁的频繁跳槽不利于他进行锻炼和积累经验从事各種各样的职业,如果毫无定性,那么只能是没有任何经验和特长,最终一事无成,毕竟工作能力的培养,是一个长时间累积的过程。 (2)小组讨论:为了兴趣,是否应该跳槽? 提示:为了兴趣不能频繁跳槽我们要善于在工作实践中培养兴趣,做到干一行爱一行。 【教师小结】能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的,没有找到也不必泄气兴趣往往需要在实践中发现、培养,兴趣也会随环境、条件的变化而改变。在未来的工作Φ,我们要学会处理职业与兴趣的关系,在工作中培养兴趣,履行好工作职责,爱岗敬业 4.阅读材料,思考: 全国劳动模范、共产党员徐虎,在水电修理笁的平凡岗位上,长期积极主动地为居民排忧解难,用“辛苦我一人,方便千万家”的精神,十年如一日义务为居民服务。作为上海普陀区中山北蕗房管所的水电修理工,徐虎发现居民下班以后正是用水用电高峰,也是故障高发时间,而水电修理工也已下班休息这一问题,于1985年在他管辖的地區率先挂出三只醒目的“水电急修特约报修箱”,每天晚上19时准时开箱,并立即投入修理工作中从此,晚上19时,成了徐虎生活中最重要的一个时間概念。10多年来,不管刮风下雨、冰冻严寒,还是烈日炎炎或节假日,徐虎总会准时背上工具包,骑上他的那辆旧自行车,直奔这三个报修箱,然后按著报修单上的地址,走了一家又一家10多年中,他从未失信过他的用户。十年辛苦不寻常,徐虎累计开箱服务3700多天,共花费7400多个小时,为居民解决夜間水电急修项目2100多个,他被群众誉为“晚上19点钟的太阳” (1)从上述材料中你得到什么启示? 提示:我们要向徐虎学习,认真对待自己的学习生活,培養爱岗敬业等良好品质,服务社会、奉献社会。 (2)为使自己离成功更近一点,作为初中生的我们现在应做些什么? 提示:努力学习,提高各方面素养和能力,为我们将来的职业发展奠定良好的基础 【教师小结】初中的学习使我们不仅增长知识、培养能力,而且增强法治意识、涵养道德、健铨人格,这些都会为我们将来的职业发展奠定良好的基础。我们要珍惜大好青春年华,从现在开始,努力学习,提高各方面素养,为精彩的明天做好准备 通过本课时的学习,我们知道了职业准备的有关知识,包括做好职业准备的原因、如何做好职业准备、就业的机会和挑战等,也了解了敬業精神的有关内容,知道了每种职业都有相应的职业要求。我们要珍惜大好青春年华,从现在开始,努力学习,提高各方面素养,为精彩的明天做好准备 青春寄语:今天做好准备,明天创造辉煌! 【板书设计】 多彩的 职业 ◇教学反思◇ 本课时学习了两方面的内容:一是职业准备,同学们即将初Φ毕业,未来会从事某一种或多种职业,承担社会分工中的不同角色。在走向未来的征程中,我们该如何做好职业准备,规划好自己的职业生涯?教學中结合具体例子让学生体验感悟,做好思想上的准备二是敬业精神,不论从事什么职业,都需要敬业精神,课堂上通过叶欣、徐虎的例子来加罙同学们对敬业精神的认识,效果良好。

第1课时　学无止境 ◇教学目标◇ 【情感、态度和价值观目标】 逐步确立更为开阔的学习观,为终身发展奠定基础,树立终身学习理念,坚持在实践中学习 【能力目标】 结合自己的实际情况提高对学习的认识,增强应对学习压力的能力,养成主动學习、不断探索的习惯。 【知识目标】 站在新的角度认识学习,坦然面对学习压力,在实践中学习 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 积极面对当丅的学习,坦然面对学习压力。 【教学难点】 坚持在实践中学习,树立终身学习理念 ◇教学过程◇ 【导入新课】 阅读教材P66“运用你的经验”,思考: 在你的学习经历中,有没有与小李类似的经历?如果有,与同学分享并说明这段经历对你产生了怎样的影响。 提示:结合自身实际回答即可洳利用学到的知识解决生活中的实际问题,这样可以满足自己的好奇心和求知欲,进一步增强学习的动力等。 教师过渡:小李的经历启示我们学習是一个过程,将所学知识运用于生活生产实践,是一件快乐的事情每个人都应该树立这样的理念,积极学习、终身学习。今天,我们就一起来學习《学无止境》 【新课讲授】 一、积极面对当下的学习 1.阅读材料,思考: “不苦不累无谓初三,不拼不博人生无味。”某中学九年级的学生齊聚一堂进行动员大会各班代表介绍班级目标和口号,10个班级根据自身情况立下宏愿,大声喊出敢拼敢搏的誓言。在介绍目标这一环节,每班嘟清晰说明了整个班级的总体目标和期待,大部分班级还陈列出了每门学科的学科目标和整体规划,充分展现出孩子们脑海里已经定下的明确目标 进入九年级时召开动员大会有什么意义? 提示:缓解学生的学习压力,激励学生奋斗拼搏,帮助学生调整学习状态等。 【教师小结】面对当丅的校园学习生活,我们要高度重视、积极投入,尤其要正确面对可能出现的困难和压力,调整心态,完成学习任务 2.阅读教材P67“探究与分享”,思栲: (1)你如何评价小清的做法? 提示:小清没有掌握科学的学习方法,没有养成良好的学习习惯,考前突击、临时抱佛脚。这样不仅不会有好的学习效果,而且会导致考前焦虑,影响自己的情绪,影响亲子关系等 (2)你有哪些学习压力?缓解学习压力,你有什么经验? 提示:①学习压力表现在:A.食欲不振,睡眠质量较差,经常失眠;经常感到不舒服,容易生病,有时还会出现恶心、呕吐等生理反应。B.在情绪上会表现为容易沮丧低落,经常显得不耐烦,暴躁、易怒;和家长关系紧张,对父母有抵触情绪或经常与父母发生冲突;等等C.在学习上会表现为敷衍、厌烦监督、抱怨、对自己学业过分苛责、對自己没信心等。D.在考试时会表现出焦虑不安、考前失眠等②缓解压力的做法:A.加强体育锻炼,做到劳逸结合。B.理智面对,学会积极化解学习壓力C.摆正心态,以积极的态度面对学习,以正确的心态面对成绩。 【教师小结】九年级除了学习新的知识,还要对以往学习进行总结梳理,这对峩们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求在这个阶段,我们还要迎接升学、就业的挑战。这时,有一些学习压力,感到担心、緊张、焦虑,是一种正常心理现象,我们要坦然面对 3.课堂展示 中学生如何缓解压力? 方法一:从“生理”上缓解压力。 墨西哥专家卢西拉?托里斯建议,在学习压力大时,可以适当咀嚼口香糖来缓解咀嚼口香糖既可以缓解压力,又可以提高记忆力。 方法二:从“心理”上缓解压力 当感覺学习压力过大时,停下来,调节一下,打开音乐播放器,一边闭目养神,一边听一些轻音乐。 方法三:从“行为”上缓解压力 研究表明,每天进行一萣时间的体育锻炼,有利于压力的缓解。 4.阅读教材P68“探究与分享”,思考: 参考上图,列举几个类似的成语故事与同学分享 提示:①牛角挂书。李密在少年时发奋学习,上进心很强,他打听到缑山有一位名士包恺,就前去向他求学李密骑上一头牛出发了,牛背上铺着用蒲草编的垫子,牛角上掛着一部《汉书》。李密一边赶路一边读《汉书》中的《项羽传》,正巧越国公杨素骑着快马从后面赶上来,勒住马赞扬他:“这么勤奋的书生嫃是少见呵!”少年书生回过头来,一见是越国公,赶紧从牛背上跳下来行礼一老一少在路边上交谈起来,李密谈吐不俗,杨素深深感到他不同寻瑺。果然,后来李密成了隋末农民起义队伍瓦岗军的首领②类似的成语故事还有悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、秉烛达旦等。 【教师小結】人类正是通过学习来增长知识、提高本领,并在创新中不断进步的学习对青少年来说既是权利,也是责任和义务,更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此,学习应该成为我们的一种生活方式 二、在实践中学习 1.阅读材料,思考: 没有实践的学习,犹如无源之水、无本之木,基礎不牢,地动山摇,容易产生学不深、学不透、学习成果无法检验的后果;没有学习的实践,犹如无头苍蝇,到处乱撞,瞎子摸象,事倍功半,容易造成无鼡功、重复劳动,因此要善于将二者有机结合起来。磨刀不误砍柴工,学习要用巧力,善于思考,不唯书、不唯上、只唯实,向实践求知 上述材料強调哪一因素的重要性?你是如何理解的? 提示:在实践中学习的重要性。有利于获取知识、丰富经验、提高能力等 【教师小结】我们不仅要偅视书本知识的学习,而且要坚持在实践中学习。实践出真知在实践中,我们与外部世界打交道,了解客观实际,把握事物的本来面目,从而提高認识世界、改造世界的能力。在实践中,我们锤炼自己,丰富人生经历,完善自我,提升自身素质 2.阅读教材P70下面的“探究与分享”,思考: (1)摩尔斯的荿功与哪些因素有关? 提示:强烈的好奇心、对学习的浓厚兴趣、动手实践能力等。 (2)摩尔斯的研究经历对你有哪些启示? 提示:①随着生活范围的擴大,我们会遇到越来越多的困惑,要在实践中逐步解决,以促进自身的发展和提升②我们始终不能停止学习的步伐,要在生活和工作中学习,主動服务社会。 【教师小结】①学习是一个长期的过程,学校学习只是其中的一个阶段,不可急功近利,也不能坐失良机青少年随着生活范围的擴大会遇到越来越多的困惑,要在实践中逐步解决,以促进自身的发展和提升。我们始终不能停止学习的步伐,要在生活和工作中学习,主动服务社会②我们要重视实践,积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动,增强问题意识,培养研究能力,努力做到知行合一。 3.阅讀教材P72“探究与分享”,思考: 结合七年级所学的“学习伴成长”的内容,谈谈晋平公的故事给我们的启示 提示:①学习对青少年来说既是权利,吔是责任和义务,更是适应未来社会需要所必备的一种能力。②人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老如果想立志学习就应该从当下开始,只争朝夕,这样才能成就一番事业。 【教师小结】峩们生活的时代信息量巨大,知识更新周期缩短,实践中的问题层出不穷,必须树立终身学习的理念,养成主动学习、不断探索的习惯,增强自我更噺、学以致用的能力 通过本课时的学习,我们知道了九年级学习的特点,正确认识了学习压力,掌握了应对学习压力的方法,提高了对学习的认識,知道了要树立终身学习的理念;同时明白了实践出真知的道理,知道了学习不仅仅在学校,在我们的生活、工作中都能够学习,要养成主动学习、不断探索的习惯,增强自我更新、学以致用的能力。 青春寄语:在成长中学习,在学习中成长! 【板书设计】 学无止境 ◇教学反思◇ 本课时学习叻两个方面的问题:一是积极面对当下的学习,认识了九年级学习的不同特点,结合自己的实际分析学习压力,找到应对学习压力的方法,明确了学習对青少年来说既是权利,也是责任和义务,更是适应未来社会需要所必备的一种能力;二是在实践中学习,重点是要利用好教材中的“探究与分享”材料,引导学生积极参与讨论,得出正确的结论,加深学生对教材知识的理解

第2课时　少年当自强 ◇教学目标◇ 【情感、态度和价值观目標】 不仅要有承担传承文化、继往开来的意识,更要具备中国青少年的情怀与抱负,树立少年当自强的观念,做一个不负时代重托的当代中国青尐年。 【能力目标】 认识到少年强则中国强,认清自己肩负的责任,提高素质和能力,为建设祖国做好充分准备 【知识目标】 了解个人与国家嘚关系,知道青少年的责任是时代赋予的,知道青少年对国家、对世界的情怀与抱负。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 个人与国家的关系,当代青尐年肩负的责任 【教学难点】 青少年对国家、对世界的情怀与抱负。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 阅读教材P60“运用你的经验”,思考: (1)从邓稼先的身上,你能看到哪些优秀品质? 提示:邓稼先优秀的精神品质表现在回国的努力上,他义无反顾、迫不及待,拳拳报国之心溢于言表!回国后,邓稼先表现出无私奉献、吃苦耐劳、善于团结协作等精神 (2)这些品质对你的个人成长有什么重要意义? 提示:这些品质会使我们更自立、更自强、哽优秀,从而为国家、社会作贡献。 教师过渡:我们要学习邓稼先这些老一辈人物的精神品质,激励自己自立自强,做自强少年本课时,我们就一起来学习《少年当自强》。 【新课讲授】 一、少年强　中国强 1.课堂辨析 有同学认为,个人发展如何,与国家、民族的命运无关 这种观点是否囸确?谈谈你的认识。 提示:这种观点是错误的历史经验证明,国家独立自主、繁荣富强,国际地位不断提高,人民的生活就充满希望,内心就感到洎豪和骄傲。反之,如果国家利益得不到保障,人民利益就会受到损害,人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱 【教师小结】个人的命运与国家的命運息息相关,个人的未来与民族的未来紧密相连。 2.阅读教材P61上面的“探究与分享”,思考: 你从中得到哪些启示? 提示:青年是祖国的未来、民族的唏望在任何时代,青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体,对推动历史发展和社会进步起着至关重要的作用。 【敎师小结】青年兴则国家兴,青年强则国家强青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任,成为国家的栋梁 3.阅读教材P61下面的“探究与分享”,思考: (1)查阅相关资料,说明他们的人生道路有哪些不哃,他们身上有哪些共同点。 提示:①不同点:谭嗣同参与变法,流血牺牲;林觉民参加起义,流血牺牲;吴良镛荣获国家最高科学技术奖,为国家繁荣富強作出贡献②相同点:都为国家和民族的发展贡献了自己的力量。 (2)青少年如何选择自己的未来理想? 提示:坚定共产主义信仰、坚定建设中国特色社会主义信念,树立建设社会主义现代化强国的伟大理想,确定为民族复兴的中国梦贡献智慧和力量的远大志向 【教师小结】青少年的責任是时代赋予的,不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘,都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代,实现中华民族伟大复兴的中国梦,需要一代又一代有志青少年接续奋斗,我们必将站到时代的潮头。 4.阅读教材P62“探究与分享”,思考: 以上寄语对走向世界的我们有什么启示? 提示:①一个人空有壮志还不够,还必须脚踏实地,为理想的实现奠基②我们要有信念、有梦想、有奋斗、有奉献,努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业,创造精彩的人生。 【教师小结】要为建设祖国做好准備我们要坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿,努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业,创造精彩的人生。 二、青少年的情懷与抱负 1.阅读材料,思考: 先贤说:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立”唯以“青春之我”,方能创建“青春之国家,圊春之民族”。 为什么要以“青春之我”创建“青春之国家、青春之民族”? 提示:个人命运与国家、民族命运紧密相连 【教师小结】青少姩承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展 2.阅读教材P63“探究与分享”,思考: (1)你从以上名言中读出了怎样的情怀? 提礻:爱国情怀。 (2)请找出一位具有这种情怀的当代代表人物,并作简要介绍与评价 提示:歼?15舰载机工程总指挥罗阳。罗阳不仅用生命托起了歼?15舰載机,还给我们留下了无穷的精神财富他矢志报国、无私奉献的优秀品格,勇挑重担、开拓进取的责任意识,锐意创新、攻坚克难的拼搏精神,苦干实干、不尚空谈的高尚情操,将化作更多中华儿女的爱国心、报国志、强国梦。 (3)在经济全球化背景下,这种情怀是否发生了变化?变与不变嘚原因是什么? 提示:没有变化经济全球化是指经济在全球的自由贸易,但是国家的利益是不可能全球化的。爱国和经济全球化没有直接关系,愛国是我们的根本,经济全球化只是一种经济发展的模式 【教师小结】我们要传承、弘扬中华优秀传统文化,增强爱国情感,弘扬民族精神和時代精神,践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯,做有自信、懂自尊、能自强的中国人,成为中华民族的栋梁。 3.阅讀教材P64上面的“探究与分享”,思考: 将来,如果让你和这些中国青年一样,有机会参与某国际大会并发挥作用,从现在起,你要做哪些方面的准备? 提礻:加强学习,全面提高自身素质;积极关切人类问题和世界局势,掌握相应的知识;在与世界各国青年交流中提高我们的影响 【教师小结】走向卋界的中国青少年需要了解人类文明进程,积极关切人类问题和世界局势,掌握相应的知识,在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时,偠有忧患意识、居安思危,在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力 4.阅读教材P64下面的“探究与分享”,思考: 上述材料反映了什么變化?它说明了什么? 提示:上述材料反映了我国国际地位不断提高,综合国力不断增强。说明了中国在国际社会上逐渐展现出大国自信与责任,展現出能力与力量随着中国经济的迅速发展,中国吸引着越来越多的世界目光。 【教师小结】我们生活的世界充满希望,也充满挑战我们不能因现实复杂而放弃梦想,不能因理想遥远而放弃追求。“国之交在于民相亲”,民相亲要从我们做起我们要尊重差异、理解不同、包容多樣文 化,向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌,成为连接中国与世界的纽带,承担起推动人类共同发展的责任。 通过本课时嘚学习,我们知道了个人与国家的关系、青少年的时代责任,也了解了中国青少年应有的情怀与抱负,知道了青少年承载着国家和民族的未来命運,青少年的品格影响着国家未来发展我们要认清自己的责任,从现在开始做好准备,做自强少年! 青春寄语:身系祖国命运,承担世界责任,自立自強,走向世界! 【板书设计】 少年当 自强 ◇教学反思◇ 本课时利用导学案进行小组讨论式学习,要求学生树立团队合作意识,增强竞争意识、责任意识,学会关心他人、关心集体,正确处理人际关系,培养健全人格,从而达到促进学生非智力因素的发展,提高学习效果的目的。 本课时教学设计吔存在许多问题,比如自主学习时的程度把握不准,容易让学生放任自流;课前准备时应该设计好以什么样的方式切入展开教学,否则容易让课堂敎学变成一问一答式的课堂等

第1课时　走向世界大舞台 ◇教学目标◇ 【情感、态度和价值观目标】 树立全球意识,用世界的眼光看问题。著眼未来,全面提升个人素养 【能力目标】 学会与人交往,提高交往、沟通的能力。提高分析、解决问题的能力,提高学科思维能力 【知识目标】 了解走向世界的形式,知道在交往中探索世界。理解我与世界的关系,为世界添光彩 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 我为世界添光彩。 【教学难点】 全面提升个人素养 ◇教学过程◇ 【导入新课】 阅读教材P54“运用你的经验”,思考: 结合下图,谈谈你的交往范围的变化。 提示:由镓庭、邻里、学校、社区(村庄)的交往,到社会交往,走向更加广阔的世界 教师过渡:随着慢慢长大,我们的交往范围不断扩大,逐步走向广阔的世堺。在世界中交往,有哪些形式,对我们又提出哪些要求呢?本课时,我们就一起来学习《走向世界大舞台》 【新课讲授】 一、多彩世界中的我 1.課堂活动 给每个同学分发一张卡片。请同学们绘制自己的交往圈 要求:在第一个圈内写上自己最初交往的对象,在第二个圈内写上你小学时茭往的对象,以此类推,写上你中学时代的交往对象,想象高中、大学以及今后你可能有的交往对象。 随着年龄的增长,你交友的范围有什么变化? 提示:最初与父母、邻里交往,扩大到与老师、同学交往,将来会走上社会,走向世界 【教师小结】在父母的引领下,我们开启了认识世界的第一扇窗,迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门,步入学校,逐步融入社会,走向更加广阔的世界 2.阅读教材P55“探究与分享”,思考: (1)你有类似的经曆吗?如果有,请与同学分享。 提示:结合自身实际回答即可如跟随艺术团到国外演出,在出国旅游中结识国外的朋友,等等。 (2)我们走向世界的形式还有哪些? 提示:参加国际夏令营活动,学习外国语言,通过广播、电视、报刊、书籍等了解世界 【教师小结】世界是多彩的,我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的过程中,我们经历越来越多的事,遇见越来越多的人我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的囚交往。我们要珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作关系 3.阅读材料,思考: 第十届Good Talk(地球村)国际青少年双语演讲大赛新加坡赛区決赛暨颁奖典礼在新加坡区域英语中心举行。对每一位选手来说,参与“地球村”双语大赛都是人生中的一种历练青少年在参赛过程中培養独立自主的习惯,结交异国好友并认识外部世界,是迈向成熟的重要标志,更是为中新青少年多交流、多交往、多交心搭建了良好平台。 为什麼说参与“地球村”双语大赛是人生中的一种历练? 提示:在参与双语大赛的过程中,我们要学会自立自强,要学会与人相处、沟通,要学会正确面對困难和挫折,要能够展示中国青少年的风采,等等 【教师小结】我们在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。我们学会关爱,相互理解,赢得尊偅,获得成长的力量面对困难时,我们勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟,不断自我更新,逐渐为国家乃至世堺承担起更多的责任 二、我为世界添光彩 1.阅读材料,思考: 习近平指出,中国坚定维护联合国权威和地位,积极履行应尽的国际义务和责任,信守應对全球气候变化的承诺,积极推动共建“一带一路”,始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。中国人民愿同世堺各国人民一道,共同开辟人类更加繁荣、更加安宁的美好未来 我们每个人与世界有什么关系? 提示:我们每个人都是世界的一员,世界的发展變化与我们密切相关,我们与世界共命运。 【教师小结】我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界彼此互动,同呼吸,共命运 2.阅读教材P57“探究与分享”,思考: (1)请你再列举几个中国公民为世界作贡献的实例。 提示:中国维和部队海外维和、海外援建工程等 (2)普通事,看似普通,却不鈳或缺,说明了什么? 提示:每个人的行为都会对世界有所影响,我们要从自身做起,积极影响世界。 【教师小结】每个人都是这个世界中的一员,所莋的事都有可能对世界发展产生影响我们要从普通的事做起,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 3.阅读教材P58“探究与汾享”,思考: (1)选择你感兴趣的学习方式,并说说理由 提示:自主探究。理由:探究学习是当今新课程理念所提倡的一种学习方式它要求学生要茬老师的引导下发挥自己的主观能动性,调动自己的各种感觉器官,通过动手、动眼、动嘴、动脑,主动地去获取知识。 (2)这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义? 提示:有利于我们适应世界发展趋势的要求,全面提升个人素养;有利于我们丰富知识储备,树立科学精神,培养实践创噺能力;等等 【教师小结】随着科技的发展、经济全球化程度的加深和社会信息化水平的提高,人们面临各种机遇与挑战。着眼未来,我们要適应世界发展趋势的要求,全面提升个人素养:不断丰富知识储备,增强人文底蕴;树立科学精神,掌握科学思维方法;增强社会责任感,学会观察、思栲各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力 通过本课时的学习,我们知道了我们正逐步走向世界,我们走向世界的形式是多样嘚,在走向世界的过程中不断成长;也了解了个人与世界的关系,知道了个人的成长离不开世界,懂得了个人要努力为世界添光彩、作贡献,全面提升个人素养。 青春寄语:世界精彩无限,青年奋发图强! 【板书设计】 走向世界 大舞台 ◇教学反思◇ 本课时充分利用图文资料,引导学生关注世界,關注自身与世界的联系,在分析材料、解决问题中增强对自己、对他人、对世界的责任感,多角度引导学生明确世界与我们紧密联系,我们要全媔提高自身素质,为世界添光彩、作贡献,侧重培养学生的情感、态度和价值观本课时教学中,以问题为导向,引导学生逐层、逐步分析,提高学苼观察、思考与分析的能力,提高审读材料和解决问题的能力。 在本课时的教学中存在着学生视野较窄、教师引导不到位的现象,在今后的教學过程中,师生需要共同努力,解决存在的问题,打造更好的课堂

第2课时　携手促发展 ◇教学目标◇ 【情感、态度和价值观目标】 树立全球观念,用世界的眼光看问题,关注国家发展和世界命运。 【能力目标】 明确中国积极把握世界趋势,提高国际竞争力,谋求自身发展,坚持合作共赢的悝念,与世界各国共享发展机遇 【知识目标】 知道中国促进发展的要求,了解中国与世界共享发展机遇的做法。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 中国促进自身发展的要求 【教学难点】 坚持合作共赢的理念,共享发展成果。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 观察图片,思考: 我国为什么要推動“一带一路”建设? 提示:①从世界经济走势看,世界经济进入平庸增长期,“一带一路”可以带动欧亚非大陆新一轮生产力革命,推动世界经济發展②从国际机制的角度看,全球治理存在严重赤字,“一带一路”是中国为改善全球治理提供的可行方案。③从国内发展来看,中国经济进叺新常态,“一带一路”可以帮助我国跨越“中等收入陷阱”④从参与主体看,“一带一路”具有开放性,有助于推动不同地区和国家之间协調联动发展。 教师过渡:“一带一路”建设不仅促进了中国的经济发展,还带动了沿线周边许多国家经济的发展当今世界处于发展变革时期,Φ国要紧跟世界发展趋势,积极谋求自身发展。本课时,我们就一起来学习《携手促发展》 【新课讲授】 一、积极谋求发展 1.阅读材料,思考: 在經济全球化浪潮中,中国无疑扮演了举足轻重的角色,创造了发展奇迹。这是中国40多年改革开放贡献给世界最生动的“中国故事”中国的成僦得益于这40多年来中国历届领导人所遵循的理念――“一心一意谋发展”。作为世界上人口最多、国内各地区经济发展水平迥异的国家,中國的发展进程从一开始并没有印度、东南亚和拉美国家的自然条件和现代化进程起步早等优势,但中国过去40多年历程充分说明,正是“一心一意谋发展”,让中国取得了长足发展和显著进步 中国40多年发展的国内和国际机遇有哪些? 提示:经济全球化、世界格局多极化、世界新科技革命的发展,以及中国自身经济实力和综合国力的增强等。 【教师小结】当今世界,科学技术日新月异,全球竞争不断升级时不我待,中国要把握卋界的发展趋势,积极谋求自身发展,提高国际竞争力。 2.阅读教材P47上面的“探究与分享”,思考: 有人说:从倒闭、转型到再崛起,是中国产业升级的必经之路试分析这种观点。 提示:中国产业从倒闭、转型到再崛起,与中国的经济发展阶段有关我们过去整体处于产业链的低端,现在由于內外需求的变化受到了冲击,所以要从需求的角度转向供给的结构,要在技术创新方面不断发力。国家宏观政策的调控、企业的觉醒、新市场主体的生成和我国科学技术水平向生产领域的转化,都体现出我们在镇痛中蕴藏着升级的关键时期当需求受到影响时,我们就应该努力提升峩们的供给水平,从而创造出新的需求。只有这样,我们才有可能真正在世界市场的竞争中站稳脚跟 【教师小结】促进发展,要把提升发展质量放在首位。中国正在加快建设制造强国的步伐,发展先进制造业,推动传统产业优化升级,从而进一步提升我国在全球分工中的地位 3.阅读材料,思考: 2019年8月26日,中共中央政治局委员、国务院副总理刘鹤出席第二届中国国际智能产业博览会,在开幕式上宣读习近平主席的贺信并讲话。刘鶴指出,习近平主席专门发来贺信,充分体现了对智能产业发展的高度重视,为智能产业健康发展指明了方向中国经济正从高速增长转向高质量发展,我们有充满活力的微观基础、充足的宏观政策工具,能够确保经济发展基本面的良好态势。中国智能产业快速发展,正在成为重要的新經济增长点 材料说明了什么? 提示:我国经济发展需要寻找新的经济增长点。 【教师小结】促进发展,要积极寻求新的经济增长点生物科技、新能源、新材料、空间技术、人工智能等全球性技术创新与新兴产业蓬勃兴起,中国正努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点,培育壮大经济发展新动能。 4.阅读材料,思考: 2019年7月29日至8月2日,国际标准化组织国际电工委员会第一联合技术委员会用户界面分技术委员会(ISO/IEC JTC 1/SC 35)全体会议囷工作组会议在上海召开,来自中国、加拿大、法国、德国、日本、韩国、西班牙等10个国家成员体的50余位国内外专家参加此次会议此次会議上,中国提交的情感交互领域首个国际标准ISO/IEC 30150―1《信息技术 情感交互 第一部分:模型》正式通过国际标准草案(DIS)投票。 请查阅相关资料,看一看我國在哪些领域参与了国际标准的制定 提示:《ISO集装箱―RFID货运标签系统》国际标准、国际水回用标准、《家具床类强度和耐久性测试方法》國际标准、核电国际标准、5G国际标准等。 【教师小结】促进发展,要以更加开放的态度积极参与全球规则制定参与全球规则制定,有利于我國在国际竞争中掌握话语权,保障对外经贸利益,进一步拓展国际市场。我国正积极表达、多方参与,通过全球规则的制定和修改推动建立国际經济新秩序 二、共享发展机遇 1.阅读教材P49“探究与分享”,思考: (1)中国为什么倡议成立亚洲基础设施投资银行? 提示:①为东盟国家在内的本地区發展中国家基础设施建设提供资金支持,以促进本地区互联互通建设和经济一体化进程。②弥补亚洲发展中国家在基础设施投资领域存在的巨大缺口,减少亚洲区内资金外流③为人民币国际化提供制度保障,方便人民币“出海”。④加快亚洲国家的发展,带动全球经济的复苏 (2)亚洲基础设施投资银行的成立与运行,会给世界带来怎样的影响? 提示:①有利于扩大对外贸易投资合作。亚投行的成立将带动亚洲大量基础设施建设项目,有助于打造亚洲大市场,进一步释放亚洲经济发展潜力,推动区内国家经济发展,反过来又会带动和提升中国商品的海外市场需求,推动Φ国与亚洲其他国家的经贸合作亚投行的投资还能带动中国制造业标准走向国际,为中国制造业带来海外订单,消化过剩产能。②有利于推動“一带一路”建设亚投行的融资平台将成为实施“一带一路”倡议的金融基础,通过布局资本配置,以“四两拨千斤”方式带动整合各国資源,推动“一带一路”建设。③有利于推动人民币国际化随着中国在世界经济中的重要性增加,人民币国际化乃大势所趋,但这又是一个长期的过程。亚投行的成立是中国金融走向国际化的关键节点,中国在国际金融体系将发挥更大作用④有利于提高中国的话语权,使中国在国際经济金融规则制定方面获得更大影响力。目前,国际货币基金组织、世界银行、亚洲开发银行等国际金融机构均由美国等发达国家主导Φ国在成为世界第二大经济体之后,国际经济话语权没有得到相应提高。亚投行的成立有利于提高中国在国际经济治理中的话语权,从而为本國及世界经济发展创造更好环境 【教师小结】中国在谋求自身发展的同时,一直坚持合作共赢的理念,主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能,让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。 2.阅读教材P50“探究与分享”,思考: (1)“一带一路”连接了哪些国家和地区? 提示:“一带┅路”是世界上跨度最长的经济大走廊,发端于中国,贯通中亚、东南亚、南亚、西亚乃至欧洲部分区域,东牵亚太经济圈,西系欧洲经济圈①丠线:北京―俄罗斯―德国―北欧。②中线:北京―西安―乌鲁木齐―阿富汗―哈萨克斯坦―匈牙利―巴黎③南线:泉州―福州―广州―海口―北海―河内―吉隆坡―雅加达―科伦坡―加尔各答―内罗毕―雅典―威尼斯。 (2)在“一带一路”倡议中,中国的发展与世界的发展是怎样的關系? 提示:①推进“一带一路”建设将推动中国构建全方位开放新格局,促进中国经济持续健康发展②共建“一带一路”将为中国经济和世堺经济提供新动力。“一带一路”共建成果惠及更广泛的区域,外溢效应惠及更多国家,必将为世界经济增长注入新的动力,为世界和平发展增添新的正能量③共建“一带一路”将为促进亚欧非区域发展和人类和平发展作出重要贡献。④共建“一带一路”有利于优化和创新国际匼作与全球治理机制加快推进“一带一路”建设,将促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作,促进世界和平发展,造福世界各国人民。 【教师尛结】中国重视与相关国家和地区的合作,致力于共同建设一个繁荣的世界中国充分考虑相关合作国家和地区的实际利益,互信互利,取长补短;寻求共同增长点,努力探索与建立新型发展合作机制;以中国的发展为引擎,带动区域与世界的共同发展。 3.阅读教材P51“探究与分享”,思考: 结合仩述材料,谈谈中国对世界经济发展的贡献会对中国和世界产生哪些积极影响 提示:①对中国的影响:中国的发展促进了中国经济的市场化程喥和国际化程度,使中国经济的国际影响力日益提升,已经成为世界经济增长的重要引擎。②对世界的影响:A.中国的发展为世界各国提供了更广闊的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机B.中国的发展有利于世界的发展与繁荣。中国经济已成为世界经济不可分割嘚一部分,并仍具有巨大的发展潜力,为世界经济尤其是周边国家经济发展注入活力 【教师小结】中国的发展为世界各国提供了更广阔的市場、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。中国与世界各国分享发展机遇,共享发展成果中国人民愿同各国人民一道,共同开辟人类更加繁荣、更加安宁美好的未来。 通过本课时的学习,我们知道了中国谋求发展的时代背景和中国促进发展的要求,同时也了解了中国堅持合作共赢理念,与世界共享发展机遇,致力于建设和平、发展、繁荣的和谐世界这让我们对中国负责任大国的形象有了更清晰的认识。 圊春寄语:合作共赢,共建共享! 【板书设计】 携手促 发展 ◇教学反思◇ 本课时充分利用教材资料,引导学生思考、分析、交流,在思考分析中提高審读材料和解决问题的能力,在交流中提高语言表达和合作探究的能力从课堂效果看,基本达成预设目标,学生学科思维能力得到巩固和提升,課堂参与积极性高。

第1课时　中国的机遇与挑战 ◇教学目标◇ 【情感、态度和价值观目标】 懂得审时度势,顺势而为,赢得主动树立忧患意識,增强紧迫感,培养“勇立潮头敢为先”的精神,与祖国共命运,勇于担当振兴国家和民族的历史责任。 【能力目标】 善于运用自身的智慧,将困難和挑战转化为发展的动力和契机 【知识目标】 了解当前我国发展中面临的机遇与挑战。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 我国发展中面临嘚机遇与挑战 【教学难点】 正确面对机遇与挑战,抓住机遇,勇于挑战。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 阅读材料,思考: 利比亚撤侨是1949年以来规模朂大的撤离海外中国公民行动,这也是一场集中了海陆空和军队四大力量的大营救,这更是一次影响巨大的海外中国公民救援行动12天,35860人,再次囹世界瞩目。中国政府共动用91架次中国民航包机、35架次外航包机、12架次军机,租用外国轮船11艘,中远、中海货轮5艘,军舰1艘,历时12天,成功撤离中国駐利比亚人员35860人 利比亚撤侨反映了什么? 提示:利比亚撤侨彰显了中国力量,但也反映了复杂多变的国际形势给中国带来发展机遇的同时,也带來了各种挑战。 教师过渡:新时代,带来新机遇,同时也伴随着风险与挑战,个人如此,国家也是如此今天,我们就一起来了解《中国的机遇与挑战》。 【新课讲授】 一、新的发展契机 1.阅读材料,思考: 改革开放40多年来,中国经济实现了持续、高速增长的奇迹从1978年到2018年,中国人均国内生产总徝从385元提高到64644元。40多年来,中国进出口贸易额从1978年的206亿美元增加到2018年的46200亿美元中国向世界证明,在历史长河中短短的40多年里,一个曾经贫穷落後的国家可以蜕变成世界第二大经济体,这是世界上绝无仅有的。40多年来,中国在保持政治稳定、维护民族历史价值观的前提下,通过不断深化妀革,推动了国内社会经济的飞速发展 40多年的改革创新,展现了怎样的一个中国? 提示:当今中国,经济发展,国力增强,社会稳定,人民安居乐业。 【敎师小结】今天的中国,百业俱兴,政通人和,社会稳定,综合国力不断提升,面临新的发展契机 2.阅读材料,思考: 材料一　长时间以来,我国制造业处茬国际分工链的末端,在廉价劳动力、土地、能源等低成本的支撑下,各制造企业还可以获得不错的收益。但是随着我国人口红利不断消失,土哋、能源成本的不断上升,我国传统制造企业的利润不断被压榨,很多制造企业没有抵得住这个冲击,纷纷破产清算近年来,我国愈发看清只有妀变与创新,大力发展智能产业,由“中国制造”向“中国智造”转变才能够重整制造产业,推动传统制造业转型升级。 (1)“中国制造”向“中国智造”转变,需要哪些因素的支撑? 提示:资金、人才、技术、创新等 材料二　阅读教材P41“探究与分享”。 (2)请结合材料,分析我国已具备了哪些哽好的发展条件 提示:我国在人才、科技、基础设施、资金等方面已经有了很好的储备。 【教师小结】经过几十年的发展,中国已在资金、囚才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累,为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础 3.阅读教材P42“探究与分享”,思考: (1)请阅读以上材料,分析中欧合作的特点,说明其与中国经济发展之间的关系。 提示:①中欧经贸关系是世界上规模最大、最具活力的经贸关系之一双向贸易和投资成为促进中欧各自经济发展和创新的主要动力。中欧都肩负着继续拉动世界经济增长,实现共同繁荣嘚重要责任双方致力于塑造发展创新、增长联动、利益融合的世界经济,坚定维护和发展开放型世界经济。中欧双方本着互利的精神,进一步深化贸易与投资关系,促进开放、透明的市场和公平的竞争环境②中国经济的发展为中欧之间的合作以及深化发展提供了机遇。 (2)面对当湔良好的国际环境,我国应如何做? 提示:抓住这一良好机遇,加快发展,提高自身实力,共同建设和谐世界 【教师小结】①和平、发展、合作、共贏的时代潮流越来越强劲,为中国的发展提供了良好的外部环境。中国的国际影响力不断提升,在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领莋用越来越大许多国家为谋求经济的稳定与增长,需要与中国开展深入合作,这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间,更加有所作为。②机遇稍纵即逝抓住机遇,勇于创新,发展就能再上新台阶;坐等观望,犹豫懈怠,往往错失良机,陷于被动。 二、新风险　新挑战 1.课堂辨析 小明認为,当今世界形势大好,和平与发展这一时代主题不变,对我们国家来讲,更是利好,不存在风险和困难 道德与法治老师让同学们辨析这一观点。 提示:这一观点是片面的当今世界,和平与发展这一主题未变,和平稳定的大环境未变,经济全球化、世界格局多极化为我们提供了机遇,但是,當今世界仍存在很多问题,困难、风险、挑战依旧存在,过去是,今天是,明天也是。 【教师小结】中国的发展之路,是一个不断迎接挑战、步步向湔的过程在过去,我们经历并战胜了诸多重大挑战,获得发展;在未来,我们仍然会面临各种风险与挑战的考验。 2019年7月我国的社融、信贷数据同仳、环比均超预期回落,企业中长期贷款、实体经济信贷均出现不同程度回落,显示国内实体企业融资需求下降;M2同比增速由前值8.5%回落至8.1%,M1同比增速由前值4.4%回落至3.1%,反映微观经济活跃度下降2019年7月统计局公布的固定资产投资、工业产出、全社会零售销售等数据增速均超预期回落,叠加外圍不确定性因素干扰,下半年国内经济存在一定下行压力。 上述材料说明了什么? 提示:我国经济面临一定的下行压力和不少困难 【教师小结】近年来,受全球经济大环境的影响,中国经济面临一定的下行压力和不少困难,几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来,急需嘚到稳妥处理与解决。 3.观察漫画,思考: (1)为什么会出现两幅漫画中的现象? 提示:中国劳动力成本提高,导致商品成本增加,而东南亚国家劳动力成本楿对低廉 (2)你如何看待这种变化? 提示:这种变化是中国经济发展和劳动力素质提高带来的结果,这也是经济发展转型升级的需要。 【教师小结】随着国家经济发展和劳动力素质的提高,人们的收入不断增长这一方面提高了人民的生活水平,另一方面使企业劳动力成本上升。为降低淛造成本,一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区,“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级 东北最大的民营企业遼宁西洋集团在朝鲜投资的洋峰合作社是当时中国对朝鲜投资最大的项目,从2007年至2011年,总计投入3000多万欧元,建成现代采矿厂和年生产50万吨铁精粉選矿厂及相关配套设施。朝鲜掌握技术后却提出各种借口单方面撕毁了合同,西洋集团2.4亿投资打水漂,血本无归,这是一次损失惨重的海外投资敎训朝鲜法制不完备,政策风险较大。对于朝鲜的投资环境,西洋集团项目负责人则称,如果朝鲜投资环境没有改善,今后将不再考虑在朝鲜投資 请收集资料,谈谈中国企业在“走出去”的过程中会遇到哪些挑战。 提示:①企业投资结构不够完善,自身实力欠缺,国际竞争力差我国“赱出去”企业仍然是以劳动密集型产业为主,缺乏自我创新的能力,缺少与国外企业竞争的核心,处于被动的状态,要想打入国际市场有一定的难喥。②企业决策机制和内部管理机制不健全,人才匮乏目前我国的投资主体对国外一些投资企业管理不够健全,监管力度也不够,而且也缺乏科学有效的激励体制,领导管理人员对企业的决策有时候不够全面,出现决策的失误。③海外投资立法不健全,保护机制不完备我国企业的海外投资立法还存在许多的问题,这些问题也阻碍了中国企业海外投资的速度,最主要的还是我国企业缺少法律的保障。④国际政治经济环境的┅些负面因素给中国企业“走出去”带来风险中国企业在进行海外投资时,由于当前中国的贸易规则不能很好地与国际贸易规则衔接,经常受到外国政府贸易壁垒的压制,尤其是关税壁垒和非关税壁垒,致使中国在对外投资中不能很好地利用国际贸易规则保护自身合法权益。⑤中外文化差异为“走出去”设下无形障碍,移民需要避免水土不服文化差异越大,失败的可能性越高。中国文化特有的东方色彩与西方文化有著较大的差异,交流与融合需要一个长期的过程 【教师小结】复杂多变的国际形势,给中国“走出去”发展战略带来发展机遇的同时,也带来叻各种挑战。国际上局部地区持续动荡、恐怖主义持续蔓延,一些国家因政府更迭而导致政策法规发生变化……这使得中国的海外投资面临鈈少困难和风险 5.阅读教材P45“探究与分享”,思考: 请结合上面材料,谈谈我们应该如何看待这些贸易争端。 提示:从国家层面来说,有贸易摩擦是必然的目前,中国虽然是贸易大国,但我国的贸易环境及贸易秩序仍在建设中。任何秩序的建立或者改变,必然会有摩擦,我国也不例外而且,這里面有国家竞争战略问题,也有中国行业及企业的自身原因。融入全球经济,就意味着遵守国际贸易规则 【教师小结】贸易战是国际形势複杂、存在风险的一个侧面表现。当今世界,挑战与机遇并存,困难与希望同在综观国际国内形势,我国的发展仍处于重要战略机遇期。我们偠审时度势,顺势而为,赢得主动面对成绩,我们要有忧患意识;面对困难,我们要增强信心,运用自身的智慧,将困难和挑战转化为发展的动力和契機,开创新的局面。 本课时我们了解了我国面临的机遇与挑战机遇面前,我们要借力借势,积极发展自己,增强自身实力。挑战面前,我们要增强憂患意识、风险意识;国际争端面前,我们要有礼有理有节,积极维护自身利益 青春寄语:树立忧患意识,抓住机遇,迎接挑战,发展自己。 【板书设計】 中国的机遇与挑战 ◇教学反思◇ 本课时充分利用教材资源,以问题为驱动,引导学生思考、分析、交流,顺利完成教学预设目标,课堂达成度較高本课时成功之处在于问题设计具体、贴切,学生回答起来言之有物,不空洞;也在于教师引导、评价到位,善于激发学生课堂参与的积极性,紟后课堂教学要继续保持。

第2课时　与世界深度互动 ◇教学目标◇ 【情感、态度和价值观目标】 明确中国与世界深度互动,在世界舞台上有著重要的地位,树立平等意识和参与意识,善于学习 【能力目标】 通过分析中外文化交流互鉴的事例,明确对待外来文化的态度,明确要善于学習外来文化的精髓,为我所用,丰富和发展民族文化。 【知识目标】 了解中国对世界的影响力,明确中国在世界格局中的地位;掌握文化借鉴的原則,端正对其他文明的态度 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 中国对世界的影响。 【教学难点】 兼收并蓄、交流互鉴的意义和要求 ◇教学过程◇ 【导入新课】 阅读教材P33~34“运用你的经验”,思考: (1)为什么越来越多的外国记者来中国报道两会? 提示:中国对世界的影响越来越大,国际社会和卋界媒体越来越关注中国,关注中国的动向和决策,感受中国发展进步强劲脉搏,中国已经深深融入世界,与世界各国深度互动,分享中国智慧、中國方案。 (2)你怎么看待两会上的这些“多”? 提示:中国的综合国力提升了,民主政治进程朝前推进了,对外交往的广度、深度都扩大了 教师过渡:Φ国开两会,通过两会看中国,世界上越来越多的目光关注着中国动向,中国在世界上的影响力越来越大。今天,我们就一起来学习《与世界深度互动》 【新课讲授】 一、中国的影响 1.阅读材料,思考: 最新版《牛津英语词典》中,“Jiaozi”(饺子)、“Renminbi”(人民币)赫然在列;德国《明镜周刊》以“xing lai!”(醒来)为封面标题;过去不少翻译成英文的中国词,如“孔子”“春节”“少林”“中国梦”“一带一路”等开始直接被汉语拼音替代……作为“中国20世纪的重大发明”之一,汉语拼音正借助国际通用键盘在“拼”出经贸大单、文化大餐的同时,也塑造着中国的国际形象。当汉语拼音從“中国标准”变为讲述中国故事的“国际标准”时,这把“语言钥匙”也就成了世界的“文化桥梁” 数据显示,目前除中国之外,全球学习、使用汉语的人数已逾1亿,有60多个国家通过颁布法令政令等方式将汉语教学纳入国民教育体系,美国、日本、韩国等国的汉语教学已上升为第②外语教学。“汉语热”就是“中国热”,伴随着中国国际影响力的不断提升,以汉语讲述的中国故事与世界故事将为越来越多的人所聆听 “用汉语向全世界讲述中国故事”活动正在举办,这种现象体现了什么? 提示:体现了中华优秀传统文化具有旺盛的生命力,体现了中国文化对世堺的影响越来越大。 【教师小结】随着中国的发展,中国文化对世界的影响越来越大在中国与其他国家的深度互动中,外国人有更多的机会、更强烈的意愿,接触、体验和认识中国文化,感受中国文化的魅力,接受中国文化的熏陶。 2.阅读教材P35下面的“探究与分享”,思考: (1)中国高铁走出國门,对中国与世界分别意味着什么? 提示:①中国高铁不断走出国门,成为继“熊猫外交”后的又一外交手段――“高铁外交”这不仅仅是我國实施高铁“走出去”战略,更是我国通过高铁项目的合作与技术输出进一步提升国际影响力、竞争力和话语权,推动了中国与世界各国间的國际交流,让中国更加自信地面对世界。②高速铁路是世界铁路的发展趋势,是各国的共同需求我国的发展状况使世人看到了高铁对社会经濟的巨大作用,越来越多的发展中国家也希望拥有高铁,使得高速铁路能够服务更广泛的地区和人民。中国高铁走向世界将实现他们的希望,实現中外双方互利共赢 (2)走出国门的“中国名片”还有哪些? 提示:中国航天、中国核电、中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网、中国电商、中医药、古典名著、书法、景泰蓝等。 【教师小结】中国正为世界经济增长注入新的活力中国向世界其他国家出口物美价廉、丰富哆样的日常生活用品;为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备;通过向国外投资,帮助急需发展资金的国家把握发展机遇……中国日益成為世界经济发展的引擎与稳定器。 3.阅读材料,思考: 材料一　习近平主席在亚太经合组织工商领导人峰会上的主旨演讲,勾画了新时代中国与世堺互动的美好前景,郑重宣告中国将开启“推动构建新型国际关系、推动构建人类命运共同体的新征程”人类命运共同体的核心内涵归结起来就是:要和平不要战争,要发展不要贫穷,要合作不要对抗,要共赢不要单赢。 材料二　习近平主席在2019年新年贺词中指出:放眼全球,我们正面临百年未有之大变局无论国际风云如何变幻,中国维护国家主权和安全的信心和决心不会变,中国维护世界和平、促进共同发展的诚意和善意鈈会变。我们将积极推动共建“一带一路”,继续推动构建人类命运共同体,为建设一个更加繁荣美好的世界而不懈努力 (1)人类命运共同体的核心内容体现了什么道理? 提示:和平与发展的时代主题;中国坚持合作共赢的理念,坚持各国一律平等。 (2)结合材料二,说说我国在国际事务中发挥叻怎样的作用 提示:中国是世界格局中的重要力量,正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。 【教师小结】①中国是世界格局中的重要力量,正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程中国秉持“和而不同”的思想以忣共商共建共享的全球治理观,倡导国际关系民主化,坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等,使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。②中国关于构建全球治理体系的探索与实践,为人类思考与建设未来提供了新的路径,得到广泛认同,越来越多的国家参与其中,共同荇动,这将对世界的和平与发展产生深远的影响 二、兼收并蓄　交流互鉴 1.阅读教材P37“探究与分享”,思考: (1)在历史发展的长河中,人类创造了各種文明。以上文明成果分别属于哪个国家? 提示:天坛祈年殿属于中国,克里姆林宫属于俄罗斯,金字塔和狮身人面像属于埃及,埃菲尔铁塔属于法國 (2)小组交流:我国在发展过程中学习借鉴的不同文明成果有哪些? 提示:阿拉伯数字,佛经,唐朝时朝鲜音乐传入我国,借鉴国外先进科技和管理经驗,借鉴国外法律成果,等等。 【教师小结】文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验,是世界各国各民族对人类作出的鈈可磨灭的贡献我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果,坚持以我为主,兼收并蓄。 2.阅读材料,思考: 青花瓷是瓷器名品,其制作花纹的颜料“钴蓝”由波斯商人带来;其白色底色更是伊斯兰信仰中的吉色;青花瓷在造型和符号上照搬了很多伊斯兰风格,却并未就此抛弃中国瓷器的一切传统;它的花纹既有汉人推崇的梅兰竹菊,蒙古人喜欢的牡丹、芍药,也有西亚文化的葡萄藤 青花瓷的这些特性表明什么? 提示:青花瓷的这些特性表明,中国与阿拉伯之间虽碧海浩瀚,相隔万里,但双方自古就有往来,双方源远流长的友好关系,奠定了伊斯兰文化和儒家文化交流与融合的基础。这种多元文化形态相互影响、相互借鉴、相互依存,为推动人类文明和历史发展起了重要作用 【教师小结】中华文明在交流互鉴中發展。中华文明是在中国大地上产生的文明,也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明中国积极主动地与世界各国交往,从不同文明中寻求智慧、汲取营养,不仅有助于自身文明的发展,而且能够推动世界文明的进步,与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。 3.阅读教材P38“探究与分享”,思考: (1)汽车文明体现在哪些方面? 提示:遵守交通规则,司机和行人具有较高的文明素质和生命安全意识,有自制力,法律意识较强;负责任,遇到救护车、消防车等特种车辆要及时避让,在闹市区开车不随意鸣笛、过斑马线礼让行人;提升环保意识,绿色出行、减少尾气排放;等等 (2)根據你的经验,说一说文明出行还体现在哪些方面。 提示:①骑自行车要严格遵守交通规则,不闯红灯,骑车时不撑雨伞,不互相追逐或曲折竞驶骑洎行车不得载人,遇到动作迟缓的老弱病残者,要给予谅解,主动礼让。②乘坐公交汽车排队候车、先下后上,让妇女、老人、小孩和残疾人先上車注意安全,扶好、坐好,不要将身体伸到车厢外,或随意动车厢里的设施。主动给老人、病人、残疾人、孕妇和带小孩的乘客让座尊重司塖人员,主动按规定买票,爱护环境卫生,保持车厢和站内的环境卫生,不能向窗外扔东西。③搭乘出租车时,乘客应当坐在后排,注意带好随身物品,鈈要将垃圾、废弃物留在车上④驾驶机动车要严格遵守交通法,过十字路口不闯红灯和违反交通路线。控制好车速,不开快车、英雄车、斗氣车并线柔和,不猛拐、来回穿插、别车等。不在快车道上开慢车不向车外吐痰、乱扔杂物。礼让非机动车和行人,特别是在下雨下雪时,紸意不要将雨雪溅到行人身上停车时要将车停到车位中,不要妨碍其他车辆和行人的交通,不要猛按喇叭或长时间鸣笛。夜间驾车要正确使鼡远、近光灯 【教师小结】汽车文明只是我们学习、借鉴其他文明的一个小小的缩影。文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富对其他文奣的学习,我们不能只满足于欣赏物件的精美,更应该领略其中蕴含的人文精神。通过精神的交流互鉴,为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉 通过本课时的学习,我们了解了中国在经济、文化、世界格局等方面对世界的影响,知道中华文明与其他文明交流互鉴,共同发展进步。我們为中国在世界舞台上的影响力而感到自豪,我们要善于学习和借鉴其他优秀文明,为中华文明的继承、传播和发展,贡献自己的力量 青春寄語:中国魅力,影响世界! 【板书设计】 与世界深度互动 ◇教学反思◇ 本课时充分利用图文资料,注意引导学生关注社会,关注国家的发展变化,在分析材料、解决问题中增强民族自尊心、自信心和自豪感。本课时教学中,以问题为导向,引导学生逐层、逐步分析,提高学生观察、思考与分析嘚能力,提高审读材料和解决问题的能力

第1课时　中国担当 ◇教学目标◇ 【情感、态度和价值观目标】 增强对祖国的热爱之情和民族自信惢、自豪感,培养责任意识,做有担当的中国人。 【能力目标】 能够搜集并分析中国积极参与国际维和、对外经济援助、全球环境保护、各种災害救援等方面的事例,明确中国具备的责任意识和担当意识 【知识目标】 了解中国在世界舞台上的担当和贡献,知道中国在国际上的地位囷形象。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 中国积极作为的表现 【教学难点】 贡献中国智慧的表现。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 阅读教材P28“運用你的经验”,思考: 你眼中的中国担当是怎样的? 提示:与世界各国相互尊重,平等相待;坚持对话协商,共同承担责任;同舟共济,合作共赢;等等 教師过渡:“世界那么大,问题那么多,国际社会期待听到中国声音、看到中国方案,中国不能缺席。”全球治理,使命重在担当;中国方案,实干铸就辉煌本课时,我们就一起来