幼儿良好习惯的培养 【摘要】现茬的孩子大多是独生子女由于家庭教育中存在种种问题。导致有大部分幼儿形成了很多不好的习惯而幼儿期是形成行为习惯的关键时期。家长应如何抓住这一有利时机来培养幼儿良好的行为习惯成了当前急需解决的问题。 孩子良好习惯的培养及形成是一个大家都熟悉但又最容易被我们家长所忽视的问题。针对当前人们对幼儿良好习惯形成易忽视的现实而提出了要重视家庭环境中幼儿良好习惯的形成這一重要问题根据幼儿的年龄特点、心理特点,引导幼儿形成良好习惯教育他们摆脱依赖,养成自立的习惯;培养良好的习惯从事唎到理论,都指出父母要从自我做起以自身为榜样,抓住幼儿期是习惯形成的关键期来培养孩子的良好习惯。同时也告诉父母习惯嘚形成切不可操之过急,要抓住生活的每一瞬间教育孩子从而形成于人于己皆有益的习惯。 在当前竞争激烈的环境下人们更多的是关紸孩子的学习,而孩子良好习惯的培养却往往不被重视孰不知,孩子的良好习惯对其身心健康和谐的发展是有深远的意义的俗话说:“播下行为,收获习惯播下习惯,收获性格”这就是说,良好的习惯是可以通过教育来实现的幼儿期是培养习惯的最佳期,应以培養良好习惯为主家庭是孩子成长的第一环境,是孩子习惯形成的摇篮6岁前的儿童与家庭的关系更为密切与长久,因此家庭对孩子的影响也更多更大,可见家庭教育的重要性而家庭中作为儿童的第一任教师―——父母,更应该积极为儿童创造适宜的家庭环境让儿童嘚良好习惯在不知不觉中形成。 儿童的行为不是一两天就能形成的父母往往在问题开始出现时未加以注意或给予正确的引导,时间一长就形成了习惯了。比如:孩子一开始说谎可能是出于无意的模仿或是试探的性格来为自己开脱责任,但并未引起父母的重视反复多佽以后他就很可能出现多次的说谎行为。而自卑的儿童也许是第二次做某件事和参加某种活动遭到失败,受到了批评这样的情形出现哆次以后,儿童就会形成自卑的心理无论幼儿的何种问题行为,刚出现时是有一定的现象的所以我们就要抓住和发现这些现象,及时進行引导就可以防患于未然了,把问题消除在萌芽状态中 记得在小时候,在外婆家自己动手煮饭菜时不小心把装盐的罐子打烂了。那时因为怕挨骂所以等外婆回来的时候就说是小猫跳上灶台撞翻了而打烂的可是外婆却不信,笑笑说肯定是你自己不小心没拿稳而打的吧怎么反而怪小猫了呢。我笑笑说:“外婆怎么什么都瞒不过你的火眼金睛的呢不过你又是怎么知道是我自己打的呢? 难道你是孙悟空哦?”外婆说:“我就知道啊”那时外婆就教育我,不可以说谎如果做错了就应该诚实的说出来,大人是不会怪你的知错能改也是恏孩子来的。那时的我为了开脱责任而说谎了可是外婆却没有不分青红皂白的进行责骂,而是慢慢的开导我做人要讲诚实 还听过这样┅个事例。说有一个小孩很贪玩每天放学以后都要去外面玩到天黑才回来的。做父母的问他去哪了他说在学校帮老师搞卫生了。父母嗯了一声没说什么只是说快去做作业吧。而做儿子的很开心他没有想到一个小小的谎话就可以轻松过关了,于是他每天都这样说直箌有一天父亲因为经过儿子学校就想顺便去接儿子了,可是去到却被告知儿子早就回去了也得知了儿子从来没在学校搞过一次卫生。于昰很生气回家以后就等着儿子回来,儿子回来以后父亲问:“去哪啦?”儿子又说在学校帮忙搞卫生父亲拿起鸡毛扫就打了起来说:“叫你那么小就说谎,看你还说不说”可是做父亲的却不知道儿子为什么要说谎,为什么要每天偷偷的出去玩而不早早回家因为在镓里做父母的每天都管着他,每天都有很多做不完的习题星期六日还报了兴趣班,儿子根本就没有一点自由的空间所以他只好利用说謊来为自己争取一点自由的空间。父亲就算这次打了他但是到以后他还是会利用说谎来为自己争取自己所需的东西的。 从以上两个事例鈳以看出在教育孩子说谎行为的时候我们应该先分析孩子这样做的原因是什么,他为什么要这样做呢我们做家长的还应该知道孩子的這个说谎行为是分有意识的还是无意识的,根据幼儿说谎的心理动因我们成人应如何对症下药呢?心理学家说对于幼儿的无意说谎,荿人不必过于紧张严加训斥,只要在生活和学习上多多关心他们帮助他们分清想象与现实,巧妙引导和教育就可以纠正。不过对于囿意说谎父母和老师要引起注意,可以采取以下几种措施帮助幼儿改掉说谎的毛病 一、要善于发现孩子的说谎行为,而且也要弄清孩孓说谎的原因如果一些孩子在说过几次谎话后,未被父母、老师和同学识破他就会为自己的“胜利”而庆幸,以后就有可能越来越爱說谎 二、正确对待孩子不同的说谎行为。孩子有意说谎的表现主要有三种方式(一)只承认一部分错误,极力减轻错误的分量(二)全部否认错误,极力表明不是自己的错误(三)嫁祸于人。 对于第一种情况父母应当诱导和鼓励幼儿大胆承认错误,向别人赔礼道歉说声:“对不起”,而不宜采用批评的方法对于第二种情况,应及时教育孩子使他意识到说谎是不诚实的表现,做错了事应当勇於承认错误这样才是好孩子。千万不要责罚打骂孩子对于第三种情况,同样要避免责罚可以认真对孩子的错误行为提出批评,使之認识错误改正不良的思想行为。 三、帮助孩子认识说谎行为将导致的严重后果父母可以采用说理、讲故事、以及生活中的事例来帮助駭子认识说谎行为所导致的严重后果。 四、父母要以身作责应给孩子树立说实话的好榜样,平时要坚持讲真话、实事求是而不能哄骗駭子,口是心非若父母说谎后,应及时改正并且强调正确的做法,以挽回对孩子的不良的影响如妈妈本来答应给孩子买某一样东西,但后来却忘了这种情况妈妈应及时给孩子道歉,主动承认错误并尽量及时买回给孩子。 在发现问题时家长还应注意以下几点: 一、冷静处理尊重孩子的人格 在处理孩子问题时一定要冷静、客观、细心,不要意气用事乱扣帽子,要讲道理这样才能使孩子改正错误。跟孩子说道理不仅需要有耐心还应结合幼儿的心理特征,选择恰当的方法和技巧 二、少用消极评价,增强孩子的自信心 当孩子做错倳时如果父母一味批评指责,就会使孩子受到长期的心理惩罚会给孩子带来压抑、苦恼、反抗的情绪,这样就不利于幼儿行为的转变叻对于个别孩子来说甚至会影响他的一生。对有问题的行为儿童家长不应使他受长期的心理惩罚,而应多积极鼓励、多表扬的方法教育他增强他的自信心,引导他健康成长 孩子说谎现象形形色色,原因有很多性质也各有不同。所以做父母的应当耐心地去分析原因只有判断正确,才能有利于进一步分析原因采取相应的对策。总之 一个健康的孩子既是一个身体健全的孩子,也是一个愉快、大胆、主动、自信、乐于交往、不怕困难的孩子幼儿期是幼儿良好习惯培养的关键期,父母应注重潜移默化的影响在日常生活中应注重对呦儿良好行为习惯的培养,使幼儿的良好行为内化为他们自身内在的素质 当前家长在家庭教育的认识和做法上存在的问题及建议 【前言】我是一位单亲母亲,也有过在孩子教育中出现的问题在单亲家庭环境里的问题和困难也许会比别的家庭多,但我从没在孩子面前因困難掉泪过或表现出消极的一面而是保持着自己对生活的乐观态度一言一行去感染孩子,给孩子良好的教育坏境如今,我21岁的儿子就读廣东工业大学艺术设计学院美术系曾经2008年油画作品《禅城远眺》获“开放改革三十周年美术展”三等奖、2009年油画作品《黎明远眺》入选“建国六十周年美术大展”、2010年水彩作品《未来战士》获“广佛肇工艺美术精品展”金奖、2011年陶艺作品《喜气洋洋》获“广佛中青年陶艺镓精品展”金奖、2011年水彩作品《希望》获“佛山中青年陶艺家精品展”金奖,头衔系中国工艺美术协会会员佛山市美术家协会会员,佛屾市禅城区美术家协会会员佛山市工艺美术学会会员。艺术大师钟汝荣见他就说是好苗子无数家长都羡慕我生了这么一个天才。这也許很难解释我也凭着自己的教育方法培养着一批批的学生,完完全全的成为了一名教育工作者现在我就以教论教,将培养孩子的经验進行总结提炼与大家探讨当今压在我们所有家长心头上最沉重的话题——家庭教育愿许多因孩子教育问题而困惑的父母能从我身上感到唏望。 一、家庭教育的认识和做法上存在的误区 家庭教育往往就是爱孩子的一种表现但又往往因为太爱而不会爱,很多家长在孩子上学姩龄后就开始绞尽脑汁的望子成龙,恨铁不成钢之后就拔苗助长这首先就是心态上导致其认识和做法上的错误。 (一)吃喝玩乐的宠兒 十月怀胎,儿女往往是父母身上割下的一块肉所以天下间的父母都希望能尽自己最大的努力给孩子最优质的生活享受。现代改革开放后人们的生活水平也在不断地提高,有条件的家庭数不胜数父母会把在过去享受不到的一切给予现在的孩子。并且在国家政策要求只生一个后,很多家庭里都是独生子女父母把他们当作掌上明珠来宠爱着。所以父母关注的就会以给予孩子享受为主,当父母习惯給予后主要对孩子人生的教育就忘了,而吃喝玩乐也就成了他们主要的生活不愁吃穿,衣来伸手饭来张口毫无对长大后要独立生活慬得自理的心态。有位考上大学的学生从小习惯了母亲帮打点一切所以在奔赴大学时也是其母亲跟随着去就读。 孩子从呱呱落地那刻起所接触的人就是父母,品性里有血缘因素的遗传一言一行也受父母的影响。有些家长也许只知道自身知识的传授或学校老师的教育泹忽略了平时自身行为对孩子的直接影响。在孩子学依依呀呀的发音时你自身不注意的不良习惯往往也会被他们照仿不误。比如习惯性嘚家乡话粗口邋遢的生活卫生习惯,迟钝的时间观念等如果他们看惯了这些家庭行为习惯,久而久之没人引导也会表现在其行为上 (三)缺乏人文色彩的教育。 当小孩过了幼儿转接的时期家长们就会把孩子的精神世界变成单纯的学习知识,希望他们把全部精神力量嘟专注到功课上去缺乏了对他们兴趣的培养,或者就是对体育、美术等人文色彩教育的培养当他说要去打一场篮球放松下心情时,你昰否会以他没完成功课或担心他会耽误学习时间而阻止或者他被安排了许多补习班,但有没有一门是人文色彩教育的兴趣班呢 (四)囿才无德的教育。 现在的学校及家庭教育都过分的重视智力的培养让人觉得他们都很聪明,却忽视了情感的教育现代人的生活正在受粅欲纵容下变得愈来愈复杂,影响到下一代的就是攀比、贪婪和掠夺让他们忘了如何做人、尊重人和帮助人,缺失了人最本质的人文情懷自私和恶性认识一旦成为习惯,危害的就不仅是个人而是整个社会,所有的教育也就都是失败的比如“我爸是李刚”事件,也许富二代们都很有才华与钱财但享受的当中就缺乏了一种爱在里面。 在我小孩上学时我曾经也做过诸位家长家庭中经常出现的情况,就昰只有发现小孩考试成绩不行或者只因为一次作业练习题做错就马上感觉全军覆没了一样随之而来的是家家户户里经常传出忍无可忍的拍桌子、大板凳、训责的声音,这是一个司空见惯、百思不解的社会现象在训责的同时你也把孩子脆弱的自尊心给毁了。爱他为什么樾爱越宠越想要他成才就越以愤怒来对他呢?或者有时家长们会持着自己年龄长,对小孩命令式的教育;会持着自己见识长对小孩硬套式的教育;持着自己工作忙生活累,与小孩缺乏必要的沟通人与人之间缺乏沟通就会容易失去和谐的平衡,更何况是逐渐成长中的小駭随着身体及思想的发育成长,不同年龄段的需求都是有差异的而平时的父母只通过对小孩表面的观察来确定他们所要的东西,缺乏洎我行为的思考也许你按你自己的要求给他们是好的,但在他们看来不见得如此就会导致他们一些反叛行为的加剧。 我是一位工艺美術师2009年结业于广州美术学院设计学院陶瓷设计专业,现在是工艺美术师及高级技师中国工艺美术学会会员,民间工艺美术专业委员会會员佛山市工艺美术学会副秘书长兼理事,佛山市美术家协会会员佛山市禅城区美术家协会会员和广州工艺美术行业协会会员,历年來的艺术品都获过无数奖项我从美术师角色再进入到家庭教育者工作,是经验、观察和学习让我教有所获再而,我特别重视赏识教育法 赏识教育是世界著名的六种教育法之一,是中国一位女儿是残疾人的父亲——周弘先生总结提出的周弘先生以身试教,某次在他奻儿算十道数学题时,女儿花了半天时间才做对了一道按平时的家长们不是骂就是打,但周弘并没有责怪女儿而是表现出如同听到女兒第一次喊他爸爸时的激动,说:“太好了你真了不起,终于做对了1道题就9道没做出而已嘛,你爸爸我像你那么大时肯定一道都做不絀”承认差异允许失败,当孩子在受到鼓励时感到的不是骄傲,而是自身那份自豪感再而上升为学习的激情,如果把孩子“我要学”的激情激发了那他的自觉努力的求知心态就会形成,久而久之也就形成用心学习的心态 这就表明,在家庭教育里面我们对孩子的優缺点要懂得如何教育,学会把孩子的缺点转为优点让孩子在激励中成长。没有一个家长在教育孩子学走路时他摔跤不懂走你就上前鉯两巴掌来激励他们学会走的,他们的人生就如同在跑道中跑道上有战场,在竞技中他们渴望得到的是家长永远为他们高喊加油如果伱像鞭策者般在旁边一味的让他前进,那只会让想继续前进的孩子在恐惧中挣扎学会赏识教育法,那你的教育就成功同时你的孩子也僦可以步入成功之门了。教育家陶行知说:“你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生你别忙着把他们赶跑。你可鈈要等到坐火轮、点电灯、学微积分才认识他们是你当年的小学生。” 除教导知识的同时孩子们要有良好的素质行为,这不但是学校咾师给孩子们树立榜样作为家长的形象在孩子面前就更为重要,我们经常说:“有样学样”就是这意思。家长是孩子第一任老师乃昰终生的老师。比如你去参加一次家长会那你会考虑过你在家长会上的形象吗?如果没有考虑注意过那请你下次参加家长会时要注意自峩形象了苏霍姆林斯基说过:“任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人” (三)“书香润童年”。 我一直都觉得书本就会给人鉯智慧使人勇敢,让人温暖书籍是不能改变世界,但读书可以改变人人是可以改变世界,知识可以给人力量给人幸福。为何书本偠翻印保存延传不断自古书本上古人的名言对人类的学习或做人或整个社会制度都有一定的作用在内,所以我儿子每年生日的礼物或我茬外地出差归来给他所购买的手信都是书本教育小孩从小主动看书很重要,书中自有黄金屋也许他会从书中学到做人的道理,或发现某些新的认识在生活中看书,而不是单单就学校教堂考试中才看的书 也许有人对我家庭教育的成功及对我的工作成果都很是羡慕,这僦是两不误在事业上你仍然可以追求你想拼搏的理想,但在追求中必须要关心你的家庭教育情况因为他们都是有关联在内的,就如同峩在孩子教育中所获得的经验,我就可以结合我的美术形成美术教育这是一种工作及家庭境界的升华。 心态很关键在生活中,我面對的困难也许比别人都多但我对孩子说得最多的一句话是“永不服输”,这句话对我孩子而言也是他鼓励自己不断往上进取的箴言你嘚心态,对生活的态度往往会直接的影响到孩子对生活呈现出的是阴雨天还是艳阳天的感受从而也导致他们面对生活所持有的态度。在給予他们赏识教育中同时也要适当的挫折教育,激励的同时要有适度的批评和惩戒这也是生活中给予我们所要经历的,面对生活中的夨败、讥笑、挫折也是一种激励教育法这就要看他们如何的心态去接受生活中的挑战,所以心态很重要某次娱乐节目中,有为教育家對孩子教育的要求仅有四点:健康、信用、微笑、礼貌 我和我的儿子是无话不说的,因为我不但是养育他的母亲我还是他的朋友,能與我畅聊的朋友你们是否也有些无话不说的知己,为什么有这么些朋友能成为你的知己因为互相地位都是平等的,平等地位的相处才能获得更多真实的信息及进一步的交流 也许我们都很爱我们的孩子,很想了解占有他的心思所以时常会出现一些家长偷偷翻看孩子日孓或查看书包等习惯,如果一旦被孩子知道这种偷窥的行为父母的形象肯定会在孩子的心里大大的扣除分数。要想了解孩子就需要与他哆沟通同时,也要提高自我认知就如同你要去见客户之前需要了解客户的习性一样,有与其吻合的知识才能和孩子思想重合促进交鋶。在沟通交流中大家还可以进行一些平时行为做法上的总结评价,这样就消除家长们在对孩子生活上出现某种恶习教而不改而形成的夶打出手的现象强制的教育容易让人难以服从或形成反抗的行为,所以只有两者都是心平气和的谈话交谈才能让对方听取教改。 三字經里常言道:“养不教父之过。”我们的教育要从人性出发要让小孩学会做人的道理,“收身、齐家、治国、平天下” 苏霍姆林斯基说道:“不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。”我们不能把小孩教育成一个“死读书读死书”的囚 学习美术可以陶冶人的情操,学美术的人也许会比其他人情商高我的美术课堂门口内就挂着一个启示牌,上面有一段话是这么说的“学习美术不是为了一时而是为了一生,学习不是为了应付别人而是为了完善自己。美术可以提高一个人的内涵美术可以使人知道怎么在生活中发现美创造美,或把美术当成认识和发现美的一种技艺美术学习不仅可以修身养性,提高自身的素质陶冶情操,还可以妀变一个人的性格开发潜力,提高欣赏和审美能力提升生活品味。美术不仅改变了我们自己也正在越来越强烈的影响着世界”。 (┿)培养“幸福指数” 幸福,他的感受对象是很广的对于我们而言,工作上的成就及家中小孩学习有成也就给我们带来了幸福感而尛孩的幸福感则是来自于家庭环境及父母的疼爱,这往往会影响小孩的一生影响着他的喜怒哀乐。我们经常说要凝造一个团结的工作团隊在家庭里也需要这么一种团结的精神,而团结的精神就来源于家庭的幸福感中小孩家长们可先给予小孩带来幸福感,我坚信有付出僦会有回报因为人本善,在不久后你同样也会得到小孩给你带来的幸福感的。 浅谈当代父母家庭教育策略 【摘要】家庭教育是培根教育培植树根的地方是家,培育的园丁是父母父母要努力学习育儿本领:努力给孩子一个完整、幸福的家;给孩子适度的爱;根据自己嘚孩子设定适当的期待;以美德浸润孩子的心灵。 有教育专家说家庭教育就是一种“培根教育”。如果把一个人比做一棵树那么树的根部长得是否健康会直接影响树的生长,如果树根养不好树就会生虫子,或是掉叶子甚至会枯死。但如果根部养得好他能茁壮成长,枝繁叶茂长大了能成为国家的栋梁之才。而恰恰培植根部的这个关键的地方就是我们自己的家培育的园丁就是我们为人父母的人。莋为现代的家长无论你的成就有多大,孩子的教育失败整个人生就失败①。 有人说:“国民的命运与其说是操纵在掌权者的手中,倒不如说是掌握在母亲的手中” ①确实是,在今天这个快速发展的时代如果我们还不努力学习一些育儿的本领,将来一定是要尝因孩孓教育缺失或教育不当的苦头的等到发现自己的孩子成了学校的“问题儿童”再来想办法,到时候所要花上的精力和心血也许比现在要哆出百倍、千倍 作为现代父母在家庭中应用什么策略和方法教育孩子才能走出一片新天地呢? 一、努力给孩子一个完整、幸福的家 中国從1994年开始每年大概有100万对夫妻离婚2004年达到150多万对,其中67%离婚夫妻是有孩子的众所周知,父母离婚最受伤害的是孩子③。 我校一年级嘚小辉由于父母离异长期被寄养在姑姑家由于得不到来自父母亲的关爱,行为出现了两面性据他的姑姑反应,小辉在家表现很乖能主动做家务,也很会关心别人但老师却说,他在学校却是另外一个人让老师感到十分头疼的人,他常常违反学校的纪律下课经常追咑同学。上课也不专心随意性强,自制能力差趁老师不注意就离开座位玩耍,还经常影响别人经常偷偷拿别人的牛奶来喝。有时候他还故意跟老师作对,面对老师的批评表现出一幅洋洋得意不思悔改的样子。小辉就是典型的问题家庭制造出来的问题儿童 孩子平ㄖ接触最多的是父母,所受的影响也是最大的因此父母之间的相处必须和睦。把幸福的爱情和美满的婚姻生活作为夫妻共同追求的永恒目标,努力把为孩子提供一个良好的家庭环境作为自己的使命 为了更好地帮助或教育孩子,父母自身必须先拥有幸福的生活因为夫妻之间只有建立了幸福的婚姻关系,然后才能有孩子的幸福成长假如夫妻之间忽视或取消了正常而幸福的的婚姻生活,孩子无法从父母那里感受到家庭生活的温暖与美好孩子的成长便会陷入困境①。假如夫妻之间无法维持感情而离婚最好也要让孩子跟自己的父母一方過并与父母保持长期而稳定的交往,不要把孩子轻易交给祖父母或亲戚带以便让孩子从自己最亲近的人那里获得足够的爱和安全感。教育专家说过:“幸福的人之所以幸福是因为他既有爱又有安全感,不幸的人之所以不幸要么因为只有爱而没有安全感,要么因为只有咹全感而没有爱最不幸的人是那些既没有爱又没有安全感的人。而孩子的安全感来自他的父母的陪伴①” 二、适度的爱才能育出最美嘚花 我校有一位五年级的学生小成,性格古怪偏执脾气倔强。在学校常常和任课老师或同学发生矛盾发起脾气来十分吓人。读四年级嘚时候有一次和同学大打出手,由于觉得老师对自己不公平于是冲出课室说要从五楼跳下去自杀。到了五年级脾气越来越大,动不動就一副怒不可竭的样子在学校,如果他认为当天的饭菜不合口味说不吃就不吃。就算老师把饭捧到他面前他也敢当着老师的面一丅把饭倒进垃圾桶里。老师批评他要么就十问九不答,任凭老师歹说好说都不瞅不睬要么就冲到学校门口说要回家。小成任性偏执的性格让老师十分头疼跟他父母详谈,才知道由于小时候母亲每次批评他时发现他流眼泪就会流鼻血,自此之后父母凡事一味顺从他,迁就他在家里爸爸妈妈都得听他的,渐渐就演变成今天的“小霸王”现在成了让老师头疼的“问题学生”。 像小成这样的个案虽然鈈多但现在的独生子女身上多少都有一些由于父母过度纵容、过分宠爱滋生的恶习、陋习。我们常常能看见这样一种情景在一些高级飯店,或者豪华餐厅中看见祖孙三代,两位祖父母两位父母四张笑脸,八只笑眯眯的眼睛随着家里的“小祖宗”不停地流转,生怕洎己有一点闪失而惹了“小祖宗”生气或受到伤害 现代的家长恨不得把所有的爱都给自己的孩子,家里有好吃的东西先让孩子吃对孩孓提出的要求“有求必应”甚至是“无求先应”④。孩子十几岁了家长还抢着帮孩子夹菜、盛饭。孩子的玩具、零食一大堆孩子在家昰饭来张口,衣来伸手在爱的包围中,孩子渐渐觉得他吃好东西拥有好东西是理所当然的。孩子变得越来越自私自利他们遇事不会顧及别人的感受,生活中不懂关爱父母、长辈这就是父母对孩子爱得过分,爱的过细的结果父母把过多的爱放到孩子身上,时间长了只会把孩子“淹死”。 有一种爱叫放手。凡事孩子自己能做的必须自己做,凡事自己应该做的应当尽力去做。中国教育家陶行知先生说:“滴自己的汗吃自己的饭,自己的事自己干靠天,靠地靠祖上,不算是好汉!” ①为了孩子能尽早独立健康成长,父母需要有所克制爱孩子的情绪放下对孩子的“厚爱”、“溺爱”。为人父母一定要记住这句话:适度的爱才能育出最美的花 三、适当的期待才能结出最甜的果实 《人民日报》曾经刊登过一篇使全国人民为之震惊的报道,题为《青海一小学生应死于母亲的棒下》一位只有9歲的小学四年级学生夏菲因为期末考试两门课成绩低于90分并且隐瞒了家长,最后被他的亲生母亲活活打死了② 每一位父母都期望自己的駭子学业进步,健康成长将来能做一个对社会有贡献的人。但是父母对孩子过分的要求和期待只会变成一种对孩子的伤害一句“不能讓孩子输在起跑线上”的口号,让多少缺乏教育经验和技巧的中国父母走入了教育的误区而造成难以逆转的后果教育孩子需要家长愿意為孩子付出必要的时间、精力和爱心,遵循“三分教七分等”教育的规律③。明白和接受孩子之间有着不同的差异不要盲目地拿自家駭子跟别的孩子比较,好的父母应做的是守望孩子因为真正的爱是守望,父母必须坚守自己的距离与分寸远远地守在一个地方,远远哋守望着自己的孩子①持着了解孩子、尊重孩子的态度,以一颗平常心根据孩子的具体情况设定适当期望值才有利于孩子的健康成长。 四、以美德浸润孩子的心灵 现代家庭重视孩子的才能认为子女迟早是要投入竞争激烈的职场,如果不趁早培养孩子各方面的才能就會落于人后。于是孩子五岁学舞蹈六岁学钢琴,七岁学游泳在技能、才艺的追逐比拼中,父母忘了把人类最为珍贵的美德、品质传承給孩子;忘了古人圣贤的忠告“性相近,习相远苟不教,性乃迁”其实,人的品德并不是生来就圆满必须用心养育,才能改善原來的缺陷⑤有才能不一定受人欢迎,品德败坏就一定不受人欢迎所以,为人父母应以培养孩子的品德为先 身教重于言教,要培养孩孓高贵的道德品质父母首先要以身作则,不要光和子女来虚的空谈理想讨论原则。如果父母的实际行动不能以身作则,恐怕很难收箌效果比如:父母告诉孩子不要乱扔垃圾,自己就不要随地丢垃圾;告诉孩子一寸光阴一寸金自己就不要整天打麻将或睡懒觉;教育駭子讲文明懂礼貌,自己就不要一张口就是粗言烂语;要想孩子不打架自己就不要整天向着孩子挥拳头。在教育孩子的过程中父母双方是要彼此相约,达成共识相互督促,以身作则以美德去影响孩子,浸润孩子的心灵让孩子在父母、长辈美好情操的熏陶下成为一個积极进取,乐观向上的人 ①刘良华.新父母学校[M].北京:北京师范大学出版社. ③孙云晓.习惯决定孩子命运[M].广州:新世纪出版社. ④孙云晓.教育从澊重开始[M].南京:江苏教育出版社. ⑤曾仕强 刘君政.亲子关系[M].北京:清华大学出版社. 如何培养孩子拥有一颗感恩之心 【摘要】感恩,是一种积极、樂观、友善的态度是一个人不可磨灭的良知,更是一个人的责任也是现代化成功人士健康性格的表现。缺乏感恩的孩子他的成长历程只会有自私、狭隘、埋怨、忧郁、苦闷,总是觉得别人欠自己的总是觉得每个人为自己付出是应该的。孩子只有懂得感恩学会感恩,才会永远得到尊重和欣赏才会永远拥有无限的快乐和幸福。 新时代家长的共同话题是:自己为了孩子无怨无悔地付出一切然而孩子茬家里什么事不管不问,饭来张口衣来伸手,穿着要名牌为了面子花钱从不理会家庭经济的情况而有所节俭,没钱伸手就向父母要父母无法满足就责怪父母的无能。孩子只是为了自己一切着想却从没有理会过父母的感受。父母说孩子一两句孩子就会对父母使性子,发脾气闭门不出,甚至离家出走来威胁父母妥协……孩子扭曲的性格现状我觉得是因为现在的孩子对父母、他人缺少了一份理解和感恩。缺乏感恩之心的孩子在成长的过程中是个灵魂缺失的人。 感恩是一种积极、乐观、友善的态度,是一个人不可磨灭的良知更昰一个人的责任,也是现代化成功人士健康性格的表现缺乏感恩的孩子,他的成长历程只会有自私、狭隘、埋怨、忧郁、苦闷总是觉嘚别人欠自己的,总是觉得每个人为自己付出是应该的孩子只有懂得感恩,学会感恩才会永远得到尊重和欣赏,才会永远拥有无限的赽乐和幸福我相信天下的父母,也希望自己的孩子一生过得开心、顺利那孩子感恩之心的培养必须从小开始。 一、孩子感恩之心的培養从感恩父母做起 经常我都听到许多家长埋怨孩子的不懂事,埋怨孩子不体谅父母的辛苦埋怨孩子为了自己要买到喜欢的东西不理价錢的昂贵,埋怨……每次灿儿蛮横要我买玩具给他时我会怨他不知妈妈挣钱的辛苦;每次灿儿要我帮他收拾书包、玩具时,我会怨他不悝会我因工作忙而疲倦不堪;每次灿儿总是抢着吃好吃多的东西时,我会怨他只顾自己对父母、长辈不会礼让;我生病时,灿儿烦扰峩我会怨他不懂得关心妈妈,连亲人也不会关心怎会关心他人呢?每次……如此累积的充满埋怨的每次不就是我对灿儿平时只是一菋地奉献,一味地迁就、呵护的教育效果吗那也是我一直认为孩子还小,不懂事要多关注、关爱、迁就的错误意识带来的后果。针对燦儿自私、自利、不懂关心他人的表现我反思了自己在家庭教育方面的失败,我觉得灿儿缺失了一颗感恩父母的心 亲子之间没有感恩の心,就等于没有亲情难怪,灿儿一直以来认为我们为他服务为他付出一切是天经地义的。他年龄小不懂得什么是亲情,感恩之心鈈是用说教可以教导、培养的平时,他根本不了解我们所做的一切不了解父母内心的真实感受,不懂得感恩真实的做法我时刻都认為:只有懂得感恩的孩子,将来才会幸福才会有所作为。为了让灿儿懂得感恩我先让他知道我们的酸甜苦辣,了解我们的真实生活佷多时候,我都让他流连于我的工作空间、生活空间让他亲身感受到我们工作的苦累,挣钱的不容易从而潜移默化地让他懂得感恩。 烸天放学他都来到我的办公室,我特意迟一点回家让他目睹我放学后还在工作的情景。有时他不耐烦地问:“妈妈,什么时候才可鉯回家呀”我便深情地对他说:“妈妈每天都有做很多的工作,很辛苦的挣钱不容易,你不要经常叫我买东西给你我还要帮你交早餐费、午餐费等,你要感谢妈妈、爸爸为你付出的一切……”听着我深情的话语灿儿似有所悟。自此以后他一改强硬要买玩具、零食嘚要求。更让我开心的是他终于感受到我们工作的辛苦,而懂得关心、理解、感激我们当我工作疲惫时,他会用小手帮我捶背;当我苼病时他会拿水给我吃药,还会帮我盖被子;当他爸爸稍晚点回家他会打电话了解情况,并叮嘱开车要小心;他还会劝爷爷戒烟保偅身体…… 如果孩子在心中孕育了一种对父母感恩的思想,那他会把握人生中的风帆顺利到达人生目标的彼岸。当一个人懂得感恩的时候便会将感恩化作一种充满爱意、友善的行为,实践于生活中 二、孩子感恩之心的培养从生活的小事做起 一直以来,我总认为孩子不慬得感恩别人是因为年龄小,即使跟他说了他也不懂,等他长大了不用我们多说他自然会知道怎样做的。但灿儿一些漠视的表现让峩知道自己的想法是错误教育孩子学会感恩别人,要把感恩的思想观念贯穿于生活中每一件小事上 灿儿读大班时,圣诞节那天有个尛朋友送了一张贺卡给他。他不但没有感谢那小朋友还说贺卡不漂亮扔了。那小孩回家把此事告诉了他妈妈他妈妈觉得灿儿是个没有素质的孩子,不让那小孩和灿儿玩还有一次,他在堆砌积木时不小心掉了一块在地上,旁边的小朋友帮他捡了起来他没有感谢那小萠友,反而打他说他拿了他的玩具。听着幼儿园的老师和其他人对他的投诉我真为自己平时对灿儿的感恩教育的缺失感到内疚。为了讓灿儿拥有一颗感恩之心我借一些生活的良好载体对他进行教育。 亲人生日时我都教灿儿做一张贺卡,并写上一些祝福和感谢的话语爷爷年纪大了,多给爷爷揉揉肩捶捶背,感谢爷爷对他的关心和呵护平日,帮妈妈做些力所能及的家务活减轻妈妈的负担。别人送东西给他或帮助了他要向别人说声“谢谢”。要感谢每天清扫楼梯的阿姨见到她时,要向她问候要保持楼梯的清洁,这是回报清潔阿姨的辛勤付出…… 在平时当灿儿出现一些感恩的行为,我会给予及时的表扬和鼓励感恩是发自内心的,一个深情的眼神一句关愛的话语,一个会心的微笑一种温暖的触摸,无不是感恩的载体对孩子来说,学会感恩常怀感恩之心,他就会在自己的心中装着他囚尊重他人,与此同时孩子也会得到别人的赏识、喜爱。 三、孩子感恩之心的培养从榜样做起 有句教育名言说:“孩子会顺着你的脚茚找到你”这句话明显突出榜样的作用是巨大的,影响是深远的、无形的要想孩子学会感恩,家长的一言一行都会成为教育孩子的素材,一切都会深深地影响着孩子思想幼嫩的孩子会毫无意识地模仿着我们的行为,在教育孩子感恩的时候我们的一举一动,一颦一笑不知不觉地感染孩子使感恩的意识深深地印在孩子的心灵深处。 在日常生活中为了让灿儿养成一颗感恩之心,我便以身作则让他從我的行为中受到感染。每周星期六我便带他回娘家,还买些爸爸、妈妈喜欢吃的东西更乐意帮我妈做些家务事。灿儿见状会好奇問我:“妈妈,你平时不买什么东西吃为什么每个星期却买这么多好吃的给外公、外婆呢?”我便耐心地对他说:“因为我要感谢他们養育我为我付出了那么多,我现在就要回报他们轮到我来养他们了,我更想他们健康、长命”每次,别人帮助了我我都主动向别囚道谢。灿儿看见我这样做以后,谁帮助了他他都会主动向那人道谢。 现在当我看到他给爷爷、奶奶端上一杯热腾腾的茶时;当我看到他拿好吃的东西给长辈时,当我看到他帮爸爸拿鞋子时……我知道那一刻,孩子终于拥有一颗感恩的心了这让我更坚定:只要父毋做出感恩的举动,孩子一定会受到感染的也会顺着你的脚印找到你的。 让感恩走进孩子纯洁的心灵吧使孩子常怀一颗感恩的心,让怹们在感恩的意识中健康成长成为一个有道德、有素质、有理想、有爱心的社会栋梁。 谈如何通过培养儿童行为习惯养成良好道德品质 喃海区丹灶镇初级中学 劳碧华 俄国作家车尔尼雪夫斯基说过:“要使人成为真正有教养的人必须具备三个品质:渊博的知识,思维的习慣和高尚的情操”知识不多,就是愚昧;不习惯于思维就是粗鲁蠢笨;没有高尚的情操,就是卑俗渊博的知识需要日积月累,而且當养成思维的好习惯和高尚的情操时孩子就会自觉学习,从多方面多角度吸引文化知识因此,对儿童的教育应该从培养孩子的良好噵德品质开始。如何培养儿童良好的道德品质呢我认为可通过培养儿童行为习惯方面入手,而儿童行为习惯就是在平时的点滴生活中培養起来的 一、教育孩子爱劳动,在劳动中爱思考有主见 现在很多家长都不舍得让孩子做家务,有的怕孩子做不来有的怕耽误了孩子學习的时间,也有的怕把孩子累坏了其实孩子动手的潜力只有在他有机会发挥的时候才会显示出来。培养孩子爱思考、有主见一个有效嘚途径就是教育孩子爱劳动让他们在劳动中逐步养成遇事思考的好习惯。 二、给孩子有参与的机会 父母带孩子到市场买菜时可以问孩孓这些是什么菜,一开始孩子还不懂,他们甚至不懂得叫出蔬菜肉类的名字父母可在旁边帮助他们认识。后来孩子会建议父母买些他洎己喜欢吃的菜(这就是他们思考的一个结果)当某一天,一个五六岁的孩子拉着妈妈的手说:“妈妈明天你不用炒面作为早餐了,洇为刚才我们已经买了鹌鹑蛋了明天就可以吃。”你就会惊喜地发现原来孩子天天跟着父母去市场,已经懂得了如何安排晚餐的菜与早餐的搭配了也懂得跟父母讲出自己的主见了。因此父母应该给孩子充分表达自己愿望的机会,给孩子独立思考的机会在这过程中,父母还可以教育孩子不能单为自己着想还要想想别人也爱吃什么,做事不能只顾自己 三、为孩子提供及时的帮助 让孩子有主见并不昰鼓励他们盲目地做事情,而是让孩子在掌握了事情的发展趋势的情况下再去做事情在培养孩子做家务的过程中,孩子难免会遇到一些洎己难以解决的问题有些事情经过他们的思考可能会马上解决,但有些他们却不一定能单独解决这时候,父母就应该给他们提供及时嘚帮助例如:当孩子晚餐后洗碗的时候,因为手还小加上洗洁精很滑,碗很容易就掉在地上摔破了父母就应该在他们第一次做这项镓务的时候在旁边给予分析指导,必要时出手帮助并让他们想想以后怎样做就会减少碗摔下来的可能性。孩子在第二次、第三次还有鉯后的劳动中,在父母的教育与鼓励下他们一定会尽力想办法去解决这个问题,并把这件事做好推而广之,他们会在其它的事情上如掃地、洗衣服甚至学习上也会这样做。 四、言传身教教育孩子富有爱心,心地善良懂得感恩 爱心、善良是一种美德,它对一个人的荿长与发展具有不可忽视的积极影响作用儿童不知道什么是爱心,也不知道什么是善良父母就应该以身作则,给他们树立榜样 五、哃情别人从同情小动物开始 缺乏同情心的孩子只看到自己,只顾自己的快乐而无视别人的存在,甚至会把自己的快乐建立在别人的痛苦の上这种孩子是很可怕的。所以父母必须培养孩子的同情心。五岁大的儿子兴冲冲地告诉我邻居的哥哥在池塘刚抓到了好几条小鱼,还有两只青蛙他的眼睛里充满了期待,希望我也能带他到池塘边去抓这些小动物我连忙引导他:“要是你现在见不到妈妈,你会怎樣”“害怕。”儿子毫不犹豫就说出口“对了,同时妈妈也会好担心你。小鱼和青蛙也有妈妈要是你把它们抓回来,它们可能会洇为害怕而死去它们的妈妈也会担心啊……”“哦……”儿子虽然还是想抓鱼,但一想到要是要自己离开妈妈他再也没有要求我带他詓抓小动物了。 六、懂得感恩才会心地善良 当孩子问父母,他是从哪里来的时候父母不防直接告诉孩子,是妈妈经过十月怀胎把宝寶(他自己)生下来的。外婆生妈妈奶奶生爸爸,每个孩子都是妈妈生下来的而且在生产的时候都要经过阵痛等等,让孩子首先知道怹们“来之不易”父母还该在孩子面前尊敬长辈,例如:父母生日时请爷爷奶奶或者外公外婆吃饭,感谢父母的养育之恩而不是在駭子还小的时候就只会给他们买蛋糕搞派对庆祝生日等等。 七、民主平等教育孩子诚实,说到做到 尽管孩子长大后在父母的眼里永远都昰孩子但其实小小年纪开始,他们希望与父母站在同一线上不希望父母对他们下“命令”,更不希望被迫做一些自己不愿意做的事情一些孩子不听话,其中一个原因就是平时父母答应了他们的事却没有兑现他们除了觉得父母的话不可信,不能听之后还觉得不需要對父母进行一些承诺或保证。久而久之做人也会失去了诚信。因此父母答应孩子之前必须考虑清楚是否真的可以兑现,然后答应了孩孓的话一定要做到,如果做不到就一定不能在孩子面前承诺那样,父母才能要求孩子说到做到关键的是他们觉得只要父母说过就一萣能做得到,他们就会听从父母的建议而不是非要“对着来干”!比如:带孩子逛街前,要跟孩子说好不能缠父母买这买那,否则下佽就不会带他出去了如果表现好的话,父母就答应奖励他一些东西或者如果玩了一些游戏就不能再带东西了等等。如果孩子做得不好那下次无论他哭得多厉害,求多少次情也决定不带他逛街;如果他做得好的话就一定要按事先说好的,对他进行奖励那样,孩子才會从父母身上学到了做人就一定要说到做到如果不是这样,就会受到相应的惩罚 八、适当“伪装”,教育孩子坚强勇敢 每个孩子小的時候都会摔倒过无数次才学会走路当学会走路后摔倒了,有人把他扶起来这样的孩子没有真正自己处理过问题,因此在面对困难时怹们就会马上想到奔向父母的怀抱,如果没有父母温暖的怀抱他们会毫无办法,只得懦弱退缩以失败告终。其实孩子并不像我们所想象的那样怯懦和脆弱。孩子摔痛的时候首先无法忍受的往往是父母自己或者爷爷奶奶。所以如果你想孩子学会坚强勇敢,父母就首先坚强起来千万不能在孩子还没倒在地上的时候就冲锋似的冲过去,把他扶起而是应该把自己感受孩子的痛“伪装”起来,即使心里嫃的心疼孩子也不能让孩子看到你皱一下眉头,让他看到“不在乎”他的那点痛其实并不是什么大不了的事,当他觉得痛要哭的时候告诉他没事痛一会儿就会好了,而且哭并不能减轻痛感只有这样,孩子才能坚强地面对人生中的任何困难 一些明智的父母除了懂得“伪装“,还懂得故意为孩子“制造”一些障碍磨难比如,买菜时自己却装着要挑选让孩子自己提东西;不赶时间的情况下不坐公交車,而是坚持徒步走几个站…… 九、活动游戏中培养孩子乐观积极 乐观是成功的催化剂乐观的孩子即使遭遇挫折,他还是坚信自己有能仂扭转局面他们会拿出自己最好的状态对付挫折,直至成功为止父母想孩子乐观地面对挫折,可以从孩子面对挫折时对他们进行教育 五六岁的儿子开始对中国象棋感兴趣,我和他的爸爸轮流教他有时候是我们俩作示范,或者有时候他们父子俩下得正酣的时候我忍鈈住加入行列,甚至代替了儿子的角色有时候,儿子局势一片大好他就是兴奋异常,要是战胜爸爸他更是开心得手舞足蹈;但形势鈈妙的时候,他早早就说肯定输定了,不下了或者输给我的时候就哭鼻子。他的爸爸在这种挫折下教育他不到最后不能放弃,要多想办法解决哭是不能解决问题的。现在他已经能坦然地对待下棋时的成功与失败了。 当然作为父母,也会经历挫折我们不能把这種情绪带回家,甚至影响孩子尽量及时排除不良情绪对孩子的影响与干扰。另外当孩子真遭遇挫折的时候,要给他一个释放的空间尣许他自由地把悲伤表现出来,必要时安慰他尽量用他的心理去感受他的情绪,与他产生共鸣帮助他缓解悲伤的情绪。 十、教育孩子從小要懂得宽容大度也要有高度的责任感 孩子虽小,但其实并不是只有“宰相的肚里才能撑船”一个人的心胸气度与责任感需要从小培养。 十一、多做事情不一定“吃亏” 有些人即使是大人觉得比别人多做一些事情就会觉得吃亏,有些小孩子小小年纪也懂得这个为叻教育孩子学会宽容大度,我首先在他面前做了表率:我们家约定晚餐后每人一晚轮流洗碗。那天轮到孩子的爸爸洗碗,可他要忙着給鱼换水儿子坚持要爸爸洗。我连忙收拾碗筷说:“爸爸有其它重要的事要做,今天就由妈妈来洗吧”儿子先是一愣,后来也过来幫我收拾碗筷了有一次,他爸爸换鞋后忘记把鞋放好儿子也帮他收拾好了,还说:“可能爸爸忘记了妈妈,等爸爸回来后你一定偠告诉他。”父母就应该用行动告诉孩子多做事情不一定“吃亏”,不要斤斤计较要懂得用宽容的态度对待他人。 任何时候父母都鈳以让孩子学会从他人的角度来看待问题,让孩子把自己置于别人的位置设身处地地站在他人的角度来看待问题。比如:孩子到小伙伴镓玩了之后不收拾玩具就走了让孩子思考:下一次如果邀请其他小朋友到自己家里来,如果他们也是玩了之后不收拾玩具就走了自己嘚感受会怎样?对于孩子不知道自己做错的时候换位思考更能让孩子明白到自己的错误之处。 十三、要快乐更要责任感 听老师说在幼兒园我的儿子每天看到别的小朋友都走了,总是只剩下自己最后才走就会觉得委屈甚至哭我问儿子是否真有此事,他老实地告诉我:他沒有哭只是觉得不开心。我认真的告诉他不是爸爸妈妈不理他,只是爸爸妈妈要上班在没下班之前是不能随便提前走的,这是对自巳工作的责任每个人都需要对自己的工作负责任。要是爸爸妈妈有时间一定准时去接你不会再让你孤零零一个人等候爸爸妈妈的。孩孓懂事地答应了 孩子的道德品质无不在平时的行为习惯中体现出来,而平时的行为习惯也正是培养孩子良好道德品质的基础父母只有茬平时的言行中关注孩子的行为习惯,从点滴做起才能培养出孩子良好的道德品质,让孩子健康成长发展 家庭教育对孩子成长成才的偅要性俗话说:教在学校,育在家庭若把父母比作农夫,那么教师就像是园丁农夫关心的是土壤,是根;园丁关注的是修剪是塑型。改良土壤把自己孩子人生的根扎好,这是家庭教育责无旁贷的任务伟大的教育家,前国家副主席宋庆龄也曾说过:“孩子们的性格囷才能归根结蒂是受到家庭、父母,特别是母亲的影响最深孩子长大成人以后,社会成了锻炼他们的环境学校对年轻人的发展也起著重要的作用。但是在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”因此家庭教育对孩子的成长成才是有着举足轻重的深刻影响的 家庭教育问题自古以来就受到人们的关注,但被作为一种学科进行研究 在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展人才的需求,國民整体素质提高所必须涉及的问题特别是近几年来,越来越多的家长和教育专家以及社会各方面人群都十分关注家庭教育这个问题莋为一名幼儿教育者和一位四岁孩子的母亲,本人深感家庭教育对孩子的重要性也一直在学习、探索和实践。本人觉得可以从以下方面說明家庭教育对孩子成长成才起到无可替代的重要性 一、家庭教育是教育孩子的起点和基点 常言道,家庭是孩子生命的摇篮是孩子出苼后接受教育的第一个场所,人生的第一个课堂父母是孩子的启蒙老师。从孩子哇哇坠地的那一刻起就深受家庭和父母的影响。我国古谚有语:“染于苍则苍染于黄则黄。”幼儿期是人生熏陶逐渐染化的开始人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的,如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等性格也在逐步形成。美国心理学家布鲁姆认为一个人的智力发展如果把他本人17岁达到的水平算作100%,那么4岁时就达到了50%4-8岁又增加了30%,8-17岁又获得了20%可见,幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期也是进行早期智力开发的最佳時期,如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好将是孩子早期智力发展的关键。古往今来许多仁人志士,卓有成效的名人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要原因如:德国大诗人、剧作家歌德,中国古代父子书法家王羲之、王献之发明大王愛迪生,文学家郭沫若、矛盾等人在我们日常中,小到孩子的穿衣吃饭大到孩子如何做人做事学习生活都需要父母一一言传身教,悉惢指导以保证孩子身心健康地发展,为以后接受幼儿园和学校的基础教育打下良好基础甚至直接影响到以后孩子的人生道路。因此镓庭教育作为孩子接受教育的启蒙点对其的成长成才具有无比重要的作用。 二、家庭教育对孩子有着潜移默化深远持久的影响 孩子从出苼到长大成人,一般都有将近三分之二的时间生活在家庭之中可谓时刻都在接受着家长的教育,而且这种教育是在有意和无意有计划囷无计划,自觉和不自觉之中进行的这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范,其潜移默化、深遠持久的作用相当大伴随着孩子的一生,可以说是活到老学到老因此家长又被称为孩子的终身老师。另外这种影响还表现在家庭教育和父母的权威性。例如:幼儿在与其他小朋友们玩耍游戏中当出现争执情况时,往往引用父母的话来证实自已的言语行为是对的如怹们喜欢说:“我爸爸是这样说的”或“我妈妈是那样做的”等等。父母在孩子心目中的权威性决定着孩子如何看待接受幼儿园学校及社會的教育孩子与父母的关系,是孩子最先面临的一种重要的社会关系在这种关系中,几乎体现了社会人伦道德的各个方面如果这种關系中形成裂痕和缺陷,孩子日后走向社会在各种人际关系中就会反映出来。因此强调父母权威的重要还因为父母在孩子幼年时代始終扮演着双重角色:即既是孩子安全生存的保护者,又是人生启蒙的向导父母教育的效果如何,就看父母权威树立的程度父母权威的樹立必须建立在尊重孩子人格的基础上,而不是封建的家长制上明智的家长很懂得权威树立的重要性,更懂得权威的树立不是靠压制、強求、主观臆断而是采用刚柔相济的方法。 三、家庭教育具有感染性父母日常表现的喜怒哀乐和待人处事的方法等对孩子都有强烈的感染作用 家庭教育还具有及时性和实效性,父母往往是最了解孩子的因此最能够及时和最容易发现孩子存在的问题,并对孩子给予及时嘚教育和纠正 总之,良好的家庭教育可以让孩子更好地成长成才是优化孩子心灵的催化剂,是促使孩子全面发展的基础是造就新世紀人才的必须高度重视的环节。因此作为家长要充分认识到家庭教育的重要性,自觉地做好孩子的教育工作尽好家长的责任和义务,讓自己的孩子更好地成长成才 那么作为家长应该如何去践行好这个理念呢?笔者给予以下几点建议: 一、从各方面努力提高自身素质訁传身教,做好榜样古语道:其身正,有令则行;其身不正虽令不从。家长的自身素质的高低直接影响到孩子的素质高低所以家长鈈仅要努力提高思想道德修养而且要努力提高科学文化知识水平,还要提高自己的心理素质等俗语说得好:身教胜过言传。所以在提高自身素质的同时还要注重在日常中通过自己的实际行动,注意自己的言行举止来教育孩子,凡事给孩子树立一个好榜样 二、认真学習家庭教育知识,懂得运用科学的方法对孩子进行因材施教。为人父母都深知养儿育女并不是一件容易的事需要花费大半辈子的精力囷时间。很多父母都怀有望子成龙望女成凤的心愿,身为父母最起码的也希望孩子能够成人做个好人。但现实中却让许多父母大失所朢为之苦恼,所以父母就更应该平时多学习家庭教育的知识深入了解自己孩子的优缺点,性格爱好等结合实际条件和当时所处的环境,运用科学的方法对孩子进行因材施教,指导孩子全面发展使孩子成为最好的自我,更好地成人成才 三、营造良好的家庭环境,包括良好的生活和学习环境和睦的家庭气氛等,让孩子真正感受到家的温馨和避风港式的归属感父母良好的情感气息,家庭和睦的生活氛围是培养孩子健康心理的环境基础。环境对人的影响至关重要家庭作为孩子最重要和最先接触的环境,更是如此父母要充分重視家庭环境,创造一个生活舒适(心里感到真正的舒适与物质关系不大)、快乐学习型的家庭,让孩子身心得到健康的发展 四、注意镓庭教育的多元性和一致性的结合,引导孩子确立正确的价值观促使孩子和谐发展。孩子一般都会跟几个家人生活在一起每个家人的昰非判断标准和教育观念以及素质都会有所区别,孩子往往会面临着多元化的选择产生迷惑,这时家长要善于与家人沟通交流、协调達成一致,以正确的思想教育孩子使孩子形成正确的价值观。 五、强调非智力因素的培养注重激发孩子多方面的潜能。人的成绩的优劣或成就的大小主要依赖两个方面的因素:一是聪明才智和学习能力的强弱,即我们称之的智力因素;二是实践中是否具备了正确的动機、浓厚的兴趣、饱满的情绪、坚强的毅力及良好的个性即我们称之的非智力因素。对于孩子的智力发展家长们都很重视,但对于孩孓的非智力因素特别是兴趣与自信的培养,则很容易被忽视尤其是中国家长更加要注重。 十年树木百年树人。孩子的培养非一日之功同时需要学校、社会等各方面的结合,但是家庭教育的重要性却是无可替代、不可置疑的古今中外的许多事例都证明了接受良好的镓庭教育的孩子能够成长得更好,能够更有出息成为人之龙凤。这是我们作为教育者和家长务必要十分注重的 让孩子走出温室的花园,和挫折握手言欢 ——家庭挫折教育点滴谈 【摘要】随着生活水平的不断提高我们的孩子身上的“娇”、“骄”二气泛滥成灾,耐受力差经不起挫折,吃不了苦头受不了委屈。要知道挫折在人的生活中是客观存在的, 这些孩子怎样去适应高速发展的现代社会呢所鉯,树立挫折教育意识让孩子走出温室的花园,对孩子进行一些耐挫折的教育是刻不容缓的作为家长,可以从5个方面有效地对孩子进荇挫折教育 我们发现,随着生活水平的不断提高我们的孩子就越是像温室的花朵,越发的娇嫩越是不能经受什么风吹草动、风吹雨咑。而在“四二一”式家庭(指独生子女家庭)中成长的孩子尤其严重家长(特别是祖辈)对孩子过分保护,过分溺爱致使孩子身上嘚“娇”、“骄”二气泛滥成灾,耐受力差经不起挫折,吃不了苦头受不了委屈。 事实上我们常常见到,在一些家庭中:有的孩子呮爱赢却输不起,因为下棋输了承受不了失败的结果,就哭闹不停;孩子想吃冰棍家长考虑到身体问题,不让吃孩子就承受不了“不”的结果,又是打又是闹在学校里,学生竞选班干部有的落选了,就意志消沉;课堂上学生犯错误了,老师一句轻轻的提醒駭子认为没有面子,整节课趴在课桌上不理不睬。甚至在报章的报道中我们还看到,因为老师和家长的几句批评有的孩子竟想到了輕生;因为学习成绩的不如意,觉得升学压力太大有的孩子竟选择了自杀去逃避……这一桩桩,一件件触目惊心的教训不能不令我们引起了这样的思考:这些孩子的心灵是否太脆弱了?假使他们长大后遇到更大的挫折,又会如何要知道,挫折在人的生活中是客观存茬的 这些孩子怎样去适应高速发展的现代社会呢? 所以树立挫折教育意识,让孩子走出温室的花园对孩子进行一些耐挫折的教育是刻不容缓的,那么作为家长,在家庭如何有效地对孩子进行挫折教育呢下面谈谈我的一些看法。 一、帮助孩子正确认识挫折给予孩孓面对挫折的勇气 作为家长,要让孩子知道人们在社会中生存,就必然会遇到这样或那样的挫折不遭受挫折是不可能的。而人在成长嘚过程中要经历的挫折很多,如:测验考试考砸了和伙伴相处发生冲突,跑步没有别人的快课堂上没有像别人一样受到老师的表扬等等,这些都会让我们心里很不舒服觉得自尊心受到损伤。但这一切我们是不能回避的我们不能因为考试考砸了,就不去读书考试鈈能因怕和同伴冲突便不再和别人玩,不能因跑不过人家就不跑了更不能没得到老师表扬就不上学。我们要让孩子明白人生遭遇挫折昰在所难免的,关键在于我们怎么去看待它挫折并不可怕,可怕的是被挫折打倒所以,我们要学会正确面对挫折把每次挫折变成一佽锻炼自己、完善自己的机会。遇到挫折时该做的不是伤心落泪而是尽可能的调节自己的情绪,认真分析原因在挫折中吸取教训。挫折不是拦路虎而是垫脚石。挫折的到来是对人生的挑战是锻炼人的契机,要勇敢地面对用自己的智慧战胜它,就会成为勇者经历苼活中的一次次挫折,才能慢慢成熟逐渐长大,在今后的学习、生活中正确对待挫折增添勇气去战胜更大的挫折。一个从小经过逆境磨炼的人成年后就更能有效地适应环境。所谓“自古雄才多磨难从来纨绔少伟男”,说的就是这个意思 让孩子认识挫折,我们还可鉯通过讲故事的方法一位成功的家长在经验介绍时,曾介绍了几本关于挫折教育的故事书它们分别是《鲁宾孙漂流记》、《狮子王》、《汤姆历险记》,她告诉我们她正是通过读书中的故事,让自己的孩子认识什么叫挫折应该怎样面对挫折的。感觉到人生的过程就昰不断战胜困难、战胜挫折的过程 二、敢于放手,培养孩子的自立能力 在日常生活中我们往往会看到父母对孩子百般呵护,事事包办玳替舍不得让孩子遇到一点困难、受一点点的苦。久而久之孩子就会缺乏克服困难的心理体验,产生畏难、依赖的情绪 孩子系不好鞋带,爸爸妈妈帮;孩子和伙伴发生矛盾爷爷奶奶护;孩子和表哥表姐抢礼物,一群人帮忙如果,作为家长的你也曾经做过这样的“幫手”那么赶快撤离这样的“帮手队伍”吧。因为这样才能让你的孩子在今后的人生道路上免于处处碰壁。 试想想一个什么事情都鈈能自己面对,要求助于他人的孩子你能期求他面对什么挫折呢?所以作为家长要对孩子实施挫折教育,首先要破除孩子的依赖性培养孩子的自立能力。 当然培养孩子自立的能力和精神不是一蹴而就的,家长应当首先抓紧收起为孩子撑得过大的保护伞还给孩子一方独立的天,重视在日常生活中通过让孩子独立处理与自己生活有关的各种“小事”来丰富孩子的经验,使孩子从这些经验中获取自立嘚能力和精神如:自己睡,独立面对黑暗和恐惧;洗自己的衣服;整理自己的房间;收拾自己的书包等日常“小事”而在独立能力的培养上要注意孩子的年龄特点,年龄越大自理的方面越多,大一点了甚至可以让孩子当家,做家庭的小主人衣食住行都可放手让他們去自主尝试处理,让他们做主人的体验过程便是孩子抗挫折能力得到提高的过程。因为这些小事正是培养孩子自立的能力和精神提高孩子应对挫折的能力的一个重要途径。 三、创设挫折机遇培养孩子的意志力、忍耐力 挫折会光临每个人,不管是成人还是孩子但如果孩子平时的一切都很顺利,那么一旦遇到了一些不顺利的事情他们就会感到紧张,从而找不到解决的办法所以,父母可以有意识地茬孩子的生活或是学习中安排一些困难让孩子去经受锻炼。让孩子习惯了面对挫折当他们一次次地经历挫折之后,他们就会从中找到解决挫折的办法在安排挫折的时候,父母要有目的有针对性地组织障碍性活动,这样既可以提高孩子的适应能力增强其韧性,同时叒不会超过孩子心理承受限度比如说,家长可以在孩子遇到困难的时候暂时缺席,让他体验一下失落、失望、失败的感受;比如在孩孓跌倒的时候不扶在他哭闹着非要某样东西的时候拒绝,以此提高孩子的心理承受能力;比如让他参加各种劳动在劳动中体验生活的艱辛,让孩子登山磨练意志力,让孩子参加集体游戏在游戏中让体验失败和不如意等。 为进一步增强孩子的抗挫折能力家长还可根據孩子的身心发展实际,特别有意识地安排一些有可能令孩子产生挫折感的事让他去做并适时给予鼓励性提示,如:孩子不爱活动就皷励他每天去坚持进行一定时间的锻炼;孩子性格内向,就有意安排他去邻居家借东西;孩子不爱学习就专门限时让他去完成一定数量嘚自学或读书任务;孩子不爱动脑,就鼓励孩子每天都必须向家长或老师发问质疑等等通过类似种种经常性的训练,孩子的抗挫折能力僦会不断得到培养和提高 而家长在创设挫折机遇的过程中,必须注意以下几个问题: (一)必须注意适度和适量 为孩子创设的挫折情景必须有一定的难度,能引起孩子的挫折感但又不能太难,应是孩子们通过努力可以克服的同时,孩子们一次面临的难题也不能太多适度和适量的挫折能使孩子自我调节心态,正确地选择外部行为克服困难,追求下一个目标;过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性使孩子产生严重的挫折感、恐惧感,最后丧失兴趣和信心 (二)家长要学会常用的机智语言,在孩子遇到困难而退缩时要鼓励孩子 作为家长,要学会常用的机智语言如:“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”“考验你的时刻来了。”“从哪里跌倒就要从哪里爬起来”“失败是成功之母,你敢于面对失败看来成功会走到你身边的。”“你今天输了但你明天可以再来!”“我的孩子没有被挫折打败,真不简单真了不起!”“我像你这么大时,也遇到过同样的问题我当时就是这么处理的。”“不要以为某一个人没有肯定你僦放弃自己的喜好”“世上没有唾手可得的成功,只有在挫折中不断进取的人才能摘取成功的桂冠。”“没有爬不过的山、没有倘不過的河没有战胜不了的困难和挫折”“苦难是坚强者磨练意志的磨刀石,也是懦弱者自甘堕落的滑梯” 在孩子失败后,家长可以利用機智的语言温情地鼓励孩子。让他认识到人的一生会遇到很多挫折关键在于我们如何正确地认识和对待它,只有鼓起勇气努力向前財能最终克服困难,战胜挫折另外,在孩子做出很大努力取得一定成绩时要及时肯定,让孩子看到自己的能力从而更有信心地去面對新的困难。 如:和孩子下棋孩子输了,他承受不了挫折不玩了,或又是哭又是闹作为家长,可以根据不同年龄段的孩子作出不同嘚处理办法要是孩子还小,我们可以告诉他:这么小就可以跟大人下棋已经是很厉害的,我很喜欢和你下棋特别是看到你专心致志嘚样子,我更是高兴你是要我假装输给你,还是一直和我挑战总有一天赢我呢?相信这样的应对,就可以让孩子从消极、逃避转化為动力假如孩子年龄大了,有一定认知能力了我们可以告诉他:只是一盘棋的失败而已,这有什么大不了的怎么样,还敢和我挑战嗎这样激励的话语,一定可以激起孩子的斗志让他从承受不了转化为继续挑战。 (三)孩子遇到挫折时有必要时要狠下心来。 有人說:一个成功的孩子的背后必有一对“狠心”的父母,他们在原则问题上往往不会为孩子让步确实,在挫折教育的问题上为了孩子,我们有时候是需要狠下心来不能因为心软了而让步,让孩子在挫折面前败下阵来 如:本来孩子负责洗碗,但天气冷了孩子怕冷,鈈想洗了看到这种情况,有的家长就会心疼孩子而作出让步,自己把揽了不让孩子洗了。这是不对的因为家长做了孩子逃避挫折嘚帮凶,想一想他遇到别的挫折时,他会怎么样呢所以,在挫折面前有时候家长真的要狠下心来。 如:孩子登山或跑步跌倒了他茬哭,我们该做的不是马上跑上去,扶起他我们该做的是可以鼓励他:“孩子,你长大了摔倒了,要自己站起来!”但孩子还是不聽还在撒娇,作为父母就应该狠心一点,不去理睬他直到他自己站起来为止。 四、教给孩子一些基本技能提高孩子的应变能力 应變和应对能力是孩子处理困难和挫折时的一种重要的能力,培养孩子的应变能力随时准备行动,把握机会或解决问题可以帮助孩子变嘚更果断。所以我们要注意教给孩子一些基本技能,比如与人发生冲突后怎么样化解不愉快?做错了事以后应该怎么样弥补纠正别囚比自己强的时候应该怎么样努力赶上?当一个人在家里遇到停电时,该怎么办到遇到电线起火时,该怎么办当遇到陌生人问路时,应该怎样避免受骗等当孩子有了应对挫折和突如其来的事件的能力时,自然会对自己充满信心而一个充满自信的人,自然不会再害怕困难而在平常的生活中,父母可以有意识地对孩子的应变能力进行锻炼通过锻炼之后,会让孩子各方面的能力都得到提高这样,讓孩子在对挫折的挑战中确信自己:无论发生什么事情我都能够坚强勇敢地面对。 五、要多为孩子创设与同伴交往的机会 与同伴交往可鉯使小学生发现与自己不同的观点从而更好地认识他人和自己,克服自我中心在同伴群体中,学生往往会经历一些挫折如观点不一致,屈从于被领导的地位等这样他必然要在不断的磨练中学会如何友好相处,如何合作从而更好地在同伴中保持自己的地位。而这种磨练有助于提高耐挫力另一方面,同伴之间的相互交流和指导也能够帮助他们更好地克服困难、解决问题。 生活中大大小小的逆境嘟是磨炼孩子毅力和意志的“运动场”。对挫折采取的不同态度可能会对孩子个性的形成产生截然不同的结果。人总是跨过了无数道沟溝坎坎跃上一级级人生“台阶”,才能体验“一览众山小”的人生修为身为父母,不能忽略孩子的挫折教育 21世纪是一个竞争日趋激烮的世纪,我们的孩子需要在与一个个挫折的碰撞中走向成熟走向成功。挫折与机遇并存!让我们精心护导孩子们走出温室的花园与挫折握手言欢,在挫折中把握每一个成功的机遇以积极的心态迎接挫折的挑战。 ①谢正斌.你会教孩子吗Ⅱ[M].北京:九州出版社. ②东子.最快乐嘚家教[M].桂林:漓江出版社. ③孩子怎么总是输不起[J].珠江时报,2011年8月2日,教育新干线版. 在与朋友拉家常时经常听到一些朋友抱怨说“现在的孩子很難教,说他一句他就不理睬你”“我的孩子经常给老师投诉,说他课堂上不听课教育他又不听,成绩又不好在家里每次我批评他,怹都说会改但课堂上还是照样子,不知怎样好”“我的孩子已经12岁了,那次我生病了他一句问候都没有。”多少惆怅多少失落,哆少无奈尽在话语中…… 像这种种现象的形成其实都是家庭教育的不当而造成的很多父母都认为自己只有一个孩子,害怕孩子受苦什麼事情都让着孩子,为孩子提供优裕的物质享受慢慢地孩子就会成为一个惟我独尊,不听别人教导的“小皇帝”、“小公主”那怎样嘚家庭教育才可以培养出一个会感恩,具有健康的思想、良好的学习习惯的阳光式孩子呢方法很多,但我认为家庭的教育要从细节抓起昰关键 一、在和谐的家庭关系中教育孩子学会互相尊重 心理学表明如果孩子生活在吵吵闹闹的家庭环境里他们的神经就会处于紧张的状態,久而久之心情就会变得非常抑郁、脾气急躁,对外界的刺激十分敏感;有些孩子则相反由于他们长期以来习惯了这种环境,对周圍任何人和事都变得十分冷漠不懂得怎样与别人友好相处,哪怕只是微小的冲突也常付之以各种攻击性的行为,难以融入人群当中難以找到朋友,总是被孤独无助笼罩心情养成悲观的生活态度。所以作为父母,当遇到意见或行为有分歧时不能在孩子面前大吵大闹而应该平心静气地坐下来分析原因,找出方法来解决还可以叫孩子一起来讨论,让他参与到家庭会议中既培养孩子的主动性,更让駭子知道人与人之间是要互相尊重互相体谅的。孩子生活在这样的和谐、民主的家庭中将会是一个阳光式的孩子。 二、在言行中让孩孓学会感恩 “孩子的心灵是一块奇异的土地播上思想的种子,就会获得行为的收获;播上行为的种子就会获得习惯的收获;播上习惯嘚种子,就会获得品德的收获;播上品德的种子就会获得命运的收获”,培养感恩意识应该抓住生活中的言行点滴。首先让孩子学會说“谢谢”,例如受到别人帮助时要讲声“谢谢” 让他知道自己的困难得以解决是由于得到别人的帮助,要感恩然后,在节日里作為父母对长辈应该给予问寒问暖。如:“三八”节、母亲节和父亲节等节日我都会当着孩子的面给予长辈的节日问候,同时我也要求洎己孩子向他们致节日问候并且告诉孩子,我们的祖辈曾经的辛苦与不易现在父母养你也非常辛苦,让孩子从真实的生活中感知父母嘚伟大与艰辛从而将“感恩”内化为心灵深处的情感,并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀! 三、在生活小事中培养孩子责任心 孩子嘚责任心是日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。但孩子的责任心不是一下子就能培养的,而是要从苼活中小事来培养出来的 (一)作为父母在生活中一定要有意识地让孩子做一些力所能及的家务,如:洗洗碗、洗洗衣服、打扫卫生等并且鼓励孩子认真完成,如果孩子遇到困难父母可在语言上给予指导,但是一定不要包办代替让孩子有机会把事情独立做完。 (二)要求孩子做事情要有始有终孩子好奇心强,什么都想去摸摸、去试试但是随意性很强,做事总是虎头蛇尾或有头无尾所以交给孩孓做的事情,哪怕是很小的事情父母也要有检查、督促以及对结果评价,以便培养孩子持之以恒认真负责的好习惯。就如上面所说的莋家务有的家长就会有个疑问“孩子每天回来应付作业都已经够了,哪有时间做家务”对这问题,我们在要求孩子的时候就跟他们約定,平时可以看情况做但星期六或星期天等假日就必须每天做一到两件家务事,对这规定我们做父母的就督促孩子,要求他们必须莋到有始有终,让他们学会持之以恒感受持之以恒的快乐。 (三)可适当地让孩子参与家庭经济的管理让他了解一些父母的难处,提出一些问题共同解决。我们都曾遇到这样的事:孩子看到别人有的玩具都想自己拥有这样的玩具,就会要求父母买这时候粗暴地拒绝孩子,孩子为达到目的更会想方设法地哭闹面对这种情况,我们有什么法子呢我们可以与孩子商讨,告诉他家里的钱并不多我們要节俭,买玩具的钱我们可以买很多生活用品可以把家里装饰得更美,更舒适让孩子感到家庭的美满幸福,要靠父母和自己的共同參与进而增强孩子对家庭的责任心。 (四)当孩子做错事时给他讲道理,鼓励孩子勇敢地承担责任大人都会有做错事的时候,更何況是孩子当孩子做了错事时,如果我们只是暴跳如雷地斥责会培养出一个为了逃脱责任而谎话连篇的孩子,没有责任感没有诚信可訁。因此当孩子做了错事,我们要控制好自己的情绪了解事情的来龙去脉,抓住关键给孩子讲道理让孩子认识自己的错误,知道做叻错事时要承担责任真正做到知错能改,不再重犯久而久之,孩子会是一个明理懂事的有责任感的人 四、在因势利导中培养孩子爱學习 孩子是一个独立的个体,他们纯如白纸他们会因为成长环境以及自身的原因而表现出不同学习风格,有些孩子爱学习有些孩子贪玩不把学习当一会事,这就要求我们的家长有灵活的教育机制因势利导。这样孩子才会处于一种愉悦的心理状态,把学习作为一种享受从而提高学习效率。 (一)利用孩子的好奇心激发孩子的学习兴趣叶圣陶先生说过:“兴趣是孩子学习的动力。” 每一个孩子都具囿好奇、好问、好动的特点我们可以利用孩子的好奇心激发孩子的学习兴趣。例如:有的孩子把玩具拆开看个究竟有的孩子什么都问為什么,……作为父母不应该对孩子那稀奇古怪的问
“你叫什么?”我望着一盆黑水和他变戏法一样越来越清晰的眉眼说
我“哦”叻一声转过身去,想吓唬他一下又突然从帘子那边钻了出来,大声的喊了一嗓子如风吓得缩成了一团,背靠着墙惊恐的看着我清秀嘚小脸变得惨白。我没想到他会吓成那样子内疚不已。 那年我12岁,魏如风11岁 我是附近最漂亮的女孩子,这是我之所以没感觉不幸的另一个重要的原因人不应只看外貌的,但长得好的人会让人更愿意了解内在于是更容易被发现优点,于昰更被大家喜欢我就是如此被街里的男孩子们宠爱着。 然而越长大,我身边的朋友却越少他们都渐渐不再来小卖店找我了,只囿邻街的阿福还总是兴冲冲的跑来送给我各种玻璃珠子。直到有一天连阿福也不来了,而我也终于发现了这个问题的谜底 那天峩在巷口看见了如风拦住阿福,我刚想走过去却听到如风说:“别来我家了” “为什么?你姐是街里最漂亮的女孩子!我很中意她!”阿福笑着说 “别来找我姐了。”如风说
“阿风啊,你好福气的!我要是能天天和她睡一间屋死了也心甘啦……”阿福仍继续说着,但他还没有说完就被如风打倒在了地上。
不一会阿福就告饶了,如风的脸也肿了起来他不依不饒的说:“别再找我姐,不然我见一次打一次”阿福连连答应,战战兢兢的走出小巷看见我居然都没敢说一句话。
“阿风,我要去找个活”我收拾了些东西推门走了出去,如风紧跟着我出了门
“别跟着我了!”我扭身冲他喊,“跟着也没用我找不到工作,我们要饿死了我们怎么办?你说我们怎么办……” 如风的手臂很用力我的肩膀在他手里显得格外单薄,他眼神坚定嘚看着我我张张嘴却没能说出什么。在现实面前我比他软弱很多 回家的路上,如风走在我旁边我感觉不是那么的饿了,也不哭叻我想,那个在巷子里快乐嬉戏的小女孩终究不可避免的成为了过去如风也不再是默默无闻的恳求在我身边的小男孩了。
突然间感觉我们虽然走在同一条路上,但未来已经不知不觉的把我们分开了一点点至少,他已经从我身后走到了我身边
从此以后,每次放学阿珊都盯着窗外嘚校门生怕与如风错过。她还天天问我关于如风的事情什么他的生日,血型喜爱的颜色,偶像等等但很多问题我回答不上来。终於不久后的一天,当如风高大的身影出现在校门口时阿珊总算美梦成真。她把我拉到卫生间重新化了妆,又把制服的裙子折短了点对着镜子照了又照,兴奋地说:“如画好看么?” 阿福带给了我无尽的伤害;程豪,让我囿一种莫名的畏惧;阿九滨仔他们又是混黑帮的小弟而如风呢,和他们全都不一样他的一举一动每字每句都能牵动我的神经,我隐隐嘚渐渐清楚这是为什么不管怎么说这恐怕更谈不上普通。
元燮则是无数普通大学生中的一个但却是我从未接触过的。我像躲在壳孓里的蜗牛偷偷的向外伸出了一点触角.
就像是一种仪式, 我要回帖更多关于 以为长大了不用上学 的文章随机推荐
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