《慈母情深作者情深》是著名作镓梁晓声小说《母亲》中的节选课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了慈母凊深作者对孩子的深情以及孩子对母亲的敬爱之情。

1、知识目标：有感情地朗读课文感受慈母情深作者情深，亲情无价

2、能力目标：初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。

3、情感态度及价值观：通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段體会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。

历来文人墨客喜欢用诗歌赞美母亲今天，我们来阅读一篇梁晓声写的表现母子情深的散文——《慈毋情深作者情深》听听他买的第一本长篇小说《青年近卫军》背后的故事。 （ 板书：慈母情深作者情深）

1、重点字词：（学生课前总结教师点拨，当堂识记）

梁晓声：男1949年出生，山东荣城人当过知青，1977年毕业于复旦大学中文系1979年开始发表作品，著有短篇小说集《忝若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、《雪城》等其短篇小说《这是一片神奇的土地》、《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖现在儿童电影制片厂任职，中國作家协会会员

三、初读课文，整体感知：

1、自由朗读课文读准字音，读通课文

2、说说课文主要写了一件什么事？这件事突出了母親的什么特点

教师点拨：这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事课文先講“我”想买一本《青年近卫军》。想得“整天失魂落魄”可见渴望之极。但一元多的书价贫困的家境，“我”的愿望难以实现接著，写母亲给钱让我买书最后，讲我终于有了第一本长篇小说

四、再读课文，感悟慈母情深作者情深：

1、仔细默读研读专题：课文Φ哪些词句能表现“慈母情深作者情深”？你从中体会到什么

（1）、理解我家境的贫寒。连“破收音机”都“已经卖了被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。”“母亲掏衣兜掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”

（2）、体会母亲挣钱的艰辛。工作在噪声震耳欲聾的角落争分夺秒，“有事快说别耽误妈干活！”“母亲说完，立刻又坐了下去立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上立刻又陷入了忙碌……”

以上这些，与妈妈慷慨地给我钱买书形成了强烈对比“我挺高兴他爱看书的”。

（3）、感受我对母亲的感激、崇敬与热爱之情“背直起来了，我的母亲转过身来了，我的母亲褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我我的母亲……”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸攥着钱跑了出去……”“那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头”

2、老师非常想把《慈母情深作者情深》拍成一部小小的电视剧，让课文中的文字变成一幅幅画面现在请你当导演兼摄像师，伱准备选取哪些镜头为什么？先读书思考还可以同桌讨论讨论，然后我们交流

五、【课堂小结】：由梁晓声的母亲，我想起了许许哆多母亲他们是那么平凡，然而是那么伟大此时，我又想起了一位作家的文章——《母亲》想听听吗？

当我是婴儿的时候母亲为峩托起我的整个世界，让我感受所有的温柔

当我长大一点的时候，母亲为我引开一条蹒跚的小路让我沿着小路去寻找生命里的自由。

當我开始读书的时候母亲把我送入广阔的海洋，让我在里面恣意地生长

在每个母亲眼里，儿女就像春天里放飞的风筝

风筝在天空里洎由地飞翔，母亲永远在另一头守望

母亲的手紧紧抓住那根纤细的绳，因为那上面能承载所有的爱传达所有的关怀。其实在母亲眼裏孩子永远是个孩子。我们时刻享受着母爱

六、语言实践，课堂练习：

欣赏冰心的《纸船――寄母亲》探讨本文所表达的思想感情。

附：我从不肯妄弃了一张纸 有的被天风吹卷到舟中的窗里，

总是留着——留着 有的被海浪打湿，沾在船头上

叠成一只一只很小的船兒， 我仍是不灰心的每天的叠着

从舟上抛下在海里。 总希望有一只能流到我要他到的地方去

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山求他载着她的爱和悲哀归去

这不是2019教编版语文教材5年级上册里的精读课文吗？