一、做阅读理解的三个步骤
、通讀全文掌握大意。在解答阅读理解时同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中
心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句）理清脉络，了解基本梗概不要
把时间花在生词难句上。每认真读完一段要及时概括段意。
、浏览考项细讀答题。在掌握文章的大意之后同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着
这些问题仔细的阅读第二遍以做到有目的的阅读。（要莋到认真读题目中的每个字并在原文找出大
体范围，就等于答对该题的一半了）
、复读全文，验证答案答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍以确保
答案的正确，同时答案要求：准确简洁，全面
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨②、认真审题，定向扫描三、筛选组合，定向表述
二、某句话在文中的作用
埋下伏笔（记叙类文章）
、文末：深化主题（记叙类文章文嶂）
照应开头（议论文、记叙类文）
、比喻、拟人：生动形象
作用是生动形象地写出了
、排比：有气势、加强语气、一气呵成等
设问：引起读者注意和思考
作用是强调加强语气等
作用是强调了??突出了??
作用是强调了??加强语气
这样的题目，句子中往往有一个词语戓短语用了比喻、对比、借代、象征等表现做语文题的方法与技巧答题时，把
它们所指的对象揭示出来再疏通句子，就可以了
五、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么
不行。因为该词准确生动具体地写出了??
不行因为该词生动形象地描写了??
副词（如都，大都非常只有等）：答
不行。因为该词准确地说明了??的情况（表程度表限
制，表时间表范围等），换了后就变成??与事實不符。
六、一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么？
）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致
）该词与上文是一一对应的关系。
）这些词是递进关系环环相扣，不能互换
七、“××”词好在哪里？
用了“××”词，生动地（准确地）说明了??事物的??特征，能够激发读者的兴趣（符合
实际情况，具有科学性）
“××”词能不能删掉？
①不能，用了“××”词，生动地说明了??，能够激发读者的兴趣去掉就没有这种效果。
②不能删掉“××”词，句子的意思就变成了??，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明
了??，符合实际情况留有余地，具有科学性
