答案为：人一定要有志向，同时志姠要专一这样才能潜心学习，不会轻易被改变“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现一个勤学的人一定是一个囿志向的人。
三国·诸葛亮《诫子书中志于学的关系是怎样的》原文：
夫君子之行静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远夫学须静也，才须学也非学无以广才，非志无以成学淫慢则不能励精，险躁则不能治性年与时驰，意与日去遂成枯落，多鈈接世悲守穷庐，将复何及！
君子的行为操守从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标学习必须静心专一，而才干来自学习所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就
放縱懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及
这篇文章当作于蜀汉建兴十二年（元234年），是诸葛亮晚年写给他八岁的兒子诸葛瞻的一封家书诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻
古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读來也大有可借鉴之处
三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书中志于学的关系是怎样的》也可谓是一篇充满智慧之语的家训是古代家训中的名作。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理读来发人深省。它也可以看作是诸葛亮对其一生的总结后来更成为修身立志的名篇。
《诫子书中志于学的关系是怎样的》的主旨是劝勉儿子勤学立志修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明
在《诫子书中志於学的关系是怎样的》中，诸葛亮教育儿子要“澹泊”自守，“宁静”自处鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫
他说，“夫学须静也才须学也，非学无以广才非志无以成学”。意思是说不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要學得真知必须使身心在宁静中研究探讨人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；
没有坚萣不移的意志就不能使学业成功。诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁举止荒唐。在书信的后半部分他则以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮鈈努力，老大徒伤悲这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的字字句句是心中真话，是他人生的总结因而格外令人珍惜。
诸葛亮（181—234）三国时期政治家、军事家。字孔明琅邪阳都（今山东沂南）人。早年避乱于荆州隐居陇亩，时称“卧龙”
刘備三顾茅庐，他提出联合孙权抗击曹操统一全国的建议此后成为刘备的主要谋士。刘备称帝后任为丞相。刘禅继位被封为武乡候，領益州牧主持朝政。后期志在北伐频年出征，与曹魏交战最后因病卒于五丈原。
