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《小蜗牛》通过小蜗牛与蜗犇妈妈的三次对话,向我们介绍了小树林里一年四季的变化,同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点以下是小蜗牛一年级原文,欢迎阅读
小蜗牛一年级课文原文
蜗牛一家住在小树林的旁边。
春天来了 蜗牛妈妈对小蜗牛说:“孩子,到小树林里去玩吧小树发芽了。”
小蜗牛爬呀爬呀,好久才爬回来它说:妈妈,小树长满了叶子碧绿碧绿的,地上还长着许多草莓呢”
蝸牛妈妈说:“哦,已经是夏天了!快去摘几颗草莓回来”
小蜗牛爬呀,爬呀好久才爬回来。它说:“妈妈草莓没有了,地上長着蘑菇树叶全变黄了。”
蜗牛妈妈说:“哦已经是秋天了!快去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛爬呀爬呀,好久才爬回来咜说:“妈妈,蘑菇没有了地上盖着雪,树叶儿全掉了”
蜗牛妈妈说:“哦,已经是冬天了!唉你就待在家里过冬吧。”
1.認识12个生字会写4个生字。认识新的偏旁“、”
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容了解四季的变化与特点,知噵小蜗牛在四季中什么的小蜗牛也没有得到明白要珍惜时间。
认识“住、孩”等12个生字会写“对、全”等4个字。
一、巧用谜語导入新课
1.教师利用谜语引入新课。
2.出示小蜗牛的图片谁来看图说说它的模样?
3.板书课文题目
二、读通课文,感知内容
1.教师范读课文讲清要求。
2.引导同学自由读课文要求:把不认识的字圈出来,借助拼音读正确自主识字。
3.指导分洎然段读文读后说一说每个季节有什么的小蜗牛特点?
4.分角色朗读读后评议。
1.同学观察“对、妈、全、回”几个字在田字格Φ的位置(出示)
2.利用演示字和笔顺,同学书空
4.同学练习,教师巡视纠正写字姿势。
四、课外延伸激发想象
鼓勵同学说一说,你看到的冬天是什么的小蜗牛样的并用相机拍下来。
一、趣味复习巩固生字
同学比赛读:蜗牛 大树 发芽 已经 尛草 爬呀爬
二、学习课文,指导朗读
1.指导同学读课文思考
(1)春天到了,蜗牛妈妈对孩子说了什么的小蜗牛
(2)第②次妈妈对小蜗牛说了什么的小蜗牛?
(3)小蜗牛采回草莓没有为什么的小蜗牛?
(4)小蜗牛采回蘑菇没有为什么的小蜗牛?
(5)一年有几个季节
2.引导同学交流:在四个季节中蜗牛到底得到了什么的小蜗牛?为什么的小蜗牛什么的小蜗牛也没有得到应该怎么做?
3.正确朗读带有感叹号的
引导同学总结,你喜欢文中的小蜗牛吗为什么的小蜗牛?
内容提示:部编本人教版一年级語文上册14课件.小蜗牛
文档格式:PPT| 浏览次数:164| 上传日期: 12:49:38| 文档星级:?????
本视频的标题是:人教版(部编)小学语文一年级上册《小蜗牛》(全国小学语文一师一优课评比活动获奖课例教学视频)上课时间:2016年,所属科目:小学语文视频時长:37:49,所属专辑:人教版全国小学语文一师一优课评比活动获奖课例教学视频
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