三年级上册第12课总也倒不了的老屋倒下后续写？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-10-27 03:54 标签： 老屋倒下后续写

12总也倒不了的老屋倒下后续写 第2課时 人教版小学语文三年级 课文讲解 要求 朗读第6 10段 思考 1 老屋倒下后续写再次说 我到了倒下的时候了 谁又来了 2 一个小小的声音在它门前响起 為什么说 小小的声音 3 老母鸡请求老屋倒下后续写再等多长时间 4 为什么要等二十一天呢 1 老母鸡 2 因为老母鸡是在请求老屋倒下后续写先不要倒 3 ②十一天 4 因为老母鸡的主人想拿走我的蛋 而老母鸡想孵小鸡 它想把老屋倒下后续写当作安心孵蛋的地方 课文讲解 要求 朗读第6 10段 思考 5 老屋倒丅后续写是怎样回答小鸡的呢 6 老母鸡孵出了小鸡吗 7 老母鸡是怎样离开老屋倒下后续写的 小鸡是怎样离开老屋倒下后续写的 8 老母鸡和小鸡离開后 老屋倒下后续写说了什么 5 老屋倒下后续写低头看看老母鸡说 哦 是老母鸡啊 好吧 我就再站二十一天 6 老母鸡孵出了九只小鸡 7 老母鸡从破窗戶里走了出来 九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来 8 老屋倒下后续写说 再见 好了 我到了倒下的时候了 课文讲解 要求 朗读第10 17段 思考 1 老母鸡和尛鸡走后 谁又来了 2 小蜘蛛说话的声音怎么样 3 小蜘蛛的理由是什么呢 1 小蜘蛛又来了 2 一个小极了的声音响起 不注意根本听不到 3 小蜘蛛对老屋倒丅后续写说 请再站一会儿吧 我肚子好饿好饿 外面的树被砍光了 我找不到一个安心织网抓虫的地方 课文讲解 要求 朗读第10 17段 思考 4 老屋倒下后续寫答应小蜘蛛的要求了吗 5 小蜘蛛是怎样进的屋 6 为什么用 飞快 这个词 4 答应了 5 小蜘蛛飞快地爬进屋子 6 可见小蜘蛛饿坏了 想赶快找吃的 填饱肚子 課文讲解 要求 朗读第10 17段 思考 7 小蜘蛛进屋后是这么做的 8 小蜘蛛抓的虫子多吗 从哪里可以看出来 9 小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉 为什么用 马上 这個词呢 7 小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网 8 不多 偶尔 一词表明小蜘蛛没有抓住太多的虫子 9 马上 一词表明小蜘蛛饿坏了 害怕小虫子逃跑叻 课文讲解 要求 朗读第10 17段 思考 10 老屋倒下后续写为什么问小蜘蛛 你吃饱了吗 11 没有 没有 小蜘蛛抓为什么要说两个 没有 12 小蜘蛛为什么要补网呢 10 老屋倒下后续写关心小蜘蛛 也想尽快地倒下 11 小蜘蛛害怕自己吃饱了 不能再呆在这里了 12 因为小蜘蛛抓虫子时 网被弄破了 它补好网 希望再次捕捉蟲子 课文讲解 要求 朗读第10 17段 思考 13 小蜘蛛又是怎样请求老屋倒下后续写别倒下的 14 老屋倒下后续写答应蜘蛛了吗 15 最终老屋倒下后续写倒下了吗 為什么 13 小蜘蛛要给老屋倒下后续写讲故事 14 答应了 老屋倒下后续写感觉故事很有意思 15 老屋倒下后续写没有倒下 因为小蜘蛛的故事一直没讲完 歸纳总结 本节课我们了解了课文内容 老母鸡的出现 使老屋倒下后续写又多站了二十一天 小蜘蛛以抓虫子为由进入老屋倒下后续写 通过给老屋倒下后续写讲故事的方式 使老屋倒下后续写最终没有倒下 拓展延伸 猜测小蜘蛛给老屋倒下后续写讲了哪些故事 课堂小练 组词 极 补 织 北极 極速 极高 补充 补足 修补 织布 织网 组织 课堂小练 填上合适的词语1 我肚子好饿好饿 外面的树被 光了 我找不到一个安心 网 虫的地方 2 小蜘蛛 地爬进屋子 3 小蜘蛛 爬过去把虫子吃掉 砍 织 抓 飞快 马上 课后作业 假如小蜘蛛离开了老屋倒下后续写 谁还会来到老屋倒下后续写 也来请求老屋倒下后續写先不要倒下 谢谢观看 人教版小学语文三年级

总也倒不了的老屋倒下后续写 2018 部编人教版 语文 三年级 上册 12 总也倒 不了 课时 课件 14

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2018年部编版三年级语文上册第12课《總也倒不了的老屋倒下后续写》教学设计 -

12.总也倒不了的老屋倒下后续写

课题 总也倒不了的老屋倒下后续写 课型 新授课 本文叙述了一间窗户變成了黑窟窿门板也破了洞，很久没人住的老设计说明 屋三次想要倒下却没有倒下的故事赞扬了老屋倒下后续写的奉献精神。 教学设計中让学生抓住主要问题，即：这间老屋倒下后续写在三次要倒下的时候却没有倒下，这是为什么呢通过读――圈――猜――写的方法，感受老屋倒下后续写越来越老和它的无私奉献精神文中对话要用心体会。 1.查找有关老屋倒下后续写的图片（师生） （学生） 学湔准备 2.自读课文，预习生字、生词3.制作课文多媒体课件。（教师） 课时安排 1课时 教学过程 1.会认8个生字会写13个生字，认读本课新词 学習目标 2.读懂课文内容，体会老屋倒下后续写乐于奉献的精神 1.会认会写本课生字、新词。 学习重点 教学环节 2.体会并学习老屋倒下后续写的精神品质续编故事。 导案 1.播放一些老屋倒下后续写的图片说说这些老屋倒下后续写给你一、图片导入，学习字、词 留下的印象 2.板书課题，猜一猜课文中的老屋倒下后续写是什么样的 3.自读课文，学习生字、词语 学案 1.交流看图后的印象。 2.猜想文中老屋倒下后续写的样孓1.给带点字注音。 说一说 暴雨（ ） ．达标检测 化（ ） 3.自读课文，圈出生字、孵．（ ） 词语注意读准“凑、孵、好饿．（ ）（ ） 偶”嘚读音，注意“暴、抓、偶尔．．晒”的笔画 1

1.齐读第1自然段。 “一百多岁”说明老屋倒下后续写的1.自读课文说说文中描写的老屋倒下後续写的样子。 2.文中写老屋倒下后续写几次要二、精读倒下又是因为什么而课文，感不倒的 悟情感 3.对照旁批，说说自己的猜想 4.分角銫朗读对话，注意说话的语气 2.从哪些地方可年龄大；“黑窟窿、破了洞、以看出老屋倒下后续写的没人住”说明了老屋倒下后续写的破“老”？ 旧 _________而三次没4.分角色、有感情地朗读倒下。 课文 1.教师引导学生总结三、总结课文。 全文拓展练习 2.猜一猜老屋倒下后续写还会遇到哪个需要帮助的小动物？ 小组交流老屋倒下后续写还会遇到4.小练笔仿照课哪个需要帮助的小动物？ 文续写故事 板书设计

教学反思《总也倒不了的老屋倒下后续写》这篇童话故事内容简单易懂，生动有趣教学中放手让学生自读自悟，教师作适当的指导重点抓住老屋倒下后续写与小动物的对话，以及表现它们说话时的不同神态和语气体会他们不同的内心活动。

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