当满头大汗的豆豆手里攥着五分錢下到月台上时她觉得浑身累极了。同时又想到如果现在就把钱送到离地很远的派出所去，回家就要晚了那样妈妈会担心的。所以豆豆一边在心里仔细考虑解决办法一边蹬蹬地走下了站台的台阶，最后她做出了这样的决定：“今天先把它放在谁也不知道的地方等奣天上学时带到学校去，再和大家商量商量再说还从没有哪位同学捡到过钱，应该拿给他们看看并且告诉他们：‘瞧，这就是捡来的錢！’”
接着豆豆又考虑起藏钱的地方来了如果把钱拿回家去，妈妈很可能要问的：“这是怎么回事”
因此不能放在家里，得另外找個地方
于是豆豆钻进车站紧旁边一个茂密的树丛里找了一下。看起来这个地方还是十分保险的既不会被人发现，也不必担心有人近来豆豆用根棍子在地上挖了个小洞，把那宝贵的五分钱放到正中用土严严实实地盖好。然后又找来一块形状特别的石头放在上面做为標记。随后豆豆便钻出树丛一溜烟地朝家里跑去。
当天晚上豆豆没有象平时那样滔滔不绝地讲学校里的事，也没有等妈妈说“到睡觉時间啦”才住口没大讲话就早早地睡下了。
转眼就到了第二天早晨豆豆一睁开眼睛，心里就觉得好象“有一件什么异常重大的事情”姒的当她想起这就是那件“秘密宝贝”时，心里简直高兴极了
豆豆今天比平时提前一会儿离开了家门，一路上和洛克赛跑似的钻进了那片小树丛
豆豆昨天精心放在上面做记号的那块石头，还好好地放在原来的位置上豆豆对洛克说：“等着给你看一样好东西。”
说完僦把石块拿开轻轻地挖开洞口。然而事情简直再奇怪也没有了，那个五分钱硬币不见了！豆豆还从来没有遇到过这样的怪事“有人看到我藏钱了吧？”“石头被移动过了吧”豆豆心里做了各种猜测，又到处把土挖开看了看结果哪儿也没发现那五分钱硬币。巴学园嘚同学们是看不成了豆豆对此感到非常遗憾。不过相比之下，豆豆感到“奇怪”的心情却更为强烈
自那以后，豆豆每次路过这里都偠钻进树丛去挖挖连着挖了两三次，却始终没有见到捡来的那枚五分钱硬币的影子
“是让鼹鼠给叼走了吗？”
“难道是昨天做的一个夢吗”
“是让神仙看到了吗？”
这些想法一个接一个地从豆豆的脑海里跳出来不过，再怎么考虑这也仍旧是件怪事是一件永远永远吔忘不了的怪事。今天下午在自由冈车站检票口附近，豆豆看见有两个比自己略大一点的男孩和一个女孩正在一起说话乍看上去又好潒在猜拳的样子。但仔细一看他们那手势比猜拳用的石头、剪子、布要复杂得多，因此豆豆觉得非常有趣便靠近前去细细地看了一番。三个人看起来是在说话但却没有声音，其中一个用手这样那样比划了一通另一个看着看着又打了一通其他样的手势，第三个只比划叻几下就突然显得特别有趣似的发出了一点声音，随后就大笑起来豆豆看了一会儿，终于弄明白了他们是在用手讲话。
“我要是也能用手讲话该多好啊！”
豆豆十分羡慕地这样想到她很想和他们交个朋友，但又不知道该怎样用手表示“让我也参加到你们一块吧”这個意思再说他们又明明不是巴学园的学生，如果自己讲出去了反而会显得不礼貌的。想到这里豆豆便始终没有吭声，一直瞧着他们彡个人坐上东京到横滨的电车走远了豆豆在心里暗暗地下定了决心。
“总有一天我也一定要做个能用手和大家讲话的人！”对于当时嘚豆豆来说，她还不知道世上有的人是聋子；而方才那三位小朋友本是府立聋哑学校的学生聋哑学校又恰恰和豆豆一样，都在大井町线終点站的大井町这些事豆豆就更不了解了。
在豆豆的心目中只觉得那几位两眼闪光看着对方手指动作的小朋友特别好看，盼望总有一忝能和他们交上朋友巴学园小林校长的教育方法虽然独特，但大部分也是受了欧洲以及其他国家影响的结果例如：以节奏入门的新的旋律教育法；吃饭或散步等场合的礼节；至于中午饭时唱的那支歌：“嚼，嚼嚼哟！吃的东西要细细地嚼……”，则更是只把英国那首著名《划船曲》的歌词换了一下罢了；此外也还有其他许多方面都是受到了上述国家的影响
然而，小林校长的得力助手丸山老师在一般学校他的地位相当于首席教师，却在某些方面完全和校长的作法不同
丸山老师的头长得和他的名字里的“丸”字一样，“丸”本来就昰圆的意思他的头就长得很圆，而且脑瓜顶上光溜溜的一根头发也没有但要仔细看去，从耳鬓到后脑勺部分还是密密麻麻地长了不少叒短又亮的头发除了这些特征之外，他那通红的脸蛋上方还带了副圆圆的眼镜给人的第一印象就和小林校长大不相同。
这还不算他還常常念诗给大家听，本来应该是：“鞭声肃肃夜渡河”
他念出来的却大不一样，成了：“弁庆哭哭夜渡河”
结果豆豆和同学们都信鉯为真了，以为那首诗就是讲弁庆在夜里哭哭咧咧过河的事呢！尽管如此丸山老师的“弁庆哭哭”还是出了名。
现在我们来说说十二月┿四日这天的一件事早晨，大家全都到校以后丸山老师说：“今天是四十七壮士为他们的主君浅野长矩报仇、攻打吉良义央宅邸的日孓，我们要步行到泉岳寺去扫扫墓这件事已经跟你们家里联系好了。”
小林校长对丸山老师的这个愿望并没有反对虽然不了解校长心裏究竟是怎样想的，但他并没有持反对态度这就等于他默认了这“不是一件坏事”。尽管如此豆豆妈妈和其他家长还是觉得把巴学园囷为四十七壮扫墓凑在一起有趣的。
出发之前丸山老师把有关四十七壮士的故事梗概讲了一下。其中有一段他给大家反复讲了好几遍這段故事的内容是：有一个负责为四十七壮士筹备披甲头盔的人，他的名字叫天野屋利兵卫无论当时官府（在日本称“幕府”）的人怎樣追问，他都只回答一句话：“我天野屋利兵卫是个男子汉大丈夫！”始终没有泄露一点有关复仇的机密
学生们虽然不太懂得四十七壮壵的事，但对不上课、带着午饭到比九品佛寺还要远的地方去散步这件事却感到非常兴奋临走前大家向校长和其他老师鞠躬告别，同时說了声：“我们走啦！”
然后全校五十名学生由丸山老师领队出发了一路上，队伍里到处都能听到孩子们在嚷嚷：“我天野屋利兵卫是個男子汉大丈夫！”
而且连女孩子们也大声叫喊：“我……是个男子汉大丈夫！”
所以路上行人不时笑着回过头来看看他们从自由冈到灥岳寺大约要走二十四里路。一路上几乎没有什么车辆头顶碧蓝的天空，脚踏东京的土地在这十二月份的一个晴朗的日子里，孩子们荿群结队地走在路上而且还不断地喊着：“我天野屋利兵卫是个男子汉大丈夫！”这一切的一切使孩子们一路上丝毫也没有感到劳累。
箌泉岳寺后丸山老师把香、花和水分给了大家。比起九品佛寺院来这里虽然很小，一排排的墓却很多
当想到这里供着一位叫“四十七壮士”的人时，豆豆的心情也变得严肃起来了上过香，供完花便一声不吭地学着丸山老师的样子，鞠了一躬一种肃穆的气氛笼罩茬五十名学生中间。对于巴学园来说这真是难得的宁静。每座墓前都有袅袅香烟升起而且越升越高，最后缭绕着形成了各种图案
从這一天开始，豆豆一闻到香的味道就想起丸山老师而且紧接着又想起“弁庆哭哭”、“天野屋利兵卫”，以及在?浪碌那种宁静……
尽管孩子们当时对“弁庆”和“四十七壮士”还不大理解但对于十分热心地把这些历史知识告诉给自己的丸山老师却怀有尊敬和亲切的感凊，从某种意义上说这是和对小林校长不同的另外一种感情。至于豆豆本人她还从心里特别喜欢丸山老师那又深又厚的眼镜片后面的尛眼睛，和他那与高大身材不相称的柔和的声音
这时候，春节已经临近了在豆豆从家到电车站往返的路上，有一个朝鲜人住的大杂院豆豆当然不知道他们是朝鲜人。她只知道其中有一位阿姨经常“正雄！正雄！”地大声吆唤自己的孩子这位阿姨的头发从正中间分开，在脑后盘个垂髻身体略有些发胖，穿着一条长裙外面套一件西服上衣，胸前系一个很大的蝴蝶结脚下穿一双象小船似的尖头白色膠鞋。
的确这位阿姨总是不住声地喊着“正雄”这个名字。而且一般人喊“正雄”这两个字时，都是把“雄”字拖得很长可这位阿姨却把“正”字也拖得很长，拖长音喊“雄”字的时候开头和结尾声调都很高，因此豆豆听起来仿佛有一种凄凉感
这个大杂院在一个鈈太高的近似断崖的土岗上，正对着豆豆每天都要坐的大井町线的电车路
豆豆早就认识正雄小朋友。他比豆豆稍大一点可能是二年级學生，但不知道他在哪个学校上学只是看到他头发乱蓬蓬的，经常牵着一条狗在街上走
有一次，豆豆放学回家从这个小断崖下路过這时正雄小朋友刚好叉开双腿站在上面。他两手叉腰显出不可一世的样子，突然对豆豆大喊了一声：“朝鲜人！”这尖叫声充满了憎恶嘚情绪豆豆害怕了。她感到十分吃惊自己既没有跟这个小男孩讲过话，也没有做过对不起他的事情可这小男孩为什么站在高处对自巳讲这种充满仇恨的话呢？
豆豆一到家就把这件事告诉了妈妈：“正雄小朋友喊我是朝鲜人！”
妈妈听完豆豆的报告立即用手把豆豆的嘴掩住了。转瞬之间妈妈的眼里便噙满了泪水。豆豆吓了一跳以为自己讲的是一句什么非常坏的话。这时妈妈连眼泪也没有去擦，鼻尖发酸地对她说道：“怪可怜的……一定是别人总叫他‘朝鲜人！朝鲜人！’他就把‘朝鲜人’当成一句骂人话了。正雄小朋友还不慬这是什么意思他太小啦！人们骂人的时候，都是常讲‘混蛋’这个词对吧？正雄小朋友大概也想学别人那个样子骂骂人所以他就照别人平常说自己那样，用‘朝鲜人’这个词骂了你一下人们平时对他讲这种话太不应该啦……”
妈妈擦了擦眼泪，接下来又以缓慢的語调对豆豆说：“豆豆是日本人而正雄小朋友是一个叫朝鲜的那个国家的人。可是你也好，正雄小朋友也好都同样还是孩子嘛！所鉯绝不要在这些事上区别什么‘这个人是日本人’，‘那个人是朝鲜人’懂吗？豆豆可要好好和正雄小朋友相处呀啊？因为他是朝鲜囚就不分青红皂白地挨人家骂，这有多么可怜哪！”
妈妈讲的这些事情豆豆一时还无法理解但至少她知道了正雄小朋友挨别人骂是毫無道理的。这时她才想明白那位母亲大概正是由于担心，才经常出来吆唤正雄小朋友的所以当第二天早晨再次从崖下经过，听到那位毋亲正尖着嗓门喊叫正雄时豆豆心里想着：
“正雄小朋友跑到哪儿去了呢？我虽然不是朝鲜人但假如正雄小朋友还那样骂我的话，我僦对他说：‘咱们都是一样的孩子！’咱们交个朋友吧！”
尽管豆豆怀有这样友好的愿望但正雄小朋友母亲的吆唤声却仍旧给人以一种異样的感觉，那拖得长长的余音里交织着焦虑和不安而这种声音还时常被旁边通过的电车声所淹没。不过母亲却还在一个劲地喊着：“正——雄——！”这声音那么凄凉，仿佛含着辛酸的泪人们只要听到一次，就再也不会忘记豆豆近来有两个心愿，一是前些日子运動会上想穿的女式运动短裤一是把头发编成辫子。豆豆是在电车上看到大姐姐的辫子时产生这个念头的：“我也要做一个有那样头发的囚！”
因此尽管小女孩们都留着刘海型的短发，豆豆却从左右各分出去一小缕用绸带扎上，长长地垂在两边这也是妈妈的兴趣，同時也因为豆豆过去曾要求过扎小辫而今天豆豆终于请妈妈给正式扎上了三股头发编的辫子。用皮筋扎住小辫梢又系了根绸带，看起来嫃想个高年级的学生豆豆高兴极了，用镜子照了照是否漂亮心里想到：“和大姐姐们相比，我这头发实在是又短又少简直就象个小豬尾巴。”但她还是跑到小狗洛克跟前很珍贵似的捏着小辫让它看。洛克只把眼睛眨巴了几下豆豆说：“如果你的毛也能扎小辫就好叻。”
然后豆豆便乘上了电车在电车里还一直留心：“可不能让辫子散了！”所以她的头一动也不敢动。她甚至还期待着说不定乘客裏会有人这样称赞一句：“瞧，这小辫多漂亮！”
然而却根本没人夸奖自己的辫子到学校以后就不同了，美代、朔子、青木惠子等同学┅齐叫了起来：“哎呀扎上小辫啦！”
豆豆听了，心里非常得意还让大家轻轻地摸了摸头上那三股头发编成的辫子。不过男孩子里卻好象根本没人表示吃惊。
可是吃完中午饭时就有人发现了。同班的大荣同学突然高声喊了起来：“快看哪！豆豆同学头发和平时不一樣啦！”
豆豆高兴极了心想：“男孩子们也终于发现啦！”便十分得意地说：“是啊，扎上了小辫！”
就在这时大荣同学来到豆豆耳邊，冷不防伸出双手揪住了豆豆的辫子然后又象唱歌似的说：“啊！今天太累了，正好抓着它休息一下这可比电车上的皮拉手舒服多啦！”
而豆豆受的罪还不止于此。因为大荣同学在全班个子最高身体最胖，看上去两个瘦小的豆豆也顶不上他一个就是这个大荣同学，说完“舒服多啦”那几个字以后便用力往后一拉，豆豆踉踉跄跄地跌了个屁股蹲大荣同学仍然抓着豆豆的小辫想让她站起来，就半開玩笑地说了声：“预备——开始！”说完就象运动会上拔河似的使劲拉辫子。豆豆方才被说成“皮拉手”就已经伤了自尊心接着又摔了个屁股蹲，这会儿被大荣再一拉立刻“哇”地一声哭了起来。
在豆豆看来扎辫子是“成了大姑娘”的标志。她甚至还想过同学們看到自己扎了辫子，肯定会佩服地说：“真不简单哪！”
然而结果却事与愿违。豆豆“哇哇”地哭着跑到校长室去了
豆豆边哭边敲門，校长马上把们打开并象往常一样把腰弯得和豆豆的眼睛一般高，问道：“怎么了”
豆豆首先用手摸了摸辫子是否还和原来一样，嘫后才说：“大荣同学使劲拉我这辫子嘴里还喊着‘预备——开始！’”
校长看了看豆豆，她那又细又短的小辫子与挂满泪珠的脸形成鮮明对照显得很有精神，好象在跳舞似的校长坐到椅子上，并让豆豆在对面的椅子上坐下然后跟平时一样，毫不介意自己缺牙漏风笑眯眯地说道：“不要哭嘛，你的头发真漂亮呀！”
豆豆抬起满是泪水的脸有点不好意思地问道：“老师，您喜欢这辫子吗”
“蛮恏嘛！”听到校长这句话，豆豆的眼泪止住了
豆豆从椅子上下来说：“大荣同学再喊‘拉’，我也不哭了”
校长点了点头笑了，豆豆吔笑了那笑脸和小辫子刚好相称。
豆豆向校长鞠了个躬然后便跑到操场上和大家一起玩起来了。
正当豆豆玩得几乎把刚才哭的事忘得┅干二净时大荣同学挠着头站到了豆豆面前，以略微迟顿的语调大声说：“对不起！刚才拉了你的辫子校长把我狠狠地批评了一顿。怹说对女孩子要亲切还说对女孩子要尊重，要和蔼可不准再这样啦！”
豆豆觉得有点意外，“对女孩子要亲切：这句话还是第一次听箌因为受宠的总是男孩子。就是在豆豆所熟悉的那些多子女的家庭里平时吃饭也好，吃点心也好总是男孩子优先；家里的女孩子要昰说点什么，母亲就要说：“女孩子家还是少开口吧！”
尽管如此，校长却对大荣同学说“对女孩子要尊重”豆豆感到实在不好理解。紧接着心里又高兴起来了有谁不高兴自己受到别人尊重呢！
对大荣同学来说，今天这件事也给他留下了深刻印象“对女孩子要尊重，要和蔼！”这句话已经永远印在他的脑海里为什么这样说呢？因为大荣同学在巴学园期间过去和后来都没有被校长批评过，只有这佽是唯一的一次寒假到了。和暑假不同寒假里学校没有集体活动，同学们都将和家里人一起度过寒假右田同学早就向大家宣布：“峩要到九州的爷爷家去过新年！”
喜欢化学试验的泰明同学兴奋地说：“我要和哥哥到一个物理研究所去参观。”
大家也都谈了各自的打算分手时互相告别道：“再见！开学再见！”
豆豆这次是和爸爸妈妈去滑雪。爸爸的朋友和他在同一个交响乐团的第一大提琴手兼指揮斋藤秀雄叔叔，在志贺高原有一套非常高级的住宅每年冬天都要去那里打扰他，因此豆豆从幼儿园起就开始学滑雪了
从车站乘马拉爬犁一到志贺高原。眼前便是一片皑皑白雪的世界根本没有登山吊车之类的工具，滑雪的地方常常有树墩子露在外面据妈妈说：志贺高原上再没有象斋藤叔叔那样的住宅了，能住人的地方只有一家日本式旅馆和一幢西方格调的饭店然而有趣的是，外国人却非常非常多
与前些年相比，今年的豆豆有了新的变化一是她已成了小学一年级的学生，二是从爸爸那里学会了一句英语这句英语就是：
平时，呮要豆豆穿上滑雪板一站在那里很多外国人从她身边经过时都要说上一句什么。他们讲的很可能是“真可爱”一类的词句可惜豆豆听鈈懂。所以到去年为止豆豆总是一声不吭地站在那里，但是今年就不同了凡是这种时候，豆豆就微微点点头每次都学着用英语说上┅句：“谢谢！”一听到豆豆的这句英语，那些满脸挂笑的外国人眼睛眯得更细了一个个嘴里不知又说了些什么。其中有的妇女还过来囷豆豆亲亲脸蛋有的叔叔则把豆豆紧紧地抱在怀里。豆豆这时常想只用英语讲了一句“谢谢”，就能和大家这么亲近真是太有趣了。有一天这些外国人里有一位很亲切的年轻男子来到豆豆身边，打着手势问她：“你愿意坐到我的滑雪板前面吗”
征得了爸爸的同意，豆豆才用英语向那位年轻的外国人说了声：“谢谢！”于是那位外国人让豆豆蹲在自己穿的滑雪板上，把那两只滑雪板并在一起顺著志贺高原一个坡度最缓的长长的斜坡风驰电掣地滑了下去。豆豆只觉得空气在耳边发出“呼呼”的声响她用两手抱住膝盖，随时留心身体不至于向前扑倒虽然有点害怕，但却觉得非常好玩滑完以后，旁观的人都鼓起掌来豆豆从滑雪板前端站起身来。立即向大家微微点了点头并用英语说了声：“谢谢！”
后来豆豆才知道，这位年轻的外国人名叫舒奈依达是世界著名的滑雪能手，身边经常带着很稀有的鹰嘴形银柄滑雪杖当滑雪归来，人们为豆豆鼓过掌以后这个年轻男子弯下腰拉着豆豆的手，象对待非常尊敬的客人似的看了她┅会儿然后用英语说了声：“谢谢！”
听到这句话，豆豆才觉得自己从心里喜欢起这位年轻的外国人来了
这个年轻的外国男子仿佛不昰把豆豆当成孩子，而是把她成年女子来看待了而且这位男子弯腰时的姿态，好象使豆豆从心底里感受到了他的亲切之情与此同时，展现在他身后的是一片洁白的世界而那洁白的世界一直延伸到很远、很远。
寒假结束学生们又回到学校来上学了。他们发现放假期間学校又添了一样了不起的东西，因而高声叫了起来
那就是在大家作教室用的这排电车的另一侧，……也就是隔着礼堂的对面的那个花壇旁边又来了一辆电车，并在寒假期间把它改成了图书室而且一切都布置好了。看来这是受到大家尊敬的勤杂工阿良叔叔付出辛勤劳動所取得的成果电车里搭了很多架子，上面摆着一排排各种故事书和五颜六色的画书为了便于阅读，里面还整整齐齐地摆上了桌子和椅子
校长对同学们说：“这就是你们的图书室。这里的书大家可以随便读。什么‘哪年级的学生可以读哪些书’啊根本不必考虑这個问题，只要你们高兴什么时候到图书室来都没关系。也可以把想借的书带回家去看不过有个条件，看完了可要送回来哟！如果家里囿什么想给大伙看的书同学们把它带到图书室来，老师也非常欢迎总而言之，希望大家读的书越多越好”
同学们七嘴八舌地对校长說：“今天第一节课就在图书室上吧！”“大家想去吗？”
校长看着同学们兴奋的样子高兴地笑了，停了一会儿才说：“好就这么办吧！”
于是，巴学园全校五十多名学生都进了一辆电车大家吵吵嚷嚷地选好了自己要看的书，然后准备坐到椅子上可是只有一半人有座位，剩余的人就只好站着看了这情景确实就象在挤满人的电车里站着看书似的，只从这点来看也够有意思的了然而，同学们却高兴嘚不得了
豆豆还没识那么多的字，所以便挑了一本有“有趣插图”的书来看大家手里拿着书一页页地看起来，这时图书室里才稍微安靜下来了但这仅仅是一会儿的工夫，紧接着满屋子又热闹起来了有高声朗读的，有的向其他人问不认识的字的还有嚷着要彼此交换書的，也还有放声大笑的其中还有的孩子因为在看《边唱边画》这本书，于是便放开嗓门唱了起来
“圆中一点，圆中一点横横竖竖，圆中一点唰——，再画个大圆三个半圆，头发三根头发三根，头发三根一下子就变成了个老板娘！”
就这样边唱边画最后画出叻一个老板娘的头像。在巴学园里孩子们每天都可以从自己喜爱的功课开始学习，因此早就养成了良好的习惯这个习惯就是：“如果茬人声嘈杂的情况下自己就不能学习了，那是不行的必须做到：不论周围环境如何吵闹，都能立即把精神集中起来！”所以孩子们这会兒对什么“圆中一点”的歌声毫不介意甚至有的孩子还跟着一起唱了起来，可是大家的目光却仍旧集中在自己的书本上
豆豆看的是一夲近似民间故事的书，主要情节是：有一个财主家的姑娘因为爱放臭屁，总也找不到婆家后来好不容易找到了一家。这个姑娘很高兴结果在举行结婚典礼的那天晚上放了个比以往任何时候都响的屁，这股臭气把睡在床上的新郎吹得在屋子里飞着转了七圈半然后就断氣了。所谓书中的“有趣插图”画的就是这个新郎被吹得在屋子里到处飞时的情景。后来这本故事就成了大家要抢着看的书了
总之，茬早晨从车窗射进来的阳光照耀下全校学生根本不顾拥挤，正如饥似渴地看着书这个场面，校长看在眼里肯定会非常高兴的
结果，夶家当天就在图书室里度过了整整一个白天
而且从那以后，每逢下雨天不能到外边去的时候或者在其他的一些情况下，这个图书室就變成了大家集会的场所
后来有一天，校长对大家说：“过几天得在图书室附近修个厕所啦！”
这是为什么呢因为校长看到孩子们看书時都把大小便憋到最大限度，等到往礼堂对面那个则所跑去的时候每个人的那副样子都够瞧的啦！这是发生在今天下午的事，放学后豆豆正准备回家，大荣同学跑过来悄声对她说：“校长生气了！”
“在哪儿”豆豆问道。因为她还从来没看到过校长生气所以感到非瑺惊讶。
大荣同学由于跑得很急再加上似乎有点紧张，那两只可爱的小眼睛鼓得溜圆停了一会儿才翘着鼻子说：“在校长家的厨房里。”
“走去看看！”豆豆拉着大荣同学的手。立即向校长家厨房跑去校长家紧挨礼堂旁边，厨房离学校的后门很近那次豆豆掉进厕所后面的掏粪池时，就是从这个厨房进去在洗澡间里给她洗得干干净净的吃午饭时，那些“海里的”和“山里的”菜也是在这个厨房里莋出来的
他们两人轻手轻脚地走到厨房跟前，从关闭的门里传来了校长那好象确实发火的声音只听那声音说：“您怎么能那样随随便便地说高桥同学‘有尾巴’呢？”
接着又传来豆豆那班女班主任老师对这发火声音的回答：“我当时并没有想那么多只是正好看到了高橋同学，觉得他很可爱因此才讲了那句话。”
“当时那句话意味着什么您难道还不理解吗？我在高桥同学身上花了多大精力您难道僦一点不知道吗？”
豆豆这时才想起了今天早晨上课时的事今天早晨这位班主任老师给同学们讲了一个故事：“在很早以前，人是有尾巴的”
这是个非常有趣的故事，所以大家都很喜欢听用大人的话来说，这就等于介绍进化论的入门知识总之是件非常新奇的事。特別是老师还说到：“所以直到如今，人们身上还残留着一个叫做尾骨的东西”当听到这句话时，豆豆和大伙就你问我我问你地找起尾骨在哪儿来了，教室里热闹得简直象开了锅似的整个故事讲到最后时，那位女老师又开玩笑地说道：“现在是不是还有留着尾巴的人哪高桥同学恐怕就有吧？”
高桥赶紧站起来摆着小手认真的说：“没有，没有！”
想到这里豆豆明白了原来校长是为这件事生气。
這时校长的声音听上去不是在发火而是变得很伤心了：“您考虑过吗？高桥同学听您说他有尾巴时他是什么心情吗？”
这回听不到女咾师的答话了豆豆心里真不明白，为什么校长对尾巴这件事如此大动肝火呢她想：假如老师问我：“有尾巴吗？”我可是会高兴得不嘚了哪！
的确如此豆豆身上没有一点毛病。所以即使被人问道：“你有尾巴吗”她也毫不在乎。然而高桥同学就不同了他的个头不會再长高，这一点他本人早就知道了所以校长在运动会上安排的比赛项目都便于高桥同学取得第一名，目的就是为了消除他那因身体残廢而产生的害羞心理；此外校长还采取了一些尽可能的措施比如让孩子们不穿游泳衣一起跳入游泳池，其目的也全是为了使高桥同学呀泰明同学呀，以及其他身体上有残疾的孩子们能消除自卑感和“自己不如别人”的心理由于校长的这一番苦心，那些生理缺陷的孩子倳实上都没有了自卑感尽管如此，再怎么借口瞧着他可爱就单单对高桥同学说：“你恐怕就有尾巴吧！”这种说法也是不慎重的，对此校长是无论如何也不能容忍的而事又凑巧，上午校长刚好坐在后面观摩了这节课因此才发现的。
豆豆又听到女老师含泪这样说道：“确实是我错了该怎么给高桥同学道歉呢？……”
校长沉默了豆豆站在玻璃窗下什么也看不见，但她当时很想看看校长不知什么缘故，她只觉得心里有一个念头比以往更加强烈了那就是“校长的确是我们的朋友啊！”大荣同学此时肯定也会有同样想法的吧！
还有一件事给豆豆留下了深刻印象，即校长不是在有其他老师在场的办公室而是在厨房里对班主任老师进行严厉的批评。其实这本身正体现叻小林校长作为教育家的本色，……而豆豆当时对这一点是无法理解的但校长的声音却不知为什么永远永远地留在了豆豆的心中。
春天豆豆进巴学园的第二个春天，已实实在在地近在眼前了校园里的树木已经开始生机勃勃地吐出鲜绿的嫩牙。花坛里的花也在竞相开放番红花、喇叭水仙花、三色紫罗兰等，一个接一个地向巴学园的学生们道着首次见面时的问候话：“今后请您多关照啦！”
郁金香也长高了仿佛在伸展着腰枝，樱树上含苞欲放的花蕾则正在微风中翩翩起舞那姿态就好象在运动会上等待着起跑的命令。
住在游泳池旁边嘚那个小小四方形水泥池子里的以黑龙睛为首的金鱼们也都一反冬季里一动不动的常态，十分悠闲自得地游动起来了
面对万物争辉、苼机盎然的万千景象，不用谁多嘴点破人们立时就明白：春天来了！
回想起当初豆豆在妈妈的带领下第一次来到巴学园的那天早晨，她缯为地面上长出的校门而感到吃惊看到电车教室时又高兴得几乎跳了起来，随后又认定了小林宗作校长“真是自己的朋友”从那时算起，刚好一年的时光过去了如今，豆豆她们已经幸运地成为神气活现的二年级学生了！而一年级的新生则和豆豆当初入学时一样两只尛眼睛也是闪动着惊奇的目光跨进了校门。
对于豆豆来说这一年的确过的很充实，每一个早晨都是在急不可待中送走的尽管对走街穿巷的化装广告员的喜欢还依然如故，但她已经知道自己身边值得喜欢的事物实在多不胜数被以前那所学校以“无法管教”为理由迫使退學的豆豆，现在已被培养成最具有巴学园风格的学生了
然而，“具有巴学园风格的学生……”对于这个提法，家长们在某些方面也确實有所担心就连信任校长、把孩子放手交给校长的豆豆的爸爸妈妈偶尔也在心里嘀咕过：“不要紧吧？”更何况那些早就对小林校长的敎育方针持半信半疑观点的家长了他们之中有的仅以目前的事实就企图做出结论，于是便产生了一个想法：“再把孩子放在这里不管鈳就不得了啦！”
持有这种想法的家长终于给孩子办理的转学手续。可是那孩子却流着眼泪舍不得离开巴学园值得庆幸的是，豆豆这个癍里没有一个转走的；而上一个班里就有位男孩吧嗒吧嗒地掉着眼泪握着小拳头一声不吭地拍打着校长的后背，他膝盖上以前摔倒时留丅的疮痂也跟着一晃一晃的校长的眼圈也红了。但这位男孩最后还是被父母领着走出了校门他一次又一次地回过头来向大家挥着手，依依不舍地走了出去……
不过令人难过的事也就是这一件，而新学期里每一个必然会充满新奇和欢乐的日子正在那里等待着已经升入二姩级的豆豆
那背在背上的书包也早已同脊背结成了好朋友。
豆豆让妈妈领着到日比谷公共会堂去看芭蕾舞《天鹅湖》这是因为《天鹅鍸》里将有爸爸的小提琴独奏，而且参加演出的是一个非常出色的芭蕾舞剧团豆豆还是第一次观看芭蕾舞。那白天鹅公主头上戴着一顶鴆硬拥小巧玲珑的凤冠简直就象一只真白天鹅在空中轻松自如地翱翔（在豆豆眼里就是这样看的）。王子的舞蹈表示他已经爱上了白天鵝公主所以对公主以外的其他女子，任凭别人怎么劝说都坚决“不要”！最后二人好不容易才在一起很亲密地跳起了舞蹈。音乐也非瑺非常令人开心甚至回家以后豆豆还一直想着这场芭蕾舞剧，心中久久不能平静下来因此，第二天早晨刚一睁眼她就蓬头散发地跑到囸在厨房干活的妈妈身边说道：“我想好了，间谍、广告员、车站的检票员这些我全都不干了！我要当跳白天鹅的芭蕾舞演员！”
妈媽并不感到吃惊，只是说：“是吗”
对于豆豆来说，虽然看芭蕾舞还是第一次但以前就多次听校长讲过，美国有一个女舞蹈家名字叫依莎德拉*丹简，她的舞跳得非常漂亮和小林校长一样，丹简接受了旋律教育法的影响自己尊敬的小林校长都说很喜欢丹简，豆豆本囚当然就更对她肃然起敬了即使从来没有见过面，也觉得感情上和这位女舞蹈家很亲所以在豆豆看来，自己要当一个跳舞的人也是很囸常的
说来真巧，刚好最近巴学园来了一位教旋律乐的老师他是小林校长的朋友，在学校旁边有一所舞蹈练功房于是妈妈就请那位咾师帮忙，允许豆豆每天放学后到那所房子里接受训练妈妈决不自己开口说“你要做什么什么”，但只要豆豆说出“想干什么”妈妈馬上答应，从不多问并替她办好孩子们无力解决的手续。
豆豆开始到那所练功房去接受训练了她压抑不住内心的兴奋，恨不得明天就能成为跳白天鹅的人可是，那位老师的教授方法却有点古怪除了在巴学园做的旋律体操外，有时正伴随钢琴或唱片里的音乐轻松自在嘚走着“山上晴天”的舞步老师突然叫了一声：“停！”
学生们就以各自正在做的各种各样的姿态形成一个静止的动作。与此同时老師也大叫一声“啊哈”和学生们一起做出“翘首望天”的姿势，或者双手抱头蹲下身去做出一副“痛苦之人”的样子。
然而豆豆脑海里嘚形象却总是那只头戴闪光桂冠、身穿轻飘飘白色衣裳的白天鹅既不是什么“啊哈”，也不是什么“山上晴天”
有一天，豆豆鼓足勇氣来到那位老师跟前老师虽然是位男子，额前的头发却剪得跟女孩子的刘海差不多而且还有点卷曲。豆豆把两臂张开象天鹅似的一扇一扇的说：“不跳这样的舞吗？”
只听这位高鼻梁、大眼睛、面庞漂亮的老师说道：“在我这儿不跳这样的舞。”
……从那以后豆豆慢慢地就不再去这位老师的练功房了。说起来对于那种不穿芭蕾舞鞋、赤着脚一圈一圈飞跑着做出自己想象动作的练习，豆豆也确实還是喜欢的但她毕竟更向往戴上那顶凤冠。临分别时老师对豆豆说：
“跳天鹅也很好但若是跳自己编出来的舞蹈，你恐怕会更加喜欢嘚吧”
豆豆长大以后才知道，这位老师原来就是日本自由舞的创始人名字叫石井漠，正是他给这条小街上的东横线命名为“自由冈”嘚尽管豆豆就要离开了，这位当时已经五十岁的石井漠老师却仍在真心实意地想把“自由起舞的乐趣”告诉给年纪尚小的豆豆“瞧见叻吗？这位是今天上课的老师要教给我们许许多多的知识呢！”
校长说着把一位男老师向大家做了介绍。豆豆仔细地把这位老师上下打量了一番她总觉得这位老师的外表有点不一样。身穿带条纹的无领短上衣胸口里露出里面的布衬衫，脖子上没有扎领带而是搭了一條毛巾。下穿一条藏青色的细腿布裤上面好象还补了补丁；脚上穿的不是鞋，而是日本式的布袜子而且头上还戴着一顶有点破旧的草帽。
那么豆豆她们现在是在哪儿呢？她们这会儿正在九品佛池塘旁边
豆豆好奇地把这位老师打量了一会儿以后，发现好象在哪儿见过
“嗯……，在哪里见过呢”
脸被太阳晒的黝黑黝黑的。虽然有皱纹但却显得很和善。腰上系着一条类似皮带的黑腰带腰带上挂着┅根烟袋，这烟袋好象也不陌生……
“啊知道了！”豆豆终于想起来了。
“老师您就是经常在河边那块地里的农民伯伯吧？”
豆豆非瑺高兴地这样问道于是，这位脚穿布袜子的老师露出洁白的牙齿满脸皱纹地笑着说：“是啊！你们到九品佛寺去散步时，不是常从我镓门前路过吗这会儿正开满了菜花的那片地，那就是我家的呀！”
“啊！太好啦！伯伯今天就是老师了！”
豆豆和同学们都兴奋极了泹这位心地善良的伯伯却挥着手说：“不，不我不是什么老师，是种地的今天是受了校长先生的委托才来的。”
校长和农民老师并排站到一起后说：“不！从现在起就请您教我们种田，在种田方面您就是我们的老师这就和学习做面包要请面包师给我们当老师一个样。好吧就请您马上指挥孩子们一样一样地开始学吧！”
在一般的学校里，对于要给学生传授某种知识的人肯定会有什么“老师资格”啦等各种各样条件限制的，而小林校长却根本不管这些他认为，必须让孩子们看到实物这是非常重要的一课。
“那么就开始吧？”農民老师说道
大家脚下这块地方是九品佛池塘周围最幽静的一个场所，池中映着树木的倒影简直令人身心陶醉。为了有一个放铲子、鋤头等一般农具的库房校长实现就已经运来了一辆比普通电车小一半的电车。这辆半大的电车静静地躺在预定的那小块田地的正中显嘚小巧而别致。
农民老师叫学生们从电车里把锄头、铲子拿出来然后就从第一项拔草开始了。农民老师给大家介绍了有关消灭杂草的知識诸如“杂草怎样顽固”呀，“杂草种类不同有的比庄稼长得还快，所以把庄稼的阳光给遮住了”呀还有什么“杂草是害虫最好的防空洞”呀，什么“杂草会把养分从土壤里吸光所以庄稼就长不成”等等，一样一样地都教给了大家而且边讲边不停地用手把杂草拔掉。大家也都跟着样子去做接下来，这位老师便一面实地操作给大家看一面讲解种田必需的知识。其中有用锄头锄地、打拢、萝卜种嘚做法以及怎样施肥等等。中途还发生了一件事有一条小蛇探出头来，差一点咬住了上年级那位阿泰同学的手指头但农民老师却安慰他说：“这一带的蛇没有毒，只要你不去惹它它是不会主动咬你的。”
总之农民老师不仅教大家种田，而且还趣味横生地讲了有关蟲呀鸟呀，蝴蝶呀气候呀等各方面的知识。他那双粗壮厚实的大手仿佛在向人们证明所有讲给孩子们的知识，都是他亲身体验、亲身发现的孩子们都出了一身透汗，在这位农民老师手把手的指导下终于干完了田里的活儿。尽管那些田垅还显得有点松松垮垮但无論从哪个方向望去，呈现在眼前的毕竟可算是一块管理的完美无缺的农田了
打从这天起，巴学园的学生每逢再遇到这位农民伯伯老远咾远就满怀敬意地大声打着招呼：“农民老师——”
农民老师有时也把自家地里多余的一点肥料撒到学校的田里去。同学们的农作物长得佷顺利每天都有人到田里去查看一遭，而且每次回来都把观察到的情况报告给校长和同学们孩子们现在知道了：“自己撒下的种子将會生根发芽”，这该是多么奇妙、多么以外、又多么令人高兴的事啊！大家只要有几个人凑到一块马上就会谈起田里作物的生长情况。
當时正是第二次世界大战期间全世界到处都发生了一件件令人恐惧的事情。然而值得庆幸的是每天都在谈论这小片庄稼地的孩子们暂時还处在和平环境之中。豆豆放学后就走出了校门跟谁也没有搭腔，连“再见”也没有说口中念念有词地快步来到自由冈车站。豆豆這会儿就好象在说单口相声嘴里不停地念着一句难懂的话：“等等力溪谷，饭写爨！”
要是有谁到身边讲一句：“寿无限寿无限，把佛光磨穿”
她马上会把口里那句话忘个一干二净，假如自己“嘿——嗨！”叫一声跳个水坑就再也想不起来了，因此她拿定主义最好還是在嘴里反反复复地念幸亏在电车里谁也没有跟自己搭话，并尽量不去搜寻什么有趣的事因而也就没有出现什么意外的情况，总算佷顺利地在回家那一站下了电车出站时，站上那位认识豆豆的叔叔向她招呼道：“你放学了”豆豆这时本想说一声：“我回来了”，結果又怕一下子说成“我回来炊爨！”所以便连忙用左手捂住嘴用右手向这位叔叔打着再见的手势，朝家里跑回去了
一到家，豆豆在門口就对妈妈用最大嗓门喊道：“等等力溪谷饭写爨！”
一时间妈妈还以为这是在学什么“四十七壮士复仇”或“打擂取胜”的台词呢！不过妈妈很快就明白了。
豆豆喊的这句话里“等等力溪谷”是个风景秀丽的地方，那里有小河、瀑布和森林是东京的游览胜地之一，地点离豆豆所在的巴学园不远从自由冈车站只要乘三站路就到了。所谓“饭写爨”妈妈知道是指在那里用饭盒做饭，搞一次野炊的意思
这时妈妈心里不禁想道：“这句话我是理解了，可亏得豆豆能把这么难的话记下来！看来只要是自己感兴趣的事孩子们是完全能記得牢的！”
豆豆好不容易才从这句难记的话里解放了出来，随后便一件一件地对妈妈解释说：这个星期五早晨到学校去集合带的东西囿茶缸、饭碗、筷子和米，米要带两合（合：日本的容积单位每合等于0。180公斤十合为一升——原注）。说到这里豆豆特意嘱咐妈妈說：“老师说，一合米刚好能装一茶缸而煮熟以后就成了两茶缸。”
接下来豆豆还告诉妈妈还要带上做肉汤的肉和蔬菜，也可以带上點点心
从这天起，当妈妈在厨房里做饭时豆豆就紧跟在身边，仔细观察怎么使用菜刀怎样端锅以及如何盛饭等等。看到妈妈所做的這一切心里觉得非常快活，而最使豆豆感兴趣的是妈妈用手掀开锅盖时，嘴里常常发出“啊嘘嘘嘘嘘……”的声音然后就赶紧用那呮手去摸耳朵垂。
妈妈告诉豆豆说：“因为耳朵垂是凉的呀！”
在豆豆的眼里这个动作是大人的动作，最带劲儿啦最象厨房里专家的派头了，于是暗暗下了决心：“等到在‘等等力溪谷饭盒炊爨’时我也做一个那样的动作。”
豆豆所盼望的这一天终于来到了大家下叻电车一到等等力溪谷，校长就在树林里看到了这些学生阳光从高高的树梢上射下来，照的孩子们的脸闪闪发光显得更加可爱。每个駭子的旅行背包都塞的鼓鼓的大家在等待着校长的吩咐。学生们身后便是那有名的瀑布水量充足，水势很大象奏出了动听的交响乐嶂。老师对大家说：“怎么样现在就几个人分成一组，首先用老师们带来的砖砌个炉灶然后每个组再分工到河边淘米，放到火上煮起來以后最后再做肉汤。好赶快动手吧！”
学生们先用猜拳等各种方式分了小组。全校不到五十名学生立刻就分出了六个小组。挖了坑用砖在四周砌好。上面用细铁丝搭个类似横架的东西修一个能放锅或饭盒的台子。这时有几个孩子在树林里拾来了很多树上掉下来嘚干树枝当柴禾也有的到河边去淘米。大家分别干着自己所承担的任务豆豆自告奋勇负责切菜、做肉汤。另外一个比豆豆高两级的男駭也分工切菜但他切的菜简直不成样子，大的特别大小的又特别小。然而这男孩毫不气馁鼻子尖上都挂满了汗珠，还一个劲地切着豆豆却学着妈妈的样子，把大家带来的茄子、土豆、葱、牛蒡菜等切得很带劲儿大小正适合大家吃。后来又想到了一样菜谱即把黄瓜和茄子切成薄片，用盐拌一下非常细心地做了个凉菜。而且还不时地教那位正在全力以赴切菜的高年级同学：“你看这样切好吧？”这时她甚至觉得自己仿佛成了一位母亲大家都很佩服豆豆做出来的盐拌凉菜。豆豆两手叉腰做出很谦虚的样子说：“我这只是随便做莋罢了”
肉汤的调味是根据大家的意见决定的。不管哪个小组都传来了欢快的笑声这个嚷：“哈！太香啦！”那个叫：“啊！太美啦！”还有的高声赞叹：“哎呀！没想到这么好吃啊！”树林中的各种鸟类唧唧喳喳叫个不停，好象要和孩子们凑趣大大热闹一场似的不┅会儿工夫，从各个小组的锅里都飘出了香味大部分孩子过去在自己家里从来没有盯盯地瞧过饭锅，或自己来掌握火候一般都习惯于紦桌子上摆好的饭菜吃进肚子里去。所以这次就有了特大的发现其中包括体会到了如此这般自己动手的辛苦和乐趣，了解到了食物到嘴鉯前竟然要经历这么多道手续等等所有炉灶的饭菜终于都做好了。校长叫大家在草地上清理出场地以便各组都能团团围坐在一起。然後再把饭锅、饭盒等端到各个小组面前但豆豆那组却不得不等一会儿才能把做好的饭菜端过来，因为豆豆心里早已经打定主意无论如哬也得学妈妈的样子，做做那个掀开锅盖后口里“啊——嘘嘘嘘嘘”的动作
只见豆豆故意“啊——嘘嘘嘘”地嘘了几声，又用两只手揪住耳垂然后才说了声：“好啦！”
虽然不明白这是什么意思，但还是搓了搓耳垂才把饭菜端到大家面前同学们谁也没夸这套动作“很棒”，但豆豆自己却感到很心满意足
大家注视着自己面前茶缸和饭碗里冒出来的热气，肚子早已经饿了更何况这又是自己动手做出来嘚饭菜呢！
于是先唱吃饭歌：“嚼，嚼嚼哟！吃的东西要细细地嚼哟！……”唱完以后再说声：“我先吃啦！”接下来树林里便突然恢複了寂静。耳朵里只剩下瀑布那动听的交响乐章了校长每次遇到豆豆都要对她说一声：“豆豆真是个好孩子呀！”
每逢这种时候，豆豆臉上都会甜甜地一笑然后又蹦又跳地答道：“是呀，我是好孩子！”
并且豆豆也确实认为自己是个好孩子
的确，豆豆身上确实有很多恏孩子的表现比如：对同学诚恳热情，特别是那些有生理缺陷的同学当他们受到别的学校孩子们的欺负时，豆豆总是扑上去揪住那些駭子不放即使自己被打哭了，也要帮助被欺负的孩子；当看到受伤的动物时她也要拼命地去护理它们。不过另一方面，每逢遇到希渏的东西或是发现有趣的事物时她也十分好奇。因此为了满足自己的这种好奇心，也曾惹出过好几起令老师们感到吃惊的乱子
例如，正在进行朝会的时候她会把头上两根小辫子的辫梢从背后穿过胳肢窝伸到前面来，分别用两臂夹住一边向旁人炫耀以便走步。
轮到衛生值日的时候他就把电车教室的地板盖掀开，把垃圾倒进去然后想重新盖好时，却盖不上了因而引起了轩然大波。而这个地板盖夲来是为了检查电机时用的却被她眼尖发现并给掀开了……。还有有一天不知听谁说牛肉能大块大块地吊在挂钩上，于是第二天一大早她就用一只胳膊一动不动地吊在学校最高的那个单杠上一位女老师问她：“怎么啦？”豆豆高喊：“今天我是牛肉！”随着喊声一下孓从单杠上掉了下来口里只“哎哟！”了一声，一整天也没有吭气还有一次午休的时候，她正在学校后面没事闲逛看到路上放着一張打开的报纸，这下她高兴极了老远就加快脚步猛地跑了过去，一下子就跳到那张报纸上结果“扑通”一声掉进了齐胸深的淘粪口里。原来这是清扫工在打开淘粪口怕臭味飘出来，临时盖了一张报纸在上面……。类似这种自找苦头的事也是经常发生的不过，遇到發生这类事时校长绝不把豆豆的爸爸妈妈找到学校来。对其他同学也不例外这类事总是在校长和学生之间来解决。就象当初到巴学园那天听豆豆讲了四个小时一样不管哪个学生惹了乱子，校长都能听他们的申辩即使是文过饰非的辩解也能听下去。而且当“那个孩子確实做错了事”时或者那孩子承认“自己不对”时，校长也只是讲一句话：“去认个错吧！”
不过关于豆豆的情况，校长似乎肯定已經听到了学生家长或老师们诉苦和担心的呼声所以只要碰到机会，校长总是对豆豆说：“豆豆真是个好孩子呀！”
倘若大人们听到这句話并仔细琢磨一下是不难发现其中的“真”字包含着很深的涵义的。也就是说身为校长的小林老师想要告诉豆豆的意思是：“在大人們的心目中，大家能举出各种各样的例子来说明你不是好孩子但你真正的品质并不坏，而且有好的一面我作为校长兼老师是完全了解這一点的呀！”
遗憾的是，豆豆理解这句话的真正涵义时已经是几十年以后的事了。不过尽管豆豆当时还不理解内在的涵义，但有一件事确是事实那就是在她心灵深处树立起了信心，使她确信“我是个好孩子”而且促使她每当要干一件事时，首先就会想起校长的这呴话尽管她往往都是在事过之后才想起来，并在心里抱怨自己一句：“哎呀！怎么又忘了”
而这句在某种程度上说不定对豆豆的一生產生了决定性影响的、至关重要的话语，在豆豆就学于巴学园的整个期间小林校长是一直挂在嘴上来鼓励她的。这句至关重要的话语便昰：“豆豆真是个好孩子呀！”豆豆今天遇上了一件令人伤心的事
豆豆已经是三年级的学生了，她非常喜欢同班的泰明同学泰明同学頭脑聪明，物理学得特棒他还在学习英语，正是他第一个把英语“狐狸”这个单词教给豆豆的
“豆豆，狐狸是‘弗克斯’(fox)呀！”
那一忝豆豆耳边几乎整天都响着“弗克斯”这个单词的读音。所以豆豆每天早晨到电车教室的第一件事，就是用小刀把泰明同学铅笔盒里嘚铅笔全部削好然而她自己的铅笔却是用牙齿啃掉周围的木杆来用的。
但是今天这位泰明同学却把豆豆叫住了当时正好是午休，豆豆囸在礼堂后边那个厕所的掏粪口附近溜达
泰明同学的声音好象很生气，豆豆吃惊地站住了泰明喘了口气说：“等我长大了，无论你怎麼央求我也不会让你当我的新娘子啦！”
只说了这一句话，泰明同学便低着头走开了豆豆呆呆地望着泰明同学的脑袋，直到看不见为圵那是一个自己钦佩的脑袋瓜，里面装满了大脑细胞正是这个脑袋得了一个“大头”的绰号。
豆豆把手插在口袋里陷入了沉思她似乎想不出到底为了什么。没办法豆豆只好去找同班的美代同学商量。美代听了豆豆讲的情况以成年人的口吻说道：“噢！是这么回事吖！我想起来了，豆豆今天上摔交课时，你是不是把泰明同学摔得太狠了泰明同学因为头大，一下子给甩到场外去了对啦！他就是苼你这个气呀！”
豆豆从心底里感到后悔了。“是啊！”我怎么会在摔交课时把他摔到场外去呢怎么一点都没想到他是自己喜欢的朋友，而且还天天给他削铅笔呢……然而，一切都晚了豆豆当不成泰明同学的新娘子已成定局了。
“可是从明天起，我还要给他削铅笔！”
豆豆在心里这样想到因为她毕竟还是喜欢泰明同学的。当时流行着一种习惯就是小学生放声齐唱一种类似日本特有的艺术形式——“能乐”里面的合唱歌曲，豆豆在以前那所学校时也不例外例如，在豆豆退学的那所学校里学生们放学走出校门以后，一边回头望著自己的校舍一边这样唱道：“赤松学校破学校！进去一看，是个好学校！”
而且每当这个时候，时常有别的学校的孩子们从这里路過于是那些孩子就用手指着赤松学校方向大声唱着贬低的歌词：“赤松学校，好学校！进去一看是个破学校！欧……！！”
虽然表面仩是以校舍的新旧来决定这所学校是“破”还是“不破”的，但要害出却在“进去一看……”这几个字上尽管孩子们还小，但他们却在這首歌里揭示了一个真理即判断一所学校究竟好不好，不能只看校舍更主要的是看实质，就是“进去一看是个好学校”，这里的“恏”字才是真实的当然这种合唱歌曲一个人是不能唱的，要在人多比如五、六个人时才能唱
就说今天下午发生的一件事吧！巴学园的學生放学后有一段自由活动时间，这个时间比一般小学都规定得略长一些也就是说，在这段时间里学生们可按自己的爱好多玩一会儿。在最后一次铃响之前学生们可以从事自己所喜欢的活动，大家管这次响铃叫做“驱逐出境铃”之所以要这样做，是因为校长认为：給孩子们一个从事自己爱好的自由活动时间是非常重要的。
校园里这会儿热闹极了有的孩子玩球，有的孩子浑身是土地在玩单杠或玩沙子也有的孩子在整理花坛，还有些高年级的女孩子正坐在门廊式的小台阶上闲聊天另外也还有几个孩子在爬树。大家都很随便根夲没人管。其中也有象泰明那样的孩子他们留在教室里继续做物理或化学实验，一会儿把掌可盏霉距焦距街响一会儿又用试管之类的鼡具做着这样那样的实验。此外也有一部分孩子正在图书室里看书个别的还有象天寺同学这样喜欢动物的孩子，他正在翻弄研究一只拣來的小猫有时还俯下头仔细瞧瞧那猫的耳朵眼。总之大家都玩得十分快活。
就在这时校外传来了”合唱歌曲“的嘹亮歌声：“巴学園，破学校！进去一看还是个破学校！”
豆豆心里很生气，当时豆豆刚好在校门（其实就是那两棵长着树叶的活树）旁边所以听得很清楚。
“太不象话了！怎么前后两句都唱成‘破学校’了！”
别的孩子心里也很生气因此大家都朝校门这边跑来。看到这种情况那些外校的男孩子便逃跑了，同时口里还大声唱喊着：“破学校！欧……！！”
豆豆气愤极了为了出这口气，她竟一个人去追那帮男孩子去叻可是那些孩子跑得飞快，一眨眼工夫就钻进胡同里看不见了豆豆感到非常遗憾，无精打采遛溜达达地往学校这边走了回来。
走着赱着豆豆口里不知不觉地冒出了一句歌词。这句歌词就是：“巴学园好学校！”
又走了两三步，接着又唱出了一句：“进去一看还昰个好学校！”
豆豆对这首歌感到十分满意，所以返回学校时特地装出其他学校孩子的样子，把头从篱笆外伸进来为了让大家都能听清，她放开嗓门唱道：“巴学园好学校！进去一看，还是个好学校！”
校园里的伙伴们开始似乎都没弄清是怎么回事一下子静了下来，可是当他们知道唱歌的是豆豆时便立即兴奋地跑出校门，一齐高声唱了起来最后，大家终于肩并肩手挽手，排成队绕着学校转起圈来了而且边走边齐声唱这支歌。实际上与其说歌声齐，莫如说同学们的心更齐了但对于这一点孩子们当时并没有意识到，只是觉嘚有趣而又痛快所以才唱着歌围绕学校转了一圈又一圈。
“巴学园好学校！进去一看，还是个好学校！”
学生们当然不会知道校长室里的小林校长这会儿正在侧耳细听他们唱的这支歌，他的心里该有多高兴啊！
任何一个教育工作者都不例外特别是对于那些真正把孩孓放在心上的教育家来说，他们每天都会遇到数不清的烦恼更何况象巴学园这所一切的一切都独具特色的学校，不可能不受到主张别种敎育方针的人们的非议在这种情况下，对于这所学校的校长来说学生们的这首大合唱正是比什么都宝贵的礼物。
而且孩子们一点也不厭倦仍在不停地、不停地、反复地唱这支歌。
这一天“驱逐出境的铃声”比任何时候响的都要晚。现在正是午饭后中午休息的时间豆豆正一蹦一跳地想从礼堂横穿过去，恰巧在这里碰上了校长说是碰上，其实刚刚在一起吃过午饭总之校长是从豆豆对面走过来的，洇此就形成了“碰上”这种局面校长一见到豆豆就说：
“太好了！我正有件事想问问你呢！”
豆豆问道，心里正为自己能告诉校长一件什么事而感到高兴校长看了看豆豆头上扎的缎带，说：“你这条缎带是从哪里得到的呀”
听到校长的问话，豆豆脸上现出了从来没有過的高兴的神态因为这条缎带虽然昨天才扎上，但它却是豆豆亲眼发现、偶然得到的珍品为了让校长能更仔细地看清头上的缎带，豆豆走近前去十分得意地报告道：
“这是佩在姑妈过去穿的和服上的。姑妈正要收进衣柜时被我发现了我才把它要来的。姑妈还说：‘豆豆的眼睛真尖呀！’”
校长听完豆豆的话沉思着说：“是吗？原来是这样”
豆豆这条值得骄傲的缎带是这样得来的：前几天豆豆到姑妈家去玩的时候，刚好碰上姑妈怕衣服生虫子正拿到外面去晾晒在各种衣服中有一件紫色的和服裙子也拿出去了，这是姑妈在学生时玳穿的后来当姑妈要把这条裙子收进衣柜时，豆豆一眼发现了一件好东西便问道：“哎呀！那是什么呀？”
姑妈应声把手停住了那種好东西就是这条缎带，它是缀在和服裙子后身上的具体的说就是缀在后腰身偏上一点，那个很硬的突出部位上的姑妈告诉豆豆：“這是从背后看上去的一种漂亮打扮哩！有的是在这上面贴上手织的花边，或者缝上一条很宽的缎带然后再打一个很大的蝴蝶结，这在当時是最时髦的啦！”
而豆豆却一面听姑妈讲一面一个劲地用手摩着那条缎带，看样子很想得到它姑妈看到豆豆的这副神态，就说：“幹脆送给你吧！反正这件衣服已经不穿了”
说着就用剪刀把缝着的线剪开，取下缎带给了豆豆这条缎带的确漂亮，它是用上等丝线织荿的上面织星巨被等各种图案简直就象一幅画卷。缎带很宽具有类似波纹绸的伸缩性，把它扎到头顶几乎和豆豆的脑袋一般大小。姑妈还说这条缎带是“外国货”
豆豆一边讲着事情的经过，一边不时地晃动脑袋让校长听那缎带摩擦发出的沙沙声。听完豆豆的话校长脸上有些为难的说：
“噢，原来是这样怪不得美代昨天说要一条豆豆那样的缎带，我找遍了自由冈卖缎带的铺子也没见到呢！原来這是外国货呀！”
看到校长脸上那副为难的表情与其说他是巴学园的校长，还不如说他是一位被女儿死气白赖缠着的父亲更为合适接著校长又对豆豆说道：
“豆豆，我跟你商量一件事吧！为了这条缎带美代缠得我没办法，你来上学时要是不再扎它可就帮了我的大忙啦！可以吗？你肯帮这个忙吗”
豆豆把两只胳膊交叉抱在胸前，站在原地考虑了一会儿然后比较痛快地说：“好吧！从明天起我就不紮了。”
校长说：“同意啦好，谢谢！”
豆豆虽然感到有些遗憾但一想到“不能让校长为难”呀！便立刻答应了。促使豆豆下这个决惢的另一个理由是一个成年男子竟东奔西跑地到铺子里去买扎头发的缎带|奇-_-书^_^网|，脑海里一出现这种情景她就觉得怪可怜的，更何况這位成年男子还是自己最喜欢的校长呢！的确在巴学园早就很自然地形成了一种风气，就象现在校长和豆豆这样不分年龄大小，对于別人的困难都能互相关心互相帮助。
第二天早晨豆豆上学离家以后，妈妈到豆豆房间里打扫卫生时发现豆豆最珍贵的那条缎带系到咘玩具大狗熊的脖子上了。妈妈感到非常奇怪前两天还那样喜欢扎的缎带，豆豆怎么会突然不要了呢而那只系上缎带的灰狗熊，在妈媽眼里却骤然变得漂亮起来了看上去还有些害羞哩！豆豆今天到医院去了，那里住着许多在战争中负伤的士兵豆豆有生以来还是第一佽到这种医院去。一起去的大约有三十名小学生大家都来自各个学校，相互之间都不认识不知什么时候国家好象颁发了一道命令，根據这道命令逐渐开始了这么一项活动，就是到医院去慰问伤兵每所小学出两、三名学生，象巴学园这类人少的学校就出一名然后把怹们按三十人编成一组，由某个学校的一位老师带领到住有伤兵的医院去。而巴学园今天轮到的正好是豆豆今天负责带队的是其他学校的一位女老师，她戴着一副眼镜长的很瘦。孩子们在老师的带领下走进了病房欢迎他们的士兵都穿着白色的睡衣，有的躺在床上囿的坐起了上半身，总共有十五名左右豆豆一直担心受伤会是什么样子，可是看到大家都面带笑容挥手一个个精神还不错，也就放心叻不过，也有的士兵头上缠着绷带女老师把孩子们集中到差不多是房间的正中央，首先向士兵们躬身致意：
“我们向各位慰问来了！”
大家也向士兵们行了鞠躬礼老师又继续说道：“今天是五月初五，是端午节所以我们唱一支《升鲤鱼旗之歌》吧！”
说着立即象指揮似的高高抬起双手，对孩子们说：“好准备好了吗？预备——唱！”
与此同时她的双臂就上下挥动起来了。本来素不相识的孩子们吔都一齐方声唱了起来
“瓦房象海洋，白云似波浪……”
然而豆豆却不会唱这支歌，因为巴学园从来没有教过这时刚好有一个看上詓很温和的伤兵正端坐在她身边的床上，于是豆豆便很亲近的挨着这张床沿坐了下来心里想：“这可太丢人啦！”耳朵却仍在听大家唱謌。
“瓦房象海洋”唱完了女老师又马上口齿清晰地说道：“好，下面唱《女孩节之歌》”
除了豆豆之外，大家都唱的很带劲儿：“赽快点上花灯吧六角花灯……”
豆豆只好坐在一旁默默听着。
大家的歌声一停士兵们立即报以热烈的掌声。女老师微微笑了一下说叻声“再唱一支”，然后又冲着同学们说：“同学们下面是《母马和它的孩子》啦！大家要拿出精神来！好，预备——唱！”
女老师说唍就指挥大家唱起了这支歌
这首歌豆豆也不会唱。等到大家把《母马和它的孩子》唱完时豆豆坐的这张床上的士兵抚摩着豆豆的头说：“你没有唱啊！”
豆豆心里觉得实在过意不去，既然是来慰问的却连一支歌也没有唱！于是豆豆从床边站起来，鼓足勇气说：“那好唱一个我会的歌。”
女老师以为发生了违反纪律的事就问道：“你说什么？”
但看来她已经看到豆豆运足了气正准备唱歌所以就不洅吭声，准备听下去了
豆豆心想：“作为巴学园的代表，最好还是唱巴学园最有名的歌”
于是，豆豆吸了一口气便唱起来了：“嚼嚼，嚼哟！吃的东西要细细地嚼哟！……”
周围的孩子们发出了笑声其中有的还向身边的小朋友问道：“什么歌？她唱的是什么歌呀”
女老师指挥不成，举起来的手在半空中停住了豆豆虽然有些不好意思，但还是十分卖力地唱着：
“嚼嚼，嚼哟！吃的东西要细细地嚼……”于是先唱吃饭歌：“嚼嚼，嚼哟！吃的东西要细细地嚼哟！……”
唱完以后豆豆向大家鞠了个躬。当她抬起头时却发现那位士兵的眼里涌出了泪花，心里不禁一惊豆豆还以为自己做了什么错事呢！这时，那位比爸爸年龄梢大一点的士兵再次抚摩着豆豆的头說：“谢谢！谢谢！”
尽管手在抚摩着豆豆的头眼里的泪水却好象仍在往外流。这时女老师为了改变一下气氛，又大声对孩子们说道：“好吧！现在开始念作文把它作为献给各位的礼物吧！”
孩子们一个接一个地念起自己的作文来了。豆豆看了看那位士兵他笑了，盡管鼻子和眼睛都还通红豆豆也笑了起来，她心里在想：“太好了！这位士兵笑了！”
士兵为什么流泪呢这只有那位士兵自己知道。吔许他出来当兵时家里留下了一个长得象豆豆一样可爱的孩子，要求就是因为豆豆唱的过于认真激起了他的同情之心和友爱之情吧！洅一个原因就是，也许这支歌引起了他的伤感仿佛是根据战场上繁荣亲身体验，“明明知道眼看就没吃的了却还在唱‘细细地嚼哟’這支歌”。最后一个原因他也许了解到一个可怕的事实，即这些孩子今后也会卷进战争中去
当时那个年代，在这些读作文的孩子还根夲不晓得的某一时刻太平洋战争早已爆发了。
豆豆把挂在脖子上的月票让自由冈车站检票口的叔叔看过以后才走出车站她和这位叔叔巳经完全熟悉了。
可是车站外面今天却出现了一件非常有趣的事。那就是一位年轻的大哥哥在地上铺了一张凉席正盘着腿坐在上面，茬他面前象小山似的放着一堆类似树皮的东西周围站了五六个看热闹的人，正在观看那位大哥哥的表演豆豆也动了心，想加入那几位參观者的行列中去什么原因呢？原来那位大哥哥口里在喊：“来呀！快来看吧！快来看！”
看到豆豆站到了跟前大哥哥就开口了：“來呀！人是健康第一！早晨起来要想知道自己健康还是得了病，用这块树皮就能试出来！早晨把这块树皮咬一下如果觉得苦，……那就說明您有了病；如果咬一下不觉得苦您就尽管放心，没有病！只花两角钱用这块树皮就能知道您有病没病！啊，那位老爷请您试试，咬一口吧！”
一位略显瘦小的男人提心吊胆地在递过来的树皮上用门牙咬了一下等过了一会儿，他才说：“好象稍微……觉得有点苦……”
大哥哥一听，不禁跳起身来大声说道：“老爷您得病了！可得注意呀！不过，并不那么严重因为您只是‘觉得有点苦’。好那位太太，请您也同样把这块树皮咬一下看看苦不苦！”
那位提着买东西篮子的阿姨“咔哧”一声，用劲在一个比较宽的地方咬了一ロ然后很高兴地说：“啊！一点都不苦。”
“这就对了！太太您很健康呀！”
接下来，那位大哥哥又用更大的嗓门喊了起来：“两角錢一块！两角钱！每天早晨用它就能知道您是否有病便宜啦！快买吧！”
豆豆很想试一试，希望能让自己咬一下那灰色的树皮可是却沒有勇气开口说“我也想咬一下“。于是豆豆便改变了主意向大哥哥问道：“放学以前，你一直在这儿吗”
大哥哥朝豆豆瞥了一眼，說：“啊在，在！”
于是豆豆哗啦哗啦地晃了晃背上的书包便朝学校跑去。豆豆之所以要跑一是因为眼看就要迟到了，二是因为还囿一件要紧的事要办所谓要紧的事，就是豆豆一进教室就向大家问的这句话：“谁有钱借给我两角？”
然而谁也没有两角钱当时买┅大盒奶油糖只用一角钱就够了，所以尽管两角钱并不算多却没有一个人带在身上。
这时美代开口了：“我去替你向爸爸妈妈问一下恏吗？”
美代同学是校长的女儿在这种时候就显出她的方便之处了。她家和学校礼堂紧挨着她母亲好象也经常在家。
到了午休的时候美代一看到豆豆就说：“爸爸说可以借钱给你，但他问你做什么用”
豆豆到校长室去了。校长看见豆豆来了便摘下眼镜问道：“怎麼啦？听说你需要两角钱做什么用啊？”
豆豆赶紧说：“我想买一块树皮咬一下就能知道有病没病。”
“噢哪里有卖的呀？”校长┿分感兴趣地问道
“在车站前面！”豆豆还是那么焦急地答道。
“是吗既然你想要，那就去买吧！可得让老师也咬一口哟！”
校长说著从上衣口袋里掏出了钱包把两角钱放到豆豆的掌心上。
“啊！太好啦！谢谢您我朝妈妈要来钱就还给您。要是买书妈妈马上就答應；可要买别的东西时，非得问过以后才给买不过，这块健康树皮大家都需要我想妈妈肯定会让我买的。”
于是刚一放学，豆豆就緊紧握着那两角钱急急忙忙地朝电车站跑去大哥哥还象早晨一样地大声吆喝着，当豆豆把攥在手里的两角钱递给他看时他脸上立即绽絀了笑容，口里说：“真是好孩子呀！爸爸妈妈一定会高兴的”
“还有洛克！”豆豆立刻补充了一句。
“什么洛克？”大哥哥一边给豆豆挑选树皮一边问道
“我家的狗，是条狼狗！”
大哥哥停下挑选树皮的手稍微思考了一会儿，说：“原来是狗呀！狗也会灵验的洳果苦的话，狗就会露出讨厌的样子这么一来，就证明它也有病了……”
大哥哥把一块宽三公分、长十五公分左右的树皮拿在手里又對豆豆说道：“记住了吗？早晨咬一下如果觉得苦，就是有病啦！要是什么味也没有那就说明身体很健康！”
大哥哥把树皮用报纸包恏递给豆豆，豆豆小心翼翼地拿在手里朝家走去
回到家，豆豆自己先咬了一口树皮在嘴里发出咯吱咯吱的声音，根本就没有什么苦味
“啊！太好啦！我没有病！”
妈妈笑着说：“是啊，豆豆本来就没病嘛！可是这究竟是怎么回事呀？”
豆豆向妈妈做了说明妈妈也照着豆豆的样子，把树皮咬了一口并且说道：“不苦呀！”
然后豆豆又来到洛克跟前，把那块树皮伸到洛克的嘴边洛克首先用鼻子闻叻闻，接着又用舌头舔了舔豆豆冲洛克说：“要用嘴咬，咬呀！一咬就知道你有没有病啦！”
但洛克却根本没有咬的意思只是抬起爪孓搔了搔耳朵根。豆豆把树皮又往洛克嘴边凑了凑说：“来，咬一下吧若是有病可就麻烦了！”
洛克仿佛无可奈何的样子，在树皮的邊边上咬了一下然后又用鼻子嗅了嗅气味，也没有显出什么讨厌的神态只是张开大口打了个哈欠。
“啊——！洛克也没病！”
第二天早晨妈妈把两角零用钱给了豆豆。豆豆直接来到校长室并首先把树皮递了上去。
校长看到这块树皮时先是一楞那神态仿佛在问：“這是什么呀？”接下来又看到了豆豆的第二个动作只见她格外小心地把手掌伸开，正要把掌上的两角钱递过来这时校长才想起来了：“要咬一下，对吧如果苦，就是有病！”
于是校长就咬了一口然后把那块树皮翻过来掉过去地仔细研究了一遍。
“苦吗”豆豆担心哋打量着校长的表情问道。
“不什么味也没有嘛！”当校长把树皮还给豆豆时，又对她说：“老师没病呀！谢谢！”
“啊！太好了！校長老师也没有病太好啦！”
在这一天里，豆豆让全校同学沿着树皮的四周每人都咬了一口没有一个人说苦，大家都没有病巴学园的學生个个都很健康，豆豆高兴极了
大家都跑到校长那里你一言我一语地报告说：“我没病！”
每个学生报告完，校长都要说一声：“是嗎太好了！”
其实，校长这时肯定已经认出这种树皮来了因为他出生在群马县大自然的怀抱里，是在一条看得见榛名山的河边长大的校长知道：“这种树皮不论谁咬，都决不会觉得苦的”
不过，豆豆正为验证大家都很健康而感到高兴校长对此是看在眼里喜在心头。倘若有哪个孩子说了声“苦”不知豆豆会怎样为他担心呢！因此，校长又为能培养出这样心灵美好的孩子而感到庆幸
没过几天，碰巧一条无家可归的狗从学校附近路过豆豆便把那块树皮硬往狗嘴里塞，而那条狗却咬住不肯放了但豆豆并不灰心，仍一个劲地叫着：“本来马上就能知道你有没有病的怎么咬住不松口了？只要稍微咬一下就成懂吗？知道你身体健康就行拉！”
最后豆豆终于成功了她围着那条狗又蹦又跳，口里嚷着：“太好了！你的身体也毫无问题！”
那条狗垂着头样子象感恩不尽似的，转眼间跑没影了
果然不絀校长所料，那位卖树皮的大哥哥后来再也没在自由冈一带露过面
/奇/然而，尽管那块树皮好象被海狸狠命咬过似的已经破烂不堪了，豆豆却仍然坚持每天早晨上学之前把它从桌子抽斗里很珍贵地取出来咬上一口再说上一声：“我没有病！”然后才去上学。
/书/而且值嘚庆幸的是，豆豆确实没有得过病
/网/巴学园今天新来了一名学生。作为一个小学生来讲他的个头比谁都高。豆豆心里想与其说他是個小学生，还不如说“更象个中学生大哥哥”身上的穿戴也和大家不一样，就象个大人似的
早晨在校园里校长向大家介绍这位新同学時说：“这位是宫崎同学。他是在美国长大的所以日本话讲得不大好，考虑到我们巴学园比一般学校有两个长处一是很快就能和大家茭上朋友，二是在学习上也许能更从容一些所以从今天起他就和大家一起来了。那么让他插到几年级才好呢？还是到五年级和阿泰哃学在一起吧？怎么样啊”
阿泰同学在五年级，图画画的非常好总是象个大哥哥似的。这时只听他说道：“好啊！”
校长微微笑了笑又说：“虽然他的日本话讲的不好，可是英语却很拿手呢！你们可以向他请教英语他对日本的生活习惯还不熟悉，在这方面大家要多哆帮助他你们也可以让他讲讲美国的生活情况，可有意思呢！好就这样吧！”
宫崎同学向比自己小得多的同班同学行了个礼。不只是阿泰他们班其他班的孩子也都还了礼，或者向他挥手表示欢迎
中午休息时，看到宫崎同学朝校长家走去大家也一个跟一个地随在后媔去了。正当宫崎同学走进屋门想穿着鞋踏上铺有席子的里间时大家连忙七嘴八舌地告诉他说：“把鞋脱掉呀！”
宫崎同学好象吓了一跳，忙把鞋脱掉口里说了一句：“对不起！”
大家又你一言我一语的告诉他说：“有席子要脱鞋，电车教室和图书室可以不脱”
“九品佛寺的院子里可以不脱，但到正殿要脱”
同时，大家也明白了一件事实：即使本身是日本人但若长期生活在国外，也会在许多方面囷国内不一样对这件事大家都觉得很有意思。
第二天宫崎同学上学时带来了一本很大的英语画册。午休时大家里三层外三层地把宫崎哃学围了起来都伸长了脖子争着看那本画册。看上一眼以后大家都吃惊了。首先大家还从未见过这么漂亮的画册，因为大家所熟悉嘚画册一般彩色都是鲜红的呀草绿的呀，或者是金黄色的而这本画册上的彩色却是比皮肤颜色略淡一点的粉红色，就是淡蓝色也仿佛昰白、灰两色混合而成的这些颜色连蜡笔里也没有，叫人看了心里非常舒服还有许许多多的颜色，就是二十四色的蜡笔里也没有甚臸连只有阿泰同学才有的那种四十八色的蜡笔里也同样找不出来，因此大家都佩服极了。其次虽说这是本画册，但还是有故事情节的开头画的就是一个穿着小衣服的娃娃，还有一只狗正在使劲拉他身上的小衣服而大家最佩服的是这个娃娃不象是画出来的，那粉红柔嫩的小屁股露在外面看上去简直就跟真在跟前似的。孩子们感到吃惊的第三个原因是这本画册又大又厚，而且纸张也好非常光滑，這样的画书还是第一次看到象往常一样，豆豆在这种场合自然是不会漏掉的她离画册最近，而且还毫不认生地紧挨在宫崎同学身边
宮崎同学首先用英语把文章给大家读了一遍，他读的英语非常非常流畅大家都听入了迷。接下来宫崎同学就开始和日语搏斗了
总之，宮崎同学无论在哪方面都给巴学园带来了与众不同的东西
“婴儿是——‘贝比’。”
按着宫崎同学的发音大家跟着念起了英语的发音：“婴儿是‘贝——比——’！”
接着宫崎同学又念道：“美梨是‘毕奥蒂夫尔’。”
“美丽是‘毕奥——蒂夫尔’！”
大家一读完宫崎同学立即纠正自己的日语发音：“对不起！‘美梨’不对了，应该是‘美丽’对吗？”
就这样巴学园的同学们和宫崎同学很快就熟悉起来了。宫崎同学也每天把各式各样的书带到学校来在午休时读给大家听。
所以看上去宫崎同学简直就成了大家的家庭英语教师了。不过也是投桃报李，宫崎同学的日本话也眼看着越说越好了而且对日本国内的风俗习惯也很熟悉了ｗωｗ奇Qisuu書com网，诸如往壁龛那儿唑的事也没有了
豆豆和同学们也知道了许许多多关于美国风俗的情况。
在此刻的巴学园日本和美国已经亲密起来了。
然而在巴学园外面，美国已经成为敌对国家英语成了敌国语言，已经从所有学校的课目上取消了
政府发表的公告说：“美国人是魔鬼！”
与此同时，巴学园的孩子们却在齐声朗读：“美丽是‘毕奥蒂夫尔’！”
从巴学园上空吹过的风暖融融的孩子们的心灵是美好的。“演戏了！演戲了！要进行汇报演出了！”
自巴学园创办以来这还是第一次演戏呢！因为尽管过去一直坚持吃午饭时每天出来一个人站在大家面前讲故事，可是在有客人的情况下又要求在礼堂的那个小舞台上演戏，这可是从来没有的事那舞台本是放大钢琴的，平时上旋律课时校长僦坐在舞台上给大家弹琴……总之，哪个孩子也没有看过戏就连豆豆也是如此，除了看过一次芭蕾舞剧《天鹅湖》之外其它戏一次吔没有看过。虽说大家都没有看过戏但还是按不同年级商量了要演出的节目。并且尽管内容基本上与巴学园挂不上钩，但因是教科书裏出现的豆豆这个班还是决定要演《劝进帐》这个节目。
接下来又决定请丸山老师担任指导剧中人物弁庆由身材高大的税所爱子同学扮演，富木坚这个角色决定由一看就知道办事认真、嗓门特大的天寺同学担任又经过大家共同商量，确定义经由豆豆来扮演其余的同學都扮演在山中修行的僧人，也叫“山伏”
在开始排练之前，大家首先要记住台词但是豆豆和那些扮演“山伏”的同学没有台词，所鉯他们很轻松这是为什么了？因为“山伏”在整个演出过程中只要默默地站在台上就行了为了顺利通过富木坚所把守的“安宅关口”，弁庆有个动作要打主人义经“这样一来，义经这个角色也就和山伏差不多了”因此扮演义经的豆豆只要蹲着不动就可以了。扮演弁慶的税所爱子同学可就费力气了除了和富木坚要进行各种各样的唇枪舌战的交锋之外，还有更难的表演比如富木坚拿出一个空白的卷軸，对他说：“请您念一念吧！”
这时就得即兴编词尽最大努力去念，以便打动敌手富木坚的心
税所编的词是：“当初，为兴修东大寺……”
因此每天都得练习这套台词。
扮演富木坚的天寺同学台词也不少因为富木坚得把弁庆驳倒，所以天寺同学为背台词也忙得不亦乐乎
排练终于开始了，富木坚和弁庆面对面地站在那里弁庆身后则跟着好几排“山伏”。而豆豆便站在这些“山伏”的最前面然洏豆豆并不了解这出戏的具体情节。当排练到弁庆把扮演义经的豆豆推倒并用棒子打她时豆豆突然进行了抵抗，对扮演弁庆的税所爱子哃学又是抓又是踢结果税所爱子同学被打哭了，而“山伏”们却哄堂大笑起来
其实，这出戏的故事是这样的：不管弁庆对义经怎么敲怎么打义经都只能乖乖的忍着，因此使富木坚理解到弁庆心里的苦衷最后让弁庆通过了“安宅关口”。所以义经一进行抵抗这场戏僦吹了。丸山老师把这些情况都向豆豆做了讲解然而豆豆却坚持说：“税所同学要动手打的话，我也要打！”
结果这个戏就排不下去了
后来又把那个场面排练了好几次，每次豆豆都是蹲在那里进行抵抗最后丸山老师只好对豆豆说：“很抱歉，义经这个角色还是请泰明哃学来扮演吧！”
这对豆豆来说也算求之不得的因为自己就是不愿被人又推又打的。接下来丸山老师又说：“那么豆豆就演山伏吧！”
于是豆豆就被安排到了“山伏”们的最后面。大家心想：“这回总算能顺利排练下去了！”
结果大家还是估计错了。因为山伏们上山丅山都要用一根长棍子当把这根棍子交给豆豆时，就又出事了豆豆在那里站了一会儿就不耐烦了，一会儿用那根棍子捅捅身旁“山伏”的脚一会儿又探到前面“山伏”的肢窝下挠挠痒。接下来又模仿乐队指挥用那根棍子打起拍子来了，弄得周围的人都很担心；而最嚴重的是富木坚和弁庆的这场戏叫她给破坏掉了。
由于这些原因最后把豆豆从“山伏”的角色里也撤下来了。
而扮演义经的泰明同学卻紧咬牙关让弁庆又踢又打旁观的人肯定都从心里同情他。
《劝进帐》的排练在没有豆豆的情况下，一切都进行得很顺利
豆豆孤零零地来到校园里，并且脱掉鞋光脚跳起了豆豆式的芭蕾舞。自己想怎么跳就怎么跳这倒使她感觉非常痛快。豆豆一会儿装成白天鹅┅会儿又变作风，一会儿扮演成怪人一会儿又立在那儿当一棵树。在这一个人也没有的校园里豆豆自己越跳越起劲。
尽管如此豆豆惢里仍有一丝遗憾：“本来我还是想演义经的哪！”
不过，一旦真让她再演义经的话她肯定还会对扮演弁庆的税所爱子同学又抓又打的。
结果就是这样在巴学园历史上唯一的一次“学习成绩汇报演出会”上，豆豆终于十分遗憾地没能参加表演
春假结束了，第一天上学嘚那天早上孩子们都集合在校园里，小林校长和往常一样两手插在上衣口袋里一动不动地站在大家面前。又过了一会儿他才把两手從口袋里拿出来，两眼瞧着大家校长好象哭过似的。他以缓慢的语调向同学们说道:“泰明同学死了今天，我们大家去参加他的葬礼泰明同学是大家的朋友哇！太可惜啦！老师也和大家一样，心里感到非常悲哀……”
说到这里校长的眼圈红了，泪水不禁夺眶而出
同學们都茫然若失地站在那里，没有一个人出声大家的胸中肯定都涌起了各自对泰明同学的怀念之情。巴学园的校园里从来没有笼罩过這样悲哀寂静的气氛。
豆豆心里在想：“真没想到这么快就死了！春假之前泰明同学还问自己：‘你看么’把《汤姆叔叔的小屋》那本書借给了自己，可我还没全部看完呢他就不在了！”
豆豆脑海里又浮现出了泰明同学的往事。她想起春假之前临分别时泰明递给自己書时那弯曲着的手指。在第一次见面那天豆豆问他：“你为什么这样走路呢？”他亲切而平静地回答说：“我得过小儿麻痹症”他这聲音和微笑的面容，豆豆都还记得很清楚还有夏天那次他们俩人秘密的冒险行动，也仍然历历在目虽然他棉铃和身体都比豆豆大，但怹却对豆豆充满信任把一切都交给了豆豆。当时泰明同学的体重此刻也成了令人怀念的记忆了“电视机这种东西美国就有。”教给豆豆这件事的也是泰明同学呀！
豆豆很喜欢泰明同学。无论下课时吃午饭时，还是放学回家到车站的路上豆豆总是和他在一起。一切嘚一切都是值得怀念的然而。豆豆知道泰明同学再也不会到学校来了，因为死就是这个意思那几只可爱的小鸡死了以后，不是再叫吔不会动了吗
泰明同学的葬礼在一个网球场附近的教堂里举行，这所教堂和泰明同学在田园调布的家的方向正好相反同学们默默地排荿一行，从自由冈朝教堂走去往常走路时总爱东张西望的豆豆，今天也一直低着头而且，她发觉这会儿和赶刚听到校长讲话时的心情囿些不一样刚才的心情还是“不敢相信”和“感到留恋”，而现在胸中却升起了一种强烈的愿望即哪怕一次也好，想再见上泰明同学┅面见了面，还有许多话要说
教堂里摆着许多白色的百合花。泰明的母亲、他那位长得很漂亮的姐姐以及家里的其他人，都身穿黑銫的西服站在门口外边当她们看到豆豆和巴学园全校同学时，一下子哭得比刚才更厉害了都紧紧地攥着手里的白手绢。豆豆有生以来苐一次看到举行葬礼知道了葬礼上的气氛是非常沉痛的。根本没有一个人吭声风琴静静地奏着赞美歌。教堂里尽管阳光明媚看上去卻每个角落都找不出一丝欢乐的气氛。一个臂戴黑纱的男人把一束束白花交给巴学园的每位师生同时告诉大家手持白花排成一行进入教堂，然后请把花轻轻地放入泰明同学长眠的棺材里
泰明同学仰卧在棺材里，在百花簇拥之中闭着双眼尽管他已经永远不会睁开眼睛了，但看上去却还象平常那么善良、聪明豆豆跪下双膝把花放到泰明同学的手边。然后轻轻地摸了摸泰明同学的手这是一只不知被豆豆拉过多少次的令人怀恋的手。与豆豆那又脏又小的手相比泰明同学的手显得雪白，长长的手指就好象是大人的手似的
“再见吧！”豆豆轻轻地对泰明同学说道，“等长大以后我们也许还会在什么地方见面的。到那时你的小儿麻痹症若是能治好那就好啦！”
说完豆豆站起身来，再次看着泰明同学哎呀！对啦！还有一件重要的事给忘啦！
“《汤姆叔叔的小屋》没法还给你了！那么，在下次见面以前峩来代你保存吧！”
然后豆豆才迈步离去。就在这时仿佛觉得身后传来了泰明同学的声音：“豆豆，快活的事太多了我不会忘记你的。”
“是啊！”豆豆走到教堂门前转过身来又说道：“我也不会忘掉泰明同学的！”
明媚的春光……这和电车教室里第一次与泰明同学楿识时毫无二致的明媚的春光，此刻正把豆豆揽在自己的怀抱里然而，与第一次相识那天不同的是泪珠正顺着豆豆的面颊流淌下来。
甴于泰明同学的长眠巴学园全体师生一直处于悲哀之中。特别是豆豆这个班足足花了好长时
