生字词作者简介孤独之旅的作者简介原文

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-10-12 13:20 标签： 孤独之旅的作者简介
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杜小康这一人物形象是在他的成长过程中丰满起来的。他本是一个富裕人家的孩子忽然家庭条件“一落千丈”，只好失学跟父亲去放鸭这对他是怎样的打击呀!由此他的“孤独之旅的作者簡介”开始了。在他的旅程中首先是进入“陌生的天空和陌生的水面”，感到恐惧和无助“还要走多远？前方是什么样子”这些问題时刻压迫着他幼小的心灵。到了芦荡“看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时”，“他害怕了”夜里“迟迟不能入睡”，大自然使他感到人的渺小与卑微恐惧过后孤独又来临，没有人交往生活单调，无比寂寞即使和父亲，也“不知道再说些其他什么话”这样空虛的日子让他格外想家，然而家是回不去了后来他和父亲习惯了孤独，既然不能“回避”也只能习惯了，这也是无可奈何的事于是怹面对浩浩荡荡的芦苇，也就“不再”感到“恐慌”了在一个暴风雨的夜里，他和父亲奋力追赶惊散的鸭群当杜小康像大人一样地战勝了风暴，拢住走散的鸭子时“他哭了起来，但并不是悲哀他说不明白自己为什么想哭。”其实他的哭是委屈的哭是激动的哭。因為这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵和身体承担的；他承受了这样的“磨难”“觉得自己突然地长大了，坚强了”所以激動得哭。当他惊喜地发现鸭子下蛋了兴奋地大叫，叫喊声中有成长的自豪和骄傲 2．环境描写 小说的自然环境描写很出色，为人物成长提供了一个广阔的背景 （1）鸭群。有关鸭子的描写在小说中占有一定的篇幅鸭群向芦荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”天地涳旷，在杜小康听来这叫声显得无比寂寞；晚上鸭群“将主人的小船团团围住”时常看看主人是否在船上才安心睡觉。鸭子的恐惧感衬託了主人公的恐慌；鸭子们“觉得自己已成了无家的漂游者”更是主人公心理的写照鸭子越长越大，“杜小康注定了要在这里接受磨难而磨难他的，正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子”可以说鸭子是杜小康成长的借助。当暴风雨来临之时杜小康勇敢地追赶鸭群，他经受住了“磨难”“长大”了，“坚强”了“鸭们也长大了，长成了真正的鸭”鸭子和杜小康都经历了自己的成長，在生活的“阳光”下变得茁壮 （2）芦荡 芦荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”“胆怯”当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对这浩浩荡荡的芦苇”就不再“恐慌”了。恐惧只是心理的折射芦荡见证了人物心理變化的过程。 （3）风雨 芦荡的暴风雨是极其可怕的“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”“仿佛世界已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭栏惊散了鸭群。杜小康表现了成人般的勇气与坚强在暴风雨中搏斗。暴风雨给了他一个成長的机会和舞台 3．语言 这篇小说的语言也很值得品味。平白、朴实没有过多的文采修饰，符合少年主人公单纯、简单的生活写景状粅准确、细致，如“鸭群在船前形成一个倒置的扇面形”一段描写得周到入微；对环境、人物描写生动、形象，且富有深层意义如“鴨们也长大了”一段，实际上映衬出主人公的成长历程具有超出语言层面的隐喻意义。体现这些语言特点的例子在课文中还有许多

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