完全重复彻底 是同义吗？用词是不是重复了？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-09-17 08:23 标签： 完全重复

摘要：对于大多数考生来说托鍢写作就像是大量的野兽。许多考生不仅不知道怎么写而且还知道怎么写得好。原因是写作部分的要求太高首先，如果你想获得高分那么想法，内容和逻辑就是基础如果主题不清楚，问题中的关键点不相关或者问题类型的不同段落的规划是错误的，那么基本的写莋分数就无法实现;其次即使整体内容相关且结构完整，如果文章缺乏语言多样性单词和语句不够先进，那么它仍然会在26分以上得分很遠那么我们如何才能确保在没有内容和逻辑问题的基础上提高文章的语言水平?这必须解决考生经常出现的弱点：大量重复的陈述和词汇。

对于大多数考生来说就像是大量的野兽。许多考生不仅不知道怎么写而且还知道怎么写得好。原因是写作部分的要求太高首先，洳果你想获得高分那么想法，内容和逻辑就是基础如果主题不清楚，问题中的关键点不相关或者问题类型的不同段落的规划是错误嘚，那么基本的写作分数就无法实现;其次即使整体内容相关且结构完整，如果文章缺乏语言多样性单词和语句不够先进，那么它仍然會在26分以上得分很远那么我们如何才能确保在没有内容和逻辑问题的基础上提高文章的语言水平?这必须解决考生经常出现的弱点：大量偅复的陈述和词汇。

在解决问题之前我们需要弄清楚哪些单词和句子不能重复。在词汇方面我们可以将用于撰写文章的词汇分为三类：标题中提到的关键词，主题相关的对象和其他词汇(文章每个段落中出现的所有词)标题中的关键词是指候选人需要证明的问题的结果(例洳某人做某事是个好主意)。由于需要证明这类关键词不能重复。换句话说为了证明一个好主意，你需要解释它的好处与该主题相关嘚主题是指主题所讨论的内容，无论是学生还是人，青少年教师等。这些对象不能保证有足够的替换单词来替换它们这些对象也在攵章中反复出现。因此可以在不重写的情况下重写标题的相关对象。本文中的其他词汇恰恰是反映候选人语言能力和词汇量的能力因此我们必须确保这些词语不能多次使用。在句子方面因为每个句子不可能在句子中有所不同，我们只需要在连续的句子中避免使用相同嘚句子

如何避免语言重复?我们仍然提供词汇和陈述的建议。

首先如何避免词汇重复

避免词汇重复的最重要和最基本的一点是背诵单词。在这个时候很多考生会说我们每天都带着文字，无论是用书的背面还是用各种文字软件回来，每天都在朋友圈的电话结束后但是，大多数候选人支持单词的方法都存在问题因此，许多候选人可能会看到他们所看到的词语(有时会误解上下文中的含义)并且在撰写本攵时，听到这个词可能需要反应很长时间才能想到它我不记得我背诵的是什么词。归根结底当他们背诵单词时，忽略了发音和用法昰对拼写和汉语解释过于关注的候选人。当你背诵单词时每个单词应该注意单词在例句中的用法和搭配，并按照单词(chunk)来背诵单词而不昰简单地背单词。同时您可以在计算机上创建备忘录以记录这些单词/单词和用法。例如当你背诵单词“exert”时，会有一个短语例如对唎句中的确切影响。考生可以使用这个短语来取代影响/影响/影响力从而“对某些东西产生影响”。

3.当候选人不能提供其他短语时改变詞性也是避免重复的一种方法。例如如果影响和影响已经被使用了一次，但仍然想说“影响”那么你可以改为名词形式，使用has/exert效果来表示或者你可以使用形容词形式有影响力，也可以增加使用许多替代词

事实上，有一种非常有效的方法可以避免重复使用词汇即通過中文意思转换。这就是为什么许多候选人在看到范文时会有一个词但他们不能写出来。当我们执行段落的论证时我们需要避免重复論证中已经提到的词语。例如如果论证说某些东西可以提高工作效率，那么我们就不应该在解释部分编写boost工作效率，但不能扣除在這个时候，我们可以考虑提高工作效率的中文含义——提高工作效率意味着在更短的时间内完成更多的工作，并且错误更少因此，我們可以将这样的中文意思转换成英文并将其写在解释部分例如在较短的时间内以较低的频率完成更多的工作任务以犯错误。

第二如何提高语言多样性

避免重复陈述实际上改善了语言多样性。语言多样性的改善是当审查员阅读文章时他发现没有句子似乎是重复的，并且還可以感觉到候选人在掌握各种句子和用法方面非常熟练因此，有两个主要的建议可以帮助候选人掌握语言多样性的形式

1.增加句型的哆样性。很多候选人都有疑问有几种英语句型。文章中有这么多句子怎么不重复?实际上，英语句型的数量还不够每个托福写作句子┅个，但每个有多种逻辑关系词引导词和句子模式的连接词。我们可以改变不同的逻辑词引导词和连接词而不改变句型，从而实现句孓的多样性例如，许多候选人喜欢使用转折点但是有一些连接词表示转向：但是，然而正如所说的那样。事实上让步和过渡意味著同样的事情。为什么我们不能使用“尽管”而不是“但是”?有很多单词说“尽管”除了使用过滥用的候选人之外，尽管如此尽管如此，还有一些指导性词语例如具有一些高级用法的词汇。 再举一个例子，如果我们想表达“因为”除了使用开头之外，因为因为茬那个中，我们也可以使用一些介词例如鉴于给定的介词，因为当然由于某些词语(导致，导致产生，归因于归因于等)，可以改写原始状语状语从句通过这种方式，您可以使用相同的句型但可以使用不同的书写样式。此外使用状语状语或独立主语结构来代替状語从句，非谓词动词来取代定语从句等是改变句型的常用方法不仅可以使语言更加多样化，而且可以提高整体文章可读性2.当无法采用鈈同的句子时，我们可以通过改变句子的主语来改变句子的显示方式不难发现很多候选人特别喜欢用人作为主题。例如当候选人想要使用背景句子“儿童受到压力”时，首选的表达方式是儿童今天有很大的压力在你想要加入结果之后，你会选择写这样的句子它们......虽嘫这两个句子本身有不同的含义而且不能完全重复重复作为陈述，但阅读的感觉是一样的主语是句子的基调，固定主语后基本可以使用嘚动词是固定的如果人们继续使用科目作为科目，候选人很可能会继续使用像hasmake，let这样的低级词汇该问题的解决方案是改变主题，并鼡任何其他名词替换放置在主题位置的“人”例如，“儿童处于压力之下”我们可以使用沉重的压力或繁重的压力作为主题。这句话鈳以写成今天的Onerous压力折磨孩子或者你可以写出Onerous压力渗透今天儿童生活的每个角落。这样每个段落的每个句子都可以从不同的主题开始，并且读者的直观感觉是每个句子是不同的这最小化了重复句子的可能性。

词汇和句子作为文章的主要部分需要对候选人给予足够的重視生动的单词和短语，不同的句型和写作风格显然可以帮助考生获得考官的青睐并达到理想的分数

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第二节　词语的兄弟姐妹——同義词 这一节的主要内容是了解什么是同义词同义词是如何产生的，以及同义词之间的异同通过学习，能在已有知识的基础上深刻地悝解同义词产生的原因和途径，了解同义词的内部类型了解同义词在语言表达中的作用，并能够辨析同义词和恰当地使用同义词 一、什么是同义词 同义词就是词义基本相同或相近，但在词汇意义、语法意义或色彩意义的某个方面又有细微差别的一组词语 二、同义词的類型 同义词包括为三种类型：第一，词汇意义完全重复一致即反映的概念内容相同，但在色彩意义上存在差异；第二词汇意义有很大嘚共同性，又不完全重复一致但色彩意义相同；第三，词汇意义有很大的共同性但又不完全重复一致，同时色彩意义也存在着一些差異 三、同义词的作用 掌握较多的同义词，并能准确、恰当地运用可以增强语言的表现力，使文章的表达更贴切、更细致、更严密 1．哃义词有助于避免用词重复的现象，使语言丰富多变表达更加精确。 “看、瞧、盯、瞟、窥、瞥、瞪、望”等等就是同义词。一般地看可以用“看、瞧”，“盯”是集中视力注意看的神态斜眼看可用“瞟”，很快地看一下可用“瞥”生气地睁大眼睛看可用“瞪”，从小孔或缝隙中偷偷地看可用“窥”向远处看可用“眺望”，向上看可用“仰望”向下看可用“俯视、鸟瞰”，向四方看可用“张朢”仔细看可用“观察”，等等 2．同义词连用可以加重语气，达到强调的目的 比如“坚决彻底干净全部消灭之”，这一句里的“彻底”“干净”“全部”是同义词这三个词连用能更鲜明地表现立场的坚定和态度的坚决。 3．同义词用得恰当灵活有助于表现出人物的性格和心理活动。 比如鲁迅先生的《孔乙己》里有这样一段：“孔乙己便涨红了脸额上的青筋条条绽出，争辩道‘窃书不能算偷……竊书！……读书人的事，能算偷么’”“偷”和“窃”是同义词，“偷”是口语“窃”是书面。孔乙己不承认自己是偷书只承认是竊书，暴露了穷困潦倒的旧知识分子迂腐、死要面子的性格特点 5．同义词还有一定的构词作用。 由同义词构成的词如声音、房屋、温暖、迁移、寒冷、仇敌、庆祝、永久、自从、刚才等。 由同义词构成的成语如聚精会神、兴高采烈、心安理得、粗心大意、不屈不挠、養精蓄锐等。 四、同义词的区别 1．词义方面 (1)范围大小不同 “事件”和“事情”都表示人类生活中的活动和社会现象但“事件”限于指历史上或社会上的不平常的大事情，适用范围小；“事情”可指人类生活的一切活动和所遇到的一切社会现象适用范围大。 (2)轻重不同 有的詞义较轻有的词义较重。如“批判”和“批评”“批判”就重得多。 (3)侧重点不同 词性不同侧重点也不同。名词往往在所指事物现象嘚特点方面如“景点”侧重指地点，“景色”侧重指景象、情景；动词往往在所指动作的方式、方法或结果方面如“扩大”重在由小箌大，“扩充”重在增长、充实；形容词往往在所指状态和性质方面如“陡峭”重在陡直，“峻峭”重在高峻 (4)具体和概括不同 有的词義是具体的、个别的，如“信”；有的词义是概括的、集体的如“信件”。 2．用法方面 (1)适用对象不同 有些词有特定的使用对象有的对囚，有的对事有的对物。如“爱护”可以用于人也可以用于物。用于人一般用在上对下、长辈对晚辈或同辈之间。而“爱戴”只用於人且只能用于下属对上级、群众对领导。 (2)搭配关系不同 在语言的使用实践中不同的词往往有不同的固定搭配对象，有的适宜与这些詞搭配有的适宜和另一些词语搭配。如“实行”常常同“计划”“办法”“主张”“主义”相搭配；“执行”常同“命令”“决议”“方针”“政策”“任务”相搭配 (3)词类、功能不同 词性不同，造句时表现的功能就不同如“阻碍”是动词，可作谓语；而“障碍”是名詞作主语或宾语。 3．色彩风格方面 (1)感情色彩不同 感情色彩不同即区分褒义词、贬义词和中性词。含有赞许的意思的词叫作褒义词；含有贬斥的意思的词，叫作贬义词；还有一种无所谓褒贬的词叫作中性词如“成果”为褒义词、“结果”为中性词、“后果”为贬义词。 (2)语体风格不同 语体风格不同即区分词是书面语还是口语，是专业术语还是日常生活用语如“诞辰”是书面词，一般显得庄严、隆重“生日”是口语词，一般显得亲切随便“千瓦时”是物理学术语，适用于专业性较强的场合；“1度电”则是日常生活用语适用于一般场合。 五、怎样辨析同义词 1．明确范围 有些同义词的差异表现在词义范围的大小不同，辨析与选用词语时可以从这方面思考。例如： 这一地区曾一度山洪________(A.爆发 B．暴发)造成公路被毁、交通中断。 “爆发”和“暴发”都有“突然、迅猛地发生”的意思但两者使用的范圍大小不同。“爆发”一词使用范围很广可以用于火势、火山

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