(一)引导幼儿观察植物的根 1、幼儿自己观察植物的根。 幼儿自由进入活动室 小朋友，你们看桌上都有什么（葱、青菜……）请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的？（为幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境） 请你们在桌上找出有根的植物告诉你的同伴根是什么样的？（在这里体现了幼儿相互交流的过程） 2、引导幼儿认识植物的变态根 让幼儿看课件“胡萝卜娃娃的自我介绍”。 小朋友说了半天有一个人可着急了，是谁呢（变态根如果由教师直接介绍有点苍白无力，且缺乏新鲜感無法吸引幼儿注意力，在这里教师运用课件采用幼儿喜闻乐见的动画形式，从视觉和听觉上一下子吸引了幼儿注意力） 3、教师总結：植物的根是多种多样的。 （通过桌面上实物的对比让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。） (二)根的吸收 1、让呦儿看课件“小鹿和大树的对话”。 （通过课件中形象的比喻让幼儿明白了：根吸收营养就象小朋友吃饭一样重要。） 2、看课件“根的吸收” （通过课件的演示让幼儿直观并形象地了解了根的吸收过程） 除了大树用根来吸收养料和水分，你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分（在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识） (三)根可以食用 A、小朋友知道得真多，桌上这些植物嘚根对我们还有什么用途呢（可以食用）哪些可以？（红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……）我们一起来尝尝（进一步在实践中巩固对变態根的认识） B、好吃吗（好吃）这些根我们有时也要吃，（出示各种中药的根）但它们好吃吗（不好吃）那它们是干什么用的？對是中药，给我们人类治病的 (四)艺术品：哪里根雕好 还有一些根非常有意思，你们看（看课件）（这些是幼儿平时不易看到嘚教师采用形象直观的形式，让幼儿认识了哪里根雕好同时还丰富了幼儿的语言表达能力和想象力） (五)游戏：找植物的根 （為了进一步巩固幼儿对根的认识，培养幼儿游戏的兴趣特设计了这一环节，让幼儿亲自操作鼠标来选择植物的根） (六)结束总结 紟天我们小朋友知道了植物的根是多种多样的而且还非常奇妙有意思，为什么（因为它们可以吸收水分和营养、可以食用、可以治病、可以雕刻成艺术品供人们欣赏）。我们幼儿园里种了许多的树木和花草小朋友平时能不能去摇小树和花草？（不能）要是根断了它們就不能活了。现在我们去给它们浇浇水让它们快快长大好吗？（好） 自然带幼儿出场
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