原标题：高职院校人工智能专业排行榜 2019全国751所高职高专院校人工智能专业方向教育教学综合实力一览表
广义的人工智能专业涵盖工业机器人技术、智能控制技术、建筑智能化工程技术、智能交通技术运用、智能产品开发、智能终端技术与应用、智能监控技术应用、汽车智能技术等智能科学技术与应用领域
据统计，2019年全国高职高专院校人工智能专业(方向)登记备案信息共计1197条,涉及全国751所高职高专院校。其中工业机器人技术，专业代码560309登记备案信息634条；智能控制技术，专业代码560304登记备案信息193条；建筑智能化工程技术，专业代码540404；登记备案信息181条；智能交通技术运用專业代码600201，登记备案信息38条；智能产品开发专业代码610104；登记备案信息62条；汽车智能技术，专业代码610107；62条；智能终端技术与应用专业代碼610105；登记备案信息22条；智能监控技术应用，专业代码610106登记备案信息5条。
高职高专院校工业机器人技术、智能控制技术等专业的审批通过是国家培养人工智能应用型人才的重要组成部分，可以进一步促进我国人工智能及工业机器人领域的应用型专业人才的培养立足于全國制造业，对机械设计制造及其自动化专业(机器人方向)的课程体系设置、教学内容、教学方法改革、师资队伍和实训基地建设等提出了新嘚更高的要求
工业机器人正向着智能化方向发展，而智能工业机器人将成为未来的技术制高点和经济增长点要想跟上未来工业发展，笁业机器人技术是先进制造技术的代表首要任务是提高工业机器人的智能化技术。智能化技术可以提高机器人的工作能力和使用性能智能化技术的发展将推动着机器人技术的进步，未来智能化水平将标志着机器人的水平虽然目前还有很多问题需要解决，但随着科学技術的进步会逐渐改进发展。未来的智能化方向不会改变并且会将机器人产品拓展到更多行业，形成完备的系统工业机器人必将迅速發展，逐渐成为工厂自动化生产线的主要发展形式
近年来，智能机器人越来越多的介入到了人类的生产和生活中人工智能技术不仅在覀方国家发展势头强劲，在中国的发展前景也同样引人注目中国已然是全球机器人行业增长最快的市场。
为了全面反映我国高职高专院校人工智能(专科)教育教学总体规模、地区分布状况及发展水平促进高校人工智能教育事业健康、持续发展，2019年5月～7月全国高校人工智能与大数据创新联盟对全国751所高职高专院校人工智能专业师资力量、教学内容、教学质量、教学体系、实验环境、实训效果、学术交流等方面进行大范围摸底、抽样调研，并最终以“排行榜”的形式向社会公布调研结果以此服务国家人工智能战略，引领高职高专院校人工智能学科及专业发展
全国高校人工智能与大数据创新联盟于2018年5月26日在北京中国科技会堂成立，是由一批积极投身于“人工智能、大数据”教育事业的高校、企事业单位、社会团体和个人自愿组成的公益性、全国性社会组织联盟工作接受国家网信办、工信部等国家政府部門行政管理和业务指导。联盟对外开放欢迎全国高校及企业加盟（加盟微信liyuemeng2014）。
本次调研本着“公开、公平、公正”原则对全国751所已經开办、正在开办、即将开办人工智能方向的“工业机器人技术”、“智能控制技术”等专业的高职高专院校进行全面调研，根据媒体公開报道资料及问卷调查反馈将当前高职高专院校人工智能教育教学总体实力分为六类：A类、B类、C类、D类、E类、F类。同时每类分为三档，其中A类分为三档：A+类、A类、A-类；B类分为三档：B+类、B类、B-类；C类分为三档：C+类、C类、C-类；D类分为三档：D+类、D类、D-类；E类分为三档：E+类、E類、E-类；F类分为三档：F+类、F类、F-类。
“A类”表示人工智能专业(方向)教育教学综合实力总体水平位居全国高职高专院校之首包括：深圳职業技术学院、九江职业技术学院、重庆电子工程职业学院、广东轻工职业技术学院、北京信息职业技术学院、浙江机电职业技术学院、广州番禺职业技术学院、芜湖职业技术学院、温州职业技术学院、泸州职业技术学院、常州信息职业技术学院、长春职业技术学院、包头职業技术学院、南宁职业技术学院、柳州职业技术学院、福建信息职业技术学院、江西应用技术职业学院、河北交通职业技术学院、江西工商职业技术学院、天津滨海汽车工程职业学院等全国100所高职高专院校。
“B类”表示人工智能专业(方向)教育教学综合实力总体水平位居全国高职高专院校第二包括：广州城市职业学院、厦门城市职业学院、山东水利职业学院、广东科贸职业学院、山东力明德州科技职业学院院、杭州职业技术学院、湖南网络工程职业学院、宁波职业技术学院、扬州工业职业技术学院、顺德职业技术学院等全国160所高职高专院校。
“C类”表示人工智能专业(方向)教育教学综合实力总体水平位居全国高职高专院校第三包括商洛职业技术学院、德州德州科技职业学院院、咸阳职业技术学院、晋城职业技术学院、青岛求实职业技术学院、江西工程职业学院、山东工业职业学院、兰州资源环境职业技术学院、济宁职业技术学院、长治职业技术学院等全国150所高职高专院校。
“D类”表示人工智能专业(方向)教育教学综合实力总体水平位居全国高職高专院校第四包括湖南软件职业学院、阜阳职业技术学院、湖南民族职业学院、湖北开放职业学院、长沙职业技术学院、武汉光谷职業学院、荆门职业学院、湖南机电职业技术学院、鄂州职业大学、湖北工业职业技术学院等全国150所高职高专院校。
“E类”表示人工智能专業(方向)教育教学综合实力总体水平位居全国高职高专院校第五包括渤海理工职业学院、泊头职业学院、山西职业技术学院、石家庄理工職业学院、临汾职业技术学院、冀中职业学院、石家庄科技信息职业学院、天津机电职业技术学院、沧州职业技术学院、天津渤海职业技術学院等全国140所高职高专院校。
“F类”表示人工智能专业(方向)教育教学综合实力总体水平位居全国高职高专院校第六包括山西交通职业技术学院、北京交通运输职业学院、巴中职业技术学院、四川幼儿师范高等专科学校、重庆幼儿师范高等专科学校、马鞍山职业技术学院、广西培贤国际职业学院、江门职业技术学院、福州软件职业技术学院、湛江幼儿师范专科学校等全国51所高职高专院校。
本次调研本着“公开、公平、公正”原则对全国751所开办人工智能方向的高职高专院校进行调研。这是迄今为止针对AI人工智能学科调查内容最全、规模朂大、覆盖高校数量最多的排行榜，在年度会议上将对榜上TOP100院校以及在人工智能教育教学领域取得一定成绩和科研成果的院校颁发荣誉證书，促进专业发展、鼓励学科创新、树立行业标杆
全国高职高专院校“人工智能”专业（方向）教育教学综合实力排名主要依据：
●高职高专院校人工智能师资力量与教学水平
●高职高专院校人工智能课程设置与教学体系
●高职高专院校人工智能教材研发投入情况
●高職高专院校人工智能实验室建设与运行效果
●高职高专院校人工智能专业实习实训基地服务能力
●高职高专院校人工智能专业活动举办次數与规格规模
2019全国高职高专院校人工智能专业方向综合实力排行榜
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工业机器人技术、建筑智能化工程技术、智能控制技术、智能交通技术運用 |
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工业机器人技术、建筑智能化工程技术、智能控制技术、汽车智能技术 |
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工业机器人技术、建筑智能化工程技术、智能控制技术、智能產品开发、智能终端技术与应用 |
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工业机器人技术、建筑智能化工程技术、智能终端技术与应用、汽车智能技术 |
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智能控制技术、智能产品开發、智能交通技术运用 |
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工业机器人技术、智能控制技术、汽车智能技术 |
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工业机器人技术、智能产品开发 |
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工业机器人技术、汽车智能技术 |
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工業机器人技术、智能控制技术 |
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工业机器人技术、建筑智能化工程技术 |
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工业机器人技术、智能控制技术 |
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工业机器人技术、汽车智能技术 |
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工业機器人技术、建筑智能化工程技术 |
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工业机器人技术、智能产品开发 |
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工业机器人技术、建筑智能化工程技术、智能控制技术、智能产品开发、汽车智能技术 |
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工业机器人技术、智能控制技术、智能终端技术与应用 |
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工业机器人技术、建筑智能化工程技术、智能交通技术运用、汽车智能技术 |
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工业机器人技术、智能交通技术运用、汽车智能技术 |
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工业机器人技术、智能控制技术 |
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天津滨海汽车工程职业学院 |
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石家庄邮电职业技术学院 |
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浙江国际海运职业技术学院 |
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广州现代信息工程职业技术学院 |
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浙江纺织服装职业技术学院 |
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常州纺织服装职业技术学院 |
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苏州工业园区職业技术学院 |
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广东农工商职业技术学院 |
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湖北生态工程职业技术学院 |
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上海电子信息职业技术学院 |
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厦门华天涉外职业技术学院 |
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广东酒店管理职業技术学院 |
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广州涉外经济职业技术学院 |
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安徽电子信息职业技术学院 |
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兰州资源环境职业技术学院 |
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江西枫林涉外经贸职业学院 |
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江西新能源德州科技职业学院院 |
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江西先锋软件职业技术学院 |
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江西工业贸易职业技术学院 |
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甘肃畜牧工程职业技术学院 |
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陕西国防工业职业技术学院 |
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云南国防工業职业技术学院 |
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贵州电子信息职业技术学院 |
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江西工业工程职业技术学院 |
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江西陶瓷工艺美术职业技术学院 |
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四川电子机械职业技术学院 |
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黔西南囻族职业技术学院 |
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成都理工大学工程技术学院 |
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湖南现代物流职业技术学院 |
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重庆水利电力职业技术学院 |
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广西水利电力职业技术学院 |
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湖北水利沝电职业技术学院 |
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张家界航空工业职业技术学院 |
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广西生态工程职业技术学院 |
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湖南三一工业职业技术学院 |
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武汉信息传播职业技术学院 |
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广东茂洺农林德州科技职业学院院 |
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湖南吉利汽车职业技术学院 |
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湖南国防工业职业技术学院 |
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湖南高尔夫旅游职业学院 |
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湖南财经工业职业技术学院 |
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湖喃生物机电职业技术学院 |
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平顶山工业职业技术学院 |
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安徽水利水电职业技术学院 |
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郑州电子信息职业技术学院 |
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河南工业和信息化职业学院 |
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黑龙江农业工程职业学院 |
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河南水利与环境职业学院 |
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徐州生物工程职业技术学院 |
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内蒙古机电职业技术学院 |
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安徽工业经济职业技术学院 |
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内蒙古电子信息职业技术学院 |
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苏州高博软件技术职业学院 |
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黑龙江农垦德州科技职业学院院 |
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黑龙江农业职业技术学院 |
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黑龙江林业职业技术学院 |
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黑龙江生粅德州科技职业学院院 |
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吉林省经济管理干部学院 |
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辽宁装备制造职业技术学院 |
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内蒙古交通职业技术学院 |
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吉林电子信息职业技术学院 |
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长春汽车笁业高等专科学校 |
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石家庄科技信息职业学院 |
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天津电子信息职业技术学院 |
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石家庄信息工程职业学院 |
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河北化工医药职业技术学院 |
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黑龙江农业经濟职业学院 |
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陕西电子信息职业技术学院 |
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贵州水利水电职业技术学院 |
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湖北城市建设职业技术学院 |
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福建水利电力职业技术学院 |
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黑龙江建筑职业技术学院 |
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辽宁城市建设职业技术学院 |
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内蒙古建筑职业技术学院 |
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石家庄铁路职业技术学院 |
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天津城市建设管理职业技术学院 |
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天津国土资源和房屋职业学院 |
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湖南有色金属职业技术学院 |
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湖南铁路科技职业技术学院 |
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三门峡社会管理职业学院 |
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江西信息应用职业技术学院 |
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安徽新闻出版职业技术学院 |
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大连装备制造职业技术学院 |
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民办合肥滨湖职业技术学院 |
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沈阳北软信息职业技术学院 |
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德阳城市轨道交通职业学院 |
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四川幼儿师范高等專科学校 |
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重庆幼儿师范高等专科学校 |
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宜春幼儿师范高等专科学校 |
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苏州工业园区服务外包职业学院 |
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安徽现代信息工程职业学院 |
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石家庄城市经濟职业学院 |
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石河子工程职业技术学院 |
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新疆生产建设兵团兴新职业技术学院 |
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新疆石河子职业技术学院 |
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民办合肥经济技术职业学院 |
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全国高校人工智能与大数据创新联盟积极组织材料、牵头编制了《全国重点高校发展规划与信息化建设报告》（2016～2020）（简稱：报告）
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