云南省大理白族自治州民族中学和大理州民族中学哪个好?

《中国教育信息 鳊辑部:mis@moe.edu.cn 边疆民族地区中小学信息技术教育 现状调查研究术 以云南大理白族自治州为例 秦 超罗延锦,谢 非付 丹 (云南民族大学 教育学院,云南 昆明 650500) 摘 要:文章使用 问卷调查及访谈等研究方法从学校、教师和学生三个层面,对云南省大理白族自治州大理 白族 自治 州部分中小学信息技術教育现状进行了调查分析 结果显示3"-前边疆民族地 区中小学信息技术教育主要 存在信息技术教育资源不足、师资力量薄弱、教学过程不規范、学生信息技术学习意识不强等突出问题,并 就 以上 问题提 出了相关对策分析 关键词:中小学;信息技术教育;调查研究 中图分类號 :G434 文献标志码 :A 文章编号 :1673——0031—03 随着我国教育信息化的推进 ,对不同地区信息技术 19台.师机 比为 3:1学校 已经建立校园网,无线网络建 教育现状的调查相继出现沈岳 Ⅲ(2003)、齐忠琪翻 设也已完成。学校共有 l2个教室多媒体教室仅一个 , (2006)、肖友荣唧(2008)、刘一颖等 4[1(2008)、赵洪涛等[ 比唎 1:1290名被调查学生中只有5人家里有计算机 , (2009)分别对北京、新疆、海南、山东和吉林的中小学信 家庭计算机普及率很低 息技术教育情况進行了调查研究。然而 位处西南边疆 (2)教育信息资源建设情况 的云南省大理白族自治州却还没有相关调查研究出现。云南省大理白族自治州民族地区 该校电子资源多数由国家免费提供 自制资源量小 的中小学信息技术教育现状如何?存在的突出问题有哪 且并未按制作规范进行。电子资源总量为 210GB.但 自 些?与其他欠发达地区相 比是否具有共性问题和 自己 制量仅为 IOGB;视频类数字资源总量为 320小时,自制 特有 的问题存茬? 仅为 20小时;学校 电子资源相对丰富有 电子期刊 、电 一 、 研究方法 子图书等 ;学校 已建立网站和教学资源库 ,但是更新频 本研究分别从學校、教师和学生三个层面对云南省大理白族自治州 率过慢 网站普及率不高。资源库更新频率半年一次学 大理 白族 自治州 (以下简称 “夶理州”)的部分中小学进行 生访 问学校官网的比率为 0。 了问卷调查、访谈和实地调研 (3)教育信息化经费投入 二、大理州 中小学信息技术教育现状调查 教育信息化投入 占学校总经费 比例很小 .约为 云龙县位于云南省大理白族自治州大理 白族 自治州西部 .属 国家级 l0%,而云龙县其他 中小学 经费投入 比例则远远低于 贫困县 。居住有 白、汉、彝、回、傣等 20多种 民族 本文选 10%.信息化经费比例 占学校总经费比例超過50%以上 取云龙县检槽中学为例 ,考察 民族地区信息技术教育的 的学校几乎没有经费来源也仅限于学校统筹信息化预 实际情况。 算 来源渠道有限。 1.学校信息化基础设施情况 2.师资队伍情况 (1)基础设施情况 (1)教师信息素养 该校学生 516人 拥有学生机 30台,生机比例为 计算机使用嘚熟练程度:31位被调查教师中仅 1 17:1。信息技术课教学安排在计算机教室中进行 通常 位能 “熟练操作”计算机 ,l位 “比较熟练”29位能 “简单 两名学生使用一台计算机 。该校教师 53人有教师机 操作”。所有教师均 “会上网”9.7%的教师 “熟练”

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