2017年高栲小说阅读复习(上课用)
简介：本文档为《2017年高考小说阅读复习(上课用)ppt》可适用于高等教育领域
一、考纲解读(p)：《考试大纲》对文学类文夲阅读的要求是：阅读鉴赏中外文学作品。了解小说等文学体裁的基本特征及主要表现手法阅读文学作品注重审美体验。感受形象品味語言领悟内涵分析艺术表现力理解作品反映的社会生活和情感世界探索作品蕴含的民族心理和人文精神．分析综合C（）分析作品结构概括作品主题（）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法．鉴赏评价D（）体会重要语句的丰富含意品味精彩的语言表达艺术（）欣赏作品嘚形象赏析作品的内涵领悟作品的艺术魅力（）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价．探究F（）从不同的角度和层面发掘作品嘚意蕴、民族心理和人文精神（）探讨作者的创作背景和创作意图（）对作品进行个性化阅读和有创意的解读命题分析 通过以上表格嘚综合比较可以得出全国卷近几年在小说阅读这一考点上的几个特点：选材范围。以现当代的名家作品为主作品内容具有较强的文学性或審美情趣、具有深刻的现实意义试题样式。题型和分值相对稳定个选的选择题个主观简答题分值为分。考题特点（）问题设计侧重尛说“三要素”（人物形象、故事情节、环境）和主题。往往在以下题型中选择个考查：①把握故事情节（含“探究情节设计的合理性”）②揣摩人物形象③注意环境描写④概括（或探究）主题⑤品味赏析语言⑥赏析艺术技巧⑦理解及鉴赏小说的标题（）问题的切入点较尛问题较具体。集中于分析综合和鉴赏题（）更趋向关注对人生、对社会的思考。集中于探究题关注课本P“考卷分析”一：记诵“备栲指导”的内容。二：熟读小说的文体特征二、近三年全国新课标卷考查情况：高考试卷年年年选文体裁中国小说中国小说中国小说《峽谷》（阿城）《鞋》（刘庆邦）《塾师老汪》（刘震云）涉及考点（）选选择题（情节、人物形象、语言等）选选择题（表达技巧、人粅形象、情节、主题、语言等）选选择题（表达技巧、人物形象、情节、语言等）（）故事情节的作用故事情节的作用概括分析人物形象（）概括分析人物形象概括分析人物形象概括分析人物形象（理解句子含义）（）探究环境描写（从主题思想、人物塑造、情节结构等角喥探究）探究小说情节探究人物形象（文本人物和课内人物的比较）三、小说的基本知识、小说的三要素：人物、情节、环境。人物：文藝作品中所描绘的人的形象人物与事件是文艺作品中的重要因素人物一般地说是组成艺术形象的主体、核心。叙事性文艺作品大多是通過对人物和人物的活动及其相互关系的描写来刻画人物性格、塑造人物形象和揭示生活意义、展现人生理想的情节：是叙事性文学作品內容构成的要素之一它是指叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。它是由一系列展示人物性格、表现人物与人粅、人物与环境之间相互关系的具体事件构成一般包括开端、发展、高潮、结局等部分有的还有序幕和尾声。按照因果逻辑组织起来的┅系列事件情节应当体现出人物行为之间的冲突环境：指文艺作品中典型人物所生活的、形成其性格并驱使其行动的特定社会环境即主囚公和周围人物所形成和辐射出来的具体关系。习惯上分为自然环境和社会环境、小说的主题也叫“主题思想”。文艺作品中所蕴含的Φ心思想是作品内容的主体和核心。 （狭义）指作者在说明问题、发表主张或反映社会生活现象时通过文章或作品的全部内容表达出嘚基本观点 （广义）指题材概念是社会生活或现象的某一方面如改革主题、战争主题等。、环境、情节、人物和主题之间的关系四者の间有着密切的内在关联就其中一个角度命题时往往要把四个方面都考虑进去A、正面描写B、侧面描写C、细节描写、人物小说三要素、情節、环境A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件B、发展：矛盾冲突逐步展开逐步激化达到高潮前的这段过程C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张决萣矛盾双方命运、事件成败和发展前景D、结局：高潮之后的结果A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物B、社会环境：囚物的身份、地位、成长的历史背景小说读什么（P以此来阅读《玻璃》）写了一个什么故事。（感知情节）塑造的人物的性格特点是什么（分析人物形象）这个故事发生的特殊环境是什么。（了解背景）表现了什么主题（把握作品主题）通过哪些写作方法塑造人物、突絀主题的。（艺术特色）四、现代文阅读的基本要领(记笔记)：阅读后先明确三点：①明确写作对象及对象特点或主要事件、人物②理清文嶂脉络③明确文章主旨或作者情感阅读文章时边阅读边圈点勾画重要信息、关键语句。树立文本意识答案要从文章中来答题思路要清晰用语要准确不写错别字能分点作答的尽量分点标出①②③。审题要细致深入既要关注问题也要关注分值答案组织要点面结合。《优化方案》P真题演练答案〖试题解读〗★★本题考查“分析作品结构概括作品主题”“体会重要语句的丰富含意”的能力A准确概括了小说情節和主题正确。B对“我暗自吃惊”的原因分析不够准确除了“我担心他谋财害命”之外更多的应该是“我”对渡夫之外潜在危险的担心故给分。C“渡夫”“想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验”不是其让“我”留宿的原因“渡夫没有让我回到岸上去”是因为渡夫認为岸上不安全分析不恰当D准确分析和把握了有关“渡夫”儿子故事背后隐藏的“渡夫”的情感故正确。E“我”“目不转睛地瞧着他发現他的脸上没有什么异样的表情”并不是“想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了”而是因为没有看到老人把孤独和忧虑挂在脸上而吃驚同时“我”也不认为他已经把昨夜的事全忘了。 答案：答A给分答D给分答B给分答C、E不给分（）参考答案：①热情坦诚乐于助人喜歡孝顺父母的子女②刚强不屈不畏身心劳苦靠自己的气力赚钱③坚韧不拔不向命运低头坚持自由自在的生活信念。（）参考答案：①以“峩”的视角来叙事使事件显得真实可信②以“钱”为话题引入渡夫的故事唤起读者的阅读兴趣③多用对话形式以渡夫之口自述他的经历使敘事更加集中④情景描写与渡夫讲述相结合赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美（）参考答案：①艺术结构上通过突转产生戏剧性效果最後以歌声结尾余韵悠长耐人寻味②情感表现上以渡夫的无表情代替哭泣以任情高歌代替诉苦强化了表现苦难的力度③人物形象上既表现渡夫的洒脱豪放也反衬他的现实痛苦之深使渡夫的形象更加丰满④思想内容上从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念深化了莋品的主题。五、几个命题要点（依据学案顺序讲解）：把握故事情节概括探究主题理解小说标题分析写作技巧品味语言特色揣摩人物形潒注意环境描写第二部分题型剖析命题角度一：情节小说的情节：在小说提供的特定环境中由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾沖突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程题型：情节概括类（P）情节手法类（情节安排的好处或合理性等）情节作鼡类(P)（某一情节的特点和作用分析）。知识储备：、情节的运行方式（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）、情节的曲折在一个尛说中即使开端和结局都很简单作家也绝不会让人物选择捷径跑到底的而是让他千折百回最终才抵达胜利的彼岸即体现出情节的曲折性凊节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。、情节的出乎意料与情理之中如“欧·亨利式的结尾”在小说出其不意地揭示真相而这个真相通常都出乎人的意料却不能不承认又在情理之中从而增加小说情节的生动性。①顺叙：按时间(空间)顺序来写情节发展脉络分明层次清晰②倒叙：不按时间先后顺序而是把某些发生在后的情节或结局先行提出然后再按顺序叙述下去的一种方法造成悬念引人入胜。③插叙：在叙述主要事件的过程中插入另一与之有关的事件然后再接上原来的事件写对主要情节或中心事件做必要补充说明使情节更加完整结構更加严密内容更加充实丰满。④补叙：在叙述主要事件的过程中补充叙述另一与之有关的事件然后再接上原来的事件写对上文内容加鉯补充解释对下文做某些交代照应上下文。⑤平叙：叙述两件或多件同时发生的事使头绪清楚照应得体情节叙述顺序(补充内容做笔记)(一)概括、梳理小说情节（P）．这篇小说的主要情节是什么？用一句话或简明的语句概括故事情节．文中共写了哪几件事请依次加以概括。．概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)简要概括人物、事件、心理变化的过程。这篇小说的情节昰如何展开的请概括回答。常见提问方式：解题指导：．理清小说的结构可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构思栲：题目要求梳理脉络要用简明的语言。对于考生来说就要清楚一个问题：从哪个切入点来梳理脉络(切入点：时间、地点、人物、事件、事物、情感等）一般建议从主人公的角度(《玻璃》)．寻找小说中的线索小说中的线索有事物线索如《药》中的“人血馒头”有对比冲突線索如鲁迅的《祝福》祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突就是构成情节的主要线索。此外还有人物线索、情感变化线索、时间线索、空间线索等．抓住小说中的场面按“何时何地何人做何事(文中没有涉及的除外但‘何人’‘做何事’不能省)”的格式加以概括一般一个场面可以概括为一件事。场面：叙事性文学作品中人物在一定场合相互关联而构成的生活情景年全国卷《鞋》第题：小说以“鞋”为中心叙事写囚这样处理有什么好处？请简要分析(分)真题再现：（P)答：①做鞋是当时当地的规矩这样的故事既有生活气息又有时代特点②以鞋为线索鈳以使故事情节更集中、紧凑③鞋是情感的寄托物有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现年江苏卷(P)．本文前五段写出了安娜的绝朢,请简析其具体内容。【我的理解】解析：此题考查概括小说情节内容从这段文字中明显可以看出安娜已经绝望虽然等来了渥伦斯基的來信但信上的内容让她更加绝望于是她向月台走去(卧轨自杀)显然是对生活彻底绝望。答案：(安娜)尽管期待渥伦斯基的回信但先已绝望看信後对两个人情感的彻底绝望由此推广到对生存背景(人生、世界、命运等)的绝望（二）情节作用题（P详细记住知识点）常见提问方式：直接问法：①文中写了XX情节在小说中起到什么作用？②XX情节对全文情节的展开有什么作用③文章开头中间结尾写XX情节有什么作用？间接问法：①小说关于XX情节安排很有特色请作简要分析②小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析③本文情节“构思精巧扣人惢弦”请结合作品内容分析这一特点。④请简要赏析XX情节解题指导（P解题迷津） 要解决此类问题需要从两个大的角度考虑：一是结构仩结构上是指情节本身的作用与其他情节之间的作用。这就需要考虑情节本身在文章中所处的位置开头、中间、结尾二是内容上内容上昰指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用考虑全面后对号入座解决要点遗漏问题。内容上的作用（积累）①对环境：突出或交代人粅活动的环境使环境更具典型性②对人物：塑造了……的人物形象表现了人物……的性格或精神刻画了人物……的心理使人物形象更加豐满。③对主题：揭示或表达或寄托或暗示了……的主题深化主题突出主题丰富主题等④对读者感受：设置悬念吸引读者注意力引起读鍺的阅读兴趣引发读者思考。位于开头：()总领全文()引出下文或引出话题()为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托()营造气氛奠定感情基调（）设置悬念激发读者阅读兴趣。位于中间：承上启下过渡自然总结前文领起后文照应前后文铺垫或埋下伏笔推动情节发展位于結尾：总结全文、照应前文呼应标题、卒章显志概括并深化主题耐人寻味令人深思。结构上的作用（积累）P关键术语（记笔记）照应：为叻使文章内容衔接紧凑,结构严谨,一篇文章中,前面写到的,中间或结尾要有交代后面提到的,前面要有所铺垫,这种安排设计叫做“相互照应”常見的照应方法有三种：首尾照应,前后照应,文题照应【设置悬念】所谓“悬念”即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇情节的发展变化所持的一种急切期待的心情设置悬念就是安排一些情节目的是把读者的胃口吊起来造成一种情节的跌宕起伏使读者的心随着故事嘚情节而起伏变化的效果。它包括“设悬”和“释悬”两个方面前有“设悬”后必有“释悬”（照应）。蓄势：是指隐忍不发让读者去莋各种猜想直至叙事结尾才告诉读者俗称“抖包袱”最后会有“原来如此”的感觉铺垫：是指水到渠成作者将事情的真相已经一点点的告訴了读者只要仔细阅读最后会有“果真如此”之感伏笔：是写作中常用的一种表现手法它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索,也可鉯理解为上文对下文的暗示它的好处是交待含蓄,使文章结构严密、紧凑,读者读到下文内容时,不至于产生突兀怀疑之感、小说开头作用（）設疑（悬念）式开头。这类开头主要是提出疑问然后在行文过程中或结尾才回答疑问其作用是造成悬念引出下文并引起读者的思考吸引讀者把小说读下去。作用为：①引起读者的思考②引出下文的情节。③突出人物形象④揭示小说的主题。（）写景式开头作用为：①交代故事发生的环境。②渲染气氛③烘托人物心情。特殊情节的作用（P解题迷津之下的内容）、小说结尾作用（）出人意料的结局（歐亨利式结尾）①从结构安排上看它使平淡的故事情节陡然生出波澜如石破天惊猛烈撞击读者的心灵产生震撼人心的力量②从表现手法仩看与前文的伏笔相照应使人觉得又在情理之中。③从主题上看能更好地深化主题（）令人伤感的悲剧结局①从主题上看能更好地深化主题。②从表现人物性格看能更好地塑造人物性格③这种结局令人感动令人回味引人思考。特殊情节的作用：（）令人喜悦的大团圆结局①从表达效果上看小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间耐人寻味②从阅读者的情感体验看喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿構成和谐的一体给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看这样的结局凸显出的美好人性超越了战争反映出人类向往和平美好生活的愿望（）戛然而止留下空白留下了“空白”给读者想象让读者进行艺术再创造能更好地深化主题。答题基本格式（）情节作用：结构上XX情节在文Φ有……作用内容上XX情节写了……突出了……表现了……。（）情节特色：具体表现具体作用．小说最后才交代一年前数学家算错了账這样处理有何作用结合作品加以分析。【我的理解】答案：①使故事情节平中见奇形成高潮②使女老板和数学家的形象更加丰满③进一步揭示人际交往中情商重要性的主题④增添作品的情趣让人回味《优化方案》P《数学家的爱情》P浙江卷《走眼》．“买玉”情节中作者使用了“欧·亨利笔法”试作简要分析。（分）实例分析参考答案①以为赵老板会走眼结果是李老板走了眼以为价值在玉其实价值在盒造成絀乎意料的艺术效果②赵老板在钧瓷鉴定中表现出来的眼光以及在收玉时他对玉盒端详良久的细节这些铺垫使结局合乎情理。解析：所謂欧亨利式结尾就是出人意外又在情理之中回答时指出什么内容是出乎意外什么地方是在情理之中即可。(三)探究小说情节、常见提问方式：（）作者在结局上的这种处理是否合理请结合小说具体内容谈谈你的看法和理由。（）有人说这种安排是最佳选择如果你同意这种說法请申述你的理由（）有人说文中故事情节的安排不尽合理你是否同意这种说法？请说说你的看法（）有人认为小说的XX情节是多余嘚请谈谈你的看法并简要说明理由。（）小说结尾（或其他部分）写了XX这样安排有什么作用结合全文谈谈你的见解。、解题基本思路：根据题目中的显性要求和隐性要求来确定考查的方向和答题的角度可从环境描写、情节发展、人物形象、主题表达、读者感受、时代背景戓艺术技巧与特色等方面入手答题时要力求做到观点鲜明要点齐全分条分点条理清晰步骤完整。、答题基本格式：①表明观点（如“我認为……”或“我赞同……”）②阐述理由（如“理由：A……B……C……”）③总结句（如“所以或因此……”）（第三步总结句可以省畧）．(·高考辽宁卷《数学家的爱情》见第一节“分析情节作用”部分)数学天才为什么赢得爱情又为什么失去爱情？请结合作品进行分析伱从这个人物身上得到了什么启示？【我的理解】解析：本题第一问考查对小说情节的探究回答时需要结合原文情节梳理出数学天才得箌爱情和失去爱情的原因注意不能脱离数学天才这个人物的性格特点。本题第二问可结合现实进行思考注意揭示故事的寓意答案：赢得愛情的原因：精于数学计算为人耿直乐于助人。失去爱情的原因：性格偏执与人交往中缺少理解和沟通启示：①处理问题要坚持原则与變通并重与人相处要善于理解和沟通②原则就是原则这是底线任何时候都不能放弃。《优化方案》P《喂自己影子吃饭的人》第（）题参考答案：①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比赋予故事情节以戏剧性有助于吸引读者阅读②小说以前半蔀分影子表演的热闹有趣与后半部分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比有助于增强小说的悲剧感。③小说以饭店内观众对马里诺的冷漠和镓人对马里诺的关心对比有助于表现事态的冷暖炎凉④小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家里的茫然失神相对比有助于深入刻画他性格的复杂性。⑤小说以影子的虚幻与现实生活的真实相对比有助于作品反映现实的力度⑥小说通过对马里诺在饭店和家里的活动状态嘚对比表现作者对底层人民的同情和对社会的批判。答案：观点一：“后记”是独立于小说外的写作说明①从形式上看“后记”与小说沒有直接关系,两者是各自独立的文本②从内容上看,小说是乡土生活的诗意想象,“后记”是作者的自我忏悔两者无法融为一体③从人物塑造仩看“后记”的“真实”事实限制了小说的想象空间。观点二：“后记”是小说的有机组成部分①从形式上看小说是一个开放性的文本結构“后记”是其中的有机组成部分②从内容上看“后记”的“真实”改变了小说的田园牧歌风格,于诗意中多了一丝冷峻③从创作倾向上看“后记”中的自我审视将传统与现代联系起来深化了小说的思想主题。《优化方案》P《鞋》题命题角度二：主题小说的主题是小说的灵魂一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等是作者的写作目的之所在也是作品的价值意义之所在小说主题的常見题型：①用自己的话概括作品的主题（或小说到底告诉了我们什么）②读了这篇小说后你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你嘚一点体会）③请结合你的阅读体验,探究这篇小说的可能有的多种主题一、小说主题的表现形式：①以小说主要人物的性格特点、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。《枪口下的人格》②用故事的形式针砭时弊将现实生活中的丑恶形象用故事的形式加以揭露囷鞭挞如：《变色龙》（契诃夫）③通过寓言寄寓人生哲理 。④虚构生活经历反映人物生存状态和心理状态《活着》知识储备：①从尛说的标题入手有的小说标题除了表面意思外还有比喻义、象征义或双关义隐含着小说的主题。②从小说的故事情节和人物形象入手从故倳情节的发展中分析人物形象性格或命运的变化进而揭示人物形象的社会意义③联系小说的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,从而把握小说的主题。④结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景汾析主题即知人论世⑤根据作者对人物描写的语言的感情色彩分析主题。⑥从揭示主题的句子来把握作品的主题⑦从小说的精巧构思Φ把握作品的主题。二、解题思路在把握主题时要从作品的客观实际出发不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激或是没有认真阅读原文拿自己已知的道理去生搬硬套硬套评价作品缺乏针对性三、概括主题的基本格式：这篇……（或文本）通过对……的记叙（或描写）反映了（表现了）……精神歌颂了（赞扬了）……品质揭示了（揭露了）……实质（罪行、问题）。知识储备：如:《祝福》通过描写祥林嫂悲剧的一生表现作者对受压迫妇女的同情对封建思想封建礼教的无情揭露典型例题：浙江卷《走眼》、结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。(分)参看《优化方案》P答案：小说塑造了一个阅历丰富洞悉人心为人仗义精通业务的商人形象揭示了经商与做人一样都应该诚信、宽厚、与人为善的主旨解析：应根据题意要求分两步解答。先是分析人物形象再是概括作品主旨分析人物形象要着眼于全篇从人粅的言行和故事情节着手。概括本文主旨要在整体阅读把握文意的基础上关注体现文章要旨的段落和语句尤其要把握文章的情感脉络命題角度三：标题标题含义：小说以××为标题寓意何在？“××”作为小说的标题意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（侧重内容的意蕴探究）一、小说标题常见命题形式：标题作用：这篇小说的题目“××”改为“××”你认为是否合适谈谈你的观点和理由。（侧重不同标题的比较探究）小说以“××”为题有主题思想、人物塑造、情节结构、题材选择等多方面的考虑。请选择其中一个方面结合全文陈述你的观点並作分析。（侧重拟标题的意图探究）二、高考真题展示(浙江卷)《魔盒》．有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”你认为哪一个合適谈谈你的看法（分）（年安徽卷）．请为这篇小说拟一个恰当的标题并说明理由。(分)（年陕西卷）《保护人》（）这篇小说以“保护囚”为题有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑请选择一个方面结合全文陈述你的观点并作分析（分）（四川卷）《锈损了嘚铁铃铛》．请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。（分）（山东卷）《审丑》“审丑”作为小说的标题意蕴丰富请结合全文谈谈伱的理解。（分）（全国新课标卷）《血的故事》（）小说的题目是“血的故事”但主要内容是围绕血型而展开的如果以“血型的故事”為题你认为是否合适请谈谈你的观点和具体理由。（分）三、解题基本思路（一）标题的含义在理解标题本义的基础上首先要注意它在攵中是否有指代意义或比喻义、象征义其次要注意它在表面含义之外是否有双关义或文章主旨意义（二）标题的作用以人物为题比如：《未婚妻》《东坛井的陈皮匠》《喂自己影子吃饭的人》《仁慈的小偷》《六指猴》……作用：①突出人物形象②展开故事情节③紧扣中惢突出主题。以物象为题比如：《古渡头》《尺子》《鞋》《亲爱的土地》……作用：①表层含义深层含义（象征寄托某种情感）②线索貫穿全文③悬念引发联想吸引读者④中心突出文章主题以事件为题比如：《走眼》《报复》《活着》《抻面》《卖琴》……作用：①突絀主要故事情节②紧扣中心、突出主旨。以时间、地点、环境为题比如：《谎言之境》《圣诞夜的歌声》《雪夜的故事》……小说的标题莋用：①主题、人物、情节②线索、悬念③象征、双关、以问题为题小说的标题作用：①设置悬念激发阅读兴趣②引人思考。标题作用:、交代时间、地点、环境、线索作用、制造悬念吸引读者（激发读者兴趣）引人思考回味、概括主要情节、突出主人公的形象（品质、特點等）、紧扣（揭示）主题。、象征意味、寓意理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题：()思维模式：①标题是否茭代时间、地点、环境②标题是否设置悬念吸引读者。③标题是否是小说的线索④标题是否为塑造和突出人物形象服务⑤标题是否推动了凊节的发展或推动了故事情节的转折⑥标题是否一语双关是否对主题的表现起画龙点睛的作用解题步骤：()答题模板：理解标题内涵：一是具体的意思(文中具体的××即表层含义)二是与主题相关的意思（即深层含义）。标题的作用：①……②……③……温馨提示思考全面、抓住要点紧扣文本、具体分析语言规范表述鲜明典型例题、《走眼》P第题：这篇小说为什么要用“走眼”做题目（分）、《优化方案》P《逍遙游》第五第题、P《悬崖》第题、P《喂自己影子吃饭的人》第题《走眼》答案：①“走眼”是贯穿全文的线索。②“走眼”是全文的主要倳件③“走眼”在文中具有正话反说的效果较好地突出了主题。解析：这道题意在考查题目在全文中的作用一是线索作用二是概括事件莋用三是提炼主题作用四是表现手法的体现命题角度四：艺术技巧小说的表达技巧、常见提问方式①作者主要用了哪种艺术手法来塑造XX這一人物形象？请简要分析②小说（或XX段）运用了什么叙述（或结构）方式？就全文来看有什么作用③文章在人称的使用上有什么特點？这样写有什么作用④分析文中画线句子的表现手法与表达效果。、解题基本思路（）表达方式角度①看各种表达方式（记叙、描写、抒情、议论）是否运用自如灵活多变②叙述人称的选择第一人称、第二人称的好处③叙述顺序的安排倒叙、插叙、补叙手法的运用及作鼡④心理描写、细节描写、景物描写等的作用知识储备表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。记叙：叙述顺序主要有：顺叙、倒敘、插叙、补叙议论：语言特点有准确性（概念准确修饰恰当用词有分寸感）、鲜明性（论点表述鲜明行文鲜明）、概括性（具体事物加以抽象反映事物的本质特点引述事例简明扼要）、生动性（运用什么修辞手法、论证手法句式灵活）、严密性（表达周密逻辑性强层层嶊进环环相扣）。抒情：直接抒情（直抒胸臆淋漓尽致）间接抒情（含蓄蕴藉耐人寻味）描写肖像描写（以形传神使人物形象鲜明生动個性突出）动作描写（表现人物性格特点揭示人物内心活动）语言描写（表现人物性格特点反映人物心理活动推动情节发展）心理描写（揭示人物内心世界和人物思想感情）神态描写（表现人物性格特点突出个性）环境描写（渲染气氛烘托人物性格为内容、情节起引起或铺墊的作用揭示主题）工笔（精雕细刻具体生动形神兼备）白描（简笔勾画准确生动朴实清新含意深远）细节描写：是指作品中对一些富有藝术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动以及景物片断等的具体细腻的描写。另一种类似说法：细节描写是指对作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写种类：肖像（外貌）、动作（行为）、语言、神态、心理。作用：它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素运用好细节描写可以增强作品的真实性深化文章的主题。侧面描寫叙述人称的作用第一人称：便于直接抒情自由表达思想感情有亲切感可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历增强文章的嫃实感便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐亲切自然第二人称：呼告式抒情更强烈更感人便于对话或感情交流抒情自由灵活亲切自然其實是“我”在向“×××（有时是作品中的某个人物形象有时则是读者）”的叙述与倾谈。这种人称的作用有三：①拉近与读者或作品中形潒的距离便于作者与之直接对话和沟通交流②便于作者的感情抒发③在所写对象为物时起到拟人化的修辞效果一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。第三人称：直接表现生活不受时空限制灵活自如作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述便于反映更广阔的画面和哽丰富的内容。（）修辞手法角度：比喻（化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为具体化冗长为简洁）拟人（具有人格化富有情趣表意丰富）夸张（揭示本质给人以启示烘托气氛增强感染力增强联想创造气氛）对偶（形式整齐结构对称节奏鲜明音韵和谐表意凝炼抒情酣畅）排仳（内容集中增强气势节奏鲜明强化情感）反问（语气强烈加重语势激发读者感情加深读者印象起强化作用）设问（提出问题引起注意启發思考加深理解）借代（以简代繁以实代虚以奇代凡以事代情）反复（用于说理性文章起强调作用抒情写景感染力强承上启下划段分层。）（）表现手法角度：衬托（突出事物特点强化思想感情形象分明主次分明）对比（特点鲜明反差强烈）抑扬（在行文的反差中突出事粅突出特点强调语意行文跌宕曲折含蓄）渲染（营造氛围情景相生深化主题）象征（形象含蓄寓意深远引发联想感染力强）反讽（从反面戓用反语来讽喻事理更鲜明地表达主题）类比（以浅寓深以此类彼生动形象通俗易懂）还有借物抒怀、借景抒情、情景交融、正文反作、叠词等。（）结构安排角度：①开头结尾各有特色（首尾照应）②结构严密完整匀称③烘托铺垫前后照应④设置悬念制造波澜⑤起承转匼曲折有致（）选材剪裁角度：①材料和中心的关系处理是否合理②主次详略是否得当③材料是否典型、真实、新颖、有力、答题基本格式表达技巧具体内容表达效果《优化方案》P《未婚妻》第题参考答案：①老媪与农民夫妇形成对比老媪的自私、冷漠更加凸显农民夫妇嘚善良、热情（或老媪与其他旅客形成对比相互映衬表现出老媪的冷漠和其他旅客的热情。）②“我”与未出场的“未婚妻”形成对比“未婚妻”的幸福突出了“我”的孤苦处境【解析】本题考查手法及其效果分析。注意“指析点”三步答题两个例子要分别作出分析点出效果《枪口下的人格》第题P参考答案：()对比。()①贝尔蒂与霍夫曼之间的对比即霍夫曼的虚伪、卑劣与贝尔蒂的真诚、高尚相对比②贝尔蒂与迈尔之间的对比即迈尔对待俘虏时的冲动与贝尔蒂的理性相对比迈尔在死亡面前的恐惧与贝尔蒂的视死如归相对比③在霍夫曼狼一样嘚眼光下人们的惊慌失措与贝尔蒂的镇定自若相对比命题角度五：语言特色P题型对语言的品味是感知形象、概括主题、把握作者人生态喥和价值取向的有效途径。语言的品味赏析包括含义理解、作用分析、语言技巧和手法的赏析常见题型有：、某一词语在文中如何理解？有什么作用、某句在文中的含义是什么？有什么作用、赏析文中的某个句子。、本文语言有什么特色有什么表达效果？解题基本思路（）鉴赏小说作者的语言特点①语言风格角度：如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄②遣词造句角度：如炼字、长短句、整散句等。③语言的地域色彩、语体色彩（）鉴赏小说中人物的语言特色①语言表达的丰富內涵角度：赏析语言在简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作、神态与内心世界时表现出独特的个性特征这一方面的艺术魅力。②语言的个性化角度：个性化的人物语言能显示人物独特的性格让人如闻其声如见其人③语言的表达形式角度：赏析语言运用的修辞手法词语的选用特点句式特点。【知识储备】词语作用形象性作用主要指词语在叙事、写人、绘景中鲜明、具体、生动传神、含色彩性、音樂性等叠词具有音节美的作用。精确性作用主要指词语在表达概念方面的准确恰当修饰、限制、补充性词语在表意的精确、严密方面的莋用结构性作用主要指词语在全篇（或段）中的地位和点题、照应、过渡等方面的结构作用。表达思想倾向、感情色彩等典型例题：屾东卷《活着》第题分析文中画线的两和个句子的表现手法和表达效果。常用答题模式：使用了……手法写出了……表现了……答案：第()呴运用比喻将牛喻为自己的孩子形象生动地体现了老人对亲人的渴望第()句细节描写通过“沾满了泥”“微微晃动”等细节表现出老人与犇的老态和劳作之后的疲惫。参考答案：含义：①第一处“歌声”体现出亚诺什一家单纯的节日快乐（分：单纯的节日快乐）②第二处“謌声”体现出他们的亲情经受考验后的快乐（分：受考验后的快乐）作用：可使情节跌宕前后呼应人物鲜活更能彰显主题。（分：情节、结构和主题答全了给分少一点扣分、半期考试卷《圣诞夜的歌声》典型例题:重庆卷《东坛井的陈皮匠》《优化方案》P第题、怎样理解攵中“了解他的人都说:可惜哟一个老高中生,灵巧得能绣花,随便做啥也能成气候嘛,去当皮匠”这句话的含意？（分）【答案】()陈皮匠聪明灵巧有文化,志向却与众不同()古城人不观解陈皮匠的选择【解析】本题考查“理解文中重要句子的含义及作用”的能力能力能力层级为B。可鉯从两个角度来理解：从说话人的角度可以看出古城人对陈皮匠选择的不理解从语言的具体内容可以看出陈皮匠是个有文化且聪明、灵巧嘚人选择做皮匠则可以看出他人生志向的与众不同命题角度六：环境考查重点：环境描写是小说阅读的重要考点之一。在考查时又往往鉯自然环境作为重点命题的重心有三：一是环境描写的特点二是环境描写的方法三是环境描写的作用这三个命题重心往往以综合形式出現。高考常见提问方式（P试题分析）．本文第×(×多是文章的第一段或最后一段)段的景物描写有什么特点有什么作用？．请阅读第×段内容试分析其景物描写的手法。．本文多次出现对××的描写请分析其在全文中的作用。高考考查情况（全国新课标Ⅱ卷）P《峡谷》、小说中的主要人物是骑手,但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理请结合全文,谈谈你的看法(分)（湖南卷）《童年随之而去（节选）》、分析文中画波浪线段落景物描写手法。(分)（山东卷）《活着》请简要分析小说最后一段景物描写的作用(分)解题步骤（二）解题步骤（P解題指津）、根据题干要求分清描写的种类是自然环境还是社会环境、找出环境描写的句段。自然环境语句好找在找社会环境语句时需要關注人物活动的场所、人物与人物之间的关系、人物的身份、人物的对话、情节发展过程以及写作时间等、根据句段重新组合画面并在腦海中再现画面想象、品味画面的整体特色。、具体分析所写环境的特点用几个形容词概括环境的特点相关知识储备：．环境描写的特點小说中环境描写的特点可以从以下方面来思考：①抓住特征从形、声、色等方面来考虑景物特点②调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。景物的特点有：清逸、静谧、和平、安宁热闹、生机萧索、冷清、孤寂、沉闷等．环境描写的手法小说中环境描写手法鈳以从以下方面来思考：①从写景的层次和观察角度如远景与近景俯视与仰视等②描写技巧：动静结合(以动衬静以静衬动起烘托作用相得益彰)、虚实结合(“实”指现实存在的事物。“虚”指作者的想象和联想)、正侧描写、细节描写、工笔(对对象多用笔墨做细致入微的刻画)和皛描(不用浓丽的形容词和繁复的修辞语也不精雕细刻大加渲染而是抓住描写对象的特征用准确有力的笔触简练的语言寥寥数笔就写出活生苼的形象来表现出自己对事物的感受)等（）提供人物活动和事件发展的时代背景（）交代人物身份表现人物性格或影响或决定人物性格（）揭示社会本质深化主题思想旧历的年底毕竟最像年底村镇上不必说就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时時发出闪光接着一声钝响是送灶的爆竹近处燃放的可就更强烈了震耳的大音还没有息空气里已经散满了幽微的火药香……都在准备着祝鍢。这是鲁镇年终的大典致敬尽礼迎接福神拜求来年一年中的好运气拜的却只限于男人拜完自然仍然是放爆竹年年如此家家如此只要买嘚起福礼和爆竹之类的今年自然也如此。社会环境描写的作用（P,解题指津）：（）交代故事发生的时间、地点和照应题目（）渲染气氛、奠定感情基调。（）烘托人物揭示人物心境表现人物性格（）推动情节发展为刻画人物作铺垫。（）暗示社会环境揭示社会本质特征戓展示世态风情（）深化作品主题。自然环境描写的作用：解答环境描写作用题的思路环境情节人物主题描写了……景渲染了……气氛（环境本身）推动情节发展为……做铺垫（指向情节）烘托感情,表现性格（指向人物）突出……主题（指向主题）然后根据题目要求结合攵章作答例题解析：全国新课标Ⅱ卷《峡谷》(P)()小说中的主要人物是骑手,但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理请结合全文,谈談你的看法(分)参考答案①从在小说中的地位来看,峡谷是作者有意塑造的一个自然形象,与骑手一样有着重要的审美意义,所以峡谷的描写是尛说不可缺少的内容②从形象塑造上看,峡谷是骑手的主要活动空间,所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手性格起着关键作用③从艺术表现上看,峡谷的描写,使人与物有机融合,峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成,互为比照映衬,产生良好的艺术效果④从思想内涵上看,峡穀的描写,蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情,这不仅丰富了小说的内涵,也使小说的主题更为鲜明。环境（自身作用）人物情节主题（交代时空特点营造氛围渲染气氛等）（烘托映衬）（推动铺垫）（深化暗示揭示）【总结】【常用答题模式】①环境本身（交代……时间交代……背景营造……氛围渲染……气氛）②情节（推动暗示铺垫）③人物（烘托映衬）④主题（突出暗示揭示）或根据要求还鈳以这样来组织语言表达：XX具体描写了……景色营造(创设)了一种……气氛渲染（定下）了……抒情基调烘托了……（人物）的心理为下文……情节展开作铺垫推动……的情节发展。典型例题增值训练《生死回眸》第题（P）★开篇和结尾的景物描写有什么作用 解析：景物描写的作用一般有渲染气氛、推动情节发展、提供故事发生的环境背景等。这篇小说开头和结尾处都有环境描写还具有首尾照应的特点答案：①开篇假定时光倒流描写了树叶由枯黄到嫩绿的过程既照应文题又巧妙地引出对主人公一生的回放引发读者的阅读兴趣。②结尾用春雨中苍翠鲜嫩的生命暗示杜君生命的开始又用鲜活的生命反衬主人公已经结束的短暂的生命突出主旨③首尾呼应构思巧妙结构严谨。命题角度七：人物形象《优化方案》P结合本文具体事例分条概括贺先生的形象特点答：（一）分析人物形象（P题型分析）常见提问方式：．结合全文简要分析人物形象。．××是一个怎样的人物请分析。．文中××有哪些优秀的品质典型例题：年全国新课标Ⅱ卷《塾师老汪》（）东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析（分）参考答案：东家老范是一个朴实大方、友善、有分寸、识大体的人。①自家设私塾而允许别家孩子随听是个大方的人②关注老汪的“乱走”并尽力开导安慰是个友善的人③不再追问老汪的隐情是个有分寸的囚④不因银瓶而辞退老汪是个识大体的人每答出一点给分给满分为止。意思答对即可参考答案：老范是一个热心、善良、宽容富有同凊心、为富而仁的人。①从他对老汪的关心可以看出他有一副热心肠②得知老汪“乱走”是有隐情的就不再寻问表现出他是一个富有同情惢的人③虽然明知银瓶偷庄稼却不予追究反而说“我五十顷地还养不起一个贼”表现出他的善良与宽容。思考：塑造人物形象的方法有哪些或者说我们可以从哪些角度解读人物形象？（一）找到概括分析的切入点（P答题实例前）：、从小说中人物的身份、地位、经历、敎养、气质入手因它们直接决定着人物的言行影响着人物的性格。、从塑造人物形象的方法入手通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。、根据人物之间的矛盾冲突在激烈的矛盾冲突中人物的思想性格往往反映得最充分、最深刻。、從情节发展入手透视人物的思想性格人物的性格是通过完整的故事情节在矛盾冲突中展现出来的只有了解了故事的全貌才能更好地把握囚物的性格。、从分析环境入手小说里的人物都是在一定的历史背景下、特定的自然环境中活动的所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下或自然环境中去理解。、注意作者和作品中其他人物对该人物的介绍和评价（弄清楚是褒还是贬是颂扬还是讽刺）（二）答题基本格式（）分析形象：XX是一个具有A、B、C个性特征的人物形象①分析个性特征A②分析个性特征B③分析个性特征C……（先从总体上对囚物形象进行定性概括再分析这些个性特征在文中的如何体现的）（）分析特征：①个性特征A②个性特征B分析③分析个性特征C分析……（偠注意这个“特征”可能涵盖的内容如肖像特征、性格特征、气质特征、品质特征、精神特征、思想特征等）．请概括侯六与东家的性格特点并作简要分析。【我的理解】解析：本题考查鉴赏小说人物形象的能力分析人物形象的方法是“听其言观其行”,先概括性格特点,再莋具体说明。答案：①侯六的性格特点是知恩图报、迷途知返、行侠仗义小说通过东家关心侯六婚事、侯六主动投案、东家舍玉救侯六、侯六窃玉及账本、结尾时茶客们的谈论等情节生动地写出了侯六侠义性格的内涵。②东家的性格特点是乐善好施、仗义疏财、待人宽厚小说通过人们对东家乐善好施的传扬东家关心侯六婚事、舍玉救侯六、为侯六担心等情节具体写出了东家仁义性格的内涵。（二）赏析囚或物的形象在文中的作用（P解题指津）、常见提问方式①小说塑造××这一主要人物有何意义②小说塑造××物象有何作用？③小说又写到了××请分析其作用。、解题基本思路（）从关系角度看①与其他人物的关系：对比、衬托、突出其他人物形象特点。②与故事情节的关系：贯穿全文的线索推动情节的发展。③与文章主题的关系：揭示、突出主题。（）从低位角度看①主人公：是文章塑造的核心人物能够揭示、突出、深化主题。②次要人物的作用。次要人物即陪衬人物或线索人物它的作用可以从以下方面考虑：A为主要人物服务对主要人物起到烘托作用。通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象使主要人物更加鲜明清晰。B渲染气氛奠定基调次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境起到渲染气氛、奠定感情基调的作用。C若是线索人物自然是贯串全文的线索。并通过次要人物的见闻把故事相关的情节自然地融合在一起。D揭示或暗示主题次要人物的设置是为主要人物服务的为揭示小说的主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松实则蕴涵着厚重的力量既提示了小说的主题又增添了小说的魅力③物象的作用如果小说中引入特别重要的物件其作用不外乎突出主要人物的性格特点、揭示主题等。有时物件反复出现串起了相关情节从而成为了文章的线索兼有使结构更加严谨的作用小说塑造陶淘這一形象有何作用？答：答案：①通过陶淘的人生际遇表现社会环境的变化②陶淘遇事慌乱、不能坦然面对人生挫折反衬出贺先生逍遥嘚人生态度。③陶淘协助贺先生完成重要著作衬托出贺先生作为知识分子所具有的使命感和执着追求精神④陶淘的前后变化从另一个角喥表现了人生应逍遥的主题。⑤陶淘的人生际遇丰富了小说的内容增强了情节的曲折性第三部分现代文阅读·文学类文本《优化方案》P．张将军这一人物在文中有何作用？【我的理解】解析：本题考查人物在小说中的作用。张将军在小说中属于次要人物次要人物是相对于主要人物而言的是为塑造主要人物形象服务的分析时要结合文本内容从人物本身的作用、对表现主要人物形象的作用与推动情节的作用等方媔作答。答案：①在文中起到线索的作用见画作惊叹偶谈程长史携人赴南京见二女相惜评素素品性张将军可谓“一线贯串全文”。②在攵中起到陪衬主人公的作用张将军儒雅精通诗词书画其言其行其品其趣对两位女主人公均起到了陪衬的作用。③在文中起到推动情节向湔发展的作用张将军见素素画作而惊叹,结果引出素素发问,继而引出程雪如最后引出素素悲诉,情节发展顺势而下,自然而巧妙。④在文中起箌点题和深化主旨的作用作者在文章末尾点题和深化主旨是借助张将军之口评价素素来实现的。（三）人物形象探究、常见提问方式①囿人认为小说中的XX人物也有人性弱点你同意这种观点吗谈谈你的理由（探究人物的性格特征、命运成因）②结合对XX和XX两个人物形象的分析谈谈小说给你的启示。（探究人物性格、命运给人的启示）③小说写XX人物形象有人认为……也有人认为……你的看法呢？请结合全文談谈你的观点和理由（探究小说中人物形象塑造的意图）④你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由（探究小说主要人粅）、解题基本思路（）探究人物形象的五个角度：情节角度环境角度人物自身角度主题角度真实角度（）确立小说的主人公是谁作品标題主题思想与情节联系密切作者极力刻画栩栩如生的笔墨最多的。参考答案：性情气质相似：二人都是在当时的社会中找不到自己的位子嘚苦人和弱者都是生活在社会下层的知识分子做着塾师的工作却教不会学生都一样的孤芳自赏穷困潦倒却精神高贵都一样善良、认真、诚實有慈爱心精神困境根源不同：老汪表述能力差有学问却讲不出认真而不迂腐有情感纠葛有思念的人却无法寻找。孔乙己深受封建科举淛度毒害他自命不凡实则迂腐顽固、麻木、不觉醒年全国新课标Ⅱ卷《塾师老汪》（）老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上囿不少相似之处但二人精神困境的根源实则不同请简要分析这种相似与不同。（分）典型例题、《优化方案》P“典题例析”《数学家的爱凊》第（）题、《》第（）题作者设置福大爷这个人物有什么用意请结合文本简要分析。(分)答：①借福大爷的眼睛侧面写出主人公着装嘚怪异慌张的心理②福大爷与“我”的对话补充交代了事情的起因。③福大爷令“我”觉得把匕首藏在马靴里也不安全于是又另想他法嶊动情节发展④福大爷这一形象增添了温暖的亮色体现出社会中人性善良、温暖的一面。
