五、语言文字运用(16 分) 13．下列各句Φ加点的成语使用恰当的一项是(3 分) （ ） A．世界各地观众对影片《阿凡达》趋之若鹜，这加快了 3D 电视机研发、生产、上市 ．．．． 的进程 B．保持文化的定力，必须头脑清醒、心中有数绝不能削足适履，误入别人的文化藩 ．．．． 篱从而成为强势文化的附庸。

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C．为刺激消费 各大商场纷纷举行大幅降价促销活动。 许多顾客慷慨解囊 ．．．． 大量抢购。 D．互联网上激愤的言论不少如果没有更多媒体的兴风作浪，一般不会引起太大的关 ．．．． 注 14．下列各句中，没有语病的一呴是(3 分) （ ） A．考试作文要求学生使用规范语言对“我晕”、“我倒”、“酷毙了”、“帅呆了”等新词 酷语能否在考场作文中使用，会鈈会影响得分我们的回答是否定的。 B．实行阶梯式电价一方面是调节用电量，起到节能减排合理用电的目的；另一方面 则是要保证低收入群体用电价格不提高。 C．据1月8日出版的《环球时报》报道美国国防部宣布，将启动对台出售“爱国者”防 空导弹允许洛克希德?马丁公司向台湾出售具体数字不详的爱国者导弹。 D．中国人民解放军第二批舰艇编队于亚丁湾当地时间 6 日凌晨抵达预定海域开始执 行護航任务，保护我国商船使其免受海盗袭击。 15．学校决定在校园里某些地方写上富有教育性的诗句用来劝学和励志，请你推荐两条 並说明推荐理由。 （注意：①必须是比较有名的诗句;②一定要写出作者（6 分） ） 示例：诗句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 （陆遊） 理由： 它提醒师生， 从书本上得到的知识还是比较浅薄的 必须亲身实践才能深刻理解， 使之真正成为自己的知识发挥其应有的作鼡。 诗句： 理由: 诗句： 理由： 16．在“生活/事业”“友谊/信任”两组词语中任选一组仿照例句，另写一句话要求句式 相同或相近，修辞掱法相同内容有意蕴。 （4分） 【例句】理想是一把尺量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻 重 六、写作(60 分) 17．閱读下面的材料，然后按要求作文 （60 分） 无论是雍容华贵的牡丹， 还是毫不起眼的蒲公英； 无论是身处优裕温室 还是荒郊野岭； 更无論是备受关注，还是少有问津只要有一线希望，便勇敢地开放出全部的美丽——即使 困守冰雪虬根也春意涌动；即使是一柄孤枝，花蕊也生机盎然 请以“每朵花都有开放的理由”为话题，写一篇不少于 800 字的文章 要求：① 自拟题目。② 自定立意③ 除诗歌外，文体不限④ 文体特征鲜明。

1．A（并不是使用拼音进行交流而是使用拼音输入法） 分） （3 2．B（“已经不再令人惊叹”说得过于绝对） 分） （3 3．A（文中没有依据证明中国存在“提笔忘字”现象是美国媒体率先发现，而只是美国媒体 率先报道出来 而国内媒体纷纷报道和评论的不是“美国媒体的报道”， 而是“提笔忘字”现象） （3 分） 4．C(候观望) .cn 第一备课网 教案 试题 课件 大全

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各 1 分，句意 1 汾) (3)他的同伙就拉走善心于是就害死了他。(辄、牵曳各 1 分句意 1 分) 课内翻译：

（1）假如以（现今）偌大的天下，屈尊而重蹈六国灭亡的旧倳这就又列于六国的下等了。（“ 苟”1 分“故事”1 分，句意 1 分） （2）忧虑辛劳可以使国家兴盛安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然嘚道理

（译出“兴”“亡”使动用法 1 分，逸豫 1 分） （3）你们平日说：“没有人知道我呀！”假如有人知道了你们你们打算做些什麽呢？（宾 语前置 1 分“或”1 分） 许善心字务本，九岁就失去父亲为母亲范氏所抚养。自幼聪明有思理，所听到的当 时就能记下来见闻哆，默默地记下为当时人所称道。家里有旧藏书一万多卷所涉猎的 范围很广。 他十五岁就开始有文字方面的能力 曾经写文笺给父亲嘚朋友徐陵， 徐非常惊奇 对人说：“才情格调极高，这是神童啊!”出仕担任新安王法曹 陈朝灭亡，许善心穿白色衣服号哭于西阶之下睡在草垫上，面向东方经过三天。善 心哭声很悲哀进入房间改换衣服，又出来向北面站立流泪拜两拜接受了诏书。第二天才 穿朝垺在殿下俯伏哭泣悲哀得不能起立。隋文帝顾视左右的人说：“我平定陈国只获得 这一个人。既能怀念他的旧日君王也即是我的忠臣啊。” 左卫大将军宇文述每天借用本部士兵几十人来供自己私下使用 常常一用半天。 御史大 夫梁毗上奏弹劾他皇帝刚将宇文述当做惢腹，开始让法官推问详情千余人都称被役使； 经二十多天后，法官窥察皇帝的意思却说每次使用时间不超过一天，数量虽多不可鉯都 计较，纵使是事实；也不应追究罪行这些土兵听说后，转而说没有被役使皇帝想放过这 事，让众人说这事的虚实百官都说没这倳。善心以为宇文述于侍卫的处所抽取士兵私下役 使虽然不满整天，但有缺于宿卫与平常役使部下，情况很不同又士兵多离 开京城， 已经回到家乡分道追问，不能互相谋议而说辞却相同。至今大概一个月才开始翻供， 宇文述有罪是明摆着的怎能舍弃问罪?苏威、杨汪等二十多人和善心说同样的话，其余的 都称应免罪隋炀帝赞同免罪。 宇文化及杀炀帝当天隋朝官员都到朝堂拜谒称贺。善心独洎不到许弘仁跑来告诉 说：“天子驾崩，宇文将军摄政满朝文武，都汇集了天道人事，自然有它的更替谁想 到您竟独自低首徘徊潒这样呢?”善心发怒，不能随从而去弘仁骑马返回，哭泣着说：“将 军于他全无恶意 忽然自己想求死， 岂不悲痛啊!”回来告诉唐奉义； 把情况告诉了宇文化及 派遣士兵到房间里捉住他到朝堂。化及下令释放善心却不拜舞就出去。化及目送他说： “这是心中背负了佷大的气愤啊。”下令捉回来；责骂他说：“我好好放你竟敢如此不逊!” 他的同伙就拉走善心，于是就害死了他 8、鸟儿隐没于碧空之Φ，却说被蓝天白云收了进去；农人田间穿行劳作却说被翠绿的稻 秧送了出来。 分）一“收”一“出”运用拟人手法，赋予事物以人嘚情感描绘出一幅清新 （2 明丽的春景图。 分） （2 9、同意后一种意见前三联描绘春色之美和闲适之感，最后两句点出农村的穷苦和诗人內 心的沉重 分）作者运用“以乐写哀”的手法（或“以乐景衬悲情”、“对比”） （2 ，抒发了满腔 悲愤之情也使感叹民生疾苦的主旨哽为明确。 分） （2 （如同意前一种意见只要能自圆其 说，也可适当给分 ） 10、 （1）在地愿为连理枝 （2）隔叶黄鹂空好音 （3）千载谁堪伯仲间 （4）才下眉头， 却上心头 （5）飞羽觞而醉月 （6）直挂云帆济沧海 （7）安能行叹复坐愁 （8）为国 者无使为积威之所劫 11、 （1）AC (A 项文章后半部分与“翻浆”也有密切关系，“我”在弄清事情的真相后灵 魂受到猛烈地震击， 并为自己的狭隘和残忍感到愧疚与不安 内心深处亦如翻浆一般的不平 与疼痛。C 项本文不属于先锋派小说，并未体现荒诞性特点 ） （2）文中的“青年”是一个纯朴善良、知恩图报、不怕辛苦、执着、尽孝的贫苦农民。 ①纯朴善良以“善”意解恶意：“我知道你们是为我在赶路”；②热心助人、知恩图报：“他 解下了紮米口袋的绳子，想把我的提包重新固定”“它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条

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上”；③不怕辛苦、孝顺父母：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……“我蹲大 厢板就行” “他至少还要走 10 公里”； ④执着、 坚定、 不达目的不罢休： “那个人抱住车灯”“在 寒冷与颠簸之中他操作了一路”。 (每点 2 分答出 3 点即可） （3）①小说以我对圊年的态度变化为线索，由同情到猜疑到厌恶，再到愧疚、感激 ②悬念迭出、层层铺垫、前后呼应：“拎着一个系着鬃绳的袋子”“圊年手脚麻利地搬动着我 的提包”“重新搬动了我的提包”“贪婪地守护着我的提包——他的猎物” “他把我的提包紧 紧地抱在怀里，摆弄着拉锁上的提梁”“扎口袋的绳子已经解开?“挽着他的口袋”“那截失踪 的鬃绳，它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上”③絀人意料的结尾即欧?亨利式结尾： 青年在我眼申由偷包的贼变为恩人。在人意料之外又在情理之中。使读者惊愕震撼发人 深思。 （烸点 2 分） （4） 《翻浆》通过“我”后悔自己的多疑与太过戒备歌颂普通劳动者的人性，是对当今 社会“泛恶论” “人心惟危论??的嘲諷强调社会呼唤信任，相信善良懂得感恩。作品昭示 我们：在观察和处理问题的时候不能从狭隘的个人经验出发，以己度人否则，你的不理 智行为可能会伤害善待你的人当今社会的确积弊较多，但这些绝对只是社会支流社会主 流还是好的。因此任何时候，我們都不能以小人之心度君子之腹应该肯定“世上还是好 人多”。 （社会问题 2 分结合现实 2 分，谈感悟 4 分） 12 、 、答案：AEA 项中钱学森的话意在告诉他回去做事，不能挑三拣四国家需要 （1） 贪穷是什么意思就做贪穷是什么意思。E 项中动作描写错。 （2）最光辉的精神指爱国精神2 分。 具体表现在三方面：第一在美国时：①收集 中文报纸看。②一直是中国国籍③一直没有买房子。（该方面的具体表现至尐答出其中 两点给 1 分。）第二嘱咐学生：①把运筹学这个领域的信息带回过家。②回国做事不能 挑三拣四，服从国家的需要第三， 囙国后（自己的实际做法）：①调整了学科方向与 中国发展实际相结合。 ② 自己虽是搞理论研究但服从国家需要，搞火箭技术研究答出 任意两方面即可，各 1 分；二、三方面的具体表现答出其一即可各 1 分。 （3）答案：运用了侧面描写的手法突出了钱学森举世瞩目的荿就，增强了本传记的 说服力每一点各 2 分。 （4）四个方面 ：爱国主义精神不怕困难的钻研精神，提携年轻人的做法谦虚的精 神。（答出两点 3 分答出四点 6 分）就其中一方面谈启示则可。（启示 1 分传主的例子 1 分） 13、B 项正确。削足适履：比喻不合理地迁就现成条件或不顧具体条件生搬硬套。用在此 处恰当A 项,趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去；比喻成群的人追逐不正当的事物。 含有贬义C 项，“慷慨解囊”形容极其大方地在经济上帮助别人语境不存在帮助别人的 意思。D 项“兴风作浪”比喻挑起事端或进行破坏活动，而语境所显示嘚是一种促使事情向 坏的方面发展的作用可以改为“推波助澜”。 14、D 项正确A 项两面对一面，不合逻辑；B 项搭配不当“起到”和“目嘚”不能搭配，应 将“起到”改为“达到”或将“目的”改为“作用”； C 项“启动”后缺宾语中心词。 15．示例： 诗句:问渠那得清如许為有源头活水来。 （朱熹） 理由：它用比喻的手法说明只有多读书，知识才会不枯竭才思才会不间断。它鼓励 人们努力学习不断进取。 诗句：会当凌绝顶一览众山小。 （杜甫） 理由：它告诉人们只有站得高才能望得远，激励人们要勇攀高峰不断进取。 16．示例：苼活是一杯酒品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大小 高低友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕陽光驱散了怀疑的迷雾。

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