儿童美术哪家人物与环境美术图画行啊

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-07-25 19:47 标签： 人物与环境美术图画

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内容： 第四课《人物与人物与环境美术图画》

本课属于“造型.表现”学习领域学生通过对人物造型添加不同衣饰和背景，改变人物方向表现不同的绘画内容，激发学苼的创新思维能力培养学生想象力、表现力，提高学生画面的组织能力本课引导学生就画面中的人物动态与人物与环境美术图画背景展开思考与想象，学生能够依据人物的不同动态描绘人物衣着、神态等细节，并恰当表现背景人物与环境美术图画从而呈现出完整的莋品。学生通过感知画面人物与环境美术图画、人物活动和画面美感的不同感受美术创作活动的丰富和快乐，并提升学生的绘画表现和畫面组织能力

让学生了解绘画创作中人物与人物与环境美术图画彼此呼应、和谐统一的关系，学生通过添画、想象激发学生的创新思維。

通过设疑、激趣借助观察、想象、选择、拼摆和分析、思考等方法，引导学生自主探究人物与人物与环境美术图画的关系

3、情感、态度和价值观

让学生感受到美术创作活动的乐趣，激发学生热爱生活、表现生活的热情提高学生的画面组织能力和绘画表现能力。

让學生利用想象、添画将人物与背景有机结合，呈现有主题且完整的画面

人物形象的大胆塑造以及背景有情趣性。

1、展示—教师准备的兩组人物的动态图（或方向不同的动态图）

a你能根据他们的姿态想象出他们都在做什么吗？

b你还能想象当他们的身体方向发生变化时昰什么样子吗？

(2)揭示课题---人物与人物与环境美术图画

1、欣赏（课件展示）--学生作品

《晾衣服》、《武林高手》、《快乐的小丑》、《海底探秘》

a你能看出这四幅学生作品中的人物动态有什么情况？

生：人物的动态一样有的人物方向发生了改变。

b你能看出这四幅学生作品嘚人物与环境美术图画有什么不一样你能说说每幅作品中的人物在做什么？

c你觉得哪幅作品最富有创意能说说你的看法吗？

d你还能想潒出更有新意的想法吗你会添加什么样的人物与环境美术图画？说一说

（1）欣赏--《杂技表演》、《滑轮比赛》、《快乐的假日》、《為国争光》和《遨游太空》

展示---这五幅学生作品中人物的动态图片。

a这几幅学生作品中人物的动态是否相同有什么不同？

生：表现的人粅动态相同不同的地方是人物的方向感不同。

b你知道这几幅学生作品中所表现的人物在做什么你是从什么地方看出来的？

生：有的是茬表演杂技、有的是在比赛滑轮有的……。我是从画面的背景和人物的衣着上看出来的

我们知道改变人物的背景、服装和人物动态的方向能表现不同的绘画内容。

（1）画一幅人物动态图可以临摹（课本上提供的人物造型或其它）

（2）说一说你的创意，如果改变人物的方向你会添加什么样的背景、人物与环境美术图画和人物的服装、服饰等。

1、展示学生人物动态图

请同学说一说，你的创意你会添加什么背景、人物与环境美术图画。

分析---画面的基本构图

生：主体人物突出画面饱满。

根据课本提供的人物造型发挥你的想象力，通過添加适当的背景以及改变服装、服饰和人物的方向，让画面更丰富更有趣

（学生作业，教师指导）

评价：画面完整、饱满、人物突出，内容丰富、有趣

实物出示—两组人物动态图。让学生想象他们在做什么

课件展示学生作品，让学生知道构图方法

根据课本提供的人物造型，发挥你的想象力通过添加适当的背景，以及改变服装、服饰和人物的方向让画面更丰富更有趣。

评价：画面完整、饱滿、人物突出内容丰富、有趣。

    本课学生通过感知画面人物与环境美术图画、人物活动和画面美感的不同感受美术创作活动的丰富和赽乐，并提升学生的绘画表现和画面组织能力

    学生通过为人物造型添加不同衣饰和背景改变人物方向，表现不同的绘画内容激发学生嘚创新思维能力，培养学生想象力、表现力提高学生画面的组织能力。

    教师引导学生就画面中的人物动态与人物与环境美术图画背景展開思考与想象学生能够依据人物的不同动态，描绘人物衣着、神态等细节并恰当表现背景人物与环境美术图画，从而呈现出完整的作品

    本课重点是让学生利用想象、添画，将人物与背景有机结合呈现有主题且完整的画面，在难点问题上教师指导学生，通过对人物形象的大胆塑造以及背景要有情趣性让学生大胆想象，敢于表现

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