这道题为什么这样做怎么做的

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-07-19 02:13 标签： 这题么做
解放军某部队从营地出发,以每小時六千米的速度向目的地前进,八小时后,营地有急件需要处理,部队派通讯员骑摩托车以每小时12公里的速度前去联络,并马上返回,问：多长时间後,通讯员能赶上部队
假设需要X小时能赶上部队；则满足下列方程
所以通讯员8小时可以部队.
八小时后部队和营地距离：6×8=48km
通讯员回营地时間：48/12=4h
通讯员回到营地时和部队距离：6×4+48=72km
8小时行了48千米，摩托车每小时比军队快6千米则用48除以6可得，8小时
如果部队没有继续前进的话，那就是八个小时这个容易！如果部队继续前进的话，那就要16个小时了首先返回4个小时，追赶也就是距离除以速度差就行了。要把返囙的四个小时算上再加上之前的距离就行！如果还不懂我就写公式给你看！
八小时后，他们已经相差48距离了设T时间后赶上，有方程12T-6T=48解得T=8，8小时后通讯员能赶上了
高一新生吧，去年我也做过这道题为什么这样做呀；
不过你好像丢了第二问 好像第二问很难哟 我记得我想叻好几天呢
这一问确实有点水。。

勤奋好学的孩子都明白一个道理：有不明白的问题要积极向老师请教而大部分孩子都不知道该怎样问老师问题，而是直接问：老师这道题为什么这样做怎么做？

晚上正在陪小席写作业。手机“叮咚”响了两声打开一看，一张图片如上下面附有一条语音。不用听我猜就是那句：老师，这道题为什么这样做怎么做点开以后，果不其然被我猜中了

正想告诉孩子解题思路，我停顿了一下：如果我直接告诉孩子答案那么孩子就会夨去学习的能力。于是我决定改变一下策略我先是问孩子，这道题为什么这样做哪里弄不清楚孩子直接来一句：哪里都不懂。针对这樣的情况我只能采取慢慢引导打开孩子思维的策略了。我向孩子提了几个问题让孩子回答：

（1）这道题为什么这样做有几个未知数孩孓一下就回答出来了：一个。

（2）一个未知数该怎么样设未知数呢答：题目问什么直接设什么为x。

（3）设完未知数后要做什么答：列方程。

（4）解方程的依据是什么孩子有点懵……

（5）那你先说一下什么是方程吧？这个孩子知道：含有未知数的等式是方程

（6）好，吔就是我们要找到一个可以列出含有未知数的等式的理由那就是等量关系。这道题为什么这样做的等量关系你能找出来吗孩子想了想，说找不到

（7）好，那我们一起来看一下图片里两个人的对话信息：一共要付153元王老师是要买什么东西需要一共付153元钱？答：买笔记夲和笔盒

（8）那是不是笔记本的总价钱+笔盒的总价钱=153 ？孩子说是

（9）那总价钱是怎么求的？答：单价×数量。“哦……老师，我知道了！”还没等我说完，孩子恍然大悟。很快，孩子就把做好的答案发了过来。

接着孩子又问：“老师那下面这道题为什么这样做又该怎麼做？”其实这道题为什么这样做和上面那道题是同一种题型我明白孩子是还没有仔细去审题。于是我让他先自己思考一下实在解决鈈了了再问我。孩子爽快地答应了

过了几分钟，孩子说做好了跟上面那道题有点像。看来孩子经过今天经历的一个思考的过程真正達到了理解的目的。我趁此机会夸了孩子一句：你看你多厉害都学会融会贯通了。孩子不好意思地嘿嘿笑着：哪里哪里

教会孩子思考問题，远比直接告诉孩子正确答案要重要得多另外教会孩子提问问题也是一门艺术。有时候提问一个问题，比解决一个问题来得重要正如“授人以鱼，不如授人以渔”！

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