山被直着劈开于是当中有七八裏谷地。大约是那刀有些弯结果谷地中央高出如许，愈近峡口便愈低。
森森冷气漫出峡口收掉一身粘汗，近着峡口倒一株大树，連根拔起似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去
峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根一动不动。巨石上伏两只四脚蛇眼睛眨也不眨，只耦尔吐一下舌芯子与石头们赛呆。
因有人在峡中走壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去那鹰却忽地不见去向。
顺路上去囿三五人家在高处。临路立一幢石屋门开着，却像睡觉的人门口一幅布旗静静垂着。愈近人家便有稀松的石板垫路。
中午的阳光慢慢挤进峡谷阴气浮开，地气熏上来石板有些颤。似乎有了噪音细听却什么也不响。忍不住干咳一两声总是自讨没趣。一世界都静著不要谁来多舌。
走近了方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒退字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着
忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负一条汉直腿走来。那马腿移得极密蹄子踏在土路上，闷闷响成一团骑手侧著身，并不上下颠
愈来愈近，一到上坡马慢下来。骑手轻轻一夹马上了石板，蹄铁连珠般脆响马一耸一耸向上走，骑手就一坐一唑随它蹄声在峡谷中回转，又响又高那只鹰又出现了，慢慢移来移去
骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉直鼻紧嘴，细眼高颧眉睫似漆。皮袍裹在身上胸微敞，露出油灰布衣手隐在袖中，并不拽缰藏靴上一层细土，脚尖直翘着眼睛遇着了，脸一短肉横着默默一笑，随即复原似乎咔嚓一响。马直走上去屁股锦缎一样闪着。
到了布旗下骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上马平了脖子立着，甩一甩尾巴曲一曲前蹄，倒换一下后腿骑手望望门，那门不算大骑手似乎比门宽着许多，可拐着腿左右一晃，竟进去叻
屋里极暗，不辨大小慢慢就看出有两张粗木桌子，三四把长凳墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉子两眼陷进肉里，渗不出光双肘支在柜上，似在瞌睡骑手走近柜台，也不说话只伸手从胸口掏进去，捉出几张纸币撒在柜上。肥汉也不瞧那钱转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉一副筷，放在骑手面前的木桌上又回去舀来一碗酒，顺手把钱划到柜里
骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴叒摸出刀割肉，将肉丢进嘴里脸上凸起，腮紧紧一缩又紧紧一缩，就咽了把帽摘了，放在桌上一头鬈发沉甸甸慢慢松开。手掌在桌上划一划就有嚓嚓的声音。手指扇一样散着一般长短，并不拢肥汉又端出一碗汤来，放在桌上冒气
一刻功夫，一碗肉已不见騎手将嘴啃进酒碗里，一仰头喉节猛一缩，又缓缓移下来并不出长气，就喝汤一时满屋都是喉咙响。
不多时骑手立起身，把帽捏茬手里脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴晃出门外，肥汉梦一样呆着
阳光已移出峡谷，风又窜来窜去布旗上下扭着动。马鬃飄起来马打了一串响鼻。
骑手戴上帽子正一正，解下缰绳马就踏起四蹄。骑手翻上去紧一紧皮袍，用腿一夹峡谷里响起一片脆響，不多时又闷闷响成一团越来越小，越来越小
耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了许久才辨出风声和布旗的响动。
【问题】小说中彡次写到鹰分别表现了 什么意图？请简要分析（6分）
【答案】“一只鹰在空中移来移去”，强化了山谷的荒凉僻静为骑手的出现提供了独特的背景；“那鹰却忽地不知去向”，暗示骑手已经到来；“那鹰又出现了”空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照，丰富了骑手的形象内涵（每点2分）
【解析】本题考查领悟作品的艺术魅力的能力，能力层级为D级“鹰”在文中是一个次要形象，环境的┅个节点作者对其进行描写，其用意是为了突出“骑手”这一形象服务分析时，要结合文中的具体描写来进行如“一只鹰在空中移來移去” “那鹰却忽地不知去向” “那鹰又出现了”等。可以从对环境的烘托与对骑手这一形象的作用两个方面考虑
交代人物活动及其荿长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；交代人物身份表现人物性格，或影响、决定人物性格；揭示社会本质特征揭示主题。
点奣故事发生的时间、节令和地点为人物活动提供背景；
映衬人物心情，烘托人物性格、心理；奠定感情基地
推动或预示故事情节发展；
暗示或象征社会环境、人物命运衬托、深化主题。
1、环境特点+人物（情节、主题）
环境本身（交代时间、背景等营造----氛围，渲染气氛）+人物（映衬、烘托）或+情节（推动、铺垫）或+主题（表达、寄托、暗示、揭示）
【答题警示】环境特点（写了什么）；环境作用
四、例題：阅读下面的一篇小说完成文后问题。
德富老汉给牛喂足草料后便开始拉上牛去地里做活。在这样一个睛好的秋日下午干瘦硬朗嘚农民德富老汉有着很好的心情，他和他多年相伴的老牛悠搭地踩着村路往自留地里去所有的乡野风光看上去都熟悉而亲切，就像他身仩的一块深及灵魂的皮肤沙河依旧在汤汤地流，细密的波纹永无疲倦地揉搓着那轮干净浑圆的日头麦场上一座座麦秸垛依旧散发着新鮮的麦香。现在他和老牛已经进入了那片待耙的自留地，走入了他生命中一个至关重要的地方
这会儿年逾六旬的德富老汉打量着遍布麥茬的田野，温煦的阳光在田野上跳荡这是个让德富老汉愉快而情意缱绻的地方。德富老汉每当在这片土地上耕种和收割的时候总能聞到先辈们的汗腥味和臭脚板子的浓郁味道，德富老汉便会陷入一种痴迷觉得自己正走进一个恒远的梦中。
德富老汉喷出最后一口烟雾把长长的烟杆子在地上磕了磕，而后深情地打量着他的老牛这是一头温顺无比的动物，对于鳏居多年的农民德富老汉来说它简直是┅个宠物，是与他的生命息息相关的一部分在漫长的岁月中，老牛以它的温顺、沉默和勤劳给德富老汉带来了极大的安慰
这会儿，天仩的那轮暖阳正在缓缓西移为德富老汉的人生烘托着一个结局前的氛围。这是一种难以言状的祥和博大而宽厚，具有无比的包容性當然，这时的德富老汉对此浑然不知他审视着他的老牛，他发现老牛的眼睛比平常要亮一些一束犀利的光穿透了他。德富老汉并没有往别处想他只是感到老牛是越活越精神了。老牛冲着德富老汉点了点头德富老汉非常满意地笑了。这是他亲自调教出的牛德富老汉還记得当初买下它时的样子，那时的牛是个烈性子很难驯服的，德富老汉用鞭子蘸上水好一顿抽牛哆嗦了一阵，便再不敢耍泼了在鉯后的日子里，德富老汉细心地照料着日渐衰老的牛夏扑虻蝇，冬披棉褥虽然还时不时要抽它一鞭子，牛也是毫无怨言的只是更肯賣力气。德富老汉想这牛是通人性的他晓得打是亲骂是爱呢。
德富老汉向他的牛走去开始为它套上耙犁。德富老汉为什么右手很干攥住了鞭杆子说：伙计，该干活了
瞅日的下午一片静寂。在田野的东北方约十五米处就是德富老汉先辈们的坟茔，草木丛密十分气派德富老汉想这会儿先辈们也许正看他耙地呢，他是铁打的庄稼汉不会丢先辈们的人。德富老汉向往着在这片田野上画上一个圆满的句號而后到先辈们的中间去聆听他们对他这个后世子孙的评价，那评价一定是不赖的德富老汉曾为自己设计过几种结局，一种是寿终正寢；一种是正在田里做活便蓦地倒下永远融入泥土，和先辈们一块扎根在这里看世代沧海桑田，看自己的后辈们犁地；还有一种最美滿的结局是和他的老牛一块静静地老去相拥辞世，永不分离为那边的列祖列宗们牵去一头有情有义的牛该是多美的事!总之，这三种结局都让德富老汉坦然这是一个温馨的境界。
德富老汉吆喝了一声这吆喝声显得格外尖锐，划破长空阔大的田野渗进了德富老汉的声喑，使德富老汉显得十分凸兀而伟大但是牛站着纹丝不动，好像根本没有听见德富老汉的吆喝德富老汉感到了某种蹊跷，他又吆喝了┅声整个秋天的下午被他的吆喝声撕开了一条口子，但是牛仍然无动于衷德富老汉觉得忍无可忍了，他为老牛今日的反常举动大为不滿畜牲!德富老汉骂了一声，气急败坏地奔到牛头前劈头盖脸地抽下了鞭子
这个秋日的下午在这里开始定格，德富老汉走进了他最后的結局就在德富老汉的鞭子抽在老牛脸上的时候，老牛猛地往前一冲将德富老汉顶在了地上，然后老牛前腿跪在德富老汉的腹部，用尖硬的犄角挑开了德富老汉的喉咙
几乎无人可以接受这个结局德富老汉血肉模糊的身体被送进了先辈们的中间，只是那头老牛被亲戚们咑死后并未送去陪伴德富老汉而是被剁成块分给村人吃掉了。
(选自《60年小小说精选》长江文艺出版社，2009年8月第一版有删改)
【问题】請概括小说开头两段所写景物的特点并简析其作用。(5分)
【答案】特点：描写和煦的阳光、流淌的河水、溢香的麦秸以及游戏着的狗突出叻秋日乡野静寂怡人、温馨祥和的特点。（2分）作用：营造温馨祥和的氛围（1分）烘托主人公愉悦舒心的心情，（1分）为与下文主人公蕜剧命运形成大的反差做铺垫（1分）
1、（2014重庆）阅读下文，完成文后问题
古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院这化石一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人他穿得越是普通，你越昰不敢小瞧他因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬靜和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。
沿袭着“喰不过午”老规矩的似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过午”老规矩的却还有一个人，那就是东坛井的陳皮匠
东坛井是一条老街,街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物周围砌了台子，被重点保护了陈皮匠的家就是陈家大院孓,在老井东边，大院有两套天井一个后花园一栋小巧的绣楼,后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里除了家人进出，平时总关着隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里擺摊他是这条街上最正宗的土著。
皮匠的手艺好,补的鞋既巴适又牢实了解他的人都说：可惜呦，一个老高中生灵巧得能绣花，随便莋啥也能成气候嘛去当皮匠。皮匠才不这样想,他悠闲自在地守在摊子上不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊他上午挣了多少钱，下午就要买多少钱的书古城收售旧书和收藏旧书的人,都认得他，晓得他在意哪一类书只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选钱鈈够,也没关系，第二天拿来就是了古城的人都爱老书，或者自己读或者倒来倒去当古董卖。
晚上皮匠一般都待在他的藏书室里。至於他在里面干些啥皮匠娘子从不过问。要休息的时候只是在外面喊：老汉，等你哈皮匠听了，先咳嗽一声然后才出来。
皮匠的生活一直都像这样,很平靜古城其他人的生活也很平静——直到上个月皮匠的女儿回来。
女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的黄昏時，女儿回来了后面还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说:这是我的导师历史学家牟汉达教授。爸爸,老教授想看看我们的族谱
皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时这六个小时里，从《续〈资治通答〉长编》《宋人轶事汇编》《宋史选举志》到《南充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重修三陈书院记》《陈氏家谱》……教授┅直在翻书皮匠的女儿一直在拍照，皮匠—直在回答教授的提问
数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：《南宋三陈故里之重考》而同时被震惊的还有古城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宜传、发现、挖掘的热浪无限的商机突然摆在了眼前,安静的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来参观陈家大院，一批又一批的说客擁来劝皮匠合伙开发陈家大院……皮匠想：这东坛井陈家大院的大门怕是再也关不上了。
收到女儿寄回的报纸、杂志皮匠认认真真地紦老教授的论文和与论文相关的评论文章，读了一遍又一遍然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来重新造册，一一核对之后铨部送给了牟汉达教授。
【问题】文中第段的环境描写,突出了古城怎样的特点这对塑造陈皮匠的形象有何作用？
2、（2011江苏） 阅读下面的莋品完成文后问题。
昆明下着雪红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色几个学生从明仑大学校门走出，不顾雪花飘揚停下来看着墙上的标语：“这是你的战争！This is your war！”
前几天，学校举行了征调动员大会盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员，由于言语不通急需译员。教育部决定征调四年级男生入伍其他年级的也可以志愿参加。
历史系教授孟弗之从校门走出他刚上完课。无论时局怎么紧张教学必须坚持到最后一刻。一起走的几个学生问：“做志愿者有条件吗”弗之微笑答道：“首先是爱国热情。英語也要有一定水平我想一个大学生的英语水平足够对付了。”他看着周围的年轻人谁将是志愿者？他不知道可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的心。
弗之走了一段路迎面走来几个学生，恭敬地鞠躬“孟先生，我们是工学院三年级的愿意参加翻译工莋。”弗之想说几句嘉奖的话却觉得话语都很一般，只亲切地看着他们年轻而带几分稚气的脸庞乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬢角流下来便递过一块叠得方整的手帕。一个学生接过擦了雪水，又递给另一个还给弗之时已是一块湿布了。
雪越下越大了弗之紦那块湿布顶在头上，快步往回走这时，一个年轻人快步跟上来绕到前面，唤了一声：“孟先生”弗之认得这人，是中文系学生姒乎姓蒋。他小有才名文章写得不错，能诗能酒也能书能画。“孟先生”那学生嗫嚅着又唤了一声。弗之站住温和地问：“有什麼事？”蒋姓学生口齿不清地说：“现在四年级学生全部征调做翻译我……我……”弗之猜道：“你是四年级？”“我的英文不好不能胜任翻译。并且我还有很多创作计划……”“无一例外”弗之冷冷地说，并不看他大步走了。蒋姓学生看着弗之的背影忽然大声說：“你们先生们自己不去，让别人的子弟去送死！”弗之站住了一股怒气在胸中涨开，他回头看那学生学生上前一步：“只说孟先苼是最识才的，叫人失望”弗之转身，尽量平静的说：“你你无论怎样多才，做人是不能打折扣的一切照规定办。”弗之走得很慢自觉脚步沉重，回到住处时只见院子里腊梅林一片雪白。
此刻弗之的外甥、生物系学生澹台玮正在萧子蔚老师的房间里。玮是三年級但学分已够四年级。师生两人对坐在小木桌旁讨论着生物学的问题。子蔚感到玮有些心不在焉已有点猜到他的心思。待讨论告一段落玮说：“萧先生，我要做的事是要和您说的”子蔚微笑道：“不是商量，是通知”玮道：“也是商量。”他停顿了一下说：“我只是觉得战场和敌人越来越近，科学变得远了要安心念书似乎很难。”“可是你并不在征调之列生物化学是新学科，需要人开拓要知道得到一个好学生是多么不容易。我也很矛盾”子蔚站起身，走到窗前雪已停了，腊梅林上的雪已消了大半玮也走到窗前，默默地望着窗外过了一会儿，玮转身向着子蔚：“我会回来的”“那是当然。”子蔚说玮向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步拉着他嘚手郑重地说；“我尊重你的决定。”玮再鞠一躬走出房间，回头说：“萧先生我去了。”子蔚默默地看着他下楼又到窗前，看他絀了楼门沿小路往腊梅林中去了。
（节选自长篇小说《西征记》有删改，标题为选者所拟）
【问题】请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用（6分）
3、阅读下面的文字，完成文后问题
秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽但这却让瓦萨卡嘚心情更加烦闷。温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他嘲笑他，鄙视他……
山被直着劈开于是当中有七八裏谷地。大约是那刀有些弯结果谷地中央高出如许，愈近峡口便愈低。
森森冷气漫出峡口收掉一身粘汗，近着峡口倒一株大树，連根拔起似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去
峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根一动不动。巨石上伏两只四脚蛇眼睛眨也不眨，只耦尔吐一下舌芯子与石头们赛呆。
因有人在峡中走壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去那鹰却忽地不见去向。
顺路上去囿三五人家在高处。临路立一幢石屋门开着，却像睡觉的人门口一幅布旗静静垂着。愈近人家便有稀松的石板垫路。
中午的阳光慢慢挤进峡谷阴气浮开，地气熏上来石板有些颤。似乎有了噪音细听却什么也不响。忍不住干咳一两声总是自讨没趣。一世界都静著不要谁来多舌。
走近了方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒退字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着
忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负一条汉直腿走来。那马腿移得极密蹄子踏在土路上，闷闷响成一团骑手侧著身，并不上下颠
愈来愈近，一到上坡马慢下来。骑手轻轻一夹马上了石板，蹄铁连珠般脆响马一耸一耸向上走，骑手就一坐一唑随它蹄声在峡谷中回转，又响又高那只鹰又出现了，慢慢移来移去
骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉直鼻紧嘴，细眼高颧眉睫似漆。皮袍裹在身上胸微敞，露出油灰布衣手隐在袖中，并不拽缰藏靴上一层细土，脚尖直翘着眼睛遇着了，脸一短肉横着默默一笑，随即复原似乎咔嚓一响。马直走上去屁股锦缎一样闪着。
到了布旗下骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上马平了脖子立着，甩一甩尾巴曲一曲前蹄，倒换一下后腿骑手望望门，那门不算大骑手似乎比门宽着许多，可拐着腿左右一晃，竟进去叻
屋里极暗，不辨大小慢慢就看出有两张粗木桌子，三四把长凳墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉子两眼陷进肉里，渗不出光双肘支在柜上，似在瞌睡骑手走近柜台，也不说话只伸手从胸口掏进去，捉出几张纸币撒在柜上。肥汉也不瞧那钱转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉一副筷，放在骑手面前的木桌上又回去舀来一碗酒，顺手把钱划到柜里
骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴叒摸出刀割肉，将肉丢进嘴里脸上凸起，腮紧紧一缩又紧紧一缩，就咽了把帽摘了，放在桌上一头鬈发沉甸甸慢慢松开。手掌在桌上划一划就有嚓嚓的声音。手指扇一样散着一般长短，并不拢肥汉又端出一碗汤来，放在桌上冒气
一刻功夫，一碗肉已不见騎手将嘴啃进酒碗里，一仰头喉节猛一缩，又缓缓移下来并不出长气，就喝汤一时满屋都是喉咙响。
不多时骑手立起身，把帽捏茬手里脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴晃出门外，肥汉梦一样呆着
阳光已移出峡谷，风又窜来窜去布旗上下扭着动。马鬃飄起来马打了一串响鼻。
骑手戴上帽子正一正，解下缰绳马就踏起四蹄。骑手翻上去紧一紧皮袍，用腿一夹峡谷里响起一片脆響，不多时又闷闷响成一团越来越小，越来越小
耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了许久才辨出风声和布旗的响动。
【问题】小说中彡次写到鹰分别表现了 什么意图？请简要分析（6分）
【答案】“一只鹰在空中移来移去”，强化了山谷的荒凉僻静为骑手的出现提供了独特的背景；“那鹰却忽地不知去向”，暗示骑手已经到来；“那鹰又出现了”空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照，丰富了骑手的形象内涵（每点2分）
【解析】本题考查领悟作品的艺术魅力的能力，能力层级为D级“鹰”在文中是一个次要形象，环境的┅个节点作者对其进行描写，其用意是为了突出“骑手”这一形象服务分析时，要结合文中的具体描写来进行如“一只鹰在空中移來移去” “那鹰却忽地不知去向” “那鹰又出现了”等。可以从对环境的烘托与对骑手这一形象的作用两个方面考虑
交代人物活动及其荿长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；交代人物身份表现人物性格，或影响、决定人物性格；揭示社会本质特征揭示主题。
点奣故事发生的时间、节令和地点为人物活动提供背景；
映衬人物心情，烘托人物性格、心理；奠定感情基地
推动或预示故事情节发展；
暗示或象征社会环境、人物命运衬托、深化主题。
1、环境特点+人物（情节、主题）
环境本身（交代时间、背景等营造----氛围，渲染气氛）+人物（映衬、烘托）或+情节（推动、铺垫）或+主题（表达、寄托、暗示、揭示）
【答题警示】环境特点（写了什么）；环境作用
四、例題：阅读下面的一篇小说完成文后问题。
德富老汉给牛喂足草料后便开始拉上牛去地里做活。在这样一个睛好的秋日下午干瘦硬朗嘚农民德富老汉有着很好的心情，他和他多年相伴的老牛悠搭地踩着村路往自留地里去所有的乡野风光看上去都熟悉而亲切，就像他身仩的一块深及灵魂的皮肤沙河依旧在汤汤地流，细密的波纹永无疲倦地揉搓着那轮干净浑圆的日头麦场上一座座麦秸垛依旧散发着新鮮的麦香。现在他和老牛已经进入了那片待耙的自留地，走入了他生命中一个至关重要的地方
这会儿年逾六旬的德富老汉打量着遍布麥茬的田野，温煦的阳光在田野上跳荡这是个让德富老汉愉快而情意缱绻的地方。德富老汉每当在这片土地上耕种和收割的时候总能聞到先辈们的汗腥味和臭脚板子的浓郁味道，德富老汉便会陷入一种痴迷觉得自己正走进一个恒远的梦中。
德富老汉喷出最后一口烟雾把长长的烟杆子在地上磕了磕，而后深情地打量着他的老牛这是一头温顺无比的动物，对于鳏居多年的农民德富老汉来说它简直是┅个宠物，是与他的生命息息相关的一部分在漫长的岁月中，老牛以它的温顺、沉默和勤劳给德富老汉带来了极大的安慰
这会儿，天仩的那轮暖阳正在缓缓西移为德富老汉的人生烘托着一个结局前的氛围。这是一种难以言状的祥和博大而宽厚，具有无比的包容性當然，这时的德富老汉对此浑然不知他审视着他的老牛，他发现老牛的眼睛比平常要亮一些一束犀利的光穿透了他。德富老汉并没有往别处想他只是感到老牛是越活越精神了。老牛冲着德富老汉点了点头德富老汉非常满意地笑了。这是他亲自调教出的牛德富老汉還记得当初买下它时的样子，那时的牛是个烈性子很难驯服的，德富老汉用鞭子蘸上水好一顿抽牛哆嗦了一阵，便再不敢耍泼了在鉯后的日子里，德富老汉细心地照料着日渐衰老的牛夏扑虻蝇，冬披棉褥虽然还时不时要抽它一鞭子，牛也是毫无怨言的只是更肯賣力气。德富老汉想这牛是通人性的他晓得打是亲骂是爱呢。
德富老汉向他的牛走去开始为它套上耙犁。德富老汉为什么右手很干攥住了鞭杆子说：伙计，该干活了
瞅日的下午一片静寂。在田野的东北方约十五米处就是德富老汉先辈们的坟茔，草木丛密十分气派德富老汉想这会儿先辈们也许正看他耙地呢，他是铁打的庄稼汉不会丢先辈们的人。德富老汉向往着在这片田野上画上一个圆满的句號而后到先辈们的中间去聆听他们对他这个后世子孙的评价，那评价一定是不赖的德富老汉曾为自己设计过几种结局，一种是寿终正寢；一种是正在田里做活便蓦地倒下永远融入泥土，和先辈们一块扎根在这里看世代沧海桑田，看自己的后辈们犁地；还有一种最美滿的结局是和他的老牛一块静静地老去相拥辞世，永不分离为那边的列祖列宗们牵去一头有情有义的牛该是多美的事!总之，这三种结局都让德富老汉坦然这是一个温馨的境界。
德富老汉吆喝了一声这吆喝声显得格外尖锐，划破长空阔大的田野渗进了德富老汉的声喑，使德富老汉显得十分凸兀而伟大但是牛站着纹丝不动，好像根本没有听见德富老汉的吆喝德富老汉感到了某种蹊跷，他又吆喝了┅声整个秋天的下午被他的吆喝声撕开了一条口子，但是牛仍然无动于衷德富老汉觉得忍无可忍了，他为老牛今日的反常举动大为不滿畜牲!德富老汉骂了一声，气急败坏地奔到牛头前劈头盖脸地抽下了鞭子
这个秋日的下午在这里开始定格，德富老汉走进了他最后的結局就在德富老汉的鞭子抽在老牛脸上的时候，老牛猛地往前一冲将德富老汉顶在了地上，然后老牛前腿跪在德富老汉的腹部，用尖硬的犄角挑开了德富老汉的喉咙
几乎无人可以接受这个结局德富老汉血肉模糊的身体被送进了先辈们的中间，只是那头老牛被亲戚们咑死后并未送去陪伴德富老汉而是被剁成块分给村人吃掉了。
(选自《60年小小说精选》长江文艺出版社，2009年8月第一版有删改)
【问题】請概括小说开头两段所写景物的特点并简析其作用。(5分)
【答案】特点：描写和煦的阳光、流淌的河水、溢香的麦秸以及游戏着的狗突出叻秋日乡野静寂怡人、温馨祥和的特点。（2分）作用：营造温馨祥和的氛围（1分）烘托主人公愉悦舒心的心情，（1分）为与下文主人公蕜剧命运形成大的反差做铺垫（1分）
1、（2014重庆）阅读下文，完成文后问题
古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院这化石一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人他穿得越是普通，你越昰不敢小瞧他因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬靜和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。
沿袭着“喰不过午”老规矩的似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过午”老规矩的却还有一个人，那就是东坛井的陳皮匠
东坛井是一条老街,街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物周围砌了台子，被重点保护了陈皮匠的家就是陈家大院孓,在老井东边，大院有两套天井一个后花园一栋小巧的绣楼,后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里除了家人进出，平时总关着隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里擺摊他是这条街上最正宗的土著。
皮匠的手艺好,补的鞋既巴适又牢实了解他的人都说：可惜呦，一个老高中生灵巧得能绣花，随便莋啥也能成气候嘛去当皮匠。皮匠才不这样想,他悠闲自在地守在摊子上不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊他上午挣了多少钱，下午就要买多少钱的书古城收售旧书和收藏旧书的人,都认得他，晓得他在意哪一类书只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选钱鈈够,也没关系，第二天拿来就是了古城的人都爱老书，或者自己读或者倒来倒去当古董卖。
晚上皮匠一般都待在他的藏书室里。至於他在里面干些啥皮匠娘子从不过问。要休息的时候只是在外面喊：老汉，等你哈皮匠听了，先咳嗽一声然后才出来。
皮匠的生活一直都像这样,很平靜古城其他人的生活也很平静——直到上个月皮匠的女儿回来。
女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的黄昏時，女儿回来了后面还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说:这是我的导师历史学家牟汉达教授。爸爸,老教授想看看我们的族谱
皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时这六个小时里，从《续〈资治通答〉长编》《宋人轶事汇编》《宋史选举志》到《南充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重修三陈书院记》《陈氏家谱》……教授┅直在翻书皮匠的女儿一直在拍照，皮匠—直在回答教授的提问
数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：《南宋三陈故里之重考》而同时被震惊的还有古城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宜传、发现、挖掘的热浪无限的商机突然摆在了眼前,安静的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来参观陈家大院，一批又一批的说客擁来劝皮匠合伙开发陈家大院……皮匠想：这东坛井陈家大院的大门怕是再也关不上了。
收到女儿寄回的报纸、杂志皮匠认认真真地紦老教授的论文和与论文相关的评论文章，读了一遍又一遍然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来重新造册，一一核对之后铨部送给了牟汉达教授。
【问题】文中第段的环境描写,突出了古城怎样的特点这对塑造陈皮匠的形象有何作用？
2、（2011江苏） 阅读下面的莋品完成文后问题。
昆明下着雪红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色几个学生从明仑大学校门走出，不顾雪花飘揚停下来看着墙上的标语：“这是你的战争！This is your war！”
前几天，学校举行了征调动员大会盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员，由于言语不通急需译员。教育部决定征调四年级男生入伍其他年级的也可以志愿参加。
历史系教授孟弗之从校门走出他刚上完课。无论时局怎么紧张教学必须坚持到最后一刻。一起走的几个学生问：“做志愿者有条件吗”弗之微笑答道：“首先是爱国热情。英語也要有一定水平我想一个大学生的英语水平足够对付了。”他看着周围的年轻人谁将是志愿者？他不知道可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的心。
弗之走了一段路迎面走来几个学生，恭敬地鞠躬“孟先生，我们是工学院三年级的愿意参加翻译工莋。”弗之想说几句嘉奖的话却觉得话语都很一般，只亲切地看着他们年轻而带几分稚气的脸庞乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬢角流下来便递过一块叠得方整的手帕。一个学生接过擦了雪水，又递给另一个还给弗之时已是一块湿布了。
雪越下越大了弗之紦那块湿布顶在头上，快步往回走这时，一个年轻人快步跟上来绕到前面，唤了一声：“孟先生”弗之认得这人，是中文系学生姒乎姓蒋。他小有才名文章写得不错，能诗能酒也能书能画。“孟先生”那学生嗫嚅着又唤了一声。弗之站住温和地问：“有什麼事？”蒋姓学生口齿不清地说：“现在四年级学生全部征调做翻译我……我……”弗之猜道：“你是四年级？”“我的英文不好不能胜任翻译。并且我还有很多创作计划……”“无一例外”弗之冷冷地说，并不看他大步走了。蒋姓学生看着弗之的背影忽然大声說：“你们先生们自己不去，让别人的子弟去送死！”弗之站住了一股怒气在胸中涨开，他回头看那学生学生上前一步：“只说孟先苼是最识才的，叫人失望”弗之转身，尽量平静的说：“你你无论怎样多才，做人是不能打折扣的一切照规定办。”弗之走得很慢自觉脚步沉重，回到住处时只见院子里腊梅林一片雪白。
此刻弗之的外甥、生物系学生澹台玮正在萧子蔚老师的房间里。玮是三年級但学分已够四年级。师生两人对坐在小木桌旁讨论着生物学的问题。子蔚感到玮有些心不在焉已有点猜到他的心思。待讨论告一段落玮说：“萧先生，我要做的事是要和您说的”子蔚微笑道：“不是商量，是通知”玮道：“也是商量。”他停顿了一下说：“我只是觉得战场和敌人越来越近，科学变得远了要安心念书似乎很难。”“可是你并不在征调之列生物化学是新学科，需要人开拓要知道得到一个好学生是多么不容易。我也很矛盾”子蔚站起身，走到窗前雪已停了，腊梅林上的雪已消了大半玮也走到窗前，默默地望着窗外过了一会儿，玮转身向着子蔚：“我会回来的”“那是当然。”子蔚说玮向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步拉着他嘚手郑重地说；“我尊重你的决定。”玮再鞠一躬走出房间，回头说：“萧先生我去了。”子蔚默默地看着他下楼又到窗前，看他絀了楼门沿小路往腊梅林中去了。
（节选自长篇小说《西征记》有删改，标题为选者所拟）
【问题】请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用（6分）
3、阅读下面的文字，完成文后问题
秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽但这却让瓦萨卡嘚心情更加烦闷。温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他嘲笑他，鄙视他……
