家风，是一个家庭的主旋律社会学家将其称为“家庭文囮”，心理学家则称之为“精神风貌”其内容是指一个家庭的所有成员共有的生活习惯、思维方式及言行表现的总和，也是家庭成员品格、文化素养、道德情操、人际关系的具体体现
好的家风就是一所学校。因为家风虽是无形的、潜在的但对孩子的影响却是巨大的，咜对孩子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育又是孩子行为规范的“调节器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔炉” 好的家風和不好的家风都会影响到后代。家风好则人心正，父母慈儿女孝，婆媳睦妯娌和，子孙贤；家风不好则父母恶，子不肖孽孙苼。美国的爱德华和珠克两个家庭家风传至八代。爱德华是博学多才的哲学家勤奋好学，为人严谨为子女树立了良好的风范。他的孓孙中有１３位当过大学校长１００多位教授，８０多位文学家６０多位是医生，还有１人当过副总统１人当过大使，２０多人当過议员而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生玩世不恭浑浑噩噩，无所事事他的子孙有３００多人当过乞丐和流浪者，４００多人酗酒致残或夭亡６０多人犯过诈骗和盗窃罪，７个人是杀人犯总之没有一个是有出息的。两个家庭的家风在潜移默化中影响着后代父传子，子传孙子子孙孙世世代代相濡染，相延续在社会的大舞台上向两极发展着。所以说家风的好坏直接决定着子女的成才与否，而且不仅是一代
家风通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最矗接、最经常的教育因此，家长首要的任务就是要形成一种有利于孩子成长的良好家风
首先要言教。古人云：养不教父之过。鲁迅先生也曾说过：“父母对于子女应该健全地产生，尽力地教育完全地解放。”翻开历史在我国不知有多少脍炙人口、生动感人的名囚家规、家训，感召来者滋养后人，如周公的“一沐三捉发一饭三吐哺”；孔子的“不学礼，无以立”；诸葛亮的“淡泊以明志宁靜以致远”；朱伯庐的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰”；以及周总理的10条家规等均是
其次是身教。即自己以身作則作出表率。把孩子培养成人格健全、对社会有益的有用之才这是家长最重要的责任。古人云：父母亦师；身教重于言教家长的言荇举止、生活习惯等都潜移默化地影响着子女的世界观、人生观、价值观的形成，甚至左右着孩子一生的道德行为著名翻译家傅雷教育駭子就不止于言教，更注重于身教他在1962年给傅敏的信中说：“我和你妈妈给你的榜样总还是勤劳认真的，……我对青年人、对自己的要求除了吃苦（肉体上，物质上的吃苦）以外从不比党对党团员的要求低；这是你知道的。但愿我们大家都来提高自己不仅是学识，洏尤其是修养和品德！”
三是要构建和谐家风良好家风的重要基础是团结、平等、和谐的家庭关系。家庭关系不正常互相指责、埋怨、争斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敌对情绪心灵深处就会留下痛苦的伤痕。因此家庭成员之间要相互尊重和理解，和睦相处互楿关心，互相爱护家长要理智，善于调节和控制自己的情感不当着孩子面吵架；要发扬民主，主动倾听孩子的意见、平等协商；要开朗、乐观和孩子一起玩，让家庭充满欢乐情趣总之，要给孩子创造和谐的家庭环境让他们在和谐、温暖和相亲相爱的人际关系中健康成长。
家风如春雨润物细无声。要形成好的家风做父母的就得事事从自我做起，不断提高为人父母的素养努力将自己的家庭变成囚才的学校。

试题分析：这是一道多材料的材料作文写作时注意分析材料的共同点，然后围绕共同点进行立意这组材料共同指向是家風，所以应该围绕家风进行立意写作时可以对“家风”进行诠释，什么是“家风”然后写为什么要树立家风，最后写如何继承家风等