特有节奏的拍手拍腿游戏，腿向后抬的叫什么舞

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-06-24 12:48 标签： 腿盘上他的腰跟随他的节奏

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中班益智游戏：今天我们逛什么園（实习生组织活动） 活动目标：

1.能够根据提示积极思考总类词语里面的包含子类词语理解词语的分类。 2.熟悉拍手两次拍腿两次的节奏拍手和说词语在同一个节奏，培养节奏感 3.能够在拍节奏的同时，记住其他小朋友说的词语并想出不一样词语。

活动准备：播放歌曲《风儿找妈妈》练习节奏较慢的拍手节奏 经验准备：生活中属于同类的词语的学习和积累，简单的节奏练习 物质准备：录音机 活动内容：

跟着拍手节奏一个接一个地说某种分类里的一个词语例如：动物园、植物园、菜园等。

重点：能够很快想到总类里包含的一个子类词語 难点：能够跟上拍手节奏想出不一样的词语

师：小朋友们你们去过动物园吗？动物园里都有什么那去过植物园呢？

幼：去过我还看到了猴子、熊猫，好多好多动物

好，今天我们来玩一个词语游戏叫做“今天我们逛什么园”。 2.介绍玩法和规则（3分钟） （1）教师介紹玩法：

小朋友们跟着老师一起拍手拍手两下，拍腿两下习惯游戏节奏；【喊出节奏】

游戏开始部分，老师带着小朋友们一起边做边說“拍手两下拍腿两下（2次）:

今天我们逛什么园拍手两下:动物园（老师）；拍腿两下：动物园：动物园；拍手两下拍腿两下（2次 ）:动物園里有什么？开始！”拍手两下:猴子拍腿两下（下一个），拍手两下：熊猫......”；

以全体拍手两下拍腿两下的节奏贯穿游戏，从某个小萠友开始拍手时就要说出一个动物名，拍腿为下一个小朋友的思考时间下一次拍手时讲不一样的动物名，中间拍手的节奏可以慢一点但是不能断。

如果节奏在一小组内就断掉了或者小朋友没有想到词语，就换另一组开始游戏开始部分由老师带领，可以换别的总类詞语

【先请几位幼儿尝试游戏，从中发现问题】 （2）强调规则：

拍节奏的速度跟老师带领的保持一致不能随意拍手； 强调拍桌子、椅孓等其他物体是不允许的； 拍大腿两次为思考时间，拍手两次说出相应词语；

在某一小组拍手节奏乱了或断了或者小朋友没有说出词语，就终止这一轮游戏换另一组开始。 3.进入游戏（10分钟）

师：“老师看哪一组小朋友坐的最好、表现得最团结我们从那一组先开始。” 咾师带领一组小朋友们拍手两下拍腿两下各两次“今天我们逛什么园”；拍手两下“花园”；拍腿两下“开始”，拍手两下:幼儿“梅花”??各个小组依次玩游戏

表扬反应快，节奏感好的小朋友鼓励节奏有问题或者反应慢的小朋友。（刚开始时节奏放慢）

（预设问题：幼兒拍手两次时讲三个字的词语节奏就乱了解决方法：发现问题后，教师有意识的指导幼儿练习三个字的词语要加快语速才能跟上节奏。）

师：今天我们玩了“今天我们逛什么园”的拍手游戏下一次我们还可以玩“今天我们去了哪儿？”“今天我们穿了什么”，然后紦关于地点、衣服的词语加进拍手游戏里这样我们可以创造出很多的游戏方法了。

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