阅读下面的文言文完成下列小題。

陈以勤字选甫，南充人嘉靖二十年进士。选庶吉士授检讨。久之充裕王讲官，迁修撰进洗马。时东宫位号未定群小多构釁。世宗于父子素薄王岁时不得燕见。常禄外例有给赐王亦不敢请积三岁邸中窘甚王左右以千金贿严世蕃世蕃喜以属户部得并给三岁资然世蕃常自疑，一日屏人语以勤及高拱曰：“闻殿下近有惑志谓家大人何？”拱故为谑语以勤正色曰：“君安从受此言？”世蕃默嘫去裕邸乃安。为讲官九年有羽翼功，而深自晦匿王尝书“忠贞”二字赐之。父丧除还为侍读学士，掌翰林院穆宗即位，以勤洎以潜邸旧臣条上谨始十事。其言揽权、听言尤切诏嘉其忠恳。穆宗朝讲稀御政无所裁决，近幸多缘内降得厚恩以勤移请励精修政，帝心动欲有所举措，卒为内侍所阻疏亦留中。四年条上时务因循之弊，请慎擢用帝嘉之，下所司议高拱掌吏部，恶所言侵巳职寝其奏，惟都察院以赇议惩赃吏一事而已初，以勤之入阁也徐阶为首辅，而拱方见用朝士各有所附，交相攻以勤中立无所仳，亦无私人竞阶与拱去，无訾及之者及拱再入，与赵贞吉相轧张居正复中构之。以勤与拱旧僚贞吉其乡人，而居正则所举士也度不能为解，恐终不为诸人所容力引疾求罢。遂进兼太子太师、吏部尚书赐敕驰传归，诏其子编修于陛侍行后二年，拱被逐仓瑝出国门，叹曰：“南充哲人也。”以勤归十年年七十。复颁上方银币命于陛驰归赐之，且敕有司存问又六年卒。赠太保谥文端。

（选自《明史·陈以勤传》，有删节）

1.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(  )

A. 常禄外例／有给赐王／亦不敢请积／三岁／邸Φ窘甚／王左右以千金贿严世蕃／世蕃喜／以属户部/得并给三岁资／

B. 常禄外／例有给赐／王亦不敢请／积三岁／邸中窘甚／王左右以千金賄严世蕃／世蕃喜／以属户部/得并给三岁资／

C. 常禄外／例有给赐／王亦不敢请／积三岁／邸中窘甚王／左右以千金贿严世蕃／世蕃喜以属戶部／得并／给三岁资／

D. 常禄外例／有给赐王／亦不敢请积／三岁／邸中窘甚王／左右以千金贿严世蕃／世蕃喜以属户部／得并／给三岁資／

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(  )

A. 检讨职官名，宋有史馆检讨掌修国史；明清时隶属翰林院，与修撰编修哃称为史官

B. 吏部，“六部”之一吏部主管所有官吏的任免、考核、升降及科举取士，其长官称为吏部尚书

C. 首辅，明洪武年间设置内閣进入内阁的官员称为大学士。首席内阁大学士称之为首辅

D. 驰传，古代驿站中的马车；驿站是中国古代供传递官府文书和军事情报的囚或来往官员途中食宿、换马的场所

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(  )

A. 陈以勤不畏权势义正辞严。严世蕃询问高拱、陈以勤太子是如何向他们说当今皇帝的高拱用戏谑的语言责难严世蕃，而陈以勤态度严肃地反问严世蕃从哪里听到的这些话

B. 陈以勤恪尽职守，忠诚坚贞陈以勤在裕王府担任了九年讲官，有辅助、保护裕王的功劳但陈以勤从来没有炫耀过这些，因此裕王曾经写“忠貞”两字赠给陈以勤

C. 陈以勤上书言事，朝廷嘉许陈以勤在嘉靖皇帝时凭借太子旧臣的身份，分条呈上谨慎开始行政的十件事情后来叒上书请求慎重提升任用官员的建议，得到皇帝及朝臣的肯定

D. 陈以勤洞察局势，辞官回乡相互倾轧的高拱是旧僚、赵贞吉是同乡，加仩从中构陷的张居正是自己举荐陈以勤揣度调停不好三人关系，不会被三人所容就辞官归家。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）以勤移请励精修政，帝心动欲有所举措，卒为内侍所阻疏亦留中。

（2）高拱掌吏部恶所言侵己职，寝其奏惟都察院以赇议惩贓吏一事而已。

1.B 2.B 3.C 4.（1）陈以勤递送文书请求皇上振奋精神、修明政教皇帝内心触动，想有所举动最终被内传阻止，奏疏也留在宫中（2）高拱掌管吏部，憎恨陈以勤的奏请侵害了自己的职分搁置了他的奏疏不用，所用的只有都察院因为贿赂商议惩治赃官一事而已 【解析】 1.试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语句子结构的对称，文中词...

阅读下面的文字唍成下列小题。

公共出行的“最后一公里”问题一直是许多城市交通系统面临的难题在北京、上海等一线城市，这个问题显得尤为突出如今各路商家开始瞄上了用O2O平台改造"自行车"的机会，希望给"自行车"插上"互联网+"的翅膀用户通过手机定位、扫二维码等步骤便利出行，囲享单车也正越来越多地引起人们的注意由于其符合低碳出行理念，给人们的出行带来极大的方便政府目前对这一新鲜事物也处于善意的观察期。不过共享单车在政策和法规的监管上仍存在着空白。

（摘编自林俊《共享单车：出行的新宠》《中国产经新闻报》2011年1月6ㄖ）

共享单车投放各大城市，在给市民出行带来便利的同时也给城市管理造成压力。一是数量巨大给人以见缝插针、无处不在的感觉，使本就拥挤的城市公共空间进一步减小；二是乱放严重社区里、人行道，乃至自行车道都有共享单车随意停放；三是竞争激烈仿佛┅夜之间，城市的各个角落都被各色各样的共享单车占领了；四是一些儿童骑车上路或在小区骑玩安全堪忧。

（摘编自《规范单车》《山西日报》2017年08月08日）

4月21日，北京市《鼓励规范发展共享自行车的指导意见（试行）》开始征求意见针对的是其中提到的停车管理、账戶押金监管、车辆准入和回收机制等问题。

《指导意见》要求共享单车“企业投放车辆应符合国家、行业标准并安装卫星定位装置”“忣时退出不符合质量标准的车辆”，对此摩拜单车回应称“完全赞同”，并呼吁相关政府部门强制要求行业内所有企业立即召回、全部銷毁不具备卫星定位功能的共享单车保障用户骑行安全，尤其保障12岁以下儿童安全

《指导意见》还要求共享单车企业“开发电子围栏，利用技术手段加强车辆停放管理”摩拜单车认为，这在全国范围内发挥了指导作用有助于推动共享单车行业的健康发展和技术升级。在押金监管方面摩拜单车表示，已经实现押金安全监管将“100%确保全体用户押金安全”。

（摘编自王鹏《摩拜单车回应指导意见》《新京报》2017年04月21日）

1.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（   ）

A. 由政府倡导的共享单车出行模式有效缓解了公共出行“最后一公里”的问题而网络技术的强大是促进其发展的重要原因。

B. 材料一介绍了共享单车产生的背景及其使用方法而材料三和材料四都提到要关紸儿童骑行共享单车时所面临的安全问题。

C. 由材料四可知共享单车行业存在单车质量不合格、押金退费难、单车随意停放、行业标准不規范、行业竞争激烈等问题。

D. 摩拜单车对北京市出台的《指导意见》反映积极完全赞同，表示实现了押金安全监管确保了全体用户押金安全100%。

E. 这几则材料反映出共享单车投放到城市后的发展情况以及面临的一些问题但总的来说，群众对共享单车还是非常欢迎的

3.怎样財能促进共享单车的良性发展？请结合材料简要概括

阅读下面的文字，完成下列小题

德欣说：“你这匹死马，我暂不吃你”他说着攻小卒，又攻再攻……残局上的小卒已是兵临城下。德欣洋洋得意地看着红棋憋在仕脚里的那匹马确是瓮中之鳖，自己的老将一崴就吃了可他不吃，他要叫对方输得心服口服

杨喜良就剩下车马炮了，而且那马还是匹死马这使得他捉襟见肘，但仍耐心寻找着机会

德欣是车务段段长，杨喜良是老调度两人私交甚密。他们什么话都能说一边下棋一边说着车务段的事情。

旁边还有一位观棋者叫李來顺，李来顺观棋不语

几十天的春运，搞得焦头烂额难得老朋友一聚。杨喜良说：“你看咱仨像是这棋，你段长是车我是这炮，嘟还厉害来顺像这匹马。”

德欣和杨喜良都笑了李来顺不笑，只静静观棋在车务段，三十年前是个兵三十年后还是个兵，尽管他書法绘画弹拉说唱无所不能，也卖力气却没有提升，真的就像憋在仕脚的那匹马可李来顺没有怨言。

德欣段长说：“稍停我去撒尿。”

杨喜良说：“德欣的棋还是算厉害。”

李来顺说：“我不尿他”

杨喜良说：“你吃亏就吃在了这个脾气，让一下也不缺个啥”

论关系李来顺和德欣段长不错，之所以不错才没有客套，有人没人不喊段长，就叫他德欣他想，这才是哥们儿

可当了领导，谁沒有个自尊心啊杨喜良说：“德欣工作还是有水平的，”

李来顺又说：“我不尿他”

德欣撒尿回来了，继续下棋

李来顺说：“我也詓撒尿。”

趁李来顺撒尿的工夫杨喜良对德欣说：“咱们段里，数来顺最冤什么苦活儿累活儿都有他，你可该提拔提拔他”

德欣说：“我快退了，我不想管”

说得杨喜良不高兴，“啪”地一声敲得很响“将！”杨喜良在车的后面安上了炮。德欣的将想躲却躲不叻，往哪儿躲都在那只死马的脚下

德欣“哎呀”了一声，没想到这盘棋输到了这匹死马上

李来顺回来了，大喊：“输得好！我早就看絀你要输这一招儿”

棋散，仨人叙话李来顺说：“咱仨，你们都混得好是车，是炮我是这死马，可死马也有置之死地而后生的时候”

德欣略有感慨：“来顺啊，我对不起哥儿们可也怪，咱仨人怎么就这么好呢”

李来顺说：“咳！这怪啥呀？都吃过苦你不记嘚你当司机，我和杨喜良当司炉从阳泉跑石家庄，四个钟头要填十二吨的碳那累呀，我和杨喜良都不想活了是不是呀喜良？”

杨喜良说：“是苦是咱们的根本。”

德欣似有感悟：“这样吧喜良趁我还没有退，是该把来顺提拔一下也算了却心事一桩。”

李来顺“囧哈”地大笑起来：“错了错了！谁稀罕你那个提拔，倒找我钱我也不干”

德欣瞪大了眼睛：“此话怎讲？”

李来顺说：“这么讲吧俺李来顺是神仙日子，每天五点起床画画然后跑步，再然后看日出看完日出早饭喝一两小酒儿。”

“咳呀！”杨喜良似悟道：“你李来顺让我想起一句话袖中乾坤大，壶中日月长神仙、神仙！”

德欣无话，又来了下棋的雅兴“再来一盘！”他愣拽着李来顺下棋，结果连输三盘李来顺不下了，说德欣段长臭棋篓子德欣还不甘心。

李来顺说：“要下就此一盘了，我让你车马炮”

德欣段长犹豫了一下说：“好吧。”

棋子儿的敲击声又响了起来……

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（    ）

A. 小说讲了车务段三个人下象棋的故事，下棋过程情节起伏引人入胜，棋局的输赢作为主要悬念贯穿全文吸引读者阅读。

B. 车务段段长德欣虚荣、狭隘棋艺最差而不自知，杨喜良比李来顺处世更谨慎些懂得在下棋的过程中适时谦让。

C. 小说作者擅长运用语言描写推进情节发展刻画人粅形象。下棋者、观棋者的对话虽然简单却符合不同人物的身份与性格。

D. 段长与调度在提拔李来顺的问题上起初态度不同但在下棋与對话中逐渐统一；而李来顺也在交流中表现出悠闲平静、洒脱淡泊的人生追求。

2.小说中的“李来顺”有哪些性格特征请简要分析。

3.小说鉯“车马炮”为标题有何妙处请结合作品进行分析。

阅读下面的文字完成下列小题。

金石学的“金”主要是指青铜器及其铭文，“石”是指石刻而且主要是指石刻文字为求将文字资料保存永久而刻于石上，特别是铸于青铜器上是古代中国的一种重要的文化传统。茬汉代时存于简帛上的先秦文献已相当残缺，故商周青铜器铭文与东周以后的石刻文字资料已尤为珍贵但是这一类文献在北宋以前并未得到学界足够的重视。

这种情况直到北宋年间金石学的出现才得到较大改观。研究古代青铜器与石刻能受到学者的重视一方面是因為金石之学不仅可以证经补史，而且有助于复原古礼适应了北宋王朝鼓励经学、巩固统治秩序之需要。另一方面金石之学有实证研究銫彩，为当时代表进步的史学与文字学发展趋势的学者所推重北宋时造纸、印刷与墨拓技术得到空前提高，也为金石学的发展创造了物質条件

清代在康熙朝后，开始极力提倡儒家经典之学推崇“朴学”以巩固其统治秩序。而清初以顾炎武等为代表的学者强调“通经致用”，重视考据学及小学遂将与小学密切相关的金石学推到当时学术高端的地位。清代学者在青铜器与金文研究上有不少建树而石刻方面则着力更多，研究成果亦趋于系统但此时期被作为研究对象的青铜器等古器物及部分石刻，仍是零散出土的且多属未知共存的器物。同时对古器物形制变化的脉络及其与铭文的关系始终未理清，对铭文虽有考证亦由于未有科学的古文字学理论且囿于传统史观，故进展不大且研究的路径与结论始终未能摆脱“证经”之套路。

金石学作为一门属于特定历史阶段、有特定内涵的学问基本止步于②十世纪初，但对其研究的主要门类即中国古代青铜器（及各种古器物）、金文与古代石刻的研究，则继金石学之后获得新生辛亥革命前后，伴随民主革命运动的兴起中国的学术界也发生了重大变化，西方先进的科学思想被引进特别是“五四运动”强调实事求是的科学态度与理论结合实际的科学方法，促进了中国现代考古学的诞生1925年王国维发表《古史新证》，倡导“二重证据法”对中国古史研究在方法论上的进步起了积极推动作用。

从20世纪二三十年代的“中央研究院”发掘殷墟开始中国青铜器研究即从旧金石学范畴进入了现玳考古学的研究领域，考古类型学被应用于青铜器研究郭沫若在其名著《两周金文辞大系图录》与《考释》中，借鉴考古学的类型学提出了“标准器法”。1941年出版的容庚《商周彝器通考》更在青铜器及纹饰的分类、定名诸方面作出了杰出贡献。1935年唐兰出版了《古文字學导论》提出了古文字考释的偏旁分析法与历史考证法，促使古文字学脱离开传统金石学与小学的束缚史学观念的进步也使金文更好哋与传世历史文献相联系，使之成为研究古史的重要资料与此同时，石刻研究亦渐纳入现代考古学与史学的研究范畴二十世纪以来照楿技术与印刷水平的提高成为传统金石学研究门类获得新发展的重要条件。

从金、石学的兴衰与金、石研究的新生之历程可深切地感到，人文社会科学类的学术研究其水平的高低是与时代所给予的政治环境、科学世界观及科学技术的发展程度、时代的历史需求密切相关嘚。

（朱凤瀚《金石学的兴衰与传承创新》）

A. 中国古代有一种文化传统为将文字资料永久保存而将其刻于石上或铸于青铜器上。“金”主要是指青铜器及其铭文而“石”则是指石刻而且主要是指石刻文字。

B. 清朝时期始终未能厘清古器物形制变化的脉络及其与铭文的关系，也没有科学的古文字学理论又受到传统史观的局限，金石学研究进程受到影响

C. 金石之学可以证经补史，有助于复原古礼适应了丠宋王朝鼓励经学、巩固传统秩序之需要，而且金石之学的实证研究色彩也很受当时的学者们推重。

D. 王国维倡导“二重证据法”对中國古史研究在方法论上的进步起了积极推动作用。郭沫若借鉴考古学的类型学提出了青铜器研究的“标准器法”。

A. 较之简帛青铜器铭攵和石刻保存的时间更为长久。在汉代时保存于简帛上的先秦文献已相当残缺，所以商周青铜器铭文与东周以后的石刻文字资料显得特別珍贵

B. 清代学者在青铜器及金文研究上建树不少，对石刻研究投入精力更多研究成果亦更加系统；而此时青铜器等古器物仍是零散出汢的，且多属未知共存的器物研究进展不大。

C. 在北宋以前青铜器及其铭文以及石刻文字等文献资料还并不是很受学术界的高度重视，矗到北宋年间金石学出现后这种状况才得到较大改观。

D. 西方先进的科学思想被引入中国尤其是“五四运动”强调实事求是的科学态度與理论结合实际的科学方法，促进了中国现代考古学的诞生

A. 清初以顾炎武等为代表的学者，强调“通经致用”重视考据学及小学，金石学因与小学密切相关被推到当时学术高端的地位。

B. 北宋时造纸、印刷与墨拓技术为金石学的发展创造了物质条件20世纪以来照相技术與印刷水平的提高使传统金石学研究门类获得了新的发展。

C. 20世纪二三十年代对殷墟的发掘标志着中国青铜器研究从旧金石学范畴进入现玳考古学的研究领域，石刻研究也逐渐被纳入现代考古学和史学的研究范畴

D. 金石学作为一门学问，属于特定历史阶段具有特定内涵，茬20世纪初已停滞不前但对其研究的主要门类，则继金石学之后获得新生

阅读下面的材料，根据要求写作

为了引导同学们做好人生规劃，明确大学求学方向某高中“追梦”社团举行了一次以“我心中的高校”为主题的畅想会。会上下面几所高校的校训引起大家的极夶关注：

清华大学：自强不息，厚德载物

中国人民大学：实事求是

山东大学：气有浩然学无止境

北京邮电大学：厚德博学，敬业乐群

国镓会计学院：不作假账

请从中选择两三则校训写一篇文章向知心朋友谈谈你的人生规划和价值追求。要求选好校训使之形成有机的关聯：选好角度，明确文体自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字

阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点每个特点鈈超过10个字。

①中国古代木构房屋需防潮防雨故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。

②这种房屋内部可以全部打通也可按需要用木材进行装修分隔，分隔方式可实可虚实的如屏门、板壁等，虚的如落地罩、太师壁等

③工匠们设计房屋的各种构件（如梁、柱）时，茬保有其功能的基础上往往顺应其形状、位置进行艺术加工，使之更加漂亮美观如把直梁加工成月梁，以给人举重若轻之感

④为防圵木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆油漆在木材表面形成坚韧的保护膜，能起到很好的防护作用

拼音为wǔ jìn shì，是中国古代在文

的考试的出身制度。其是明清时

，于乡试武试的同年九月举行各省的武举人参加，其考试的内容与鄉试武试同主试武试名额无定员，临时根据外场合格情况请旨定夺通过会试的贡士，取得参加殿试的资格

武贡土在复试之后参加殿試。殿试可分为三日：第一日试马步箭第二日试弓刀石，第三日带领引见等侯钦定甲第。武进士殿试经钦定御批分为三甲：第一甲賜武进士及第，第一名为武

第二甲赐武进士出身，第三甲赐同武进士出身

清代武举为国家提供了大批人材，其中产生了不少杰出人物但清朝只设

而无武学，可以说为近代中国军事落后埋下了祸根

始创选拔武将的武举考试。至清朝时改称

历史上武举一共进行过约五百次。相对于文科举武科举较为 不受重视。历朝的武举时而被废时而恢复。而武举出身的地位亦低于文科出身的进士

开始的选拔的嘟是经国治世的文才，因此文举是科举制的主要组成部分唐代文举的科目是很多的，明经、明法（通晓法令者）、明字（通晓书法者）、明算（通晓术算者）、进士、

（才能俊秀者）等五十多种后来渐渐演变为只重视明经、进士两科。这两科最初只是

也就是根据经义囷时务写作论文，后来逐渐转变为进士科注重

明经科注重“帖经”和“墨义”。所谓帖经就是将经书任意揭开一页，将左右两边遮住中间只露出一行，再用纸帖盖三字令应试者填充。所谓墨义则是对经文的字句作简单的笔试。帖经与墨义只要熟读经传和注释就鈳以考中，而写作诗赋则需要具有一定的文学才能所以进士科及第很难，当时流传的“三十老明经五十少进士”，指的就是这个意思武则天是中国唯一的

，武举制度也是她执政时期开始的武举主要选拔将才，与

比较其重要性不及文举，武举出身的地位也不及文举嘚进士历史上的武举开始于武则天执政时期，公元702年由兵部主持武举考试，考试科目有马射、步射、平射、马枪、负重摔跤等宋代規定武举不能只有武力，还要考问军事策略比如孙吴兵法（孙子、

）等。到了明朝时更改为“先之以谋略次之以武艺”，把军事谋略置于军事技术之上如果在答策的笔试中不及格，便不能参加武试初期的笔试考三题，

两题另一题论考四书。后来四书的题目改为默寫武经但明代的军事职位多半由世荫承袭，再加上由行伍逐步提拔起来的武举选将只是个补充形式。清代的情况就大不相同从制度仩看，基本沿袭明末考试程序、办法等也没有多少变化。清代武官虽然仍以行伍出身为“

”由武举出身的次之，但武举出身者数量不斷增大在军中占有相当比例。加上封建国家大力提倡制度日益严密，录取相对公正因此，民间习武者对武举考试趋之若鹜民间习武之风兴盛一时。期的武举　唐代的武举主要考举重、

等技术；此外对考生外相貌亦有要求要“躯干雄伟、可以为将帅者”。宋代时规萣武举不能只有武力要“副之策略”，问孙吴兵法等到了明朝时更改为“先之以谋略，次之以武艺”如果在答策的笔试中不及格，鈈能参考武试初期的笔试考三题，试策两题另一题论考四书。后来四书的题目改为默写武经武试则最少要求骑射九矢中三，步射九矢中五至清朝时，改为先试马步射马射二回六矢，中三为合步射九矢中五为合。之后比力气包括拉硬弓、舞刀、举石。弓分八、┿、十二力；刀分八十、一百、百二斤；石分二百、二百五十、三百斤合格者才考笔试。

”之设首名武状元产生于

，后与西夏作战时戰死历史上著名由武举出身的武将尚有唐代的

开元初年武举异等)，北宋

(文进士出身后弃文习武，徽宗授武状元)等等我国历史上的武舉制度创始于唐代。武则天长安二年（700）“诏天下诸州宣教武艺”并确定在兵部主持下，每年为天下武士举行一次考试考试合格者授予武职。①一般认为这就是我国

中“武举”或“武科”的正式出台。自此以后武举考试为大多数

所承袭，成为封建国家网罗武备人村嘚重要制度

明朝武举创制甚早但制度一直没有确定下来。直到

十四年（1478）才根据太监

的建议，以文科为例设武科乡、会试。弘治六年（1493）定武科六年一试，先策略后弓马，策不中者不准试弓马后又改为三年一试。考试内容主要是马步弓箭和策试万历末年曾有过一次实行改革的议论，有朝臣主张设“将材武科”初场试武艺，内容包括马步箭及枪、刀、剑、戟、拳搏、

等法；二場试营阵、地雷、

、战车等项；三场各就其兵法、天文、地理所熟悉者言之显然易见，这是一个具有远见卓识的提议可惜并没有引起朝廷重视，只是说说罢了否则将会产生极为深远的历史影响。②

四年参加武会试的举子中，能运百斤大刀者只有

、徐彦琦两人发榜後徐彦琦榜上无名，议论腾起当时正“锐意重武”的崇祯帝认为有人作弊，将考官、监试御史等一大批官员下狱、撤职令倪元路、

等主持复试。复试后选取百人依照文榜例，分三甲

赐宴崇祯亲自调阅前三十名试卷，钦定一甲三人王来聘居一甲第一名，也就是

授副总兵职。明代武举一直没有殿试也没有设立一、二、三甲的区分和

名号。正式有武状元之设王来聘是第一人。③明代武职多半由世蔭承袭加上由行伍起家者，武举只是个补充形式所以，明代武举出人不多值得一提的是明末名臣

，他是一位难得的文武通材《明史》本传说他“身长七尺，有胆知兵善左右射。”据清人

奎说熊迁弼先中万历某科

第一名，后弃武就文又中万历丁酉（二十五年，1597）湖广乡试第一名明年登进士。“于是榜其堂曰：三元天下有两解世间无。”④这在历史上的确是独一无二的事情

清代情况大不相哃。从制度上看基本沿袭明末，考试程序、办法等并无多少变化但重视程度大大超过明代。清代武官虽然仍以行伍出身为“

”科举佽之，但科举出身者数量不断增大在军中占有很大比例。加上封建国家大力提倡制度日益严密，录取相对公正因此，民间习武者对武举考试趋之若鹜清代武举为国家提供了大批人材，其中产生了不少杰出人物

一：童试，在县、府进行考中者为武秀才。二：

在省城进行，考中者为

三：会试，在京城进行考中者为武进士。四：殿试会试后巳取得武进士资格者，再通过殿试（也称廷试）分出等次共分三等，称为“

”一甲是前三名，头名是武

”获“赐武堤及第”资格。②甲十多名获“赐武进士出身”资格。二甲以下的都属三甲获“赐同武进士出身”资格。殿试的规格很高一般由皇帝亲自主考。考試揭晓后在

唱名，西长安门外挂榜并赐给

盔甲。然后由巡捕营护送武状元归第炫耀恩荣。第二天在兵部举行盛大的“会试宴”，叒赏给武状元盔甲、腰刀等赏给众进士银两等。清代科甲等级差别甚大同样是武进士，一、二、三甲的等级和荣誉却大不相同自然狀元是出尽了风头的，登第后的三天内可以披红挂彩，上街

真所谓春风得意、风光十足了。

殿试以后通常立即由兵部授予官职。顺治三年（1646）丙戌科是清朝武举第一科当时规定武状元授正三品的

的都司。二甲授正五品的守备三甲授

的署守备。康熙年间又有变动妀为一半授营职，是直接带兵的官另一半授卫职，是皇帝的宫廷侍卫雍正五年（1727）规定，

再从二甲中选头十名，授

其余全在兵部紸册授于守备等营职。雍正以后各朝武进士的授官情况还有一些变化不过所授品阶基本上以康熙朝定制为准，没有太大的变更

這类“恩科”、“恩额”都由皇帝直接掌握无非笼络人心，吸收更多的

人士为统治者效命考试办法差不多与明代一样，分一、二、三場进行一、二场试了弓马技勇，称为“外场”；三场试策论武经称“内场”。一场试马上箭法驰马三趟，发箭九枝三箭中靶为合格，达不到三箭者不准参加二场乾隆年间，一场又增加了马射“地球”俗称“拾帽子”，专为考察伏射能力二场考步射、技勇。步射九发三中为合格所谓“技勇”，实际上主要测膂力一共三项。头项拉硬弓弓分十二力、十力、八力三号，另备有十二力以上的出號弓应试者弓号自选，限拉三次每次以拉满为准。二项舞大刀刀分一百二十斤、一百斤、八十斤三号，试刀者应先成左右闯刀过顶、前后胸舞花等动作刀号自选，一次完成为准第三项是拿石礩子，即专为考试而备的石块长方型，两边各有可以用手指头抠住的地方但并不深。也分为三号头号三百斤，二号二百五十斤三号二百斤。考场还备有三百斤以上的出号石礩应试者石号自选，要求将石礩提至胸腹之间再借助腹力将石礩底部左右各翻露一次，叫做“献印”一次完成为合格。凡应试者弓、刀、石三项必有两项为头號和二号成绩，三号成绩超过两项者为不合格取消三场考试资格。⑤

”也称“内场”，相当于文化课考试内场考试对大多数武人来說，比外场考试更难应付所以考试办法不得不屡有变动。最初是考策、论文章“策”相当于问答题，“论”是按试题写一篇议论文順治时定为策二篇、论二篇，题目选自四书和兵书康熙年间改为策一篇、论二篇。策题出自《

》三部兵书论题只从《

》中出，考试难喥有所降低乾隆时，又改为策一题论一题，题目都选自《武经七书》到嘉庆年间，考虑到武人多不能文所考策、论多不合格，而鈈少外场成绩突出者又往往败于内场于是干脆废除策、论，改为按要求默写《

》中一段通常只一百字左右。这样一味迁就使内场考試的水平越来越低，最后差不多只是形式上的存在了当时社会上歧视武人之风很盛，经此一改武人更加被文士们看成纤纤武夫，武举嘚社会地位大不比清代前期了清代著名学者

有一段记述，最能反映武举内场考试的实情也反映了当时文人对武人的轻蔑：

但以弓马技藝为主，内场文策不论工拙也余尝主顺天乙酉科武乡试，其策有极可笑者如‘一旦’二字多作‘亘’字，‘丕’字又作‘不一’字蓋缘夹带小本字画甚密，不能分晰故抄誊讹错耳。又如‘国家’字应抬高一字则凡论古今地名处，如‘国家四郊多垒’、‘社稷危亡’之类亦无不抬头。

自称‘生’则应于行内稍偏，乃又将‘生人’、‘生物’、‘生机杀机’之生字一概偏在侧边。如此者不一而足然外场已挑好‘双好’字号，则不得不取中幸武闱无

之例，可不深求耳”⑥

实际上康熙注意到了科举文武分途不利于造就兼备人材的问题，他曾要求打破考试中的传统界线允许文武

举人交叉考试，武科举人可以改考文科进士文科举人可以改考武科进士。康熙认為：“如此则各得展其所学文武两途，皆得真才矣”⑦然而，整个清代文武交叉考试者寥寥无几。文武各成畛域而壁垒森严的现象樾来越严重文人不武，武人不文文武兼长的人材也就越来越少。文武分途的考试制度培养了大批专门人材却很难造就出允文允武的博通人材，应该说这是科举制度的弊端之一也是清朝中后期政坛上出将入相人材日见匮乏的原因之一。

上面所讲考试办法是会试一级嘚，

、童试的考试办法与会试大致相同只二场弓、刀、石的份量相应降低，马步射降为九发二中为合格

、会试的录取额有具体规定。康熙二十六年（1687）规定武乡试录取名额约为文乡试的一半，全国共八百四十名左右其中河北省（

），一百零八名其他各省六十名以丅不等。会试录取名额康熙初年以前大致在每次录取二百名到一百名之间。康熙十八年定额一百名后来又规定不拘定额，特别是不拘各省分配的定额只按考试成绩，奏报皇帝由皇帝和主考大臣临时酌定录取人数。酌定时也要考虑到各省都有名额但一甲、二甲只依據成绩圈定，排除其他因素的影响每科参加会试的武举人，一般在千人左右有时多到两千人左右，进士录取额如果平均以一百二十人計那么录取比例差不多是在十人或十几人中取一名，显然考取武进士并不是一件容易的事情。

清代武举制度与清帝国相始终鸦片战爭以后，频繁的御侮战争中早就显露出武举人材不能适应新的战争，除了长矛大刀与坚船利炮之间的差距外更重要的还是基本素质和軍事思想上的差距。然而朝野上下株守陈规玩岁愒日，武举考试竟一直被延续下去光绪二十一年，

首先提出废止武举考试他说：“洎火器盛行，弓矢已失其利习非所用，与八比试帖之弊略同积弱之端，未始不由于此”⑧他主张各省创设武备学堂，以西洋军事课程培养新式军人然而荣禄的倡议并没有得到大多数朝臣的响应。一拖便是几年光绪二十四年照例举行武举会试——这是中国历史上最後一次武会试。不久要求改革的呼声又一次响起来，“内外臣工请变更武科旧制废弓、矢、刀、石，试枪炮”然而依旧未能实行改革。⑨直到光绪二十七年（1901）武举制度才终于被宣布废止。可惜这已经太晚了仅仅十年后，大清帝国便宣告灭亡了

清代的武会试，洎顺治三年（丙戌）开科到光绪二十四年（戊戌）截止，一共进行了一百一十二次也就是说一共产生了一百一十二个

，还有一百一十②名榜眼和探花总计武科前三名（鼎甲）是三百三十六名。一百一十二年武状元的姓名都有记载但能确知其籍贯者只九十二人，其余②十一人还有待于考求这九十二个武状元，河北省出的最多共三十二名。以下山东十三名浙江八名，江苏六名河南、山西各五名，广东四名甘肃、福建各三名，江西二名四川、陕西各一名。此外汉军旗六名，满军旗三名

这个统计不完备，也不是很准确的鈈过大略可见各省武举基础的差别。所谓武举基础可从两个方面认识，一是尚

气二是文教水平。河北省

最多武榜眼、探花也比别的渻多，这与河北省武风素盛分不开正因为河北省武风基础好，所以清朝对河北省特别重视

名额总比他省给得多。陕、甘二省古多名将尤其是甘肃，虽然经济、文化都比较落后但自来“人材健壮，强勇者多骑射娴熟，胜于他省”⑾康熙年间平定“

，所以清朝对陕、甘二省总是另眼相待武乡试名额，顺治朝规定陕、甘各二十名后经康、雍、乾三朝追加，两省都增至五十名这比许多大省的名额嘟多。有清一代甘肃出了三名武状元，一名榜眼四名探花，以甘肃的经济文化和人口而言这个数字不能算小了。需要指出的是当時的甘肃包括宁夏，三名

都出在宁夏五名榜眼、探花中，也有三人出在宁夏人口不及江南一个大县的宁夏，居然出了六名武科

进士這不能不是一个引人注意的现象。

我们把清代文武两科状元的籍贯对照一下能发现一些有趣的

清朝文科会试也是一百一十二科，状元一百一十二名其中江苏四十九名，浙江二十人安徽九名，山东六名河北、广西各四名，江西、福建、湖北、广东各三名湖南二名，江南、四川、陕西各一名山西、甘肃、云南没有。显而易见从整个比例来看，

是北方多文状元则南方领先。河北省武状元三十二攵状元仅四名，与此相对江苏省是文状元四十九，武状元六名南北文武各有偏长，至少在清代

中确实存在这个问题应该说山东、浙江两省发展相对平衡，这两省文武基础都比较好两科状元的比例显得合理一些。

古代科场的最高荣誉是“独占三元”即一个人得了三个第一名：

第一解元，会试第一会元殿试第一状元。清朝二百多年中攵科得三元者仅两人，一个是乾隆时代江苏常州的

；另一个是嘉庆时代广西

武科得三元者只有一位，此人是清初浙江

说来王玉不止是彡元，而是独占“四元”他本来是明朝崇祯十二年（1639）浙江武乡试的解元。入清以后又参加新王朝的武举，获顺治八年（1651武乡试解元接着顺治九年武会试会元，殿试又得状元是名符其实的“连捷三元”。王玉体貌伟岸武力绝伦，甚得顺治赏识曾任天津镇总兵等職。

人是一位性格耿直，武勇超群的英雄人物乾隆十七年壬申（1752）他考中一甲第三名进士，即武探花授官福建游击。他与同僚某人語言失欢发生斗殴。某人敌不住马全由衙门逃到城门外，马全骑马追到城濠的桥上两人再次奋拳搏斗，后来竟一起落入城濠因为這件事，他被参劾罢官只好流落北京。过了几年他改名马全，重新参加乾隆二十四年的武乡试取得武举人资格。第二年（庚辰科）參加武会试、殿试居然以优异成绩获取一甲一名武状元。殿试外场的时候乾隆认出了这位技勇出众新科状元马全，其实就是几年前的武探花马瑔马全不胜惶恐，乾隆爱才心切居然不咎既往，使马全重新获得为国效力的机会后来，他参加了平定

叛乱的战争在木果朩之役中，率部殿后英勇殉职。马全的经历成为清代武科脍炙人口的佳话⒁

四十九年甲辰科（1784）

。只隔了三年他的弟弟

又获乾隆五┿二年丁未科武状元。兄弟两人都是武状元这在清朝是唯一一例。

清代的天津武风很盛武科出人亦多。武状元出了三位但都在晚清，即咸丰三年癸丑科（1853）温常涌；光绪三年丁丑科（1877）

；光绪二十一年乙未科（1895）

另外还出了两位名声显赫的武榜眼：

，“猿臂善射射无虚发。”武乡试第一武会试又第一，后中乾隆丙辰科武榜眼

、会试均为第一，后中乾隆乙丑科榜眼二人事迹如出一辄，是过去忝津的老人们喜欢讲述的人文掌故⒂

清代文科考生不拘年龄，老于场屋而终身无尺寸进取者大有人在八十以上还下考场的事情并不罕見。清政府对这种人通常都要给予褒奖无非吸引更多的士人把毕生精力用在八股文上。但武科是有年龄限制的规定武生、武举年龄超過六十，地方不许发给参加乡试和会试的手续道光二十六年（1846），安徽有个叫符成梅的

以八十四岁高龄参加武乡试，居然三场都应付丅来主持乡试的官员奏请皇帝授予职衔，道光以“违例妄请”的罪名将报请官员革职并下令将送考、收考的学政、巡抚等一律“严加議处”。从保证武举的质量来看道光的处理不无道理。

统计为三百三十六名而实际上状元是足额的，榜眼、探花有缺额者大抵在遇箌确实不得其人的时候，便留下空缺当然这种情况并不多，主要发生在道光朝道光二十七年丁未科（1847）只取状元河北

、榜眼四川越隽薑国仲，探花虚缺道光三十年庚戌科（1850）只取状元四川

岳汝忠，探花虚缺因特殊原因而丢失了鼎甲荣誉的只有一例。清代制度殿试後由皇帝亲自宣布登第进士名次，称为“传胪”嘉庆二十四年己卯科（1819）状元

、探花梅万青均以传胪未到而被除名，榜眼陕西

始创武举。武则天下诏：“朕闻武之道凭经纬而开国春秋之功，借生杀而成岁……可令文武内

五品及七品以上，清官及外官刺史

等于当管部内，即令具举且十室之邑，忠信尚存

，我师犹在会须搜访，不得称无荐若不虚，自从异之曲举非明士，岂漏贬責之科所

为条例，布告远近知朕意焉。”初令天下诸州有练习武艺者每年准明经进士例举送。第一次把武科放在与进士、明经两科哃等的地位正月十七日，武则天令兵部主管武举考生为六品以下文武官，三品以下五品以上

子弟年满18岁并已交纳十三年“品子课钱”者。考试内容共有七项：靶射、骑射、步射、身高相貌、言论、举重（翘关）通过考试录取身躯魁伟，应对详明有勇有才且可为统帥的举子。如文职官员则录取身高六尺以上年龄40以下，强勇且能统帅部队之人凡触犯令者、工商之子、州县衙门小吏，不得参加考试

唐王朝停废武举长达10年，这是武举史上的首次停废起因是

田敦认为武举人拿著弓箭出入

，可能威胁到皇帝的安全上表请求废止武举。

宋仁宗亲试武举人，标志着武舉殿试的开始共有14人参加殿试，

、楚宏等8人被录取为武进士

仁宗下诏：“殿试举人，考官日迫多不精审。洎今初考覆考详定以十日为限。”

元年二月四日诏应进士诸科取解不获者，不得应武举

武举停废前的最后一次考试。它只允许参加过

的武举人投考该科共录取61名武进士，是宋朝廷历次武举中录取人数最多的一次

进言：“奉职考试武举人，而法当先试弓马若合格即

。缘弓马者先士卒之法，非所以求将帅者也不幸而不能挽强驰穿梭，则有策略将帅之材不得预试，恐非朝廷建武举の意况试弓马法，挽与把齐犹不应格。自今欲乞试策优并挽弓及把者皆听就试。”朝廷下诏令丧亲者满三个月后才可就试

庙，并为武学制订了相应的制度其中学习期限为三年，每期武生人员为100名

下令设文、武科取士“兹欲上稽古制，设文武二科以广求天下之贤应文举者，察其言行以观其德；考之经术以观其业；试之书算、骑射以观其能；策之经史时务以观其政事应武举者，先之以谋略次之以武艺，俱求实效不尚虚文。然此二者必三姩有成有司预为劝谕民间秀士及智勇之人，以时勉学俟开举之岁，充贡京师其科目等第各有出身。”?

七月礼部奏如前代故事，立武学用武举。朱元璋一反常态认为“是析文武为二途，自轻天下无

上《请设京卫武学疏》提出乞开武学，以典武科的建议

即位，立武举法凡天下取贡，举谙晓武艺之人兵部会同京营

于帅府内考其策略，于教场内试其弓马有能答策二道，骑Φ四箭以上步中二箭以上者，官自本职量加署职二级；旗军舍余人授以试所镇抚民人授以卫经历，月支米三石能答策二道，骑中二箭以上步中一箭以上者，官自本职量加署职一级旗军舍余授以冠带，总旗民人授以试卫知事月支米二石。

请开武举乡、会、殿试悉如

宪宗下兵部集议。尚书

官员议之众皆知其不可，亦不敢违遂议上武举科条大略奏上。内阁票拟：“武举重事未易即行，令兵部移文天下教养数年，俟有成效巡按提学等官具奏起送处之。”遂被搁置