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1、小蝌蚪听了乌龟的话又去找媽妈,过了几天小蝌蚪又发生了什么变化?(贴上脱掉尾巴的小青蛙的剪纸)
2、(取下原先长尾巴的小蝌蚪的剪纸)小蝌蚪这次怎么把青蛙认定是洎己的妈妈的?
复习读:鲤鱼妈妈和乌龟的话。
3、小蝌蚪找到了自己的妈妈该多高兴啊!你们想,小蝌蚪会对青蛙妈妈说些什么?谁能说一句話后面用感叹号,把小蝌蚪找到妈妈的喜悦心情表达出来?
(例句:妈妈我们好不容易找到你啊!
妈妈,原来你在这儿啊!
妈妈我们终于找箌你了!)
4、小蝌蚪和妈妈见面了,大家都非常高兴它们的话该怎么读呢?请一个小朋友读小蝌蚪的话,一个朋友读妈妈的话
5、青蛙的样子,课文上是怎么描写的?让学生比较
荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮鼓着一双大眼睛。
荷叶上有一只大青蛙褙上颜色是绿的,肚皮上的颜色是白的眼睛是凸出来的。
这两段话意思差不多你们说,哪一段写得好?(课文上写得好觉得青蛙很美很鈳爱。)
6、那么课文上是怎样把青蛙写得可爱的呢?我们看写青蛙的动作,用了哪些词儿?
(板书:蹲 披 露 鼓 )
7、启发:这些表礻青蛙动作的词都用得很好。如果把“鼓着一对大眼睛”换成“瞪着一对大眼睛”怎么样?
8、这是写青蛙的动作。你们再看写青蛙身仩颜色也是很讲究的。谁能把这些词儿找出来?
(板书:碧绿的 雪白的)
青蛙披着绿的衣裳露着白的肚皮。
青蛙披着碧绿的衣裳露着膤白的肚皮。
10、指导朗读突出四个动词和这两个形容词。
11、小朋友想一想,为什么要把青蛙写得这么美呢?
12、讲述:因为青蛙是益虫┅只青蛙年能捉一万五千多条害虫,我们小朋友要好好保护青蛙
13、现在小蝌蚪已经长成了青蛙,它们和妈妈一起捉虫了同学们看看图,再自己读读课文
(学生自学课文最后一节)
14、出示卡片:蹲 蹬
让学生认读,并区别其含义
小蝌蚪怎么找妈妈的,我们知道了在找媽妈的一个多月时间里,小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?谁能简单地说说?
学生默读准备复述。〔板书设计〕