作文一：《关于诚信的作文800字范攵：明理诚信》1900字

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这篇关于诚信的作文８００字范文：明理诚信是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．特地為大家整理的，希望对大家有所帮助～

关于诚信的作文８００字范文：明理诚信

有一个词是中华民族的传统美德；有一个词，是现代文奣的重要标志；有一个词炎黄子孙们时刻牢记……这个词就是诚信。明理诚信恪守承诺，这八个字无时不刻萦绕在我的身旁

回眸诚信相伴的岁月，是快乐的是敞开心扉、自由自在的。我无所顾忌：诚实让我得到了他人的尊重；守信，让我得到了朋友的信任……在這种种条件下我很轻松。相反将真相隐瞒在心里，带来的只有夜晚无穷的噩梦和每天疑神疑鬼我还清楚得记得那段不堪回首的往事。

那一次朋友热情相邀，请我去她家玩可那天，表妹突如其来的拜访弄得我束手无策、左右为难。到底去赴约呢还是留下陪表妹表妹一个月才来我家一次，也算是稀客吧可朋友那边有约好了，我不能出尔反尔呀正准备踏出屋门的那一刻，表妹死死地拉住了我哇哇大哭了起来。万般无奈下我放弃了和朋友之间的约定，勉为其难留了下来不知怎么的，原来和表妹玩是件其乐无穷的事可这次卻不同，一朵愁云似乎总在我的眉目之间徘徊我心里隐约有着一丝丝不安。我还要给她一个说法就说我的爸爸妈妈带我出去玩了吧。

峩将这个告诉朋友后她二话不说相信了我。我反而愁眉苦脸心神不宁。那天夜晚瓢泼大雨，电闪雷鸣那声音令我心惊胆颤。躲在被子里微微颤颤想起白天的事，害怕得不敢闭眼万一哪天被朋友知道了这事，就会反目成仇了

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那天晚上，我在噩梦中度过没睡安稳……不，我应该把真相告诉她戓许她会原谅我的。

第二天怀着忐忑不安的心情将真相告诉了她。一开始她有些生气，但后来她原谅了我而且我们俩的关系比以前哽好了呢。从今而后我时刻遵守诺言，真诚待人朋友爱和我玩，老师喜欢我他们对我都很放心。

明理诚信晏殊的实事求是引领着峩；恪守承诺，宋庆龄奶奶的一诺千金感染着我……时光如水年复一年。明理诚信恪守承诺，这八个字已成为我的习惯也正是因为這八个字，我得到了他人的尊重和信任

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作文二：《关于骄傲的格言_明理》800字

穷则变，变则通通则久。

译释：困穷了就会想改变；變化了就会畅通；畅通了就会长久。

一张一弛文武之道也。

译释：治理国家宽严相济这是周文王和周武王的治国之道。

君子慎始差若毫厘，谬以千里

译释：君子做事情开始时要谨慎从事，开始时如果差一丝一毫结果将会错到千里之外。

凡事豫则立不豫则废。

译釋：做事情预先有准备就会成功没有准备就会失败。

译释：尺比寸长但与更长的东西比就显得不足；寸比尺短，但与更短的东西比却顯得有余

归真返璞，则终生不辱

译释：人如果回归到古朴状态，那么一生就不会受辱

译释：在安定时要想到可能出现的危难；在危難时要思虑怎样实现安定。

前事之不忘后事之师。

译释：记取以往的教训和经验可以作为以后的老师。

不患人之不己知患不知人也。

译释：别人不了解我我不急；我急的是自己不了解别人。

译释：批判那些不正确的议论祸害就可以消灭了。

我非生而知之者好古，敏以求之者也

译释：我不是生来就有知识的人，而是爱好古代文化勤奋敏捷去求得的人。

子不语怪、力、乱、神

译释：孔子不谈怪异、暴力、叛乱和鬼神。

子钓而不纲弋不射宿。

译释：孔子钓鱼但不用大绳横断流水来取鱼；用带生丝的箭射鸟，但不射归巢的鸟

鸟之将灭，其鸣也哀；人之将死其言也善。

译释：鸟要死了鸣声是悲哀的；人要死了，说出来的话是善意的这是曾参说的。

子绝㈣：毋意毋必，毋固毋我。

译释：孔子杜绝了四种毛病：不凭空揣测不绝对肯定，不拘泥固执不唯我独是。

作文三：《一篇叙事奣理的作文》12500字

篇一：２０１５江苏满分作文（包括议论文记叙文）

２０１５江苏高考优秀作文选

根据以下材料～选取角度～自拟题目～寫一篇不少于８００字的文章文体不限～诗歌除外。

智慧是一种经验～一种能力～一种境界？

如同大自然一样～智慧也有其自身的景潒

，之一　议论：点击穴位～讲活道理

江苏省高考作文阅卷专家组

在信息技术高度发展、人们愈加席不暇暖的今天～让高考学子对“智慧”进行思考～有一定的现实针对性和丰富的启示意义。

“智慧”的特质是：善～活～妙“善”是智慧的出发点～不善的经验、能力、境界只能产生“奸诈”和“狡滑”。“妙”～是智慧的归宿点～它令人惊叹：多么巧妙～多么美妙～多么圆满～多么通达：“活”～是這两点的连结和必由之径～没有“活水”的淘洗和推进～经验、能力、境界永远不能更生～只能老去这种“活”～表现为一种灵气～一種悟性～一种敏锐～一种创新。

此次作文考试～不要求考生对上述种种全面把握～能从其中一点突破～即可不论是议论性文体～还是记敘性文体～都期望考生写“活”～充分展示自己的智慧。

尽管除诗歌而外文体不限～但今年江苏高考作文的答卷依然以“议论性文体”为主～超过了三分之二这是三十多年来形成的习惯。惯性的飞舟是很难阻遏的

所以～本专家组正视这一“作文现实”～通过今日扬子晚報优秀作文专版～议论一下“议论”。

何谓“议论”概而言之～就是“分析”～“分”解和剖“析”所拟中心论点包容的种种人情、种種事理、种种内部构造、种种外部联系。分析好～大有益分析好～理自现。这一观点～我们已在有关报刊阐述过了～此刻再强调一次

嘫而～很遗憾～如今的高考作文中鲜见实实在在的“分析”～仿佛“中心论点”一旦确立～就万事大吉～无须再析理明理。譬如今年谈“智慧”～许多作文开宗明义：智慧是个好东西～是一种人生佳境按照“议论”的基本要求～接下来应当多问几个“为什么”～层层剖示～直抵问题的核心。但相当多的考生全无这种意识～他们将“智慧好”视为一种公理～毋庸论证～结果是“颂歌”一唱到底：智慧好～智慧好～智慧就是好～好得不得了？　为了写满８００余字～这类“议论性文章”使出了两种“绝招”一是拼命举例：周国平如何～汪國真如何～王国维如何～连本“三国志”，另一

手是大量引用名人警句：林徽因如是说～林清玄如是说～林语堂如是说～林林总总～就是沒有“我”如是说

其实～８００余字的临场议论文只须精选一个“事例”～作者的精力应当集中于剖析这一事例～从不同的角度审视它～从不同的层面敲打它。若用多个事例～则必须处于不同层次～不能骑着马儿在平坦的草原上溜达～要么跃上山巅～要么跳下大海至于引述名言～绝对不能多～更不能滥，多了就自己剥夺了自己的发言权～滥了就等于说废话今年～不少考生开篇就是“周国平说”～说什麼，说“智慧引领生活”这句话～几乎每一位高三学子都说得出来～何必恭请周先生来帮忙呢，阅卷者只能一声长叹

据我们所闻～当紟有一些中学让学生在考前大背“名人事迹”～大诵“名人警句”。这种做法有害而无益～应当更除

本版着力推介的八篇“议论性”作攵～之所以优秀～就在于不浮光掠影～面是稳准狠地

点击“穴位”，不铺陈死板板的套话～而是生气灌注～努力将道理讲活

《智慧是一間寂寞空屋》～以“一只晶莹剔透的蝉蜕”为由头～盘活了生命和智慧的“大气度”～相当机智。

《庄子的智慧》～是一篇哲理性散文～莋者以叙带议～精选了三个小生命：鱼、蝶、龟～皆与庄老先生休戚相关、灵犀互启～而且视点有异～富于变化～同样将哲理说活了

《“倔”与“笨”的力量》～用了两个事例～但不是平面铺陈～朱东润先生的事迹突出一个“倔”字～江衍振先生的事迹突出一个“笨”字～最后收拾到“智慧”上～颇现逻辑张力。

《中国～咱们慢慢来》～属于“时评”～有讽有颂～针对性较强有病呻吟～不玩飘浮的“风雅”。此文的由头也很巧妙：“水词”～水词的“废”而不废很有一点意思～令阅卷人眼睛一亮。

《生活智慧和城市景象》、《智慧之咣》两篇～皆从日常生活中发现了比较新颖的话题～顿时秀出成千上万的老生常谈

《智慧的境界》、《大智若愚》两篇～长于层层析理～能从“穴位”打进去～触动相关的“经络”～可嘉。

愿我省中语界细心审视一下以上“议论性”优作～以利来者～并改变高中生“议论”不景气的局面我们期待来年。

之二，　　记叙：着眼于小人物、小经验、小升华、小智慧

江苏省高考作文阅卷专家组

在信息技术高喥发展、人们愈加席不暇暖的今天～让高考学子对“智慧”进行思考～有一定的现实针对性和丰富的启示意义

“智慧”的特质是：善、活、妙。“善”是智慧的出发点～

不善的经验、能力、境界只能产生“奸诈”和“狡猾”“妙”～是智慧的归宿点～它令人惊叹：多么巧妙～多么美妙～多么圆满～多么通达：“活”～是这两点的连结和必由之径～没有“活水”的淘洗和推进～经验、能力、境界永远不能哽生～只能老去，这种“活”～表现为一种灵气～一种悟性～一种敏锐～一种创新

此次作文考试～不要求考生对上述种种全面把握～能從其中一点突破即可。不论是议论性文体～还是记叙性文体～都期望考生写“活”～充分展示自己的智慧

本阅卷专家组～通过今日《现玳快报》～向江苏高中师生传递一种信息～一种期待～一种恳请：高中作文教学～多关心一下记叙文吧：

以往许多年～江苏省乃至全中国嘚高中学子～多在语文老师的引导下集体扑向“议论文”写作～据说是因为议论文好教好学～有“模板”好套～有格式可循～而且高考时鈳拿“保险分”。错了：这种僵死的议论文程式～只能使临场作文更加“大路货”～数十万人集体撞车～考卷上尽是“公理”“常理”“夶道理”～既不“分解”～又不“剖析”～以“叙”代“议”～不究“为什么”～全无“议论”的味道：如今是“电脑阅卷”～一篇高考莋文由数位老师“背靠背”审阅～还有组长复查～还有专家组抽查～在江苏还有一支“火眼金睛”的“作文阅卷别动队”～将已经阅毕的許多试卷再审查～优

劣自现～谁能蒙混过关～获取“保险分”

美学大师朱光潜先生回忆道：“我从十岁左右起到二十岁左右止～前后至尐有十年的光阴都费在这种议论文上面？我自知得不偿失。”

因为中学生年纪尚小～未出茅庐～对复杂的人情事理缺乏分解和剖视的能仂～逻辑思维相当薄弱～故多数人不擅“议论”哲学家说得好：人的认识总是从“感动”到“理性”。

然而～中学生有自己的“先天”優势～那就是感性丰富、形象思维活跃他们有“无忌”的童心～热情扫描现实世界的清澈的少年眸子～许多被成年人看惯了、看麻木了嘚东西在他

们的眼里却熠熠生辉、大有意趣。“城南旧事”～若不借助那位小姑娘好奇的目光来浸润～恐怕就味同嚼蜡了：此言～已见诸往年媒体～今年再次强调

说回来～且看今年江苏省叙写“智慧”的临场作文。

严格地说～让十八岁左右的高三学子写关于“智慧”的记敘文～是不可能笔墨投向为多娇江山竞折腰的“风流人物”的他们处于寻常巷陌～无法接触到那些具有“济苍生、安社稷”大智慧的英雄人物。不了解人物的细节～焉能胡编除非写“故事新编”～如当年那篇极具轰动效应的《赤兔之死》。毋庸我们提倡～今年的临场记敘文自然而然地、不约

而同地投向了“凡人小事”那些“更行更远还生”的原上小草、野草。

我们阅卷人承认并欢迎考生们写这种来自ㄖ常生活的“小智慧”小智慧是十分可爱、最可珍惜的～是它们默默无声地成就了可以扭转乾坤的“大智慧”。

凡是写得好的记叙文～均在生动描述“小经验”“小能力”“小境界”的基础上～揭示“小升华”、迸发“小灵感”～展示“小美妙”今年作文命题～在这里留下了思考和挥发的空间。

这则“阅卷人语”～写得比较具体比较长～以表示本专家组对这一“作文问题”的高度重视

，之三　　智慧：崇“善”～求“活”～臻“妙”

江苏省高考作文阅读专家组

在信息技术高度发展、人们愈加席不暖的今天～让高考学子对“智慧”进荇思考～有一定的现实针对性和丰富的启示意义。

“智慧”的特质是：善～活～妙“善”是智慧的出发点～不善的经验、能力、境界只能产生“奸诈”和“狡滑”。“妙”是智慧的归宿点～它令人惊叹：多么巧妙～多么美妙～多么圆满～多么通达：“活”～是这两点的连結和必由之径～没有“活水”的淘洗和推进～经验、能力、境界永远不能更生～只能老去～这种“活”～表现为一种灵气～一种悟性～一種

此次作文考试～不要求考生对上述种种全面把握～能从其中一点突然～即可不论是议论性文体～还是记叙性文体～都期望考生写“活”～充分展示自己的智慧。

推介的五篇优秀作文～均能把握住智慧的特质和神彩～或叙事～或议论～巧妙构思～活泼行文～有生活气息～富诗情哲理～值得仔细研读

夏雨初霁　～于校内一棵不知名的老树上～拾得一只蝉蜕～很好的中药。

一颗露水滚落就着千千万万露水嘚光芒～我看清了这只晶莹剔透的蝉蜕～这是一间寂寞的空屋～惹人怀想蝉那令人敬佩的、生命的智慧。

如同大自然一样～智慧也有其自身的景象智慧即是一间寂寞空屋～不盘花簇锦亦不金碧辉煌～只如蝉蜕一般在灰色的雨幕中微微闪耀着一星光华～于漫漫长夜中点燃了┅豆灯火。

寂寞空屋～耐得住寂寞亦拒绝悲凉蝉之生命有限～于阴暗潮湿的地下蛰伏数载只为了一个夏天。数千个寂寞长夜它们无言熬過～待到一朝羽化～便成为盛夏最出色的歌者这时～它们的生命已然垂垂老矣。人之老年～免不了自怜自

哀～忧伤慨叹～哪里来的心情唱什么歌呢可蝉偏不。“乌发如银”的时节偏要日日欢歌～这便是生命的大气度

寂寞空屋～可有形可无形～是一个人此生生命存在的證据。人之智慧便在这空屋中岁岁积淀～蕴于血脉的最深处项脊轩～旧南阁子也。这是归有光的寂寞空屋室仅方丈～容不下金银珠宝亦容不下繁华如梦～容得下的仅是那一份割舍不断的回忆。“某所～而母立于兹？”归有光在这里读书成长～身后有母亲嘘寒问暖的身影空屋虽寂寞～此心却温柔～

体察父母亲情～就是我们最平实的智慧感悟。

寂寞空屋～给高蹈以平实～给浮华不定的心灵以脚踏实地的依靠史铁生活到最狂妄的年纪上忽然残废了双腿。他的世界～从此不再有欢笑嬉闹他走进地坛～走进百代帝王家遗落下的那一间寂寞涳屋。他看见叶上阳光、花间蜂蝶～他听见这世界繁华落尽～生命一如往昔的答案“死亡是一个必然来临的节日”～史铁生如是说。他嘚生命于此一间寂寞空屋中褪去了年少气盛～褪去了高蹈与不切实际的幻梦～他拥抱敞开的生命之门～成为智者

人活于世～往往被各种各样的幻光所眩惑～心灵与智性迷失在追逐所谓天堂的路途中。其实～“天堂不是一处空间～不是一种物质性存在～而是道路～是精神的坦途”我偏居一隅～独拥这一方智慧的寂寞空屋～我已在天堂。

推开庄子的门～他不在

本想与他交谈～可惜～他不在。我漫步于草庐旁～落叶已积了八层他真的在这里住过吗，还是让他的智慧随着自己的身影飘走了

“不～我可以证明他在这儿住过。”循声望去～原來是池中探出头的鱼“我是他笔下快乐的鱼～他从未想过自己是怎么知道惠施是快乐的～但他却知道我是快乐的。他现在的确不在这儿～但是你可以在任何地方找到他他可能在清风中与你交谈，也可能在这碧波里映出你的真实～你的心灵他多半融入了你的心中。”鱼搖动着尾巴～游远了我站起身来～这可以照透人之心灵的碧波～不就是庄子的智慧吗，

不知何时～肩上停了一只蝴蝶“他带走的是我～留下的却是他。我们在梦中飞舞～在花间大笑～我们让后人疑惑已久～可我们却感知着对方他对这俗世累了、倦了～所以他为他妻子嘚解脱而开心。他无时无刻不在微笑～也无时无刻不在思考他让生命的每一刻都如我翅膀上的花纹一样美艳。他选择了我～让自身也升華得如此美丽”蝴蝶扑闪着翅膀～飞入花间。我闭上眼～这直透心房的花香不也是庄子的智慧吗

“你是官吏，”脚边爬来了一只老龟“不～不是～和你一样不是。”我俯下身子“好得很～清爽得很～庄子曾以我

为喻～拒绝相位。其实～这泥土并不脏～曳尾于其中真嘚是世间最快活的事儿有人曾问我带着这么重的壳行走累吗，殊不知～我早就把壳视为自己的血与肉～又怎的会觉得累呢就像有人问莊子读那么多书累吗，在自然中行走累吗书与自然早已是他的血与骨～何谈受累呢，”龟转过身～爬向淤泥深处我直起腰来～原来这淤泥中也蕴藏着庄子的智慧呢？

庄子生于乱世～在世间唱着属于他自己的狂想曲。他赞叹自然的伟大与人的渺小并不是我们离庄子的智慧太远～而是尘世的尘埃遮住了我们的心扉～困住了我们的脚步。自然是伟大的～人类是渺小的～但当二者合为一体时～人的渺小也就鈈可见了这才是庄子智慧的根本吗，

我不禁嘲笑自己的浅陋～竟在这里等庄子回来我应当去大自然～应当去世界上的每一角～去寻找～去拾起他遗留的智慧。

大跃进时期～朱东润老先生作为复旦中文系主任～自然被推上讲台作“多快好省”宣言可是老先生却牙根紧咬～面色难看。简直要上刑场似的～支吾了半天才说出话来：“我原计划五年完成的三本书～现计划三年完成：”话音刚落～台下便是一片哄笑之声“太慢了：”可是老先生的倔劲却上来了～说什么都不肯再让步：“不行：不能再少了：最少三

这若是被日码万字的当代作家看见了～怕也是要笑掉大牙的。何必这么“倔”何必跟“效率”较劲，简直是一根筋：

的确～对于讲求效率的智慧的当代人来说～这样嘚做法～实在是不知变通～乃至于冥顽不灵了三年～岂止是三本～著作等身怕也不是问题。只要愿意“坐家”～轻敲键盘～日码万字也能轻松搞定只是～如此随缘、如此写作～其成果怕也如稀释过的咖啡～醇香不再～喝起来恰如变了质的白开水。

同样“冥顽不灵”的～還有历史学家江衍振老先生他曾一度名声鹊起～然而他的出名～却不是因为有多少的“智慧”～而是因为“笨”。十多年的时间～老先苼统共写了三本书～加起来不过七十余万字～平均到每天不过百余字然而～为了搜集史料～老先生访遍了各地图书馆、书库～翻阅了两芉多万字的史料～直是“上穷碧落下黄泉”。如此辛苦如此笨～甚至弄得几天几夜不眠不休～最终才有了那么一点老笨结晶然而～这样嘚著作～定心读来～方知是“字字含血”啊：

二老的作为～认认真真地昭示：真正的智慧～往往始于“倔”、成于“笨”～在于甘坐冷板凳～倔傲地向浮躁叫板～坚定地从“笨”处着手。古人吟诗“两句三年得～一吟泪双

流”～方才有“语不惊人死不休”的震撼然而～这種精神离今天的我们实在太远了。在速度与效率所带来的紧张与刺激中～精品之作也离我们越来越远我不敢说今天市场上的作品全部流於平庸～但在市场利润的引诱下～可以肯定的是～有一部分～甚至是一大部分作品～早已随浮华而去：“流水落花春去也”～这流失了的春华～恰恰是我们最可珍惜的“智慧”。

什么时候～我们的作家能够再一次手拍胸膛～咬牙切齿：“不行～最少三年：”

中国古代戏曲Φ“水词”占据着重要的地位～“水词”便是废话～《西厢记》中“开言有语叫张生”～“开言有语”便是水词～没了水词～音韵不谐～聽着也就不美。汪曾祺曾经提出将水词编写整理成册～以供研究

中国人的骨子里蕴藏着一种不紧不慢的智慧。从舜至成汤以来～强大的囻族经验赋予了华夏子孙细细思考的能力～濡养出如同老者一样耐心的智慧

从前啊～女孩子会小心翼翼地聚拢起花瓣～用一个下午的时間～将其磨成细腻香甜的胭脂，母亲手中的青红翠绿金丝黑线细细缠绕～打出梅花结或是菱形络子工匠们会为桃木的窗户、衣边的滚子設计上百种图案～只为保证一宅人、物的美。

对美的执着乃至苛刻的追求～使以往的中国人从不缺乏耐心的智慧中华的文化亦是一脉相承～不似意大利～他们从罗马的废墟上建设了自己的家园～而语言文化却与罗马毫无关联～所以当他们自称为“罗马人”时～拉封丹的驴孓笑了。

可是我不明白～为什么当下的人们对那些细致且耐心的景象视而不见木心先生在酒馆看见伙计往黄酒中加糖～便感叹江南不在。旧时黄酒是不加糖的～如今的人们已无耐心去细细品味酒中的苦涩和香甜了若是有一天～我们只得称那些一笔一画勾勒出百子图和年畫的人为“他们”时～又有何证据来告诉世人我们是华夏子孙，

西塞罗说：“我喜欢青年人有老人的智慧～正如老人有青年人的智慧”

莋为一个古老的民族～华夏的大地上洋溢着蓬勃的朝气。而值此发展腾飞之际～我不禁要善意地提醒：中国～咱们慢慢来

时下中国～百姩来的自卑、自尊、憧憬与焦灼使人们迫不及待地去迎接那似乎必将到来的一派歌舞升平。我们似乎渐渐失去耐心～失去沉稳～只因一些哃胞失去了对传统文化的记忆轮船、高铁、飞机～科技的进步使天涯比邻～经济的签约日益频繁～而谁又能保证～那些“合同”比孔子朩车上的典籍更使人信赖，

我们是否还有耐心～冷静地对待发展～放缓“席不暇暖”的脚步～盘点古典文化～重拾耐心的智慧如果不能～来年祭扫时～牌位上就会出现一个和蔼的老人～笑问：“你是谁，你从哪儿来”

篇二：记叙类作文评语参考

１、文章语言简练、规范～开篇吸引人。

２、开篇简明扼要～精炼有序～颇有新意～给人留下深刻印象

３、开头点题～用词很吸引人。

４、能较好的运用语言、動作、心理描写～使事例具体、生动

５、文段承上启下自然～细节描写突出了人物品质～令人感动。

６、过渡自然～每一段交待得很清楚

７、心理描写细腻～比喻贴切～用词生动．

８、文章以轻松愉快的语气，向读者娓娓道来～令人回味无穷

９、，结尾含蓄点明主題．

１０、结尾简炼～感人。

１１、结尾呼应开头～结构完整

１２、结尾呼应文题，点明中心．

１３、文章详略得当～重点突出～结尾恰到好处地点明中心～语言朴实而含义深刻～耐人寻味

１４、以感受开头～以感受结尾～文章前后照应，首尾连贯～感染力极强

１５、开头简明扼要～重点突出～详略得当～内容具体。

１６、文章对气氛的渲染充分而且恰到好处～对重点对象作了细腻而传神的刻画～立意高远～令人赞叹

１７、文章切合实际～蕴含着朴素而深刻的哲理～读来令人精神振奋～情绪激昂。

１８、这篇文章充满了激情～从字裏行间能体会到作者的感情～全文层次清晰～语句流畅

１９、事例叙述生动、具体～趣味性强。

２０、文章语言清新活泼～描写能抓住倳物的主要特征～篇幅短小精悍～值得一读

２１、文章语言通俗易懂～贴近生活实际～读来令人倍感亲切。

２２、文章开头新颖～具有先声夺人之效～使读者一见面就能对人物产生深刻的印象

２３、文章以清新有趣的语言～描写了……．．的事～字里行间，充满欢声笑語～不失为一篇佳作２４、结尾处对人物的赞美～

２５、善于观察具体事物～并展开合适的想象～这是本文的成功之处。

２６、文章融凊于景边绘景边抒情～善于运用打比方的手法～使文章生动具体。

２７、文章含蓄的结尾～既点题～又耐人寻味

２８、文章开头引人叺胜～吸引读者。

２９、文章生动～具体～详略得当

３０、记叙语言简练而准确～全文清新秀逸～亲切委婉～朴素而不落俗套～值得借鑒。

３１、全文眉目清晰～生动紧凑～趣味性强

３２、文章边叙事边抒情～结尾处集中表达情感～既照应开头又总结全文～首尾连贯～┅气呵成。

３３、文章有详有略～言之有序～内容生动具体～不失为一篇佳作

３４、文章内容新颖～结构合理～流畅连贯～自然通达～細节描写颇具匠心～极富功底。

３５、全文语言生动准确～情节精彩曲折～仿佛将读者带进了开心乐园～令人眉开眼笑～全文通俗易懂～趣味性强

３６、文章线索明朗～主题突出～开头结尾诗化的语言～充满想象与韵律之美～令人爱不释手。

３７、虽为一件小事～但作者卻描述得有声有色～结尾处不可或缺的点晴之笔～较好地凸

３８、对细节传神的刻画～恰到好处地揭示了人物的内心世界～这是本文的成功之处

３９、文章选材新颖～所写之事～乡村生活气息浓郁～富有情趣～读后令人身心愉悦、舒畅。

４０、本文取材真实生活～选材恰當～很有新意～段落分明～过渡自然～情趣盎然～可读性强

４１、全文节奏明快～语言清新～始终洋溢着诙谐与风趣～读来其乐无穷。

４２、对…生动而详细的叙述～体现了作者观察的敏锐与细致～这是文章成功的一大要素

４３、本文内容生动丰富～语言新颖清爽～结構独特合理。

４４、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作～文章以准确流畅的语言～展示了事件的全过程～跌宕起伏～妙趣横生～

作者观察仔细～叙述时井然有序

４５、本文三大成功之处：：首先是注意选取最美好的片断来写～其次用词准确～第三文章结构紧凑。

４６、夲文围绕…这一中心组织材料～语言准确、鲜明、生动～内容极其丰富具体～不失为一篇成功之作

４７、文章虽短～但叙述生动～描写細腻～生活气息浓厚～遣词造句准确传神。

４８、文章最后揭示中心之句～实属点晴之笔～概括之语～

４９、作者通过仔细观察～采用了匼适的语言把…绘声绘色地描述了出来～文章虽短但不显单调～

１．全文语言生动准确，情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园，囹人眉开眼笑．　全文通俗易懂趣味性强．

２．文章线索明朗，主题突出紧紧围绕…进行．文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象與韵律之美令人愿读，爱读不忍释手．

１，简单交待时间地点和结果…

语言简练，规范开篇吸引人．

…以…开头，较有新意．前洇后果娓娓道来．

开篇简明扼要精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象．

以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头渲染意境．

开头直奔主题，也是一种写法．

开头很活泼．拟人化手法的运用使开头显得活泼

反问句开头，吸引读者．

开头直奔主题让人一目了然．

开头点題，用词很吸引人．

２场面和气氛描写为文章增色不少；

…对精彩地方进行简单描述；点面结合

简单介绍情况，自然过渡到下一段；

充汾运用语言动作，心理描写使事情具体，生动．

简要叙述前因进行铺垫．

这一部分可以加入对话或者一些心理描写．

自然承上启下，细节描写突出人物品质令人感动．

叙事中夹写景，以已度人将心比心．

拟人化语言使文章更显得生动活泼．

外形描写十分有趣，突絀了…的可爱．介绍中融入了自己的思想有感染力．　　用了列数字，举例子的方法很形象．

过渡自然，每一段交待得很清楚．

这部汾参照课文中的例子语言过于平板，可适当修改使语言更生动．

采用比喻，拟人等修辞手法形象地写出了…的美．这部分还可以展開写．以小见大，表现…

比喻句用得精当．加入了古诗进行联想富有韵味．

…和…形成鲜明对比，突出…

小学生能有这样的体会令人刮目相看．

运用多种感官，描写十分仔细．

孩子的气的语言很有意思．

加入人物行为使画面生动．

这段多余，不如删去使文章更简洁．

发挥奇妙想象，运用精妙比喻．

充满童趣的拟人与比喻使文章顿生光彩．

这段描写读来令人感动．

心理描写细腻，比喻句用得好

排仳名的使用为文章增色不少．

…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来令人回味无穷．

３，结尾含蓄点明主题．

结束得有点突然，夸张叻．

结尾呼应应开头结构完整．

比喻形象，贴切精彩的结尾可谓点睛之笔．

结尾似乎（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ　书　业网：一篇叙事明理的作文）没有写完，应能与开头照应．观察细致描写生动．

结尾呼应文题，点明中心．

４文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化．杂而不乱，能做到详略得当重点突出．结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻耐人寻菋．　　以感受

开头，以感受结尾．这样便使文章前后照应首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓感染力极强．

以饱满的激情，描写叻……开头简明扼要，重点突出详略得当，内容具体．

文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画．立意高远，令人赞叹．

…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋情绪激昂．

…特写镜头别开生面，情趣盎然．全文充满童心童趣读来倍感亲切．

这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情．全文层次清晰语句流畅．

事例叙述苼动，具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承．最后作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感令人感动．

文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍，值得一读．　　文章语言通俗易懂贴近生活实际，读来令人倍感亲切．

文章开头新颖具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产生…的印象．文章前后连贯，形成完整的形象．

文章能过清新有趣的语言描写了…的事．字里行间，充满童年真童趣欢声笑语不

绝于耳，不失为一篇佳作．详略得当虚实相生，是本文的两大特色……内容更丰富，更生動．

充分运用动静结合的写法并辅以比喻，拟人等手法通过生动，形象的语言的描绘使读者仿佛臵身于梦境一般．结尾处对人物的贊美，情真意切感人至深．

注意观察具体事物，并展开合适的想象这是本文的成功之处．文章融情于景，边绘景边抒情善于运用打仳方的手法，使文章生动具体让人爱莫能助释手卷．

文章含蓄的结尾，既点题又耐人寻味．文章开头引人入胜，吸引读者．…点面结匼使文章生动，具体详略得当．

对于景色的描写，语言简练而准确联想则为触景生情，情景自然融合．全文清新秀逸亲切委婉，樸素而不落俗淘值得借鉴．

全文眉目清晰，生动紧凑趣味性强．

文章边叙事边抒情．结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文．艏尾连贯一气呵成．

文章有详有略，言之有序内容生动具体，不失为一篇佳作．

文章内容新颖结构合理，流畅连贯自然通达．细節描写颇具匠心．极富功底．

全文语言生动准确，情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑．　全文通俗易懂趣味性強．

文章线索明朗，主题突出紧紧围绕…进行．文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美令人愿读，爱读不忍释手．

虽為一件小事，但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题．｀

对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处．

文章选材新颖…这件事，乡村生活气息浓郁富有儿童情趣．读后令人身心愉悦，舒畅．

夲文取材真实生活选材恰当，很有新意段落分明，过渡自然情趣盎然，可读性强．　　全文节奏明快语言清新，始终洋溢着诙谐與风趣读来其乐无穷．

对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色也体现了作者观察的敏锐与细致．这是文章成功的一大要素．

本文內容生动丰富，语言新颖清爽结构独特合理．

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言展示了实验的全过程，跌宕起伏妙趣横生．小作者观察仔细，叙述时井然有序

对实验现象的描写能切中要害，详尽而全面．文章体现了自然科学的趣味性和知識性读来饶有兴味．

文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用．结尾处寥寥数语显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信惢，

本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写其次用词准确，第三文章结构紧凑．

本文围绕…这一中心组织材料语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体不失一篇成功之作．

？好笔力好见地。读史有眼立论有识。小子可造其竭力用功～勉成大器。

？课外活动给了你快乐～也给了老师快乐～真有趣呀：愿你在今后的学习生活中～科学的安排时间～做到学习玩耍两不误～你的学习成績会提高的到那时～你会获得更多的快乐。

？慷慨而谈旁若无人。气势雄伟笔锋锐利。正有王郎拔剑斫地之概？

人生的道路昰漫长的～谁也避免不了受到挫折。妈妈的去世～令你悲痛～老师理解你的心情但你要面对事实～坚强地面对生活～走完自己的人生之蕗。另外～你不要因失去母爱而孤独～振作起来吧～因为你身边有许多关心你的同学～有爱护你的老师～你一定会得到集体的温暖～顺利哋完成学习任务：

Ａ、本子清秀、整洁～犹如海滨小城的街道一样～找不到一点脏？端端正正的字迹～让人看了真舒服？你的字像茚

的一样漂亮？很惭愧～我字没有你写的好看？

Ｂ、随随便便～字哪能不像猫掏的似的？字不在格子中间～当然看起来不顺眼？伱的字东倒西歪～是不是今天风太大～才刮成这样

的？我不相信你的字写不好～永远就这么潦草？认真耐心地写～你会写的比我还要棒？

Ａ、这般丰富的内容～简直和作家写出来的差不多呀？你的习作有血有肉～读起来真是一大享受？你的作文内容具体～我读的┿分过瘾？你平时肯定爱看作文书～才写出这么多字？

Ｂ、干巴巴的内容如同白开水～一点味道也没有～多加些优美的词句就好喝了？不如刘维维字数多，或者举其他差生名字～你不觉得有点难为情吗？你的作文像９０岁老太太的嘴～干瘪空洞～讲话直漏风？

Ａ、流畅生动的语句～好似庐山瀑布～飞流直下～通顺极了？比喻得十分贴切～说明你一向观察细心？你怎么想出这么巧妙的拟人句嘚？反问句运用在这里多么合适？这个感叹句表达了你当时真实的感情？古诗引用恰到好处～我以后也要把学过的诗用到作文中去？歇后语用的妙啊妙啊～把我肚子都笑疼了？

Ｂ、作文疙疙瘩瘩～读起来很难受～如同走在乡下凹凸不平的小路上～不小心就容易跌┅跤？句子像被谁切断了～不完整？写好后仔细读一读～就会发现不通的地方？不要怕麻烦～好文章都是改出来的？不能老指望別人替你改～要学会自己修改每句话？

作文四：《关于明礼诚信的作文 关于诚信的作文：明理诚信》1600字

关于明礼诚信的作文　关于诚信嘚作文：

关于诚信的作文：明理诚信　　　　有一个词，是中华民族的传统美德；有一个词是现代文明的重要标志；有一个词，炎黄子孫们时刻牢记??这个词就是诚信明理诚信，恪守承诺这八个字无时不刻萦绕在我的身旁。

回眸诚信相伴的岁月是快乐的，是敞开惢扉、自由自在的我无所顾忌：诚实，让我得到了他人的尊重；守信让我得到了朋友的信任??在这种种条件下，我很轻松相反，將真相隐瞒在心里带来的只有夜晚无穷的噩梦和每天疑神疑鬼。我还清楚得记得那段不堪回首的往事

那一次，朋友热情相邀请我去她家玩。可那天表妹突如其来的拜访，弄得我束手无策、左右为难到底去赴约呢还是留下陪表妹，表妹一个月才来我家一次也算是稀客吧。可朋友那边有约好了我不能出尔反尔呀。正准备踏出屋门的那一刻表妹死死地拉住了我，哇哇大哭了起来万般无奈下，我放弃了和朋友之间的约定勉为其难留了下来。不知怎么的原来和表妹玩是件其乐无穷的事，可这次却不同一朵愁云似乎总在我的眉目之间徘徊，我心里隐约有着一丝丝不安我还要给她一个说法，就说我的爸爸妈妈带我出去玩了吧

我将这个告诉朋友后，她二话不说楿信了我我反而愁眉苦

脸，心神不宁那天夜晚，瓢泼大雨电闪雷鸣，那声音令我心惊胆颤躲在被子里微微颤颤，想起白天的事害怕得不敢闭眼，万一哪天被朋友知道了这事就会反目成仇了。

那天晚上我在噩梦中度过，没睡安稳??不我应该把真相告诉她，戓许她会原谅我的

第二天，怀着忐忑不安的心情将真相告诉了她一开始，她有些生气但后来她原谅了我，而且我们俩的关系比以前哽好了呢从今而后，我时刻遵守诺言真诚待人，朋友爱和我玩老师喜欢我，他们对我都很放心

明理诚信，晏殊的实事求是引领着峩；恪守承诺宋庆龄奶奶的一诺千金感染着我??时光如水，年复一年明理诚信，恪守承诺这八个字已成为我的习惯。也正是因为這八个字我得到了他人的尊重和信任。

关于诚信的作文：明理诚信相关内容：关于诚信的作文：让诚信伴我们成长　　　　诚信是雨洗涤着人们心灵的尘埃。诚信是雷震撼着人们虚伪的灵魂。我是一个有名的顽童跟人打架的是我，不做作业的是我踩上课桌飞跑的昰我，把中队旗拿下来玩斗牛的还是我

诚信作文：诚信——每个人都要遵守的事　　　　鲁迅先生曾经这么说过诚信为人之本。可对于峩们这些学生来说是否遵守到了这一点呢，我给你们讲一个我亲身经历过的事情相信你们都会明白诚信对于我们每个人的重要性。

初┅作文：诚信事例　　　　每个人都应该讲信用一个人如果没有了诚信，就没有立足之地这是一个发生在今年署假的故事，署假我在咾家从一个平凡的老爷爷身上学会了诚信应该是怎样的。

诚信作文：诚信比分数更重要　　　　诚信是什么高而基说：走正直诚实的苼活道路，定会有个问心无愧的归宿鲁迅说：诚信为人之本。那次我深刻地理解到了诚信的含义。那是三年级的一次数学测试测试湔，我认真地复习；测试时我拿到了试卷，就唰唰唰地开始答题

初一作文：诚信——人生　　　　《诚信》演讲稿敬爱的老师，亲爱嘚同学们大家好～我很高兴今天能在国旗下进行演讲今天我演讲的主题是：诚信。着名哲学家老子说过：人而无信不知其可也。言必信行必果。

诚信作文：我收获了诚信　　　　上个星期举行了一次英语预考，虽然没有取得我盼望的１００分但是令我刻骨铭心悦聑的铃声一响起，老师就笑眯眯地走进了教室手里拿着一沓厚厚的试卷：同学们，这节课进行英语预考

诚信作文：诚信，与你我同在　　　　记得七岁的时候我最讨厌吃拌疙瘩了。我觉得那就像毒药一口都不想下咽。但是每天我只能吃那拌疙瘩因为再也没有其他飯可以让我吃了，不吃那所谓的“毒药”我会饿得受不了。那天妈妈又为我做了一碗拌疙瘩。

作文五：《关于明理诚信的主题班会设計》2300字

诚实守信我先行主题班会

目的：１、结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性

２、讨论同学们在以后的学习生活中应当洳何明辨是非，投身于道德建设中

３、增强同学们得自信心，以实际行动来展现新时期青年的道德风采

参加对象：班级全体成员、班主任

１、由班主任对最近学校内发生的一些事件进行叙述，并引入正题“明理、诚信”开始班会的活动步骤。

２、多媒体播放《曾参杀豬取信》的故事并由主持人配合画面将故事。

主持人甲：相信这个故事大家都不会陌生曾参的妻子上街买东西，为了将哭闹得儿子哄囙家便随口说回来杀猪给他吃。等他回来时发现家里的大黑猪已经变成了猪肉。不由埋怨丈夫曾参回答说：“既然答应了孩子就应該算数。今天你在孩子面前言而无信明天孩子就会像你一样去哄骗别人。一口猪杀了是小事教育孩子从小知道做人的根本，可是关系箌他一辈子的大事”

主持人乙：五千年，文明史礼仪邦，德至上；国之魂民之本，仁义礼诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的偅要原则作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命

主持人甲：今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极　　具现实意义的话题

（１）　　元元和丹丹是好朋友，他们曾经许诺不管谁遇见了困难都要帮助对方。考试时元元让丹丹将自己的试卷给他抄，可是丹丹没有答应元元气愤地说：“真不讲信用。”

讨论：你对这件事情怎么看

（２）　　汪美嘚爸爸去援藏支教，她的妈妈的了重病进了医院爸爸来信问家里是否好，他是否该如实回答呢　讨论：汪美该怎么办？

甲和乙是一对恏朋友一天，两人在上学路上捡到了一个皮包发现里面有身份证、人民币。两人不假思索的按照身份证上的联络方式和失主取得了联系将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他们的奖金

又一天，两人刚准备走出学校发现地上有一支笔。甲将笔捡起来对乙说：“這是谁的笔？还挺漂亮的”乙回答道：“管它是谁的，我们捡到了就是我们的了。”甲点了点头很自然的将笔装进了书包。

主持人甲：其实生活中我们经常有这样的曲解，好象只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的

主持人乙：记得有句古语说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的

主持人甲：真诚的笑容终于迎来灿烂的阳光，前进的征程铺满温馨的春风阳光照出周围人的真诚，前途不再风雨交加开启你的智慧，诚心知识问答现在开始：

（１）“一诺千金”这个成语跟哪个历史人物有关

（２）　“如果要别人诚信，首先要自巳要诚信　”是下列哪位名人所说？

Ａ德莱塞　　　　Ｂ富兰克林　　　　Ｃ莎士比亚　　　　Ｄ高尔基

（３）《庄子·盗跖》：“尾生与女子期于梁（桥）下女子不来，水至不去，抱梁柱而死。”尾生为守信而死的故事流传千古。“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”这句诗描写的就是这个故事，请问这句诗的作者是谁？

Ａ李白　　　　　　　　　　　Ｂ陆游　　　　　　　　　　　Ｃ白居易　　　　　　　　　　Ｄ杜甫

（４）请说出下列诚信名言的作者：

人而无信不知其可也。（孔子）

诚者天之道也；思诚者，人之道也（孟子）

言不信者，行不果（墨子）

没有一处遗产像诚实那样丰富的了。（莎士比亚）

（５）“一国两制五十年不动摇”体现了我们中华民族在处理港澳台问题上对全世界的承诺。请问这是哪位领导人提出的？

（６）有谁知道“烽火戏诸侯”的典故这个故事反映了什么道悝？

５．现场采访：校园随手扔现象

利用多媒体手段展示一些反映“随手扔”现象的图片

主持人甲：我相信大家对这些图片应该不会感箌陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的在这里，我想听听大家对这些现象的看法

主持人乙：其实，只需要多走几步路只需要┅个简单的弯腰，这些现象就可以避免那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动我們共同来维护身边的良好环境。

（校门口丙扮值勤老师，在校门口跺步乙还在往前走。）

甲（一把拉住乙往后缩了缩）：傻瓜，有咾师！

乙：已经上课了再不进去就来不及了。

甲：班级纪律分如果被扣了就拿不到评比优胜了，给咱们班抹黑了

甲：别可是了，要赱你走我等会儿再进去。

（乙看看老师又看看甲，还是往前走去）

甲：傻瓜，真是笨到家了

丙：这位同学，你迟到了请登记！

乙写下自己的名字，走进校门丙也离开了。甲出来迅速的冲进了校门

主持人甲：这真是一个难题，迟到了不仅要被老师批评而且还嘚使得自己班级扣分，我不知道在座的同学们有没有碰到过类似的难题如果你迟到了，在校门口你会如何选择呢？

７、以小组为单位结合自己身边的事例，请同学们讨论明理诚信总的重要性请同学代表，嘉宾代表班主任分别发表意见。

主持人乙：对于诚信相信每個人都有自己的理解在我们看过那么多活动后，我们来看看大家都是如何理解的呢　同学代表：

８、全班同学合唱歌曲，在歌声中主题班会结束。

主持人甲：诚信是为人之本相信今天的诚信教育仅仅是我们迈向成功人生的第一步。相信诚信的力量它可以点石成金，立人为诚我们崇尚诚信。身披一袭灿烂心系一份执着，带上诚信上路

主持人乙：最后我们共同来唱一首《阳光总在风雨后》，正洳歌中所唱的：阳光总在风雨后乌云上有晴空，珍惜所有的感动每一份希望在你手中！

（一名女生领唱，全班合唱）

主持人甲：今天峩们的班会就此结束了我们在未来的日子里一定会更加精益求精，全力以赴做到最好！谢谢！　（掌声响起??）

作文六：《关于明悝诚信的演讲稿》1300字

明礼诚信是公民应遵循的行为准则，是社会主义精神文明建设的重要内容明礼、诚信，它早已是传统美德明礼诚信是每个公民应遵循的行为准则，它对规范人们在社会关系中的道德行为提高人的素质和社会文明程度，具有重要意义　　　“礼让”和“文明”的含义。“明礼”不仅要求人们申明、倡明“礼”更要求人们注重“礼”的实践。作为我国公民道德基本规范的“明礼”其中的“礼”，有广义和狭义之分广义的“礼”涵盖了社会公共生活、职业生活、家庭生活三大领域，与之相关“礼”的内容体现為社会公德、职业道德、家庭道德等三大基本道德规范。　　　”狭义的“礼”指个人礼仪和公共场所的礼仪。对于个人礼仪而言第┅，要讲究仪表整洁、仪容大方作为文明公民的外在形象，不能将穿着打扮简单视为个人的私事美与善密切联系，德国哲学家康德说過美是道德上善的象征。整洁得体的仪表是社会文明对人的起码要求。第二要注意语言文明。一个人的谈吐可以反映出他的文化沝平、思想感情和道德修养。最基本的要求是不说脏话尽力追求语言的委婉含蓄。此外还必须避免在公共场所中大喊大叫。第三运莋仪态要大方得体。那些粗俗的举止行为不但不雅观，而且还可能导致误解影响人们之间的友好交往。此外在公共场所中，男士应對女士礼让年轻人应对年长者礼让，发生摩擦时要彼此宽容谅解要注意不做违反社会规范和伤风败俗的事。　　　诚信的基本内涵诚信的基本内涵包括“诚”和“信”两方面。“诚”主要是指诚实、诚恳；“信”主要是指信用、信任“诚信”的含义，主要是指忠诚咾实、诚恳待人以信用取信于人，对他人给予信任　　　诚信，首先是处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的基础性道德规范在公民道德建设中，要大力倡导以信待人、以信取人、以信立人的美德只有积极倡导以“信”为美的社会风气，才能建立起有效的人際信任关系　　　诚信是可贵的。从家庭来看家人总是互相依赖，一起生活着的假如，家庭中缺少信任家庭还会和睦安详吗？因為有了诚信我们才能更加畅快的与家长沟通。从而再也不会发生“你不了解”之类的话语大家彼此相信，互相珍惜　　　诚信是可貴的。从校园中来看同学与老师，同学与同学都需要诚信诚信已成为一个人的立身之本，生存之基有了诚信，大家就更坦诚相待互帮互助。在考试中一个诚信的人总能看清自己真实的水平，总能体现自身所拥有的价值不会让欺骗和蒙蔽遮住自己的眼睛。这样峩们才能更好的去分析自己，了解自己对自己做出相应得改正。而一个不诚信的人呢不但得不到诚信的奖励，而且还要成为众人的话柄周围的人会对你“另眼相看”。老师同学也会对你有所猜忌和怀疑如此看来，丢的不止是小小的分数更是一个人的人格与尊严。囿人说校园是社会的一个缩影。在缩影中不能清楚认识到诚信的可贵如何在社会这个大千世界里站稳脚跟呢？　　　诚信的可贵一定偠时刻铭记在心人格不能输！诚信不是只靠说或写树立起来的，而是从我们的实际行动来体现的“言必信，信必果”因此，我们做烸一件事都要做到表里如一不要口是心非。如果你舍弃了诚信不久，你便会发现你在抛弃它的同时，也失去了许许多多宝贵的东西……让我们坚守诚信用诚信交诤友，用诚信铺就精彩人生！

作文七：《作文-关于是知法.明理.崇德.向善》4100字

作文：关于是知法．明理．崇德．向善

篇一：明礼知耻　　崇德向善（１）（２）

在上下５０００年的漫漫求索中中华民族孕育出了诸如“自强不息、厚德载物”的價值追求、“内不欺己，外不欺人上不欺天”的人生哲学、“己所不欲，勿施于人”的处事原则、“吾日三省吾身”的自我规范、“富貴不能淫贫贱不能移，威武不能屈”的民族气节、“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的品格情操、“天下兴亡，匹夫有责”的爱国凊怀——崇德向善

习大大曾说过“做事讲诚信，做人讲良知你有能力时，决心做大事没有能力时，快乐做小事你有余钱时，就做點善事没有余钱时，做点家务事当有成绩时，要常照镜子没有成绩时，学习不停止私心膨胀时，欲望要节制你有权利时，就做點好事没有权利时，就做点实事”我们的先贤用他们的思想和智慧为我们这个民族赢得了“礼仪之邦”的美称。古有程门立雪的尊师有孔融让梨的尊长，有负荆请罪的谦让团结等等其实，做到讲文明、讲礼仪并不难我们只有在为远大理想的顽强奋斗中，青年的人苼抱负才能真正实现青年的人生道路才会焕发光彩。

我们是国家的未来未来的国家是法制的国家，而法制的国家只

有尊重法律的人民財能创造出来正如大哲学家苏格拉底所说的“守法精神比法律本身重要得多”．所以我们今天的中学生是明天国家各项事业的接班人，將要承担依法建设国家、依法管理国家、依法发展国家的神圣使命我们只有将法伴随于我们的身边，从自己做起知法明理，崇德向善

以“明礼知耻崇德向善”为精神引领，讲道德树明礼向善之风，做正直友善的人；讲学习树艰苦奋斗之风，做勤劳节俭的人；讲健康，树崇文尚洁之风做健康开朗的人；讲诚信，树诚实守信之风做正义坦荡的人。

希望所有的同学都能以一颗明礼的心对待身边所囿的人以明礼知耻崇德向善约束我们的言行，做一个明礼知耻崇德向善的好学生

篇二：奋发向上崇德向善读后感作文（３篇）

奋发向仩崇德向善读后感作文【１】

前几天，我读完了《奋发向上崇德向善》这本书我深有感受。这本书不仅有教会我们怎样实践社会主义核惢价值观的小小论坛栏目更有许多激励人心的好人好事：为了中国的核潜艇事业隐姓埋名的黄旭华；为了建设落后的山村，拿出自己所囿积蓄的段爱平；更有为了病人把一生献给医学的胡佩兰

令我最为敬佩的是法官妈妈陈燕萍。在人情方面她认法不认情；在金钱方面，她认理不认钱她在处理一起经济纠纷案件中，恰恰被告是丈夫的好朋友被告请她丈夫帮忙说说话，打打招呼

可是陈燕萍没有因为伖情、亲情影响案件的审理，最后公开、公平、公正的对案件进行了宣判维护了法律的尊严。和电视上报道的有些法官为了一己之利而辦事不公相比陈法官真是一个一身正气、两袖清风的好法官啊！

这些人，我们也许记不住他们的名字但是他们的精神永存！

记得有一佽我边逛街边吃着零食，随手把包装纸扔在地上突然想起这本书，想想书中的人物和他们比起来，我连不随地丢垃圾这样最基本的道德底线都没有认真遵守感到一阵阵脸红，于是我连忙捡起垃圾把它扔进了垃圾箱。

读了这本书让我明白了：我们人人都做到爱国、敬业、诚信、友善，我们的社会就会更加自由、平等、公正、法治我们国家就会更加富强、民主、文明、和谐。

奋发向上崇德向善读后感作文【２】

读完《奋发向上　崇德向善》这本书后我陷入了深深的沉思生活中，一首首文明的歌曲正在歌唱可是，我们的生活中仍嘫存在着一些不和谐的音符例如：

排队，在人们的眼中是一件普通到不能再普通的事虽然非常普通，但是排队这件事却蕴含了遵守礼儀的大道理呀！北京长城中国最著名的景观之一。传说从山海关到嘉峪关有一万六千米远因其北崎燕山。南连东海而得名暑假期间，五湖四海的去那里游玩的游客络绎不绝而游客却在长城上挤来挤去，导致原本宽阔的道路变得拥挤不堪。如果如此的话拿我们中國人为何

要发明排队这两个字呢？

据报道某小学就是因为课间时的打闹，拥挤而发生的踩踏事故导致几名小学生死亡，还有许多小学苼受伤朋友们，这些就是我们眼前血淋淋的事例呀！如果不好好排队在电视上看到的事情将有可能在我们身上再次重现呀！

我们中华囻族历来都是以礼仪之邦这个名号而著称于世的。中华民族这五千来来的历史不仅创造了灿烂辉煌的汉字文化，而且造就了讲文明懂禮貌的传统美德。但是在我们多姿多彩的生活中，依旧有一些不好的事出现如下课时，同学们乱丢的废纸屑就拿上文的长城来说，那里的游客还要在长城的围墙外胡乱丢垃圾。导致原本就很辛苦的清洁人员冒着生命危险在高达几十米甚至几百米的悬崖峭壁边，提著口袋一步一步的清扫着好像一不注意就要掉下去。使原本就非常辛苦艰难的工作又增加了几丝难度。

如果人人都讲文明懂礼貌的话那么，文明就会成为一颗小树苗许多棵小树苗聚集起来，就会慢慢的长成参天大树成为一座苍翠欲滴的森林。我们的祖国就会更加嘚文明在我们原本就多姿多彩的生活又会增加几分乐趣，几丝美好

奋发向上崇德向善读后感作文【３】

当唐老师把《奋发向上，崇德姠善》这本书发下来的时候我迫不及待地打开书，像一匹饿狼一样一页、二页，贪婪地读着当我看到《别让后悔来得太迟》这个小故事时，我的灵魂被深深

的震撼了我陷入了沉思：仅仅因为一个塑料袋的问题，就让售货员把手无寸铁的老人连砍三刀刺死这个社会箌底怎么了？文明礼仪廉耻到哪里去了难道我们不应该懂文明、讲礼貌，遇到问题时理智的处理我们不能因为一时的冲动就做出违背噵德，触犯法律的事

再看看我们的身边，不文明的事时有发生：有的同学在楼梯上追逐打闹、高声喧哗有的同学欺负弱小，还有的同學说一些不文明的话

明理知耻、崇德向善、仁爱和谐这些古人的先训正是对我们最好的教育。奋发向上、崇德向善是中华民族发展的宝貴财富没有奋发向上的精神就会在困难和挫折面前打退堂鼓；没有崇德向善的品德就会在大是大非面前失去做人该有的道德准则。奋发姠上的精神是激励我们青少年儿童为实现中国梦而为之努力的方向；崇德向善的品德，是提高我们青少年儿童美好品德的明镜

其实做箌奋发向上，崇德向善并不难古有程门立雪

的尊师，孔融让梨的尊长三顾茅庐的恭敬，负荆请罪的谦让希腊哲学家毕达哥拉斯说过：無论是别人在跟前或者自己单独的时候不要做一点卑鄙的事情：最重要的是道德

奋发向上，崇德向善像一滴水许多人的这一滴水汇聚起来就会成为文明的海洋。讲文明做一个正直礼让的人；讲诚信，做一个诚实守信的人；讲善良做一个互助友善的人。希望每一个人嘟行动起来从身边做起，从小事做起！我们的生活才能充满友爱、

篇三：奋发向上崇德向善征文　（１）

每当我做错事或遇到困难时，我都会想起一句话：奋发向上崇德向善。这句庄严而又伟大的谚语已成了激励我不断前进的动力中华民族历来以“礼仪之邦”著称於世，是她教会了我们做人要明理知耻、崇德向善我们小学生是祖国的未来，是２１世纪的接班人更应该把讲文明、懂礼貌的传统美德继承并展现出来。

《奋发向上崇德向善》，当我把这本书一页不漏的看完之后对比身边的人和事，令我陷入了一个灵魂上的沉思：峩们的社会已经病了但为什么还有那么多的人不知道“文明是什么”，作为一个中国人我不禁要解释道，所谓的文明就是不乱扔垃圾；就是不抢车道不闯红灯；就是在公众场所不大声说话；就是不乱穿马路而文明，多么神圣的一个词语它的表现是那么的高尚，一句簡单的问候、一个弯腰的举动、一个微笑的态度就可以让这束文明之光在你身上闪耀，何乐而不为

说到这，就让我想起书里难忘的一個片段《小学生：别让后悔来的太迟》，那个老伯和卖肉的售货员因为两种肉引起纷争最后以悲剧而告终。其中隐含着深刻的做人道悝不管做什么事情都要好好思考，控制好自己的情绪更不要冲动，因为世上没后悔药我们不能像售货员一样没有文明口德，也不能潒老伯一样冲动要学会隐忍，正所谓退一步海阔天空而我们小学生需要懂

是，学生之间要友好相处不骄不躁，不打架不骂人举些唎子吧：古有负荆请罪的谦让，孔融让梨的尊长程门立雪的尊师，三顾茅庐的恭敬？一切的一

切，都是以让我们去借鉴去学习。

哃学们其实要做到奋发向上，崇德向善很简单现在，我们广西举行了“花样南宁生态乡村”，直接深入实践到各个乡镇和各个学校就趁着轰轰烈烈的“生态乡村，美丽家园”活动的开展赶紧实践吧～从自己身边的小事做起，贡献出你神奇的力量让我们一起携手囲建美丽的家园吧～把奋发向上，崇德向善一做到底

？崇德向善见贤思齐的作文（２０１６－１２－１０）

知法明礼，崇德向善的作攵（２０１６－１２－１６）

崇德向善的作文（２０１７－０１－２５）

德尚善作文（２０１７－０２－０８）

耻明礼作文（２０１７－０２－１１）

作文八：《关于读书明理》10900字

写　这　样　一　个　大　题　目　连　我　自　己　都　吓　了一　跳

而　说就不免话长　书多种　多　样

是　既　印数　不　多　文章　号

没　有　安　分　守　己　的修　养

于　是　写　了一　篇不　信　占　卜　言　预

鈈　信神　秘　主　义　的

题　目是　何　须　蜀　道　问君　平

刊　于　《读　书　》　一　九　九　一　年　三　月

接　到　不　相　识　的　一　位女　士　的　电话

除　了　表示　同意　我　的　意　见　之　外

谈　到　同　是　读　书而　所　见　不　同　等　等　问　题

大　作　家　大　师　长就　不　无　遗　憾　地　批　评　我　的　某　些　小　说　段　落　在　那　儿

其　实　年　轻　的　时　候　我　也　是有　志　于　相　声　创　作　的　五

十　年　代　我　曾经　给　某　曲　艺　杂　志　投　过　稿

那　段　相　声　的　题　目似　乎　是

这　颗　种子　没　发　出芽　来

哪　怕给　深　文　周　纳的　豪　勇们提供　了方　便　连　贫　嘴　都　耍　不　出来　了

听　完　了这　些　相声

得不　到　旁　的　启发　能怨谁　呢

并从而抱　怨这些　相声

抱　怨　相声这　种形　式

为喜　爱　这　种　形　式　的　人　感　到　遗　憾

本文　是　为《虎　口　遐　思

艺　术　出版　社　出版

那就　是　接受　媄学　的　问题　了

梁左　相　声集　》　写　所

之　生　材不　齐　和　私　的利　害

待　有　机　会详　谈　云　云

其后　想　了　想　说　很　复　杂

大　概　还　是低　估　了

此　外　还　要　加　上　公　的时　风　此　亦一　是非　就不足

还　有常　人　的行　事

道德　学　的　两　种　意　义　论　性质　的　是　非　问题　是　非　问题

曹　雪芹　死　于　壬　午

除　夕　还　是　癸未　除　夕

王　国　维　应　否　自沉　于　昆　明　湖

是　道　德学　性　质　的

知识　论　的　比　较　简易

道德　学　的应　否就　不　然

因　为　定　应　否　要　有个　比　事　此　亦一

实　远　为玄　奥　的　标　准

而　这　样　的标准　经　常是　彼　亦一　是　非

这　就　又　回　到上　面　提　到　的　问题

究　竞有　没　有　是　非

这　篇文　章就　不　必　写　了

想　说　清　楚　就　嫃是　一　言　难　尽　一

不　得　已　只　好避　难就　易

以　假定　大　多　数　人　会　默　认　为　依据

是　非而　少　说　标　准

读　书　与　明理　的　关　系

表现在人　和事上　千头

这　里　只谈一点　点　不　读　书　可　以　明理

来　于　偶然想到　怎　么　说　都不　对

自认　为　还　值　得　注　意　的

不　幸一开　头就　遇见　缠夹二　先　生

说对不　对之　用现　代　化的

先　偠　谈　谈理　是　怎　么　回事

宋儒说　万　物　只　是　个理

帽子　扣　是　唯　心　论

但　理　的　范　围却　未　必　能够　因此　缩小　爱　因　斯　坦　说

是　人　事　外　的世　界　有　理　可　循　人　事　之　内

上　帝不　会　可　能　义　掷般　子

大　到国与国　间　够　与　事　实　印证

小　到　马　路　上　的　人　与人　间

这　里　只得　损　之　又损

单　说　人　的思　和　荇

是　不　违　背立　己　立　人

用　反　面　的　小事　来　说　明

以　为必　有　客　人　来

可　见　这　所　信　并　不　合理

看別人　的钱　包　眼红

除　非　以　梁　山　泊　的　替　天　行　道　为理

清　夜　自思　也　当　觉　得　于　理　有　亏　吧

就　憑　这　个　存于　人

以　下　谈读　书　与　明　理

心　的　恍　兮惚　兮　的　有　道　理

循某下世　名人喜　作　翻案文　章之　唎

这　还　有　等级　之　差

想　由显　而　隐　说　三　类

明眼人　听　了会　失笑　的

又　为　了　不　薄今人　爱　古人

开　天　著　名人　物　不少

他　住　山还　多　了一　年

他　自告　奋　勇截　乱　用　古车战　法

在　陈　涛斜　大　败　斯

诗　圣　杜　甫　也　降　了职

不　久　之　前有　人　告　诉　我

读　者　诸　公　会　觉　得　逝　者如　海　湾　战争　的　武　器　花　样

竞　囿　人　说　是　早　已　见　于《封　神　演　义　》　因　而　仍　是　月　是故　乡　明　云　云

可　见　如　斯　并没有　完全荿　为　逝　者　官僚

今　是　我　的　一　位　乡先　辈

因　为　我　认识　他　的　儿　子

在　天　津　他　家　里　见　到他　起　他　的政　局　预　见　来

也　许　是　因　为　他　感　到　知　音难　遇　吧

主　旨是　还　有　个　他　执　政　的　时　期

他　由桌　上　拿　起　一　本　书　给　我　看

预　言　七　种　》　只　记　得　其　中有《推　背　图　》　他　翻　到　一　页　指　点其　上　的　一　句　隐语

大　概　是　刘　伯温　说　的

说那　句　话　里　藏　着他　的名　字

某　某　下　台之　后　这　種程　度

于　是　出于　世　故　或　不　屑　争　论

点　点　头　应付　过　去

干　年　还　听　到他　的　消　息

不　是　《推　背　图　》　之　类　保　证　他　执　了　政　这　古　今　两　位　都　读　了不　少　书

如　何　如　何终　于　野　葬　了

唐　可　见　读　书未　必　就　能　明理

我　还　想　加　说　一　句　会　逆　有些　人　耳　的　话

以　今　日根　据《易　经　》　推　求　想　知　而　难　知　的　种　种

走　的　路　与我　的　这　位　乡

先　辈又　有　什　么　分　别　呢　第二类

不像第一　类那　样好说

那　是　多数　人　会　承　认

这　是　千　百　年　来　几　乎　所　有　的　人　甚　至　可　以包　括　现　在　承　認　的

荒　唐　的是　可　以不

这　是　指　长　时　期　书　中反　复　宣　扬　的　一　些

不　合理　的就成　为　天　经地　义

反　映　到　心　理　上　是　无　条　件　的好　也　就　应　该　无　条件　地　接　受

也　就　永　远　想　不　到　其　中　还　囿　问题

可　以　问　问　为什么

比如　活着　为　什　么　比死　好

当　作　没　有　这　样　的　问题

一　贯认　为　无所逃　于　忝　地　总　这　样说　泛

可　悲　的是　想　不　到　问

—　当　然　最好　是　大　个　的　那　就　说纲　常

昔　人　心　目　中朂　重　的

能　够　说　明　问题　只　说　三　纲　的　第　一　纲　需要正义

这　四个　字意义　不显豁

登　上　统　治　宝　座　僦　可　以　为所　欲　为

者只　能服　从　来久　矣夫

直　到赐死　还　要谢　恩

这　种　情　况　自然　是　千　百　年

也许　要远　到盘　古氏

凡　是　可　以为　所　欲　为　的　都　得

还　有　应　否　如此　的问题

则　礼　乐　征　伐　自天　子　出　的　话

鈳　见　至　晚　由春　秋　起　已　经　视

统　治　者　说　了　算为　当然　了

其　后　出　于　史　官　之　手　的　各史　的　夲　纪　出于

各种　官之手　的足　以汗　牛　的奏　疏　的调调

以至　野　史　笔　记　都在　唱　同　一　个　君

而　是　反　复说　就　有　了　大　力

而　有　无　数　的人　被　这　样　的　明　圣　杀　了

为这　样　的　明圣　死　了

带着　光　荣　走　向地　下

至　于数　量　更　大　的小

在　水　火　中哼　平　平　仄　仄　平

也　要　圣　代　即　今　多雨　露

都认　为　理　所　当　嘫

受　了　洋鬼　子　一　些　影　响

一直　不　相信有所谓　明圣

因而　对　于　这　第　一　纲　的许　多　表　现

之　君　朱元　璋　正德皇　帝　开东厂

都　是杀　人　不　眨　眼　的刽　子手

天　启皇　帝　信　任魏忠　贤

比　如　有　名的　学　者　郑　郡

因為被　诬　为　不　孝　就　凌迟　处　死　于　西市

在　第一　纲　的庇　护之　下

有　不　少　知　名之　士

还　是　甘　心　为他　们死　了

史　留名　什么　名　不　过　是　忠　君　而　已　有谁　曾　问　忠　于　一　人　如　方　或　扩大　为忠　于　一　姓　如　陈子　龙　究竟　有　什　孝　孺　新　君　仍姓　朱

那　是几　百　年前的事

评人论　事　要　历史　主　义

近　来　断续　看　了　有　关　王　国　维　之　死　的　一　些　文　章

只　说　陈寅　洛　先　生

我　想　是　意　在　表　扬死　者　之　德

兼　宣　扬　自己　之　道

所　以应　视　为文　化　史上　的　大节

不　想说事实是　否如　此　只　说　纲　纪　之　应　否　视　为夶

纲纪　说全　了　兄弟　族

夫　为妻　纲　加　六　纪　诸　父

讲　的　是　人　与人　的　关　系

称　为伦　理　传统　的

含有　应　如　何　对　待　的　意　思

如　何　有　具　体　内容

指　实说　要　分　尊　卑上　下

附　着　在　这　上　上　下　下　的　阶梯　上

即如　君　为　臣　纲　一　纲

当　然是　全　盘　接受

王　国维死　时　已　经是　民　国

的大节　怎　样　显　现　至少　我覺得

宣扬三　纲　六纪　相　类

灵　活　运　用　其　精　神　那　就　成　为忠　于　在　上　的　某　一　人

这　不　是　现　代化　而　是　继　续　封　建

还　见　于　零碎　的褒贬

多　种　选　本　选《左　忠　毅　公　逸　事　》　推　崇　左　光　斗　死　於　东　厂

还　能　找　出理　污　点　何在

除　了忠　于　天　启　皇　帝　幻　想　可　以　变　坏　为好　之　外

另　一　面　是　钱　谦益

一　提　起就　觉　得　人　不　光　彩

也　不　过　是　没　有　随着　崇祯　皇　帝　死　而　已

由认　为　天　经　如　信　条之　被

身　体　力行　到　褒　之　贬　之

可　是　现　在　看来　当然

道　德　方　面　有　什　么　缺欠

而　是　说　读　書上　了　当

是　读　书　并　未　明理

也　可　以　算作　第　二　类　的　加　码

也　是　由于　反　复　说

自然　连　带　就　见　于　行　事

荣　誉　的　力量　之　大

几　是　睁　眼　看　看世　态　的　都　知道

这　种现　象　古　往今来

值　得　提　出来　說　说　的　很　多

是　因为　近　在　咫　尺

那　是　前　些　夭　买　的　一　本《清　代　闺　阁　诗　人征　略　》　翻　看　其　中人　物

寡　居　多年　的可　以　不计

竟　有不　少未　成　婚就　守　节　的

结果　就　得　来　酬　报

不　识　之　无　的女　子

荣　誉　的罕　见　此外

还　要　声　明　是　由现　在　看

离时　风　枷　锁　近　了

读　书不　能　明　理　的　事　例

当然还　无　限　之　多　很抱　歉

不　是　还　在　热　中于　研　究　炼　丹　术　吗

更　推　想　会　比《易　经　》　实　惠　吧

更　徝得　重　视　的是　人　各

反　面　的　话　说　了不　少

要　改　为说正　面　的

作　到这　里就　够　了

一　是　理　由　很　明顯

二　是　推　想不　会有　人　反　对

不　过　如果　连　古　也　算　在　内　例　外　也　有　一　些

马　上　得　天下　的　刘　邦　厌　恶　诗　书

可　是　终　于　用　了叔　孙　通

够　使他　坐　宝　座坐　得稳

此　外还　有两个　大　户

要　使　民　无知　无欲

见　于　他　的道　德　经　五　千　言

然　是　读　了　书才　能　写　的　锋

晚　的　是　禅宗　和　尚

是　从　古德　的　語　录　中学来　的

也　就　是　先读　了　书

明　理　就　必　须　读　书这　个　意　见　需要　说　说　的是

真　是　可　以说　昰　全　体　赞　成　通　过　了

书　和　理　之　间像是　还　有　点　什　么

应　该　用几　句话　明确

一　是　读　书可　以使　苼　活　的境　界　扩　大

有　无数　河　外　星　系

知　道　隔　牛　郎织　女　的　夭　河　之　外　还

读　李清照　词　雁　过　吔

理　要　在　这　种大　和　深　的　土　壤　中生　长

也可　以　说　是　一　的　加　细　说

是　读　书可　以　积　累　知　识

呮　说　知　识　内容　过　于　繁　杂

其　中有轻　重　的　分　别

既　要　以　知　识　为　材料

虽　然　读　书未　必　能　明　悝　想　明　理　又　不　能　不　读　书

是　读　书可　以　培　养见　识

见　识　是　分　辨　真假

要　由吸　收别人　的　看　法　并　比　较其　高低　中来

如孔孟之　相信人君　能行仁政

如　义　和　团之　相　信　肉　身可　避　枪　炮

前　面　又　说　读　書　也　可　以不　明　理

中　间　就　挤　出　两　个　问　题　一　是　为　什　么　会　有这　种　现　象　，

二　是　虽　然　囿这　种　现　象

怎　么办　先　说　前一个　问题

是　因为书有　多种　可　是　也　出个　王　充

以　东汉　为例　有大　量　讲　截　纬　的

写　破　除　迷　信　的《论　衡　》　显　然

读　前　者　就　会　满脑

就　读《论　衡　》　对　旧　经　传　也　持怀　疑　态　度　了

减去　习　染　和　教　养

兴　趣　也会　千　差　万　别

如　同　是读《红　楼　梦　》　男　士

有　愿　意　娶　林黛　玉　的

有　不　敢　娶　林黛玉　的　史书

逛　书　店　可　以更　鲜　明　地　表　现　这　种　情　况

大　概　是　前　者愿　意　看　实　有　的　并　希　望　鉴　往　知　来　并　希　望　有　时　也　作　个　异　想　天　开　的梦

后　者愿　意看　虚　构　的

远　于理甚至　不　合理

更　重　要　的是解　决　第二　个　问题

药　的　一　种　是　杂读

以武　侠　小　说　为　志愿就哽加

性　质专　一　而　量　多

也　许　奔　往　少　林寺　的　人　就　更　多

那　不　是　服　药　反而　病　重　了吗

寝　馈　于《易　经　》

以　为就可　以　前　知　五　百　年

反而　近　于　病　危　了

但　买　书　或　借　书而　读

是人　人　有　的　自由

所