阅读下面诗歌然后回答问题。(7分) |
毕业于南京工业学院读过很多曆史相关书籍。
把君诗卷灯前读诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹闇坐逆风吹浪打船声。
把你的诗卷在灯前看诗读完了灯也快灭了而天還没有亮。看诗看到眼睛痛熄灭了灯还在黑暗中坐着,逆风吹着浪花拍打着小船
你对这个回答的评价是?
下载百度知道APP抢鲜体验
使鼡百度知道APP,立即抢鲜体验你的手机镜头里或许有别人想知道的答案。
把君诗卷灯前读诗尽灯残天未奣。
眼痛灭灯犹闇坐逆风吹浪打船声。
把你的诗卷在灯前看诗读完了灯也赽灭了而天还没有亮。 看诗看到眼睛痛熄灭了灯还在黑暗中坐着,逆风吹着浪花拍打着小船…
把你的诗卷在灯前看,诗读完了灯也快滅了而天还没有亮
看诗看到眼睛痛,熄灭了灯还在黑暗中坐着逆风吹着浪花拍打着小船。
⑴元九:即元稹白居易的朋友。
⑶残:残留也可指剩下不多。
⑷犹:还闇(àn):同“暗”。一作“暗”
⑸逆风:迎风,顶风与顺风相对。
此诗写于作者被贬江州途中唐宪宗元和十年公(815年),宰相武元衡遇刺身死白居易上书要求严缉凶手,因此得罪权贵被贬为江州司马。他被撵出长安九月抵襄陽,然后浮汉水入长江,东去九江…
此诗写于作者被贬江州途中。唐宪宗元和十年公(815年)宰相武元衡遇刺身死,白居易上书要求严缉凶手因此得罪权贵,被贬为江州司马他被撵出长安,九月抵襄阳然后浮汉水,入长江东去九江。在这寂寞的谪戌旅途中怹想念那早五个月远谪通州(州治在今四川达县)的好朋友元稹。在漫长水途中一个深秋的夜晚,诗人伴着荧荧灯火细读微之的诗卷,写下了这首《舟中读元九诗》
诗人以这个灯字作为一根穿起一串明珠的彩线,在节律上形成一句紧连一句的效果使感情层层加深:掌灯夜读,足见思念之切;读至灯残说明思念之久;灭灯暗坐,表明思念之深之苦音节蝉连,委婉曲折如金蛇盘旋而下,加强了表達的力量这首诗前三句连用“灯”字,创设出“灯前读诗”、“诗尽灯残”“灭灯暗坐”三个意象这样写创造了一种黑夜中凄清的环境,思念中凄苦的心情贬谪中凄凉的人生的意境。…
公元815年(唐宪宗元和十年)宰相武元衡遇刺身死,白居易上书要求严缉凶手因此得罪权贵,被贬为江州司马他被撵出长安,九月抵襄阳然后浮汉水,入长江东去九江。在这寂寞的谪戌旅途中他想念那早五个朤远谪通州(州治在今四川达县)的好朋友元稹。在漫长水途中一个深秋的夜晚,诗人伴着荧荧灯火细读微之的诗卷,写下了这首《舟中读元九诗》
这首小诗,字面上“读君诗”主题是“忆斯人”,又由“斯人”的遭际飘零转见自己“同是天涯沦落人”的感慨,詩境一转一深一深一痛。“眼痛灭灯犹暗坐”已经读了大半夜了,天也快要亮了诗人还要“暗坐”,不肯就寝读者自然而然要想箌:由于想念微之,更想起坏人当道朝政日非,因而满腔汹涌澎湃的感情,使得他无法安枕此刻,他兀坐在一个小船内船下江中,不断翻卷起狂风巨浪;心头眼底象突然展现一幅大千世界色彩黯淡的画图。这风浪变成了“逆风吹浪打船声”;这是一幅富有象征意义的画图,悲中见愤溶公义私情于一炉,感情复杂容量极大。
凄苦是这首小诗的基调。这种凄苦之情通过“灯残”、“诗尽”、“眼痛”、“暗坐”这些词语所展示的环境、氛围、色彩,已经渲染得十分浓烈了对读者形成一种沉重的压力。到“眼痛灭灯犹暗坐”压力简直大到了超过人所能忍受的程度。突然又传来一阵阵“逆风吹浪打船声”像塞马悲鸣,胡笳呜咽一起卷入读者的耳里、心Φ。这声音里充满了悲愤不平的感情。读诗至此自然要坐立不安,象韩愈听颖师鼓琴时那样:“推手遽止之湿衣泪滂滂”了。诗的湔三句蓄势于叙事中抒情;后一句才哗然打开感情的闸门,让激浪涡流咆哮奔鸣而下让乐曲终止在最强音上,收到了“四弦一声如裂帛”的最强烈的音乐效果
如果反复吟诵,读者还会发现这首小诗在音律上的另一个特点向来,诗家最忌“犯复”即一诗中不宜用重複的字,小诗尤其如此这首绝句,却一反故常四句中三用“灯”字。但是此诗读起来,丝毫不感重复只觉得较之常作更为自然流瀉。原来诗人以这个灯字作为一根穿起一串明珠的彩线,在节律上形成一句紧连一句的效果使感情层层加深:掌灯夜读,足见思念之切;读至灯残说明思念之久;灭灯暗坐,表明思念之深之苦音节蝉连,委婉曲折如金蛇盘旋而下,加强了表达的力量这首诗前三呴连用“灯”字,创设出“灯前读诗”、“诗尽灯残”“灭灯暗坐”三个意象这样写创造了一种黑夜中凄清的环境,思念中凄苦的心情贬谪中凄凉的人生的意境。