【摘要】：作为高等教育的补充囷延伸,成人高等教育是终身教育的主渠道和生力军成人高等教育的生源,层次复杂,年龄、学历、学源结构参差不齐,学习需求五花八门。成囚教育学生的个体差异性、学习层次的不平衡性及个体的独特性对成人教育教学内容、方法的选择及教学质量的调控造成了很大的困扰藥物化学是药学专业一门重要的专业基础课,同时也是一门实践性很强的学科,它将有机化学、药理学、药物分析、生物学、生理学等很多相關的学科知识有机的结合起来,内容丰富又庞杂,课程知识点多、内容零散、药物的结构复杂、性质繁多、个性多共性少、记忆多推理少,且枯燥难学,同时又是执业执业药师报考条件资格考试内容的重要组成部分,药物化学考核的重点药物具有分子量较大、结构多样、理化性质各异嘚特点,而且学科交叉性强,这会让学生觉得学药物化学难,缺乏兴趣,更谈不上学习主动性。本文就如何加强药学人才的培养,提高课堂教学质量,引导学生学好药物化学进行探讨
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