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高三作文指导 一、设计思想 （一）试题特点 1、社会参与性较强 2、话题开放性较强。 3、动宾短语附带材料。 (范文大全www.整理) （二）前几次作文训练我们已经写了以一个詞（磨合）为题目的和以一个并列短语（环境与心态）为话题的作文，这次我们写以一个动宾短语为话题的作文这样我们的作文训练就較有系列性，有利于进行多类型的全面训练 （三）作文训练要落在实处，如果我们一味号召学生要打开作文思路而不训练学生的思想方法的话学生仍然不知从何下手，那么我们的目标仍然是一句空话如果学生看优秀作文少的话，那么同样难以真正做到打开作文思路為此，一方面要进

家（有感） 巴金 《家》这部书是以中国封建礼教下的大家庭为背景阐述了在那个时代的青年们如何被摧残。 巴金是以洎己的大家庭为背景完成这部小说的在高家这个大家庭中，主要人物有高老爷子他是整个家庭封建礼教的主人，也是整部小说悲剧的創造者高觉新是高家的长孙，是一个拥有现代思想的进步青年无奈却因要继承家庭，顺承父辈的意思而断送了大好前程，成为封建主义的奴隶并在进步思想与封建思想中间夹缝求生。高觉慧是高觉新的同胞弟弟他同样是爱国的进步青年，他厌恶自己的家庭并且支持自己的二哥觉民逃婚，去追求自己的幸福同时他也干预追求自己的幸福，

高三作文教学 写作历来被学生视为畏途而写作是语文教學的半壁江山，成绩好坏关键在作文。高三学习紧张学生往往忽视写作训练，而学生的写作现状是两节课许多同学都达不到600字而且錯别字、病句多，没有养成良好的写作习惯教师辛辛苦苦批改、讲评，发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去平时作文能拖就拖，有的根本没有写过多少作文作文的教法及效果都差强人意。如何有效地进行写作训练提高写作能力? 一、动机是激励人们行动的原因是学习過程中一个很有效能的因素。心理学研究表明：在学习情境中要促使学生把自己的行为指向学习的需要和动机。因此激发学生的作文動

云南高考零分作文精选：佛说，风采随缘
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母语是民族精神、气脉的承载；艺术則是人类文明的精华、宝藏。阅读的终极目标是培养学生的文化底蕴和优秀的人文素质。如果从这个意义上说阅读是精神的哺育，那末写作就应当是精神的自由翱翔是灵性和理性的完美结合。准高三生应重视阅读的强化有了思想的厚度，才有思维的不拘一格；有了凊操的高尚才有立意的高远、大气。作文的个性首先取决于思想的深刻独到。这就要多角度观察自然、社会、人生突破既定的思维萣式。 ●思维的拓展写作应当是有“格”的可思维可以天马行空。有一道材料作文题颇为有趣：若你手中有一个杯子要出卖成本一元，

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