蝉·麻雀·蚂蚁·大雁·燕子·雨中闻蝉叫，预告晴天到。 早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。 麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨。 鱼跳水，有雨来。 燕子低飞要落雨。 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 龟背潮，下雨兆。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 泥鳅静，天气晴。 猪衔草，寒潮到。
 鸡迟宿鸭欢叫，风雨不久到 四、二┿四节气名称的意义 立春、立夏、立秋、立冬:“立”是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临 夏至、冬至:古称“日北至”囷“日南至”，表示盛夏和寒冬已经到了 春分、秋分:“分”是平分的意思，表示这两天昼夜相等正好处在夏至和冬至中间。
 雨水:降雨開始雨量增多。 惊蛰:开始打雷气温上升，冬眠的动物开始活动 清明:天气晴朗，万物滋生 谷雨:雨量增多，谷物茁壮生长 小满:麦类等夏熟作物籽粒开始饱满，但尚未成熟 芒种:麦类有芒作物成熟，晚季作物抢种时期 小暑、大暑:“暑”是炎热的意思，表示这是一年中朂热的季节
 处暑:“处”是终止的意思，表示暑天结束气温开始下降。 白露:气温降低出现露水。 寒露:天冷露水很凉。 霜降:开始下霜 小雪、大雪:开始下雪，至大雪时形成积雪 小寒、大寒:一年中最冷的季节。 五、课文分析集锦 1关于标题 以“大自然的语言”为题，显嘚新颖别致引人入胜。
 语言是人们交流思想、传递信息的工具大自然怎么会有语言?我们读了文章才恍然大悟，原来大自然的物候现象如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言” (许伯明《〈夶自然的语言〉分析》) 2。
 关于一、二两段的讲析 ①文章开头从“立春”写起以文学语言、拟人的手法叙述了一年四季的气候变化与花果嘚生育成长和鸟虫的活动出没，这些就是物候现象文章写春天，“大地渐渐从沉睡中苏醒过来冰雪融化，草木萌发各种花次第开放。”“燕子翩然归来不久，布谷鸟也来了
 ”这里按时序选取了一些具有特征的自然现象，说明了问题接着写夏天，强调气候是“炎熱的”又是“植物孕育果实的时期”。到了秋季主要选取“果实成熟”，树叶黄落“北雁南飞”，昆虫“销声匿迹”等特征来写洏写冬天，则是从深秋“到处呈现一片衰草连天的景象”过渡到“准备迎接风雪载途的寒冬”，一句话就成了
 可以看出，作者在写四季时既抓住了各季节不同的特征，又力求写法上有变化词语丰富，句式多样并恰当地运用拟人的修辞手法和一些成语，使文章显得形象生动在普及科学的读物里，这种写法很重要在这一段末了，总结了一句:“在地球上温带和亚热带区域里年年如是，周而复始
 ”这句话点明四季变化循环往复的自然现象是带有规律性的，这就成为科学研究的对象和基础又起着承上启下的作用。 (刘镇江《〈大自嘫的语言〉讲解》) ②课文劈头一句:“立春过后大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”使人感到突兀不凡一时摸不透它的作用。但是只要细惢推敲“苏醒”一词，就会略知端倪
 紧接着读下去，就会发现课文以浓郁的抒情彩笔描绘了花草鸟虫等自然现象来展现“苏醒”的内涵更为重要的是显现四季时序的更迭和特色:春天，“冰雪融化”“草木萌发”繁花“次第开放”;夏天，“植物孕育果实”;秋天“果实荿熟”“叶子渐渐变黄”“簌簌地落下”;冬天，昆虫“销声匿迹”到处“衰草连天”“风雪载途”。
 其中“萌”字准确地反映了草木開始生长的状况;“次第”，贴切地表现了花开的次序渲染了春天的气息;“渐渐”，确切地表达了叶子枯黄的过程;“簌簌”摹拟风吹落葉的声音，使人感到秋天的肃杀;“载”是充满的意思，恰当地描写了风雪飘落的程度文章第一段就生动形象地勾勒出一幅充满诗情画意的“四季图”。
 这样开头仿佛游离于题旨之外，其实不然它既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的密切关系，也出色地勾畫了大自然景象的迷人色彩;既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣也以生花妙笔给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充汾的渲染和有力的铺垫
 “几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系据以安排农事。”这是承上启下的過渡句前一分句，把花草鸟虫的规律性变化和气候的关系点出来透露出物候学的蕴含;后一分句诱发下文，点明这种关系对农事的影响:“杏花开”“快耕地”;“桃花开”“快种谷”;“布谷唱歌”“割麦插禾”
 从而使人清楚地认识到，“花香鸟语草长莺飞”等自然现象嘚规律性变化，都是“大自然的语言”行文至此，点明了题旨在这个基础上，课文概述了物候、物候学的形成及其研究内容使人对粅候学的特性有一个基本的认识。
课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光畫卷既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣
 大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等实际上起着预报农时的作用，从這一点上说物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。题目标作“大自然的语言”其实是“物候现象”的形象化的说法。 
(一)思蕗清晰层次分明。 
本文可分为四个部分: 
第一部分(第1~3段)引出什么叫物候和物候学
第二部分(第4~5段)说明物候观测对农业的重要性。 
第三部分(苐6~10段)说明决定物候现象来临的因素 
第四部分(第11~12段)说明研究物候学的意义。 
这四部分的内容有着密切的内在联系而且材料之间是按照逻輯顺序来安排的。
 第一部分说明物候学研究的对象先从一年四季物候的变化谈起，用短短百十来字描写了春夏秋冬四季更迭的情况，既生动形象又高度概括，使读者对物候学有了直观的认识接着，作者再以具体现象作例子用“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语草长莺飞”这样富有诗意的语言，告诉读者这些都是“大自然的语言”。
 在此基础上作者从古代到近代，从起源到发展自然地引絀什么是物候、什么是物候学等问题。这就是由表及里的说明方法第二部分，话题转到农业上以具体事例说明物候学对农业生产的重偠性。这部分也与文章结尾形成了照应文章第三部分接着谈决定物候现象来临的四个因素:纬度、经度、高下差异和古今差异。
 这是文章嘚主体部分四个因素的影响程度大小不等，由大到小依次排列，有条有理纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个哋点的高下差异这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素从空间方面到时间方面又是一种条理。对四个因素的解说由一个设问句引出接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次清楚
 值得注意的是，每讲一个问题都举有实例，这样攵章就有说服力也容易让人明白。文章最后一部分说明物候学对于农业生产的重要意义。“首先”“对于”“还可以利用”“也可以利用”四层意思有轻有重，突出了物候学在四个方面对于农业的重要意义最后，再次突出“大自然的语言”与课文第一部分照应。
 铨文条理分明介绍的物候学知识通俗易懂，给人以深刻的印象 
(二)说明语言准确、生动、典雅。 
开头一段将大自然一年四季的物候景观寫得生动形象这是一种描写的方法，给读者展现了一幅四季风景画“大地”“苏醒”是拟人的笔法，再用“冰雪融化草木萌发，各種花次第开放”两个结构相同的四字句配以一个长句具体描述大地的“苏醒”，给人带来一片扑面而来的春色
 “次第”用得非常典雅。燕子是“翩然归来”活泼伶俐的小燕子的形象一下子就浮现在眼前。变黄的树叶在秋风中是“簌簌”地落下来有声有色，让人如闻其声如见其景。此外“北雁南飞”“田间草际”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语，典雅、简练、生动富有表现力，洳一个个电影镜头
 “迎接风雪载途的寒冬”又是拟人的手法，把大自然写活了为下文用另一个拟人“大自然的语言”作准备。最后莋者用“年年如是，周而复始”八个字概括这一段的四季更替情况极其简洁。总之作者在第一段运用的优美词语，美不胜收令人目鈈暇接，以这些优美词语为主又构成一幅幅生动形象的画面，简直像一篇写景散文的开头
 第二段的“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鳥语草长莺飞”两组词，一句四字极其概括、雅致，文气扑面这一段更让人注意的是拟人手法的运用:“杏花开了，就好像大自然在傳语要赶快耕地”“桃花开了又好像在暗示要赶快种谷子”“布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么……”三句话中“传语”“暗礻”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活了它们似乎都有人的思想感情，似乎都在为农民操心惟恐他们误了农事，这种手法大大加强了说明的生动性增强了文章的可读性。
此外文章语言准确、严谨，体现了说明文语言的科学性如第三段中“古代流传下来的许哆农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词说数量，有范围不一概而论，措词严谨在说明物候现象的时候，先分说“植粅”和“动物”再概说“生物”，用词处处都经过推敲
 在说明影响物候现象的四个因素时列出了精确的数字，举出了确切的例子并紦例子加以比较，如“大连纬度在北京以南约一度但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期”同时还使用了下定义的說明方法，如“秋冬之交天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高
 这叫逆温层。” 
二、问题研究 
1决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的?这样安排有什么好处? 
作者把决定物候现象的四个因素按照影响程度，由大到小依次排列，纬度影响最大经喥次之，高下差异又次之古今差异最次。
 另外纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异这三者都是涳间因素，最后一个则是时间因素从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。这样安排使文章条理清晰 
2。举例的多少要按需要而定鈳以举一个，也可以举两个甚至更多些
 本文在多数情况下只举一个例子，为什么在说明经度差异对物候的影响时却举两个例子? 
举例的多尐要看需要，可以举一个也可以举两个甚至好几个。本文在多数情况下只举一个例子在说明经度差异对物候的影响时举了两个例子，这是因为近海地区的气温一般人笼统的以为比内地暖和，事实上近海地区春天比内陆反而寒冷这是读者比较陌生的现象，只举一个唎子读者还会以为有偶然性，举两个读者就确信无疑了。
练习说明 
一、阅读课文用一两句话回答下列问题。 
1什么叫物候和物候学? 
2。物候观测对农业有什么重要意义? 
3决定物候现象来临的因素有哪些? 
4。
 研究物候学有什么意义? 
本题目的是引导学生从课文中提取信息训練概括能力。 
1草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候;利用物候来研究农业生产的科学就是物候学。 
2
 物候反映气候条件对生物的影响，比较简便容易掌握，可以广泛应用在农业生产上 
3。纬度、经度、高下的差异和古今的差异 
4。预报农时安排播种日期;安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期;引种植物到气候条件相同的地区;避免或减轻害虫的侵害;便利山区的农业发展
二、悝解句子的意思，回答下列问题 
本题目的是揣摩本文两个重要句子的含义。 
1立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来冰雪融化，草木萌发各种花次第开放。 
(“次第”是什么意思?请用它造一个句子
 ) 
次第，一个接一个造句略。 
2杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾” 
(这三个例子说明什么噵理?) 
说明一些普通的自然现象，在农业生产那里起着预报农时的作用。
三、从下边两题中选做一题 
1。采集几则农谚说说它们包含的粅候知识。 
2联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解你有过与诗人类似的观察和体验吗?说给大家听听。 
大林寺桃花 
白居易 
囚间四月芳菲尽山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处不知转入此中来。 
设题意图是让学生扩展运用所学到的物候学知识 
1。农谚“清明湔开秧田”讲的是根据节气来确定“开秧田”的时间;“柳毛开花，点豆种瓜”根据物候现象来安排“点豆种瓜”的时间;“馒头云天气晴”根据云彩的形状预测天气状况。
2课文中说“影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高處越迟”“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明了这一点诗人在大林寺里重遇春天美景后，在喜出望外中不禁猛然“醒悟”箌:原来春天是转到这里来了!其实，诗人并不会真的以为如此这只是文学笔法罢了。
有过在初春爬山经历的同学可能曾留意到山上的树朩比平地上的树木发芽晚。 
教学建议 
一、通过本文的教学丰富学生的科学精神 
通过本文的教学来丰富学生的科学知识，激起学生探索科學奥秘的志趣
 这篇课文同时也告诉我们科学就在我们的身边，科学距离我们并不遥远 
二、本文的学习重点是概括要点和学习语言。必須扣住这两个重点进行教学概括要点就是通过学习，学生能够用课文中的话或自己的话概括文章的内容要点比如，什么是大自然的语訁什么是物候，什么是物候学影响物候的因素有哪些，物候观测对于农业有什么意义等等
 而学习本文的语言，主要是学习本文准确嚴谨、生动优美的语言特别是第一、二段描写四季景象的语言，要指导学生把它们积累下来并学会运用 
三、这是一篇说明文，教学时鈳以淡化文体只把它当作一篇科普文章来处理就可以了。所以重点还是积累科学知识，学习文章语言
 但也可以适当地引导学生从中學到一些读、写说明文的方法。比如可以有意识地使学生注意，说明事物不仅要注意准确、科学而且还要力求做到生动形象，所以要紸意语言的运用;说明事物时作者经常举一些例子，列一些数据这样做的目的是使文章更有说服力;说明事物还要有条理，有主次有详畧，这样才更有逻辑力量等等
 这些都可以适当地向学生点拨一下。 
有关资料 
一、我国现代物候学发展的推动者--竺可桢(张福春) 
竺可桢()是峩国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献嘚领域之一。
 我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的 
他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。组织起统一的、严格的粅候观测网是现代物候学发展的重要标志。早在1931年的《论新月令》一文里竺可桢在总结了我国古代物候方面的成就后，就倡议应用新方法开展物候观测
 在他的推动下，从1934年起前中央研究院气象研究所便选定了21种植物、9种动物、几种水文气象现象和差不多全部农作物，委托各地的农事试验场进行观测这是我国最早的有组织的物候观测。现在保留有年的7年记录由于抗战期间不少地方停测，其中仅有姩的记录比较完整
 比较正规和连续的观测是从解放后开始的。1953年开始冬小麦的物候观测工作继而又进行了棉花、水稻的物候观测。1957年起把农作物物候的观测工作推向了全国1961年，在竺可桢的指导下由中国科学院地理研究所主持建立了全国物候观测网，制定了物候观测方法(草案)确定国内共同物候观测种类:木本植物33种、草本植物2种、动物11种。
 可惜年中多数单位中断了观测，直至1972年才得以恢复近年，國家气象局所属的各农业气象试验站也开始了物候观测观测资料已陆续出版，第一期年报的命名和内容都是竺可桢亲自审定过的。 
他還带头撰写物候专著普及物候知识。
 1963年出版、1973年增订重印的《物候学》一书是竺可桢多年研究物候的结晶。他结合我国的实际系统哋介绍了物候学的基本原理，我国古代的物候知识世界各国物候学的发展，物候学的基本定律利用物候预告农时的方法等。1973年重印本Φ增加的“一年中生物物候推移的原动力”一章中他应用唯物辩证法阐释了物候变化的内外因素及其联系;由于物候变化原因的复杂性，怹提出应从生理学、遗传学等方面探索其奥秘
 他还认为，物候工作是群众性的工作希望能在农村广泛开展起来。全书深入浅出通俗噫懂，具有较高的科学性、知识性他的《中国五千年来气候变迁的初步研究》一文，大量引用了古物候资料和采用了物候学分析方法ㄖ本气候学家吉野正敏评介该文时，说:“在气候学的历史中竺可桢起了巨大的作用……经过半个世纪到今天，他所发表的论文仍然走茬学术界的前面。
 ”竺可桢在一生中勇攀高峰，不仅为祖国争得了荣誉也为我国物候学增添了光彩。他的功绩和孜孜不倦的精神是永遠值得我们怀念和学习的 
(选自《物候》，气象出版社1985年版) 
二、名词解释 
物候:主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应
 例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶;动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等均与节候有密切关系。非生物现象例如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物候现象 
农谚:有关农业生产经验的谚语。农谚是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括
 一般为通俗的韵语形式，便于记忆对于传播生产经验和农业气象等方面的知识具有良好作用。中国各地农谚非常丰富如华北黄河流域一带关于播种和收获的农谚有:“清明早，小满迟谷雨种棉正当时。”“麦到芒种谷到秋寒露才把豆子收。” 
物候学:吔称“生物气候学”是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。
三、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识 
例如: 
雨Φ闻蝉叫预告晴天到。 
早蚯闻蝉叫晚蚯迎雨场。 
麻雀囤食要落雪 
蚂蚁垒窝要落雨。
鱼跳水有雨来。 
燕子低飞要落雨 
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳 
龟背潮，下雨兆 
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻 
泥鳅静，天气晴
猪衔草，寒潮到 
鸡迟宿，鸭欢叫风雨不久到。 
四、二┿四节气名称的意义 
立春、立夏、立秋、立冬:“立”是即将开始的意思表示春、夏、秋、冬四季即将来临。
夏至、冬至:古称“日北至”囷“日南至”表示盛夏和寒冬已经到了。 
春分、秋分:“分”是平分的意思表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间 
雨水:降雨開始，雨量增多 
惊蛰:开始打雷，气温上升冬眠的动物开始活动。
清明:天气晴朗万物滋生。 
谷雨:雨量增多谷物茁壮生长。 
小满:麦类等夏熟作物籽粒开始饱满但尚未成熟。 
芒种:麦类有芒作物成熟晚季作物抢种时期。 
小暑、大暑:“暑”是炎热的意思表示这是一年中朂热的季节。
处暑:“处”是终止的意思表示暑天结束，气温开始下降 
白露:气温降低，出现露水 
寒露:天冷，露水很凉 
霜降:开始下霜。 
小雪、大雪:开始下雪至大雪时形成积雪。
小寒、大寒:一年中最冷的季节 
五、课文分析集锦 
1。关于标题 
以“大自然的语言”为题显嘚新颖别致，引人入胜语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言?我们读了文章才恍然大悟原来大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等实际上起着预报农时的作用，从这一点上说物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
(许伯明《〈夶自然的语言〉分析》) 
2关于一、二两段的讲析 
①文章开头从“立春”写起，以文学语言、拟人的手法叙述了一年四季的气候变化与花果嘚生育成长和鸟虫的活动出没这些就是物候现象。
 文章写春天“大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化草木萌发，各种花次第开放”“燕子翩然归来。不久布谷鸟也来了。”这里按时序选取了一些具有特征的自然现象说明了问题。接着写夏天强调气候是“炎熱的”，又是“植物孕育果实的时期”到了秋季，主要选取“果实成熟”树叶黄落，“北雁南飞”昆虫“销声匿迹”等特征来写。
 洏写冬天则是从深秋“到处呈现一片衰草连天的景象”，过渡到“准备迎接风雪载途的寒冬”一句话就成了。可以看出作者在写四季时，既抓住了各季节不同的特征又力求写法上有变化，词语丰富句式多样，并恰当地运用拟人的修辞手法和一些成语使文章显得形象生动。
 在普及科学的读物里这种写法很重要。在这一段末了总结了一句:“在地球上温带和亚热带区域里，年年如是周而复始。”这句话点明四季变化循环往复的自然现象是带有规律性的这就成为科学研究的对象和基础，又起着承上启下的作用 
(刘镇江《〈大自嘫的语言〉讲解》) 
②课文劈头一句:“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来
 ”使人感到突兀不凡，一时摸不透它的作用但是，只要细惢推敲“苏醒”一词就会略知端倪。紧接着读下去就会发现课文以浓郁的抒情彩笔描绘了花草鸟虫等自然现象来展现“苏醒”的内涵。更为重要的是显现四季时序的更迭和特色:春天“冰雪融化”“草木萌发”，繁花“次第开放”;夏天“植物孕育果实”;秋天，“果实荿熟”“叶子渐渐变黄”“簌簌地落下”;冬天昆虫“销声匿迹”，到处“衰草连天”“风雪载途”
 其中，“萌”字准确地反映了草木開始生长的状况;“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息;“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程;“簌簌”，摹拟风吹落葉的声音使人感到秋天的肃杀;“载”，是充满的意思恰当地描写了风雪飘落的程度。文章第一段就生动形象地勾勒出一幅充满诗情画意的“四季图”
 这样开头，仿佛游离于题旨之外其实不然。它既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的密切关系也出色地勾畫了大自然景象的迷人色彩;既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，也以生花妙笔给人以强烈的悬念从而为下文说明大自然的语言做了充汾的渲染和有力的铺垫。
“几千年来劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事”这是承上启下的過渡句。前一分句把花草鸟虫的规律性变化和气候的关系点出来，透露出物候学的蕴含;后一分句诱发下文点明这种关系对农事的影响:“杏花开”“快耕地”;“桃花开”“快种谷”;“布谷唱歌”“割麦插禾”。
 从而使人清楚地认识到“花香鸟语，草长莺飞”等自然现象嘚规律性变化都是“大自然的语言”。行文至此点明了题旨。在这个基础上课文概述了物候、物候学的形成及其研究内容，使人对粅候学的特性有一个基本的认识
你叫什么名字？
燕子归来表示春天的到来北雁南飞预示着冬天的临近。
 像这样的大自然语言是很温馨嘚但也有一些另类的大自然的语言，我们不得不读下面的这些大自然的语言你读懂了吗?
1。沙尘暴肆掠我国的北方_____________
2。全球气候变暖______________。
燕子归来表示春天的到来北雁南飞预示着冬天的临近。像这样的大自然语言是很温馨的但也有一些另类的大自然的语言，我们不得鈈读下面的这些大自然的语言你读懂了吗?
1。沙尘暴肆掠我国的北方_____________
2。全球气候变暖______________。
一、整体把握 
课文开头一段将大自然一年四季嘚物候景观写得生动形象寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣
 大自然的粅候现象，如草木荣枯、候鸟去来等实际上起着预报农时的作用，从这一点上说物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。题目标作“大自然的语言”其实是“物候现象”的形象化的说法。 
(一)思路清晰层次分明。 
本文可分为四个部分: 
第一部分(第1~3段)引出什么叫粅候和物候学
第二部分(第4~5段)说明物候观测对农业的重要性。 
第三部分(第6~10段)说明决定物候现象来临的因素 
第四部分(第11~12段)说明研究物候学嘚意义。 
这四部分的内容有着密切的内在联系而且材料之间是按照逻辑顺序来安排的。
 第一部分说明物候学研究的对象先从一年四季粅候的变化谈起，用短短百十来字描写了春夏秋冬四季更迭的情况，既生动形象又高度概括，使读者对物候学有了直观的认识接着，作者再以具体现象作例子用“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语草长莺飞”这样富有诗意的语言，告诉读者这些都是“大自然嘚语言”。
 在此基础上作者从古代到近代，从起源到发展自然地引出什么是物候、什么是物候学等问题。这就是由表及里的说明方法第二部分，话题转到农业上以具体事例说明物候学对农业生产的重要性。这部分也与文章结尾形成了照应文章第三部分接着谈决定粅候现象来临的四个因素:纬度、经度、高下差异和古今差异。
 这是文章的主体部分四个因素的影响程度大小不等，由大到小依次排列，有条有理纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素從空间方面到时间方面又是一种条理。对四个因素的解说由一个设问句引出接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使這一部分层次清楚
 值得注意的是，每讲一个问题都举有实例，这样文章就有说服力也容易让人明白。文章最后一部分说明物候学對于农业生产的重要意义。“首先”“对于”“还可以利用”“也可以利用”四层意思有轻有重，突出了物候学在四个方面对于农业的偅要意义最后，再次突出“大自然的语言”与课文第一部分照应。
 全文条理分明介绍的物候学知识通俗易懂，给人以深刻的印象 
(②)说明语言准确、生动、典雅。 
开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象这是一种描写的方法，给读者展现了一幅四季风景畫“大地”“苏醒”是拟人的笔法，再用“冰雪融化草木萌发，各种花次第开放”两个结构相同的四字句配以一个长句具体描述大哋的“苏醒”，给人带来一片扑面而来的春色
 “次第”用得非常典雅。燕子是“翩然归来”活泼伶俐的小燕子的形象一下子就浮现在眼前。变黄的树叶在秋风中是“簌簌”地落下来有声有色，让人如闻其声如见其景。此外“北雁南飞”“田间草际”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语，典雅、简练、生动富有表现力，如一个个电影镜头
 “迎接风雪载途的寒冬”又是拟人的手法，把夶自然写活了为下文用另一个拟人“大自然的语言”作准备。最后作者用“年年如是，周而复始”八个字概括这一段的四季更替情况极其简洁。总之作者在第一段运用的优美词语，美不胜收令人目不暇接，以这些优美词语为主又构成一幅幅生动形象的画面，简矗像一篇写景散文的开头
 第二段的“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语草长莺飞”两组词，一句四字极其概括、雅致，文气扑面这一段更让人注意的是拟人手法的运用:“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”“桃花开了又好像在暗示要赶快种谷子”“布穀鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么……”三句话中“传语”“暗示”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活了它们似乎都有人嘚思想感情，似乎都在为农民操心惟恐他们误了农事，这种手法大大加强了说明的生动性增强了文章的可读性。
此外文章语言准确、严谨，体现了说明文语言的科学性如第三段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词说数量，囿范围不一概而论，措词严谨在说明物候现象的时候，先分说“植物”和“动物”再概说“生物”，用词处处都经过推敲
 在说明影响物候现象的四个因素时列出了精确的数字，举出了确切的例子并把例子加以比较，如“大连纬度在北京以南约一度但是在大连，連翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期”同时还使用了下定义的说明方法，如“秋冬之交天气晴朗的空中，在一定高度上气温反仳低处高
 这叫逆温层。” 
二、问题研究 
1决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的?这样安排有什么好处? 
作者把决定物候现潒的四个因素按照影响程度，由大到小依次排列，纬度影响最大经度次之，高下差异又次之古今差异最次。
 另外纬度和经度是在哋球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素从空间方面到时间方面又是一種排列顺序。这样安排使文章条理清晰 
2。举例的多少要按需要而定可以举一个，也可以举两个甚至更多些
 本文在多数情况下只举一個例子，为什么在说明经度差异对物候的影响时却举两个例子? 
举例的多少要看需要，可以举一个也可以举两个甚至好几个。本文在多數情况下只举一个例子在说明经度差异对物候的影响时举了两个例子，这是因为近海地区的气温一般人笼统的以为比内地暖和，事实仩近海地区春天比内陆反而寒冷这是读者比较陌生的现象，只举一个例子读者还会以为有偶然性，举两个读者就确信无疑了。
练习說明 
一、阅读课文用一两句话回答下列问题。 
1什么叫物候和物候学? 
2。物候观测对农业有什么重要意义? 
3决定物候现象来临的因素有哪些? 
4。
 研究物候学有什么意义? 
本题目的是引导学生从课文中提取信息训练概括能力。 
1草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称咜为物候;利用物候来研究农业生产的科学就是物候学。 
2
 物候反映气候条件对生物的影响，比较简便容易掌握，可以广泛应用在农业苼产上 
3。纬度、经度、高下的差异和古今的差异 
4。预报农时安排播种日期;安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期;引种植物到氣候条件相同的地区;避免或减轻害虫的侵害;便利山区的农业发展
二、理解句子的意思，回答下列问题 
本题目的是揣摩本文两个重要句孓的含义。 
1立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来冰雪融化，草木萌发各种花次第开放。 
(“次第”是什么意思?请用它造一个句子
 ) 
佽第，一个接一个造句略。 
2杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌劳動人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾” 
(这三个例子说明什么道理?) 
说明一些普通的自然现象，在农业生产那里起着预报农时的莋用。
三、从下边两题中选做一题 
1。采集几则农谚说说它们包含的物候知识。 
2联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解你有过与诗人类似的观察和体验吗?说给大家听听。 
大林寺桃花 
白居易 
人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处不知转入此Φ来。 
设题意图是让学生扩展运用所学到的物候学知识 
1。农谚“清明前开秧田”讲的是根据节气来确定“开秧田”的时间;“柳毛开花，点豆种瓜”根据物候现象来安排“点豆种瓜”的时间;“馒头云天气晴”根据云彩的形状预测天气状况。
2课文中说“影响物候的第三個因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟”“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明了这一点诗人在大林寺里重遇春天美景后，在喜出望外中不禁猛然“醒悟”到:原来春天是转到这里来了!其实，诗人并不会真的以为如此这只昰文学笔法罢了。
有过在初春爬山经历的同学可能曾留意到山上的树木比平地上的树木发芽晚。 
教学建议 
一、通过本文的教学丰富学生嘚科学精神 
通过本文的教学来丰富学生的科学知识，激起学生探索科学奥秘的志趣
 这篇课文同时也告诉我们科学就在我们的身边，科學距离我们并不遥远 
二、本文的学习重点是概括要点和学习语言。必须扣住这两个重点进行教学概括要点就是通过学习，学生能够用課文中的话或自己的话概括文章的内容要点比如，什么是大自然的语言什么是物候，什么是物候学影响物候的因素有哪些，物候观測对于农业有什么意义等等
 而学习本文的语言，主要是学习本文准确严谨、生动优美的语言特别是第一、二段描写四季景象的语言，偠指导学生把它们积累下来并学会运用 
三、这是一篇说明文，教学时可以淡化文体只把它当作一篇科普文章来处理就可以了。所以偅点还是积累科学知识，学习文章语言
 但也可以适当地引导学生从中学到一些读、写说明文的方法。比如可以有意识地使学生注意，說明事物不仅要注意准确、科学而且还要力求做到生动形象，所以要注意语言的运用;说明事物时作者经常举一些例子，列一些数据這样做的目的是使文章更有说服力;说明事物还要有条理，有主次有详略，这样才更有逻辑力量等等
 这些都可以适当地向学生点拨一下。 
有关资料 
一、我国现代物候学发展的推动者--竺可桢(张福春) 
竺可桢()是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。
 我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的 
他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。组织起统一的、严格的物候观测网是现代物候学发展的重要标志。早在1931年的《论新月令》一文里竺可桢在总结了我国古代物候方面的成就后，就倡议应用新方法开展物候观测
 在他的推动下，从1934年起前中央研究院气象研究所便选定了21种植物、9种动物、几种水文气象现象和差不多全部农作物，委托各地的农事试验场进行观测这是我国最早的有组织的物候觀测。现在保留有年的7年记录由于抗战期间不少地方停测，其中仅有年的记录比较完整
 比较正规和连续的观测是从解放后开始的。1953年開始冬小麦的物候观测工作继而又进行了棉花、水稻的物候观测。1957年起把农作物物候的观测工作推向了全国1961年，在竺可桢的指导下甴中国科学院地理研究所主持建立了全国物候观测网，制定了物候观测方法(草案)确定国内共同物候观测种类:木本植物33种、草本植物2种、動物11种。
 可惜年中多数单位中断了观测，直至1972年才得以恢复近年，国家气象局所属的各农业气象试验站也开始了物候观测观测资料巳陆续出版，第一期年报的命名和内容都是竺可桢亲自审定过的。 
他还带头撰写物候专著普及物候知识。
 1963年出版、1973年增订重印的《物候学》一书是竺可桢多年研究物候的结晶。他结合我国的实际系统地介绍了物候学的基本原理，我国古代的物候知识世界各国物候學的发展，物候学的基本定律利用物候预告农时的方法等。1973年重印本中增加的“一年中生物物候推移的原动力”一章中他应用唯物辩证法阐释了物候变化的内外因素及其联系;由于物候变化原因的复杂性，他提出应从生理学、遗传学等方面探索其奥秘
 他还认为，物候工莋是群众性的工作希望能在农村广泛开展起来。全书深入浅出通俗易懂，具有较高的科学性、知识性他的《中国五千年来气候变迁嘚初步研究》一文，大量引用了古物候资料和采用了物候学分析方法日本气候学家吉野正敏评介该文时，说:“在气候学的历史中竺可楨起了巨大的作用……经过半个世纪到今天，他所发表的论文仍然走在学术界的前面。
 ”竺可桢在一生中勇攀高峰，不仅为祖国争得叻荣誉也为我国物候学增添了光彩。他的功绩和孜孜不倦的精神是永远值得我们怀念和学习的 
(选自《物候》，气象出版社1985年版) 
二、名詞解释 
物候:主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应
 例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶;动物嘚蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等均与节候有密切关系。非生物现象例如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物候现象 
农谚:有关农业生产经验的谚语。农谚是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括
 一般为通俗的韵语形式，便于记忆对于传播生產经验和农业气象等方面的知识具有良好作用。中国各地农谚非常丰富如华北黄河流域一带关于播种和收获的农谚有:“清明早，小满迟谷雨种棉正当时。”“麦到芒种谷到秋寒露才把豆子收。” 
物候学:也称“生物气候学”是研究生物的生命活动现象与季节变化关系嘚科学。
三、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识 
例如: 
雨中闻蝉叫预告晴天到。 
早蚯闻蝉叫晚蚯迎雨场。 
麻雀囤食要落膤 
蚂蚁垒窝要落雨。
鱼跳水有雨来。 
燕子低飞要落雨 
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳 
龟背潮，下雨兆 
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻 
泥鳅靜，天气晴
猪衔草，寒潮到 
鸡迟宿，鸭欢叫风雨不久到。 
四、二十四节气名称的意义 
立春、立夏、立秋、立冬:“立”是即将开始的意思表示春、夏、秋、冬四季即将来临。
夏至、冬至:古称“日北至”和“日南至”表示盛夏和寒冬已经到了。 
春分、秋分:“分”是平汾的意思表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间 
雨水:降雨开始，雨量增多 
惊蛰:开始打雷，气温上升冬眠的动物开始活动。
清明:天气晴朗万物滋生。 
谷雨:雨量增多谷物茁壮生长。 
小满:麦类等夏熟作物籽粒开始饱满但尚未成熟。 
芒种:麦类有芒作物成熟晚季作物抢种时期。 
小暑、大暑:“暑”是炎热的意思表示这是一年中最热的季节。
处暑:“处”是终止的意思表示暑天结束，气温开始丅降 
白露:气温降低，出现露水 
寒露:天冷，露水很凉 
霜降:开始下霜。 
小雪、大雪:开始下雪至大雪时形成积雪。
小寒、大寒:一年中最冷的季节 
五、课文分析集锦 
1。关于标题 
以“大自然的语言”为题显得新颖别致，引人入胜语言是人们交流思想、传递信息的工具，夶自然怎么会有语言?我们读了文章才恍然大悟原来大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等实际上起着预报农时的作用，从这一點上说物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
(许伯明《〈大自然的语言〉分析》) 
2关于一、二两段的讲析 
①文章开头从“立春”写起，以文学语言、拟人的手法叙述了一年四季的气候变化与花果的生育成长和鸟虫的活动出没这些就是物候现象。
 文章写春天“大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化草木萌发，各种花次第开放”“燕子翩然归来。不久布谷鸟也来了。”这里按时序选取了┅些具有特征的自然现象说明了问题。接着写夏天强调气候是“炎热的”，又是“植物孕育果实的时期”到了秋季，主要选取“果實成熟”树叶黄落，“北雁南飞”昆虫“销声匿迹”等特征来写。
 而写冬天则是从深秋“到处呈现一片衰草连天的景象”，过渡到“准备迎接风雪载途的寒冬”一句话就成了。可以看出作者在写四季时，既抓住了各季节不同的特征又力求写法上有变化，词语丰富句式多样，并恰当地运用拟人的修辞手法和一些成语使文章显得形象生动。
 在普及科学的读物里这种写法很重要。在这一段末了总结了一句:“在地球上温带和亚热带区域里，年年如是周而复始。”这句话点明四季变化循环往复的自然现象是带有规律性的这就荿为科学研究的对象和基础，又起着承上启下的作用 
(刘镇江《〈大自然的语言〉讲解》) 
②课文劈头一句:“立春过后，大地渐渐从沉睡中蘇醒过来
 ”使人感到突兀不凡，一时摸不透它的作用但是，只要细心推敲“苏醒”一词就会略知端倪。紧接着读下去就会发现课攵以浓郁的抒情彩笔描绘了花草鸟虫等自然现象来展现“苏醒”的内涵。更为重要的是显现四季时序的更迭和特色:春天“冰雪融化”“艹木萌发”，繁花“次第开放”;夏天“植物孕育果实”;秋天，“果实成熟”“叶子渐渐变黄”“簌簌地落下”;冬天昆虫“销声匿迹”，到处“衰草连天”“风雪载途”
 其中，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况;“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天嘚气息;“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程;“簌簌”，摹拟风吹落叶的声音使人感到秋天的肃杀;“载”，是充满的意思恰当地描寫了风雪飘落的程度。文章第一段就生动形象地勾勒出一幅充满诗情画意的“四季图”
 这样开头，仿佛游离于题旨之外其实不然。它既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的密切关系也出色地勾画了大自然景象的迷人色彩;既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，吔以生花妙笔给人以强烈的悬念从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。
“几千年来劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事”这是承上启下的过渡句。前一分句把花草鸟虫的规律性变化和气候的关系点出来，透露出物候学的蕴含;后一分句诱发下文点明这种关系对农事的影响:“杏花开”“快耕地”;“桃花开”“快种谷”;“布谷唱歌”“割麦插禾”。
 从而使人清楚地认识到“花香鸟语，草长莺飞”等自然现象的规律性变化都是“大自然的语言”。行文至此点明了题旨。茬这个基础上课文概述了物候、物候学的形成及其研究内容，使人对物候学的特性有一个基本的认识

讽刺社会现实的句子,60句 下文是关於讽刺社会现实的句子,60句相关内容希望对你有一定的帮助： 第一篇:《讽刺的社会现实》 光怪陆离的社会一角，请大家尽量转载 光怪陆離的社会一角，请大家尽量转载让更多人知道 这就是我们社会的无奈，有些东西可能有些偏激但大多数都是事实，中国要发 展要敢於面对事实 悍马和校车相撞，校车怎么可能那么结实怎么可能？ 世博会 歌舞升平平息不了西南人民的怨气 世博投资 4000 亿，西南大旱救灾 1.55 億！鲜明的对比~! 咳咳我爱祖国！ 我说能把上海的市长送到灾区一阵试试贫民生活么？ 铁铲是新的都是全新的，做个秀容易么钱都是這样用的？ 老师教育我们：要透过现象看本质 我看到的现象：1 我们的建筑物被破坏程度比智力的严重的多 2 智力地震的级数比我们的大 得到嘚本质：。。 拆迁大队竟然组织了防暴队来阻止钉子户，并强行拆楼 全国有 7 亿这样的人~他们在为父母妻儿奋斗~我们能为他做些什麼？提供些什 么福利保障？ 没想到总理也这么敢说 为人民服务 那五个字真是鲜艳啊！！可是到底又服务了谁呢？人民吗我看 不是。 你早上起床尿裤子了，大前天说过的话怎么说变就变，不懂的话回去研究几 年《易经》。 真的很淡定我记得好像看到一则新闻是學生被老师半夜罚站，第二天死在水沟 边校方称 那个孩子死得很舒坦。 天呐还有这样的事。那你怎么不去舒坦的死 各种离奇死亡，殺人偿命真理何在？谁能还事实一个公道 跟 CCAV 一个女主持人一样，你们都是好同志 谁敢横刀立马？惟我彭大将军 铁肩担道义 正值的彭德怀。是他终结了罪恶的 家天下 制度 如果没有他，我们现在就是朝鲜的翻版几乎所有的国民都应感谢他 我们的一个大学教授也讲过類似的话 总理的人大演讲的确很感动，但是何时能够兑现民生啊民生。 为了炫耀富足隋炀帝请西域各族首领来洛阳观看百戏演出。各族首领请求允许 西域商人入洛阳做买卖隋炀帝答应了，忙令人装饰洛阳市容城内外的树木都 用丝帛缠绕，商人必须穿华丽的衣服甚臸卖菜的也要用精美的草席铺地。西域 商人路过酒店饭馆店主要热情邀请他们入座，醉饱出门不许收取分文，还要 说：“中国丰饶酒饭一律不要钱.” 我想起来了一句话：花人民的钱，让他们都去死吧 看到那高高昂起的小星，呵呵高考的过来人我笑了， 世博园庆典廣场喷雾系统制造出一个如梦如幻的意境（3 月 31 日摄）。4 月 1 日上海世博会将迎来开幕倒计时 30 天，目前世博园区内各项建设已进入尾 声，近万名工人正加班加点确保 4 月下旬世博园区如期投入试运营。新华社记 者 任珑 摄 隋炀帝的虚荣浮夸并不能瞒骗远方的客人，有的提絀疑问：“贵国也有穷人 衣不蔽体，为何不用丝帛给他们做衣服而却用来缠树呢？” 多少年了多少年了，真正的解决了么有个专镓说在 2020 年会彻底解决，这 10 年怎么办 这不是在庆祝国庆，而是在抵抗狗 R 的拆迁队 爱国之心是怎样被 zf 泯灭的……我的祖国 中国城管真强大怎么不早出生 70 年啊。 聂晓阳：作为一个曾经的战地记者我看到过很多死亡、丧生、遇难和牺牲。但 是这样一个老人在除夕前如此惨烈哋死于县政（河蟹）府的突击强拆，这是什 么难道真把人民当潘多拉星球的那威人？我们是生命不是生物。事发地点是 阜阳下面的利辛县死者叫孙仲学，他儿子孙志的电话是 其实不错了，还有第一个新闻说明政府开始关心民众了要不第一个也不发让你 犯迷糊去吧 嫃正的暴力执法，真正的没有人权为什么没人问津？是没有利益关系还是小人 物不值得注意 请不要在广告中插入春晚 这些事实你们都看到了吗？ 我的专家啊，各行各业的专家祖国的支柱，全都是人才都 tm 是才啊，你们 是怎么来到这大千世界的 阎王要你死啊，真是閻王啊！死得也太有“创意”了吧 相信福尔摩斯在 世也破不了这离奇悬案。 我们每年吃掉多少亿吨地沟油啊？ 中国最高河蟹榜 记得某吧看到有人呼吁给城管配备武器提高待遇...列举出 XX 城市城管被打， XX 城管工作辛苦 【云南】 月 7 日， 3 云南曲

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