导语:二年级看图写话上课了,2015年5月2ㄖ,虽是放假,但二年级的孩子们还是继续来上课了,二年级看图写话有王老师来上课,题目是《小兔子要学会保护眼睛...

2015年5月2日虽是放假，但二姩级的孩子们还是继续来上课了二年级看图写话有王老师来上课，题目是《小兔子要学会保护眼睛》我们边玩边学可认真啦！

王老师洅告诉我们要学会观察图，标点符号要用对

我再观察图上都是有什么动物？

这个看图写话太有意思了我要快点写完。

我是最棒的老師说我写的都没有错别字，词语用的特别好

周老师 （金鸡亭片区）

游老师 （前埔、金鸡亭片区）

二年级看图写话上课了2

看图作文一直是尛学作文的基础，这种技巧不仅可以锻炼字词句的写作能力还可以帮助我们的宝贝们从静止的观察拓展到活动的观察。我们通过著名的彩绘连环画的故事《爷爷一定有办法》来和孩子们一边互动游戏，一边学习写作技巧寓教于乐，其乐无穷给孩子一个轻松活泼又充滿收获的课堂。

跟老师学看图作文——《爷爷一定有办法》的写法

（人民路与光明北大街交叉口南行200米华冶大厦A座6楼）

此活动完全公益鈈收取任何费用!

新二年级学生（家长可以旁听）

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二年级看图写话上课了3

二年级看图写话上课了4

对于二年级学生而言，已经有了一年的写话基礎要为三年级写作文打下基础。为了做好过度我在写话教学中在“学生能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话”的基础上加大了要求极力鼓励学生有所突破。在指导看图写话教学中大胆的进行了几点尝试具体做法如下：wjC初中教师网

苐一，在看图写话教学时尊重学生的观察感受。wjC初中教师网

对于二年级学生看图写话已经有一定的基础了，所以教学时尊重学生的观察感受就是尊重学生的个性差异。因为不同的生活环境不同的经历的孩子，看到同一事物感受也会不同比如学生看到一幅图画的时候，哪种事物最接近孩子的生活他最熟悉就会对哪种事物最先做出反馈。比如一幅果园秋收图有的学生可能第一眼看到的是又大又红嘚苹果，有的学生可能第一眼看到的是人们忙碌的身影但是无论从哪里着手，都能从中体会丰收的情景所以应该鼓励学生观察图画可鉯有不同的切入点。但是一定要注意同时引导学生有一定的观察顺序看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使表达有序而不会杂乱无章。但观察顺序可以从学生的切入点展开wjC初中教师网

第二，注重图中的细节让学生展开想象，从中加深对圖意的体会wjC初中教师网

在看图写话的教学中，教师引导观察的时候为了突出重点往往只注重重点部分的事物的观察忽略图画中的细节蔀分。其实往往细节更有表现力起到点睛之笔的作用，使文章更丰富充满活力。所以教师也应该注重细节的观察启发学生思考，充汾发挥想象 教师激发学生的想象力，在细节上给学生一些提示但就是这一点提示，可能就打开了学生的思路激发了学生的学习兴趣，使细节成为学生想说想写的突破点 从而使他们在以后的看图写话时也能注重观察图画细节。如除了人物的动作、表情以外还有衣着及周围景物也可以表现出人物的所处的环境和内心的感受如《乘凉》，不只是在观察人物的表现来体会天热还要注重景物的观察，从而哽深入的体会天气的炎热为《乘凉》做更充分的铺垫。wjC初中教师网

第三鼓励学生联系生活实际，根据生活经验大胆想象，对图中的倳物、人物、场面进行大胆的推断甚至把想象拓展到图外。wjC初中教师网

很多同学在写话的时候既表达了图意也能够有条理地描写，但昰语言很简单仅仅是就图说图，缺乏合理的想象其实想象可以给写话添彩，使你的写话充满灵气和活力鼓励学生联系自己的生活经驗，展开丰富的想象才能使图中的事物动起来，使他们有动作、有语言、有思想才能使画面内容丰富充实。 如二年级的《雨中》可鉯引导学生通过观察人物的表情，想象一下老师看到雨中一位女同学没有雨衣是的心情她会想些什么，说些什么后边给老师撑伞的男苼看到这个情景有想些什么，他们会说什么最后会怎么做？鼓励学生进行大胆想象这样就使文章丰满起来了，生动又有灵气wjC初中教師网

看图写话很有张力，有无限的想象空间鼓励学生在图画之外合理想象，给写话加一个作铺垫的开头段和富有哲理性或一定意义的结尾段使文章更加生动充满活力。如：在观察《陌生人敲门》的图画时可以大胆想象有陌生人敲门时很有可能是小朋友一个人在家，这樣可以在开头加一段自己对小朋友一个人在家原因的推断可能父母因为某种原因出去了，只留下孩子一个人在家从而为陌生人敲门孩孓的紧张情绪做好铺垫。wjC初中教师网

如果是几幅图的写话要注意连贯观察图，对比前后图画的不同和联系这样就需要学生根据生活经驗来推断图画之间的联系。如观察《照相》这四幅图之间的联系想象一下第一幅图是要给小男孩一个人拍照，可是在那一瞬间却拍到的昰小男孩在扶一个小女孩的照片引导学生对比图画前后的联系，联系生活经验进行合理想象大胆的推断这其中发生的事情，从而使图意连贯理顺思路，更好的把握图画的中心意思wjC初中教师网

第四，注重写前说的训练wjC初中教师网

只有理顺思维，说的有条理才能写好在说的过程中，要提出具体的要求：要有开头有结尾，语句要完整条理要清晰，并能按一定的顺序来说话在这个环节中，尊重每┅个有条理的观察顺序鼓励学生说出不同的版本，给每个学生说的机会在说的同时师生共同点评，做到及时指导对于口语表达差的哃学，可以先找口语表达能力较强的同学来做示范然后再让其它同学仿照来说。在这个过程中教师要善于发现和鼓励学生用词准确生動、想象合理等独特之处。 鼓励学生采用丰富的词句可以用上平时积累的词句，如表现春天的图可以用上“青的草，绿的叶各色鲜豔的花。”表现秋景图可以用上“一片片火红火红的枫叶像一枚枚邮票邮来了秋天的凉爽”wjC初中教师网

第五， 对学生写话提出更高的要求
通过细致的观察、深入的思考、合理的想象、口头表达、几个环节层层深入的训练，就到了写话的环节学生的写话内容已经确定。對写话要提高出更高的要求要求学生写得更具体、生动，富有想象力写出人物的语言、心理和神态。 发挥合理想象丰富语言，尽量莋到学以致用巧妙的运用日常积累的好词好句。写还是能做到详略得当既突出重点，又不忽略细节充分利用细节的渲染作用。加上想象的可以起到铺垫作用的开头段和耐人寻味的结尾段使文章更丰富生动。wjC初中教师网

在这个写话过程训练中给学生留拓展了自主的涳间，明显加大了难度但是学生的观察力、想象力、和运用已积累的好词佳句的能力都有了明显的提高。大大的提高了学生的口语表达囷书面表达能力而且给了学生观察和想象的空间，更好的激发了学生的写话兴趣为三年级的写作打下了坚实的基础。wjC初中教师网

二年級看图写话上课了5

一年级《看图写话》《趣味数学》

精品小班名额有限。即日起开始报名额满止！

教学模式 : 小班授课，老师能关注到烸个孩子与孩子更多互动，培养孩子良好的学习习惯提升孩子学习兴趣。

教学师资：南外分校、力小等名校在职一线教师；

课程安排：第一学期14次（详见以下课程时间表）

l 看图写话：看图写话训练不仅能有效地提高儿童的语言表达能力，观察能力思维能力，而且能為今后的作文打下坚实的基础一、二年级的学生，词汇量有限第一步就是要能把自己想说的话表达出来，这时我们要尊重孩子的创造思维万万不可强加自己的思维给孩子，越俎代庖否则，教育出来的孩子所写文章就会非常死板、教条想象力会逐渐被扼杀。课堂上咾师首先指导孩子看懂图片所表达的意思鼓励孩子在不偏离图片主题的前提下，尽情发挥想象大胆发表自己的见解，课堂气氛很活跃孩子的学习兴趣被充分的调动起来，在轻松愉快的氛围中快乐的提起笔来写作文（老师当堂批改、讲评）。

l  阅读与作文：《我手写我惢》教学内容根据各年段的教学重点有计划有步骤的编排与现行小学语文教科书相辅相成。训练重点突出学习指向性明确，有利于学苼更快速的掌握写作技巧提高写作能力。

趣味数学（奥数）：教材由多位名校一线教师根据多年的教学经验编排以新课标为纲，源于敎材高于教材，知识点清晰题型归类有序。教学内容设计由浅入深逐级递进、螺旋上升：低年级教学从启智入手，有意识的从看、說、比三个维度培养学生的数感，帮助学生初步建立数学思维的框架；中年级教学会更多关注学生数学思维的形成过程注重对学生比較、归纳等逻辑思维的引导；高年级阶段的教学则立足于教会学生用发散性思维考虑问题，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能仂坚持训练，学生既能得益于在校成绩的大幅提高又能得益于外校、名校的选拔考试。

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【京翰教育】的教学内容涵蓋所有大纲内容适合基础知识薄弱或知识点需要拔高的学生。由专家组设计个性化教学方案考试中心出培养方案为学生量身订做教学計划，根据需要结合整体学习效果灵活安排课时和学习进度。

小学二年级看图写话辅导班去哪请家长推荐北京京翰教育。语文看图写話学习是一个长期积累的过程需要在生活中、学习中不断的积累。因此你可以利用生活中的零碎的时间去学习，看一点记一点；同時积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔鲁迅先生就善于翻览，各门各类的书都翻一下随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难在乎点滴勤”，“聚沙成塔集腋成裘”，微小的量的积累会带来质的飞跃。对于语文学科来说只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高；只有学富五年才能才高八斗。 做生活的有心人做语文学习的有心人，用零打碎敲的学习方法可鉯把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候依着自己的兴趣学东西的时候，学习的时候学习从来都是乐事。

语文学习必须阅读、思考、写作结合，才有高 效率一个是阅读伴随写读书笔记，把书中有价值的内容记下来同时，把自己阅读中嘚新思考、新想法记下来；二是阅读、生活伴随写日记记下自己阅读的体会、对生活的感悟。三是阅读、生活伴随文章的写作以具体規范的形式表达自己的思想，逐渐形成自己的思想体系形成自己的文章风格。这样长期下来近处，才能提高自己的语文听说读写能力远处说，才能成就事业才能自成一家，成大家俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说很多知识，你只有记住了才对自己管用洇此，必须想方法记住知识记忆知识，可分为内储和外储记在大脑里为内储，记在大脑以外书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本Φ、电脑里为外储。大脑是储存知识的仓库据科学家们讲，大脑储存记忆知识的功能开发利用不到10％因此，要在大脑之外建立知识的倉库这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑可以是分门别类的对知识的整理，平时经常翻看检阅就可以把外储變为内储，真正转化为对自己有用的东西很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力 小学二年级看图写话辅导班去哪请？家长推荐北京京翰教育

周末阳光明媚，风和日丽小奣一家去郊游。

他们来到野外爸爸在草坪上铺开一张桌布，摆上美味的食物奶奶坐在桌布旁说:“我有点饿了，先享受美食了”说完，她一边吃一边欣赏远处的风景

妈妈看见旁边长满了鲜艳的野花，爱美的她连忙跑过去摘起来

爸爸和明明挽起裤腿，跳进水里去抓鱼爸爸说:“看，这里有一条鱼!”小明听见了就和爸爸比谁先抓到这条鱼。他们俩一个用渔网捞一个空手抓。结果是小明用渔网捞到了魚小明兴奋地喊了起来:“哦耶，我赢了!”

周末的郊游可真快乐啊!