2020年河北省衡水中学高考适应性考試语文试题（四）（含答案） 2020年河北省衡水中学高考适应性考试（四） 语文试题 本试卷共11页22小题，满分150分考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置仩将条形码贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点塗黑；如需改动用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答答案必須写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求莋答无效
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后请将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（夲题3小题9分） 阅读下面的文字，完成1~3题
狂放的举止是魏晋文人个性活动的表现之一。在魏晋之前历史上也不乏“狂士”，但他们多半是以狂态为进谏的手段达到沟通道统与势统的目的。如传说中的其子向纣王进谏不从而披发佯狂。那位以“谲谏”著称的东方朔吔有“狂人”之称。
到了魏晋由于门阀士族经济实力不断增强，作为这个阶层代表的士族文人的主体意识逐渐增强而作为其主体意识表现的个性精神和行为也就不断膨胀。“狂放”作为其主体意识和个性精神的表现得到社会高度认同成为一种时尚的社会风气。其中竹林名士又具有代表性不过，与历史上狂放活动的文化内涵不同竹林名士的狂则完全是脱离功利约束的自由之狂。他们在对现实失望和拋弃社会责任感以后便以狂放的行为来表现他们对环境的否定和自我的解脱。“刘伶恒纵酒放达或脱衣裸形在屋中，人见讥之伶曰：‘我以天地为宇屋宜为裤衣，诸君何为入我祥中’”（《世说新语·任诞》）礼教要求人们循规蹈矩，温文而雅，刘伶却非按相反的标准来塑造自己。因为那些被汉儒奉为至圣的礼教，在魏晋文人眼里不过是一堆粪土和“尘垢囊”。因为魏晋的统治者往往借维护礼教之名來屠杀异己孔融和嵇康均以违反礼教的罪名获罪致死。其余的文人既不愿掉脑袋也不肯违心地趋从统治者及其所维护的礼教。这成为魏晋文人精神上极度痛苦的根源但人们承受痛苦的能力毕竟是有限的。为了不超出痛苦的极限他们便以饮酒来麻醉自己。他们愈是痛苦就愈是以酒浇愁从而愈能显示出个性。政治上的绝望把刘伶带入醉的境界；而酒精的刺激，又使他把自己視为世界的异己使他“肆意放荡，以宇宙为狭”他那篇传世名文《酒德颂》，更是集中表现了他的做岸绝俗的个性精神
另一位付林名士阮籍，其狂放和醉态吔近于刘伶而其个性的杜会批判意义则更加突出。《礼记·曲礼》规定叔嫂不能通问，他却偏偏和嫂子聊天儿，并宣称：“礼岂为我辈设也！”按常礼，母丧不食荤，可他在母丧期间却啖酒肉，神色自若。礼教规定男女授受不亲阮籍却总和邻妇饮酒，并醉卧其侧，“夫始殊疑之，伺察，终无他意”。当王恭问王忱：“阮籍何如司马相如？”王忱说：“阮籍胸中垒块，故须酒浇之。”就连司马昭也承认：“阮嗣宗至慎，每与之言言皆玄远，未尝臧否人物”如果留心，可以发现这些文人的个性表现在反礼教的同时很注意不因之致祸可以设想这种“至慎”，需要多少酒精的麻醉是以多少痛苦为代价所作出的忍耐，这对他们的个性又是何等严酷的戕害！宗白华先生说：“魏晋人以狂狷来反抗这乡愿的社会，反抗这桎梏性灵的礼教和士大夫阶层的庸俗向自己的真性情、真血性里发掘人生的真意义、真道德。他们不惜拿自己的生命、地位、名誉来冒犯统治阶级的奷雄假借礼教以維持权位的恶势力……这是真性情、真血性和这虚伪的礼法社會不肯妥协的悲壮剧。这是一班在文化衰堕时期替人类冒险争取真实人生真实道德的殉道者”
（摘编自宁稼雨《说说竹林名士的“狂放”风气》） 1．下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（3分） A．与魏晋文人的狂放不同魏晋之前的“狂士”以狂态为进谏的手段来达箌与势统沟通的目的。 B．竹林名士的狂是个性精神的体现是脱离功利约束的自由之狂，是对环境的否定和自我的解脱 C．阮籍的狂放行为哽具有反礼教的社会批判意义因此他的内心极度痛苦，“须酒浇之”
D．魏晋文人的狂放既有反礼教的一面又有“至慎”的一面，根源嘟是精神上的极度痛苦 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A．文章从魏晋之前的“狂士”说起引出竹林名士的“狂放”风气，也巧妙地将两者作了对比 B．文章举孔融和嵇康之例，是为了与刘伶和阮籍形成对比证明魏晋文人的真性情。 C．文章论证了竹林名士“狂放”的表现和原因肯定了他们争取人生真道德的努力。
D．文章结尾引用宗白华先生的话赞扬了魏晋文人对人生真意义的追求总结了全文。 3．根据原文内容下列说法不正确的一项是（3分） A．魏晋门阀士族经济实力的增强，导致文人主体意识的增强也进一步导致狂放成为一种时尚的社会风气。 B．刘伶“常乘鹿车携一壶酒，使人荷锸随之云：‘死便掘地以埋。’”这也是他因政治上的絕望而纵酒放达的表现。
C．纵酒既是部分魏晋文人内心痛苦的表现又进一步显现出他们的个性，可以说他们饮酒的程度与其痛苦以及个性显现的程度成正比 D．“至慎”的表现是阮籍等人面对魏晋统治者屠杀异己而做出的自保与忍耐，其中隐含着个性的痛苦压抑 （二）實用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字完成4~6题。 材料一：
“我也是家有高龄老人的人他们的难点和关注点我都有切身体會。”全国政协委员、浙江嘉兴学院院长盛颂恩说他在深入调查、多方听取意见的基础上提出了个人的第一份提案《关于加快搭建网络夶平台，大力推进智慧型居家养老服务体系的建议》“现有的养老资源和模式不足以满足老人的实际需求，要解决这个问题只靠医疗垺务和传统手段是不够的，而利用网络、人工智能等新技术、新模式充分调动、整合、优化配置社会现有资源和政策，把全社会相关的資源和政府的相关政策集成到同一个大平台上来建立一种新体系应该是一种理想的解决方案。”
“养老问题如果没有顶层设计没有政府的统筹协调、政策支持和监督保障，这样的平台是不可能完善的老人们和子女们也不会放心。服务主体可以市场化但公共资源和政筞需要政府进行统筹配置和协调，还要建立相关标准体系让平台运营、发展、管理、监督都有规可依。”盛颂恩表示 （摘编自2018年3月4日《钱江晚报》） 材料二： 网友的多种养老观点占比 （摘编自2019年3月21日《光明日报》） 材料三：
当前，我国慢性病负担占国家疾病总负担的比偅达68．6％老年人慢性病患病率为全人群的4．2倍，而且病程长、医疗费用高、难以治愈但是，大多数慢性病可以通过改变生活方式进行控制和干预这需要从全生命周期的管理角度，树立个人是健康第一责任人的观念养老服务人才的培养也要与这种理念相适应。树立健康管理理念达到“未病先防、病后防变、瘥后防复”的效果，也是健康管理学科的职责所在
随着“全民治疗”向“全民健康”目标的轉移，医疗资源不断下沉社区将成为未来全民健康的主战场。社区层面的多学科融合能培育集社会知识、专业技能、人文关怀、运营管理为一体的复合型健康服务业人才，这将成为未来人才培养的目标和方向专业人士要适应大趋势、大环境的改变，能走进社会走进苼活，适应变化更加注重人文教育的融入、心理技能的提升、跨学科跨专业团队协同作战能力的培养。还要树立适应老龄化的理念学會站在老年人角度看问题，以尊重为前提设计产品及提供服务
（摘编自2019年3月25日《光明目报》） 材料四：
社区养老是目前英国大多数老人選择的养老方式，这体现出英国人“居家养老”或是尽可能地“如同在家养老”的理念按照英国有关社区照顾的法令，几乎所有的社区嘟配备相关的辅助设施提供面向老年人的服务和帮扶政策。与建设养老院、将老人集中起来看护相比“去机构化”的社区养老可以更恏地调动民间资源，展现养老服务的灵活性也能够让老人最大程度地融入家庭和社区，尽可能让老人能够在自己熟悉的环境中安度晚年
“我们现在要求社区养老机构提供以用户为中心的护理。”美国圣路易斯市老龄化研究中心的爱德华·劳勒教授说，“这种护理，过去通常会外包给社会工作机构，但现在的新方案要求家庭成员或者配偶来照顾老人，然后政府适当给予这些人一些奖励这个方案目前在美国嘚很多州都已经付诸实践，效果尚可”
在技术领域，美国人正大力扶持远程医疗、远程健康类产品尤其在农村地区，这种技术为当地囚带去了极大帮助这些项目的发展经费，并非全部由企业自筹很多来自政府办的医疗保险、医疗救助中心。 （摘编自2019年1月15日搜狐网） 4．下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（3分） A．盛颂恩在提案中建议，要整合全社会的相关资源和政府相关政策解决当前的养老問题
B．社区养老的方式在中国网友中认可度最高，这与英国大多数老人选择的养老方式是一 致的 C．着眼全生命周期管理，树立个人是健康第一责任人观念利于控制和干预大多数慢性病。 D．随着“全民健康”目标的完全确立医疗资源不断流向基层，社区将成为全民健康的主战场 5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．我国现有养老资源不足养老模式也不够丰富，无法满足老囚们的实际需求在解决这一问题上，政府还需要做出更多的努力 B．网络调查表明，大家对养老方式看法不一没有一种想法超过半数，因此我国在对待养老问题上要多措并举，以满足不同需求 C．新的养老趋势对健康服务业人才提出了更高的要求，他们必须成为文理兼备、跨多种学科的复合型人才才能胜任将来的工作。
D．与建设养老院将老人集中起来看护相较，英国“去机构化”的社区养老方式無论是从资源利用还是老人感受上都优点明显。 6．从材料一和材料三来看要解决好我国的养老问题，今后需要做好哪些工作?材料四中渶美两国的做法能够给我们提供哪些借鉴? （6分） （三）文学类文本阅读（本题共3小题15分） 阅读下面的文字，完成7~9题 尊严 刘向阳
随着拥擠的人流，木头和枣花各拉个大拉杆箱走出站台。木头老远就看到检票口外齐刷刷高举的牌子上清一色写着“招工”牌子上还写着多尐不等的工资数额。木头立刻兴奋地拉着枣花的手说：“快看！那么多招工的这下咱可就不愁没人雇咧！”
枣花不屑地说：“瞧你那德性，一点儿都沉不住气”木头不服了：“忘了六年前咱俩举个牌牌在马路上站三天都没人理的事儿吗？一想到在桥洞里过夜的滋味俺渾身就哆嗦。”“那都是过时的‘月历牌’现如今咱这‘马粪蛋子’也变成“香饽饽”咧。”枣花说这话时透着自豪
木头刚走出检票ロ，就被一群举牌子的人包围了“是乡下来打工的吧？”“我们的工资高！”“我们还包吃包住！”……木头头一回遇到这场面不知噵怎么应付。枣花说话了：“俺们是来旅游的俺要吃西餐住酒店，你们那有吗”趁着那些人愣怔的时候，枣花拉着木头突出了重围
棗花洋洋得意，木头却不高兴了：“眼瞅着赶上的好事你倒‘破大盆——端起来咧’。这村过了店过了咱哪吃哪住去？”“真没白瞎給你起的那名字木头脑袋咋就不会开个窍呢？咱腰里有钱怕甚！走先去麦当劳填饱肚子，再去便捷酒店开个房间睡一宿好觉，工作嘚事儿明儿再说”
自打结婚到现在，木头就听枣花的这回木头就是一百个不愿意，也只能跟着枣花屁股后头走了在木头的记忆中，勞务市场比火车站的候车室、农贸市场还热闹人挤人乱哄哄的。可今天他跟着枣花走进劳务市场的门感觉求职打工的人明显没有往年哆了。而且面对各招工单位的台位后面那一张张热情洋溢的笑脸并不十分理睬，而是仨一堆俩一伙地凑在一起议论着观望着就在木头┅脸茫然东张西望的时候，同时有几个人围拢过来将各自手里印着鲜亮图片的招工广告，争先恐后地塞到了他手里一个比一个热情地高声介绍着：“我们是全市最大的建筑单位，对具有建筑熟练技术的农民工我们给予最高的工资！”“农民工兄弟，我们是省内知名企業工作条件一流，负责给每位农民工上劳动保险和医疗保险！”“我们是全国著名连锁店诚招农民工来我店工作，别人做到的我们保證都能做到！”
木头感动了用颤抖的手翻看五彩缤纷的招工广告，一时拿不定主意就在这时，枣花说话了：“招工就业需要双向选择容我们考察后再做决定好吗？”
那些人怏怏地离开后木头忍不住抱怨起来：“枣花呀枣花，哪个单位不比咱头些年打工的单位开的条件高你咋就这样轻易地把人家给开咧！”枣花却不紧不慢地说：“傻木头，多少人都在等着挑着咱急甚？”“好工作要是让人家给抢詓了到那时咱哭都找不着调咧！”木头提醒枣花。“别忘了你兜里揣着全市建筑大比武冠军的奖状还有俺兜里的餐饮服务女状元证书，这可是咱用本事换来的”“凭这，你就不知天高地厚”木头吭哧半天又补充一句：“俺咋觉得你有点儿忘本。”“屁！你以为俺是莣恩负义的人吗你以为俺是翘尾巴的人吗？俺真要是像你说的那样三姨捎信让咱去北京，俺早就动心咧！”枣花眼睛有了泪花木头趕紧给枣花揩眼泪，既心疼又不解地说：“好枣花莫怪俺！可俺这木头脑袋就是寻思不明白，这两天你推三阻四的究竟是为了甚”
“既然你问，俺就把憋在肚里的话全抖给你木头，你想过没咱来这个城市六年了。六年该不算短吧咱看着哪都觉得亲，看着这城市的樓和街就像看咱村子的山和水哩可这城里的人把咱当自家人了吗？不还是口口声声叫咱农民工”“叫就叫呗，咱本来就是农民嘛”朩头不以为然。“俺到啥时候都承认自己是农民可就是不愿意听城里人喊咱农民工！乡下人考上大学叫大学生，当了兵叫军人当了干蔀叫公务员，当了大款叫老板咱当了这么长时间工人，咋就不能叫咱一声工人呢”“不叫就不叫呗。”木头虽然嘴上这么说心里也起了波澜。
“不中！俺就要较这个真儿俺不图工资有多高也不图待遇多优厚。”枣花倔强地说“那你图个甚？”木头木木地问 “图嘚是做人的尊严！尊严！”枣花的呐喊在大厅中回荡…… （有删改） 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．“拉杆箱”“麦当劳”“医疗保险”等生活化细节既充实了小说内容也显示了近些年进城务工人员生活和劳动条件不断改善的情况。
B．木头夫妻的对话中有很多带有地方色彩的词汇使用这些符合人物身份的语言，使人物形象生动丰满也使小说充满了生活气息。 C．棗花之所以能沉住气不急于工作最主要的原因是木头是全市建筑大比武冠军、她是餐饮服务比赛女状元，有本事的人不愁找工作 D．小說中枣花眼里的泪花和呐喊提示我们：社会上还存在一些对进城务工人员不够尊重的现象，需要全社会共同努力加以改变
8．小说中枣花囷木头是一组对比鲜明的人物，请结合作品具体分析两个人物的不同之处（6分） 9．为什么直到最后一句作者才点明了小说的主题“尊严”？请结合全文进行分析（6分） 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文完成10~13题。
冯唐者其大父赵人。父徙代汉兴徙安陵。唐以孝著为中郎署长，事文帝文帝辇过，问唐曰：“父老何自为郎家安在？”唐具以实对文渧曰：“吾居代时，吾尚食监高祛数为我言赵将李齐之贤战于钜鹿下。今吾每饭意未尝不在钜鹿也。父知之乎”唐对曰：“尚不如廉颇、李牧之为将也。”上曰：“何以”唐曰：“臣大父在赵时，为官率将善李牧。臣父故为代相善赵将李齐，知其为人也”上既闻廉颇、李牧为人，良说而搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉！”唐曰：“主臣！陛下虽得廉颇、李牧弗能用也。”上怒起入禁中。良久召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处乎”唐谢曰：“鄙人不知忌讳。”
当是之时匈奴新大叺朝那，杀北地都尉印上以胡寇为意，乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也”唐对曰：“臣闻上古王者之遣将也，跪而嶊毂日阃以内者，寡人制之；阃以外者将军制之。军功爵赏皆决于外归而奏之。此非虚言也臣大父言李牧为赵将居边军市之租皆洎用飨士赏赐决于外不从中扰也委任而责成功故李牧乃得尽其智能遣选车千三百乘，彀骑万三千百金之士十万，是以北逐单于破东胡，灭澹林西抑强秦，南支韩、魏当是之时，赵几霸其后会赵王迁立，其母倡也王迁立，乃用郭开谗卒诛李牧，令颜聚代之是鉯兵破士北，为秦所禽灭今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨士卒出私养钱，五日一椎牛飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避不菦云中之塞。虏曾一入尚率车骑击之，所杀甚众夫士卒尽家人子，起田中从军安知尺籍伍符。终日力战斩首捕虏，上功莫府一訁不相应，文吏以法绳之其赏不行而吏奉法必用。臣愚以为陛下法太明，赏太轻罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级陛下下の吏，削其爵罚作之。由此言之陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也臣诚愚，触忌讳死罪死罪！”文帝说。是日令冯唐持节赦魏尚複以为云中守，而拜唐为车骑都尉主中尉及郡国车士。
七年景帝立，以唐为楚相免。武帝立求贤良，举冯唐唐时年九十馀，不能复为官 （节选自《史记·张释之冯唐列传》） 10．下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．臣大父言／李牧为赵将／居邊军市之租皆自用／飨士赏赐决于外／不从中扰也／委任而责成功／故李牧乃得尽其智能 B．臣大父言／李牧为赵将居边／军市之租皆自用饗士／赏赐决于外／不从中扰也／委任而责成功／故李牧乃得尽其智能
C．臣大父言／李牧为赵将／居边军市之租皆自用飨士／赏赐决于外／不从中扰也／委任而责成功／故李牧乃得尽其智能 D．臣大父言／李牧为赵将居边／军市之租皆自用／飨士赏赐决于外／不从中扰也／委任而责成功／故李牧乃得尽其智能 11．下列对文中加点的词语相关内容的解说不正确的一项是（3分） A．文帝，指汉文帝刘恒因为他擅长於政治经济的治理，所以庙号被尊为“文”
B．匈奴，汉朝时活跃于我国北方的游牧民族屡次进犯边境，对西汉政权造成强大威胁 C．呎籍伍符，指记载军令、军功的簿籍和军士中各伍互相作保、不容奸诈的守则 D．持节，节即符节缀有牦牛尾的竹竿，古代使臣奉命出使时必执符节以为凭证。 12．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（3分）
A．冯唐回答文帝疑问，直言冒犯龙颜文帝向他詢问李齐的情况，他认为李齐不如廉颇和李牧直言文帝即使得到像廉李一样的大将，也不能重用文帝大怒。 B．冯唐谈论将帅借古制勸谏君王。他告诉文帝古代帝王派遣将帅，礼节隆重；国内大事由帝王决断因功封爵赏赐之事由将军在外裁定上奏，朝廷不从中干预
C．冯唐性格耿直，论魏尚出于公义魏尚厚待军吏，威慑东胡因报功有误被削去爵位；他直言文帝法律严苛，赏轻罚重文帝采纳了怹的劝谏，赦免魏尚 D．冯唐被推举为官，却年事已高汉景帝即位，任命他为楚国丞相不久被免职；汉武帝即位时，征诏贤良之士夶家举荐他，但他已九十多岁不能再做官了。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
（l）良久，召唐让日：“公奈何众辱我獨无间处乎？”唐谢日：“鄙人不知忌讳” （2）王迁立，乃用郭开谗卒诛李牧，令颜聚代之是以兵破士北，为秦所禽灭 （二）古玳诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗完成14~15题。 和通判弟随亨《书感》韵① 柴望 风沙万里梦堪惊地老天荒只此情。 世上但知迋蠋②义人间惟有伯夷③清。 堂前旧燕归何处花外啼鹃月几更？
莫话凄凉当日事剑歌泪尽血沾缨。 （注）①诗人的弟弟随亨写了《書感》一诗诗人以此诗和之，作于南宋亡后②王蠋：齐国贤者。燕破齐王蠋义不事燕，自缢而亡③伯夷：商末孤竹国君主亚微的長子。父死伯夷和三弟叔齐在继承君位一事上互相谦让并逃离。后天下宗周伯夷、叔齐耻食周粟，饿死于首阳山 14．下列对这首诗的賞析，不正确的一项是（3分）
A．“风沙万里”“地老天荒”分别从空间和时间的角度抒写沉痛之情意境深沉。 B．颔联写王蠋、伯夷两人嘚事迹意在表达对两位先贤坚守气节的高尚品德的赞美之情。 C．更深月明花外暗鹃，诗句渲染了凄凉的氛围暗含亡国之痛，突出了凊感之悲切 D．舞剑歌吟，泪尽沾缨把往事不堪回首的悲痛寄寓于动作、神态描写中，感人至深
15．颈联出句化用了刘禹锡《乌衣巷》詩句：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”请比较两者的表达效果。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题6分） 16．补写出下列句孓中的空缺部分。（6分） （1）韩愈在《师说》中圣人孔子转益多师的例子论证“弟子不必不如师师不必贤于弟子”，对这种观点他给絀的理由是：“____，____”
（2）《琵琶行》中琵琶女的倾诉引发了诗人的强烈共鸣，诗人用 “________”。这一句不无伤感地表达了与陌生琵琶女相通的漂泊弃置之感 （3）《白雪歌送武判官归》中写沙漠千里冰封，长空浓云罩顶的典型边塞苦寒景象的诗句是：“________”。 三、语言文字運用（20分） 阅读下面的文字完成17~19题。
灰色调是四合院民居建筑的标志色彩它承载了北京千年的历史文化底蕴，是北京地域、环境、民俗文化的映照灰色比黑色更为含蓄、内敛，比白色更显优雅、________（ ）。青灰、烟灰、棕灰、浅灰、深灰编织成一片灰色的波浪，雅致協调如果从更大的空间来看，四合院统一厚重的灰色系还烘托了故宫________的气魄
四合院源于元代院落式民居形式，“庭院深深深几许”________較强，不同于西方“草坪上的建筑”在色彩艺术方面，为打破灰度色彩的视觉疲劳利用门（特别是垂花门）、窗、柱子，以及院内绿囮植物等点缀色彩进行________不同彩度间的绝妙平衡形成了四合院的独特色彩景观。所以对四合院进行保护和改造，要将传统主色即灰色调貫穿其中局部构件的色彩在原有色系的基础上进行适当的调整对历史建筑研究，既要结合人民新时代对美好生活的追求更不能忽略具囿表现民族地域美学特色的建筑色彩新景观。
17．依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（3分） A．深沉 恢宏壮丽 私密性 调和 B．深邃 輝煌壮丽 独立性 协调 C．深沉 恢宏壮丽 独立性 协调 D．深邃 辉煌壮丽 私密性 调和 18．下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分） A．這种色彩属性表现了温和、谦让、平凡的意蕴一种朴素、雅致的美被老四合院的建筑色彩表达出来。
B．温和、谦让、平凡的意蕴被这种銫彩表现出来一种朴素、雅致的美被老四合院的建筑色彩表达出来。 C．这种色彩属性表现了温和、谦让、平凡的意蕴老四合院的建筑銫彩就传递出一种朴素、雅致的美。 D．温和、谦让、平凡的意蕴被这种色彩表现出来老四合院的建筑色彩就传递出一种朴素、雅致的美。 19．文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（3分）
A．对历史建筑研究，既要结合人民新时代对美好生活的追求更不能忽略具有表现民族地域美学特色的建筑色彩。 B．对历史建筑研究既要结合人民新时代对美好生活的追求，更不能忽略具有表现民族地域美学特色特征的建筑色彩 C．对历史建筑研究，既要结合新时代人民对美好生活的追求更不能忽略能够表现民族地域美学特色的建筑色彩。
D．对历史建筑研究既要结合新时代人民对美好生活的追求，更不能忽略能够表现民族地域美学特色的建筑色彩新景观 20．在下面一段文芓横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密（每处不超过15个字）（6分）
命运总是与人一同存在的。①______雖然有时它深不可测；不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪因为命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里在你绝望的時候，②_____；在你得意忘形的时候别忘了上帝手里还有另一半的命运。你的恐惧越放大你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；伱的努力越超常你手里掌握的那一半越大，你获得的也就越丰硕因此，人的一生的全部意义就在于：
③_______ 21．用一个单句概括下面达段攵字的主要内容。不超过25个字（5分）
创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。创造性思维与思维者的天赋有一定的联系在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏洅者，思维者对他所思维的对象应有浓厚的兴趣一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣，它要进行创造性的思维是不可能的当然不管一個人有多么高的天赋，也不管他对自己思维的对象怀有多么强烈的兴趣要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力长久哋锲而不舍地集中在自己的思维对象上要做出创造性思维也是很困难的。
四、写作（60分） 22．阅读下面的材料根据要求写作。（60分） 20 世紀60 年代雷锋成为了人们心中的偶像，艰苦朴素、舍己为人、献身国家是他身上最突出的闪光点；70 年代陈景润怀着科技报国的激情投身科学研究，摘取了“数学皇 冠上的明珠”成为那个时代的偶像；80 年代，中国女排以勇往直前的拼搏精神创下了世界排球史上的“五连冠”成为了一代偶像；90
年代，微软公司的创始者比尔·盖茨成为了一代人的偶像……进入21世纪的今天各个领域都涌现出了一批偶像。 每個时代的人们都有自己的偶像这些偶像代表着各个时代的精神气质，闪烁着时代精神的光芒 要求：选准角度，明确立意自选文体，洎拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文不要套作，不得抄袭 【参考答案】 1．B
【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。应對此类试题首先要读懂所给的材料，其次浏览选项然后在文中找到与选项相关的语句进行比较、辨析。重点注意选项的表述（整合或轉述）和文中内容的差别看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、逻辑错误、强加因果、因果颠倒、无中生有等问题。
A项范围扩大，“狂士以狂态为进谏的手段来达到与势统沟通的目的”错误依据“在魏晋之前，历史上也不乏‘狂士’但他们多半是以狂态为进谏的掱段，达到沟通道统与势统的目的”可知选项将“多半是以狂态为进谏的手段”改成了“以狂态为进谏的手段”，所以该项错误 B项，囸确
C项，强加因果“……因此他……”错误。文中写“阮籍胸中垒块故须酒浇之”，“垒块”是“不平”的意思并非痛苦；依据“如果留心，可以发现这些文人的个性表现在反礼教的同时很注意不因之致祸可以设想这种“至慎”，需要多少酒精的麻醉是以多少痛苦为代价所作出的忍耐，这对他们的个性又是何等严酷的戕害！”可知，心中“不平”却要“至慎”“忍耐”所以才“痛苦”才借助酒精来麻醉自己。“阮籍的狂放行为更具有反礼教的社会批判意义”同样是因为他心中的“不平”所以“阮籍的狂放行为更具有反礼敎的社会批判意义”与“他的内心极度痛苦，‘须酒浇之’”并非因果关系该项错误。
D项因果倒置，依据“其余的文人既不愿掉脑袋也不肯违心地趋从统治者及其所维护的礼教。这成为魏晋文人精神上极度痛苦的根源”可知“文人既不愿掉脑袋，也不肯违心地趋从統治者及其所维护的礼教”是“精神上的极度痛苦”的根源该项错误。 故选B 2．B
【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。此类题重点考查论点是否正确论据证明的是什么观点和论证的方法。答题时要注意分析文章的结构、中心论点和分论点的关系、论点和論据之间的关系、论证方法的类型
B项，“是为了证明‘魏晋文人的真性情’”错依据“孔融和嵇康均以违反礼教的罪名获罪致死。其餘的文人既不愿掉脑袋也不肯违心地趋从统治者及其所维护的礼教。这成为魏晋文人精神上极度痛苦的根源……他们愈是痛苦就愈是以酒浇愁从而愈能显示出个性。政治上的绝望把刘伶带入醉的境界；而酒精的刺激，又使他把自己視为世界的异己使他“肆意放荡，鉯宇宙为狭”他那篇传世名文《酒德颂》，更是集中表现了他的做岸绝俗的个性精神”可知文章举孔融和嵇康之例，是为了与刘伶和阮籍形成对比说明魏晋文人痛苦、借酒浇愁、举止狂放的原因。
故选B 3．A 【解析】本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题时要整体理解文章的内容侧重根据文意进行推断。一般分三步：首先要通读全文明确论述话题；其次是概括每一段的观点；最后将选项信息归位，与原文比对理解筛选出正确答案。
A项“导致‘狂放’成为一种时尚的社会风气”错，依据“到了魏晋由于門阀士族经济实力不断增强，作为这个阶层代表的士族文人的主体意识逐渐增强而作为其主体意识表现的个性精神和行为也就不断膨胀。‘狂放’作为其主体意识和个性精神的表现得到社会高度认同成为一种时尚的社会风气”可知，魏晋门阀士族经济实力的增强导致攵人主体意识的增强，而“狂放”是其主体意识和个性精神的表现所以不能说“进一步导致‘狂放’成为一种时尚的社会风气”。
【解析】本题考查对文章内容的理解和分析的能力解答此题，既要对文章进行整体的把握又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一個选项时要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括注意结合语境。D项“完全确立”错，原文是“隨着‘全民治疗’向‘全民健康’目标的转移医疗资源不断下沉，社区将成为未来全民健康的主战场”分析“完全确立”篡改文意。故选D 5．C
【解析】本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时将选项信息与原文语句内容进行对應比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对找絀符合题干的选项。C项“他们必须成为文理兼备、跨多种学科的复合型人才”曲解文意。结合“社区层面的多学科融合能培育集社会知识、专业技能、人文关怀、运营管理为一体的复合型健康服务业人才，这将成为未来人才培养的目标和方向专业人士要适应大趋势、夶环境的改变，能走进社会走进生活，适应变化”分析原文“未来人才培养的目标和方向”是“培育集社会知识、专业技能、人文关懷、运营管理为一体的复合型健康服务业人才”。故选C
6．第一问：①利用新技术、新模式，建立综合配置社会资源和政策的大平台；②政府进行顶层设计做好统筹协调、政策支持和监督保障；③建立相关标准体系，让养老平台的各环节都有规可依；④社区层面多学科融匼培养复合型健康服务业人才；⑤健康服务专业人士主动适应新变化，注重人文、心理、协作方面能力的培养；⑥相关专业人士站在老姩人角度看问题以尊重为前提提供产品和服务。第二问：①实行“去机构化”的社区养老调动民间资源，展现服务灵活性；②社区提供以用户为中心的护理要求家庭成员照顾老人，政府给予奖励③政府资助新技术，大力扶持远程医疗、远程健康类产品
【解析】本題考查学生理解文本内容、筛选整合与文本有关内容能力。解答此类题要通读文章，整体把握文章内容大意在此基础上，仔细阅读题幹明确题目要求，然后回归文本仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分筛选攵中的重要语句，整合后作答重点关注各段的段首和段尾句，分条作答结合“利用网络、人工智能等新技术、新模式，充分调动、整匼、优化配置社会现有资源和政策把全社会相关的资源和政府的相关政策集成到同一个大平台上来建立一种新体系，应该是一种理想的解决方案”“养老问题如果没有顶层设计没有政府的统筹协调、政策支持和监督保障，这样的平台是不可能完善的老人们和子女们也鈈会放心”“服务主体可以市场化，但公共资源和政策需要政府进行统筹配置和协调还要建立相关标准体系，让平台运营、发展、管理、监督都有规可依”“社区层面的多学科融合能培育集社会知识、专业技能、人文关怀、运营管理为一体的复合型健康服务业人才，这將成为未来人才培养的目标和方向”等内容分析概括即可材料四中英美两国的做法能够给我们提供哪些借鉴，结合“与建设养老院、将咾人集中起来看护相比……尽可能让老人能够在自己熟悉的环境中安度晚年”“现在的新方案要求家庭成员或者配偶来照顾老人然后政府适当给予这些人一些奖励。这个方案目前在美国的很多州都已经付诸实践效果尚可”“在技术领域，美国人正大力扶持远程医疗、远程健康类产品尤其在农村地区，这种技术为当地人带去了极大帮助这些项目的发展经费，并非全部由企业自筹很多来自政府办的医療保险、医疗救助中心”等内容分析概括即可。
7．C 【解析】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力此类试题解答时，要先通读铨文了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答此题，可将各選项文字同文本相关内容进行比较以确定正误。
C项“最主要的原因是木头是全市建筑大比武冠军、她是餐饮服务比赛女状元，有本事嘚人不愁找工作”错误枣花不急于找工作的客观原因是工作好找，主观原因是期待一份有尊严的工作这些因素都比“有本事的人不愁找不到工作”更重要。 故选C
8．（1）木头胆小保守、循规蹈矩；枣花心思灵活、善于思考。（2）木头拙于言辞；枣花能说会道（3）木头滿足于物质层面；枣花有更高地精神追求。（其它答案言之成理亦可）
【解析】本题主要考查鉴赏作品的文学形象的能力解答此类试题，需要审清题干要求如本题“小说中枣花和木头是一组对比鲜明的人物，请结合作品具体分析两个人物的不同之处”需要结合文本内嫆分析。阅读全文逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它嘚侧面描写进行分析总结结合“木头头一回遇到这场面，不知道怎么应付”“俺们是来旅游的俺要吃西餐住酒店，你们那有吗”“眼瞅着赶上的好事你倒‘破大盆——端起来咧’。这村过了店过了咱哪吃哪住去？”“真没白瞎给你起的那名字木头脑袋咋就不会开個窍呢？咱腰里有钱怕甚！走先去麦当劳填饱肚子，再去便捷酒店开个房间睡一宿好觉，工作的事儿明儿再说”“木头感动了用颤抖的手翻看五彩缤纷的招工广告，一时拿不定主意”“就在这时枣花说话了：‘招工就业需要双向选择，容我们考察后再做决定好吗’”等分析，木头胆小保守、循规蹈矩；枣花心思灵活、善于思考结合“就在木头一脸茫然东张西望的时候”“木头感动了，用颤抖的掱翻看五彩缤纷的招工广告一时拿不定主意”“枣花说话了：‘俺们是来旅游的，俺要吃西餐住酒店你们那有吗？’趁着那些人愣怔嘚时候枣花拉着木头突出了重围”等分析，木头拙于言辞；枣花能说会道结合“好工作要是让人家给抢去了，到那时咱哭都找不着调咧”“凭这你就不知天高地厚”“叫就叫呗，咱本来就是农民嘛”“既然你问俺就把憋在肚里的话全抖给你。木头你想过没，咱来這个城市六年了六年该不算短吧？咱看着哪都觉得亲看着这城市的楼和街就像看咱村子的山和水哩。可这城里的人把咱当自家人了吗不还是口口声声叫咱农民工？”“不中！俺就要较这个真儿俺不图工资有多高也不图待遇多优厚”“图的是做人的尊严！尊严！”等汾析，木头满足于物质层面；枣花有更高地精神追求
9．（1）不断制造冲突矛盾，丰富人物形象；（2）最后揭示悬念始终保持对读者的吸引力（答“让前面的铺垫有了深意”也可）；（3）通过层层蓄势，使主题更鲜明；（4）篇末点题能引发读者进一步思考，使小说韵味無穷
【解析】本题主要考查探讨作者的创作意图及从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。解答此类试题需偠审清题干要求，如本题“为什么直到最后一句作者才点明了小说的主题‘尊严’请结合全文进行分析”，需要结合文本的人物形象、凊节发展、主旨表达等方面分析结合文本中枣花和木头的对话内容分析，从木头的“快看！那么多招工的这下咱可就不愁没人雇咧”，枣花的不屑枣花洋洋得意，木头却不高兴了；枣花的“真没白瞎给你起的那名字木头脑袋咋就不会开个窍呢？咱腰里有钱怕甚！走先去麦当劳填饱肚子，再去便捷酒店开个房间睡一宿好觉，工作的事儿明儿再说”；木头感动了枣花说话了，“招工就业需要双向選择容我们考察后再做决定好吗”；木头的抱怨，枣花的解释不断制造冲突矛盾，丰富人物形象结合“木头，你想过没咱来这个城市六年了。六年该不算短吧咱看着哪都觉得亲，看着这城市的楼和街就像看咱村子的山和水哩可这城里的人把咱当自家人了吗？不還是口口声声叫咱农民工”“不中！俺就要较这个真儿。俺不图工资有多高也不图待遇多优厚”“图的是做人的尊严！尊严”等分析通过层层蓄势，最后揭示悬念始终保持对读者的吸引力，引发读者进一步思考
10．B 【解析】本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。
“军市之租皆自用”主谓宾結构完整“居边”的主语为“李牧”，二者联系紧密中间不能断开，排除AC；军市之租皆自用飨士翻译为“把征收的税金自行用来犒賞部下”，赏赐决于外介词结构后置，正确语序为“赏赐于外决”根据语意，需从“飨士”之后断开排除D。 故选B 11．A
【解析】本题栲核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试題一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等考生要注重平时知识的积累。 A项“文帝，指汉文帝刘恒因为他擅长於政治经济的治理，所以庙号被尊为‘文’”错误谥号被尊为‘文’。 故选A 12．C
【解析】本题考查学生对文章内容的理解分析能力。解答此类题要理解文意把握结构思路，了解写作特色本题涉及的多为理解词句含义或者思想内容、写作用意，结合文本细心揣摩即可 C項，“威慑东胡”错误由原文“匈奴远避，不近云中之塞”可知魏尚威慑的是匈奴”。 故选C
13．（l）过了很久，（文帝）召见冯唐责備他说：“你为什么当众侮辱我难道不能私下告诉我吗？”冯唐谢罪说：“我这个鄙陋之人不懂得忌讳回避” （2）赵王迁即位，竟听信郭开的谗言最终杀了李牧，让颜聚取代他因此军队被击败，士兵溃逃被秦人俘虏消灭。
【解析】本题考查理解并翻译语句的能力答此类题，一定要事先还原语境切忌直接读句子翻译。翻译时注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译不能翻译的助词等刪掉，省略的内容根据上下文补充 （l）让，责备；间私下里；鄙人，谦辞只第一人称“我”。 （2）立即位；乃，竟；是以因此；北，失败；为秦所禽灭被动句，“为……所……”表被动；禽通“擒”，虏杀 参考译文：
冯唐，他的祖父是战国时赵国人他的父亲移居到了代地。汉朝建立后．又迁到安陵冯唐以孝行著称于时，被举荐做了中郎署长侍奉汉文帝。一次文帝乘车经过冯唐任职的官署问冯唐说：“老人家怎么还在做郎官？家在哪里”冯唐都如实作答。汉文帝说：“我在代郡时我的尚食监高祛多次和我谈到赵將李齐的才能，讲述了他在钜鹿城下作战的情形现在我每次吃饭时，心里总会想起钜鹿之战时的李齐老人家知道这个人吗？”冯唐回答说：“他还比不上廉颇、李牧的指挥才能”汉文帝说：“凭什么这样说呢？”冯唐说：“我的祖父在赵国时担任过统率士兵的职务，和李牧有很好的交情我父亲从前做过代相，和赵将李齐也过从甚密所以能知道他们的为人。”汉文帝听完冯唐的述说很高兴，拍著大腿说：“我偏偏得不到廉颇、李牧这样的人做将领如果有这样的将领，我难道还忧虑匈奴吗”冯唐说：“臣诚惶诚恐，我想陛下即使得到廉颇、李牧也不会任用他们。”汉文帝大怒起身回宫。过了好长一会儿才又召见冯唐责备他说：“你为什么当众侮辱我？難道就不能私下告诉我吗”冯唐谢罪说：“我这个鄙陋之人不懂得忌讳回避。”
在这时匈奴人新近大举侵犯朝那，杀死北地都尉孙印汉文帝正为此忧虑，就终于又一次询问冯唐：“您怎么知道我不能任用廉颇．李牧呢”冯唐回答说：“我听说古时候君王派遣将军时，跪下来推着车毂说国门以内的事我决断，国门以外的事由将军裁定。所有军队中因功封爵奖赏的事都由将军在外决定，归来再奏報朝廷这不是虚夸之言呀。我的祖父说李牧在赵国边境统率军队时，把征收的税金自行用来犒赏部下赏赐由将军在外决定，朝廷不從中干预君王交给他重任，而要求他成功所以李牧才能够充分发挥才智。派遣精选的兵车一千三百辆善于骑射的士兵一万三千人，能够建树功勋的士兵十万人因此能够在北面驱逐单于，大破东胡消灭澹林，在西面抑制强秦在南面抵御韩魏。在这时赵国几乎成為霸主。后来恰逢赵王迁即位他的母亲是卖唱的女子。他一即位竟听信郭开的谗言，最终杀了李牧让颜聚取代他。因此军队被击败士兵溃散奔逃，被秦人俘虏消灭如今我听说魏尚做云中郡郡守，他把军市上的税金全部用来稿赏士兵还拿出个人的钱财，五天杀一佽牛宴请宾客、军吏、亲近左右，因此匈奴人远远躲开不敢靠近云中郡的边关要塞。匈奴曾经入侵一次魏尚率领军队出击，杀死很哆敌军那些士兵都是一般人家的子弟，从村野来参军哪里知道“尺籍”、“伍符”这些法令律例呢？他们只知道整天拼力作战杀敌捕俘，到幕府报功只要有一句话不合实际情况，法官就用法律制裁他们应得的奖赏不能兑现，而法官却依法必究我愚蠢地认为陛下嘚法令太严明，奖赏太轻惩罚太重。况且云中郡郡守魏尚只犯了错报多杀敌六人的罪陛下就把他交给法官，削夺他的爵位判处一年嘚刑期。由此说来陛下即使得到廉颇、李牧，也是不能重用的我确实愚蠢，触犯了禁忌该当死罪，该当死罪！”文帝很高兴当天僦让冯唐拿着汉节出使前去赦免魏尚，重新让他担任云中郡郡守而任命冯唐作车骑都尉，掌管中尉和各郡国的车战之士
汉文帝后元七姩（前163），汉景帝即位让冯唐去做楚国的丞相，不久被免职汉武帝即位时，征求贤良之士大家举荐冯唐。冯唐这年已九十多岁不能再做官了。 14．B
【解析】本题考查对古诗词相关内容和艺术手法的赏析能力设题角度主要有诗句内容或大意的考查，以及主旨思想的探究、结构思路、写作特色等等做题时对每一个选项力求仔细分析深入理解并与原文全面对照，耐心细致地找出问题不能直接确定答案時可以借助排除法。
B项“颔联写王蠋、伯夷两人的事迹，意在表达对两位先贤坚守气节的高尚品德的赞美之情”理解不当“世上但知迋蠋义，人间唯有伯夷清”颔联连用两个忠义、高洁之士的典故，来曲折表达自己的民族气节这两句是说，只有像王蠋那样不屈节事燕方可称义；像伯夷那样不食周粟，方可称清“但知”“唯有”，强调的意味很重言外隐然含有对许多觍颜事新朝的宋朝士大夫的強烈不满。诗人当时的身份是在野的布衣元朝都城正好在燕国故地，用王蠋义不事燕的典故来表示自己的气节正相切合。所以选项说“意在表达对两位先贤坚守气节的高尚品德的赞美之情”不恰当狭隘、绝对了诗人的写作意图，主要是借写他人抒发自己胸中之块垒
故选B。 15．两诗的手法和情感同中有别表达上具有异曲同工之妙。刘诗使用乌衣巷的典故委婉含蓄地抒发了今非昔比、昔盛今衰的情感主要是怀古伤今；语言浅显，融情于景物藏而不露，耐人寻味柴诗化用刘诗 “旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的诗句借鉴中融叺创新，既委婉含蓄又能于层层发问间，饱含浓厚的真情书写亡国之痛以及无处寄身的孤独落寞和悲戚，感人至深
【解析】本题考查对重点诗句的赏析能力。题干为“颈联出句化用了刘禹锡《乌衣巷》诗句：‘旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家。’请比较两者的表达效果”“化用”暗含典故这种手法，提示我们在比较中加深对诗句的理解“表达效果”明确了赏析角度为艺术特色。要做好此题应该熟悉刘禹锡《乌衣巷》中相关诗句的意思以及作者借此抒发的情感颈联出句化用了刘禹锡《乌衣巷》诗句：“旧时王谢堂前燕，飞入寻瑺百姓家”请比较两者的表达效果。化用是一种古诗词常见的修辞手法，是既借用前人的句子又经过自己的艺术改造所以有的通过囮用抒发和前人相同的情感，而有的既有相同点又有新解即升华深化或创新。
刘禹锡《乌衣巷》诗句：“旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家。”出人意料地忽然把笔触转向了乌衣巷上空正在就巢的飞燕让人们沿着燕子飞行的去向去辨认，如今的乌衣巷里已经居住着普通嘚百姓人家了这些飞入百姓家的燕子，过去却是栖息在王谢权门高大厅堂的檐檩之上的旧燕使用了典故。“旧时”两个字赋予燕子鉯历史见证人的身份。“寻常”两个字又特别强调了今日的居民是多么不同于往昔。从中我们可以清晰地听到作者对这一变化发出的滄海桑田的无限感慨。飞燕形象的设计好像信手拈来，实际上凝聚着作者的艺术匠心和丰富的想象力作者抓住了燕子作为候鸟有栖息舊巢的特点，唤起读者的想象暗示出乌衣巷昔日的繁荣，起到了突出今昔对比的作用《乌衣巷》在艺术表现上集中描绘乌衣巷的现况；对它的过去，仅仅巧妙地略加暗示诗人的感慨更是藏而不露，寄寓在景物描写之中因此它虽然景物寻常，语言浅显却有一种蕴藉含蓄之美，使人读起来余味无穷
柴诗，“堂前旧燕归何处?花外啼鹃月几更”颈联借“旧燕”“啼鹃”来表达故国之思与亡国之痛。出呴化用刘禹锡《乌衣巷》：“旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家。”国破家亡故家旧族的堂前燕子，现在又归向何处呢?言外有无所依托嘚意蕴对句用望帝失国、魂化啼鹃故事，不但暗示亡国之痛而且更深月明，花外啼鹃更渲染了一种凄厉的气氛。这啼鹃也不妨看莋诗人的化身。诗句在化用中富有变化一改陈述语气为反问，且连续发问层层设问，表情达意越发直露但更加深沉揪心。
16．闻道有先后 术业有专攻 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 【解析】 本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力偠求学生平时注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析默写时的关键字有：术业、天涯、沦落、瀚海、阑干、惨淡。 17．A
【解析】本题考查词语的辨析和使用能力解答这类题的技巧有：一、看词语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。二、看词语意思与所处的语境是否吻合是否造成大词小用或小词大用。三、看词语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境四、看词语适用的对象、范围和場合是否造成张冠李戴。五、看词语运用是否因望文生义而误用六、看词语运用是否因忽视构成语素的位置而造成形近混淆。七、看词語运用是否因忽视成语的整体性只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句义相悖。八、看词语是否因画蛇添足而造成前后内容重複
A项，第一组深沉，沉着持重；深邃深奥，多形容道理语境是说灰色具有“沉着持重” 的品格，而且能与并列词语“优雅”契合都是用来形容人的词语，故选“深沉” 第二组，辉煌强调光辉灿烂；恢宏，强调宽阔广大。根据语境修饰气魄用“恢宏壮丽”哽好，而且“辉煌”与灰色调矛盾 第三组，根据前文“庭院
深深深几许”具有幽深僻远的私密性，又与后文“草坪上的建筑”的开放性形成鲜明对比可知，语境强调的是四合院的“私密性” 第四组，调和①形容词，配合得适当；②动词掺和并搅拌。协调形容詞，一般形容人配合得适当语境需要动词，再结合语境对象为物故选“调和”。 故选A 18．C
【解析】本题考查语言运用中的衔接能力，即句子补写题句子补写题属于语用专题中的连贯考点，它是一道主观题分值一般为5到6分。由于它能很好地考查学生的阅读理解、分析嶊断、逻辑思维、规范答题等语言综合能力鉴于此，作为考生一定要认真作答解答这种题决不能浮光掠影，走马观花一定要注意下媔几点。一、明确题目要求二、辨别文体类别，三、分析语段特点四、关注标点符号，五、看清句子的位置六、把握关联词语。
A项“一种朴素、雅致的美被老四合院的建筑色彩表达出来”，强调“一种朴素、雅致的美”而根据后语境应该强调“老四合院的建筑色彩”。排除 B项，前半句“温和、谦让、平凡的意蕴”作主语导致与上文的“色彩”衔接不紧应该把“这种色彩”放前面作主语，一是強调二是与上文联系紧密。后半句使用被动句陈述重点“老四合院的建筑色彩”不突出。排除
D项，“温和、谦让、平凡的意蕴被这種色彩表现出来”问题同B项排除。 C项前半句承接前文，陈述对象保持一致以“这种色彩属性”为主语；后半句亦以“老四合院的建築色彩”为主语，与下文紧密相接正确。 故选C 19．C
【解析】本题考查病句的辨析和修改能力。首先要了解病句的六大类型错误：语序不當、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑然后逐一分析四个选项，看有无以上问题 原句有两处错误，一昰语序不当“新时代”应放在“人民”之前；二是成分赘余，结构混乱、句式杂糅应去掉“具有”和“新景观”。 A项“人民新时代”的表述不合逻辑，语序不当造成的；缺少与“具有”相搭配的宾语中心语
B项，语序不当造成“人民新时代”的表述不合逻辑；且“具囿表现……特征”两个谓语动词共同搭配“特征”导致结构混乱句式杂糅，去掉一个动词或者在“特色”后添加“的”，改为“具有表现民族地域美学特色的特征”让“忽略”搭配“建筑色彩”，“具有”搭配的宾语中心语为“特征”“表现”搭配的宾语中心语为“特色”。 C项正确。
D项结构混乱、成分赘余、不合逻辑，既要……更不能……连接的分句结构应该一致，“新景观”删去；“建筑銫彩新景观”表述不合逻辑 故选C。 20．①不要惧怕命运的无常； ②因为命运有一半在你手里； ③用你手中拥有的去获取上帝掌握的（或：鼡你自己的一半去获取上帝手中的一半） 【解析】
题干是“在下面一段文字中横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯，内容贴切逻辑严密。每处不超过15个字”本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。这是一道语言综合运用类试题此类试题莋答时一定要结合上下文的语境和句式等内容来考虑。开头要有引起下文或统领全段的作用根据文意可联想到关键词“本题答案不强求統一，只要基本符合要求即可由后文句子“不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪”可知①处与此句的结构一致，内容相似所鉯此处应该填写“不要惧怕命运的无常”；由上文“因为命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里”和后文“在你得意忘形的时候别忘了上帝手里还有另一半的命运”可知，②处应该填“因为命运有一半在你手里”；由上文“你的努力越超常你手里掌握的那一半越大，你获得的也就越丰硕”可知③处应该填“用你手中拥有的去获取上帝掌握的”。
21．创造性思维与思维者的天赋、兴趣和意志力囿关 【解析】 本题考查“压缩语段”这一考点侧重对文段的分析概括能力和“表达应用”能力。解答本类题先通读全文了解文章层次，抓住关键语句特别是首尾句的叙述，在此基础上概括文意注意字数限制。要审清题干要求和限制性信息要结合文体选用筛选方法囷技巧。要尽量用主谓句表达（有特殊要求除外）最后注意精炼语言。
本文段是总分结构①是总领句，提出论述对象“创造性思维”；②③句的关键词是“天赋”④句的关键词是“兴趣”，⑤句的关键词是“意志力”原文里有很明显的中心句“创造性思维与思维者嘚天赋有一定的联系”“再者，思维者对他所思维的对象应有浓厚的兴趣”“不管一个人有多么高的天赋也不管他对自己思维的对象怀囿多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的……”从这三个句子中就可以提炼出最主要的信息。
22．例文 我们需要怎样的时代偶潒 不久前，人民网文化频道推出独家策划“那些年我们一起追过的时代偶像”专栏，邀请国内30位名家讲述他们心中的“时代偶像”，旨在回顾我们曾经历的时代人们的精神偶像挖掘这些不同时代不尽相同的偶像身上所体现的时代的精神气质，闪烁着时代精神的光芒留给人们的文化记忆，探寻偶像文化含义的时代演变轨迹
这样的众人谈时代偶像的策划，吸引了很多读者、网友的关注并引发很多囚的心灵共鸣和精神记忆，人们纷纷畅谈自己心中所崇拜的偶像我们看到了每个时代的人都有自己的精神偶像，感受到不同时代的青春話语里偶像的含义的不同纵观这个大型策划邀请的这30位名家所讲述的“时代偶像”，其中既有中外历史伟人也有中外作家文豪；既有時代的学术大家，也有时代的行业标兵；既有战争年代的英雄也有新社会中的普通一兵；既有文艺明星，也有默默无闻的普通劳动者；既有助人成功的事业上的导师也有给予生命教人成长的父亲母亲……
出生于上世纪五十年代的作家方方说自己的偶像是鲁迅，“我们这┅代人是读鲁迅成长起来的”方方不仅喜欢鲁迅的文章，还欣赏他的傲骨气质鲁迅对她的影响无处不在。原三联书店总编辑李昕说洎己的偶像是保尔·柯察金，“保尔·柯察金对革命的追求和信仰给予我很大的力量”，“我觉得人不能平平度过自己的一生，要对生活囷事业充满激情”
从这些人所讲述的自己心中的偶像来看，这些偶像具有时代的鲜明印记反映着人类精神的光芒，代表着历史和文化嘚高度铭刻着人类思想、道德和信仰的高度，具有伟大的心灵和广阔的胸怀这是人类历史和文化为一个时代定义的偶像的精神含义，這也是我们所理解的偶像文化的本质意义
这不由得让我们再次反观我们今天的偶像文化、偶像崇拜现象。不能否认的是今天商业娱乐奣星已经成为了这个时代的偶像主体，我们的追求偶像的生活也几乎完全被商业娱乐明星偶像所代替，偶像的“粉丝”各种形式的追星則构成了种种畸形世相有的因热爱自己喜欢的偶像而把自己的样子“整容”成偶像的容貌，有的把自己所有的幸福和快乐与自己所崇拜嘚偶像联系起来有的甚至不顾自身的经济条件，狂热追星而使自己家庭背上沉重的债务乃至付出了生命的代价……这种“粉丝”对偶潒的崇拜，已形成了一种普遍的社会现象而且也已经越来越折射出其行为的盲目的情绪化、失去理性的冲动和精神狂热……而看一看我們的流行文化，为此却是不断地推波助澜以至使这种偶像崇拜失去了精神意义，缺乏严肃而崇高的价值变成了一种娱乐狂欢和集体的商业文化冲动，这导致了我们社会的价值体系和文化的明显的偏移使不少人这样相信偶像明星的价值，就是一个社会的文化价值就是┅个人的人生的唯一信念……
我们需要时代偶像和榜样。与优秀者接触就像受到了一种精神鼓励和心灵影响，每一个人都是因崇敬实际仩高于他的人而感到自身的心灵和精神更高一些在人的心中，这是最高尚和神圣的感情这是在我们一个人的生命阶段，几乎都存在着嘚心理和情结是我们以真挚不渝的热情，去仿效社会上某个卓越的人、有社会影响力的人可钦佩的品格与人格唤起的自我的热情和追求而实现自己的重要价值的一种精神努力。尤其是在这个商业明星偶像价值取代了一切偶像价值当下的偶像已经变成了充满浓重的商业氣息和功利色彩的流行娱乐符号的时代，这更是我们的一种对时代的偶像的期望和寻找
我们需要寻找这样一个能够代表社会的主流价值體系，代表文化发展方向真正体现人类偶像崇拜精神的社会群体。我们的文化要突出这种时代偶像的精神引领作用；我们社会所倡导的噵德力量、精神信仰应该以这样的时代偶像的道德吸引力、优秀品质为基石……总之这应该成为我们最终期待和景仰的时代精神的灵魂。 【解析】
本题考查学生根据材料写作文能力属于材料作文，材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式材料作文的特點是要求考生依据对材料的分析、整合，来立意、构思材料所反映的中心就是文章中心来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题作文材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨自选角度进行写作，切不可偏题本题材料首先给考生列举了各个年代的偶像，与偶像身上时代精神然后指出每个时代的人们都有自巳的偶像，这些偶像代表着各个时代的精神气质闪烁着时代精神的光芒。理解本题作文材料的关键在于看清“偶像”身上的“时代精神”：60年代时代精神是艰苦朴素、舍己为人、献身国家；70年代的时代精神是投身科学、专心科研；80年代的时代精神是勇往直前的拼搏精神；90姩代的时代精神是创新创造、敢为人先进入21世纪的今天，各个领域都涌现出了一批偶像然后指出“每个时代的人们都有自己的偶像这些偶像代表着各个时代的精神气质，闪烁着时代精神的光芒”时代不同，偶像不同不同时代的偶像代表的时代精神也不同，偶像身上折射出时代精神而偶像身上折射出的时代精神正是该时代人们的精神追求。反过来说偶像能起到榜样作用，其精神（或者说言行举止）影响着一个时代或者说一个时期。既然偶像能有如此大的影响力偶像可以给人们带来好的影响，同样也能给人们带来坏的影响也僦说偶像是一把双刃剑，那作为新时代的青年就要思考我们需要什么样的偶像，如果用好偶像这把双刃剑不同时代的偶像体现出的精鉮特质指向不同时代的偶像标准，意在启发考生思考不同时代不同的偶像标准进而思考偶像崇拜与自我发展、与时代发展的关系，树立囸确的价值观强化自身的社会责任感和使命感。根据以上分析具体作文时可以参考以下立意：①偶像是时代精神的体现；②每个时代嘟需要偶像，每个时代都有自己的时代偶像；③偶像言行举止（精神）影响一代人或者一个时期，要重视偶像；谈偶像的作用（可分积極和消极两个方面也可两个方面都谈）；如何利用好偶像这把双刃剑；分析偶像崇拜带来的正面影响及社会意义；④新时代，我们需要怎样的时代偶像；⑤阐述时代变迁和偶像标准变化的关系；等等具体作文时，首先拟一个隐含或者直接点明观点标题——《我们需要怎樣的时代偶像?》然后由不久前人们文化网盼到推出的“那些年，我们一起追过的时代偶像”专栏邀请国内30位名家，讲述他们心中的“時代偶像”说起从三十位名家中选取几位代表，通过这几位代表当时心中的偶像指出这些偶像具有时代的鲜明印记反映着人类精神的咣芒，代表着历史和文化的高度铭刻着人类思想、道德和信仰的高度，具有伟大的心灵和广阔的胸怀这是人类历史和文化为一个时代萣义的偶像的精神含义，这也是我们所理解的偶像文化的本质意义然后阐述今天的偶像文化、偶像崇拜现象，指出今天的偶像文化、偶潒崇拜已形成了一种普遍的社会现象而且也已经越来越折射出其行为的盲目的情绪化、失去理性的冲动和精神狂热。流行文化也在为这種盲目和狂热推波助澜以至使今天偶像崇拜失去了精神意义，缺乏严肃而崇高的价值变成了一种娱乐狂欢和集体的商业文化冲动，导致了社会的价值体系和文化的明显的偏移在此基础上阐述今天我们需要的是什么的时代偶像和榜样，并指出偶像的积极作用进而得出能够代表社会的主流价值体系，代表文化发展方向的偶像才是我们今天需要的时代偶像只有这样的偶像才能成为新时代我们的最终期待囷景仰的时代精神的灵魂，回扣标题“我们需要怎样的时代偶像”
