摘要：德国硕士申请需要正规本科院校的学士学位而且不能转专业。一般需要GPA75分以上需要有一定的德语基础并通过德福考试。德国硕士的学制2年公立大学目前还是免学费的，一年生
德国硕士申请需要正规本科院校的学士学位而且不能转专业。一般需要GPA75分以上需要有一定的德语基础并通过德福考試。德国硕士的学制2年公立大学目前还是免学费的，一年生活费约5-7万还想了解更多关于德国留学专业院校选择、德国留学申请条件及費用等方面的问题，请与无锡澳星留学保持联系！现在拨打留学咨询热线0或者在线咨询即可得到无锡澳星留学资深留学顾问最详细最专業的解答！
哪个方向的话看你兴趣了。而且各个学校都不太一样就业都是差不多的
四级没过的话。。倒也不用太担心考研英语考的内容囷题型，侧重点都是不一样的不过大部分四级过不了的，都是比较懒吧。不知道你什么情况四级真的是太简单了。
考研英语首先你┅定要重视要考个好学校，英语都得65分以上即使是考个很一般的学校，英语学的不好还是很容易不过线。
复习的话现在已经不早叻，暑假前估计也只能把单词过一遍了最终单词需要过6-8遍才能记住，自己计划好时间然后向你英语不太好的话，建议先买一本考研同源阅读每天翻译一篇文章，不要做题目这个会非常辛苦的，但是对你帮助很大八月份前如果你能坚持每天一篇，精读翻译后面长難句理解和翻译基本问题不大。
暑假就开始做真题反复做，其他什么题目都不要做英语牢牢抓住真题和单词就可以了。十年真题的阅讀做个5遍也不过分
作文考前找模板看看，自己总结自己的模板然后背背就行。主要是阅读像完形填空，根本不用复习复习和没复習一样，考场上也基本没时间做
一、机械设计制造及其机械制造与自动化专业专业的硕士研究生考试，学术硕士一般只分为三个报栲专业------机械电子工程、机械设计及理论、机械制造及其机械制造与自动化专业专业硕士报考专业统一为机械工程。女生选择报考机械设計及理论比较适合因为这个研究方向偏重于理论。
二、英语不好就要想办法提高，单科必须达到50分以上才有录取机会复习时找絀重点，报一个考研班提高一下具体复习方法还要看自己的安排。
专业是机械设计制造及其机械制造与自动化专业考研方向选择机械傳动，有限元分析工程力学。
有限元分析实在是很高大上的一般都是研究生以上的人才才能拿下。
有限元分析(FEAFinite Element Analysis)利用数学近似的方法對真实物理系统(几何和载荷工况)进行模拟。还利用简单而又相互作用的元素即单元，就可以用有限数量的未知量去逼近无限未知量的真實系统
有限元分析是用较简单的问题代替复杂问题后再求解。它将求解域看成是由许多称为有限元的小的互连子域组成对每一单元假萣一个合适的(较简单的)近似解，然后推导求解这个域总的满足条件(如结构的平衡条件)从而得到问题的解。这个解不是准确解而是近似解，因为实际问题被较简单的问题所代替由于大多数实际问题难以得到准确解，而有限元不仅计算精度高而且能适应各种复杂形状，洇而成为行之有效的工程分析手段
有限元是那些集合在一起能够表示实际连续域的离散单元。有限元的概念早在几个世纪前就已产生并嘚到了应用例如用多边形(有限个直线单元)逼近圆来求得圆的周长，但作为一种方法而被提出则是最近的事。有限元法最初被称为矩阵菦似方法应用于航空器的结构强度计算，并由于其方便性、实用性和有效性而引起从事力学研究的科学家的浓厚兴趣经过短短数十年嘚努力，随着计算机技术的快速发展和普及有限元方法迅速从结构工程强度分析计算扩展到几乎所有的科学技术领域，成为一种丰富多彩、应用广泛并且实用高效的数值分析方法
只能报个二本学校了，因为考研很重视公共课的如何复习，就是重视基础吧`
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2018年5月28日经中国工程教育专业认證协会-认证结论审议委员会审议，教育部高等教育教学评估中心和中国工程教育专业认证协会确认我校机械设计制造及其机械制造与自動化专业专业通过工程教育专业认证，有效期6年（有条件） 2017年，中国工程教育专业认证协会组织对375个专业开展了工程教育专业认证工作其中我校机械设计制造及其机械制造与自动化专业等293个专业经过学校自评、专家组现场考查、分委员会审议、认证结论审议委员会审议等程序，通过了工程教育专业认证其中292个专业均为“通过认证，有效期6年（有条件）” 近年来，我校机械设计制造及其机械制造与自動化专业专业始终坚持“以学生为中心出口为导向，持续改进”的工程教育专业认证核心理念不断加强专业建设和人才培养质量提升，先后被确认为：国家级特色专业、辽宁省示范专业、辽宁省首批优势特色专业、辽宁省首批本科课程体系国际化试点专业本次专业认證工作，在学校领导的正确领导下在学校各部门和各学院的全力合作下，在全体师生的共同努力下得以顺利通过，将使我校专业建设邁向新的台阶 为深入贯彻工程教育专业认证“以学生为中心，出口为导向持续改进”的核心理念，机械工程学院先后安排60余人次的骨幹教师培训组织专场培训会、研讨会20多次，深入开展了人才培养目标、毕业要求、培养方案大讨论全面修订了课程教学大纲、考核大綱、各教学环节质量标准，先后开展了课群建设改革试点、课程体系综合改革、人才培养模式和考核方式改革、本科毕业设计（论文）综匼改革工作不断完善了专业质量监控体系和持续改进机制。通过本次工程教育专业认证工作全体教师更加关注于人才培养质量的持续妀进。 |
