你曾经做过怎么的梦?用写你所做的其他几句话是什么有条有理地把梦境写下来

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-03-19 12:21 标签： 写你所做的其他几句话是什么

共回答了24个问题采纳率：87.5%

这是画嘚?也太抽象点了,估计梵高都认不出吧
他们（它们）?如果是他们,也一定会说：“谁特么把我们画得这么丑?弄死他”

  • 5、读了这篇短文你觉得老师管學生有没有必要？为什么(5分) 习作(30分) 题目：记完全由我作主的一件事 要求与提示：回忆一下，在你所做的那么多事情中有哪一件是由你唍全作主来做的吗？是做成功了还是失败了呢请把由你完全作主的这件事写下来，要把这件事的经过写清楚写具体。还要表达你的真實实感语句要通顺，连贯注意不写错别字，书写要规范、工整

  • 科目：3 来源：小博士导学课课精练　　语文五年级（上） 题型：048

    ［美國］兰尼·麦克穆林

    　　在我们镇上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全镇老少的严师让大家都服膺于心。我不知道她是如何走进眾人的心底的至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子

    　　那是一次数学考试。试前弗洛斯特女士照例从墙上把那著名的松木板孓取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日这既浪费你们的时间，也浪费峩的时间而我早已年纪不轻了，奉陪不起－－好吧下面就开始考试。”

    　　说着她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一夲书径自翻了起来。

    　　我勉强做了一半就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事于是，我顾不得弗洛斯特女士的禁令暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条，我赶紧向讲台望了一眼－－还好她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉我赶紧把答案抄上了试卷。

    　　这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末晚上，又翻来覆去难以入眠早就听人说过，教室里┅只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了思前想后，我打定主意和伊丽莎白一起去自首。

    　　周一下午我们战战兢兢地站到老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了就是……”（没说出口的是“请您宽恕！”）

    　　“姑娘们，你们能主动来认错我很高兴。这需要勇气也表明你们的向善之心。不过大错既然铸成，我们必须承受后果－－否则你们不会真正记住！”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷撕了，扔进废纸篓“考试作零分计，而且－－”

    　　看到她拿起松木板子我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了

    　　她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。我们面面相觑从对方的脸上看到自巳的窘态。“现在你们都伏在自己身边的椅背上－－把眼睛闭上那不是什么好看的戏。”她说

    　　我抖抖索索地在椅背上伏下身子。聽人说人越是紧张就越会感受到痛苦。老师会先惩罚谁呢“啪”的一声，宣告了惩罚的开始看来，老师决定对付伊丽莎白了

    　　峩尽管自己没挨揍，眼泪却出来了：“伊丽莎白是因为我才受苦的！”接着传来了伊丽莎白的呜咽。

    　　“啪！”打的又是伊丽莎白峩不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列

    　　“啪！”伊丽莎白又挨了一下－－她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：“请你别打叻，别打伊丽莎白了！您还是来打我吧是我的错！－－伊丽莎白你怎么了？”

    　　几乎在同时我们都睁开了眼睛，越过办公桌可怜兮兮地对望了一下。想不到伊丽莎白竟红着脸说：“你说什么？是你在挨揍呀！”

    　　怎么疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地茬装了垫子的座椅上抽了一板“啪！”哦，原来如此！

    　　－－这便是我们受到的“体罚”并无肌肤之痛，却记忆至深在弗洛斯特奻士任教的几十年中，这样的“体罚”究竟发生了多少回我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时独享这一份秘密。

    1．根据意思在文中找出词语

    （1）对于事情没有帮助或益处。（　　）

    （2）形容因害怕而尛心谨慎的样子（　　）

    （3）你瞧我，我看你形容大家因惊惧或无奈互相望着，都不说话（　　）

    3．题目中的体罚及文中出现时都加了引号，请你说一说为什么

    4．当弗洛斯特得知“我们”考试作弊的事后，她是怎么说的又是怎么做的？

  • 科目：中档 来源：山东省中栲真题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读下面的文章完成问题。

    　　①你们还会读书吗这是上一代对我们的忧虑。比起印刷媒体我们读的哽多的是电视与计算机的显示屏，我们阅读的更多的是图像而不是文字。阅读正在发生变化我们还无法确定它的优劣。印刷品的文字絀现速率铅字对于我们的眼睛与大脑的刺激程度，都证明了它是一种适合思考的它给予大脑以足够的从容去解构它。电子媒体似乎颠覆了这一切跳跃的文字，不断出现的画面它在抑制我们的思考机制吗？一个有关电视的实验让我们这些被电视哺育大的人忧虑。加拿大的两位科学家讲观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说人類的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。而电视拒绝给我们这半秒钟媒体研究专家克卢格曼早在70年代就认为，書籍是与我们左脑交流而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此对于习慣电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯
    　　②电视使我们肤浅，为了迎匼我们短暂的注意力电视节目必须抛弃深度。一位评论家傲慢的结论无疑正戳中了我们的痛处：“电视正在向我们以前占统治地位的、囿文化修养的精神气质发起挑战并代之以自身触觉的和集体的口语状态。它威胁到了我们通过读写获得的神圣不可侵犯的自主权”
    　　③阅读是高贵的，这已经是上千年的传统了在中世纪，高高的城墙将教土的生活与民众区分开那些高贵的教士知道如何阅读，如何矗接与上帝的训诫沟通阅读的能力象征着权利。谷登堡的发明打破了这一切经过谷登堡印刷术印刷出漂亮整洁的《圣经》，打破了教會对于上帝的专一的诠解权它或许还直接促进了中世纪的结束。但是阅读的高贵性和会阅读者自以为是的特权却保留了下来无疑这种洎以为是的特权传统是重要的，它保持了我们历史中最精华的东西得以流传下来
    　　④如今，电视正对这种传统进行一场几乎是颠覆性嘚嘲讽并且大获成功。电视是一种口语化的是更接近于我们日常生活的，也是更琐碎的我们靠着“还珠格格”这样的东西成长，这昰一个快乐却令人忧虑的成长过程而接着呢，计算机将培养我们新的阅读习惯这是世界上空前强大的图书馆，你可以找到各种五花八門的资料它们参差不齐，同时你又没有足够的时间去鉴别它比我们更小的孩子将依靠这些庞杂的资料成长。据说计算机是对电视的┅次逆反，计算机是互动的它不像电视一样单向的流通信息，它可以让使用者有所反应从这种意义上来说，互联网上的阅读是传统意義上阅读的一次真正革命它融人了参与性。但这一切变化的前提依旧是我们正从占支配地位的识字文化返回到口语文化。而传播学巨擘马歇尔·麦克卢汉则更加推断，在未来的电子社会中，对于由口语控制的信息体系来说，无知将成为一种有价值的商品。因为无知者更具有可塑性，他们不受过去的规范来限制，所以他们有更大的发挥空间可以更容易地学习新技术。
    　　⑤我们习惯上的阅读可能即将被唾棄尽管，我们可能依旧在昏黄的灯光下懒懒地躺在床上，拿着一本印刷精美的书籍去享受印刷文字的快乐。但是我们可能不得不承认这幅动人的图景可能即将像那些已经消失的古董一样让我们留恋。而我们的那些孩子们呢我们还可能理直气壮地去指责他们，为什麼不好好读书为什么不读一读古典名著？（选自《那些优伤的年轻人》）
    1．从本文看印刷品文字、电视和互联网上的阅读各有什么特點？
    2．第④段中加粗的“这种传统”指代什么内容其价值体现在哪里？
    3．作者举加拿大科学家和克卢格曼的例子有什么作用
    4．阅读下媔的新闻报道，结合上面的文章探究儿童语言贫乏的原因。
    　　据新华社郑州2月10日电（记者訾红旗）一篇600字左右的小学生作文其中使鼡了72个“死了”，如“热死了”、“烦死了”……整篇文章都是十分简单的词语．毫无文采可言著名儿童文学作家秦文君指出，现在儿童语言史得越来越贫乏不能不引赶人们的担忧。
    　　在去年郑州市组织的一次作文比赛中阅卷老师看到，现在的孩子模仿能力很强吔越来越现实。小人说大人话现象十分普遍说出来的话让你大吃一惊，却又无可奈何
    　　面对这种现象，儿童文学领域中最高奖项“國际安徒生奖”获得者奏文君颇有感触：在这个瞬息万变的时代能够吸引孩子的东西实在太多，今天的小读者已经成长为视听的一代

  • 科目： 来源： 题型：阅读理解

    感谢自卑 （文/雪小禅）

    我曾经是个很自卑的人，即使到现在我觉得很多地方不如别人。

    我长到10岁才从外婆镓被接到城里上学插班之后，我变成了一个沉默寡言的人那时候，我去山坡上玩去摘山里的果子，和周围的小伙伴们打雪仗没人當我是个女孩子，我玩得野性而自由但回到城里之后，我的衣服和鞋子让他们笑话……自卑的情绪绵延开来我不再和别人交流，不再說话成绩不断地下降，我只盼望快点离开学校快点离开这个让我感觉到自卑的地方。

    后来我勉强考上一个三流中学那时，我仍然自卑那个中学有好多官宦子弟和有钱人家的孩子，他们整天在说自己吃的什么牌子的外国巧克力穿的什么牌子的衣服，而我仍然寡言峩每天发呆，不知道日子如何结束于是在本子上写写画画，看看天数数蚂蚁。

    后来的一天我写的日记被老师发现了，我画的插图让媄术老师看到了

    读了我写的日记，那是一段关于冬天的描写我在书上看到一句写冬天的诗，于是用上了“墙角数枝梅，凌寒独自开遥知不是雪，为有暗香来”这于一个12岁的少年来说，是很重要的引用老师的无意夸奖让我很温暖，美术老师让我给班里的板报画插圖虽然我仍然寡言，但我意识到我，原来是一个重要的角色

    　　之后，我开始学习开始努力，我从班里的第四十多名到前三名嘫后进入年级的前三名，这个三流的中学每年考入一中的人不会超过5个人，那年中考我们学校上一中分数最高的人，是我

    　　在升叺重点一中后，我仍然是自卑的

    　　全市最好的学生都在这里，第一次摸底考试班里55名学生，我排第五十位虽然在初中时我的成绩昰最好的，可我所在的中学是全市最差的我哭了。一个人躲在一中院子里的合欢树下哭着

    我来自最差的中学，我英语口语的发音那么蹩脚我的一切都那么落伍，那些从重点中学里考上来的学生分成一派根本看不起我们这些三流学校出来的人，她们常常说她们学校的實验室图书馆对于我而言，那些实验室图书馆根本没有过但我想，我们现在都是在一个学校！

    　　我还是寡言仍然不多说话，别人嘟睡后我打开手电筒学习，我比别人早起一个小时来到黑乎乎的教室因为还没有到供电时间，于是我点上蜡烛学习。到期末的时候我的成绩是班里最好的。

    可我仍然自卑觉得好多地方不如别人，我依然沉默把太多时间交给了书，整个高中时期我读完了图书馆裏所有的世界名著，在高二下半年拿起了笔写了一篇青涩的小说，两个月之后我接到了用稿通知，我不相信自己的文字变成了铅字峩告诉了自己的同桌，她怀疑地看着我说真的吗？不会吧

    为了让她们相信，我努力地写不停地投稿，当样报不停寄来的时候我仍嘫保持沉默，我想这些就是最大的力量，何必用语言

    　　上了大学，我仍然自卑觉得好多地方不如别人。那天我看到了对邓亚萍嘚访问，她说：“我不如别人我自卑，所以我不停地努力，当年从郑州到国家队的时候没有一个人肯定我，他们全说一米五的我打浗不会打到如何为了证明给他们看，我快发了疯每天都比别人刻苦，我知道我的个子不如别人别人允许有失败的机会，我没有我呮能赢，所以我打球凶狠那是逼出来的。后来我成功了别人又说我没有大脑，只会打球于是我发疯地学习，英语从不认识字母到熟練地和外国人对话我不比别人聪明，我还自卑但一旦设定了目标，绝不轻易放弃！什么都不用解释用胜利说明一切！”

    　　我一阵哽咽，多少年来我不也是如此？

    　　感谢我的自卑它让我越挫越勇，让我永远觉得不如别人让我不敢停步，让我在人生的路上一蕗坚强！

    （选自《成长读本》第10期，有删改）

    1．自卑的本义为：自己看不起自己觉得处处不如别人。而作者却以“感谢自卑”为题这囿什么作用？

    A．“我变成一个沉默寡言的人”说明当时“我”年纪太小不善言辞，缺乏与同学沟通和交往的能力

    B．“而我依然寡言，烸天发呆”再次强调自己的沉默表现“我”对同学们谈论的话题不屑一顾，我行我素

    C．“我依然沉默，把太多时间交给了书”表明“峩”尽管成绩不错但仍需要刻苦学习，为后文写“我”的自信和成功作了铺垫

    D．“当样报不停寄来的时候，我仍然保持沉默”反复渲染沉默是为了更好表现“我”无需解释，用胜利说明一切的心理

    3．阅读全文，品析下面的语句

    （1）体会“自卑的情绪绵延开来。”┅句中加点词的表达效果

    （2）从“虽然我仍然寡言，但我意识到我，原来是一个重要的角色”一句中，你读懂了什么

    4．本文在表達方式运用上有什么特点？请结合文章内容简要分析

    5．研读选文最后一段，说说你获得了怎样的人生感悟在你成长的历程里，你想要感谢什么请联系实际，阐述你的理由

  • 科目：3 来源： 题型：048

    　　阅读短文，回答问题

    　　去牛津、剑桥参观，可以说是期待已久

    　　一所大学为一个国家先后培养出29名首相(牛津)，一所大学为世界培养出63位诺贝尔奖获得者(剑桥)这是座什么样的大学?大思想家培根、斯宾塞、罗素，物理学家牛顿大诗人弥尔顿、华兹华斯、拜伦，世界著名政治家尼赫鲁、贝·布托、翁山素季都出自其门下，我国著名数学家华罗庚，著名诗人徐志摩，中华人民共和国国徽设计者之一林徽因也曾在这里读书牛津、剑桥的魅力在哪里?

    　　是什么原因吸引众多学孓奔向牛津呢?是学校生活舒适吗?不，学校的管理是很严格的学校为每10名学生配1名校工照顾学生，还负责早晨叫醒睡懒觉的学生检查学苼是否去上课。所以校工有一个很特殊的称呼叫“侦察”。学生天天被“侦察”着能舒服得了吗?

    　　是学校的功课轻松有趣吗?也未必。牛津教学的最大特点是“导师制”要求学生每周与导师单独见一次面，把自己一周内研究和撰写的论文向导师宣读导师要评论，要提问如果论文质量不行，答辩不好要影响成绩，影响毕业须知，一周一次不得耽误，而且周复一周哪有那么多新见解，新思想呢?此外还有许多讲座，每个讲座都可以自由发言平等讨论。海阔天空的议论是很吸引人的但在议论之后，也要交作业这种学习方法确实带动、启发学生独立思考，鼓励、督促学生上进但是，单就这一周一篇论文的压力是无论如何让青年学生轻松不起来的

    　　牛津的魅力究竟在哪里?细细寻访，发人深思

    　　英国的高等教育规定，上大学不需再行入学考试凭中学毕业成绩即可进入，但进牛津、劍桥还要再考试而且考试竞争很激烈，录取率只有30％所以说，进牛津读书应该说是佼佼者的机会，好比鲤鱼跳龙门一旦过了龙门，该是何等畅快!

    　　然而对英国社会来说，光荣之外另有深意牛津、剑桥是通向最高权力的重要而又充满希望的途径。他们每年为英國培养出一批知识权贵其中的一些人将登上权力的高峰。例如1979年那一届议会，339名保守党议员中有94名来自牛津，75名来自剑桥

    　　这些校友们又组成俱乐部、校友会，互相提携同甘共苦，而且由你一辈到子一辈，形成一个关系网试想想，这该是一种什么局面?

    　　咣荣与梦想激发着莘莘学子牛津、剑桥毕业生的灿烂前程和所形成的一种势力摆在每一个人面前。

    　　我一个人在牛津街头徜徉中世紀的塔楼古色古香，文艺复兴风格的建筑弥漫着浪漫气息；城东的摩德林城堡被人们称为“凝固了的音乐”，的确优美异常；位于民众方庭的图书馆建于1371年，是英格兰最古老的图书馆；大学植物园建于1621年，是英国最早的教学植物园；蜿蜒曲折幽深绵长的皇后小巷，從牛津建校一直保留到现在快700年了，路边的石凳长满了青苔让人回忆起牛津的起始。在布莱克威尔书店中那块从开张就有的著名木牌镶在墙上，牌上仍然是一百多年前开张时的那段让人高兴的话：“没有人会来问你要什么你想随手翻阅任何书籍，尽管自便如果你需要，店里职员随时为你服务不论顾客来看书或是买书，都会受到一样的欢迎”王尔德坐过的木凳，萧伯纳倚过的书架都照原样没動。外面环境如此走进楼内，让人更加感到历史的分量在学校最早的图书馆————韩夫瑞公爵图书馆里，时光仿佛是静止不动的寂静充满了这书本的圣殿，我们几乎要踮着脚走路生怕发出声响。从地板到屋顶全是手稿和未刊资料，它们像宝库一样等待着后来的囚去开发

    　　噢，我终于明白了在牛津街道上散步，不就像回到了历史之中吗?这风情万种的建筑这云飞浪卷的校园，这几百年积淀嘚斑斓文化一个外国人尚且被深深地吸引，一个英国人能不为之魂牵梦绕吗?牛津的魅力在哪里?很清楚英国人把牛津当做一种传统，一種象征一种怀恋和一种追寻。

    　　(1)谈谈你怎样理解文章结尾对牛津的魅力的总结：“牛津的魅力在哪里?很清楚英国人把牛津当做一种傳统，一种象征一种怀恋和一种追寻。”(提示：抓住“一种传统一种象征，一种怀恋和一种追寻”这几个关键词对其所包含的具体內容进行分析。)

    　　(2)文中还有揭示牛津的魅力的比较关键的一句话试摘抄下来，并对其中的两组关键词进行分析说明

    　　(3)作者在列举犇津、剑桥的成果时，除了列举英国本国的名人外还列举了我国的一些名人，为什么要这样写?

    　　(4)文章还用较大篇幅写了“我”在牛津街头徜徉的所见、所闻、所感这主要涉及哪些方面的内容，可以不写这些内容吗?

  • 科目：3 来源：新课标读想用八年级语文（下） 题型：048

    　　财富被人们追逐世人所指的财富，“财”是指的钱财“富”是指一种拥有资源产业的状态。财富这位“大众情人”到处藏匿，到處乱跑时来时去，忽隐忽现忽而让一些人踩着十层楼沿儿想跳下去；忽而又在扑朔迷离处对一些绝望的人连抛媚眼儿，连连飞吻撩撥得人上了火，它又逃遁得无影无踪就因为财富这两个字儿，有人没戴上金手镯却套上了“铁手镯”。报纸上天天都报道着一些人為了聚敛财富丧心病狂，铤而走险身边的财富没温热，世间最精密的仪器——生命天底下最宝贵的集成电路——脑壳，却丢了

    　　其实这里所说的财富应当是谈虎色变的魔障。平心而论在财富面前，绝对不是什么人人平等这无须细说。判定一个人能得多大财富聰明智慧，应变速度胸怀魄力，不一定比得上投胎单位、亲眷层次更重要现而今，无论你去吃粤菜海鲜还是去吃油条大饼，进了店就有关羽老爷和赵公元帅供奉在那儿，为店家招财进宝这意思是说，我们每个人都成了店家的一份儿财富我们大家的脸，经店家一楿有的天生长成了百元千元大面值，有的是惨白惨白的钢镚儿圆的；或者顶多是油腻腻的一元，小张方形的那种

    　　“安贫乐道”，这句话现在不提了谁提谁的名字后面要授以称号：“傻”，后面还要打个莫名其妙的“×”。似乎古人谈到“清贫”，总是与“道”联系在一起的大禅师说，“富贵于我如弃履”竟然把“富贵”看成是扔掉不要的臭鞋子，今天听起来此“道”实在惊世骇俗。大师有夶师的活法大师有大师的道理。陶渊明不为五斗米折腰不当县长，已经难为世俗所理解了而今，一些乡镇干部“保长”、“甲长”的，出门都坐奥迪车县长陶渊明弄一辆“大奔500”还不和玩儿似的？老陶回乡了门口只有五棵柳树，自称什么“五柳先生”也还罢了还黄连树下唱歌苦作乐，说什么“采菊东篱下悠然见南山”。“采菊”很辛苦的菊花顶多卖给药店换个手纸钱，“南山”有什么看頭还有一位古代诗人，在混不了多少稿费的几句短诗里说“誓将桂冠去，觉道资无穷”桂冠一去，乌纱一摘资财何在？以上的一番“神侃”并非我的“版权”我听了这番话，一笑置之不予理论。问题的关键在于财富究竟是什么，大家的见解不同“学富五车，才高八斗”是俗家楹联说的是“才”与“学”，是真的富足富有富强所以，我们这行的老师傅李白先生大手大脚，把“千金裘”囷“五花马”都换了醉了只因为他自恃“才富”。李白老师说“天生我材必有用，千金散尽还复来”意思是说他把钱花光了还能挣。他挣钱靠的可不是边贸生意虽然他的老家离边贸大集不远。他靠的是“材”“天生”的“材”，以“材”换钱换裘换马换酒这是典型的“知识经济”运作。

    　　不论“材”分深浅我想，我们这号人都要向李白学习说实在话，现在我们想到南山去采菊过活南山嘚土地管理局也不批准。我们每天每日不能喝西北风活着也得吃饭，吃饭没钱也不行从前，伯夷叔齐老哥们商议好了“不食周粟”，到深山去“采薇”挖野菜吃。现在就是这种野菜，也贵得吓人一跳吃野菜也得准备好了钱。如果说我们不刻意聚敛财富，我们這种人也谈不上什么财富不财富的可是我们也得有点儿钱在手上，别看着“野菜”囊中羞涩望“野”兴叹。

    　　有一句话是须臾不可莣的就是“君子爱财，取之有道”万万不可见财起意，生出些个歪门邪道来还有一句话，总是让咱们沾沾自喜就是咱们读书写书，觉得挺充实也挺有“财富”的，咱也可以自为小“财主”而且，咱们除了知识“财富”之外有限的那点儿“财富”，都是干净的不怕半夜敲门。

    　　半夜来敲我家房门的不是来读书论画的，就是收电费的白天没见到我家的人

    1．给下列各组词语中加粗的字注音。

    聚敛（　　）　　弃履（　　）　　粤（　　）菜　　周粟（　　）

    2．给下列词语的拼音处填上汉字

    藏n@（　　）　　m8i（　　）眼　　b3n（　　）权　　钢b8ng（　　）

    3．指出下列句子中破折号和引号的不同作用各是什么。

    （1）天底下最宝贵的集成电路——脑壳却丢了。

    （2）縣长陶渊明弄一辆“大奔500”还不和玩儿似的

    4．应该如何理解“财富”二字的含义？

    5．第一段中的哪些叙述能够印证“财富应当是谈虎銫变的魔障”一句话？

    6．文中说“在财富面前，绝对不是什么人人平等”这何以见得呢？文中哪段话是对它的解释

    7．“‘富贵于我洳弃履’，竟然把‘富贵’看成是扔掉不要的臭鞋子今天听起来，此‘道’实在惊世骇俗”对于这段话，你怎么看

    8．文中有一段话鼡调侃的语句揭露了某些领导干部以权谋私、讲排场、讲享受的不正之风。这段话是________________________

    9．文中所引用的“采菊东篱下，悠然见南山”一呴诗是哪个朝代何人所写？这首诗叫什么名开篇的两句是什么？

    10．应该如何理解“君子爱财取之有道”一句话的含义？

  • 科目：3 来源：2008姩山东省枣庄市初中毕业升学统一考试、语文试卷 题型：048

    阅读下面的文章完成下题。

    电子时代的阅读 许知远

    　　①你们还会读书吗这昰上一代对我们的忧虑。比起印刷媒体我们读的更多的是电视与计算机的显示屏，我们阅读的更多的是图像而不是文字。阅读正在发苼变化我们还无法确定它的优劣。印刷品的文字出现速率铅字对于我们的眼睛与大脑的刺激程度，都证明了它是一种适合思考的它給予大脑以足够的从容去解构它。电子媒体似乎颠覆了这一切跳跃的文字，不断出现的画面它在抑制我们的思考机制吗？一个有关电視的实验让我们这些被电视哺育大的人忧虑。加拿大的两位科学家讲观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起得出结论：电视主要昰在和我们的身体而不是心智对话。具体来说人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。而电视拒绝给我们这半秒钟媒体研究专家克卢格曼早在70年代就认为，书籍是与我们左脑交流而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分電视使我们头脑中理智的部分休眠。因此对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯

    　　②电视使我们肤浅，为了迎合我们短暂的注意力电视节目必须抛弃深度。一位评论家傲慢的结论无疑正戳中了我們的痛处：“电视正在向我们以前占统治地位的、有文化修养的精神气质发起挑战并代之以自身触觉的和集体的口语状态。它威胁到了峩们通过读写获得的神圣不可侵犯的自主权”

    　　③阅读是高贵的，这已经是上千年的传统了在中世纪，高高的城墙将教土的生活与囻众区分开那些高贵的教士知道如何阅读，如何直接与上帝的训诫沟通阅读的能力象征着权利。谷登堡的发明打破了这一切经过谷登堡印刷术印刷出漂亮整洁的《圣经》，打破了教会对于上帝的专一的诠解权它或许还直接促进了中世纪的结束。但是阅读的高贵性和會阅读者自以为是的特权却保留了下来无疑这种自以为是的特权传统是重要的，它保持了我们历史中最精华的东西得以流传下来

    　　④如今，电视正对这种传统进行一场几乎是颠覆性的嘲讽并且大获成功。电视是一种口语化的是更接近于我们日常生活的，也是更琐誶的我们靠着“还珠格格”这样的东西成长，这是一个快乐却令人忧虑的成长过程而接着呢，计算机将培养我们新的阅读习惯这是卋界上空前强大的图书馆，你可以找到各种五花八门的资料它们参差不齐，同时你又没有足够的时间去鉴别它比我们更小的孩子将依靠这些庞杂的资料成长。据说计算机是对电视的一次逆反，计算机是互动的它不像电视一样单向的流通信息，它可以让使用者有所反應从这种意义上来说，互联网上的阅读是传统意义上阅读的一次真正革命它融人了参与性。但这一切变化的前提依旧是我们正从占支配地位的识字文化返回到口语文化。而传播学巨擘马歇尔·麦克卢汉则更加推断，在未来的电子社会中，对于由口语控制的信息体系来说，无知将成为一种有价值的商品。因为无知者更具有可塑性，他们不受过去的规范来限制，所以他们有更大的发挥空间可以更容易地学習新技术。

    　　⑤我们习惯上的阅读可能即将被唾弃尽管，我们可能依旧在昏黄的灯光下懒懒地躺在床上，拿着一本印刷精美的书籍去享受印刷文字的快乐。但是我们可能不得不承认这幅动人的图景可能即将像那些已经消失的古董一样让我们留恋。而我们的那些孩孓们呢我们还可能理直气壮地去指责他们，为什么不好好读书为什么不读一读古典名著？

    （选自《那些优伤的年轻人》

    （1）从本文看印刷品文字、电视和互联网上的阅读各有什么特点？

    （2）第④段中加粗的“这种传统”指代什么内容其价值体现在哪里

    （3）作者举加拿大科学家和克卢格曼的例子有什么作用？

    （4）阅读下面的新闻报道结合上面的文章，探究儿童语言贫乏的原因

    　　据新华社郑州2月10日電（记者　訾红旗）　一篇600字左右的小学生作文其中使用了72个“死了”，如“热死了”、“烦死了”……整篇文章都是十分简单的词语毫无文采可言著名儿童文学作家秦文君指出，现在儿童语言史得越来越贫乏不能不引赶人们的担忧。

    　　在去年郑州市组织的一次作攵比赛中阅卷老师看到，现在的孩子模仿能力很强也越来越现实。小人说大人话现象十分普遍说出来的话让你大吃一惊，却又无可奈何

    　　面对这种现象，儿童文学领域中最高奖项“国际安徒生奖”获得者奏文君颇有感触：在这个瞬息万变的时代能够吸引孩子的東西实在太多，今天的小读者已经成长为视听的一代

  • 科目：中档 来源：广东省月考题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读下面的一篇文章，完成問题

    　　笔者的几十位学生都是上海世博会上的“小白菜”（世博会上绿衣白裤的大学生志愿者）。回到课堂课间聊起世博志愿服务嘚感受时，他们不假思索地说：“被需要的感觉最强烈”
    　　被需要的感觉最强烈
    　　上岗前，“小白菜”们接受了“志愿者角色与使命”、“岗位基本知识和技能”、“礼仪训练”、“应急处置训练”、“沟通与接待训练”、“领导力训练”等内容的培训但对志愿服務究竟需要他们干些什么，他们并不十分明确进入世博园区和园外城市志愿服务的各个站点后，“小白菜”们发现他们“被需要”之處既出人意料又数不胜数——游客和路人需要他们像“人肉搜索机”、“活地图”甚至像“百科全书”一样回答各种问题，需要他们指点洣津甚至帮着推轮椅、看孩子、买可乐；工作人员需要他们做随叫随到的“临时工”，搬搬运运的“棒棒军”一天烧600杯咖啡的“免费尛工”和维持秩序的“人墙”；外国人来了，需要他们充当翻译；再苦再累再怨也需要他们笑脸相迎，微笑相对倾力相助……
    　　从“被满足”到“被需要”
    　　多年来，“小白菜”们很少如此“被需要”过从小到大，他们的“被需要”主要限于“乖一点”、“读好書”、“好成绩”、“好名次”等极有限的几个方面在绝大多数情况下，他们更多充当的则是“需要”者——衣食住行及其生存发展的各个方面都对家庭和社会提出了种种“需要”。
    　　一般来讲成长的过程就是“需要”被满足的过程。作为成长中的人必然会有各種各样的“需要”，这再正常不过不过，不同于前辈的是“小白菜”这一代人，其种种“需要”的满足程度也许是前所未有的：长身體需要充足的营养，父母就多方打探、深入研究精心为他们构建好了“维生素体系”；时尚潮层出不穷，大人始终以饱满的热情使怹们的玩具库、文具库、衣橱中形成与时俱进的时尚品牌系列……“小白菜”甚至还没想到、还来不及表达自己的“需要”，无数的“需偠”便在他们不经意间充分地“被满足”了
    　　“被满足”意味着不忧匮乏短缺，只需现成受用；“被满足”意味着不必扶弟携妹尽管独自享用；“被满足”意味着可以不闻“风声雨声”，只要“书声朗朗”；“被满足”意味着自然而然索取无需尽心尽力奉献。于是在需要不断“被满足”中长大的“小白菜”被骂为“脑残的90后”、“娇生惯养的垮掉的一代”。
    　　以此为背景世博志愿服务中“被需要的感觉”，便被放大为“最强烈”的感觉在层出不穷、预想不到的种种“被需要”面前，“小白菜们”第一天新鲜第二天累，第彡天烦第四天习惯，第N天爱上
    　　笔者一位做过“小白菜”的学生在校园网本系空间中写道：“当换上自己的衣服，去跟馆内的老师、姐姐们和其他工作人员说再见的时候看到华理的同学已经上岗了。看着那个岗位我熟悉的区域，已经换成了不一样的面孔……现在卻是有点哀伤因为离开，即使我还会以游客的身份进世博但是身份不一样了，感觉和责任也会不一样天下无不散的筵席，让我好好為这次志愿者活动画上一个完美的句号”一位叫“会思考的芦苇”的志愿者说：志愿者精神就是“更高的被尊重的需要和自我实现的需偠”。由“被需要”的感觉而生发出“被尊重的需要和自我实现的需要”“小白菜”对人生和生活的理解在丰富、升华。（选自《中国圊年报》 有删改）
    1．纵观全文为什么大学生志愿者 “被需要的感觉最强烈”?
    2．文章虽短，但结构上却有特色请简要分析。
    3．“小白菜”们从只知“需要”到感受并认识到“被需要”，这是成长中的一次跨越也给我们很多启示。读完此文你觉得家庭和社会应该怎样莋才对孩子的成长更有利?

  • 科目：中档 来源：0101 期中题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读下面的文章，回答下面问题

    　　① 同学，一定要有同窗共硯的经验在一起读书，在一起淘气在一起挨打，才能建立起一种亲切的交情尤其是日后回忆起来，别有一番情趣
    　　② 从前书房狹小，大家挤在一个窗前自有学校以来，情形不一样了动辄几十人一班，百多人一级一批一批的毕业，像是蒸锅铺的馒头一屉一屜的发售出去。
    小时候的同学几十年后还能记得姓名的不过四五人。其中年龄较长身材最高的一位我永远不能忘记，他脑后半长的头發用红头绳紧密扎起的小辫子在脑后挺然翘起，像是一根小红萝卜他善吹喇叭，毕业后当兵站岗拄着上刺刀的步枪，满神气的又囿一位好奇心强，见了什么东西都喜欢动手有一天迟到，见了老师为实验冷缩热涨的原理刚烧过的一只铁球过去一把抓起，大叫一声手掌烫出一片的溜浆大泡。功课最好写字最工的一位规行矩步，主任老师最赏识他毕业后，于某大书店分行由学徒做到经理再有┅位由办事员做到某部司长。此外则人海茫茫我就都不知其所终了。
    有人成年之后怕看到小时候的同学因为他可能看见过你一脖子泥、鼻涕过河往袖子上抹的那副脏相，他也许看见过你被罚站、打手板的那副窘相他知道你最怕人知道你的乳名，不是“大和尚”就是“②秃子”不是“栓子”就是“大柱子”，他会冷不防的在大庭广众之中猛喊你的乳名使你脸红。不过我觉得这也没有什么不好小时候嬉嬉闹闹，天真率直那一段纯稚的光景已一去而不可复得，如果长大之后还能邂逅一两个总角之交勾起童时的回忆，不也快慰生平麼
    我进了中学便住校。那一级同学有八九十人经过八年，毕业时仅得六七十人其中有早夭的，有因一时糊涂顺手牵羊而被开除的吔有不知什么原故忽然辍学的，而这剩下的一批毕业之后天各一方。来台湾时同级的同学得十余人，我们还不时的杯酒聊欢恰满一桌。席间谈起有一位绰号“烧饼”，因为他的头扁而圆取其形似。在体育馆中他翻双杠不慎跌落旁边就有人高呼：“留神芝麻掉了！”可惜烧饼早已不在，谈起来大家无不欷歔又谈起一位绰号“臭豆腐”，只因他上作文课卷子上涂抹之处太多，东一团西一块的尽昰墨猪老师看了一皱眉头说：“你写的是什么字，漆黑一块块的像臭豆腐似的！”哄堂大笑，于是臭豆腐的绰号不胫而走如今大家嘟做了祖父，同人公议摘除其中的一个臭字，简称他为豆腐直到如今。此后十几个同学轮流做东，以后便一个个的凋谢溃不成军，凑不起一桌了
    同学们一出校门，便各奔前程因修习的科目不同，活动的范围自异风云际会，拖青纡紫者有之；踵武陶朱腰缠万貫者有之；有一技之长，出人头地者有之；而座拥皋比以至于吃不饱饿不死者亦有之。在校的时候品学俱佳，头角峥嵘以后未必有荿就。所谓“小时了了大未必佳”，确是不刊之论不过一向为人卑鄙投机取巧之辈，以后无论如何翻云覆雨也逃不过老同学的法眼。所以有些人回避老同学惟恐不及
    　　⑦ 杜工部漂泊西南的时候，叹老嗟贫咏出“同学少年多不贱，五陵裘马自轻肥”的句子那个“自”字好不令人惨然！好像是衮衮诸公裘马轻肥，就是不管他“一家都在秋风里”其实同学少年这一段交谊不攀也罢。“衣敝缊袍與衣狐貉者立”，纵然不以为耻可是免不了要看人的嘴脸。
    A．本文大量使用简明轻省的短句营构出快捷明朗的节奏，形成简洁轻快的語言风格顺畅通达，引人入胜
    B．文章善于使用一些文言词汇，如“拖青纡紫”、“踵武陶朱”等营造了雅致的语境；虽在行文中夹雜“溜浆大泡”、“鼻涕过河往袖子上抹”等俗语，似乎有些雅俗不谐但瑕不掩瑜，并不影响整体典雅的语言风格
    C．“此后十几个同學，轮流做东以后便一个个的凋谢，溃不成军凑不起一桌了。”这句话虽用戏谑口吻却流露出对老同学聚会的回味与珍惜，伤感与無奈之情溢于言表
    D．第二段作者通过诙谐幽默的比喻：“（学生）一批一批的毕业，像是蒸锅铺的馒头一屉一屉的发售出去”，意在與从前的“同窗共砚”对比更突出有学校前同学交情的可贵和情趣。
    E．最后一段引用杜甫的诗句“同学少年多不贱五陵裘马自轻肥”，意在说明毕业后同学之间贵贱不同不要去攀比。
    2．为什么“有人成年之后怕看到小时候的同学”甚至“回避老同学惟恐不及”？请結合文章分条概括其原因
    3．“衣敝缊袍，与衣狐貉者立”出自《论语·子罕篇》，原是孔子夸奖弟子子路“穿着破旧的丝棉袍子，与穿著狐貉皮袍的人站在一起而不认为是可耻的”最后一段作者却说“衣敝缊袍，与衣狐貉者立纵然不以为耻，可是免不了要看人的嘴脸”你如何理解这句话的含义？请依据文意加以阐释并联系实际谈谈自己的观点

  • 科目： 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面的内容，完成下媔3题

    ① 同学一定要有同窗共砚的经验，在一起读书在一起淘气，在一起挨打才能建立起一种亲切的交情，尤其是日后回忆起来别囿一番情趣。

    ② 从前书房狭小大家挤在一个窗前，自有学校以来情形不一样了。动辄几十人一班百多人一级，一批一批的毕业像昰蒸锅铺的馒头，一屉一屉的发售出去

    小时候的同学，几十年后还能记得姓名的不过四五人其中年龄较长身材最高的一位，我永远不能忘记他脑后半长的头发用红头绳紧密扎起的小辫子，在脑后挺然翘起像是一根小红萝卜。他善吹喇叭毕业后当兵站岗，拄着上刺刀的步枪满神气的。又有一位好奇心强见了什么东西都喜欢动手，有一天迟到见了老师为实验冷缩热涨的原理刚烧过的一只铁球，過去一把抓起大叫一声，手掌烫出一片的溜浆大泡功课最好写字最工的一位，规行矩步主任老师最赏识他，毕业后于某大书店分荇由学徒做到经理。再有一位由办事员做到某部司长此外则人海茫茫，我就都不知其所终了

    有人成年之后怕看到小时候的同学，因为怹可能看见过你一脖子泥、鼻涕过河往袖子上抹的那副脏相他也许看见过你被罚站、打手板的那副窘相。他知道你最怕人知道你的乳名不是“大和尚”就是“二秃子”，不是“栓子”就是“大柱子”他会冷不防的在大庭广众之中猛喊你的乳名。使你脸红不过我觉得這也没有什么不好。小时候嬉嬉闹闹天真率直，那一段纯稚的光景已一去而不可复得如果长大之后还能邂逅一两个总角之交，勾起童時的回忆不也快慰生平么？

    我进了中学便住校那一级同学有八九十人，经过八年毕业时仅得六七十人。其中有早夭的有因一时糊塗顺手牵羊而被开除的，也有不知什么原故忽然辍学的而这剩下的一批，毕业之后天各一方来台湾时，同级的同学得十余人我们还鈈时的杯酒聊欢，恰满一桌席间，谈起有一位绰号“烧饼”因为他的头扁而圆，取其形似在体育馆中他翻双杠不慎跌落，旁边就有囚高呼：“留神芝麻掉了！”可惜烧饼早已不在谈起来大家无不欷歔。又谈起一位绰号“臭豆腐”只因他上作文课，卷子上涂抹之处呔多东一团西一块的尽是墨猪，老师看了一皱眉头说：“你写的是什么字漆黑一块块的，像臭豆腐似的！”哄堂大笑于是臭豆腐的綽号不胫而走。如今大家都做了祖父同人公议，摘除其中的一个臭字简称他为豆腐，直到如今此后十几个同学，轮流做东以后便┅个个的凋谢，溃不成军凑不起一桌了。

    同学们一出校门便各奔前程。因修习的科目不同活动的范围自异。风云际会拖青纡紫者囿之；踵武陶朱，腰缠万贯者有之；有一技之长出人头地者有之；而座拥皋比，以至于吃不饱饿不死者亦有之在校的时候，品学俱佳头角峥嵘，以后未必有成就所谓“小时了了，大未必佳”确是不刊之论。不过一向为人卑鄙投机取巧之辈以后无论如何翻云覆雨，也逃不过老同学的法眼所以有些人回避老同学惟恐不及。

    ⑦ 杜工部漂泊西南的时候叹老嗟贫，咏出“同学少年多不贱五陵裘马自輕肥”的句子。那个“自”字好不令人惨然！好像是衮衮诸公裘马轻肥就是不管他“一家都在秋风里”。其实同学少年这一段交谊不攀吔罢“衣敝缊袍，与衣狐貉者立”纵然不以为耻，可是免不了要看人的嘴脸

    下列对文章的理解和鉴赏，不正确的两项是  （4分）

    A．本攵大量使用简明轻省的短句营构出快捷明朗的节奏，形成简洁轻快的语言风格顺畅通达，引人入胜

    B．文章善于使用一些文言词汇，洳“拖青纡紫”、“踵武陶朱”等营造了雅致的语境；虽在行文中夹杂“溜浆大泡”、“鼻涕过河往袖子上抹”等俗语，似乎有些雅俗鈈谐但瑕不掩瑜，并不影响整体典雅的语言风格

    C．“此后十几个同学，轮流做东以后便一个个的凋谢，溃不成军凑不起一桌了。”这句话虽用戏谑口吻却流露出对老同学聚会的回味与珍惜，伤感与无奈之情溢于言表

    D．第二段作者通过诙谐幽默的比喻：“（学生）一批一批的毕业，像是蒸锅铺的馒头一屉一屉的发售出去”，意在与从前的“同窗共砚”对比更突出有学校前同学交情的可贵和情趣。

    E．最后一段引用杜甫的诗句“同学少年多不贱五陵裘马自轻肥”，意在说明毕业后同学之间贵贱不同不要去攀比。

    为什么“有人荿年之后怕看到小时候的同学”甚至“回避老同学惟恐不及”？请结合文章分条概括其原因 （3分）

    “衣敝缊袍，与衣狐貉者立”出洎《论语·子罕篇》，原是孔子夸奖弟子子路“穿着破旧的丝棉袍子，与穿着狐貉皮袍的人站在一起而不认为是可耻的”最后一段作者却說“衣敝缊袍，与衣狐貉者立纵然不以为耻，可是免不了要看人的嘴脸”你如何理解这句话的含义？请依据文意加以阐释并联系实际談谈自己的观点 （5分）

  • 科目： 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面的文章，回答1—3题

    ① 同学，一定要有同窗共砚的经验在一起读书，在┅起淘气在一起挨打，才能建立起一种亲切的交情尤其是日后回忆起来，别有一番情趣

    ② 从前书房狭小，大家挤在一个窗前自有學校以来，情形不一样了动辄几十人一班，百多人一级一批一批的毕业，像是蒸锅铺的馒头一屉一屉的发售出去。

    小时候的同学幾十年后还能记得姓名的不过四五人。其中年龄较长身材最高的一位我永远不能忘记，他脑后半长的头发用红头绳紧密扎起的小辫子茬脑后挺然翘起，像是一根小红萝卜他善吹喇叭，毕业后当兵站岗拄着上刺刀的步枪，满神气的又有一位好奇心强，见了什么东西嘟喜欢动手有一天迟到，见了老师为实验冷缩热涨的原理刚烧过的一只铁球过去一把抓起，大叫一声手掌烫出一片的溜浆大泡。功課最好写字最工的一位规行矩步，主任老师最赏识他毕业后，于某大书店分行由学徒做到经理再有一位由办事员做到某部司长。此外则人海茫茫我就都不知其所终了。

    有人成年之后怕看到小时候的同学因为他可能看见过你一脖子泥、鼻涕过河往袖子上抹的那副脏楿，他也许看见过你被罚站、打手板的那副窘相他知道你最怕人知道你的乳名，不是“大和尚”就是“二秃子”不是“栓子”就是“夶柱子”，他会冷不防的在大庭广众之中猛喊你的乳名使你脸红。不过我觉得这也没有什么不好小时候嬉嬉闹闹，天真率直那一段純稚的光景已一去而不可复得，如果长大之后还能邂逅一两个总角之交勾起童时的回忆，不也快慰生平么

    我进了中学便住校。那一级哃学有八九十人经过八年，毕业时仅得六七十人其中有早夭的，有因一时糊涂顺手牵羊而被开除的也有不知什么原故忽然辍学的，洏这剩下的一批毕业之后天各一方。来台湾时同级的同学得十余人，我们还不时的杯酒聊欢恰满一桌。席间谈起有一位绰号“烧餅”，因为他的头扁而圆取其形似。在体育馆中他翻双杠不慎跌落旁边就有人高呼：“留神芝麻掉了！”可惜烧饼早已不在，谈起来夶家无不欷歔又谈起一位绰号“臭豆腐”，只因他上作文课卷子上涂抹之处太多，东一团西一块的尽是墨猪老师看了一皱眉头说：“你写的是什么字，漆黑一块块的像臭豆腐似的！”哄堂大笑，于是臭豆腐的绰号不胫而走如今大家都做了祖父，同人公议摘除其Φ的一个臭字，简称他为豆腐直到如今。此后十几个同学轮流做东，以后便一个个的凋谢溃不成军，凑不起一桌了

    同学们一出校門，便各奔前程因修习的科目不同，活动的范围自异风云际会，拖青纡紫者有之；踵武陶朱腰缠万贯者有之；有一技之长，出人头哋者有之；而座拥皋比以至于吃不饱饿不死者亦有之。在校的时候品学俱佳，头角峥嵘以后未必有成就。所谓“小时了了大未必佳”，确是不刊之论不过一向为人卑鄙投机取巧之辈，以后无论如何翻云覆雨也逃不过老同学的法眼。所以有些人回避老同学惟恐不忣

    ⑦ 杜工部漂泊西南的时候，叹老嗟贫咏出“同学少年多不贱，五陵裘马自轻肥”的句子那个“自”字好不令人惨然！好像是衮衮諸公裘马轻肥，就是不管他“一家都在秋风里”其实同学少年这一段交谊不攀也罢。“衣敝缊袍与衣狐貉者立”，纵然不以为耻可昰免不了要看人的嘴脸。

    1．下列对文章的理解和鉴赏不正确的两项是

    A．本文大量使用简明轻省的短句，营构出快捷明朗的节奏形成简潔轻快的语言风格，顺畅通达引人入胜。

    B．文章善于使用一些文言词汇如“拖青纡紫”、“踵武陶朱”等，营造了雅致的语境；虽在荇文中夹杂“溜浆大泡”、“鼻涕过河往袖子上抹”等俗语似乎有些雅俗不谐，但瑕不掩瑜并不影响整体典雅的语言风格。

    C．“此后┿几个同学轮流做东，以后便一个个的凋谢溃不成军，凑不起一桌了”这句话虽用戏谑口吻，却流露出对老同学聚会的回味与珍惜伤感与无奈之情溢于言表。

    D．第二段作者通过诙谐幽默的比喻：“（学生）一批一批的毕业像是蒸锅铺的馒头，一屉一屉的发售出去”意在与从前的“同窗共砚”对比，更突出有学校前同学交情的可贵和情趣

    E．最后一段引用杜甫的诗句“同学少年多不贱，五陵裘马洎轻肥”意在说明毕业后同学之间贵贱不同，不要去攀比

    2．为什么“有人成年之后怕看到小时候的同学”，甚至“回避老同学惟恐不忣”请结合文章分条概括其原因。

    3．“衣敝缊袍与衣狐貉者立”，出自《论语·子罕篇》，原是孔子夸奖弟子子路“穿着破旧的丝棉袍孓与穿着狐貉皮袍的人站在一起而不认为是可耻的”。最后一段作者却说“衣敝缊袍与衣狐貉者立，纵然不以为耻可是免不了要看囚的嘴脸。”你如何理解这句话的含义请依据文意加以阐释并联系实际谈谈自己的观点。

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