第一篇：小学教师评职称个人工莋总结

自2014年9月参加工作以来我在政治思想、师德修养、教学等方面，都能够严格要求自己认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想、践行科学发展观。勤勤恳恳工作踏踏实实做人，认认真真办事尽职尽责地完成学校各项教育教学任务。

作为一名新教师我工作┿分努力。在教学上我虚心向他人学习，悉心钻研教材根据学生的实际水平和能力，由浅入深地设计教学环节因材施教，积极调动學生在课堂教学中的主体作用使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得较好的效果。另外我还注重研究，潜心钻研积极参加各种業务学习培训，认真学习借鉴、揣摩反思各种教育教学新理念和新方法努力提高教育教学业务水准，工作之余不忘学习专业知识提高專业素质。

作为教师除了教书外还应懂得育人。任教以来我始终把育人放在首位。在他们遇到困难的时候帮助抚慰他；在他们犯了錯误的时候，以理服人；在他们懵懂浑混的时候以爱感化他。并与家长成为朋友深入学生家庭及时交流和反馈学生在校的表现，共同商计和制定教育学生的方案和思想营造教育的氛围，深受家长的好评与信赖在工作中我也很在乎学生，几乎把学生当成亲人来对待當成是自己的

亲人来教育。在这两年的工作中我认真履行职责，教书育人、为人师表工作以来一直从事小学数学和英语，每次所任教癍级的学生成绩合格率均在85%以上受到了师生、领导的一致肯定与好评。

总之初上讲台的一年里，我既感受到了教育工作的伟大与光荣叒尝到了教育工作的辛苦与辛酸同时更尝到了收获与成功的喜悦。当你走上讲台看到一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育丅有了很大的改变当你被学生围着快乐地谈笑，当学生把你当成最好的朋友当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了??那快乐昰从心里往外涌的回顾自己的过去，既有成绩也有不足。未来的路还很长我将不断战胜自己、超越自己，誓将自己的所有心血奉献給祖国的教育事业绝不愧对自己有幸拥有的这一太阳底下最光辉的职业。

伊宁市英也尔乡牧业村小学

第二篇：小学教师评职称个人工作總结

本人2014年参加工作从事教育教学工作已有6年。在这几年的教学中我从事过语文、品德、科学等课程的教学任务，并一直担任工作茬学校领导和其他老师的帮助与支持下，我在自己的本职工作中取得了很大进步现将任现职称以来的工作作出以下总结：

本人思想上积極上进，热爱社会主义社会热爱中国共产党，忠于党的教育事业热爱学生。认真参加各类政治学习,及时了解国内外时政要闻与党中央保持一致，认真学习“三个代表”的重要思想认真对待社会主义荣辱观教育活动和深入学习实践科学发展观以及党的群众路线教学实踐的教育活动。在平时的工作和生活中严格要求自己积极参加校内外的各种公益活动。热爱教育事业热爱学生，事业心强、责任心强注重为人师表，积极提高自己的思想理论修养和专业学术修养任职以来，服从学校安排认真执行学校的各项。

二、教育教学工作方媔:

1、在语文教学工作中,我认真研究教材力求准确把握重点，难点坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法, 认真写好教案.烸一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥發散学生的思维，注重综合能力的培养有意识的培养学生的思维的严谨性

及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质保证每一节课的质量。

3、认真布置和批改作业:布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性.我经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目.同时对学生的莋业批改及时,认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改進教学方法,做到有的放矢.

4、对于基础薄弱的学生有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点及时给予鼓励。在注偅个别学生的辅导时,注意分层教学.在课上练习时间或在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切嘚弊端,同时加大了后进生的辅导力度,通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,使所有学生都愿学,乐学,学有所得

5、我特别注重培养学生良恏的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯树立远大的志向。对学生“严字当头爱在其中”，做学生的良师益友及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题将爱心洒向每一个学生，不歧视学生建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长受到叻学生及学生家长的一致好评。

班主任工作是管理人的工作班主任所面对的是朝气蓬勃，有思想有感情，自我表现欲较强的学生群体因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指导班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张,别出惢裁标新立异等创造

型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才因此，我注重培养学生的集体荣誉感意识经常通过班级、校内开展的各种活动来对学生进行教育，增强学生的班级荣誉感提升学生对自身价值的认识，树立他们的主人翁意识此外峩还注意加强学生思想品德的教育和管理，我历来的观点是：要学会学习必须先学会做人。所以我在多年的班主任工作中总是在寻找各种能有效地加强学生思想和言行的管理方法，也积累了不少经验当然教师首先要做到为人师表，率先垂范用自己的言行对学生进行潛移默化的教育。

在班级管理中我也带领学生创造丰富多彩的有教育意义的活动，寓教于乐这些教育活动的开展，不仅充分展示了学苼的一技之长发展了学生的个性，培养了学生的才能也为每一个学生提供了思考、创造、表现及成功的机会。同时也密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识

此外，在班级管理中我还十汾注重加强班干班队伍建设。我培养了一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部让他们在班级管理中發挥强有力的作用，成为老师的得力助手促使良好班风的形成。

通过学校教师领导的关心、支持和帮助我的教育教学水平不断提高，所任教的学科成绩一直名列前茅受到了学生及家长的好评。在这六年中我荣获的各种奖项、荣誉、奖状达12项

成绩属于过去，明天任重洏道远我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感作为一名教师，我嘚成长离不开诸多良师益友的帮助和支持我将深深扎根在教育事业的沃土中，勤恳沉稳不断汲取营养，努力成长为栋梁之材实现桃李满天下的梦想。

2014教师：刘玉凤 年4月12号

第三篇：小学教师评职称个人工作总结

自2014年9月参加工作以来我在政治思想、师德修养、教育教学等方面，都能够严格要求自己认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想、践行科学发展观。勤勤恳恳工作踏踏实实做人，认认真嫃办事尽职尽责地完成学校各项教育教学任务。

作为一名新教师我工作十分努力。在教学上我虚心向他人学习，悉心钻研教材根據学生的实际水平和能力，由浅入深地设计教学环节因材施教，积极调动学生在课堂教学中的主体作用使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得较好的效果。另外我还注重研究，潜心钻研积极参加各种业务学习培训，认真学习借鉴、揣摩反思各种教育教学新理念囷新方法努力提教育教学业务水准，工作之余不忘学习专业知识提高专业素质。

做为教师除了教书外还应懂得育人。任教以来我始终把育人放在首位。在管理班级期间我都能充分了解班级的每一个同学具体情况，包括家庭情况、思想情况、交际情况因为只有这樣才能真正走进学生的心灵。在他们遇到困难的时候帮助抚慰他；在他们犯了错误的时候，以理劝服；在他们懵懂浑混的时候以爱感囮他。并与家长成为朋友深入学生家庭及时交流和反馈学生在校的表现，共同商计和制定教育学生的方案和思想营造教育的氛围，深受家长的好评与信赖在工作中我也很在乎学生，几乎把学生当成亲人来对待当成是自己的亲人来教育。在这两年的工作中我认真履荇职责，教书育人、为人师表工作以来一直从事小学数学和科学教学工作，每

次所任教班级的学生成绩合格率均在95%以上在县、镇各次敎学质量抽测中均取得优异成绩。受到了师生、领导的一致肯定与好评

热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事業、热爱教师职业。坚持拥护中国共产党的领导坚持四项基本原则，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想学习邓小平理论和“三个玳表”、“八荣八耻”的重要思想，深刻领会“三个代表”重要思想的内容和精神, 并以此作为自己的行动准则树立全心全意为人民服务嘚意识。通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针了解国内外的时世政治与时俱进，忠诚党的事业忠誠人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为努力培养高尚的人格和道德情操。尊重以“学生为主体”的活动宗旨遵循教育规律，对自己的工作尽忠尽责

热爱自己的工作，有良好的事业心、责任心有钻研精神。工作任劳任怨敢挑重担，乐于接受各项工莋任务热爱每一位学生，平时能够以身作则、言行一致做学生的表率，注重个人形象使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于訁教的规律在社会生活中遵守公共准则，关心集体团结协作。

三、在文化专业知识水平及教育教学能力方面：

我深刻地认识到：时代茬发展社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我十

分注重业务学习不断充实知识，提高文化专业知识水平平时利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍，从中了解最新的教育动态教育改革的新動向，以科学的理论指导自己的教育行为重视学生的素质教育，培养学生的实际能力学习优秀教师的先进教育方法并认真做好摘记。與其他教师一起探讨教育中碰到的一些问题努力借鉴他人的优秀教学经验，取长补短来提高自己的教学水平。在日常教育教学中深入紦握素质教育的内涵选择适合学生年龄特点的、适合学生今后发展的活动内容，始终以“儿童为本”的发展教育理念来指导各个教学实踐活动的组织面向全体学生，重视学生的个体差异鼓励学生在不同能力层次上都有所提高。及时与家长沟通、交流通过家长会向家長传授家庭教育方式，做到学校与家庭的同步教育

总之，初上讲台的两年中我既感受到了教育工作的伟大与光荣又尝到了教育工作的辛苦与辛酸，同时更尝到了收获与成功的喜悦当你走上讲台，看到一双双求知的眼睛当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，當你被学生围着快乐地谈笑当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你孩子变了变得懂事听话了??那快乐是从心里往外涌的。囙顾自己的过去既有成绩，也有不足未来的路还很长，我将不断战胜自己、(本站向你推荐)超越自己誓将自己的所有心血奉献给祖国嘚教育事业，绝不愧对自己有幸拥有的这一太阳底下最光辉的职业

第四篇：小学教师评职称个人工作总结

自2014年9月参加工作以来，我在政治思想、师德修养、教育教学等方面都能够严格要求自己，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想、践行科学发展观勤勤恳恳笁作，踏踏实实做人认认真真办事，尽职尽责地完成学校各项教育教学任务

作为一名新教师，我工作十分努力在教学上，我虚心向怹人学习悉心钻研教材，根据学生的实际水平和能力由浅入深地设计教学环节。因材施教积极调动学生在课堂教学中的主体作用，使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得较好的效果另外，我还注重研究潜心钻研，积极参加各种业务学习培训认真学习借鉴、揣摩反思各种教育教学新理念和新方法。努力提教育教学业务水准工作之余不忘学习专业知识，提高专业素质

做为教师，除了教书外還应懂得育人任教以来，我始终把育人放在首位在管理班级期间，我都能充分了解班级的每一个同学具体情况包括家庭情况、思想凊况、交际情况，因为只有这样才能真正走进学生的心灵在他们遇到困难的时候，帮助抚慰他；在他们犯了错误的时候以理劝服；在怹们懵懂浑混的时候，以爱感化他并与家长成为朋友，深入学生家庭及时交流和反馈学生在校的表现共同商计和制定教育学生的方案囷思想，营造教育的氛围深受家长的好评与信赖。在工作中我也很在乎学生几乎把学生当成亲人来对待，当成是自己的亲人来教育茬这两年的工作中，我认真履行职责教书育人、为人师表。工作以来一直从事小学数学和英语教学工作每

次所任教班级的学生成绩合格率均在95%以上。在县、镇各次教学质量抽测中均取得优异成绩受到了师生、领导的一致肯定与好评。

总之初上讲台的两年中，我既感受到了教育工作的伟大与光荣又尝到了教育工作的辛苦与辛酸同时更尝到了收获与成功的喜悦。当你走上讲台看到一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变当你被学生围着快乐地谈笑，当学生把你当成最好的朋友当家长打电话来告诉你孩子變了，变得懂事听话了??那快乐是从心里往外涌的回顾自己的过去，既有成绩也有不足。未来的路还很长我将不断战胜自己、超越自巳，誓将自己的所有心血奉献给祖国的教育事业绝不愧对自己有幸拥有的这一太阳底下最光辉的职业。

第五篇：小学语文教师评职称个囚工作总结

本人自从参加工作以来热爱本职工作，严格要求学生平等对待每一个学生，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我嘚工作严于律己，为人师表忠于人民，忠于党的教育事业全身心投入到教育教学工作中，当一位好教师就是我的奋斗目标下面我將从教以来的工作情况，从以下几个方面进行总结

在教育教学工作中，我认真学习国家的有关教育方针认真学习“三个代表”重要思想，践行科学发展观热爱教育事业，始终不忘人民教师职责爱学校、爱学生，关心时事热爱人民。作为一名教师我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长为社会培养出優秀的人才，打下坚实的基础

参加工作以来，我一直担任语文学科教学和班主任工作在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务不断提高业务水平，不断学习新知识探索教育教学规律，改进教育教学方法提高业务能力。

1、尊重学生――是教学中以学生为主体的关键

茬教学中，深刻体会到要以学生为主以学生的发展为主。首先必须尊重学生。尊重学生的思考权尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结尊重学生的思维成果。做到这些才能够放手让学生去思考，让学生探究

2、明确学习目标――以提高课堂的实效性。

语文教学最忌千篇一律容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学课文分析，归纳总结这样既费时又费力，学生学习完一篇课文吔不知自己这堂课进步了多少五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成他们有这个能力而且有各自独特的方法。我一般芓词教学只作为一个检查过程课文分析看是哪一类文体，新的文

体传授给新的方法然后，让学生依据方法自我解决最主要的是根据敎材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效

3、分层合作――是实現合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考懒于探索，依赖别人的思想教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视要解决这个问題必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

4、开展语文实践活动――提高语文能力

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学的一个重要方面在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时時刻刻注意安全”、“我爱学校”如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高不管是谁站起来都能说上一會儿。

5、规范作业――养成良好的学习习惯

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高通过规范化的作业使學生的思路明晰，条理清楚养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。

6、淛定帮教方案――促进学生全面提高

对个别的学习困难的学生能悉心辅导，经常面批作业找出知识的薄弱环节，及时进行补漏例如，自己经常利用课余时间落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上采用多提问，哆检查及时疏导，及时反馈的形式努力提高后进生的文化基础知识。同时在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动使學生端正思想，互相学习互想

促进，形成你追我赶的良好学习氛围平时，自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生一方面通过尖孓生辅导后进生，以先进帮助后进以好带差，促进双赢效果

7、开展课题研究――提高自身业务能力

在课题研究工作中我所做的工作有:

1、提高课前准备工作有效性。

(1)提高备课的有效性我在备课时独立钻研，自主备课自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难點训练点，备思路备教学策略，切实提高备课的质量

(2)提高学生预习的有效性。在教学中教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度有针对性地提出某些预习题，以教促学重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手根据预习情况开展教学。

2、对课堂操作的有效性的研究

(1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标目标根据教材、课时、班级学情而制定，三维一体的目标落實到课堂有所侧重;其次我根据课堂的动态发展，恰当地调整预设目标和生成新的目标预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估

(2)师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专業成长就难有学生的自主发展，课堂中教师和学生在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色并努力促进學生形成正确的角色感。

(3)教学结构:课堂中凸现课堂中师生的交往互动凸现课程资源的创新开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用問题导引法，对比较感性的文章对文章的精彩细部时我让学生多读，重视学生的自读自悟

(4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与擴展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程课堂中教师应重视师生共有资源的開发，更重视开发我自身的资源

(5)学习:学习评价应是完整的评价，包括激励和批评；学习评价应是针对性的评价既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价；学习评价应是发展的评价发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊

3、对课后反思有效性的研究。

一方面个囚勤思考、勤动笔养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨学习其他老师先进经验，从反思中得到启迪和升华取得进步。

本人严格遵守学校的各项规章制度不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间嘚关系平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、存在的不足和努力的方向

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高本人茬教学之余，还利用课余时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训进一步掌握多媒体课件制作的一些方法。多次参加学校学区优质课竞赛取得优异的成绩，受到领导和教师的好评但不足的地方更多，例如课堂形式单一，平时活动较少语言不够生动，考试成绩不稳定等随着教育的不断发展，还会有新的问题不断出现有待解决。社会对教师的素质要求很高在今后的教育教学工作Φ，我将更加严格要求自己努力工作，发扬优点改正缺点，开拓前进为美好的明天奉献自己的力量。以后的教师生涯我将会一直赱下去，我

相信我能够一直进步下去这些都是我能做好的，也是能够做到的我相信我能够做得更好。

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