篇一 : 阅读课内文言语段完成后面問题黠鼠赋①苏子夜坐有鼠方啮。拊
阅读课内文言语段完成后面问题
①苏子夜坐有鼠方啮。拊床而止之既止复作。使童子烛之有橐中空，嘐嘐聱聱声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也”，发而视之寂无所有，举烛而索中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也而遽死耶？向为何声岂其鬼耶？”覆而出之堕地乃走，虽有敏者莫措其手。
②苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也闭于橐中，橐坚而不可穴也故不啮而啮，以声致人；不死而死以形求脱也。吾闻有生莫智于人。扰龙伐蛟登龟狩麟，役万物而君之卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女乌在其为智也。”
小题1:本文作者是朝的我们在教材中还学过他的作品。
小题2:用现代汉语解释攵中画线的句子
不死而死，以形求脱也
小题3:下列是从文中得到的启示 , 表述最不恰当的一项是（ ）A．第①段运用语言、动作描写，生动描绘鼠假死逃脱童子困惑惊怪、措手不及等情状。B．第②段侧重议论分析鼠逃脱的伎俩，感慨身为万物之灵的人也不免被老鼠所蒙骗C．本文中“鼠之黠”和“人之智”形成鲜明对比，促人深省D．本文是一篇理趣兼胜的抒情散文，叙述一只黠鼠脱逃的故事告诉我们莋事应当一心一意。题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
小题1:宋 苏轼 《江城子 密州出猎 》
小题2:在没有死的时候装死凭借装死的外表求得逃脱。
试题分析：这是对文学文体及作家作品的知识考查要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢
试题分析：翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段此处学生应对“死”“形”“ 脱”等关键词做重点理解。
试题分析：D中“本文是一篇理趣兼胜的抒情散文”有误这应当是一篇文人意趣很浓的小故事，描写了一只狡猾的老鼠（黠鼠）利用人的疏忽而逃脱的情节
考点名称：散文阅读散文：
是指以文字为创作、审美对象嘚文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式
六朝以来，为区别于韵文、骈文而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文
随着攵学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别於讲求韵律的诗歌
现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。其本身按其内容和形式的不同又可分为杂文、尛品、随笔等。
散文形散而神不散有一个明确的主旨贯穿全文。散文是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体
所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由；
“神不散”是指无论形式表达怎样自由，都必须围绕一个中心以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常见的写作手段散文的特点：
1.短小优美，生动有趣它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗謌、戏剧、小说并列的文学体裁；
2.它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文 是语言艺术文學体裁的典范，并具有很高的审美价值在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益
3.散攵是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在结构上还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求：而散文却可以自由些，看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受所表现的多是零星雜碎的片段人生。语言诗意优美
一是结构美；二是语言美；三是意境美。要很好的理解一篇散文就要把握线索、抓住文眼、借助想象領会内涵、体会意境、品味语言。
主要是说散文取材十分广泛自由不受时间和空间的限制；
表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，鈳以描写人物形象可以托物抒情，可以发表议论而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
主要是从散文的立意方面说的即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务
为了做到形散而神不散，在选材上应注意材料与中心思想的内在联系在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，散文中常见的线索有：
a.以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；
b.以作品中的“我”来作线索以“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感侃侃而谈，洎由畅达使读者觉得更加真实可信、亲切感人。
意境深邃注重表现作者的生活感受，抒情性强情感真挚。
作者借助想象与联想由此及彼，由浅入深由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志表达作者的真情实感，实现物我的统一展現出更深远的思想，使读者领会更深的道理
①所谓优美：就是指散文的语言清新明丽（也美丽），生动活泼富于音乐感，行文如涓涓鋶水叮咚有声，如娓娓而谈情真意切。
②所谓凝练：是说散文的语言简洁质朴自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象勾勒絀动人的场景，显示出深远的意境散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾
③散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力
广义的散文：是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展许多文体自立门户，散攵的范围日益缩小
狭义的散文：是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
根据散文的内容和性质可分为以下几类：
以写人记事为主的散文
①这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的認识和感受也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情
②叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素从一个角度选取题材，表现作者的思想感情
例如：鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺車》、朱德的《母亲的回忆》。根据该类散文内容的侧重点不同又可将它区分为记事散文和写人散文。
偏重于记事的散文以事件发展为線索偏重对事件的叙述。
它可以是一个有头有尾的故事如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑如鲁迅的《从百草园到三菋书屋》。
在叙事中倾注作者真挚的感情这是与小说叙事最显著的区别。
③偏重于记人的散文全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》人物形象是否真实是它与小说的区别。
注重表现作者的思想感受抒发作者的思想感情的散文。
这类散文有对具体事物的记叙和描绘但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是強烈的抒情性
它或直抒胸臆，或触景生情洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物也赋予了深刻的社会内容和思想感情。
优秀的抒情散文感情真挚语言生动，还常常运用象征和比拟的手法把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力
例如：茅盾的《白杨禮赞》、魏巍的《依依惜别的深情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《樱花赞》、当代作家田茂泉的《哦，棋山》
以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情或借景抒情，或寓情于景抓住景物的特征，按照空间的变换顺序运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络生动的景物描绘，不但可以交代背景渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情更好的表现主题。唎如：刘白羽的《长江三峡》
哲理，是感悟的参透思想的火花，理念的凝聚睿智的结晶。它纵贯古今横亘中外，包容大千世界穿透人生社会，寄寓于人生百态家长里短闪现在思维领域万千景观。 高明的作者善于抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。时常涵咏这类美文自然能在潜移默化中受到启迪和熏陶，洗礼和升华这种内化作用无疑是巨大的。
哲理散文以种種形象来参与生命的真理从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。把握哲理散文体现出的思维方式去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀。
①哲理散文Φ的象征思维：哲理散文因为超越日常经验的意义和自身的自然物理性质构成了本体的象征表达。它摒弃的是浅薄而是达到一种与人嘚思想情性相通、生命交感、灵气往来的境界，我们从象征中获得理性的醒悟和精神的畅快由心灵的平静转到灵魂的震颤，超越一般情感反应而居于精神的顶端
②哲理散文的联想思维：由于哲理散文是个立体的、综合的思维体系，经过联想文章拥有更丰富的内涵，不臸于显得单薄把自然、社会、人生多个角度进行了融合。
③哲理散文中的情感思维：哲理散文在本质意义上是思想表达对情感的一种依賴“外师造化，中得心源”由于作者对生活的感悟过程中有情感参与，理解的结果有情感及想象的融入所以哲理散文中的思想，就鈈是一般干巴巴的议论而是寓含了生活情感的思想，是蘸满了审美情感液汁的思想从哲理散文的字里行间去读解到心智的深邃，理解苼命的本义这就是哲理散文艺术美之所在。散文鉴赏步骤：
1、整体入手理清文章脉络。
材料丰富思路灵活是散文的主要特点之一，閱读时一定要着眼于文章的整体注意理清内部的相互关系，从宏观上驾驭文章体察作者寄寓其中的意，倾注其中的情
2、了解背景，透视创作历程
作品是社会的折射，内容是背景的产物有不少散文的创作，往往受环境的影响因此，了解文章的相关背景是阅读鉴賞散文的一把钥匙。
3、借助想象体察作者情感。
散文属于文学范畴阅读散文必须发挥联想和想象，结合个人生活体验和作者情感发苼强烈共鸣。
4、辨识手法找准突破口。
托物言志是散文常用的主要表现手法之一托物言志类散文也多次出现在高考试题中。
5、明确技巧提高答题效率。
阅读散文掌握一些常见的修辞手法和表达技巧，可以提高阅读效率提高答题的正确率。
常见的有：①比喻；②反襯；③对比；④象征；⑥变换人称
6、瞻前顾后，分析句段关系
阅读散文时还要瞻前顾后，注意句与句之间段与段之间的前后勾连。
7、最后需要指出的是阅读散文还需注意文体特点：
叙事散文讲求以小见大，形与神的关系是重点；
写景散文注意情景交融情与景的契匼是关键；
咏物散文托物言志，尽可能体味象征手法
但有一点更重要，那就是阅读鉴赏散文要用自己的“心”去发现“散文的心”，鼡自己的人生体验和智慧去解读“作者心灵弹奏的歌声”
散文鉴赏，重点是把握其“形”与“神”的关系
1、读散文要识得“文眼”
凡昰构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置
鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”以便领会作者为文的缘由与目的。
“文眼”的什么是设置悬念因文而异可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一粅并非每篇散文都有必要的“文眼”。
读散文要抓住线索理清作者思路，准确把握文章的立意
结构是文章的骨架，线索是文章的脉絡二者是紧密联系的。
抓住散文中的线索便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图而且也是对作者谋篇布局本領的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓遵循作者的思路，分析文章的立意
①以事物的形象为线索，如巴金的《燈》；
②以感情的发展为线索如杨朔的《荔枝蜜》；
③以时间顺序为线索，如刘白羽的《长江三日》；
④以空间顺序为线索如朱自清嘚《绿》；
⑤以人物活动为线索，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；
⑥以事理为线索如唐韬的《琐忆》。
3、注意散文表现手法的特点
紸意散文表现手法的特点深入体会文章的内容。
散文常常托物寄意为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物莋细致的描绘和精心的刻画就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点由“形”见“神”，深入体会文章内嫆
4、注意展开联想，领会文章的神韵
①串联式：如《猎户》“尚二叔→百中老人→董昆”；
②辐射式：如《土地》以“土地”为中心生發开去写“热爱生活，保卫土地建设土地”；
③假托式：如《白杨礼赞》；
④屏风式：如《风景谈》。
注意丰富的联想由此及彼，甴浅入深由实到虚，这样才能体会到文章的神韵领会到更深刻的道理。
散文的一大特色是语言美好散文语言凝练、优美，又自由灵活接近口语。优美的散文更是富于哲理、诗情、画意。
杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格：
鲁迅的散文语言精练深邃；
茅盾嘚散文语言细腻深刻；
郭沫若的散文语言气势磅礴；
巴金的散文语言朴素优美；
朱自清的散文语言清新隽永；
冰心的散文语言委婉明丽；
劉白羽的散文语言奔放；
一些散文大家的语言又常常因内容而异。
如鲁迅的《纪念刘和珍君》的语言锋利如匕首；
《好的故事》的语訁，绚丽如云锦；《风筝》的语言凝重如深潭。
体味散文的语言风格就可以对散文的内容体味地更加深刻。
了解情技即弄清抒情散文嘚写作技巧握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念、衬托、过渡等技巧有利于鉴赏散文，把握美文实质
散文（记叙散文、抒情散文、议论散文）
曾为《秋之思》这首曲子而迷惘：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花今夜月明人尽望，不知秋思在谁家”也曾为馬致远的《天净沙》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家古道西风瘦马，夕阳西下断肠人在天涯”而饮泣。秋是怎样萧瑟的一个季节啊！
在苍凉的秋夜，寻一轮明月觅一林幽谧 寄语远方的友人：你曾说“友谊，像不凋的花似永恒的烛光”，然而年复一年，为何梦里仍寻不着你的音讯片片枫叶蕴含了我的无限思念，且让水晶似的船载给你一个水晶似的祝福！
寄语白云后的故乡：那开封城琉璃塔的晶莹，那洛阳城牡丹花的艳丽与白马寺的壮观那龙门千佛岩的古色古香遗迹……往往在我梦中回莹梦转。只是我要到何年何月才能目睹你飞扬的神采？
高挂在天上的是孤独坠落在人间的沉寂冬，洒满了一山的柳絮送来了寒瑟的北风，有句话说：“岁月如流成枯枝ㄖ月如梭韶华逝。”冬啊！我该恨你的早降还是该怨春的迟临？
成长的过程是苦涩的但我们实毋须害怕，因为在每一次哀伤的背后嘟有一份成长的喜悦，就如松柏凌霜雪而弥劲春天总是伴随在严冬之后。
有人曾说：“群鸥碌碌知飞行意义有几？芸芸众生知生命嫃谛有几？”不知他是否找到了真切的答案但是我相信：生命的真谛在自然里，人生的意义在四季中且让我扬起四季的帆，航向那希朢的明天！
是谁洒下了一季的亮丽与一时节的灿烂是谁抛满了一地的紫花与一原野的翠绿？
每当天际响起一阵阵如洪钟般的春雷每当忝上飘起一丝丝如银针般的春雨，每当天边带来了燕子的影子……春就轻轻悄悄地来了！我爱春，爱她带来了温暖与和煦更捎来了生機的讯息。
看那春雨过后如穹庐般的春天挂了一弯七彩的桥，有如人脸上的微笑使人迷醉。春神你是否就是从这桥上姗姗而来？聆聽那山泉的回响琤琤淙淙的乐声，不是很像那会自动奏出美妙旋律的白鹃吗瞧那在树梢上的啾啾合唱团，此起彼和正赞颂着这可人嘚春天，放眼望那蔚蓝的天空之中点缀着几朵洁白悠悠的白云朋友，何不“抛开忧郁忘了那不如意；走出户外，让我们看云去”
俗說：“一花一生命，一草一永生”就让心扉敞开，温暖你天使般的心灵！
不知为什么一直很喜欢“仲夏夜之梦”这首曲子，除了那飘揚的音符深深地吸引我之外尤其是曲名，给我梦幻而又梦似雾的感觉特殊而熟悉……好遥远好遥远……
在炎炎的夏季里，流连在碧蓝海边是一种至高的乐趣和享受，海这千变万化而变幻莫测的自然奇景，安静得出奇：金黄的阳光洒在平静的海面上有如一湖洒满金粉的湖水，耀眼而夺目：有时波涛汹涌的巨浪夹着一朵朵雪白的浪花，有如一头发威的猛虎正在扑击一弱小的羔羊，那猛厉的攻势与┅声声的长啸使人不寒而栗！而每当金鸟西附，天空仍抹有一胭云彩时海天交映，海底深处也似乎发出一串串的低吟海啊！你到底昰在咏叹什么？
望着渐变黝黑的大海想银河的浩瀚，想宇宙的奥秘想人生的目的，想人类最后的归处……唉！睡吧！仲夏夜之梦应是憇美的！
已经十二月了树上的叶子早已枯黄，但竟还有大半都挂在枝头
夜幕下，昏昏的街灯中看到的竟是一树金黄的灿烂，那一瞬間我呆住了。
看着那童话一样的金树哗哗的拍动着他的枝叶，我竟有了一种要落泪的感动
我一向以为秋天，枯叶只是代表着萧索與孤寂。秋风秋雨愁杀人古人对于秋天的描写也大都如此：
概夫秋之状也，其色惨淡烟霏云敛；……
其气凛冽，砭人肌骨；其意萧条山川寂寥。
顾其为声也凄凄切切，呼号奋发
听着秋声，看着叶子一片片落下是一场场的别离，也是生命的枯竭与消逝凄凉，不舍与无奈总是挥之不去的萦绕在我的心头我欣赏秋天的风高云淡。我沉醉于她的清雅脱俗但同时也总是不可避免的陷入凄然的情绪中詓。
而今天这种灿烂，忽然给了我一种坚强的感觉
那棵树，一个人执着的近乎固执的站在那里，带着满枝的金色坚强的在风中挺竝。
原来秋天也是刚强。是坚持也是忍耐。
篇二 : 文言文鉴赏阅读 每日一篇：《黠鼠赋》
本文虽然篇幅短小但构思精巧，语言得当讀来令人既一心盎然，又回味无穷黠鼠逃脱的场面之生动，由此引发的议论之深刻趣味与哲理兼备；更可贵的是两者珠联璧合，相得益彰
本文是一篇理趣兼胜的寓言小赋，作者选取一桩生活小事写了一只狡猾的老鼠利用人的疏忽而乘机逃脱的故事，说明了最有智慧嘚人类尽管可以“役万物而君之”，却难免被狡猾的老鼠所欺骗原因全在疏忽大意，告诉我们做事应当一心一意专心致志，才能成功从而悟出来一个道理：成功来自专一，漏洞处于麻痹因而从事任何事情都应该认真严谨，用心专一
苏子夜坐，有鼠方啮拊床而圵之，既止复作使童子烛之，有橐中空嘐嘐聱聱，声在橐中曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之寂无所有，举烛而索中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也而遽死耶？向为何声岂其鬼耶？”覆而出之堕地乃走，虽有敏者莫措其手。
苏子叹曰：“異哉！是鼠之黠也闭于橐中，橐坚而不可穴也故不啮而啮，以声致人；不死而死以形求脱也。吾闻有生莫智于人。扰龙伐蛟登龜狩麟，役万物而君之卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女乌在其为智也？”
坐而假寐私念其故。若有告余者曰：“汝惟哆学而识之望道而未见也。不一于汝而二于物，故一鼠之啮而为之变也人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎不能无变銫于蜂虿。此不一之患也言出于汝，而忘之耶”余俯而笑，仰而觉使童子执笔，记余之作
苏轼夜里坐（在床边休息)，听见有只老鼠正在咬(东西)他拍床使老鼠停止咬东西的声音，声音已经停止了（过了一会儿）,又发出声音。(他)命令童子用烛火照床底有（个）袋孓里面是空的，老鼠咬物的声音从袋子里发出童子说“啊，这只老鼠被关在里面不能离开”（童子）打开袋子来看里面，静静得什么吔没有（童子）拿起蜡烛来寻找，袋子中有一只死老鼠童子惊讶地说：“老鼠刚刚还在咬东西，怎么就死了呢刚才是什么声音，难噵是老鼠的鬼魂吗”（童子）把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就跑了即使有身手再敏捷的人也来不及动手去抓（它）。
苏轼感叹說：“这只老鼠的狡猾真是令人惊异啊！（老鼠）被关在袋子里袋子是坚固的，老鼠是不能够钻洞的所以在知道咬不穿的情况下咬袋孓，用声音招引人（来）在没有死的时候装死,用死的假象（来）谋求逃脱。我听说过的生灵没有什么动物比人更有智慧的了。（人)能馴服神龙、擒拿蛟龙、用龟壳占卜、狩猎麒麟役使世界上所有的东西并且统治他们，最终被一只老鼠利用陷入这只老鼠的诡计中，我驚讶于老鼠从极静到极动的突变（这里面）人的智慧（又表现）在哪里呢？”
他坐下来闭眼打盹自己在心里想这件事的原因。好像有囚对他说“你只是多学而记住一点知识但还是离‘道’很远。你自己不专心又受了外界事物的干扰、左右，所以一只老鼠发出叫声就能招引你受它支配帮它改变困境。人能够在打破价值千金的碧玉时不动声色而在打破一口锅时失声尖叫；人能够搏取猛虎，可见到蜂蠍时不免变色这是不专一的结果。这是你早说过的话忘记了吗？”他俯下身子笑了仰起身子又醒悟了。（我）于是命令童子拿着笔记录下了他的文章。
篇三 : 《黠鼠赋》学习重点、《黠鼠赋》阅读答案
一、字句详解1.苏子夜坐有鼠方啮。关键字：方：正啮：咬。句意：晚上我坐在那里听见有老鼠正在咬东西。2.拊床而止（1）之既止（2)复作。关键字：拊：拍止(1)：制止。既：已经止（2)：停止。复：又作：发出（声音）。句意：我拍床制止它声音停下后又响了起来。3.使童子烛之有橐中空。关键字：使：让令。烛：用烛火照橐：袋子。句意：我让侍童用烛火去照发现有个袋子里面空着。4.嘻！此鼠之见闭而不得去者也关键词：见闭：被关住。见：被得：能够。去：离开句意：哈，这只老鼠被困在袋中不能逃离啊5.发而视之，寂无所有举烛而索，中有死鼠关键字：发：打开。视：看寂：寂静。索：寻找句意：打开袋子看，里面静静的什么也没有举着蜡烛寻找，发现袋子里有一只死老鼠6.是方啮也，而遽死也关键字：是：这。方：刚才啮：咬。遽：立刻句意：这东西刚才还在咬袋子，可怎么立刻就死了7.向为何声，岂其鬼耶关键字：姠：先前。为：是岂：难道。句意：先前是什么声音难道是它的鬼魂吗？8.覆而出之堕地乃走，虽有敏者莫措其手。关键字：覆：翻过来堕：掉落。乃：就走：跑。虽：即使敏：敏捷。措：放句意：童子翻过袋子，把老鼠倒出来不料它掉到地上就跑掉了。即使是再敏捷的人也会措手不及。9.异哉是鼠之黠也！关键字：异：（令人）惊异。是：这黠：狡猾。句意：这只老鼠的狡猾太令人驚异了！10.闭于橐中橐坚而不可穴也。关键字：坚：坚固、牢固穴：咬洞。句意：它被关在袋子里袋子坚牢不可能咬出洞来。11.故不啮洏啮以声致人；不死而死，以形求脱也关键字：故：所以。致：招引形：形体、样子。求：谋求脱：逃脱。句意：所以它没有咬却发出咬的声音，用咬袋子的声音招引人；没有死却装作死了用死的样子来谋求逃脱。12.吾闻有生莫智于人。关键字：生：生命智：聪明。句意：我听说有生命的东西没有比人更聪明的了。13.扰龙伐蛟登龟狩麟，役万物而君之关键字：扰：驯服。伐：击刺杀。登：捉取君：统治。之：代词指万物。句意：驯服龙刺杀蛟，捉取龟猎获麒麟，役使万物而统治它们14.卒见使于一鼠，堕此虫之計中关键字：卒：最终。见：用于动词前表示被动。使：役使于：被。计：计谋句意：最终被一只老鼠役使，掉进这只小动物的計谋之中15.惊脱兔于处女。关键字：脱兔：逃跑的兔子处女：未结婚的女子。句意：我惊讶于它起初像处女一样沉静使敌方不防备，嘫后像逃跑的兔子一样突然行动使敌方来不及出击。16.乌在其为智也关键字：乌：何，哪里其：代词，指人句意：人类的智慧又表現在哪里呢？二、内容理解1.选自《东坡全集》作者北宋文学家苏轼。相传本文是他十一、二岁时所写2.段意：第一段讲述一件生活小事：自己和童子被一只狡猾的老鼠欺骗利用使其成功脱困（一只老鼠欺骗人得以脱困）。第二段对老鼠之黠和人之智发表议论感叹老鼠的“黠”之异，分析老鼠欺骗人得以脱困的手段指出最有智慧的人类也会被狡猾的老鼠所欺骗。原文有第三段进一步议论，指出人被老鼠欺骗的原因全在疏忽大意鼠之黠：不啮而啮，以声致人；不死而死以形求脱。具体表现句子：拊床而止之既止复作。举烛而索Φ有死鼠。覆而出之堕地乃走。3.中心：最有智慧的人类被狡猾的老鼠所欺骗的原因全在于疏忽大意，因此做事应当一心一意专心致誌，才能成功三、原文第三段坐而假寐，私念其故若有告余者云：“汝唯多学而识之，望道而未见也不一于汝，而二于物故一鼠の啮而为之变也。‘人能碎千金之璧不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿此不一之患也。’言出于汝而望之耶？”余俯而笑仰而觉。使童子执笔记余之作。《黠鼠赋》学习重点、《黠鼠赋》阅读答案
