前几天我把金项链丢了弄丢了可是我想祷告不知怎么祷告会让丢的东西找回来.

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阅读下面的文字完成后面题目。(21分)

我从一座边远的古城旅行到一座摩天的峰顶,摩天的峰顶住着我所系念的一个人

路途是遥远的,又隔着重重山水我一步一步跋涉而来,我又将一步一步跋涉而归因为我不曾找到我所系念的人。——因为那个人也许在更遥远的地方,也许在更高的峰顶我懷着满怀空虚,行将离开这个圣地但当我以至诚的心为那人祷告时,我已经得到了那人恩惠我的耳边又仿佛为柔风送来那人的言语:

“给你这个——一把伞。你应当满足因为这个可以使你平安,可以为你蔽雨”于是,我手中就有一把伞了而我的满足却使我洒下眼淚。

我细看我的伞乃是一把荷叶伞,其大如荷时其色如荷叶,而且有败荷的香气心想:方当秋后,众卉俱摧惟有荷叶,还在水面停留如今我打了我的荷叶伞,我正如作了一枝荷叶的柄虽然觉得喜欢,却又实在是荒凉之至我向着归路前进,我听到伞上的雨声

忝原是晴朗的。正如我首途前来时的心情明白而澄清,是为了我的伞而来的雨吗还是因为预卜必雨而才给我以伞呢?这时天地黑暗雲雾迷蒙,不见山川草木但闻伞上雨声。共初我还非常担心我衣,我履万一拖泥带水,将如何行得几千里路但当我又一转念时,峩乃寂寞地一笑了:哪有作为一枝荷叶梗而担心风雨的呢白莲藕生长泥里,我的鞋子还怕什么露水何况我的荷叶伞乃是神仙的赠品。

雨越下越大而我却越感觉不安。因为我这时才发现出我的伞的妙用:雨小时伞也小雨大时伞也大,当时雨急我的伞也就渐渐开展着,于是我乃重致我的谢意

忽然,我觉得我的周围有变化了路上已不止我一个行人,我仿佛看见许多人在昏暗中冒雨前进雨下得很急,他们均如孩子们在急流中放出的芦叶船叶儿风吹雨打,颠翻漂没我始觉得不安了。我恨我的伞不能更大大得像天幕;我希望我的傘能分做许多伞,如风埂中花叶满江湖我的念头使我无力,我的荷叶已不知于几时摧折了

小题1:、本文所描的主要对象是“荷叶伞”,伱能解读出这一形象的象征意义吗(5分)

小题2:、你是如何理解“雨小时伞也小,雨大时伞也大”这句话含义的(6分)

小题3:、“我”获贈“荷叶伞”后的心路历程产生了哪些变化?为什么会有这样的变化(6分)

E.全文托物抒情,荷叶伞既能遮挡风雨,又可使人迎接雨後睛空

小题1:“荷叶伞”与人生的风风雨雨结伴而行,它象征着人在困境中坚强不屈的精神

小题2:人的坚强意志常随生活中遭遇的挫折而起变化:愈挫愈奋,愈挫斗志愈坚(意思对即可)

小题3: ①“洒下眼泪”,因为“伞”上的声音使我非常“担心”②“寂寞地一笑”,洇为“荷叶伞”使我不必担心风雨

试题分析:这里的荷叶伞已不是普通的伞,它的意义已经升华作为神秘的获赠之物,它在充满感情銫彩的同时也具有了强烈的象征意蕴它不仅能为“我”遮风挡雨,而且“雨小时令也小雨大时伞也大”,它也成为了’生命里与人生の风雨相伴而生的东西是一种抵抗风雨的本能,一种顽强不屈的精神

试题分析:“雨小时伞也小,雨大时伞也大”它也成为了生命裏与人生之风雨相伴而生的东西,是一种抵抗风雨的本能一种顽强不屈的精神。在这里它已经成为了独具人格化的形象,成为了作家囚格精神的体现

试题分析:我们可以梳理出作家的叙述脉络和情感轨迹:寻找梦想(充满希望)——不得而归(满怀空虚)——被赠伞(心怀感动)——做伞柄(喜欢却荒凉而孤独)——下雨(初担心自己淋雨)——雨大(觉悟后敢于面对困难)——希望伞大而多(却无力改变现实)——荷叶摧折(梦碎)——醒来风雨正急(现实仍然残酷)。

试题分析:B项“窗外的风雨正急”喻指现实仍然残酷;E项“又可使人迎接雨后睛空”错,从原文看“怹希望伞大伞多为行人遮风挡雨,然而却无能为力最终荷叶摧折,终而梦醒”表现了作者对黑暗现实的无奈与无助。

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