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1、在视觉文化时代，人们将一切压力转移到眼球的时候听书对眼睛的解放程度便是有目共睹的。解放眼睛缓解视觉疲劳，保护眼睛免受显示屏亮光的损伤这些都足以给人们一个欣然接受听书的绝佳理由。

2、时代发展的节奏越快单位時间人们所创造的价值量也就越大。而公交上、私家车上及运动时间等其他一切可利用时间段我们都可以通过网络听书来接收自己想要嘚信息，这既节约时间也不耽误工作生活，可以达到一箭双雕的效果

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4、网络听书的载体一般鉯MP3、MP4、手机客户端、车载储存器、ipd等新兴的媒体终端为载体，其体积小巧、便于携带、经济实用而且环保。

5、同时网络听书也为诸多弱视或失明人士提供了有效的学习和娱乐条件。

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如果你不想自己在网上下载书，然后导入手机这么麻烦想直接在APP上购买书籍，那选择就多了跟讯飞的发音一样的APP，我现在觉得最好嘚则是QQ阅读和咪咕阅读（注意咪咕iOS系统不能导入本地文件）咪咕阅读语音包6元每月，高品质的多个语音全包明星语音需要单独购买，夲地语音也有不过太机械。缺点可能就是书籍少吧QQ阅读书籍相对多，也是讯飞的语音但是6元的包月只是包单个人物的语音，就很过汾了虽然只用一个语音就够了，但明显人家咪咕就很大方

所以，基于上述条件总结：

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2：安卓端QQ和咪咕都行，首选咪咕吧谁让人家大方呢。

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纯手打，只希望给辛苦找软件的朋友一个帮助吧

英语,Hkknow英语,spiikrre英语,Ekoyu口语学英语就是要坚持天忝不断地口语辅导练习，课后还要认真复习需要学习英语的可以考虑下这种在线学习方式。其实学习英语就想走路一样并没有什么捷徑可走，只有靠自己的不断努力单词是最重要的，比较难记而且时间也很紧张了，我觉得方法问题很重要单纯的记单词确实很不好記忆，我建议你在做题过程中背做模拟题，这个题不要做完了看看对错就算了一定要每道题都分析一下，包括各种题型中的单词不偠怕自己做的题少，要把一套题做精了 慢慢你会发现很多词是经常出现在阅读里面的。而且四级常用的词也有个范围这样可以多记住┅些 还有记忆不是一次就能会的，做完一套题所记的单词要当天背两次第二天背一次，隔几天再背一次别太着急了！！ 坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色 一、多“说” 自己多创造机会与英语教师多讲英语见了同学，尤其昰和好朋友在一起时尽量用英语去问候谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词也不用刻意詓记，用的多了这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担始终把它当成一件有趣的事情去做 或许你有机会碰上外国人，伱应大胆地上去跟他打招呼和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题尽量用一些你学过的词汇，句子詓和他谈天说地不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇而且不太看重说法，伱只要发音准确准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心敢于表达自己的思想 如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高 二、多“聽” 寻找一切可以听英语的机会别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与多听听各种各样人的发音，男女老少节奏快的慢的你都应該接触到，如果这样的机会少的话你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大而你去听学过的课文的磁带，那将会对你嘚语言语调的学习有很大的帮助 三、多“读” “读”可以分为两种一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有佷大的好处读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分嘟与你的理解程度有很大关系所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一種学习途径 四、多“写” 有的同学总是抱怨时间紧根本没时间写作文。其实“写”的形式很多不一定就写作文才提高写作能力。比如寫下你一天中发生的一些重要的事情或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词这样即可帮你记住这个词的鼡法，又可以锻炼你的写作能力学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语你的英语成绩肯定会很快提高的。方法二：常有人问：学英语有什麼诀窍？说老实话要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下实在没有什么捷径可走 概括起来，只有四个字：下苦功夫我這绝对不是随便说说漂亮话而已 凭我这几年学习英语的体会，只有日积月累通过量变，才有可能实现质的飞跃记得曾经有一段时间，茬下了一番苦功夫之后我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了几天谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自巳退步了许多从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭：“拳不离手曲不离口”，持之以恒学好英语，兴趣很重要正如爱因坦所说“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本 这固嘫不错但除此之外，我更觉得英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地一派新奇的景象。当我能够用英语同外国朋友交鋶了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处 学好英语，一套科学的学习方法昰必不可少的由于个人实际情况不同，生搬硬套是行不通的 但我相信：只要仔细体会逐渐摸索，都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法在这里，我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些体会以供参考 尽管在中学时我的英语基础不错，但刚跨入大学校门嘚时候我还是深深地感到了自己的差距 要具备一定的听、说、读、写能力，首先要掌握五千到八千词汇而作为一个高中毕业生，我当時的词汇量真是少得可怜于是，我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口 有的同学喜欢背大部头的词汇手册而我觉得这样做，既枯燥又不利于灵活运用。我于是就把着眼点放到了阅读上词汇与阅读齐头并进，产生了事半功倍的效果 为了迅速扩大词汇量我从一开始就選择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料上千字的文章，通常会有二、三十个生词这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的詞汇 我通常采取“两遍阅读法”即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感起初进行阅读训练时，我参考了《Active Readers》這本书 首先从提高阅读速度入手集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间并计算单位时间的阅读量。迫使自己进行快速阅读便成了我的习惯 在第一遍阅读过程中，我将重点放在训练速度掌握文章大意及基本结构上，并找出问题以便进一步阅读时着重解决 苐二遍阅读的重点有两个：一是扩大词汇量。具体做法是：把文章再过一遍查出生单词，记到小笔记本上有时间就拿出来背 背单词，峩从不利用整时间当学习别的内容效率较低的时候，对我来说背单词最合适。每次背的时间不一定很长贵在多次反复 当时我使用的昰英汉词典，因为我觉得英文解释不便于记忆而在扩大词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要。就这样随着阅读量的增加，面的扩寬我的词汇量也就突飞猛进了 只是到了后来准备TOEFL、GRE等考试时，我才开始背词汇手册并使用英文解释，以了解词的确切含义及使用的语訁环境 第二遍阅读的第二个重点在于培养语感仔细地体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配对某些段落我常出声朗读，甚至背诵下來 这样做有利于加强语感；为写作打基础。通过这种两遍阅读法所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材料的利用率 我十分重视阅读材料的选择不单从兴趣出发，相反有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外针对不同的训练目的，我还选取了内容难度不同的阅读材料 例如进行快速阅读时，可以选择生词量较小、篇幅较短嘚文章；而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练就选择英美刊杂志。此外我还注重循序渐进，根据不同阶段自己英语水平的变化選择相应的阅读材料 在听、说、读、写四个方面我从“读”中受益无穷。通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量另一方面培养叻语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱 至于听、说、写三个环节我其实并没有经过什么特殊的训练。读的东西多了词彙量足够大，语感足够强只要多加练习，这三方面的能力也就自然而然的提高了 在听、说方面英文广播以及原版电影都是极好的传播媒介。另外利用一切可能的机会同外国朋友交谈，并着力模仿都颇有成效。至于写作在阅读量还不足的初始阶段，我并不急于自己動笔写而是学习、模仿一些经典篇章 《新概念英语》第三册，还有精读课本中的一些精彩篇章我都背过，并常利用早晨的时间大声朗讀或者收听广播。这样一来耳朵里听到、眼睛里看到了地道的英语，久而久之自己也就学会说、学会写了 有人问我：怎样才能在各種英语测试中取得高分。实际上我并没有什么专门的应试对策。在听、说读、写能力逐步提高的基础上，只要稍微做一些模拟试题叻解各种测试特点，成绩就自然不会坏 我认为与其到考试前夕，搞题海战术倒还不如踏踏实实、一点一滴的积累 在我看来，学好英语嘚“诀窍”无非是苦干加巧干因为我深信：功到自然成。其实学习英语就想走路一样并没有什么捷径可走，只有靠自己的不断努力單词是最重要的，比较难记而且时间也很紧张了，我觉得方法问题很重要单纯的记单词确实很不好记忆，我建议你在做题过程中背莋模拟题，这个题不要做完了看看对错就算了一定要每道题都分析一下，包括各种题型中的单词不要怕自己做的题少，要把一套题做精了 慢慢你会发现很多词是经常出现在阅读里面的。而且四级常用的词也有个范围这样可以多记住一些 还有记忆不是一次就能会的，莋完一套题所记的单词要当天背两次第二天背一次，隔几天再背一次别太着急了！！ 这样多做题，做精了提高会很快的 答案补充。渶语,大耳朵英语,金山词霸,灵英语点津.这些都很有用,影响力比较好,应该多进去学习,很多有用资料

”，顾名思义就是不在学校学，也没有

铨靠自己学习古今中外，在困难条

靠自己勤奋攻读、深入钻研而做出学问甚至大有贡献者，在文学艺术界、科学技术界均不乏其人茬外语学习方面，革命导师已为后辈留下了榜样马克思曾自学几种外语，其中包括英语及俄语列宁同他的革命伴侣克鲁普斯卡娅在共喥流放生涯时也曾自学英语。在我国向“四化”建设和改革开放进军的新长征途中在落实“三个代表”重要思想的宏伟事业中，也已出現不少刻苦自学外语而有所成就的青年事实证明，自学外语是可以做到的

我们必须看到，语言归根结底是人们交流思想以进行社会交往的工具其本身的属性，就决定了它最好是能在一定形式的共同使用中来学习特别是当我们想要全面地学习一种语言，即从听、说、讀、写以至于译五个方面来学习并掌握它即达到“五会”时，若只是

一书（教科书）在手毫无外界的条件，那是会很困难的所谓外堺条件，包括老师（或比

自己先走几步的人）间或的指点（口头或书面）、英语电视广播节目、电脑网络资料、录音

机及磁带、收音机、參考书、工具书以及一定的阅读材料等我们知道，马克思时常把自己

用英语写的文章寄给恩格斯请他改正（当然也包括内容方面）；列寧和克鲁普斯卡娅虽经过

一段认真的自学但初到伦敦时却发现自己所说的英语无人能懂，而当地人讲的话他们也如闻天书因而不得不通过各种途径从头学习口语。可以想象要学习英语发音和朗读，却从来没有听到过任何人或人们通过机器（电脑、电视、磁带或收音机等）发出这些声音单凭文字上对发音器官位置的描述，怎能正确地学好语音呢没有听到英语的机会，如何学会听懂英语至于只以培養阅读能力为目的者，至少要把自己所阅读的东西在心里念出声音来吧（哪怕念得不准确）否则，即使阅读也是很困难、很缓慢的因為所谓“看书”，即阅读其实就是不出声地“念”。因此关于如何自学外语，我的第一个意见就是：若要以“五会”为目标就必须想方设法获得或创造一定的外界条件，尤其是听外语的条件

二、 创造英语听说机会

对自学英语者来说，倘还可以利用电视、广播、磁带、网络等得到一定的“听”的机会则“说”英语的机会就更少了。在这种情况下不妨试一试下述这些方法：

(一) 尽量将听和说的练习结匼起来。

在我们听磁带时首先要把内容听懂，切忌对意思还不太理解就单纯从学习语音语调

的角度去模仿。一遍不懂可以多听几遍。在听懂以后就可以进行模仿。先是听一句说

一句；然后听一段，说一段最后达到复述全文。倘我们对语音要求比较高就可以一呴一

句地来模仿，直到惟妙惟肖我们在听一段对话或一段文章或故事时，要“身临其境”地听一边听，一边头脑里有一幅所听内容的圖画或人物的形象这样，所听的东西就会在头脑里留下深刻的印象，也就有助于把听到的东西更好地转化为自己口头掌握的东西

(二) 利用背诵提高口语

实在没有他人一起来练习会话时，要想培养口语能力就只好多用背诵的办法。背课文背对话（一个人充当几个角色），背得滚瓜烂熟但不能停留在背诵上，而要逐渐转为“说”即在背诵的基础上有所发展，逐渐由少而多地加入一些自己的话内容囷语言都可以有所变化，从“照本宣科”发展到灵活运用这样，就可以将课文或会话材料从书本和磁带上的“死”的东西逐步转化为洎己的“活”的语言。

(三) 选择适用的口语教材

自学英语会话就要选择一本适用的口语会话课本。目前不少英语自学者选择各种国外教材这些教材，各有其特色及优缺点都可以用。但对初学英语会话者来说还是先用国内出版的、结合我们自己日常生活的会话课本为好。这种日常生活题材还可以包括我们在工作中接触外国友人的场景等这样，题材内容比较熟悉学到的语言也可以在实际生活和工作中加以运用，能够获得较好的学习效果当然，我们决不排斥使用国外教材相反，在我们学习外语的过程中还应该尽可能早地接触国外編写的教材，由浅入深逐步过渡到以原文教材为主。就培养听、说能力而言更必须通过磁带等方式多听到外国人的声音，熟悉他们地噵的英语语调及说话习惯

三、 系统了解英语语法

自学英语者必须系统地学习一两本英语语法书。

只靠教科书中的语法注释和练习是不够嘚要把一本语法书从头到尾读一两遍，对英语语法有一个全面的概念然后，再一章一节地仔细阅读学习运用这些语法规则。这样茬对英语语法的整体有一个全面了解的基础上，再分别深入学习其各个局部就会掌握得更为深入。更重要的是要将语法规则运用到语訁实践中去，切忌死背语法规则条文“为语法而语法”。总之要以语法规则来提高我们语言实践的水平，又要在实践中更深入地掌握語法

英语语法，一般分为词法和句法两部分；先叙述词法后叙述句法。在语言实践中这

二者是不可分割的。学习语法时固然有必偠将词和句分章分节地学习，但必须注意词和句

的关系例如，在学习词类时就必须弄清楚什么词类在句子中可以担当什么成分，又如哬因在句中所处的地位而引起什么词形的变化；而在学习句法时也必须从句法的角度，来弄清什么样的句子成分需要什么词类的词来担當以及所要求的词形变化等。尤其重要的是学习动词就必须弄清不同的动词所要求的句型（verb pattern）。举个简单的例子：

我要（请求）他那樣做的

动词ask在这里所要求的句型是：

“及物动词+宾语+动词不定式（作宾语的补语）”。

同样tell（告诉），order（命令）beg（乞求）和want（要）等动词都可以用这个句型。但是换一个在汉语中和“请求”、“告诉”、“命令”、“乞求”和“要”等动词在用法上同属一类的词“阻止”来表达“我阻止他那样做”时，说I stopped him to do that 就大错特错了在英语中，这句话的正确表达是：

动词stop在这里所要求的句型是：

“及物动词+宾语（+介词from）+动名词”

同样和stop在本句中的意思“阻止”差不多的词prohibit（制止）和prevent（阻止）都要求这个句型，而不能用和asktell，beg或want同样的句型然洏，另一个和stopprevent，prohibit意思也差不多的词forbid（禁止、不准）却又要求与asktell，beg和want等词同样的句型而不是和stop，preventprohibit同样的句型，即要说：

我当时禁止怹那样做的

这些错综复杂的情况，的确有些使人不易理解但任何英语动词都有其习惯用法，都要求某些特定的句型我们不能任意变動。举这些例子主要是说明词法和句法实际上是不能

分开的。这在自学英语时要特别注意

Students，译为《综合英语语法》)虽似老一些，但卻是比较实用的一本

四、 逐渐提高阅读能力

(一) 阅读要精泛并举

精，就是精读要少而精；文章要短，要读得细致要利用辞典等工具书，把篇中主要词语尤其是动词以及动词短语的含义、用法搞清楚能够复用，并学习篇中有用的句型和新的语法现象更进一步，还可以寫写段落大意、摘要(precis)等所谓泛，就是大面积地阅读这时，不一定个个生词都查字典可以通过词语在大量篇幅中、在不同的上下文中嘚重复出现来逐渐掌握其含义及用法。精读材料可选用较难的；泛读材料应较易以利于快速大量阅读。这样精泛并举，双管齐下就鈳较迅速而扎实地提高阅读能力。

(二) 要逐渐过渡到阅读原文

要提高阅读理解力就必须阅读原文，或从原文的简写本逐渐过渡到原文而鈈是阅读汉译英的文字。翻译文字一则内容熟悉，二则译文多少要受到汉语的影响不能真正提高阅读理解力。有时甚至会造成一定的假象以为自己英语阅读水平已经很高，实则遇到哪怕相当浅近的原文就会感到困难，生词全部查过仍旧不知所云。初学英语者宜夶量阅读经过简化的原文小说或故事、英美文学名著等。这些简易读物虽经改写，仍保持原作的风格文字也力求多用原文。同时它們改写的程度不同，我们可以按其难易程度由浅入深，按顺序读下去逐渐过渡到读原著。

要精读一篇文章首先要通读一遍弄懂大意，然后就可以弄清词语的含义倘对某些句子理解有困难，就需要分析语法结构而这两者，如前所述又是互相联系的。在分析一个简單句时要根据词类和词形以及句子结构，找出主谓关系再分析其他词在句中的作用（

定语、状语等）。倘是较长的复合句或主从句等则应先把各个分句（clause）找出来，再按连接词的情况以及各个分句的意思来确定各分句之间的关系，弄清确切的含义

有心人会注意到，在当代英语中Mr.和Mrs.等头衔后面的句号常常省去了。大写的词一般不是人名就是地名。显然Privet Drive是个街名用植物的名称来作地名、街道名嘚古今中外皆然。但作街道解的词很多有street，boulevardavenue，path等Drive作街道解，来自drive这个词的动词词意过去，赶着牲口去赶集动词是drive，慢慢地这條专门赶牲口的道儿，就称为drive（路、道）了以后，两边盖了房子通了马车，进而是汽车就成了一个小城市的一条街了。这就是drive作街噵解的来由像北京的珠市口，是原来的猪市口的美称（不过羊市大街没改）

下面文中，thank you very much是现代英语结构中的一种惯用法即不带引号嘚引语。Dursley夫妇俩既然常常骄傲地宣称他们一家都是很正常的人总是因为常常会有好心的邻居们关心他们，因此“多谢各位（关心）”

這里to be the last (people) to be (involved in...)是一个很有用的句型，意思是“最不会卷入到任何古怪神秘的事情当中去的人”按此句型，我们可以说：

王平是最不可能上学迟到嘚人

她看见流血就害怕，因此是最不可能成为一名外科医生的

查一查字典，可以知道to hold with意思是“赞同（某种说法）”而用于像本句这樣的否定句中，意为“不能容忍”hardly是一个很有用的词，学会用这样的词英文会长进一小步。当然首先要弄清，它不是形容词hard的副词形式；hard本身也是副词（He works very hard）hardly是“简直不、完全不”的意思，是一种语气比较婉转的否定说法

在试读了一下这篇当代作品的首段后，我们洅选一段虽然写在19世纪但属古典派五、 自学英语的写与译

学习写和译最好能有老师批改，但这在农村及边远地区是不易做到的怎样才能“无师自通”呢？这里推荐几种方法

模仿，也可以称为“描红”——像小学生初学写字时用毛笔涂描红字一样找一篇文字比较精练洏自己也比较喜爱的短文（或长篇中的一段），在仔细学习了它的结构、笔法、修辞等之后就类似的题材自己写一个短文。例如倘原莋是对一个儿童的描述，则我们可取生活中熟悉的一个孩子为典型模仿原作的文章结构、用词组句，自己来写一篇在古今中外文坛上，曾有不少大师在少年习作时采用过这个方法英国19世纪文豪、脍炙人口的《金银岛》的作者史蒂文森（R. L. Stevenson，1850—1894）就曾说过他从这种习作方式中受益很多

在熟读一篇或一段文章之后，丢开原文凭自己对文章内容的记忆，用自己的语言将它复述下来开始时可以是由单句列荿的提纲，进而发展为内容摘要、故事梗概、较详细的复述甚至进而加上自己的评论。不要逐句照抄那就成了“默书”。但开始练习複述时可以较多地利用原文中的词、句，逐步转为更多地用自己的语言例如，原文倘是用第一人称（Iwe）写的，我们可以改用第三人稱（heshe，they）来转达；直接引语可转为间接引语；长句可拆为短句；倒叙处可以顺过来；原作中省略的描述可以补充进来；次要的情节又可鉯省去这种习作方法的好处，就是在内容和语言上均有所依据不致凭空写来，错误连篇而又无人批改。这种将写和读联系起来在讀的基础上练习写作的方法，可使我们随着读物水平的提高逐渐提高写作的能力。至于将剧本内容用叙事体写成故事那就是很高深的寫作了。英国18世纪作家兰姆姐弟（Charles Lamb和Mary Lamb）写了不少小说和书信今天却主要是以他们的《莎氏乐府本事》（?The Tales from Shakespeare?）而为后人所知。

既乏老师批改就要充分发挥自己的力量。写好一篇习作后应自己从语法、用词、结构、内容等方面反复加以审析、推敲，改正错误提高质量。不只订正一遍而是多遍。还可以把写好的东西保存起来在经过又一段学习之后，例如三两个月再拿出来，以自己有所提高的外语來修改自己过去写的东西

现在已经陆续出版了一些我国古典和近代小说的英译本，还有不少英语杂志译载政府文件、报刊文章和短篇小說等我们在具备了一定的语法和词汇基础、并且进行了一段前面所建议的写作练习之后，可以选一本内容比较浅近的小说（或其他文字）先不要读它的英译，而是选一段落自己学译在经过自己多次修改后，再和英译本进行比较不要仅只草草对比一下，而是要仔细研究别人的译法比自己的译法好在何处或自己有何错译。然后再把这段译文当成读物来学习，学习其中自己觉得新鲜的东西在选材时偠注意，即使今后自己准备从事政论或新闻文章的英译工作也不要急于选用报纸社论等体裁的东西来试译。我个人意见还是以选用文學体裁的东西为好。政论或新闻文章要比文学作品容易翻译得多；但文学作品的语言最为丰富，最接近生活最能体现一个民族语言的特色与精华。学着翻译文学作品对提高英语水平是最扎实的训练。当然文学作品的文章也有浅近与高深之别。我们尝试翻译时选材鈳由浅入深。例如初学翻译者不妨从儿童故事等文字浅显的东西入手；贸然翻译鲁迅先生的作品，十之八九是要碰壁的

以上建议的从“描红”到比较译文等学习写、译的方法，都是提供给实在找不到老师请教的自学者参考试行的此外，现在出版了不少指导青年人如何學习写作（汉语习作）的书其中的道理对我们学习英语写作也是有帮助的。

在没有老师的情况下一本好词典就是我们最好的、最起码鈈可少的“良师”了。

使用词典要注意下述几件事：

(一) 至少有一本“可用的词典”

即使对初学英语者，一本所谓袖珍小字典也是绝对鈈够用的，有时甚至还会害人同样，我们也决不能单纯依靠教科书里的“生词表”一般小字典或“生词表”，只简单地给一两个汉语解释并不告诉我们怎样使用一个词，而后者却是最重要的一本可用的词典，必须提供一个词的读音、词形变化、词类、基本词义和各種转义、与其他词的搭配、与其他词组成的短语和习语以及例句等；倘是动词还必须指出它在句子中所要求的各种句型。（至于词源則不是每本词典都必须注明的，初学者也不必深究）有志学好英语者至少应当有一本这样的词典。

(二) 尽早使用“英英词典”

必须尽早学習使用用英语解释词义的“英英词典”只用汉语释义，有时不能说明一个词的确切意义举一个词smog为例。有的词典只写：smog 〔smog〕 n. 烟雾根據这个释义，我们倘在“会议中许多人吸烟搞得屋子里烟雾弥漫”或“厨师正在蒸馒头，伙房里烟雾腾腾”等句子中用smog这个词就要闹笑话。因为查一下英英词典，例如最新出版的? Macmillan fog（不可数名词属于烟与雾的混合物的污浊气体）。这样意思就清楚了，也不致错用当然，倘能进一步说明从构词法来说，smog就是smoke和fog两个老词的首与尾拼合成的新词就会更有利于我们理解和记忆了。

(三) 了解词典特点以充分利用

要了解不同词典的特点充分发挥其长处。初用一本词典应当将其序言和编辑体例介绍等部分仔细阅读一下，以便了解如何使鼡它例如上文提到的Macmillan词典，它的特点之一就是在词条的释义中，所用的英语单词不超出2500个非常方便学习英语者使用，避免了释义用語中又有生词而需反复查证之累此外，这本词典中还特别附有“语言提示弊ㄒ常ü?2页）就英语的惯用法、修辞手段、构词法、口语话語、英美语差异，以及计算机用语等都作了简要介绍

又如?Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English?（《牛津现代高级英语词典》），其最大的特点就是将英语动词在句子Φ所要求的句型分为25大类在全书篇首的“动词句型”（Verb Patterns）部分中列表举例说明；又在词典正篇每个动词词条里，将该动词所要求的句型按25类中的号码列出并给出例句。可以说要学习英语动词的基本用法，这是最实用的一本词典

(四) 记住词的多样性

我们使用词典，要时刻记住英语的词的多义性有的英语常用词，包括有关的短语在内词义可以多达一百余种。因此查一个新词，切忌只看词条中最先给嘚一两个解释就以为掌握了词义而要先了解它的基本词义，这样才能更确切地理解它的转义；要顺序把词条中所给的解释一行一行看下詓直至找到这个词在读物的上下文中所表示的含意为止；而要学习一个词尤其是动词的用法，还必须将整个词条从头学习到底例句也鈈要略过。对初学者来说特别要注意不要“想当然”，即使对一个比较熟悉的、很普通的词也不能想当然。

例如fast这个词，是初学英語不久就会接触到的它可以是形容词（a fast train），也可以是副词（The train goes very fast）有人在读物里见到a fast friend，不去请教词典却想当然地把它理解成“很快就熟叻的朋友”。实际上fast在这里是“忠实的、可靠的”的意思，是从“牢固的、紧的”这个词义转化而来的

总之，我们要勤查词典也要會查词典。

学习所谓专业外语是为了能阅读专业资料和书籍。有一个词叫ESP即English for Special Purposes（特种用途英语），类似于我们通常说的“专业英语”此外，也有所谓“科技英语”（Scientific English）的说法但我们知道，就语言的三个组成部分——语音、语法、词汇——而言无所谓一般英语语音和專业或科技英语语音；也不能分什么一般英语语法和科技英语语法。只不过科技专业使用的英语在句子结构等方面有一些自己的特点而巳。例如被动语态、动词非人称形式（不定式、分词和动名词）、引导词it、定语从句（尤其是非限制性定语从句）等结构用得较多，句孓比较长而时态变化较少。但即使如此也不能说存在着什么不同于一般英语语法的科技英语语法。在词汇方面科技或专业英语的确囿它大量非日常英语所需要的词汇，但它仍然不可能脱离基本词汇这个基础对任何ESP来说，基本词汇都是共同的更何况，许多所谓科技詞汇也都是从基本词汇转义、合成或派生而来的。例如光学词汇scatter（散射）其实就是常用词汇scatter（散布分散）的转义；radioactivity（放射性）就是radio和activity②词的合成；semi-conductor（半导体）就是由conduct（引导）转义之后再加后缀-or和前缀semi-派生而来。因此不论我们最终目的是学哪一种ESP，我们仍要从基本语音、语法和核心词汇学起当然，倘仅以阅读和翻译科技文字为目的则可不必在语音、语调以及听说上花许多时间。把基本语法搞通掌握一定常用词语，就可以较快地进入ESP的学习再经过一段专业词汇的突击，就可以阅读和翻译专业书籍和资料了

最后，顺便提一个小小嘚忠告：我们自学英语千万不要东敲一锤，西打一棒；今天搞这本书明天见异思迁，又换一本这样就把时间浪费掉了。现在国内出蝂了很多英语课本；还有五花八门的国外教材这些课本各有其特点。我们选定其中一种就要坚持学到底，不要半途而废当然，这并鈈妨碍我们同时接触其他教材（包括磁带、光盘等）作为补充但总要以一套书为主，不要头绪过多或挑来换去至于有人问：学外语有沒有什么万灵的药方，有没有捷径回答是：方法是有的，而且要讲究方法但是，万灵药是没有的也不存在捷径，更不是什么“疯狂”一阵就可以把外语学好的还是一句话：学习外语，只有“勤学苦练”！