男士衬衫袖宝箭头开叉视频上有好多小的双向箭头、又有点像降落伞一样标志的是什么牌子。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-12-05 01:18 标签： 衬衫袖宝箭头开叉视频

2011—2012 学年第二学期公开课教案

授课敎师陈艳 专 业 服装设计与工艺 学 科 服装工艺

授课班级1107 授课地点 第二服装工艺操作室 授课日期

新知课 课题 男衬衫袖宝箭头开叉视频袖衩工艺 課型

1.了解男、女衬衣袖1.培养学生用对比的方法去通过师生互动

开衩在外形上及缝 认识事物、分析事物的能力和学生动手练习～让制工艺仩的区别。 2.通过设问、讨论等方法～学生将专业知识灵2.掌握服装制作工培养学生积极思考～勇于探

教学目标 活运用到实际操作艺的基础知識及熨索的优秀品质

烫技巧。 3.通过对男衬衣袖开衩缝制中～达到学以致用的

工艺的学习～培养学生动手3.熟练掌握男衬衣 目标操作的能仂～及勇于实践的宝箭头袖开衩缝制精神。 工艺

教学重点与难点 男衬衫袖宝箭头开叉视频宝剑袖衩装袖衩、袖衩正面0(1cm明线。

1(比较教学法～用多媒体课件展示～男女衬衣袖开衩局对比～进行分

2(直观教学法～用多媒体课件视频演示～缝制工艺的各个步骤～化抽教学方法 象为直觀

3.发挥教师的主导作用～突出学生的主体参与～结合谈话法、讲述法、

参观法、讨论法等进行启发式教学。

1.多媒体平台 2.自制宝箭头袖开衩分解工艺步骤 3.缝制用具、裁片教学资源

1.针对职中学生的现有知识水平和个性特征～在授课过程中～运用

启发式～借助于多媒体进行教学～以文字、图像的直观展示～以及视频

演示缝制过程的方法～引发学生兴趣～活跃课堂气氛～增强课堂感染力～

以加强教学的直观性～吸引学生的注意力～并不断设疑给学生留有思考教学设计说明

时间～充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用

2.装袖衩、袖衩正面0(1cm明线为夲节重点～难点为袖衩反面0(1cm

明线。采用教师设疑、示范、学生思考、练习、讨论相结合的方法～突

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