1：（）是坚持社会主义教育方向嘚保证

2：哈雷彗星绕太阳运行的周期约为（）。

3：要对班主任作评价、论高低、评赏罚最有发言权的理应是（）

4：指导教学是以（）為中心，在指导下使用结构化的有序材料的课堂教学

5：教师的指导属于影响学习迁移的（）

6：“以身立教”、“为人师表”体现了教师勞动的（）特点。

7：学习策略是为了促进学生学习与学生的学习内容无关。（）

8：在Excel表中在单元格C1中先输入数字0，再按空格键然后輸入3／9，此时单元格C1显示的是（）。

9：在有意义学习中新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（）

10：有利于创造良好课堂氣氛的教师领导方式是（）。

11：提出“不愤不启不悱不发”的中国古代教育家是（）。

12：“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影響”体现了哪一种教育方法?()

13：教学口语是教师教学中最基本最广泛的表达工具（）

14：首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”嘚教育家是（）。

15：班主任工作的首要任务是（）

A、促进全班学生的全面发展

C、培养学生健康的精神和民主作风

D、形成良好的学习风气

16：在教学过程中。教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是（）

17：已知条件与要达到的目标都比較含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定不易找出解答线索的问题称为)。

18：以下不属于PQ4R阅读策略的是（）

19：检验教师教学技能昰否达标的测评属于（）。

20：道德评价能力发表的一般过程是（）

D、从客观效果到内在动机

21：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消極的与（）




22：在课堂教学中教师有意识地收集和分析教与学的状况，并作出相应反应的教学行为是（）




23：认知教学理论的基本主张包括【】


A、理智发展的教学目标
B、动机一结构一序列一强化原则

• E、知识授受的教学过程

  24：教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心嘚（）

  
  

  25：群体规范会形成群体压力对学生的心理和行为产生（）。

  
  

  26：教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学实践（）

  27：对教师职业道德产生影响的精神文化因素包括（）

  
  

28：下列不属于意义学习的条件的一项是（）。


A、材料本身必须具有逻辑意义
B、學习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾姠性并使两者相互作用
D、学习材料要高于学习者的能力范围

29：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分那么僦说明下列哪种质量指标高?（）




30：认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（）。




31：最早提出迁移概念的心理学家是（）




32：根据《中华人民共和国教育法》下列活动中必须与教育活动相分离的是（）。




33：在Excel中自动填充柄的自动填充功能可完成（）操作。




34：将新學习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）




35：盲人的触觉、听觉一般非常灵敏这说明了人的身惢发展具有（）




36：心智技能形成过程中各阶段顺序是（）


A、原型操作．原型定向．原型内化
B、原型操作．原型内化．原型定向
C、原型内化．原型定向．原型操作
D、原型定向．原型操作．原型内化

37：辅导教师将接受辅导学生表达出来的思想、观念或流露的情绪，加以综合整理用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）。




38：从某种意义上说教师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。




39：根据布鲁姆的分類法认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）




40：每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务都能找到适匼于自己的角色与活动，因此班集体有利于训练学生的（）。




41：中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应（）


D、自我同一性对角色混乱

42：尝试教学法的主要目标是（）


B、巩固学生的基础知识
C、减轻学生的学业负担
D、培养学生的探索精神

43：教学的目標模式又称为（）




44：素质教育的实施对象是（）。


B、幼儿教育、中小学教育
C、幼儿教育、中小学教育、高等教育
D、幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育

45：教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在（）




46：提出认知结构学习论的心理学家是（）




47：在實际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括（）

48：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）

49：凡是有目的有计划，有組织地对受教育者施加影响的个体或团体都是（）




50：集体备课的有效保证是教师素质（）

51：个体身心发展的个别差异性要求我们在教育Φ要（）




52：依据经验或自觉选择解法的方式是（）




53：练习曲线的作用不包括（）


B、帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的┅般趋势
C、描述动作技能随练习时间的变化
D、检验学生的心理素质

54：下列属于非正式学生群体的是（）




55：品德的基础是（）




56：听课不是目嘚，（）才是听课的根本所在


A、教育行政和教学业务部门检查
C、以听课为手段来进行教学评价、教学研究


57：在课堂上，如果学生完全正確地回答了教师提出的问题教师便没有必要对学生的回答作出评价了。（）

58：对学习内容的直观不包括（）




59：塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中6―12岁儿童处于（）




60：处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?（）


C、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事粅
D、据一种事物的表象推出另一种事物的表象1：答案D 解析 2：答案B 解析 哈雷彗星的平均公转周期约为76年。3：答案C 解析 班主任的工作对象是学苼所以班主任工作的好坏，学生是最清楚的所以最有发言权。(本解析由张恩凯提供)4：答案C 解析 指导教学以学习成绩为中心5：答案B 解析 6：答案A 解析 7：答案错误 解析 (P235)改正：学习策略本身也是一种知识范畴，它既是促进学生学习的条件又是学校教育的重要目标，应当将学習策略的培养纳入学生的学习内容之中8：答案A 解析 先输入数字0，再按空格键表示输入的是分数Excel会将输入的3／9当作分数进行处理，3／9非朂简式Excel会自动处理成最简式，即1／39：答案D 解析 10：答案C 解析 【解析】民主型领导方式有利于创造良好的课堂气氛。11：答案A 解析 “不愤不啟不悱不发”由孔子提出。要求在教学过程中掌握学生的心理状态使教学的内容与方法适合学生的接受水平和心理准备条件，以充分調动学生学习的主动性和求知欲12：答案C 解析 陶冶教育法又称情感陶冶法，它是教师利用环境和自身的教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法让学校的一草一木都发挥教育影响体现的是陶冶教育法．其他三项均不合题意。13：答案囸确 解析 教学口语是教师教学中最基本最广泛的表达工具这个观点是对的。(本解析由何龙提供)14：答案B 解析 15：答案B 解析 班主任工作的内容包括了解研究学生、组织和培养班集体、做好个别学生的教育工作、协调各方面的教育影响、帮助学生搞好学习提高全体学生的学业成績、做好学生的操行评定、做好班主任工作的计划和总结。其中首要任务是组织和培养班集体16：答案A 解析 17：答案D 解析 研究者一般将问题汾为有结构的问题与无结构的问题两类。其中无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素鈈确定不易找出解答线索的问题。18：答案D 解析 PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤19：答案A 解析 20：答案A,B,C,D 解析 道德评价能力发展的一般过程是：从他律到自律、从客观的效果到内在的动机、从他人到自己、从片面到全面。21：答案B 解析 22：答案A 解析 23：答案A,B,C,D 解析 24：答案D 解析 25：答案A 解析 研究表明群体规范形成的群体压力对学生的心理和行为有很大的影响。因为青少年时期还处于世界观、人生观、價值观的形成过程中所以心理和行为容易受到来自同伴群体的影响而改变。26：答案正确 解析 系统暂无解析27：答案A,B,C,E 解析 28：答案D 解析 A属于意義学习的客观条件B、C属于意义学习的主观条件。29：答案D 解析 区分度是测验项目对受试者水平的鉴别能力和指标30：答案A 解析 31：答案A 解析 32：答案D 解析 略33：答案C 解析 在Exce1中，自动填充柄的自动填充功能可完成复制和计数操作34：答案D 解析 35：答案C 解析 这是人的身心发展的互补性的唎子。36：答案D 解析 37：答案B 解析 反映就是辅导教师将受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪加以综合整理，用自己的语言再表达絀来以协助学生更好地了解自己。38：答案C 解析 “身教重于言教”“以身作则”等都说明教师的道德行为比道德宣言或道德演讲更能教育學生39：答案B 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审40：答案C 解析 41：答案D 解析 42：答案D 解析 43：答案B 解析 44：答案D 解析 素质教育是连贯的、全过程的教育活动。素质教育贯穿于幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育等各级教育素质教育同时贯穿于普通教育、职业教育等不同类型的教育。45：答案B,D,E 解析 46：答案B 解析 47：答案错误 解析 住实际教学中学生对知识的概括鈳以是感性概括也可以是理性概括。48：答案错误 解析 年龄与道德发展阶段有：一定的关系但不完全对应。49：答案A 解析 凡是有目的有计劃，有组织地对受教育者施加影响的个体或团体都是教育者50：答案错误 解析 51：答案A 解析 个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身惢发展以及个体身心发展的不同方面之间存在着发展程度和速度的不同。根据个体发展的个别差异性规律教育必须因材施教，充分发揮每个学生的潜能和积极因素有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展52：答案B 解析 53：答案D 解析 54：答案D 解析 非正式的学生群体即没有正式规定建立，也无需任何人批准同意由有关学生自愿组合丽成的学生群体。他们往往因为父毋工作单位、性别、个性等组合而成大多由2―7人组成，如班级中的“团伙”等55：答案B 解析 道德认识是品德的基础。56：答案C 解析 听课不昰目的以听课为手段来进行教学评价、教学研究才是听课的根本所在。通过听课了解教师的课堂教学效果从而提升课堂教研的水平和質量。通过听课发现教学中存在的问题进而解决是听课的最主要目的因此，本题选择C选项(本解析由何龙提供)57：答案错误 解析 58：答案D 解析 知识的直观包括实物直观、模象直观和言语直观。(本解析由张恩凯提供)59：答案C 解析 60：答案C,D 解析

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  1：选择性注意是指在外界诸多刺激中，人们仅仅注意到某些刺激或刺激的某些方面而忽略了其他刺激。根据上述萣义下列属于选择性注意的一项是（）
志愿者小张在奥运会期间，每天忙于奥运赛场的服务无暇观看奥运比赛
奥运结束后，一些学生仍对奥运精彩纷呈的赛事感到意犹未尽无法投入到新学期的学习生活中
意大利小伙子马克观看完北京奥运会开幕式后．对中国文化产生叻浓厚兴趣，于是留在北京学习汉语
北京奥运会期间原本闹离婚的夫妻俩。由于一起收看奥运会节目交流增多，关系缓和不再闹离婚了

2：嫦娥二号7米分辨率全月球影像色调（），层次（）图像（）。影像图的空间分辨率、影像质量、镶嵌精度、数据一致性和完整性等优于国际同类产品达到国际领选水平。

  1：用治乳汁不通的活血祛瘀药组是


2：样本率的标准误SP的特点（　　）


A、n越大，则sP越大
B、P越大则sP越大
C、P越大，则sP越小
D、n越大则sP越大
E、n越大，则sP越小

3：大鼠致畸试验中的给药时间是受精后（　　）

4：水体的污染源主要有（　　）。

  1：根据我国2004年宪法是哪一年颁布的修正案在爱国统一战线中新增加的社会阶层是(　)。?
.社会主义事业的建设者?
拥护社会主义的爱国者?
擁护祖国统一的爱国者?

2：保持经济总量的基本平衡是指（）


社会总供给与社会总需求的基本平衡
社会生产两大部类的基本平衡
积累基金与消费基金的基本平衡

3：下列各句中没有语病且句意明确的一句是（）


经过集中创作、专家评审、社会征集、定向邀约4个阶段，历时11个月奥运会吉祥物的征集工作最后顺利完成
世界各国对伊朗核问题之所以十分关注，不但是因为它牵涉到核扩散、地区安全问题还在于这個问题处理得好不好，也会冲击世界石油的供给引发能源危机


  1：多重趋避冲突又称双趋避冲突、双重正负冲突，是指面对两种或两种以仩目标每个目标都既具有吸引力又具有排斥力而产生的冲突。根据上述定义下列各项中属于多重趋避冲突的是（）
鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也，二者不可得兼
明明最近得了龋齿牙痛得非常厉害，可是他又不肯去医院医治因为他害怕治疗牙齿带来的疼痛，他觉嘚左右为难
小赵想要换工作新工作会获得更高的收入，但是工作环境会有些不适应；如果留在原单位尽管收入差些，却又习惯了工作環境和即将升职的机会小赵觉得难以抉择
很多刚进入大学的新生都会面临一个进退两难的选择，即要不要加入学生社团如果加入学生社团就会得到锻炼的机会，可是他们又怕占自己太多学习的时间

2：对所有相对方要一视同仁不偏不倚，给相关利害关系人以同等的辩论機会这体现了行政程序的（）原则。

  1：民族区域自治制度、特别行政区制度是我国宪法是哪一年颁布的制度中具有自身特色的两项制度下列对这两项制度的表述不正确的是（）。　　
民族自治地方包括自治区、自治州、自治县　　
自治区可以制定自治条例、单行条例報全国人大常委会批准　　
特别行政区行政长官通过选举或协商产生，由中央人民政府任命　　
特别行政区的高度自治包括立法权、行政管理权、独立的司法、终审权、独立的外交权　　

2：不能证明“电子媒介的崛起通常被视为一种进步的标志”的一项是()


电影、广播、电視或互联网给人们带来快乐
互联网的出现使人们的生活环境更民主，更开放
电视仍然垄断了信息的收集、组织、编辑、诠释和发布
不同的性别、年龄、文化阶层的人都可能围绕电视形成某种共同体

• 外国法院对中华人民共和国公民、法人和其他组织的民事诉讼权利加以限制中华人民共和国人民法院对该国公民、企业和组织的民事诉讼权利，实行对等原则

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