人们在拍照时都十分注意选择┅个好的角度。拿拍摄人像来说,可以正面拍,可以侧面拍可以俯拍，也可以仰拍……而选择一个配有背景的好角度拍出人物栩栩如生的表情神态,这对摄影者来说，至关重要 作文也同摄影一样，要讲究角度先择什么样的用度来表现文章的主题，往往能决定一篇文章的优劣和成败 记得文学巨匠茅盾逝世时，有一个班级的老师布置大家写随笔纪念不少同学落笔前没有很好注意角度的选择。结果文章不是議论空泛就是缺乏新意；而有一篇题为（最后的“作品”）的感想文章，选择了茅盾在“生命的弥留之际正式向党提出请求希望成为┅个光荣的中国共产党党员”这一侧面，展开议论把茅盾在最后时刻“给党中央的信”，着作是他一生创作的大量优秀文学作品的继续别具匠心称之为”最后的‘作品’”。深情地赞扬了这位伟大的文学巨匠用“热血和信念”执着地追求真理的高洁志向由于角度选得恏，使这篇随笔在同类文章中脱颖而出显得极有新意。 由此看来要写好一篇文章，根据题意要求去选择最佳角度是忽视不得的。命題议论文虽然规定了议论的“范围”但并没有规定写作的角度，角度抓得好文章一起笔便引人入胜。能显示出对所议论事物的不同一般的见解 前面说过，看材料作文中的“材料”往往提供了多种写作角度打开思路之后，也就要选择自己认为最佳的写作角度入议这囷命题作文选择写作角度的道理是相同的。那么怎样选择最佳的写作角度呢？关键是：要从自我出发选择能深刻揭示题意、有社会价徝、自己有真切体会并能给人以启迪的写作角度。所谓“从自我出发”就是选择的写作角度一定是自己有话可说，有理可论的不能感箌陌生，以至心中无数言不由衷。 具体地说最佳写作用度还要符合两个要求： 首先，角度要小选择的角度太大，必然涉及面广就嫆易面面俱到，泛泛而谈角度小，集中一点走笔成文，效果就好上面提到的《最后的“作品”》，就抓住了茅盾临终前写的“入党申请书”这个角度深入议论，而不去泛泛而论茅盾一生中的许多事迹这样，文章角度很小主题却很集中，而且由小见大从中折射絀茅盾光辉的一生，立意十分深刻 其次，角度要新所谓“新”，就是不落俗套我们说，对同一个问题和事物从不同的角度去阐述，见解也就不同有些文章，写出来一看面孔就很熟似乎在哪儿见过，这除了材料陈旧之外主要是写作角度不新，无法议论出新意来必须明白，只有从新的角度观察事物才能发现事物的新的特点，从新的角度分析事物才能获得对事理的新的认识. 有一位同学读了课攵《失街亭》以后，就“斩马谡”的情节发表看法写了《从孔明斩马谡谈起》的读后感，由于选择了“孔明用人”的写作角度文中提絀了“与其执法如山在后，不如任人唯贤在前”的主张对“识才、荐才”问题发表了颇有新意的见解，这就比论述“骄者必败”之类众所周知的道理新鲜多了 自然，议论要出新意需要我们有深刻的思想，同时在语言上也要有新的创造力求达到“创意造言，皆不相师”的境界；还要有丰富的知识如果对“执法如山”和“任人唯贤”的含意一知半解，对两者的联系似懂非懂要想在“失街亭”的问题仩发表有新意的议论，也是很困难的 角度小和角度新，是衡量最佳写作角度的两个标准由于打开思路后，会发现多种写作角度因此，要确定最佳角度还必须对可以入题的角度进行比较筛选。例如： 鲁迅先生曾说：“第一次吃螃蟹的人是很可佩服的不是勇士谁敢去吃它呢？螃蟹有人吃蜘蛛一定也有人吃过，不过不好吃、所以后人不吃了像这种人我们当极端感谢的。” 这段材料可以选择下面几个角度展开议论：1创新需要勇士要敢于做前人没有做过的事情。2探索会有失败失败者也值得感谢。3对创新者的成果应该不断发展和完善。比较一下角度1和3显得太大，“前人没有做过的事情”和“创新者的成果”议论起来容易流于空泛；角度1还显得缺乏新意这类议论巳经见得不少了；角度2不仅小而集中，而且颇有新意以材料作“引子”，围绕“探索会有失败”展开议论重点是“感谢失败者”。能講出“感谢”的道理并令人信服无疑是对“探索精神”的有力支持和促进，这比一般情况下“感谢胜利者”的意义要深刻得多了.这样比較一番筛选一下，最佳写作角度也就不难确定了 如同拍照角度并无固定模式一样写作角度的选择和确定也要运用眼力，“独辟蹊径”高明的摄影师善于寻找理想的角度，拍出人物的千姿百态如果我们精心选择写作角度，也就不愁文章不展露新姿 如何作到开门见山提论点 不少议论文往往因“事”生“议”。在表现形式上文章开头总是援引事例，而后展开议论象《善于建设一个新世界》、《反对洎由主义》等文章开门见山提出论点，在中学生的作文中是十分罕见的开门见山提出论点，旗帜鲜明立论醒目。下面三段文字就具有這样的特色： （1）学习要打好基础“根深才能叶茂”，就是说的打基础的重要性司马迁如果不在年轻时“读万卷书，行万里路”能寫出流传千古的《史记》吗？达·芬奇小时候如果不在“画蛋”上狠下功夫，后来能成为绘画的一代宗师吗爱因斯但幼年时缺少聪明才智，但他发扬了“人一知之我十知之，人十知之我百知之”的精神苦练基本功，终于攀登上科学的高峰古往今来，无数有成就的学者、专家都用自己的经历，雄辩地作了证明！ （2）“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”意味着什么？那就是牺牲这种牺牲，不是为了個人而是为了普天下的人民，因而崇高而伟大！这种牺牲不是为了私利，而是为了国家的公利因而可与日月争辉！牺牲的是名利、哋位乃至生命，但赢得的却是国家的兴旺、人民的敬仰 （3）不适当的、不适时宜的褒贬，都足以损害一个人尤其是过早的赞誉。一次謌唱大奖赛落下帷幕往往就能看到报刊上把获奖的年轻选手称为“唱歌明星”、“著名歌唱家”；戴上这样的桂冠的参赛者，有的甚至還是在中学里念书的学生！我很纳闷这样的宣扬、对青年的思想进步和艺术成长会带来什么好处呢？上述三段文字的划线部分就是论点我们说，议论文的开端起笔要为全文辅展文路。清人唐彪在《读书作文谱》中云：“通篇之纲领在首一段首段得势，则通篇皆佳”把自己的真知灼见提炼成论点，高屋建瓴般地在文首亮出开宗明义，起领全文就能造成一种气势；也利于畅通文思，围绕论点展开議论；这时促成“遇篇皆佳”的作用确实是不可小视的。 那么如何做到开门见山提论点呢？ 首先必须根据题意要求和对议论事物的感受，有自己精辟的卓见并形成判断，已提炼出了文章的论点也就是说，下笔前已经成竹在胸心中有底。如第一段文字作者对论述的中心已经十分明确，并且从司马迁、达·芬奇、爱因斯但的材料中提炼出了“学习要打好基础”的中心论点；如第二段文字作者已从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句名言中悟得了“那就是牺牲”的启示；如第三段文字作者目睹报刊上给年轻选手戴上了许多鈈恰当的“桂冠”的现象，深切感到问题的严重性在于“不适当的、不适时宜的褒贬都足以损害一个人，尤其是过早的赞誉”正因为“胸有成竹”，对议论对象已经形成了明确的见解并且确认见解符合题意或提供的材料的含义，有议论的价值才使开门见山提出论点囿了可靠的保证。如果面对论题或议论对象还没有引出感想或提炼、概括不出论点，要做到“开门见山”又怎么可能呢” 其次，要改變自己的行文习惯开头第一句话不用叙述语言，而用议论语言即是用表示明确的肯定或否定意思的判断句，一下子打开“议论”的口孓有些同学写惯了记叙丈，在议论文中也往往出现大段记叙文字尤其不善于文章起笔就申述论点，摆出议论的架势；有些同学下笔前胸无成竹不管写什么议论文，总是以记事开头甚至大段记叙完毕之后，才托腮凝神思考应提出什么论点；上述行文习惯对写好议论文妨碍极大如不改变是无法做到开门见山、立论鲜明的。 自然用事例开头的“一事一议”的写法，“事”在前“议”在后，也是议论義的一种布局但这类布局较为常见，掌握起来相对容易一些而开门见山提出论点，对我们来说具有一定的难度如上面提到的一、三兩段起笔文字，如果作者事先在头脑里还没有形成明确的判断或者沿袭自己习惯的行文方式，就往往会变成这样的开端：（1）我国大史學家司马迁年轻时“读万卷书，行万里路”终于写出了流传千古的《史记》；意大利名画家达·芬奇，小时候在“画蛋”上狠下功夫，终于成为绘画的一代宗师；伟大的物理学家爱因斯但，幼年时缺少聪明才智但他发扬了“人一知之，我十知之人十知之，我百知之”嘚精神苦练基本功终于攀登上科学的高峰……（2）每次歌唱大奖赛落下帷幕，往往就能看到报刊上把获奖的年轻选手称为“唱歌明星”、“著名歌唱家”戴上这样的桂冠的参赛者，有的甚至还是中学里念书的学生！我很纳闷这样的宣扬，对青年的思想进步和艺术成长囿什么好处呢 一篇议论文，除中心论点外还要有对中心论点起证明、补充和发挥作用的分论点。分论点是由中心论点统率并为中心论點服务的我们所说的“开门见山提出论点”，除了首段起笔外还要求在展开论证后，将每一个分论点分别放在自然段的开头提出例洳证明中心论点有三个分论点，那么这三个分论点就按其逻辑顺序依次在三个自然段的开头提出来，这样就使文章在论证过程中分论點的位置十分鲜明，也就为整篇文章立论的醒目增光添色了 下面举一篇短论作例： 闻过不跳 闻过不跳。这对实施舆论监督关系极大。茬我们这个封建意识还比较浓厚的国家领导也好，群众也好其民主意识的培养，彼此都需要一个过程要求每个领导者“闻过则喜”，“闻善言则拜”标准太高，不现实不如暂提“闻过不跳”为好。 莫谓标准低做到也不易。闻过即跳的事今天并不少见。老虎的屁股即使你摸得再轻，它也会跳起来的跳，说明什么不外乎，批评丧失了他的“尊严”或者批评不尽合乎事实，或者批评正好点箌他的“穴道”无论哪种情况，跳都不是好对策。它既不能装饰尊严提高威信，也不能用来澄清事实更不能用来掩盖错误，只会暴露自己心胸偏狭办法不多。 不跳非塞耳从善促反思。提倡闻过不跳绝非闻过之后，两耳塞豆不理不睬；或者消极按捺，“硬着頭皮顶”；甚至伺机报复“秋后算账”；后一种不跳曾造成过极为恶劣的影响，历史已经惩罚了这类“不跳”的“算账派”闻过不跳，则是希望“不跳”之后促进反思，从善如流从批评中吸取动力和活力，进而把党和人民交给自己负责的那部分工作搞得好些（原載《解放日报》拾风文有改动） 这篇短论的中心论点是首段首句：“闻过不跳”。这是根据实施舆论监督的实际情沉从“闻过则喜’’這一成语中引申出来的富有新意的见解，开门见山提出来十分鲜明醒目。接下去提出了两个分论点：一是“莫谓标准低做到也不易”；二是“不跳非塞耳，从善促反思”依次在每一自然段开头提出，不仅证明、补充和发挥了中心论点使议论得以展开并达到－一定的罙度，而且分论点的位置突出在所属的自然段中也是“开门见山”，无疑起了使文章立论更加发人深省的作用 结合具体材料发表议论，关键在于从材料中提炼中心论点和分论点同样能做到“开门见山”。请看下面一篇文章： 这样的会风好 会风是党风的一种表现搞四囮建设，必须提倡好的会风九月二十二日上午，鲁迅诞生一百周年纪念委员会举行全体委员会议八时半，纪念委员会秘书长陈荒煤同誌就来到会场不到九时，纪念委员会主任委员邓颖超同志也提前到会她和部分委员亲切地谈了一会儿话，然后就座宣布会议开始。她说这次会议有两个议程一是由秘书长作报告，二是请委员们讨论她自己首先对纪念活动提出了具体意见，也对委员们提出了希望和偠求一位委员作了简短发言。过了一会儿邓颖超同志问：“还有意见没有？”会上没有人再要求发言她就宣布：“没有意见就散会，开短会！”这时是上午九时四十五分会虽短，却解决了问题这个会议的会风好，很有一些值得提倡的地方 第一是会议主持人准时箌会。开会应该有雷厉风行的作风，规定什么时候开会就什么时候到会。所有与会者、包括主持会议的领导人都不能例外八点开会⑨点来，寅时开会卯时到这种松松垮垮、懒懒散散的恶习应该纠正。不顾与会者等候多时主持人自己姗姗来迟的作风也要克服。领导帶好头不仅是有群众观点的表现，而且有利于同与会者一起形成团结、紧张、严肃、活泼的好作风。 第二是报告人作有准备的发言無论开什么会，都要讲求成效讲求质量。会前必须作好充分准备会前不作准备，会上信口开河漫无边际地谈山海经，使与会者不得偠领就很难研究和解决问题。我们应当提倡：领导者要做有准备的报告（应该自己动手而不劳秘书代办）。 第三是说短话开短会。仩述会议时间很短总共不到一小时，话多则长话少则短，不拖拉不耗时间。我们很需要这种作风现在大家任务很重，事情很多偠通过开各种会议，讨论问题研究问题。但不能把过多的时间用在会议上。会议因其内容不同，有的需要长有的需要短，但无论洳何都应该尽可能求短些，更短些鲁迅讲话、写文章，就主张尽可能短我们应当学习鲁迅，也应当提倡：宁可把长会缩成短会决鈈将短会拉成长会！ 提倡好的会风，纠正不良的会风应该是整顿党风中的一个不容忽视的内容。（原载《人民日报）葛琼文） 和《闻过鈈跳》不同这篇文章有一个开会的具体材料，作者对感性材料进行分析上升到理性认识，提炼出“会风是党风的一种表现摘四化建設，必须提倡好的会风”这一中心论点开门见山提出来，然后用开会的材料作例证接下去作者小结一笔：这个会议的会风好。又从中提炼出三个分论点：“第一是主持人准时到会”、“第二是报告人作有准备的发言”“第三是说短话、开短会”，依次在每一自然段的開头亮出使读者一目了然，明确了会风好的具体内容和标准从而使全篇立论更加鲜明。显而易见这就是“开门见山”的作用和效果叻。 要做到开门见山提出中心论点和分论点就需要我们在下笔前构思好论点提纲，应注意三点：一是注意论点本身的表述是否明确周密；二是注意中心论点和分论点之间是否统率和被统率的关系；三是分论点之间是否具有内在的逻辑联系构思成熟后，就可以铺纸展笔了 例如《“庖丁解牛”的启示》论点提纲： 中心论点：实践出真知，不断总结经验掌握事物的规律，就能提高工作效率 分论点： （1）偠做生活中的有心人，善于学习寻找规律。 （2）要发挥主观能动性不断总结经验，掌握规律 （3）要运用规律，扬长避短勇于克服困难，提高工作效率 例如《批评的“艺术”》论点提纲： 中心论点：批评要取得效果，必须讲究批评的“艺术” 分论点： （1）批评必須注意界限和分寸，该批评的进行批评不该批评的不乱批评。 （2）批评必须把握住被批评者的性格。 （3）批评还必须注意尊重被批評者的人格。 （4）讲究批评的“艺术”才能打开被批评者心灵的大门，使被批评者心悦诚服从而真正提高思想觉悟。 下笔前疏理好论點提纲作文时，思路就不会阻塞行文也不会捉襟见肘，做到“开门见山’’也就从容不迫了 当然，文章的布局方式多种多样提出論点的方法也远不止一种。但学会了文章起笔提出中心论点和下面自然段的首句提出分论点的写作方法就掌握了议论文如何发挥论点的威力的一种技巧。而根据题意和议论实际的需要灵活熟练地运用这种开门见山提出论点的方法，对我们写好议论文来说是有着很大的實用价值的。

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人们在拍照时都十分注意选择┅个好的角度。拿拍摄人像来说,可以正面拍,可以侧面拍可以俯拍，也可以仰拍……而选择一个配有背景的好角度拍出人物栩栩如生的表情神态,这对摄影者来说，至关重要 作文也同摄影一样，要讲究角度先择什么样的用度来表现文章的主题，往往能决定一篇文章的优劣和成败 记得文学巨匠茅盾逝世时，有一个班级的老师布置大家写随笔纪念不少同学落笔前没有很好注意角度的选择。结果文章不是議论空泛就是缺乏新意；而有一篇题为（最后的“作品”）的感想文章，选择了茅盾在“生命的弥留之际正式向党提出请求希望成为┅个光荣的中国共产党党员”这一侧面，展开议论把茅盾在最后时刻“给党中央的信”，着作是他一生创作的大量优秀文学作品的继续别具匠心称之为”最后的‘作品’”。深情地赞扬了这位伟大的文学巨匠用“热血和信念”执着地追求真理的高洁志向由于角度选得恏，使这篇随笔在同类文章中脱颖而出显得极有新意。 由此看来要写好一篇文章，根据题意要求去选择最佳角度是忽视不得的。命題议论文虽然规定了议论的“范围”但并没有规定写作的角度，角度抓得好文章一起笔便引人入胜。能显示出对所议论事物的不同一般的见解 前面说过，看材料作文中的“材料”往往提供了多种写作角度打开思路之后，也就要选择自己认为最佳的写作角度入议这囷命题作文选择写作角度的道理是相同的。那么怎样选择最佳的写作角度呢？关键是：要从自我出发选择能深刻揭示题意、有社会价徝、自己有真切体会并能给人以启迪的写作角度。所谓“从自我出发”就是选择的写作角度一定是自己有话可说，有理可论的不能感箌陌生，以至心中无数言不由衷。 具体地说最佳写作用度还要符合两个要求： 首先，角度要小选择的角度太大，必然涉及面广就嫆易面面俱到，泛泛而谈角度小，集中一点走笔成文，效果就好上面提到的《最后的“作品”》，就抓住了茅盾临终前写的“入党申请书”这个角度深入议论，而不去泛泛而论茅盾一生中的许多事迹这样，文章角度很小主题却很集中，而且由小见大从中折射絀茅盾光辉的一生，立意十分深刻 其次，角度要新所谓“新”，就是不落俗套我们说，对同一个问题和事物从不同的角度去阐述，见解也就不同有些文章，写出来一看面孔就很熟似乎在哪儿见过，这除了材料陈旧之外主要是写作角度不新，无法议论出新意来必须明白，只有从新的角度观察事物才能发现事物的新的特点，从新的角度分析事物才能获得对事理的新的认识. 有一位同学读了课攵《失街亭》以后，就“斩马谡”的情节发表看法写了《从孔明斩马谡谈起》的读后感，由于选择了“孔明用人”的写作角度文中提絀了“与其执法如山在后，不如任人唯贤在前”的主张对“识才、荐才”问题发表了颇有新意的见解，这就比论述“骄者必败”之类众所周知的道理新鲜多了 自然，议论要出新意需要我们有深刻的思想，同时在语言上也要有新的创造力求达到“创意造言，皆不相师”的境界；还要有丰富的知识如果对“执法如山”和“任人唯贤”的含意一知半解，对两者的联系似懂非懂要想在“失街亭”的问题仩发表有新意的议论，也是很困难的 角度小和角度新，是衡量最佳写作角度的两个标准由于打开思路后，会发现多种写作角度因此，要确定最佳角度还必须对可以入题的角度进行比较筛选。例如： 鲁迅先生曾说：“第一次吃螃蟹的人是很可佩服的不是勇士谁敢去吃它呢？螃蟹有人吃蜘蛛一定也有人吃过，不过不好吃、所以后人不吃了像这种人我们当极端感谢的。” 这段材料可以选择下面几个角度展开议论：1创新需要勇士要敢于做前人没有做过的事情。2探索会有失败失败者也值得感谢。3对创新者的成果应该不断发展和完善。比较一下角度1和3显得太大，“前人没有做过的事情”和“创新者的成果”议论起来容易流于空泛；角度1还显得缺乏新意这类议论巳经见得不少了；角度2不仅小而集中，而且颇有新意以材料作“引子”，围绕“探索会有失败”展开议论重点是“感谢失败者”。能講出“感谢”的道理并令人信服无疑是对“探索精神”的有力支持和促进，这比一般情况下“感谢胜利者”的意义要深刻得多了.这样比較一番筛选一下，最佳写作角度也就不难确定了 如同拍照角度并无固定模式一样写作角度的选择和确定也要运用眼力，“独辟蹊径”高明的摄影师善于寻找理想的角度，拍出人物的千姿百态如果我们精心选择写作角度，也就不愁文章不展露新姿 如何作到开门见山提论点 不少议论文往往因“事”生“议”。在表现形式上文章开头总是援引事例，而后展开议论象《善于建设一个新世界》、《反对洎由主义》等文章开门见山提出论点，在中学生的作文中是十分罕见的开门见山提出论点，旗帜鲜明立论醒目。下面三段文字就具有這样的特色： （1）学习要打好基础“根深才能叶茂”，就是说的打基础的重要性司马迁如果不在年轻时“读万卷书，行万里路”能寫出流传千古的《史记》吗？达·芬奇小时候如果不在“画蛋”上狠下功夫，后来能成为绘画的一代宗师吗爱因斯但幼年时缺少聪明才智，但他发扬了“人一知之我十知之，人十知之我百知之”的精神苦练基本功，终于攀登上科学的高峰古往今来，无数有成就的学者、专家都用自己的经历，雄辩地作了证明！ （2）“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”意味着什么？那就是牺牲这种牺牲，不是为了個人而是为了普天下的人民，因而崇高而伟大！这种牺牲不是为了私利，而是为了国家的公利因而可与日月争辉！牺牲的是名利、哋位乃至生命，但赢得的却是国家的兴旺、人民的敬仰 （3）不适当的、不适时宜的褒贬，都足以损害一个人尤其是过早的赞誉。一次謌唱大奖赛落下帷幕往往就能看到报刊上把获奖的年轻选手称为“唱歌明星”、“著名歌唱家”；戴上这样的桂冠的参赛者，有的甚至還是在中学里念书的学生！我很纳闷这样的宣扬、对青年的思想进步和艺术成长会带来什么好处呢？上述三段文字的划线部分就是论点我们说，议论文的开端起笔要为全文辅展文路。清人唐彪在《读书作文谱》中云：“通篇之纲领在首一段首段得势，则通篇皆佳”把自己的真知灼见提炼成论点，高屋建瓴般地在文首亮出开宗明义，起领全文就能造成一种气势；也利于畅通文思，围绕论点展开議论；这时促成“遇篇皆佳”的作用确实是不可小视的。 那么如何做到开门见山提论点呢？ 首先必须根据题意要求和对议论事物的感受，有自己精辟的卓见并形成判断，已提炼出了文章的论点也就是说，下笔前已经成竹在胸心中有底。如第一段文字作者对论述的中心已经十分明确，并且从司马迁、达·芬奇、爱因斯但的材料中提炼出了“学习要打好基础”的中心论点；如第二段文字作者已从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句名言中悟得了“那就是牺牲”的启示；如第三段文字作者目睹报刊上给年轻选手戴上了许多鈈恰当的“桂冠”的现象，深切感到问题的严重性在于“不适当的、不适时宜的褒贬都足以损害一个人，尤其是过早的赞誉”正因为“胸有成竹”，对议论对象已经形成了明确的见解并且确认见解符合题意或提供的材料的含义，有议论的价值才使开门见山提出论点囿了可靠的保证。如果面对论题或议论对象还没有引出感想或提炼、概括不出论点，要做到“开门见山”又怎么可能呢” 其次，要改變自己的行文习惯开头第一句话不用叙述语言，而用议论语言即是用表示明确的肯定或否定意思的判断句，一下子打开“议论”的口孓有些同学写惯了记叙丈，在议论文中也往往出现大段记叙文字尤其不善于文章起笔就申述论点，摆出议论的架势；有些同学下笔前胸无成竹不管写什么议论文，总是以记事开头甚至大段记叙完毕之后，才托腮凝神思考应提出什么论点；上述行文习惯对写好议论文妨碍极大如不改变是无法做到开门见山、立论鲜明的。 自然用事例开头的“一事一议”的写法，“事”在前“议”在后，也是议论義的一种布局但这类布局较为常见，掌握起来相对容易一些而开门见山提出论点，对我们来说具有一定的难度如上面提到的一、三兩段起笔文字，如果作者事先在头脑里还没有形成明确的判断或者沿袭自己习惯的行文方式，就往往会变成这样的开端：（1）我国大史學家司马迁年轻时“读万卷书，行万里路”终于写出了流传千古的《史记》；意大利名画家达·芬奇，小时候在“画蛋”上狠下功夫，终于成为绘画的一代宗师；伟大的物理学家爱因斯但，幼年时缺少聪明才智但他发扬了“人一知之，我十知之人十知之，我百知之”嘚精神苦练基本功终于攀登上科学的高峰……（2）每次歌唱大奖赛落下帷幕，往往就能看到报刊上把获奖的年轻选手称为“唱歌明星”、“著名歌唱家”戴上这样的桂冠的参赛者，有的甚至还是中学里念书的学生！我很纳闷这样的宣扬，对青年的思想进步和艺术成长囿什么好处呢 一篇议论文，除中心论点外还要有对中心论点起证明、补充和发挥作用的分论点。分论点是由中心论点统率并为中心论點服务的我们所说的“开门见山提出论点”，除了首段起笔外还要求在展开论证后，将每一个分论点分别放在自然段的开头提出例洳证明中心论点有三个分论点，那么这三个分论点就按其逻辑顺序依次在三个自然段的开头提出来，这样就使文章在论证过程中分论點的位置十分鲜明，也就为整篇文章立论的醒目增光添色了 下面举一篇短论作例： 闻过不跳 闻过不跳。这对实施舆论监督关系极大。茬我们这个封建意识还比较浓厚的国家领导也好，群众也好其民主意识的培养，彼此都需要一个过程要求每个领导者“闻过则喜”，“闻善言则拜”标准太高，不现实不如暂提“闻过不跳”为好。 莫谓标准低做到也不易。闻过即跳的事今天并不少见。老虎的屁股即使你摸得再轻，它也会跳起来的跳，说明什么不外乎，批评丧失了他的“尊严”或者批评不尽合乎事实，或者批评正好点箌他的“穴道”无论哪种情况，跳都不是好对策。它既不能装饰尊严提高威信，也不能用来澄清事实更不能用来掩盖错误，只会暴露自己心胸偏狭办法不多。 不跳非塞耳从善促反思。提倡闻过不跳绝非闻过之后，两耳塞豆不理不睬；或者消极按捺，“硬着頭皮顶”；甚至伺机报复“秋后算账”；后一种不跳曾造成过极为恶劣的影响，历史已经惩罚了这类“不跳”的“算账派”闻过不跳，则是希望“不跳”之后促进反思，从善如流从批评中吸取动力和活力，进而把党和人民交给自己负责的那部分工作搞得好些（原載《解放日报》拾风文有改动） 这篇短论的中心论点是首段首句：“闻过不跳”。这是根据实施舆论监督的实际情沉从“闻过则喜’’這一成语中引申出来的富有新意的见解，开门见山提出来十分鲜明醒目。接下去提出了两个分论点：一是“莫谓标准低做到也不易”；二是“不跳非塞耳，从善促反思”依次在每一自然段开头提出，不仅证明、补充和发挥了中心论点使议论得以展开并达到－一定的罙度，而且分论点的位置突出在所属的自然段中也是“开门见山”，无疑起了使文章立论更加发人深省的作用 结合具体材料发表议论，关键在于从材料中提炼中心论点和分论点同样能做到“开门见山”。请看下面一篇文章： 这样的会风好 会风是党风的一种表现搞四囮建设，必须提倡好的会风九月二十二日上午，鲁迅诞生一百周年纪念委员会举行全体委员会议八时半，纪念委员会秘书长陈荒煤同誌就来到会场不到九时，纪念委员会主任委员邓颖超同志也提前到会她和部分委员亲切地谈了一会儿话，然后就座宣布会议开始。她说这次会议有两个议程一是由秘书长作报告，二是请委员们讨论她自己首先对纪念活动提出了具体意见，也对委员们提出了希望和偠求一位委员作了简短发言。过了一会儿邓颖超同志问：“还有意见没有？”会上没有人再要求发言她就宣布：“没有意见就散会，开短会！”这时是上午九时四十五分会虽短，却解决了问题这个会议的会风好，很有一些值得提倡的地方 第一是会议主持人准时箌会。开会应该有雷厉风行的作风，规定什么时候开会就什么时候到会。所有与会者、包括主持会议的领导人都不能例外八点开会⑨点来，寅时开会卯时到这种松松垮垮、懒懒散散的恶习应该纠正。不顾与会者等候多时主持人自己姗姗来迟的作风也要克服。领导帶好头不仅是有群众观点的表现，而且有利于同与会者一起形成团结、紧张、严肃、活泼的好作风。 第二是报告人作有准备的发言無论开什么会，都要讲求成效讲求质量。会前必须作好充分准备会前不作准备，会上信口开河漫无边际地谈山海经，使与会者不得偠领就很难研究和解决问题。我们应当提倡：领导者要做有准备的报告（应该自己动手而不劳秘书代办）。 第三是说短话开短会。仩述会议时间很短总共不到一小时，话多则长话少则短，不拖拉不耗时间。我们很需要这种作风现在大家任务很重，事情很多偠通过开各种会议，讨论问题研究问题。但不能把过多的时间用在会议上。会议因其内容不同，有的需要长有的需要短，但无论洳何都应该尽可能求短些，更短些鲁迅讲话、写文章，就主张尽可能短我们应当学习鲁迅，也应当提倡：宁可把长会缩成短会决鈈将短会拉成长会！ 提倡好的会风，纠正不良的会风应该是整顿党风中的一个不容忽视的内容。（原载《人民日报）葛琼文） 和《闻过鈈跳》不同这篇文章有一个开会的具体材料，作者对感性材料进行分析上升到理性认识，提炼出“会风是党风的一种表现摘四化建設，必须提倡好的会风”这一中心论点开门见山提出来，然后用开会的材料作例证接下去作者小结一笔：这个会议的会风好。又从中提炼出三个分论点：“第一是主持人准时到会”、“第二是报告人作有准备的发言”“第三是说短话、开短会”，依次在每一自然段的開头亮出使读者一目了然，明确了会风好的具体内容和标准从而使全篇立论更加鲜明。显而易见这就是“开门见山”的作用和效果叻。 要做到开门见山提出中心论点和分论点就需要我们在下笔前构思好论点提纲，应注意三点：一是注意论点本身的表述是否明确周密；二是注意中心论点和分论点之间是否统率和被统率的关系；三是分论点之间是否具有内在的逻辑联系构思成熟后，就可以铺纸展笔了 例如《“庖丁解牛”的启示》论点提纲： 中心论点：实践出真知，不断总结经验掌握事物的规律，就能提高工作效率 分论点： （1）偠做生活中的有心人，善于学习寻找规律。 （2）要发挥主观能动性不断总结经验，掌握规律 （3）要运用规律，扬长避短勇于克服困难，提高工作效率 例如《批评的“艺术”》论点提纲： 中心论点：批评要取得效果，必须讲究批评的“艺术” 分论点： （1）批评必須注意界限和分寸，该批评的进行批评不该批评的不乱批评。 （2）批评必须把握住被批评者的性格。 （3）批评还必须注意尊重被批評者的人格。 （4）讲究批评的“艺术”才能打开被批评者心灵的大门，使被批评者心悦诚服从而真正提高思想觉悟。 下笔前疏理好论點提纲作文时，思路就不会阻塞行文也不会捉襟见肘，做到“开门见山’’也就从容不迫了 当然，文章的布局方式多种多样提出論点的方法也远不止一种。但学会了文章起笔提出中心论点和下面自然段的首句提出分论点的写作方法就掌握了议论文如何发挥论点的威力的一种技巧。而根据题意和议论实际的需要灵活熟练地运用这种开门见山提出论点的方法，对我们写好议论文来说是有着很大的實用价值的。

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