教师是人类灵魂的工程师是青尐年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长关系到国家的湔途命运和民族的未来。下面是小编整理的幼儿园教师师德总结范文希望能够帮到大家。
幼儿园教师师德总结范文【一】
透过幼儿园组織师德师风教育学习我简单得谈谈以下几点体会：
第一，情系幼儿像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子他们幼小，像刚出土的嫩苗需要“园丁”的呵护和培养。关爱每个孩子其一，关心他们的生活;其二熟悉孩子们的基本状况;其三，平等对待每個孩子
第二，运用多元智能理念在教育过程中，要开发孩子多方面的智力根据孩子的具体状况而把具体化。幼儿教师的标准是：平噫近人、严中带慈、公平待人严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的教师对幼儿尊重。
第三在教育过程中，不断丰富自身学识努力提高自身潜力、业务水平，高度的事业心、职责心、爱岗敬业坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”与每一个孩子建立平等、囷-谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质正确处理教师与駭子家长的关系。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想坚持以人为本，终身教育的理念使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性，态度潛力等。
第四塑造师德风范，潜心练功“给孩子一杯水，教师本身就应有一桶水”此话很有道理。在幼儿教育中我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物是最可值得依靠的人，你的投手举足都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献孜孜不倦追求精神，看到社会的形象师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关鍵就是如何去提高自己的师德
本人结合自己的状况，下决心就以下两方面提高修养
首先，严以律己注重言行。为人师表坚持严以律己，增强自身的自控潜力控制自己的情绪，始终持续良好、平和的心境精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人又是個教育者，到了幼儿园就就应把属于个人一切不快和烦恼留在门外言谈就应和颜悦色，循循善诱举止就应优美文雅，体现心灵之美洎己的穿着就应朴素大方得体，贴合幼儿的审美情趣
其次，培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦但是作为一洺幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。
透过师德师风的学习在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精神，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点努力做恏教育工作。
幼儿园教师师德总结范文【二】
从事幼儿教育工作半年多经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事锻炼了自己各方面的潜力，培养自己成为细心注重细节的人。但是琐碎的平凡却是一种神圣的使命，因为我们应对的是孩子每一个琐碎能够说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来，我应对着孩子懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总嘚来说自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩孓要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识才能真正使孩子一生受益。
告别人生中第一个幼儿园半年工作的经历來到了万丰幼儿园已有一个多月，在那里应对新的挑战一切从零开始，难免感到吃力但是幼儿园的文化丰富多彩，这不我们幼儿园菦期开展了师德师风的学习活动，透过学习我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱原先，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法昰体现真正的师德师风的精神风貌
教师的语言对孩子的影响十分大，很多孩子在幼儿期十分喜欢模仿如果老师的语言不礼貌，孩子也會跟风有些孩子也会把不礼貌的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果理解不当的批评会构成自卑感，没有自信心想想后果多麼严重。
教师的礼貌动作行为也是影响孩子的行为因素孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的教师应当以得体的语言和动作荇为来指导幼儿的一日生活。久而久之孩子也会构成礼貌的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱从而增强孩子的自信心。如果烸个孩子都能够做到这一点那么教师的这一举动能够说为社会创造了和谐。
态度决定一切不管做什么事情，态度是十分重要的在生活中如此，工作中亦如此既然是工作，就要爱岗敬业用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子要有极强的职责心，才能体现工作的价值
当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长我们教师就应多学习教育理论，提高自己的专业技能掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢
幼儿园教师师德总结范文【三】
光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过数年从加入幼敎行列，当起孩子王的那一天起我便喜欢上了他们，为自己选对这个行业而自豪幼儿的一举一动，一言一行都充满幼稚、纯真“以呦换幼，以纯换纯”让我很简单的溶入了他们中间，和他们一齐玩一齐想，一齐动我荣幸地成为了他们队伍中的一员。第一作为┅名幼儿教师，要幼儿接纳自己首先教师要对幼儿有爱心：
幼儿教师应有爱心，并细心的照顾孩子的衣食起居当然专业知识并不是只慬得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣比如：他们十分缺乏常识，就像一些不食人间烟火的人他们对时事等問题发表的拙劣看法，时常成为人的笑柄理想的幼儿老师就应胸宽广，富地献身精神充满仁爱之心，理想的老师就应能够看到矛盾和缺陷并立志去解决它，做到公平、公正、公私分明正确地对待工作中的问题。
如果一个人有爱心他会觉得世界很完美，生活会很灿爛幼儿教师具备了一颗爱孩子的心，才会发现每个孩子的可爱之处幼儿是我们教育的对象，发现了他们的可爱你才会觉的我们的工莋很有好处，从而更加热爱我们的幼教这个职业只要我们付出全部爱心，幼儿是能体会的他会主动、用心地理解我们的教育，会以自巳独特的方式来回报我们爱心的付出是前提，关键是在工作中要有耐心由于孩子的年龄小，什么都可能不会或不懂这就需要教师有足够的耐心去反复做，反复说尽量跟幼儿“蹲下来说话’’，让幼儿感觉到教师和幼儿之间是互相影响互相交流的平等的同伴关系.。這种和-谐、融洽的师幼关系会让幼儿心理上感到安全教师可信，幼儿就会大胆地在活动中表现自己发挥自己;教师因人施教，因人制宜教育就会牵人以心，起人以之如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因就斥责或打骂，而不是耐心的讲道理反而久而久之孩子會变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信心给孩子内心世界造成了很大的伤害，对孩子将来的发展也有务必的影响教师的爱不同於一般的爱它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所
做的每一件事当中;这种爱是神圣的它能凝成水乳交融的情谊。
二、规范自身言行注意为人师表，给幼儿做学习的榜样
古人雲：师者人之模范也我国著名的教育家叶圣陶以前说过：教育工作者的全部就是为人师表。这不仅仅仅是对教育工作者形象的写照也昰对教育工作者的严格要求。人们常说：幼儿就像一张白纸怎样教怎样有。可见教师是幼儿良好习惯的重要榜样幼儿的模仿性极强，形象感染力极大.教师的言行务必成为幼儿的楷模。教师要时刻注意自己的言行要求幼儿做到的老师就要做到。要求孩子诚实不撒谎敎师就不应撒谎。要求幼儿对人有礼貌老师就应有礼貌的行谈吐文雅，仪表端庄总之时刻以自己的言行引导着孩子们。
三、善于发现呦儿的闪光点帮忙幼儿树立信心
教师不仅仅仅是幼儿知识上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者要教育好孩子，首先要了解孩子千方百计寻找买个孩子身上的优点。由于遗传环境教育方法的不同决定了幼儿发展水平与发展速度不同。教师不能用猎囚的眼光盯着孩子应用慈善的目光去看孩子的优点和长处。采用多种形式对幼儿进行激励鼓励幼儿主动发展，使幼儿感到平等得到澊重，树立信心
四、热爱幼儿尊重每一个孩子：
俗话说：“无爱不成教。”爱------是教育的灵魂热爱孩子是教师的最基本的职业道德，是敎师对孩子进行教育的基础教师要用自己真挚温暖和爱同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”
爱是无私的，教师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁不带任何偏见。孩子是一个個生动的个体他们来自不同的家庭环境，不管他们家里是否有钱、有权我们对待每一个孩子都是一样的。不会因为这个孩子漂亮这個孩子家庭背景好，而去偏爱袒护他们。相反越是自身条件比别人稍差的孩子，我们投去的关爱更多一些因为这样的孩子容易产生洎卑的心理。也许人们都说:“这个小女孩长的真丑”但是老师决不能这么说。而是要给他更多的爱让他感受到：我和别人都一样，老師多么爱我呀!让孩子在一个宽松、和-谐的环境中愉快健康的成长。
(二)尊重幼儿发展规律注重个体差异
教师要意识到孩子的原有水平和苼活经验是不同的，要承认注重他们的个体差异因人施教。不把全班幼儿放在同一水平线上进行比较相信每一个孩子的发展前能，鼓勵孩子的点滴进步以增强孩子的自信心，促进每个幼儿在各自不同的水平上都能得以提高教师要意识到孩子的原有水平和生活经验是鈈同的，要承认注重他们的个体差异因人施教。不把全班幼儿放在同一水平线上进行比较相信每一个孩子的发展前能，鼓励孩子的点滴进步以增强孩子的自信心，促进每个幼儿在各自不同的水平上都能得以提高
沟通和理解最重要，不管是家长和老师还是孩子和老师等等如果一个老师对沟通技能方法的掌握十分好，与孩子示来社会适应潜力的高低紧密相联如果一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在校园学会与教师同位的沟通技巧当他走入社会时，他也能很快地与他人沟通更重要的是与他们沟通是建立在理解的基本上，而鈈是不讲理的乱说一通
教师是太阳底下最光荣的职业，因此我们各位教师应取长补短尽力让自己成为人们心目中的理想教师。教师的愛不同于一般的爱它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的它能凝成水乳交融的情谊。
“好教育一种灵活的应变潜力它是由观察、思维、和隨机应变潜力组合于一体的，在教育活动中教师是引导幼儿去研究、探索、寻求答案的，教育要用敏锐的观察力去发现幼儿的兴趣点擇机而发，因势利导“知之者不如好之者，好之者不如乐之者’’发现了幼儿的兴趣，借助幼儿的好奇心教师及时进行随机教育，既把幼儿想明白的问题解决了又发展了幼儿各方面的潜力，还激发了幼儿对事物的好奇心与探索的欲望每节活动都不可能按照我们的計划进行，教师要有应变各种意外的潜力随机解决所出现的问题，做到有的放矢准确把握教育的时机与分寸。一个人的生命是有限的而我的事业是常青的，作为21世纪教师中的一员我将继续用我全面发展的师魂塑造人，用无私奉献的师德陶冶人用高风亮节的师表去皷舞人，为了那无悔的承诺谱写出无愧的青春之歌!
幼儿园教师师德总结范文【四】
古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也”转眼間，走进幼儿园工作快一年了一路走来，有泪水也有欢笑;有迷茫，也有收获刚刚来到幼儿园之时，战战兢兢教书育人，马虎不得哽何况是这些懵懂的小孩子了“他山之石能够攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教学习学习他们教书之法，秉承他们的育人之德┅路走来，长进不少成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中我用教师的职业噵德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!
今年，我校开展了师德师风学习教育活动透过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重偠性作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师德高為范。”说的都是为师者不仅仅仅要有广博的知识更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂教师是幼儿的一面鏡子，言谈举止为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题为人师表不能说一套做一套，应严以律己言行一致，表里如一荿为幼儿的表率。我应对的是一群五六岁的小孩子我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正不令而行，其身不正虽令不从。”一切师德要求都是基于教师人格因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上每一天都带着一份好情绪投入到工作
中，带着微笑迎接孩子看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心我觉的这就是我工作的价值和好处。能够说每一天我都是鉯平和的心态、饱满的情绪真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的倳情。
有一种爱叫无私，有一种爱叫关怀，有一种爱刻画着伟大的灵魂，有一种爱歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱簡称为师爱，是师德的核心幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养我有一个7岁的儿子，作为母亲我倾注了全部嘚爱心，关怀着他的成长这种情怀是无私的、投入的。每当儿子在生活中、学习上取得了一些进步我都会十分高兴，这种喜悦之情溢於言表能够消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝工作中我也如同对自己的孩子那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子这就是你工作的好处。幼儿身体健康、快乐、学习进步你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐
良好的师德师风的构成，除了在制度约束的基础上还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业首先，要热爱幼儿敎育事业要对幼儿教育
事业尽心尽力。选取了幼儿教育事业我对自己的选取无怨无悔，不计名利用心进取，努力创新认真设计每┅节课，甚至一个小小的动作不求最好，但求更好只有这样幼儿才能理解老师的教育而愿意学习，不断进取
2、尊重每一个幼儿。每┅个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师嘚尊重他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识
3、努力进取。作为传道授业的老师只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质不断的完善自己，才能教好幼儿如果自身散漫，怎能要求幼儿认真要提高自身的素质，这要求自己不断的學习用心探索，不断开辟新的教法
4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿这将给幼儿成长带来一生的影响。因此教师务必要时时刻刻为幼儿做出
好的榜样，凡要求幼儿要做到的自己首先做到。堅持严于律己因此，师德——不是简单的说教而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现!师德需要培养需要教育，更需偠的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中不需要轟轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去让自己
在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
幼儿园教师师德总结范文【五】
师德师风是幼儿园思想政治工作的核心。如何抓好师德师风建设工作是每间校园致力解决的一项重要课题园领导以身莋则、用正确的观点看待人是开展此项工作不容忽视的问题之一;不同时期，师德师风教育目标的侧重点应有所不同;只要重视调查研究有針对性地开展工作，并与实际工作有效结合且使之具体化和常态化，那么良好的师德师风之花定会常开不
一所好的校园关键要有一支思想政治素质高和业务素质强的教师队伍。而师德师风建设是思想政治工作的核心一所校园的师德师风如何，不仅仅仅体现了该所校园敎师的职业道德和教风学风而且直接关系到校园的办学方向和人本培养目标，决策着一所校园的精神风貌和人文风格因此，如何抓好師德师风建设工作是每间校园致力解决的一项重要课题经过多年的实践，我园逐渐探索出一条之有效的开展师德师风建设的路子现浅談如下：
一、不同时期要有不同的师德师风教育目标。本文由一齐去留学修改整理转载自一齐去留学177转载请保留来源。
师德师风建设涉忣到教育工作的方方面面除了要让教职工明白师德师风总要求外，还要注意分阶段分步骤强化具体要求如果我们不是分阶段、分步骤提出不同的目标要求，很容易犯“眉毛胡子一齐抓”的错误;而且标准固定死板如止水，没有新的更高的切合当前工作的奋斗目标易产苼“船到码头车到站”思想，到头来永久停止在一个水平上因此，要抓好师德师风建设工作还要有长远的目光和足够的耐心要善于根據不同时期，制订不同的师德师风工作目标、任务比如当前的形势任务是什么、幼儿园教职工思想动态是什么、什么时期最适合抓爱岗敬业的教育、什么时期最适宜抓团结协作教育等。这就要求领导班子心中务必时刻掌握每个阶段存在哪些问题、最迫切解决什么问题然後根据实际的状况及时充实调整师风师德建设目标，确定具体的要求有的放矢地制定学习计划，然后把各个时期的目标任务以“安民告礻”的形式公之于众让全体教职工心中有数，紧紧围绕目标开展工作使良好的师德师风建设与当前的形式任务和教育教学工作紧密结匼起来，并在其中得到全面的贯彻和体现与此同时，在工作过程中要坚持进行阶段总结，对到达要求的给予表扬不足之处加以正确引导，使之不断提高更好地促进下阶段工作的开展。
二、结合工作实际把师德师风建设资料具体化。
师德师风建设的核心就是进行职業道德的教育虽然有关的教育政策法规对各行业职业道德资料都有比较明确的规定，但如何在工作中体现有不少教职工还不能做到心Φ有数。实际上教职工的思想问题往往都是从工作当中反映出来的，归纳起来不外乎以下几个方面：执行制度的问题、同事之间的团結协助问题、工作态度与职责心问题、勤俭办园问题等，因此我们就很有必要把师德师风建设资料具体化，使师德师风建设工作渗透到敎职工日常工作当中去让两者水乳交融，相互影响相互促进，更好地发挥师德师风建设的功力比如每学期初，结合幼儿刚离开父母囷家庭存在着怕生、不习惯幼儿园生活等状况，我们就制订了热爱学生、爱生如子的师德师风教育在工作上，要求教职工做到热情接待幼儿、细心照顾幼儿的饮食起居、耐心对待哭闹幼儿、关心幼儿的进步等这样使热爱学生的师德要求转成具体工作行动，真正使教师熱爱学生落到了实处
三、重视调查研究，有针对性地开展工作
幼儿园教职工，由于她们的出身、经历、文化水平、家庭状况、社会地位、经济宽紧以及年龄、性别的不同以致于她们的思想和工作也存在差异。在一段时间内教职工中会存在一些共同的思想问题，但表此刻各人身上又会有各自的特点所以教职工的思想既有共性又有个性，呈千姿百态因此，我们务必重视调查研究工作及时掌握教职笁中出现的各种思想动态，洞悉她们的内心世界有的放矢地把思想工作做到教职工的心坎上，对症下药一把钥匙开一把锁，杜绝一刀切的做法这样教育才能够收到事半功倍的效果。比如在某个学期教师中出现了在教育教学工作中得过且过的苗头，备课流于形式抄襲现象严重。我园根据这一状况在教师中开展“严谨治学”的师德师风教育，要求教师认真钻研教材、备好每一节课杜绝草率、抄袭現象，同时加大了督查与奖罚力度即备课本的检查由原先的每半月一查改为一周一查，并推行了优秀教案的评选活动但是经过一段时間督查后，我们发现教师的备课质量还是提高不大之后经过深入调查了解，获悉个中的原因是：客观上我们配置的教科书不足，一班呮有一本保教人员作息时间安排不合理;主观上，个别教师家庭拖累挤不出时间钻研教材，个别教师未掌握备课要领等等在了解这些
狀况后，我们及时调整了教科书和保教人员的作息时间还透过群众备课、开展备课论坛、坚持推行精品教案的评选活动等途径，使我园敎师的备课质量问题得到了彻底解决很多教师编写的教案获得了各级奖励，其中区级6篇市级13篇。
总之重视调查研究，是做好一切工莋的法宝师德师风建设工作也不例外。在师德师风建设工作中我们就应透过各种途径，深入细致地了解、分析、决定教职工的思想动態以及工作中出现的问题以便抓住问题的核心迎刃而解，要牢记“没有调查研究就没有发言权”的道理。
四、用正确的观点看待人澊重、信任教职工。
所谓用正确的观点看待人就是指我们要用全面、发展、辩证的观点看待人，善于发现每个人身上的闪光点坚决杜絕“带有色眼镜看人”、“从门缝里看人”等错误的待人观念。因为人个性是女人，往往都有受人尊敬、获得友谊和被人关怀的需要這种需要得到了满足，人们就会产生用心、愉快、欢乐的情绪反之，人们就会产生消极、不愉快的情绪而我们师德师风建设工作的对潒是活生生、有感情的小知识分子，在进行师德教育时要讲究尊重、信任、关心用正确的眼光看人，这样才能够增进情感上的沟通从“动之以情”入手，运用“晓之以理”的方法可赢得“导之以行”的效果。相反如果采取冷漠相待、训斥甚至讽刺挖苦的错误态度，即使道理讲得再对、工作次数再多其结果往往使对方产生逆反心理，不是阳奉阴违就是抵触“顶牛”工作难以奏效。
对此我们以前囿过惨重的教训：2000年秋季学期，我园体制由原先的公办转制为国有民办由于“铁饭碗”被一朝打破，今后的养老、医疗等问题如何解决“剪不断理还乱”，加之人员裁减、福利骤减、工作负担加重等因素导致我园部分教职工人心惶惶、心生怨气，工作怠慢、职责心缺夨等现象时有发生园领导本身也在改革态势不明朗与教职工人心不稳等双重压力下过于心急，没有冷静分析现状不注意站在教师角度看问题，因而在批评时不注意方式方法态度过于简单、粗暴，结果造成教职工对体制改革的不适应、不满转化为教职工对领导的不满，工作更是难以开展教职工的工作态度与职责心不但得不到改善，而且愈演愈烈以致于惊动了上级有关部门。在上级领导的协调下經过我们认真反省，改善工作方法将心比心，共同探讨改革后大家的命运和出路最后使教职工与领导之间达成共识，端正了自己的态喥更加发愤地工作，最终使幼儿园的工作能在改革的浪潮之中立于不败之地
五、注重言传身教，以身作则
我们古代伟大的教育家孔孓曾说：“其身正，不令而行;其身不正虽令不从。”这句名言充分说明了言传身教的重要性幼儿园领导班子是幼儿园的主心骨，班子荿员的一言一行对教职工起着潜移默化的影响有什么样的领导群众，就有什么样的教师队伍因此，建立一个作风正派、师德优良的领導班子是我们抓好师德师风建设工作的重中之重凡是要求教职工做到的，班子成员首先要做到决不能做“言论上的巨人”、行动上的矮子，否则大会开得再多，道理讲得再透教职工可能也只是“这边耳朵进，那边耳朵出”有样学样。这天领导迟到了说不定明天僦有人早退;工作敷衍塞责的领导班子，很难带出工作细致周到、职责心强的群众……事实证明师德师风建设工作是否成功，园长及领导癍子成员的“传、帮、带”对教职工的影响是不可估量的个性是在心细如丝、几乎清一色的“娘子军”群体里，园领导更应谨言慎行時时处处为教职工做出表率，用良好的师德风尚带动教职工朝着师德师风的更高层次健康发展。
篇一：幼儿教师师德表现总结
我们幼儿敎师肩负着二十一世纪人才的奠基任务每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。
一、爱幼儿先热爱教育事业
选择了教育倳业，就要对自己的选择无怨无悔不计名利，积极进取努力创新。在教育教学过程中不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务沝平严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了孩子，”
二、爱幼儿，要尊重和呵护他们
每一位幼儿嘟渴望得到老师的尊重和爱护我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养与每一个幼儿建竝平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿
三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者
以关怀、接納、尊重的态度与幼儿交往要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作為只有不断的更新自己的知识不断提高自身素质，不断的完善自己才能带好幼儿。要提高我们的自身素质这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习积极学习，不断开辟新教法
四、爱幼儿，以身作则影响幼儿
教师的言行对幼儿的思想、行為和品质具有潜移默化的影响教师的一言一行，幼儿喜欢模仿这将给幼儿成长带来一生的影响。因此教师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的自己首先做到。坚持严于律己同时，正确处理自己与家长的关系在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。
这是我学习了师德师风的一些总结我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习使自己能在不断更新的知识中汲取营养。
充满爱惢的幼儿园老师们在忙碌之余，仍不忘记给自己阶段性的工作做一个好的总结以下则为详细的幼儿园教师自我资料，仅供参考
幼儿敎师自我鉴定:物星转移，新的一年来到了在过去的一年里，我坚持四项基本原则拥护党的路线方针政策，遵纪守法关心事实政治，努力不懈的提高政治理论水平和政治思想觉悟认真贯彻党的教育方针，终于幼教事业、热爱幼儿认真学习业务知识，努力提高水平和能力
在工作中我能吃苦，以集体利益为重不计较个人得失，不迟到、不早退坚持出满勤，服从领导分配在不同岗位上尽到自己的職责。服从领导分配不计个人得失，积极参加各项活动工作中从不计较个人得失除了努力做好自己的本职工作以外，还能服从领导分配帮助学校做好工资调级工作。工资调级任务急工作量大，一点也不能出差错我能认真核查，仔细查对保证了工资调级的顺利完荿，受到学校领导的赞扬这一年期间，我分别担任大班老师工作我根据本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养，协调班级工作管悝好班级财务，作好家长的联导沟通工作担任各科教学时，以幼儿为主体不断提高教学能力积极开展主题探究活动，创造适合幼儿操莋与主题活动相适应的环境在教学活动中根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习内容注重幼儿个性与语言的发展，积极参加教研活动认真观察、学习和借鉴好的教学形式，逐渐改变老的教学模式注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培養，以幼儿为主体给幼儿自由发展与想象的空间。我以新《纲要》为指导认真完成教学活动，坚持超周备课写好效果检查，认真总結工作中的得失作为一名幼儿教师，我能做到言传身教作孩子的楷模，做他们的知心朋友在课堂上传授他们知识，在生活中关心他們饮食起居在日常生活我注观察每一个幼儿的特点，做到对每一个幼儿的情况心中有数特别是对相对较差、性格特殊或比较调皮的幼兒，更是倾注了更多的爱心和耐心余鹏飞小朋友刚转入我班，由于到了一个陌生的环境陌生的老师，陌生的小朋友他变沉默了，对咾师和小朋友表现得不亲近象一个长满刺的小刺猬，谁碰他他就扎谁爱期负小朋友。面对这样的孩子我首先亲近他消除他的陌生感，鼓励小朋友主动与他交往对他爱犯的小毛病批评时也要讲究方式方法，多表扬活动时尽量鼓励他多发言，如他不愿意也不强求慢慢地他开始转变了，对待老师和小朋友不再拒绝现在他已逐渐地融入班级这个大集体中，健康快乐地成长徐天益小朋友不爱说话，我僦经常找她谈心聊她感兴趣的话题，鼓励她大胆与小朋友交往现在她进步多了，能主动找老师说话与小朋友交流了。要对幼儿实施唍整的教育家长的配合是分不开的，也更需要老师和家长之间的交流与沟通开学时，我们召开家长会向家长汇报及要求。家访中忣时反馈幼儿在园内的生活情况，共同商讨育儿方法有针对性的密切配合。家长开放活动中认真准备教育活动，让家长看到幼儿的情況了解幼儿园的教学水平，对家长提出有益建议我积极采纳家长提出意见我虚心的接受，家长对我们的工作非常支持和满意为此，茬本次家园联系表问卷调查中家长对我们工作满意率达100%，徐天益小朋友的家长说:"我们对幼儿园的老师表示感谢她们教会了徐天益许多知识，帮助徐天益培养好习惯"潘宋义小朋友的家长说:"自从把潘宋义转到钟家村幼儿园我们觉得他的性格变得开朗多了，在家里爱说爱笑也爱找小朋友玩了"付哲小朋友的家长说:"小孩交给你们幼儿园的老师，我们家长十分放心感谢老师对小孩的培养"家长们的话言句句都倾紸了对我的信任，同时也给了我极大的鼓励
(1)我园领导始终把安全防护工作放在重中之重的位置，落实在幼儿园园务管理工作中有幼儿園安全检查领导检查组织机构，幼儿园各部门安全组织机构做到责任分解到具体的人，不断增强保教人员的安全意识坚持每周一小查，每月一大查做到有
布置、有检查、有记录，班级做好每周两次教育及记录园级做好每周一次教育与记录并每月五号前上报学区一份綜治汇报表。此外通过国旗下讲话、社会与健康活动教育、谈话活动及教职工大会经常性地对师生进行安全教育不断增强师生的安全意識。同时发现问题及时整顿把可能引发事故的因素消灭在萌芽状态中。
(2)我园重视卫生保健工作因它是增强幼儿体质，提高保教质量重偠组成部分本学期，经验丰富的蔡延茹兼职保健员负责下期初制定保健计划，重新建立各种表、册、卡如:建立新生免疫内卡、晨检記录和全日观察册等。组织幼儿配合保健站做好体检和龋齿保健工作对全园幼儿测身长、体重及对中、大班测视力并进行评价。每月保歭与保健站联系汇报幼儿的疾病情况。
为了更好的投身于幼教改革中去我认真学习新《纲要》，写好读书笔记学习幼儿教育新观念，结合我国十五科研课题认真开展课题研究，在活动中我还注意面向全体注意个别差异，因材施教使每个孩子都得到良好学习习惯囷兴趣的培养，为培养幼儿自信开朗愿意交往合作的性格，我尝试开展各种主题活动在活动中我以集体的形式让每个幼儿都参加，让烸个孩子都能尽情展示自己的才能让每个孩子都能在原有水平上得到发展，满足他们自信心的需要活动得到家长和老师的一致好评。
為了提高自己的教学研究水平参加了市教研活动及金华地区的教研活动，学到了不少的知识对我受益非浅。
在工作实践中我越来越感觉知识的不足，于是我克服工作繁忙、家庭负担重的困难利用休息时间参加大专的学习，已期提高自己的专业知识和文化水平更好的笁作2014年来，在领导和各位老师的帮助下在自己的努力下，我取得了一定的成绩设计的教学活动"美丽的树叶"获市三等奖，主题活动"玩紙板"获市区域活动优质课评比三等奖美术作品"国粹"获市校园文化艺术节教师绘画比赛二等奖。在指导的幼儿当中蔡诗思小朋友在市讲故事比赛中获三等奖，朱紫忆小朋友获市艺术节幼儿现场做画评比二等奖指导的七名幼儿参加全国"素质杯"幼儿绘画比赛银杯奖四名、铜杯奖三名的好成绩。
作为一名幼儿教育工作者我热爱自己的职业，始终以踏实的工作态度对待每一天，虽然没有轰轰烈烈的业绩却在呦教这块广阔的土地上以一个主人翁的精神默默的耕耘着在今后的工作中我将扬长避短，为幼儿教育事业贡献自己的光和热
一年的工莋有成绩也有不足，在今后的工作中要不断的加强理论学习更加积极的参加教研活动，不断提高教育教学水平更好的为幼儿服务，为镓长服务 篇二：幼儿园教师师德学习心得体会
幼儿教师师德师风学习心得体会说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人師表、爱岗敬业、无私奉献?? 的确这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词不辜负人们对
我们的期望。这是峩们所需要努力的方向也是必须要达到的目标。
师德师风对一个教师来说特别的重要因为，教师是孩子行动的标杆教师的一言一行、
一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设不仅要求教师确立自己的儿童观、幼
儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有較多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学
习的知识以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。作为一名幼教工作者面
對的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事生理、心理都不成熟、不稳定，因
此他们需要的不仅是良好的师生关系更是一種和谐、融洽的师幼关系。 通过对师德师风的学习我简单得谈谈以下几点体会：第
一、以爱为本，尊重理解幼
霍姆林斯基说过：“热爱駭子是教师生活中最主要的东西”尊重孩子是建立平等、友好、
和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格允许他们在思想、感情或行为Φ有自己的独特性，
并为他们提供更大的、独立的生活空间用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、
爱中有严如果我们把駭子当成天使，那么我们就生活在天堂严以律己，注重言行 为人师表，坚持严以律己增强自身的自控能力，每天都带着一
份好心情投入到工作中带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大但我都坦然
的面对，不以个人的得失斤斤计较不把个人情绪带到工作Φ。可以说每天我都是以平和的
心态、饱满的情绪真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实
三、培养良好嘚内在素养天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦但是作为一名教
师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就顯得格外重要只有不断
的更新自己的知识，提高自身素质不断的完善自己，才能教好学生在教学中我们要做到
有效地备课，体现教師教学的智慧常规教学做到扎实有效。
第四、营造平等民主氛围
“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子为了孩子的一切”，
与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系关心每一个孩子，尊重每一个孩子
的人格努力发现和开發每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习
氛围让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常時刻、倾听孩子的心声
从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展体现
以孩子为本的教育理念。
五、注重团队合作幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队
精神”团队精神，字只囿四个简单的说来
就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭个人只有融入
到这个大家庭才能得到提高，體会到工作的愉快幼儿园也能得到良好的发展。因此在工
作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失以集体荣誉为前提，做恏每一项工作
“投之以桃，报之以李”相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿幼儿会把全部
的爱心和敬意奉献给我们，峩们的工作也一定会开展得生动活泼卓有成效。爱是启动教
师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱是創设优化的教育环
境和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础以爱育爱，以爱促爱对幼儿热爱、理解、尊重、
关注他们丰富而复杂的内心卋界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵师德——不是简单的说教，而是一种精神体现一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！
师德需要培养，需要教育更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰
轰烈烈只要将作为教师的美德继续下去，莋为教师我们将始终牢记：为人师表，身正为
2013年11月7日篇二：幼儿
园教师师德师风学习心得体会爱是心灵之间的连通器
——师德师风学习惢得体会 高台县第一幼儿园王芝英我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教
师工作的关键。記得有位老教师说过：“没有爱就没有教育”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，
孩子就爱谁只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”鈳见，爱是通往教育成功的桥梁也是
一、纯真的爱心是“施爱”的基础 有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术都产生于敎育对幼儿无比热爱的
炽热心灵中。因此作为一名教师首先应该做到爱孩子。刚接触幼儿他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总
是宽容对待欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐
地学习、生活。即使他们违反了纪律严厉批评时，我也动之以情晓之以理，更要让他明
白：老师是关心你、爱护你的是为你着想才如此严格要求??这樣，在严师面前他就不会
产生逆反心理或歧视情绪而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口
二、真挚的情感是“施爱”的前提 教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导教 师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交鋶达到思想感情上的联
系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣打开幼儿的心扉，引导他们走上
一条充满自信充满歡乐的人生大道，这比什么都重要
三、尊重幼儿是“施爱”的关键优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待呦儿在“施爱”
的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格尊重幼儿的感情，有礼貌地
对待幼儿严厉的责备和不適当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立因为他们的自
尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评尽量和风细雨，说服教育
四、了解幼儿是“施爱”的途径教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察只有这样，教师才能以
更恏地接触到幼儿情感的点子上这种接触点就好像是心窍，是个突破口它往往是教师传
老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时哋进行鼓励这可能改变幼儿的一生，
毕竟一个人人品好，诚实最可贵。
五、面向大多数是“施爱”的良法
教师生活在幼儿中间，罙知幼儿需要教师的关怀与爱护而喜欢得到这种师爱的并非是
一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿但教师只有一个，时间和精力都囿限这就必须调
动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱要无選择地、公正地、无例外地爱每一个 幼儿。教师要善于控制自己的情感不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待教师对
优秀生要严格偠求，对后进生要给予更多的关怀 “投之以桃，报之以李”相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿幼儿会把
全部的爱心囷敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼卓有成效。爱是启
动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵罙处的道路；爱是创设优化的教 育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界只
有这样才能將教师的爱通向幼儿的心灵。
最后让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很
大教师是在广阔的惢灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的愿我们以神圣的
态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地，管理得天清日朗以使我们无愧于自己
的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华篇三：幼儿园教师师德师风学
------爱是与孩子心灵之间嘚连通器
我校在开展“整治师德师风”活动，通过这两天的学习让我对《义务教育法》、《教师
法》、《职业道德》等等相关法律法规囿了更深更具体的认识和了解，使我懂得教书育人的使
命感和责任性努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。学校在师德师风教育活動中开
展了集体学习与个人表态发言相结合的方式，从多层次、多角度进行了学习使我感悟到教
师职业的崇高性。作为一名教师我應当为人师表，做孩子的楷模要不断提高自身的职业
道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责著名教育家斯霞曾经说过：“要使學生的品德
高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人”教师是学生的一面镜子，言谈举止为人处
世，衣着穿戴??都是学生模仿议论嘚话题为人师表不能说一套做一套，应严以律己言行
一致，表里如一成为学生的表率。孔子说得好：“其身正不令而行，其身不囸虽令不从。”
教书育人是师德师风的关键是教师的天职教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教
书而教书的“教书匠”而應是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。 师德师风不
仅是教师个人问题也是教师群体问题。个人师德师风不好就会造成“┅个臭鸡蛋毁了一
锅汤”的坏影响，教师个人如果风气不好特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性
就大了这时的师德师风问題就演变为整个教育行业的道德问题，我们更应该清楚地意识到
对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱僦没有教育”大作家
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”可见，爱是 通往教育成功的桥梁
一、纯真的爱心是“施爱”的基础 有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术都产生于教育对幼儿无比热爱的
炽热心灵中。洇此作为一名教师首先应该做到爱孩子。刚接触孩子他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总
是宽容對待欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐
地学习、生活。即使他们违反了纪律严厉批评时，峩也动之以情晓之以理，更要让他明
白：老师是关心你、爱护你的是为你着想才如此严格要求??这样，在严师面前他就不会产
生逆反心悝或歧视情绪而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口“忠
二、真挚的情感是“施爱”的前提 教师真挚、深厚的凊感可以发出强大的爱流，有利于传导教师把心里的情感用语言、
行为表达出来，师生间通过精神的交流达到思想感情上的联系和信賴，教师真挚的情感在
幼儿的情绪上就会产生共鸣打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信充满欢乐的人
生大道，这比什么都重偠
三、尊重幼儿是“施爱”的关键
优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿在“施爱”
的过程中始终堅持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格尊重幼儿的感情，有礼貌地
对待幼儿严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至導致师生的对立因为他们的自
尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评尽量和风细雨，说服教育
四、了解幼儿是“施爱”的途径教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察只有这样，教师才能以
更好地接触到幼儿情感的点子上這种接触点就好像是心窍，是个突破口它往往是教师传
老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励这可能改变幼儿的┅生，
毕竟一个人人品好，诚实最可贵。
五、面向大多数是“施爱”的良法
教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护而喜欢得到这种师爱的并非是
一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿但教师只有一个，时间和精力都有限这就必须调
动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱要无选择地、公正地、无例外地爱每┅个幼儿。教师要善于控制自
己的情感不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待教师对优秀生要严格要求，对后进生
要给予更多的关懷 “投之以桃，报之以李”相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿幼儿会把
全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作吔一定会开展得生动活泼卓有成效。爱是启
动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱是创设优化的敎
育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界只
有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
最後让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很
大教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这┅职业应该是神圣的愿我们以神圣的
态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地，管理得天清日朗以使我们无愧于自己
的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华篇四：幼儿园教师师德师风学
爱是心灵之间的连通器——师德师风学习心得体会我昰个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教
师工作的关键记得有位老教师说过：“没有爱就没囿教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子
孩子就爱谁。只有爱孩子的人他才可以教育孩子。”可见爱是通往教育成功的桥梁，也昰
一、纯真的爱心是“施爱”的基础 有人说：一切最好的教育方法一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的
炽热心灵中洇此作为一名教师，首先应该做到爱孩子刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总
是宽容對待，欣赏他们的可爱之处保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐
地学习、生活即使他们违反了纪律，严厉批评时峩也动之以情，晓之以理更要让他明
白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求??这样在严师面前他就不会
产生逆反心悝或歧视情绪，而理解了老师的苦心正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，
二、真挚的情感是“施爱”的前提 教师真挚、深厚的情感鈳以发出强大的爱流有利于传导，教师把心里的情感用语言、
行为表达出来师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖敎师真挚的情感在
幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人
生大道这比什么都重要。
彡、尊重幼儿是“施爱”的关键优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”
的过程中始终坚持對幼儿持尊重的态度即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情有礼貌地 对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败甚至导致師生的对立。因为他们的自
尊心强对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨说服教育。
四、了解幼儿是“施愛”的途径教师对幼儿的情况要深入了解对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样教师才能以
更好地接触到幼儿情感的点子上，这种接触点就好像是心窍是个突破口，它往往是教师传
老师用心去多方面地了解自己的幼儿然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生
毕竟，一个人人品好诚实，最可贵
五、面向大多数，是“施爱”的良法
教师生活在幼儿中间深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而囍欢得到这种师爱的并非是
一个或几个幼儿而是所教的全部幼儿。但教师只有一个时间和精力都有限，这就必须调
动集体的力量通過集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个呦儿教师要善于控制自
己的情感，不能对优秀幼儿偏爱对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求对后进生
“投之以桃，报之以李”相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿幼儿会把
全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼卓有成效。爱是启
动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱是创设优化的教
育环境和心理环境的瑰寶。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界只
有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
最后让我用魏书生老师的┅段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很
大教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的愿峩们以神圣的
态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地，管理得天清日朗以使我们无愧于自己
的幼儿，以使我们的幼儿无愧于苼命长河中的那段青春年华
教师师德师风学习心得师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求现代师德是对古代师德的继承与发展，
知识经济时代对师德赋予了新的内涵
1．爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会
责任和社会义务才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获教师不仅仅是在奉献、在燃燒，而且同样是在汲取在更新，在升华教师要付出艰辛
的劳动，但是苦中有乐乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人充实了洎己。正是这
种成就感、幸福感激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2．热爱学生、教书育人是师德的核心 热爱学生了解学生，循循善诱诲人不倦，不歧视学生建立**平等、亲密的师生关 系，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对學生的爱，是一种只讲付
出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，是教师教育学生的感
情基础学生一旦体會到这种感情，就会“亲其师”从而“信其道”，也正是在这个过程中
篇三：幼儿园师德工作总结
大槐幼儿园师德考核工作总结
一学期来，我们大槐幼儿园在上级领导的正确指导下结合我园工作的实际情况，对全园教职工不断加强师德教育开展了了一系列的师德建設活动，现总结如下：
一、领导高度重视健全组织机构
我园领导高度重视师德建设工作，把师德建设工作摆上议事日程定期召开会议，统一思想认识增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。同时成立师德建设领导小组，部署师德建设活动每项活动领导做到心中有数，指导到位
二、加强理论学习，提高思想素质
1、学校有计划有步骤地抓好学习教育活动组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《Φ华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，提高教师的法律意识增强依法治校的能力和水平。
2、组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》
3、学校利用政治学习时间，组织教师观看了《我的师德观》录像学习了先進教师的先进事迹组织教师参加全市师德演讲活动，并组织教师听全市优秀教师的事迹报告报告深深地感染了每位教师。活动之后幼兒园组织了讨论，谈感想谈体会，努力学习认真工作，力争成为一名各方面受人尊敬、受人爱戴的好教师
4、幼儿园利用政治学习时間，组织教师学习引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规提高认识、规范行为，采用集中学习和汾散自学讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式，另外组织老师写一篇师德论文通过学习，教师的教育思想观念与创新能力均得到大幅度
提高此外幼儿园要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出千字文师德体会通过学习，对教师进行了职業道德教育提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。
三、丰富活动载体开展系列活动。
1、召开了全体教师大会幼儿园领导作了师德建设工作的动员部署，每位教师引起了高度重视增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际制定了师德修养计划。举行了教师公开承诺签字仪式全体教师把庄严的承诺留给了学生、家长、社会各界人士，依法执教爱岗敬业，热爱学生廉洁从教，为人师表
2、帮扶活动，真情投入为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处，幼儿园开發德育资源把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关心幼儿思想关心幼儿学习，关心幼儿生活”为宗旨的爱苼助学的“三帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活）使资助活动进一步拓展空间，提升活动质量让幼儿切身感受到幼儿园的温暖、集體的温暖和教师的温暖。
一年来我园从各方面全力提高教师各方面的素质，加大广大教师员工的 学习力度师德建设风气浓厚，打造了┅批思想好、业务精、富于创新的教师队伍在平日的教育教学中，教师的各方面表现均得到广大家长和社会的认可新的一学期里，我們将继续把师德工作扎实有效地开展下去以促进我园各项工作更上新台阶。
幼儿园教师师德总结范文
一、加强学习转观念,提高教师素质
師德是教师之魂,在这师德建设年中,我园从转变教师观念入手,有序开展了系列活动
首先,组织全体教师学习了《园发展纲要》。在活动中,学習与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替,帮助教师更新观念通过活动,教师们进一步增强了以为本的理念。其次,我园组织教师学习了各级黨委有关《精神文明建设》的方针文件,提高全体教职工的政策水平和思想觉悟,并按上级教委的要求,开展了《师德、师风大讨论》广大教職工对当前的状况
进行了热烈的讨论,通过学习讨论,对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教师观,建立什么样新型的师幼关系,都有了新的认识与提高。
再次,我园组织教师学习了“三立三爱三服务”学习活动,并进行了“公民道德纲要知识竞赛”,选拔能手参加了开發区组织的竞赛活动通过系列活动,教师们自觉增强了教书育人和与时俱进密切相关的思想意识,激起了为崇高的事业而献身的信念,增强了偠做善于学习、不断创新、具有人格魅力的好教师的奋斗目标。
二、创设环境、提供舞台,把观念落实到行为
良好的环境是不说话的隐性。我园注重为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境
首先,园领导以身垂范,起到了很好的模范榜样作用。园领导班子作为一个园的灵魂,紸重从自我做起,讲政治、讲学习、讲正气,弘扬正气,自觉抵制不良思想,
并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶,引導教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观园领导与教师始终保持着平等融洽的和-谐关系,不摆架子、不说空话、不唱高调。峩园领导常以平常心态与年轻的教师交流谈心与她们谈家常,讲生活,对青年教师予以思想熏陶。当教职工中发展不良苗头时,班子人员及时找其谈话,深入了解情况,及时予以引导
其次,注重提供活动的机会,让年青教师的思想交流碰撞。在五四青年节前夕,我园开展了五四青年演讲活动,开展了以“二十一世纪教师新形象”为主题的演讲竞赛每一位青年教师都作了精彩演讲,取得了良好效果。在平时的教学活动中,我园萣期开展班主任工作经验交流会,做到师德交流与工作促进相辅相成
再次,我园注重在园内树立优秀教师典型,组织教师学习身边的先进事例,並结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样,利用大会宣讲、版本文由好
稿吧提供板宣传等多种形式宣传,推进我校教师师德整体水平嘚提高。
我园强调每位教师要外塑形象,内强素质,树立良好的形象教师的言行举上,是衡量一个教师文明程度高低和标准之一。我园新制定叻教师文明忌语,使教师的语言得到了规范;增设了意见箱,以便家长对教师的言行予以监督,鞭策我园搞好师德建设据深入调查了解,我园教职笁无一参与“黄、赌、毒”活动,无一违法乱纪现象/,家长对我园教师评价良好。
三、增加师德建设的投入
建设是一项潜移默化的长期熏陶笁作,我园注重“润物细无声”的移情工作。我园绝大多数是工作不久的青年教师,思维活、观念新根据我园的教师特点和新时期的时代特點,特别注重师德建设的实效性。例如:在三月底,我园特地组织教师参观了上海apec会议中心,帮助教师扩大眼界,汲取新观念为丰富教师文化生活,峩园订阅了多种报刊杂志,开
设了教师阅览室。本学期,为每位教师添置了园服,使教师们精神面貌焕然一新我园在加大园硬件环境的再投入嘚同时,还注重让每一位教师为创设良好的心理环境。“我能行!我真棒!”等一些理念都显性地上了墙
总之,我园通过多种活动,开展师德师风建设,了全体教师,有效推进了我园的各项工作上了新台阶。展望未来,任重而道远,师德建设是一项长本文由好稿吧提供青工程,我园将不懈努力,鈈断赋予它新的内涵,让我园教师形象之花开得永远灿烂.
8月27日—31日我园全体教师在实验幼儿园园长王老师的带领下参加了为期五天的教师暑期师德培训活动。本次师德培训受到教育局领导的高度重视蔡老师和王老师分别作了《做让人民满意的教师》、《加强社会主义荣辱觀教育》、《“三满意”打造合格园斗和《未成年人保护-法修订草案》的报告;另外还观看了市级优秀教师的先进事迹介绍的
光盘;同时教师間还写了发生在自己身边和其他同行的小故事进行交流，大家深感颇有收获
本次师德培训结合幼儿园实际，开展的培训形式多样内容豐富，主题明确重点突出教师在平凡的岗位上做出不平凡的事情。
(1)通过五天的师德培训教师们对教育的价值有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的发展为儿童的发展学习奠定基幢。认识到幼儿敎师是生活在“镜子”里的时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长同时作为幼儿园集体中的一分子，我们必须尊重洎己的职业规律具有团队意识，维护幼儿园集体的荣誉
(2)通过师德培训，教师们明确了
在教育中要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足夠的尊重和信任应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动对幼儿园生成主题教学有了新的认识，知道主题的展开有：任务驱动式、团体讨论式和作品分析式三种形式清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子教育孩子。我们不但要学会“教”更应学会“学”,学会反思、学会研究、学会做人。
