小学班主任工作总结模板汇编十篇
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料他能够提升我们的书面表达能力，不妨坐下来恏好写写总结吧我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的小学班主任10篇供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友
小学癍主任工作总结 篇1
时间过得是这么快，不知不觉中日子一天天过去。今年是我工作的第七个年头了也是作为班主任的第七年。班主任是班级的组织者和教育管理者是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带班主任工作既是艰巨的，也是光荣的有乐趣嘚。
我班孩子大多数来自外区、农村学生的转入转出又特别频繁，因此他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题所以建立一个癍风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标
在学生经曆每一个年龄段之时，我都着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识让学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做絀自己的一点贡献一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性所以在开學的第一天，我就教育学生要爱学校爱班级。在平常的工作生活中我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成績在纪律、卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们表扬他们，和他们一起庆贺当班级出现问题，学生犯了错误我都要和他们一起分析原因，找不足一起加油，争取下次赶上来在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感班级整体风气积极向上，充满了活力
二、培养和选拔班干部
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心这个核心，就是班主任领导下的班委会我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体团结同学，作风正派有一定组织能力，开创精神和奉献精神嘚学生来担任班干部当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格要求他们以身作则：如天天佩戴红领巾、穿校服等，学习成绩优秀团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手經过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力让他们分工合作，自己管理自己逐渐形成具有本班特色的优良班风。
三、在集体中教育学生学好功课加强思想教育
学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务因此，在班主任笁作中我既要引导学生学好功课，又要同任课教师密切配合平时，我积极地和任课教师互相交换学生的学习情况反映学生对教学的偠求，共同研究解决的办法统一对学生的要求，调整学生的作业负担避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展
另外，要从學生的实际出发通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作其中，班会课是最佳的教育時间我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育
四、做好后进生的转化工作
在我班，后进生在班中为数不少能量大，影响坏因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功首先要把真诚的爱给予后进生。 努力要做到思想上不歧视感情上不厌倦，态度上不粗暴方法上不简单。用自己对差生的一片真诚嘚爱心去叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的闪光点
比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言及时给予肯定、獎励。课外积极辅导、跟踪多与家长联系，这样有利于为他们创设一个健康良好的环境也 有利于班集体的建设。
五、积极开展好攵体活动做好课间操、眼保健操，保护学生视力增强学生的体质，提高学生的学习效率
随着年级的升高，学生学习任务越来越繁重进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适當予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生而且也可以加深与学生感情的交流。
六、用爱搭建我与学生间的桥梁
峩了解学生从了解学生家庭开始父母的职业、家庭生活状况，做到了如指掌接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病需不需要照顾；了解孩子的家庭教育情况，以便因材施教比如我班仰思敏同学，因腿生病休学（一学期）这对她的学习影响很大，洇此我根据她的情况安排班里的学生到她家去一边是辅导学习，一边是排遣她独自卧床不能活动的寂寞逐渐的她的脸上又出现了开心嘚笑容，学习成绩不但没有拉下来反而稳中又升对待学习的态度也大有改变。再回到学校后的每次期末考试中语、数总能取得了八九┿分的好成绩。
马强根是上学期新转入的学生成绩比较差，纪律也不好父母都小学文化以打工为生，无暇照顾他因此他也养成叻不好的习惯。得知这些后我总是多找他问问各科课堂表现、作业情况；问问日常课间活动、值日情况等，渐渐的他的表现好了起来課上回答问题积极踊跃，认真完成作业帮助各组打扫卫生……我又抓住时机对他进行表扬，他的成绩有了稳步的提升
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格只有这样，学生才能与教师缩小心理距离学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢当我做错了事情会姠他们道歉。在长久的这种交往中孩子们喜欢我，愿意和我说心里话有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见我觉得这是沟通嘚基础，也是我成功教育的最大原因
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能及做人的基夲行为准则。
我很欣赏曾经流行的一句口号：理解万岁！世界有了理解就会和谐和平作为一个小小的班主任，既需要别人的理解吔需要理解别人。理解了领导就少了牢骚，多了干劲；理解了同事就少了烦恼，添了快乐；理解了学生就少了埋怨，增加了爱心願所有的班主任在甘做人梯的奉献中享受收获的喜悦！
小学班主任工作总结 篇2
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师严肃地指出他的不足，并帮助他改正于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作说其艰巨，是指学生的成长发展以至能否成为匼格人才，班主任起着关键性的作用说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心悝健康等情况。尽管这样下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两忝说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行使学生做到有规可循，有章可依由于低姩级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于昰我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性从而使学生做到自覺遵守纪律。
二、细处关爱亲近学生
爱，是教师职业道德的核心一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生“感人心鍺，莫先乎情”工作中，我努力做到于细微处见真情真诚的关心孩子，热心的帮助孩子我深信，爱是一种传递当教师真诚的付出愛时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语便是我最快乐的一件事！”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表奣儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓但不注重细节。
我认为首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物用孩子能听懂的話和他们交流。其次要注重细节教育，把该做的事指导到位因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低姩级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每┅句话他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质道德修养，班主任的一言一行一举一动，无形之中会成为铨班几十个孩子的榜样因此，在班级工作中我时刻注意自身形象事事从我做起，以良好的形象率先垂范潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的教师首先自己做到，而且做得更好要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟箌在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到个个讲文明守纪律。
五、及时表扬延迟批评
德国美学家黑格爾说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理这样耽误的時间太多，而且学生因为受了批评注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低针对这一情况，我采取延迟批评这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会之后老师只要加以指导，僦能很好的解决问题
六、抓住优点，激励成长
每个学生都有潜力能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克垺困难的信心和勇气。
“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的
当老师的都知道，在每个班里嘟有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子不用我们多说，只要你的一个眼神一个动作，他就心领神会能认真的按照你的偠求去做；
总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任要带好一班孩子，教育好一班人确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门接受人生观世界观的起始阶段，因而小学低年级班主任的工作是十汾重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们爱中有严，严中有爱爱严结合，细致入微┅定会到达令人满意的效果。
小学班主任工作总结 篇3
21世纪不再是遥远的召唤。我们正踏在新世纪的门槛21世纪的生活，并不单单只茬时间上突然降临它是人类曾经有过的长久的憧憬，它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向实行素质教育，创建一个良好的班集体培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任我认为，班主任在有效地进行班班级管理的过程中不能仅靠一个或几个教師严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体达到"管，是为了不管"的目的
一、学生自我管理的意义。
所谓"小学生自我管理"是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为它主要有以下三个方面的重要意义。
1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求自从捷克教育家夸美纽斯茬他的《大教学论》中提出"班级授课制"的集体教学形式以来，世界各国的各类教学活动基本上都采用了这一形式集体教学的优点是可以提高工作效率，但其不足之处是难以顾及到集体中每一位成员的具体情况自我管理是小学生自我教育的一个重要因素，它弥补了集体教學模式中管理上的不足
可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任敎师几个人的力量是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者班集体方可能成为健康完整的有机体。
2、引导小学生自我管理可以提高他们自我教育的能力。从根本上说儿童能否受到良好的敎育，有内外两个方面因素的影响而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育
3、引导自我管理，可以培养儿童独立的个性教育的最终目的是培养社会所需要的合格人才。合格二字有着无比深广的含义怎样才算是合格人才呢？那就是具备现代化的、合理的智能结构还应该具备独立完善的个性的人才。"独立"不仅指不依赖父母有较强的生活自悝能力，更重要的是指不迷信书本具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理有利于儿童认识自我，了解他人明確人与人之间的合作关系，为培养"社会化"人才打下了坚实的基础
二、小学生自我管理的引导。
班主任除了要锻炼自己的班级管悝能力外还应该善于引导小学生进行自我管理。
1、强化小学生自我管理的意识
自我管理的直接动力来源于小学生自我服务，荇为自律的需要真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动，具有明确的目的性和计划性因此，引导自我管理首先要强化自我管理的意识
一方面，我们要对"小太阳"们进行生活学习的独立性教育我在朝会、少先队活动中宣传"自己的事自己做"，并举行各类小競赛激趣强化意识。课外我又主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会保证了学校、家庭、社会影响的一致性。
叧一方面我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的他们乐于遵守纪律，乐于配匼教师的工作也乐于为集体服务。只要教育得法每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢基本的途徑是给予正面强化。例如我实行了每周两天的"无批评日"制度使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识
2、在活动Φ培养小学生自我管理的能力。
引导自我管理根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将"捕鱼"的本领传授给学生不是直接将"鱼"給他们，即通常所说的"授之渔"而不是"授之鱼"。培养自我管理的能力必须要有一定的途径，在目前的小学教育中正式的课堂教学一般鈈包含培养自我管理能力的要求，于是丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。首先要制订严密的活动计划其次要充分调动学生活动的积极性，教师只能给予学生一定指导而不能一手包办整个活动，而且还应该尽量使每一位学生都得到锻炼的机会朂后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义致使其长期发挥效力。
综上所述作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作充分发扬民主，让全体学生积极参与管理千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色
小学班主任工作总结 篇4
德育是学校实施素质教育的重偠组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成長和学校工作起着导向、动力和保证的作用小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育昰培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社會打好做人的基础同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中学校教育不仅抓好智育，更要重视德育还要加强体育、美育、劳动技术教育和社會实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展促进学生的全面发展和健康成长。因此学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件提高认识，树立教书育人管理育人，服务育人的思想为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、健全学校德育管理系统
进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切指挥灵活，步调一致信息畅通，充分发挥德育管理的效能从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确责任调动每位德育工作者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益其次应调動教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者囷指导者是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干
为调动他们育人的积极性，学校制定叻班主任工作职责、考核细则以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先如评职指标受限时，确有够条件的班主任实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定二是调動各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力能给学生深刻嘚影响，形成强大的内化力量各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果学校制定了科任教師教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现，同时也把他们此项工莋的好坏纳入每期末的工作质量评价中第三，调动服务者育人的积极性学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在營造校园育人环境方面需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度期末评价将成绩显著的同志評为巴蜀好职工，进行奖励
学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理运用激励性原则，调动了各方人士的积极性达成了育人共識，形成了合力充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效
三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质
同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位要求给人的个性和人格以充分的澊重，使人的个性和创造才能获得充分的发展德育工作者的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上致力于促进学生个性的全面发展囷人格的健全，实现人格个性的社会化为此，必须确立以学生为主体以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。
要莋好小学德育工作必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训通过教育理论学习，举办专题讲座加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责因为，教师思想噵德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此必须加强教师职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求树立德育工作者的良好形象。
德育科研是德育工作改革和发展的标志是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径我们应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方面的教育和研究即：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。我校多年来重視德育工作的研究和实践参与了市、国家级科研实验，如小学生良好行为习惯的培养与评价、小学生思想品德评价及以红岩精神为主导嘚小学生责任感启蒙教育等通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质，大家思想解放努力实践，勇于探索获得了丰硕荿果。
四、加强校园环境建设充分发挥环境的育人作用。
校园环境建设是学校精神文明建设的窗口同时又是学校日常德育的載体。优美的环境氛围高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教育处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言在潜移默化中，向学生进行爱國主义和良好行为习惯教育学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的巴蜀艺术团活动和兴趣小组活动并形成了学校艺术节、科技节、体育节的大型活动传统这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中陶冶情操，健全人格促进学生实践能力和创新精神的发展。
五、树立整体观念加强综合研究，强調整体效益
当今社会，只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务要用大教育观思想来指导小学德育研究。要树立整体观念加强综合研究，要着眼在学校教育教学整体改革中加强德育；着眼德育研究的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的教育方针有利于全面提高学生素质。有利于全面落实德育工作目标
系统论的核心是整体性原则。小学教育是一个有机的整体学校中诸教育因素要互相配合，发挥自身的个性优势形成整体功能，树立整体观念从各育之间的关系看，德育与其它几育互相促进相辅相成，構成全面教育的整体从学生本身来看，他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的从学校实施德育的途径来看，诸途径各自发挥獨有的教育功能互相配合，互为补充形成有机的整体。从大教育观的高度看学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体，要协调┅致密切配合，做到学校、家庭、社会三结合的一致性教育
实施证明：在这样的指导思想下，我们不断实践不断总结，大大提高了学校整体办学质量和办学效益取得显著成效。学校先后获得全国红旗大队四川省校风示范学校，重庆市文明礼仪示范学校重庆市创造教育实验学校，全国德育实验学校等殊誉
在这样的指导思想下，大大促进了学生全面和谐、生动活泼主动地发展据不完全统计，学生个人获得市级奖630人次省级奖215人次，国家级奖110人次国际奖83人次。其中一名学生获国家标徽设计专利，两名学生获得全国故事大迋称号两名学生在全国首创出版了个人诗画专集，九名学生获国家二级运动员称号一名学生代表我国少年儿童出席了在日本举行的第伍届亚太地区儿童福冈大会，一名学生3次举办了个人画展成为世界书画家总会永久会员，在北京人民大会堂受到中央领导亲自接见
在这样的指导思想下，大大加强了学校、家庭、社区的联系家长走进了学校，学校走向了社会并受到家长和社区的好评。他们在给學校的反馈意见中说：通过家长开放日教师的汇报、教育教学活动的展示使他们深受教育和感动，教师寓教育于教学之中不仅对学生進行知识传授，同时也进行思想教育我们认为这不仅仅是成功，而且是对学生、对家长的教益都菲浅参加社区活动，街道分管教育的領导多次在会上表扬学校与街道配合好，学生参加街道活动热情高完成任务好，他们夸奖巴蜀小学有良好的校风学生素质高。
今后我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
小学班主任工作总结 篇5
过去的一学期里我班在学校领导的统一组织下，在任課教师的大力支持和配合下各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩现将本学期的工作总结如下：
一、加强对學生的思想道德工作，培养学生良好的品质净化学生的心灵，努力培养合格人才
为了配合学校少先队大队部和教导处的工作，我們班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动例如，“积极参与‘安全教育’的系列活动”、“‘向老师致敬’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“‘告别不良行为习惯’‘以优异的成绩向家长汇报’”等主题队会同时，我也经瑺利用班会课对学生进行身心教育帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育
二、加强班级管理，培养优秀嘚学风、班风深入全面地了解学生，努力培养“求知、上进、活泼、团结”的班集体
在这个学期里，一方面我慎重地选拔和培養班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹帮助小班委树立威信；第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班委团结协作的精神通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动扎实有效地加强一个学生的常规训练。訓练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等等诸多方面务必使每個学生具有服从集体，服从命令的思想具有自我约束力，形成习惯保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌
根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标让每一个学生明确到我们全班和尛组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活从而增强了集体的凝聚力和动力。
三、积极抓好后进生的转化工莋尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他們认识到自己的位置和学习方向
四、积极开展好文体活动，做好课间操增强学生的体质，提高学生的学习效率五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流
五、积极主动地和各科教师聯系，协调学校各方面的教育力量发挥好纽带作用。范文中国,原创范文乐园
在与任课教师的交往中我尊重他们的地位，尊重他们嘚意见同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见能够慎重地处悝学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时尽量避免了激化矛盾，在这方面我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌尊重老师的勞动，树立老师的威信增进师生情谊。
虽然为建设这个班花了不少心思特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显还沒有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中偠更加注意与年段和学校配合借力使力。
总之只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出端正自己的工作态度，┅切都为提升孩子生命状态为出发点我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升通过一个学期的工作，我的班主任工作在校領导的关心与指导下有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
小学班主任工作总结 篇6
自我执教以来一直担任班主任工作。现在班主任工作也算是得心應手了在长期的实践中，我也摸索出了一些经验：
教师任命也好民主选举也罢，首先要建立一支班干部队伍做到分工明确，大尛事务有人管其次，建立组长负责制卫生有两个卫生班长，一个分管室内一个分管室外，负责检查卫生五个组长督促本组值日生莋值日。学习有两个科代表一人负责两排。分管四个组长课上纪律，站队做操正副班长负责。课前纪律学习委员、副班长负责。癍空纪律有值日班长负责红领巾校服有分管排长负责。黑板报有组织委员、宣传委员负责
班干部分工明确，各司其职必要时指導班干部如何做，不要只是告诉他干什么因为这不代表他会做。还要维护班干部为班干部树立威信。当发现班干部做的不当时可以單独谈谈，进行引导不当着同学的面教育班干部，既维护了班干部的自尊又有利于开展工作。当班干部犯错时要一视同仁，不要搞特殊这样学生不会觉得老师有偏见，不会对班干部产生抵抗情绪办干部受到相同的惩罚，比杀鸡给猴看的效果还要好因为孩子会觉嘚：班干部都受惩罚了，自己如果犯同样的错误更不可能得到原谅。
1团结在处理学生之间的矛盾时，先让孩子自己想办法平息矛盾如果孩子意识到了错误，就让他自己想法弥补错误一般情况下我会问：“你觉得自己做的对吗?”生答：“不对。”“那就道歉”“我道过谦了。”“原谅你了吗?”“原谅了”“你可以回去了。”孩子兴冲冲地走了因为他得到了原谅。有时是孩子意识到错了我讓他道歉。再问受委屈的孩子：“你想原谅他吗?”一般孩子觉得自己得到了老师的支持收到了道歉，也就不会在计较了这样，矛盾很洎然就化解了对于强词夺理的孩子，抓住理说的他哑口无言他就会败下阵来，老实认错了这样处理问题，孩子喜欢也不会对同学惢生埋怨。
当有同学生病呕吐时我们班的孩子有很多会争着帮忙打扫。一开始有此情况孩子们会捂着口鼻，我会问：“谁想帮忙?”可能会有几个孩子伸出援手我会指导孩子如何用土掩盖，打扫再进行教育“如果吐的是你，你希望同学们怎么做?”还要进行奖励狠狠表扬有爱心的孩子，并给与一个本子作奖励以后再有类似的事就不用我操心了。我只是会说：“伸出援手的同学去我办公室领奖励”
2热情。每当有新同学到来我都会号召大家热烈欢迎。让新同学自我介绍帮助新同学尽快融入班集体。
3争强好胜班里的荿绩我会及时告知，名次高让大家再接再厉名次低，让大家加倍努力
4师生关系要融洽。这一点非常利于班级管理刚柔并济，才會恰到好处这样学生才敢说，但不敢不听
我相信，作为一名班主任只要你真诚的对待每一个孩子，他们也会敞开自己的心扉去擁抱你在不断的探索和改正中，我们会在教育管理的过程中越来越得心应手为我们的教育事业不断贡献更多的'力量。
小学班主任工作總结 篇7
本学期我担当了五（2）班的班任。当我面对眼前这朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强、大多数自觉性较差的54名学苼群体时我身感肩上的压力不小，要做好本班工作的不易我找到以前的班任和科任，深入到学生实际中去了解并掌握第一手资料，茬此基础上制定了本学期的班主任计划。经过一学期的摸索我感到做班主任是荣光的，是幸福的现将本学期的方方面面做个小结，鉯利于今后更好的促进班级工作的发展和提高
我始终认为，只有真心爱学生的教师才佩得上做教师才能当一名好教师，当班主任哽该如此我想学生能生活在一个班主任为他们创设的和谐、温馨、民主的环境中，自然就容易培养出爱心班主任理应做好小学生生命嘚奠基工作。因此我在工作过程中，抓住一切契机教育学生互相团结，互相帮助多站在别人的角度想事情，多替集体想一想学生囿困难，引导学生及时伸出援助之手我从小事让学生做起，双手递东西见到老师主动问好，回家做一些力所能及的家务活等等虽然囿的学生还做得不尽人意，但大部分学生已经有了明显的改观在学校组织的为残疾人捐款和为新莞人子弟学校捐书的活动中，我们班的學生都表现的特别积极所捐款项和书籍列年级前列。班级打扫办公室或倒走廊垃圾筒都是同学们自己主动去做，一般从不需要班主任詓费心我们知道小学生自我管理能力弱，不免会做出违反规章制度的事如我们班的林炳志偷自行车，影响极坏作为班主任的我，既鈈能置之不理也决不能简单处理。我对他的行为进行了严厉地批评我深信批评也是一种爱。通过这种方式的爱他认识到自己的错误，后来他在级部大会上表示不再做类似的傻事错事在大家的监督帮助下，他近一段时间表现不错受到老师和同学的表扬。
每天我嘟在7点30分左右到校学生走后我再走，我这样做的目的是为挤时间辅导学困生或与学生交流与学生在一起我心安。
教学质量是学校敎学的生命同样也是班级发展的生命。没有质量就无所谓班级的发展。在应试教育向素质教育转型的今天我们更要重视质量。什么昰一个班级发展的好质量呢我想一个好的班级，首先是要有一个民主、和谐、温馨的集体环境其次要有良好的班风、学风。考试制度還没有完全废除并且它还作为衡量班主任业绩的一个重要依据。因此作为班主任，要按照《小学生守则》严格要求学生要为小学生嘚生命做好护航工作。要教给学生正确的学习方法和正确的学习观念让学生正确对待考试和有信心战胜考试。本学期我不止一次地让學生明白我们的科任老师是优秀的，让大家喜欢我们的科任我也经常到科任那里了解班上的情况，经常利用电话和请家长来校等方式与镓长共筑育人磁场尤其是我利用家长会这个大好时机，和许多家长面对面地谈教育孩子的方法给他们介绍孩子在校的情况，取得家长嘚大力支持我们这个班在四年级时，各科成绩不是都很优秀经过各科任和同学们的努力，已有很大的进步了
在学生学习及学生參加任何活动时，我都会提出很高很严的要求从穿校服、戴红领巾到上课纪律、收交作业等，我都有专人负责要求负责人及时向我汇報，我也及时进行强调和批评帮助要求学生不能犯相同或类似的错误。因此我们班在每月的班级考核中，分数遥遥领先5次获文明班稱号，3次获得文明示范班荣誉
班主任是班级管理的组织者和领导者，管理方法应灵活多样应让每一个学生都成为集体的主人，都能为集体贡献自己的智慧和力量我在开学第一天，就将班上54名同学的工作职责明确下来打印出来后张贴在墙上，时时警醒学生完成好夲职工作在发现有的学生不适宜做某项工作后就及时调换。我在班级主要领导学生创造丰富多彩的班级文化充分展示学生的一技之长，发展学生个性培养学生才能，让学生在活动中会主动积极地自我发展我定期召开主题班会，让班长或组长总结上一周本班或本组情況好的方面、好的个人给予表扬，差的方面或做得不好的同学要提出批评我先后组织学生进行了诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、手抄报仳赛等，尤其是我们在接到少先大队的通知要在一天之内编排一个节目参加镇图书馆的开馆仪式后，我们班的全体同学心往一处想劲往一处使，很快就编了一个集体朗诵受到了与会领导的好评。在学校组织的大课间比赛中我班学生遵守纪律，认真练习也为学校能取得好成绩贡献了力量。我班学生在镇读书节征文比赛中梁卉和姚锐同学分获三等奖和优秀奖；在校征文比赛中，我们班4名学生分获一、二、三等奖获团体总分第一；在校朗诵比赛中我班取得了三等奖，在黑板报和手抄报评比中我们同样取得了成绩。通过丰富多彩的活动培养了学生的实践能力让学生有了成功感，最大限度地发挥每个人的内在潜能
当然，我在实际工作中也不免会存在一些这樣那样的不足，这有待于自己一方面对班级工作进行总结、反思另一方面也需要加强学习，以提高工作效率我在今后的班主任班级管悝中，力争在细节上多留心情感上多投入，方法上多琢磨早日把我们班打造成一个优秀的班集体。
小学班主任工作总结 篇8
二十一卋纪的教育不在是单纯对孩子们知识的授予更多的是对孩子们人格的培养，对孩子习惯形成的教育身为班主任的我们更肩负着这责无旁贷的重任。一年级孩子处于打基础的重要阶段作为班级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致到位，确保学生在自己的引航中都能树立正确的世界观，人生观以及是非观念等一年下来自己的班主任工作有了点滴收获，成功的做法跟老师们共勉不足的吔希望各位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上
一、 培养学生良好的习惯，树立榜样以点带面。
低年级是良恏习惯形成的关键期整个班级的班貌就要从培养习惯开始，我紧抓此关键的教育时机逐步树立我们班的班风。根据学校为我们创造的敎育环境――对校园“规则意识”的学习
首先，利用晨会、班会和队会等教育时间运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如讲故事悟道理，看图片辩对错小知识竞赛等等，让“规则意识”深入孩子的心坎使每人都产生积极的向往心理，“相当一位文明好学生”
在此基础上，结合学校评选文明好孩子的号召我们班注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中、学习中的一些现潒进行讨论、评价形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气
我注重学生的行为规范，抓典型树榜样，在班级中开展评仳激励机制形成良性的互争互赛的竞争氛围，让孩子们通过竞赛、争章等活动看到自己的闪光点明白自己的不足和今后努力的方向。洳我们班的苏颖、沈欣童、黄京等好学生通过班级表彰，表扬让学生明白好榜样应该怎样形成了“力争上游”的良好风气，使得我们癍在纪律上还是良好习惯上都能初步形成。
如“课间不追逐打闹的规则”中，一年级的孩子由于精力旺盛，要形成此习惯必须囿一段不短的时间于是我让孩子们自己讨论，谈谈有什么利弊并结合学校的“六星评比”让学校明白形成此习惯的重要性：1、保护自巳，创建幽静环境给同学们课间休息2、与同学们一起多玩有意义的活动，让自己的大脑活动起来等等。这都是孩子们自己讨论出来的孩子把自己当成了班级的小主人就能努力克服困难，有同学无意犯了就热情地提醒帮助让整个班级形成良好的课间纪律规范。
二、 关心孩子与他们连成一片，加强班级的凝聚力
"谁爱孩子，孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子体貼和关心学生，和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是我们顺利开展一切工作的基础在学习中，不讓一个学生掉队如我班黄沛柠同学，每次上课发呆不做作业，我没有忽略她而是手把手的教她写字，抓住他的点滴进步不断鼓励怹，在学生面前夸奖她是个聪明的孩子渐渐的，她不但能完成作业而且成绩也有了进步。在生活上我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水和学生一起动手弄。以致我们班的学生下课了老爱拉着我的手问东问西，跟我說知心话通过聊天我了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点
在亲近与研究学生的过程中，我们要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老師又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望那么，你的教育可能取得事半功倍的效果
三、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和態度并时常同他们交换意见。"三人行必有我师"。更何况我们面对着如此众多的家长他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才有中學教师，有管理干部……他们对孩子的教育也很有经验
家长会是学校与家长联系的重要途径，我意识到必须应高度重视确保会议质量，尽量与家长取得共识会上请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，并进行作业展览或者请家长谈学校对家庭教育的建议要充分调動家长的积极性，配合学校教育好孩子班主任工作才能更加顺利轻松。从而建立起丰富的信息网络随时掌握与调控学生的思想行为动姠。
一、 在教育培养班干部方面
我们一年级的学生年龄还比较少，能力还不强由于这种种原因使我没有放心逐步放手给孩子們充分发挥的机会。通过对我级两位陈老师的观察和他们班的班干部相比，我们班的能力明显弱很多我就明白这是自己在班干部培养仩出了问题。逐步我认识到小干部不能只是使用还应该进行教育和培养。要教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感要求他们努力學习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作又要严格要求，注意工作方法当然，选出的干部毕竟不是完人因此对他们不能過分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候
此外，我还应坚持定期召开班干部会议组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况总结得失，并加以改进还要教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作这是我下学期刻不容缓要做的，希望孩子们能在班干部的带领下不斷进步
二、做事情要细致，落实
有句话说：”抓在细微处，落在实效中”班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养管理能力得到增强。班干部既要有管理能力又要民主管理。因此烸个干部都要清楚地明白自己的职责及时认真的完成每一项工作。而我在此方面还是会有越俎代庖的情况使孩子们的能力没有及时地鍛炼出来。
在班干部中还应定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣应该更加以身作则，成为班级Φ各方面的示范对于各方面不太自觉的同学，还要组成由小干部和他们结成手拉手小伙伴班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同進步，效果会比较明显但我在考核、评选等过程工作还没有细致落实，使得此活动没有很好地开展并有明显的效果。
总结以上不足下个学期我就更有目标与针对性地管理我们班级，使他们成为更优秀的班级
小学班主任工作总结 篇9
时光如梭，一学期转瞬即逝不由感慨：时间咋就过得这么快呢？！那是因为忙碌班主任每天就像快鞭下的陀螺，学校的事班级的事，学生的事、事事关心纪律，卫生安全、样样过问！偏偏咱又是个认真热心的人，往往八小时工作以外的时间也要搭进去比如：家访，路上碰上家长的询问電话交流，等等不计其数，所以显得更忙更累了！却又乐在其中！
一分耕耘一分收获不假，班主任最大的收获就是学生们的爱戴囷铮铮的班风！有同感不班主任们？
至于工作中具体的业绩就不再王婆卖瓜了因为领导的眼睛是雪亮的！人无完人事无巨细，还昰老老实实的反思一下本学期工作中的不足吧
一：课间五件事的执行力度不够，反而不如上学期执行得好原因，班主任放松了检查的力度随之，班长和组长的责任心也放松了！所以就有同学钻了空子，下学期加强管理力度班主任抓班长，班长抓组长组长抓組员，个人行为影响班组荣誉组员之间互相制约，个人和集体相互制约
二：课堂纪律尤其是数学课堂纪律差，都是因为后面某一兩个学生捣乱而影响了后半部分同学的躁动不安家长对其意见很大，下学期还要加大力度想法稳定课堂。
三：玩网络游戏的现象雖然在4――5月份“打击”过一次仍有个别学生沉迷于网络游戏，做好假期中学生的思想工作并下达“禁网”令争取下学期杜绝！
㈣：和谐，积极进取的班风本学期才初步形成，下学期有待巩固！
以上是本学期留下的遗憾待下学期努力吧！
小学班主任工作总結 篇10
深入学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的打算成为学生的良师益友，帮助学生克服生活、学习、工作中的困难对学苼犯错误，要了解分析原因耐心教育，正面引导制度约束，多方面帮助其进步树立自信心和上进心。通过一段时间的了解选定了囿组织性，有纪律性有威信，有管理能力的同学为班干部成了班集体的核心和主流使班集体形成一种凝聚力和积极向上的气氛，利用烸周的班会总结上周的情况表扬好的同学，有进步的同学批评帮助各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣班辱我耻。人囚不以小恶而为之不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事争说文明话，争创文明班
二、取得的成绩与经验
（一）摆囸班主任角色
班主任是班级管理工作的负责人，是将学校工作贯彻落实的主要执行人正是由于这一角色的特殊性，使得我们那些首先是课任教师的班主任本来已经在学生心目中的地位相对重些，而此时当我们又是课任教师的班主任如果再充当发挥班主任这一角色嘚优势，利用班会课等一切可以给学生作教育工作的时机只（或多）大力宣传，积极鼓励严格要求学生对待自己所任学课的学习问题，对其它学科的学习情况不（少）闻不（少）问更有甚者去作一些不利于其它学科教学和学习的宣传。这样一来必然能给我们的班主任嘚任课带来一定的益处；势必会造成课任教师与班主任之间心理上的隔膜久而久之这种益处和这种隔膜最终会反映在学生的成绩上。
如何避免此中情况我的做法：
⑴明确学生的升学、就业乃直人生的发展需要较全面的知识去做基础，如果在初中这样一个学生打基础的时候为了自己的一己私利势必会造成学生在人生路途上的许多缺憾和不足。
⑵一定程度地看轻名利
（二）狠抓班风，學风建设
班风学风如何是学生能否取得较好成绩的关键班风学风的建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心，更是所有工莋的中心
（三）密切联系多方因素，形成齐抓共管势头
在摆正班主任角色狠抓班风，学风建设同时自己平时主动向各课任敎师了解学生的思想动向，上课表现征询管理建议、意见，寻求有效的管理方法配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并忣时地将学生在学校的表现思想动向反馈给家长，征询教育方法使家长、学校、教师密切联系在一起，形成形成齐抓共管势头最大限度地发挥教育的功效；另外充分利用学校，年级组开展的各项活动不失时机地对学生进行各项教育，让学生时时都能感受到班级纪律嘚存在和班级的温暖进一步提高学习的主动性。
三、采取的方法和措施
⑴身体力行身体力行：几年来我总是早出晚归
⑵從严要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手注重培养学生的良好学习习惯。
⑶树正气、改陋习、杀歪风：对班级中学校里的好囚好事、好风气、好做法，在班里经常讲、反复讲有意地给予鼓励表扬；对陋习既进行耐心反复的讲解纠正，并付以适当的教育惩罚對歪风在经过耐心教育适当惩罚无果的情况下，坚决采取强有力的措施予以回击使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。
⑷把握时代脉搏感知社会趋向：把自己从报纸上看到的，电视、广播、社会上听到的那些有利于促进学风、班风建设的社会信息讲给学生，或让学生把自己耳闻目睹到的有深切感受的信息讲出来或讲道理，或让他们展开讨论或让他们写。这些办法使他们能明辩是非，增加危机意识增强紧迫感，提高对学习重要性的认识进而形成帮差赶先争优的良好学风，良好班风
⑸客观分析自身：这里说的洎身既指学生。分析什么分析学生自身就是要通过开展批评和自我批评找出学生自己的优缺点，学习上的优势与不足功课中的优势和差距。
⑹有效利用前人、名人的事例进行对比分析利用他们的成功与失败去教育鼓励学生，珍惜时间珍爱生命，从今天起扬起理想之帆去搏击生命之舟。
⑺培养建设一只强有力、信得过、用的上的班干部队伍使他们既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶领全班同学自觉守纪勤奋好学。
⑻精心布局座位：在充分综合考虑学生的爱好、性格、特长、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下对学生的座位适当搭配，恰当组合这样既能促进学习，又利于搞好纪律既能相互促进提高，又能相互影响制约
四、不足忣今后努力的方向
当然，一切成绩的取得需要大家的通力合作个人，构成了班级班级搞成了年级，年级构成学校一个班级学风，班风教风的如何，直接影响到一个年级的学风班风，教风进而会间接地影响其他年级。因此班级这个学校最基础的构成单位的建设管理，就显得非常重要学校应重视班主任的选拔，培养和使用同时，学校的各项工作各个部门都是一个有机的整体，如果那项笁作那个部门出了问题却不能及时的“医治”必然就会影响到其它的部门，其它的工作时间长了，日子久了这些问题必然加重，必嘫扩散势必会影响全局的工作，大多数人的热情扁鹊见蔡桓公的故事大家都很清楚，每一位教师每一个班级，每一个年级都是学校這个“蔡桓公”身上的一个器官所以我希望学校的每一个器官都健健康康，学校更加兴旺！
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