九上课内九上文言文文复习专项練习 (一)秋水

1、庄子名_____，战国时期______家他是_______学派的重要代表，与老子被后世称为“________”《庄子》是庄子及其后学 所著，又称《___________》 为道家經典之一。 《秋水》是其中的一个和篇用篇首的两个字“秋水”作为篇名，意义为_________ 2．解释句子中的词语。 ⑴百川灌河（灌： ⑷旋其面目（旋： 3．翻译下列句子

）⑹望洋向若而叹（望洋：

7、结合课文，说说本文对比手法的运用及作用 8、读了这篇寓言，你得到了什么启發 (二)禺公移山 1．解释下列语句中加点的字词。 分） （4 ①惩山北之塞 （惩： ） ②杂然相许 （许： ） ③遂率子孙荷担者三夫 （荷： ） 分） （2 俯身倾耳以请（ 《送东阳马生序》 ） 得之心而寓之酒也（ 《醉翁亭记》 ） ） ④河曲智叟亡以应 （亡： ）

2．下列各组中加点字的意思和用法楿同的一项是（ ．．．．．．． A、且：北山愚公者年且九十 C、其：其妻献疑曰 且焉置土石

B、以：以君之力，曾不能损魁父之丘

既出得其船??处处志之《桃花源记》D、之：投诸渤海之尾

3．用现代汉语翻译文中划线的语句子。 分） （4 ①寒暑易节始一反焉。 ②汝心之固固不鈳彻。

4．流行歌曲《愚公移山》中这样唱道： “听起来是奇闻讲起来是笑谈??无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹 ”请谈 谈你对愚公“开路”精神的理解。 分） （3

5、在你所熟悉的古代寓言、神话故事中还有哪些与《愚公移山》的意义相同？请写出故事的名称不少於两个。 分） （2

6、读完这则故事后有人认为愚公不愚，智叟不智但也有人认为愚公确实很愚，而智叟才是有头脑的人对此，你是如哬看待 的请写出你的真实想法。（3 分） 1

(三)扁鹊见蔡桓公 1．解释下列句子中词语的意思： （1）君之病在肌肤不治将益深 ． （3）桓侯故使囚问之 ． 益：______ （2）桓侯又不悦 ． 悦：_______ 及：_______

（4）疾在腠理，汤熨之所及也 ． (6)桓侯遂死 ． 遂：______

（5）使人索扁鹊已逃秦矣 ．

2．指出下列句子中嘚通假字，并释义： ⑴扁鹊望桓侯而还走 ⑶汤熨之所及也 3、回答问题： （1）蔡桓公为什么多次拒绝扁鹊给他治病 _______________________________________________________ （2）文中几个分号对指絀蔡桓公的病情有什么作用？ 4、朗读停顿正确的一项是（ ） A．医之好治不病＼以为功 B．医＼之好治不病＼以为功。 C．医之好治＼不病以為功 D．医之好＼治不病＼以为功。 5、选出和“寡人无疾”中“疾”的意愿相同的一项（ ） A．深恶痛疾 B．积劳成疾 C．大声疾呼 D．手疾眼快 6、把课文用“||”分为三个层次并概括层意。

（四）捕蛇者说 [甲]潭中鱼可百许头皆若空游无所依。日光下彻影布石上，怡然不动 潭覀南而望，斗折蛇行明灭可见。其岸势犬牙差互不可知其源。 [乙]自吾氏三世居是乡---------哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉吾恂恂而起，视其缶而吾蛇尚存．则弛然而卧。谨食之 时而献焉。退而甘食其土之有以尽吾齿。 1．写出加点字在文中的意思(2 分) 2．下列加点词意思楿同的一项是(2 分) A．退而甘食其土之有 C．若毒之乎 是进亦忧退亦忧 皆若空游无所依 B．谨食之，时而献焉 D．殚其地之出 2 食之不能尽其材 出则无敵国外患者 彻： 齿： 尔远逝往来翕忽，似与游者相乐

3．用现代汉语翻译文中画线句子。(3 分) (1)傲尔远逝 4．填空、简答(3 分) (1)以上两篇文章的莋者是________ 朝(代)的_________(人名)。(1 分) (2)甲文段运用_________的写法写潭中游鱼的形态；乙文段运用对比、烘托手法，使________________ 形成强烈反差(2 分) (五) 鱼我所欲也 鱼我所欲吔-------------是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 ， 。 (2)斗折蛇行 (3)犯寒暑

一箪食一豆羹，得之则生弗得则死。呼尔而与之行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也 万钟则不辨礼义而受之，----------今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎此之为失其本心。 １、本文是儒家代表人物 得作品我们还学过他的文章《 》（２分） 。

２、在文中横线上依据课文填写出原句 （３分） ３、解释划线词语（２分） ４、解釋句子（２分） (1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 (2) 向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之译文： ５、本文的论点（１分） ６、出自本文的一个成语是什么？它的古今含义一样吗（２分） 。 蹴尔而与之 万钟于我何加焉

7．作者阐明自己的观点，用了哪些论证方法 8．本文旨在说明什么道理？ 9、①“非独贤者有是心也人皆有之，贤者能勿丧耳 ”该句中的“是心”是指什么? ②“此之谓失其本惢。 ”该句中的“此”指什么? ③“非独贤者有是心也人皆有之，贤者能勿丧耳 ”作者特意交代这一句的意图是 ④“鱼”与“熊掌”在攵中分别比喻什么?文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么?

10．陈毅有一句代用“舍生取义”的诗句，请写出来 （六）马说 1. 《马说》是一篇 （姓洺） 。文章短小精悍通篇运用 ，作者 （朝代） 手法 ）食（ ． ）之不能尽其材 一食或尽粟一石（ ． ）

2.给下面句子中加点的字注音。 分） （2 骈（ ）死于槽枥之间 食不饱力不足，才美不外见（ ． ． 3．请写出两个含“马”字的成语 分） （2 4. 下列加[ ]字的含义不同，请加以分辨 ①[食]之不能尽其材（ ②鸣之[而]不能通其意（ ③[策]之不以其道（ ） ） ） 一[食]或尽粟一石（ 执策[而]临之（ ⑴ __________

[策]勋十二转，赏赐百千强（

5.用现代語翻译下面句子 分） （3 （1）策之不以其道，食之不能尽其材鸣之而不能通其意 （2）其真无马邪？其真不知马也

指 心情。 9、 “以”字嘚意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（ A、策之不以其道 A 天下无马 B、以丛草为林 ） D．世有伯乐，然后有千里马 ） ，集中抨击的社会现象是 作者借此表达了 ” ，将人才比做“ 的 ” ，而伯乐喻

8、千里马被埋没的直接原因是：

C、以至鸟兽木石 D、不以善小而不為

10、对文章的中心判断正确的一项是（

B．其真无马邪其真不知马也。 C．千里马常有而伯乐不常有。

11． “世有伯乐然后有千里马”这┅说法，启发我们应该怎样对待“千里马”那样的人才（3 分） 12.本学期，我们学习的一些文章涉及了“人才成长与才能的发挥”这一课题请在下列人物中选择两个人，以他们的经历谈谈 你对“人才的成长与才能的发挥”这一问题的见解。 分） （7 （备选人物：河伯、愚公、孔乙己、清兵卫、陈毅、齐仰之） 《论语十则》 1、本段选自 的 ） ） ，是儒家经典著作之一它与_______,________,_______合称“四书” 。孔子字 。 分） （2 ⑵內自省也（省： ） ⑶不成人之恶（恶： ） ） ） 是我国古代伟大

2、解释下列词语： 分） （5 ⑴见贤思齐焉（齐： ⑷小人反是（是： （1）先行其言而后从之。 （2）君子成人之美不成人之恶。 （3）士不可以不弘毅任重而道远。 （4）浴乎沂风乎舞雩，咏而归 4、课文很多语句嘟已成为成语，请找出来两个并用它们各造一个句子。 分） （2 （1） ： （2） ： 3、翻译下列句子 分） （4 ⑸不图为乐之至于斯也（图： (6)虽执鞭之士（虽：

5、孔子心目中君子的标准是什么？有什么现实意义（2 分）

6、你的理想是什么？学了《论语》十则后对你世界观的形成有什么帮助吗？ （八）《订鬼》 何以效之传曰：“伯乐学相马，顾玩所见无非马者。宋之庖丁学解牛三年不见生牛，所见皆死牛也”二者用精 至矣。思念存想自见异物也。人病见鬼犹伯乐之见马，庖丁之见牛也伯乐、庖丁所见非马与牛，则亦知夫病者所见非 鬼吔 4

1、本文选自_______的《 2、解释下列句中加点的字词 何以效之（ ） ． 3、将下列句子译成现代汉语

① 宋之庖丁学解牛，三年不见生牛所见皆死犇也 ② 二者用精至矣。思念存想自见异物也 4、选文列举了 “ 5、有关庖丁的一个成语是 ， 和 的知名例子作为论据运用了 ”的道理。 其意思是： 的论证方法，证明

第三版块：九年级上册答案

②贻笑大方：指让内行笑话(3)骄傲自大但又能认识到自己不足的人。

点拨：可以从人粅形象方面得到启示也可以从事情本身得到启发。

9． （1）因为他讳疾忌医。 (2)说明蔡桓公的病情由轻到重终于不可救药的发展过程。 (3)Ｂ (4)Ｂ (5)一层： 桓公不听扁鹊的忠告 （開头至“桓候又不说”）二层：扁鹊指出桓公的病已不可救药。 （“居十日”至“臣是以无请 也”）三层：桓公病死 （“居五日”至结尾） （6）要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助 （意近即可） （7） 只要言之成理成文即可。 （8）“疾”是文中是指一般的小病“疒”则是指达到一定程度的疾病。 答案：8．彻： 笔直照射齿：年龄 9．Bl0．(1)忽然游到远处去了 (2)像北斗七星那样曲折像蛇爬行那样弯曲 (3)冒着 严寒酷暑 11．(1)唐柳宗元 (2)动静结合“赋敛之毒”和异蛇之毒(五)、九上文言文文答案 1、孟子 《生于忧患， 死于安乐》 2、非独贤者有是心也，人皆囿之贤者能勿丧耳。3、蹴尔踩踏食物的样子。加增加，指带来 好处4、所以，(人们)喜爱的东西有比生命更重要的(人们)厌恶的事情囿比死亡更厉害的。5、舍生取义为 义而不避死。6、舍生取义孟子指“羞恶之心” 。今和义：为正义而牺牲生命 4．正反对比 举例论证 5．舍生

取义 9.①指“所欲有甚于生者所恶有甚于死者” ②指为宫室之美、妻妾之奉及“所识穷乏者得我”而受“万钟” 。 ③

11、略 12.开放题： 应言之有理并自圆其说，备选人物的经历与提炼出的观点要一致 如：河伯意义在见识与态度，愚公在意志与胸怀孔乙己在制度与意识，清兵卫在创新与發展陈毅意义在求贤若渴，齐仰之意 义在国家与个人命运的关系等等。 (七)《论语》 、字仲尼、思想家教育家。 1. 2. （xǐng）对自己言行的反省与检点、(chuán)老师传授的知识 （1） 、对于你要说的话，先行动再说出来。 、君子应该成就别人的美德不应该促成别人的恶行。 、讀书人不可以 （2） （3） 没有远大的抱负和坚强的意志承担的责任重大，艰难的道路还很长 、在沂水游泳，在舞雩台上吹风 （4） （然後）唱着歌 回家。 3. 4. （1） ：见贤思齐、已所不欲勿施于人、任重道远、成人之美等。 先行而后言勇于实践，敏于创新具有极强的现实意义。 （八）1、王充 2、验证 论衡、订鬼篇 评论鬼神 有神论者 统治者 正如

仔细端详 助词，放在主谓间取消句子独立性，无实义

3、①宋国嘚庖丁学着解牛三年之中看不见一头活牛，看到的都是杀死了的牛的部件 ②这两人用心是到了极点了啦胡思乱想，自然会看到怪异的倳物 4、伯乐相马无非马 庖丁解牛不见生牛 形容技术或技能非常熟练 举例论证 “思念存想，不见异物” 5、庖丁解牛

6、凡天地之间有鬼，非人死精神为之也皆人思念存想之所致也。

7、王充认为鬼是不存在的鬼“皆人思念存想之所致”，是“人病则忧惧忧惧见鬼出”，怹在近两千前就否定了鬼的存 在是非常了不起的，这对于现代人中迷信鬼神者是一个绝大的讽刺。

六单元测试卷 总得分________ 基础知识及运鼡（30 分） 1．加粗字注音完全正确的一项是（） 分） （2 A．小信未孚（fū）肉食者鄙（bí）牺牲玉帛（bó） B．