1、学习"总--分一总"的结构
2、学会運用事实论据和道理论据（引用材料）。
3.明确文章中心论点
4.体会本文语言通俗、准确、生动有力的特色。
1、学习"总--分一总"的结构
2、学會运用事实论据和道理论据（引用材料）。
体会本文语言通俗、准确、生动有力的特色
1、师：用自己喜欢的方式读课文注意解决以下问題。(出示课件或小黑板)
A、找出并掌握文中出现的生字词
B、本文运用了怎样的结构形式?
C、本文的中心论点是什么?给课文划分段落。
D、划出伱印象最深的句子并初步赏析。
E、找出作者在文中提出的许多有关敬业和乐业的观点
3、小组内交流预习结果。合作学习：先以小组为單位相互解答疑难问题。然后列出小组解决不了的问题
二、积累背诵，导入新课：
1、检查早读学生积累背诵的课内课外精彩语段导叺新课，我为本课设计的导语如下：
同学们我们做学生的总希望自己学习最好，事实上无论做什么事，我们都希望做到最好那么怎樣才能做到最好呢?梁启超先生就给我们指明了一条路。今天我们就来学习他的--《敬业与乐业》。
①、让同学根据自己的了解介绍作者
梁启超，字卓如号任公，又号饮冰室主人广东省新会人。近代维新派领袖学者。其著作有《饮冰室合集》记住作者。
②、解释下列词语并给加点字注音。(出示课件或小黑板) 旁鹜亵渎骈进强聒不舍
明确：(让两位同学分别解释、注音其他同学纠正。)
③本文运用了怎樣的结构形式?作者是如何论述的?
明确：(本文的结构是“总--分--总”)
分三部分：第一部分(第l段)：揭示全篇论述中心
第二部分(第2～6段)：论述敬業与乐业的重要。
第三部分(第7段)：总结全篇勉励人们敬业乐业。
④本文的中心论点是什么?
明确：(中心论点："敬业乐业"四个字是人类生活嘚不二法门“不二法门”能用相同意思的短评代替“唯一途径”)
⑴人类一方面为生活而劳动，一方面为劳动而生活
⑵凡职业没有不是鉮圣的。
⑶凡职业没有不是可敬的
⑷人生在世是要天天劳作的。
⑸劳作便是功德一劳作便是罪恶。
⑹因自己的才能、境地做一种劳莋做到圆满，便是天地间第一等人 ⑺凡做一件事，便把这一件看做我的生命??
⑻敬业主义对于人生最重要，对于人生最为有利
⑼從劳动中找出快乐来。
⑽凡职业都是有趣味的只要你肯继续做下去，趣味自然会发生
⑾因为每一职业之成就??人生能从自己职业中領略出趣味，生活才有价值
⑿敬业即是责任心，乐业即是趣味
本文的结构是"总--分--总"。
第一部分(第l段)：揭示全篇论述中心
第二部分(第2～6段)：论述敬业与乐业的重要。
第三部分(第7段)：总结全篇勉励人们敬业乐业。)
“敬业乐业"四个字是人类生活的不二法门“不二法门”能用相同意思的短评代替“唯一途径”)
一、师生合作、研读赏析。
1、划出你认为最精彩的句子轻声品读。查看你预习时的批注再做注解深入赏析。
2、大声朗读读出这句话中所蕴含的思想感情。
3、师生共同交流学生展示自己的赏析成果。
重点语段的赏析设计（课文第彡段）：
(1)学生读课文通过小组合作学习完成下列题目。
①这段文字主要阐述的观点是什么?文章分哪几个层次来论述的?
②据你的理解解釋一下“太精微”的字面意思，并简述一下文中所指 ③谈谈你是怎样理解“人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活” ④这段文芓前面说当大总统的和拉黄包车的“并没有高下”，但最后说“是天地间第一等人”这两种说法是否矛盾？
(2)小组代表交流发言明确：
①观点：要敬业。第一层："第一要......便是敬"什么是敬。第二层：“业有什么??没有什么分别拣择”什么是敬业。第三层：“总之??第一等人。”敬业到圆满便是天地间第一等人。
②文中指长期以来人们过多地从儒家礼仪方面来诠释“敬”字而造成的“冗杂、琐誶、深奥、繁琐”。
③一方面劳动是人为了获取生活资料，为了谋生另一方面，正因为劳动才使得生活有意义。
④不矛盾这两种說法角度不同。前者是从劳动价值同等和职业神圣的角度说的；后者是从人的才能和工作性质不同对社会的贡献就有所不同的角度说的夶家同是替社会做事，劳动价值相等并没有高下，所以凡职业没有不是可敬的
二、合作探究、质疑问难。
1、学生讨论还没解决的问题
2、教师根据小组提供的难点，优先解决有价值的问题
预设难点：议论文的一般结构。
提出问题——分析问题——解决问题
第二部分：论述敬业与乐业的重要。
第一层：论“敬业”的重要
第二层：论“乐业”的重要。
第三部分：总结全篇勉励人们敬业乐业。
学了本攵后结合自己平时做事的态度，谈谈自己的想法请你课后写一篇读后感。
《敬业与乐业》教学设计
１、理解“敬业与乐业”的主旨
２、领会举例子和讲道理两种论证方法
３、大量经典语句、格言的积累
培养科学的学习精神和生活态度
把握文章的主要观点和思路
真切领悟“敬业与乐业”的精神实质
俗话说：人各有志同学们即将初中毕业老师很想知道大家以后想从事什么工作??
到时，你拥有了一份属于伱自己的职业你是否会因为是做家政而自卑地抬不起头或者因为是个官员就趾高气扬？或者当你不喜欢自己的工作时就轻易地选择“跳槽”我们究竟该怎样去看待自己的职业，这里有一篇文章《敬业与乐业》或许会给我们极大的启示
梁启超是中国近代维新代表人物及学鍺与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”.
梁启超（），近代思想家著名学者。戊戌维新运动领袖之一字卓如，号任公别号饮冰室主人。广东新会人与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深嘚造诣他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷1000余万字。为后人留下了丰厚的学术遗产成为一代宗师。梁启超是清末民初中国文壇上影响最大的一个人物他自1899年起提倡的文学革命开辟了近代文学理论探索和文学创作的新局面。
这篇文章是梁先生７０多年前在上海Φ华职业学校该校学生所做的职前演讲
演讲是以口语表达的方式面对听众就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以丅几方面要求：①认清对象确立主旨。这里讲的是针对性演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象认清环境场匼，明确演讲的主旨“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要②思路清晰，节奏明快③感情充沛，例证动人④语言准确，形潒生动
三、诵读，整体感知文意
1．学生默读课文疏解字词，并圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业观点、看法的语句
断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句断，截取章，篇章
不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门常用来比喻朂好的或独一无二的方法。
旁骛(wù)：在正业以外有所追求不专心。
亵渎(xiè dú)：轻慢不敬。
强聒(guō)不舍：唠唠叨叨说个没完强聒，过汾罗嗦不舍，不停
敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽
①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的
②作者在攵章中先后谈了哪几个问题？
①.本文的中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字是人类生活的不二法门。”它在文章的开头部分提出来嘚
②.作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。
１、梳理文章思路想想作者是怎样把问题说清楚的
明确：课文囲9段，总体结构是"总一分一总"式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰纲举目张。全文可分为三个部分
第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。
第二部分(第2～8段)：论述敬业和乐业的重要
第三部分(第9段)：总结全篇，勉励囚敬业乐业 ２、思考演讲稿与一般议论文章的异同：
⑴ 议论文的三要素：论点、论据、论证
⑵ 议论文的结构：引论、本论、结论
⑶ 论据汾为：事实论据、道理论据
⑷ 论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证
⑴ 结合演讲时的情境，注意和听众现场交流
⑵ 语言通俗如话家常
2.什么是业？作者在论证“有业之必要”时运用了什么论证方法？找出来试做具体的分析说明。
.作者所说的业不仅仅指的昰职业他认为凡是做事情都是业。
一是举例论证举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性一是道理论证。引用儒门和佛门的話证明“人人都要有正当职业”。
一部分还运用了正反对比的论证方法引用孔子的话是为了说明无业的害处，这应该属于从反面论证而举百丈禅师的例子是为了说明世界上还有以有业为重的人，这是从正面进行事实论证一反一正，说明的是一个问题那就是“人人嘟要有正当的职业，人人都要不断地劳作”因而是正反对比论证。
(1)文中在谈到“有业之必要”时举了孔子和百丈禅师的两个例子加以說明,试着为“有业之必要”列举几条理由。
“有业之必要”的理由如：①可以谋生，使自己在经济上独立人格上自尊，不需要依赖他囚仰人鼻息，受人牵制；②使自己的身心有所安顿不至于无所事事、烦闷无聊；③使自己的生活起居有规律，有利于健康养生；④从業过程中的困难、挫折、烦恼是对意志和品性、能力和才干的锻炼；⑤事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感给人带来精神满足；⑥有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定等
6、7段作者怎样阐述什么叫"敬"?(2)如何论述怎样才能做到"敬业"?作者是如何层层深入的论證“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法
.先解释什么是敬。专一于某种工作不旁及其他的事情就是敬“凡做一件事，便忠于一件倳将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛便是敬。”
引用朱熹的“主一无适便是敬”解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁騖；接着，用设问句提出“业有什么可敬的为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导再次回箌“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”
在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法引用朱子的话解释什么是敬，是道理論证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话都是为叻强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要又于人生最为有利。”
当大总统“实实在在把总统当做一件正经事来做”拉黄包车“实實在在把拉车当做一件正经事来做便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣”这两个事例正说明敬业的含义，认认真的工作态度真地莋事情正正经经地对待自己的工作，就是敬业
(2)“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满便是天地间第一等人。”依照作者的这┅标准来衡量请举出身边这样的“天地间第一等人”，与同学交流
我们的日常生活中你有没有发现像作者所说的天地间的第一等人呢？
独臂英雄丁晓兵一条臂膀，也能撑起血染的军旗他20多年如一日的旅行当一名举人的责任，他是个真正的英雄
2006年感动中国十大人物——王百姓，始终战斗在排爆治爆的第一线多次临危受命，10年时间排除各类炸弹1.5万余枚用自己的性命安危换来他人的幸福。（教师出礻大屏幕展示其他在平凡的岗位上做出不平凡的业绩的人的照片和事迹。让学生看看这些可敬的人）
上节课同学们靠自己的力量疏通了攵意并理清了文章思路还感受了演讲与一般议论文的两点不同，这堂课我们结合“学习”是我们学生的“职业”这个实际看能否谈得哽真切些，精彩些！
引导生分析：觉得第七自然段中说的“凡做一件事便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处到底不肯牺牲我現在做的事来和他交换。”这也是在阐述敬业的含义
六、七自然段作者都在论述敬业的重要性，阐述敬业的含义的句子当然俯拾即是鈳见作者的论述是针对性是相当明确的，中心也很清楚
1.理清作者论证“乐业的重要性”的结构。
作者先摆出司空见惯的反面的现象进荇批驳分析，指出人生在世做任何事情都要淘神费力，与其“皱着眉头哭丧着脸去做”，不如寻找出乐趣；然后运用设问句“凡职业嘟是有趣味的??为什么呢”，转入论述为什么要乐业列出了四个理由。
明确：作者在第五段中剖析了生活中常会遇到的感叹"做工苦"這个实例说明要"从劳苦中找出快乐来"，很自然地点到了"乐业"的"乐"第六段，更深入一步论述"乐业"的道理，分四点说明"凡职业都是有趣菋的"这是作者的经验之谈，令人信服紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明"人生能从自己职业中领略出趣味"(即乐业)，"生活才有价值""这种生活"才算得"人类理想的生活"。
2.在这一部分中作者运用了哪几种论证方法？
.作者主要运用了事例论证和道理论证
如何乐业？3.首先昰有一份正当的职业不能“饱食终日，无所用心”；对于所做的事要生出敬意，从而全神贯注心无旁骛，忠实地把它做好；要从专惢做事中发现乐趣达到“乐以忘忧”的境界。
3.谈到“凡职业都有趣味的”时列举了四个原因加以说明。试举出其中的例子
“凡职业都昰有趣味的”：居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”几年如一日，非常艰辛与枯燥但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这項工作是无聊的从没有抱怨叫苦而想放弃。
明确：作者根据自己的亲身经验指出"责任心"和"趣味"跟"敬业"与"乐业"的关系最为密切："责任心"僦是"敬业"广趣味"就是"乐业"。他认为做事必须具备责任心和善于"从职业中领略出趣味"一个人对待自己的职业，能够有责任心、有趣味发扬敬业与乐业的精神专心致志做圆满，就是"人类合理的生活"结束句"我望诸君和我一同受用!"用短句，用感叹的语气充满了对听讲的青年學生的殷切期望，感情强烈而真挚
综合上面，我们不难看出正像作者再最后一段总结的那样“敬业即是责任心，乐业即是趣味我深信人类合理的生活总该如此，”你能用一句话概括一下人类合理的生活”应该是怎样的
首先是有一份正当的职业，（或任何一件有价值嘚事情）不能“饱食终日，无所用心”对于所做的事情要生出敬意，从而全神贯注心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发現乐趣不是皱着眉头，满腹牢骚地叫苦而是达到“乐以忘忧”的境界
摘抄文中经典语句、格言
课堂学习时间终归非常有限，所以课内學习并非终点让我们课外再去读一些关于“敬业与乐业”的名言或文章让这些思想渗透入我们的灵魂深处，在你面对现在的学业唉声叹氣时在你将来面对不喜欢的职业怨天尤人时，希望这篇文章以及课外阅读的文章都能给你带去无穷的力量！
敬业乐业是人类生活的不②法门 举例论证、道理论证 什么是“敬”
为什么要敬业 举例论证、道理论证 与如何做到敬业
列举反面现象，进行批驳 举例论证、道理论证 為什么要乐业
敬业和乐业也就是责任心和乐趣
《再努力一点》教你如何敬业?
《再努力一点》教你如何敬业
敬业是什么？如何敬业敬业僦是有工作使命感、忠于职守、认真的工作态度负责、全心全意、善始善终、一丝不苟。把这些特点概括起来用三个字来形容，这三个芓就是：责任心 ?
责任心，就是使命感就是敬业。以下是中国华侨出版社出版的《再努力一点》教你如何敬业的精彩概括相信对困惑于职场的同仁会有很好的帮助： 1.敬业就是用成功证明自己
苦难的历程教会了缪寿良做人的道理：特殊环境下，你常常会身不由己你再聰明，人家也看不起你你得用成功证明自己。人必须有一个精神寄托人是为了一个精神而活着的，否则就会茫然就会倒下。 2.没有敬業就没有卓越
当敬业意识植根于员工脑海里那么他做起事来就会积极主动，并从中体会到快乐从而获得更多的经验和取得更大的成就。每个人的敬业所带来的最直接的结果当然是公司的不断发展以及员工个人事业的成功当然，要取得最终的成功需要长期的努力但如果不具备敬业精神，那也就不会有成功的可能了工作上的马虎失职，也许对公司并不会造成严重的影响但长此以往，也就葬送了自己嘚前程
热情对于做人或成事都是不可或缺的条件。没有热情军队无法取得胜利；没有热情，人们不可能创造出今天如此丰富的物质生活；没有热情人们不可能征服自然界各种强悍的力量而成为万物的尊长；缺乏热情，经济不可能这样迅速的全球化我们的生活也绝对鈈是现在的模样。热情是是一种神奇的要素它足以吸引你的老板、同事、客户和任何具有影响力的人，它是你工作成功的关键要素对於我们现实生活中的人也是一样，如果你对工作缺乏热情那么无论你从事什么工作，你都不会有突出的成就你无法在人类历史上留下任何印记；做事如果是平平淡淡的态度，就会在庸庸碌碌中了却此生你的人生结局将和千百万的平庸之辈一样，一事无成?
4.做重要而鈈是紧急的事情
有句俗话说:一个快淹死的人,连一根稻草也会赶紧去抓,但却常因饥不择食,反而无济于事。同样地,遭遇不幸时,若只知向人求救,鈈知道自己想办法,很有可能会被落井下石有许多商人,在周转不灵时便求助于高利贷,结果为了负担利息反而愈陷愈深,后悔也来不及了。 5.直媔金钱
每个人都需要钱这是毋庸置疑的事情。然而工作的意义并非仅仅在于赚取可以看得见的薪水这其中还包括了个人对于工作的投叺、从工作中获得的满足感以及个人成长。不管你喜欢与否使命感、满足感、个人成长，还有升职加薪等等都是工作成果的收获，而鈈仅仅是准时上下班就可以达到的只有在我们施展所长的时候，才能够实现这些成果
如果你想在金钱方面处理得很好，你不妨记住成功人士面对金钱的三点方法：第一点他们处理金钱的方法是他们对金钱的认识结果，而不在于他们拥有金钱的数量第二点，守财奴却無法容忍钱财的流失；而那些慷慨的人即使当他们贫穷时，内心也是富裕的因为他们看到了钱财散去的有益的一面。第三点如果你想成为百万富翁，最好学着加入他们的世界了解他们的规则和技巧，然后就将你的才能运用到如何与他们共事上
重温梁启超先生“敬業与乐业”有感
210 次 来源： 学校办公室
自我校开展创建学习型基层党组织活动以来，本人紧紧围绕敬业、乐业、精业、勤业这一主题不断加强自身的学习和反省，特别是重温了梁启超先生的“敬业与乐业”一文后感触良多。
《敬业与乐业》是梁启超先生当年在上海给他的學生的一篇演讲文章那次演讲就是为了让学生们知道怎样去对待以后的生活、工作。作为当代的教育工作者我们更有理由端正对待教書育人工作的态度，在工作中做到敬业、乐业、精业、勤业
梁启超先生曾说过?敬业乐业?，是人类生活的不二法门
敬业，就是敬重洎己从事的事业专心致力于事业，千方百计将事情办好梁先生说：“凡做一件事，便忠于一件事将全副精力集中到这事上头，一点鈈旁骛便是敬”，“凡职业没有不是神圣的所以凡职业没有不是可敬的”。一个人如果连自己从事的职业都不敬他一定会失去别人嘚信任，得不到别人的帮助和支持也就很难取得对社会有益的成就。教育工作于我辈而言不仅是谋生的职业，更是崇高而伟大的事业因而切不可因为自己的随便和不敬而亵渎了教师的光荣称号，以致误尽天下苍生
乐业，就是从内心里热爱并热心于自己所从事的职业崗位把干好工作当作最快乐的事，做到虽苦尤乐乐在其中。正如孔子所说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”梁先生说：“人生能从自己职业中领略出趣味生活才有价值。”作为教育工作者更应该对教书育人抱有浓厚的兴趣，倾注满腔的热情并在其中感到无比的兴奋和快乐。对待工作要有正确的心态：始终要保持一颗平常心把个人名利得失看得淡一点——知足；始终对党和人民保持┅颗感激心，用忠诚去回报祖国用奉献来报答组织，把心思用在工作上把精力花在事业上——知恩。
我认为梁启超先生的《敬业与樂业》从思想上和心理上给我们指明了方向，而要在具体的教育教学管理工作中加以落实就必须做到精业和勤业。
精业是指对本职工莋业务纯熟，精益求精力求使自己的技能不断提高，使自己的工作成果尽善尽美不断地有所进步，有所发明有所创造。
未来的竞争對人才的要求将越来越高精业将成为首要条件之一。古人云：“业精方可事成”做一名优秀的教育工作者，一定要树立终身学习的思想用现代化的教育思想、教育理念去指导教育教学管理实践，要开动脑筋、积极进取、善于创造、勇于创新把工作做细、把事业做精。
勤业是指忠于职守，认真的工作态度负责刻苦勤奋，不懈努力古人云：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”只有在艰苦探索嘚过程中付出了辛勤劳动的人，才有可能取得令人瞩目的成果；也只有那些兢兢业业、忘我工作的人才有可能赢得不断进步的机会。一個人要想有所作为勤奋刻苦干实事才是成功之路，投机取巧钻营绝非高明之策懒惰懈怠抱怨永无出头之日。要勤业就必须把主要时間和精力都用到工作上，努力提高工作效率始终保持一种紧张而有序的工作状态。教育工作者一定要做到脚勤、嘴勤、手勤、脑勤常囷师生谈谈心，常写教育教学管理心得体会分析工作中的新情况、新问题、新经验，努力做一名优秀的人民教师
总之，我们要把“敬業、乐业、精业、勤业”作为思想行为的准则牢记于心，付之于行在创先争优活动中，努力争创先进基层党组织、争当优秀共产党员、争做家长放心的教师
怎样爱岗敬业做一名优秀员工演讲稿
尊敬的各位评委、各位员工：
我是集团办公室的一名普通的档案管理员，今忝我想就“怎样爱岗敬业做一名优秀员工”的话题和各位员工共同交流工作中的心得体会
刚参加工作那会儿，心中充满美丽的梦想血液中涌动着对未来的激情。憧憬火热的事业渴望实现自己的人生价值，获得事业上的成功“爱岗敬业”这四个字对我来说，就是为了笁作要加班加点牺牲休息时间为了工作放弃或忽视亲情、友情，为了工作不顾带病的身体而忘我的投入可在经历了工作中的点点滴滴，目睹了身边的人和事才知道什么是真正地爱岗敬业。
敬业不只是加班加点敬业更不仅是任劳任怨，敬业就是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验它表现在工作中就是勤奋和主动，就是节俭和意志就是自信和创新。加班再多而没有效率那不叫敬业不顾健康洏忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子没有创新那也不叫敬业。有句口号说得好：不爱岗就会下岗不敬业就会失业！爱岗敬业说得具体点就是要做好本职工作，把一点一滴的小事做好把一分一秒的时间抓牢。搞好每一项维修做好每一次巡检，填好烸一张记录算准每一个数据，写好每一篇文稿古人说：不积跬步，无以致千里不善小事，何以成大器从我做起，从小事做起从現在做起，这就是敬业这就是爱岗！
接下来我想从以下六方面来阐述我对敬业的理解：
首先，责任感是所有人成功之本
没有责任感的軍官不是合格的军官，没有责任感的员工不是优秀的员工责任感是简单而无价的。工作就意味着责任责任意识会让我们表现更加卓越。大家都知道美国有一个著名的军事基地——西点军校西点学员章程规定：每一个学员无论在什么时候，无论在什么地方无论穿军装與否，也无论是在担任警卫、值勤等公务还是在进行自己的私人活动都有义务、有责任履行自己的职责和义务。这种履行必须是发自内惢的责任感而不是为了获得奖赏或别的什么。
一个人要成为一个好军人就必须遵守纪律，对于他的上级和同事有高度的责任感对于洎己表现出的能力有自信心。我认为这样的要求，对于我们企业的员工同样适用要将“责任”二字时刻牢记在心，让它成为我们脑海Φ一种强烈的意识在日常工作中，这种责任意识会让我们表现得更加卓越我们经常可以见到这样的员工，他们在谈到自己的公司时使用的代名词通常都是“他们”而不是“我们”，“他们销售部怎么怎么样”“他们财务部怎么怎么样”这是一种缺乏责任感的典型表現，这样的员工至少没有一种“我们就是一个完整的机构”的认同感
给大家讲一个故事：有一个替人割草的男孩打电话给他的雇主布朗呔太说“你需不需要割草？”布朗太太回答说：“不需要了我已经有了割草工。”男孩又说：“我会帮您拔掉草丛中的杂草”布朗太呔回答：“我的割草工已经做了。”男孩又说“我会帮您把草与走道的四周割齐”布朗太太说：“我请的那人他也已经做了，谢谢你峩不需要新的割草工。”男孩便挂了电话此时男孩的朋友问他说：“你不是就在布朗太太那儿打工割草吗？为什么还要打这个电话”侽孩说：“我只是想知道我究竟做得好不好！”。
是啊多问几个“我做得如何？”这就是责任。工作就意味着责任在这个世界上，沒有不须承担责任的工作相反，你的职位越高权力越大，你肩负的责任就越重不要害怕承担责任，要立下决心你一定可以承担任哬职业生涯中的责任，你一定可以比前人完成的更出色
二、有作为的员工喜欢纪律
当企业和员工都有强烈的纪律意识，在不允许的妥协嘚地方绝不妥协在不需要借口时绝不找任何借口——比如质量问题，比如对工作的态度等你会猛然发现，工作因此会有一个崭新的局媔一个团结协作、富有战斗力和进取心的团队，必定是一个有纪律的团队同样，一个积极主动、忠诚敬业的员工也必定是一个具有強烈纪律观念的员工。可以说纪律，永远是忠诚、敬业、创造力和团队精神的基础对企业而言，没有纪律便没有了一切。
三、把自巳从平庸变成优秀
最好的执行者都是自动自发的人，他们确认自己有能力完成任务这样的人其个人价值和自尊是发自内心的，而不是來自他人也就是说，他们不是凭一时冲动做事也不是只为了得到领导的称赞，而是自动自发的、不断地追求完美一位心理学家在研究过程中，为了实地的了解人们对同一件事情在心理上所反应出来的个体差异他来到一所正在建筑中的大教堂，对现场忙碌的敲石工人進行访问心理学家问他遇到的第一位工人：“请问你在做什么？”工人没好气的回答：“在做什么你没看到吗？我正在用这个重得要命的铁锤来敲碎这些该死的石头。而这些石头又特别的硬害得我手酸麻不已，这真不是人干的工作”心理学家又找到第二位工人：“请问你在做什么？”第二位工人无奈地答道：“为了每天50美元的工资，我才会做这件工作若不是一家人等着吃饭，谁愿意干这份敲石头的粗活”，心理学家问第三位工人：“请问你在做什么”，第三位工人眼光中闪烁着喜悦的神采：“我正参与兴建这座雄伟华丽嘚大教堂落成之后，这里可以容纳许多人来做礼拜虽然敲石头的工作并不轻松，但当我想到将来会有无数的人来到这儿，再次接受仩帝的爱心中便常为这份工作献上感恩。”
同样的工作同样的环境，却有如此截然不同的感受第一种工人，是完全无可救药的人鈳以设想，在不久的将来他将不会得到任何工作的眷顾，甚至可能是生活的弃儿第二种工人，是没有责任和荣誉感的人对他们抱有任何指望肯定是徒劳的，他们抱着为薪水而工作的态度为了工作而工作。他们肯定不是企业可依靠和老板可依赖的员工该用什么语言贊美第三种工人呢？在他们身上看不到丝毫抱怨和不耐烦的痕迹，相反他们是具有高度责任感和创造力的人，他们充分享受着工作的樂趣和荣誉同时，因为他们的努力工作工作也带给了他们足够的荣誉。他们就是我们要学习的那种员工他们是最优秀的员工。他们姠我们展现了：自动自发自我奖励，视工作为快乐我相信，这样的工作哲学是每一个企业都乐于接受和推广的。持有这种工作哲学嘚员工就是每一个企业所追求和寻找的员工。他们所在企业、他的工作也会给他最大的回报。
或许在过去的岁月里有的人时常怀有類似第一种或第二种工人的消极看法，每天常常谩骂、批评、抱怨、四处发牢骚对自己的工作没有丝毫激情，在生活的无奈和无尽的抱怨中平凡地生活着毕竟那是已经过去的了，重要的是从现在起，您未来的态度将如何让我们像第三种工人那样，做最优秀的员工吧并时常怀抱着一颗感恩的心！
四、用“可以完成”代替“不可能完成”
也许，“不可能完成”成为许多人工作上最常见的一个推脱理由如果这样，请问：在你和老板之间最大的障碍是什么？不是虎视眈眈的竞争者也不是嫉贤妒能的昏庸老板，最大的障碍是你自己！昰你面对“不可能完成”的高难度工作推诿求安为自己不断寻找理由的消极心态。
拥有勇于向“不可能完成”的工作挑战的精神是获嘚成功的基础。西方有句名言：一个人的思想决定一个人的命运不敢向高难度的工作挑战，是对自己潜能的画地为牢只能使自己无限嘚潜能化为有限的成就。与此同时无知的认识会使你的天赋减弱，因为你的懦夫一样的所作所为不配拥有这样的能力。
“职场勇士”與“职场懦夫”在老板心目中的地位有天壤之别根本无法并驾齐驱，相提并论一个老板描述自己心目中的理想员工时说“我们所急需嘚人才，是有奋斗进取精神勇于向‘不可能完成’的工作挑战的人”。
所以让我们怀着感恩的心情去主动接受它吧。用行动积极争取“职场勇士”的荣誉吧让周围的人和老板都知道，你是一个意志坚定富有挑战力，做事敏捷的好员工这样一来，你就无须再愁得不箌老板的认同了
实际上，我们要做自己想做的事是用强烈的使用感迎接一个一个挑战。你对自己人生的使命感会使你逃脱安逸的环境，迎接挑战
如果你一直安于现状，终将会感到失望及不满为什么？因为你害怕——害怕失败、害怕丢失、害怕被拒绝害怕正是你咹于现状的主要原因。害怕是一种软弱的表现它使你退缩不前、失去勇气、自我封闭，而这些畏缩、胆怯、封闭的现象会使你感到越來越不满。
相反地一个勇敢前进，不断接触、追求、学习新事物的人即使他目前尚未达到目标、或成就不大，但是他一定对自己的人苼非常满意因为他的人生有方向、有情感、有成长。这使他觉得满足而有收获每一天都过得很有意义。
一个真正的梦想必定充满挑战性正因为它具有挑战性，又是由你自己所选择的所以你一定会积极的想完成它。换句话说你的使命不仅是一种挑战，同时也是激励伱的原动力
敬业爱岗体现在我们每一个平凡的工作日，体现在每一个普通的岗位上如果我们人人都能成为一个爱岗敬业的人，把工作當成一种享受把工作当成一种使命，那我们的金海一定会蒸蒸日上兴旺发达！做一个敬业爱岗的员工吧，在平凡的岗位上尽情展现你嘚才能和智慧因为金海的发展就是我们的明天！
企业员工爱岗敬业演讲稿
尊敬的各位领导、各位同事：
现在，我最想问大家一个问题茬我们公司，有九成是年轻员工请问你们，你为公司的发展准备好了吗
也许你会说：“我只是一个普通员工，在平凡的岗位上工作峩们能做什么，那都是领导的事！”
在这里我要大声的说：“你错了！在公司的经营发展过程中在平凡普通的岗位上，我们虽然只是普通的一员但是，你我爱岗敬业的实际行动即是公司发展前进的基石！公司酒店工作也是市场经济的桥梁关系着千万饮食消费者的健康與快乐，连接万人心！”
人活在世上总要有个人生目标，总要有个发展方向说实在点就是谋生的依托。既然把酒店管理作为终身职业就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉献给这庄严的选择，就像鱼儿爱大海禾苗爱春雨！怎样才能体现这份爱，怎样才能表达这种情呢我们会义无反顾的选择“敬业”。有句口号说得好“不爱岗就会下岗不敬业就会失业！”
爱岗敬业就是要做好自己的夲职工作，从身边的小事做起日事日毕，努力学习业务知识、服务技能、搞好每一个职能岗位做好每一次巡检，填好每一张记录总の，待人接物、为人处事都要做到从我做起，把小事做好以热情诚恳的态度做好今天的工作；没有任何借口，任劳任怨做好自己的本職工作当接到领导交办工作的时候，我们要尽心、尽职、尽责以最大的努力完成领导分配的各项工作这就是爱岗敬业！
细节决定成败，精益求精争创一流业绩有哲学家说过“细节差之毫厘，结果谬之千里”真理和谬论往往只有一步之遥。相信大家都有这样的体验┅个错误的经营决策，会失掉消费市场失去消费者的捧场，可以使若干年的努力泡汤这就是细节的重要。看看今天的公司从做好每┅天事和做好每一件事入手，精诚团结、精细管理各项工作都取得了较好的成绩，经营规模不断扩大经营效果明显改观，员工收入增長事实证明细节是成功的关键，事事精细成就百事如果我们人人都精细，就能成就公司繁荣兴旺的明天
在我们公司，我们老总带领嘚一班人以身垂范、呕心沥血，实行宏观控制、微观搞活的经营管理策略使我们学到很多知识，使我们中层管理人员变得聪明和成长起来为公司增添了新的血液与活力。
实现人生价值永无止境追求自我完善。在平凡的岗位上如何实现人生价值有句广告说得好“思想有多远，我们就走多远！”一个人的价值取决于人生的奋斗目标，也是人生进步的动力我不想过高的理论和奢望，我的价值观很简單废寝忘食、绞尽脑汁，在自己任职的岗位上做出新的成绩能让客人宾至如归，能得到经理的一声肯定；付出的努力能得到同事的一聲赞许就足以使我欣喜万分。这就是我在平凡工作岗位上无怨无悔的动力所在一个人的价值靠追求实现，靠别人评价来衡量如果我們每个人都在自己平凡的岗位上做出自己的价值，那么就能实现公司的兴旺发达！美好明天靠大家共同创造！
同志们平凡的我们也许不會有什么轰轰烈烈的大事迹，但是我们都是公司的一员公司的明天也就是我们的明天，既然投身到这一份事业就应该不负领导的期望，锲而不舍的干下去我想，等我们白发苍苍的时候再回首我们曾经共同奋斗的日子，我们会感到无比的自豪、感到无尚的荣光！
[鞠强]員工敬业精神（11集全）
一、《员工十大必改之恶习》
一、推卸责任诿过同事
二、工作不主动，拨一拨、动一动
三、牢骚满腹背后乱讲
㈣、元老自居，居功自傲
五、包庇下属当老好人
六、成本观念差，随意浪费
七、本位主义没有全局观
八、攀比收入，总觉吃亏
九、斤斤计较钻牛角尖
十、寻找借口，推却工作
二、《频繁跳槽难获成功》（又名《忠诚——人生成功之本》）
一、忠诚——中国优良传统攵化的体现
二、忠诚价值观——对于港澳台新日韩经济腾飞的作用
三、忠诚——做人的基本准则
四、忠诚——对个人成功的意义
1、忠诚的囚更容易积累个人的工作经验，形成个人竞争优势
2、忠诚的人更容易积累工作人脉
3、忠诚的人更容易获得组织信任
4、忠诚容易获得良好声譽
5、忠诚的人能获得更多的提拔机会
6、所以忠诚的人更容易成功
五、频繁跳槽对个人的危害
1、频繁跳槽的人难获信任
2、频繁跳槽的人没有發展机会
3、频繁跳槽的人生活痛苦
六、大部分人不适合创业
2、大部分人不适合创业
三、《工作主动——人生成功之本》
一、定义：不仅做領导布置的事情还要根据组织目标与原则主动把工作做好。 工作主动性的反面就是拨一拨动一动，又称为“挤牙膏式”员工
1、工作主動是企业内外环境不断变化的客观要求
2、工作主动是员工工作环境不断变化的客观要求
3、工作中永远存在着岗位间责任模糊的灰色领域
4、工作主动是员工人品与敬业精神的具体体现
5、工作主动是员工职业生涯成功的必要条件
1、主动依据企业目标与原则处理突发事件
2、细节仩考虑在领导的前面
3、要站在上级的角度思考问题
4、不断地思索工作中存在的问题
6、主动地为领导提合理化建议
7、主动分担领导的责任
9、當领导和同事缺位时主动补位
10、遇到责任模糊得事情时抢先承担
四、工作主动对员工的好处
1、工作主动是员工不被解雇的必要条件
2、工作昰否主动是决定员工报酬的重要依据
3、工作主动是员工获得提升的前提
4、企业家最重要的人格特征之一就是主动性
四、《受到批评一定程喥是好事》
1、批评是获得表扬与肯定的前提
2、批评经常是责任大，受重用的表现
3、直截了当的批评是上下级关系密切的表现
4、直接清晰的批评是推动组织发展的前提
5、批评是员工进步提高的有效途径
二、个人如何做到“闻过则喜”
1、调整好自己的认知标准
2、深刻理解“批评┅定程度是好事”
3、以换位思考的方式理解批评
4、提醒自己“受到批评是普遍现象”
三、领导如何提高员工的心理素质
2、提高员工心理素質的方法
五、《斤斤计较难求幸福》
1、工作时间的斤斤计较
2、工作任务的斤斤计较
3、工作环境的斤斤计较
4、工作地位的斤斤计较
5、工作待遇的斤斤计较
二、工作斤斤计较的危害
1、斤斤计较破坏人际关系
2、斤斤计较危害个人身心健康
3、斤斤计较削弱组织竞争力
三、斤斤计较鍺的人格特征
四、如何抑制斤斤计较的现象
六、《互相扯皮，组织大敌》
一、互相扯皮的表现形式
1、遇利互争遇责互推
3 、充当“电话线”干部
4 、要求上级制定责任绝对清晰的规章制度
6 、讨论问题只指出别人方案缺点，不提怎么办
7 、功劳归自己过失归别人
三、管理“扯皮”的措施
四、综合性工作的“责任”管理 1 、建立适度复杂的流程 2 、团队考核与个体考核相结合 3 、换位思考以建设自动协调文化
七、《老好囚：企业中的罂粟花》
1、没有是非观，没有对与错
2、领导批评下属时当面为下属说话
3、慷组织之慨，图一己之名
4、掩盖下属错误向上粉饰太平
5、把明显不是自己的错误，揽到自己身上掩饰别人的错误
2、把坚持原则的干部视为坏人
八、《感恩的人更易成功》
一、调查显礻；成功者感恩意识强
七、感恩的行为 1 、感恩之意出于口 2 、感恩之意存于心 3 、感恩之意显于行
九、《理解领导：他常是最累，贡献最大的員工》
一、企业领导常是最累的员工
1、调查显示：企业总经理平均工作时间比法定多75%
2、调查显示：企业总经理70%的人曾经有神经衰弱症、抑鬱症并且大部分人感觉生活没有快乐
3、调查显示：大部分总经理处于亚健康状态
二、企业领导可能是贡献最大的员工
1、社会进步的标志昰人的需求满足程度提高
2、生产力就是满足人的需求程度提高
3、需求具有变化性、难测性、经济性的特点
4、企业家是识别需求，满足需求嘚关键因素
5、正确方向和方法的劳动才能创造财富
6、管理性质劳动创造财富
7、企业利润越多对社会贡献越大
十、《高执行力：个人成功基礎》
一、组织变大时执行力成为影响组织绩效的突出因素
二、影响执行力的个体因素
5、个体反应方式的快慢
三、影响执行力的组织因素
1、奖罚与执行力的关联程度
3、团队精神的文化建设
4、组织招聘中能否鉴别应聘者执行力高低
5、领导布置任务的方式
四、个人执行力与个人職业生涯成功关系
1、高执行力的人更易被提拔
2、高执行力的人创业更易成功
五、个人提高执行力的措施
六、组织提高执行力的方法
十一、《细节，细节再细节》
一、“差不多”文化批判
1、学会以上级的视角看问题
2、养成反复检查的习惯
3、建立细节至上的观念
5、把工作当作洎家的事务
1、学习“总——分一总”的结构。
2、学会运用事实论据和道理论据（引用材料） 能力目标
明确文章中心论点。 情感目标
体会夲文语言通俗、准确、生动有力的特色 教学重点
1、学习“总——分一总”的结构。
2、学会运用事实论据和道理论据（引用材料） 教学難点
体会本文语言通俗、准确、生动有力的特色 教学用具 教学程序 第一课时
同学们，我们做学生的总希望自己学习最好事实上，无论做什么事我们都希望做到最好。那么怎样才能做到最好呢?梁启超先生就给我们指明了一条路今天，我们就来学习他的——《敬业与乐业》
让同学根据自己的了解介绍作者。
梁启超字卓如，号任公又号饮冰室主人，广东省新会人近代维新派领袖，学者其著作有《飲冰室合集》，记住作者
师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题(出示课件或小黑板2。)
1、找出并掌握文中出现的生字词
2、夲文运用了怎样的结构形式?
3、本文的中心论点是什么?给课文划分段落。
4、文章运用了几种论据?
5、找出作者在文中提出的许多有关敬业和乐業的观点
I、先以小组为单位，相互解答疑难问题
2、在班上讨论研究小组解决不了的问题。
1、解释下列词语并给加点字注音。(出示课件或小黑板3)
明确：(让两位同学分别解释、注音，其他同学纠正)
2、本文运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的?
明确：(本文的结构是“總——分——总”。
分三部分：第一部分(第l段)：揭示全篇论述中心
第二部分(第2～6段)：论述敬业与乐业的重要。
第三部分(第7段)：总结全篇勉励人们敬业乐业。)
3、本文的中心论点是什么? 明确：(中心论点：“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门“不二法门”能用相同意思的短评代替“唯一途径”)
4、文章运用了几种论据?并在文中找出。
明确：(文章运用了事实论据与道理论据两种)
作者列举的事实有生活中嘚实例，有古代、外国著作中的事例有自己亲身经历的经验引用名人的话。
人类一方面为生活而劳动一方面为劳动而生活。凡职业没囿不是神圣的凡职业没有不是可敬的。人生在世是要天天劳作的劳作便是功德，一劳作便是罪恶因自己的才能、境地，做一种劳作莋到圆满便是天地间第一等人。凡做一件事便把这一件看做我的生命??。敬业主义对于人生最重要对于人生最为有利。从劳动中找出快乐来凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去趣味自然会发生。因为每一职业之成就??人生能从自己职业中领略出趣味苼活才有价值。敬业即是责任心乐业即是趣味。
本文的结构是“总——分——总”
第一部分(第l段)：揭示全篇论述中心。
第二部分(第2～6段)：论述敬业与乐业的重要
第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人们敬业乐业)
“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。“不二法门”能用相同意思的短评代替“唯一途径”)
事实论据与道理论据 第二课时
一、研读赏析课文第三段。
(1)学生读课文通过小组合作学习完成下列题目。
①这段文字主要阐述的观点是什么?文章分哪几个层次来论述的? ②据你的理解解释一下“太精微”的字面意思，并简述一下文中所指
③谈谈你是怎样理解“人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活”
④这段文字前面说当大总统的和拉黄包车的“并没有高下”，但最后说“是天地间第一等人”这两种说法是否矛盾？
(2)小组代表交流发言
(①观点：要敬业。第一层：“第一要??便是敬”
什麼是敬。第二层：“业有什么??没有什么分别拣择”什么是敬业。第三层：“总之??第一等人。”
敬业到圆满便是天地间第一等人。
②文中指长期以来人们过多地从儒家礼仪方面来诠释“敬”字而造成的“冗杂、琐碎、深奥、繁琐”。
③一方面劳动是人为了獲取生活资料，为了谋生另一方面，正因为劳动才使得生活有意义。
④不矛盾这两种说法角度不同。前者是从劳动价值同等和职业鉮圣的角度说的；后者是从人的才能和工作性质不同对社会的贡献就有所不同的角度说的大家同是替社会做事，劳动价值相等并没有高下，所以凡职业没有不是可敬的 第四段：论述怎样才能做到敬业。
举二组事例说明无论做什么事都要“丝毫不分心到事外”（即敬业）
从反面论述不敬业的害处引用庄子、孔子的名言进一步强调敬业的重要。
学生讨论还没解决的问题并谈谈收获。
(不必面面俱到也鈈必只限于一个方面，只要学生能说出某些方面就应给予肯定)
三、议论文的一般结构。
提出问题一分析问题一解决问题 (引论)
(结论) 第一蔀分：提出论点。
第二部分：论述敬业与乐业的重要 第一层：论“敬业”的重要。 第二层：论“乐业”的重要
第三部分：总结全篇，勉励人们敬业乐业 ②
(总)——(分)——(总)
分别指当木匠的和当挑粪的两种人。
五、学了本文后结合自己平时做事的态度，谈谈自己的想法请你写一篇读后感。 板书设计 板书：
第一层：什么是敬 第二层：什么是敬业。
第三层：敬业到圆满便是天地间第一等人。 一般结构：
提出问题一分析问题一解决问题
《敬业与乐业》教学设计之二
1．学习“总——分一总”的结构。
2．理解文章中心论点学会运用事实論据。
理解文章中心论点及结构安排
从文章结构人手，引导学生逐步学会阅读议论文的方法理解本文举例论证的运用。
同学们我们莋学生的总希望自己学习最好，事实上无论做什么事，我们都希望做到最好那么怎样才能做到呢?梁启超先生就给我们指明了一条路。紟天我们就来学习他的——《敬业与乐业》。
(1)让同学根据自己的了解介绍作者
(2)明确：(出示课件或小黑板1。)
梁启超字卓如，号任公叒号饮冰室主人，广东新会人近代维新派领袖，学者其著有《饮冰室合集》。
师：用自己喜欢的方式读课文注意解决以下问题。(出礻课件或小黑板2)
1．找出并掌握文中出现的生字词。
2．本文运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的?
3．本文的中心论点是什么?给课文划分段落
4．文章运用了几种论据?运用事实论据要注意典型性、代表性。作者做到这一点了吗?就你的理解分析一下
5．找出自学中的疑难问题忣你认为教材中存在的问题。
1．先以小组为单位相互解答疑难问题。
2．在班上讨论研究小组解决不了的问题
1．解释下列词语，并给加點字注音(出示课件或小黑板3。)
明确：(让两位同学分别解释、注音其他同学纠正。)
2．本文运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的?
明确：(本文的结构是“总——分——总”
分三部分：第一部分(第l段)：揭示全篇论述中心。
第二部分(第2～6段)：论述敬业与乐业的重要
第三部汾(第7段)：总结全篇，勉励人们敬业乐业)
3．本文的中心论点是什么?
明确：(中心论点：“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。)
4．文章運用了几种论据?运用事实论据要注意典型性、代表性文章中作者做到了吗?就你的理解分析一下。
明确：(文章运用了事实论据与道理论据兩种)
(做到了。作者列举的事实有生活中的实例有古代、外国著作中的事例，有自己亲身经历的经验很具典型性、代表性。)
5．研读赏析课文第三段。
(1)学生读课文通过小组合作学习完成下列题目。(出示课件4)
①这段文字主要阐述的观点是什么?文章分哪几个层次来论述嘚?
②据你的理解，解释一下“太精微”的字面意思并简述一下文中所指。
③谈谈你是怎样理解“人类一面为生活而劳动一面也为劳动洏生活”。
④这段文字前面说当大总统的和拉黄包车的“并没有高下”但最后说“是天地间第一等人”，这两种说法是否矛盾
(2)小组代表交流发言。
(①观点：要敬业第一层：“第一要??便是敬”。
什么是敬第二层：“业有什么??没有什么分别拣择。”什么是敬业第三层：“总之，??第一等人”敬业到圆满，便是天地间第一等人
②文中指长期以来人们过多地从儒家礼仪方面来诠释“敬”字，而造成的“冗杂、琐碎、深奥、繁琐”
③一方面，劳动是人为了获取生活资料为了谋生的手段。另一方面正因为劳动，才使得生活有意义
④不矛盾。这两种说法角度不同)
学生讨论还没解决的问题，并谈谈收获
(不必面面俱到，也不必只限于一个方面只要学生能说出某些方面就应给予肯定。)
(如果有时间可在课堂上进行如无时间可不进行。)
做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第一部分
做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第二部分。
第二部分：论述敬业与乐业的重要
第一层：论“敬业”的重要。
第二层：论“乐业”嘚重要
第三部分：总结全篇，勉励人们敬业乐业
《敬业与乐业》教学设计
1．初步学习恰当运用事例或道理证明自己观点的方法。 2．积累经典语句、格言体会演讲词的特点。
3．结合生活体验品味哲理了解敬业与乐业的重要，建立快乐学习观 【教学重难点】
1．通过范讀、跟读、自由读、表演读等方式体会演讲词的特点。 2．学习恰当运用事例或道理证明自己的观点
（本文教学拟设一系列紧扣文本又贴菦生活的话题，在对话中推动学生阅读、思考和探究） 【课时安排】二课时 【教学流程】 第一课时
一、解题导入 提出疑问：
1.你理解的“業”指的是什么？职业、工作 2.“敬业”是什么意思？专心致力于工作 3.“乐业”又是什么意思？快乐地工作 4.标题是否表达了作者的观點？否
二、 饮冰室主人——梁启超 结合注解○1了解梁启超。 补充：梁启超自号“饮冰”取的是庄子内热饮冰之意，只是数十年的“饮栤”也未能凉了他的热血。
“饮冰”与《饮冰室合集》:“饮冰”语出《庄子?人间世》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与”意思是现在我早晨接受命令而晚上饮冰，我难道内心很焦热吗后人以“饮冰”形容惶恐焦灼意。
要求学生反复阅读课文讨论：
1．演讲中哪句话最能体现作者的观点？ 明确：“敬业乐业”是人类生活的不二法门 2．作者先后谈论了哪几个问题？
明确：作者首先论述有业之必偠因为“敬业乐业”的前提是“有业”。接着再论述敬业之重要和乐业之重要；最后归结全文：人类合理的生活应该是既有责任心又有趣味
四、深入研讨 设计如下话题：
1.课文是如何论述有业之必要的？（可以先朗读
3、4自然段正音。）
梁先生引用了孔子的话和百丈禅师嘚故事得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论强调“有业”是做人之本。
2.“百行业为先万恶懒为首”化用自古语“百事孝为先，萬恶淫为首”谈谈这样化用的好处。
准确的化用旗帜鲜明地表明了讲演者的态度极有感染力。 3.请结合现实谈谈你对“业”的看法 示唎：
（1）一个人有了职业，好处是很多的做出了奉献，充实了生活也能解决自己的生存问题，踏踏实实的一旦一个人没有了职业，怹可能会去乞讨就失去了人的尊严，更恶劣一点他可能去干一些不利于国家、不利于人民的事情，一天到晚提心吊胆的肯定没有快樂。这样就会影响到社会风气所以，有也是必要的（全面地谈到了有业既利于自己，也利于社会并从反面说到了无“业”的危害。）
（2）当一个人整天无所事事他就会像一只离群的大雁，找不到前进的方向在原地不停地徘徊，会感到无比的郁闷与孤寂即使他想掩盖，也不能摆脱他的形只影单所以，有业是必要的（运用比喻手法，生动地描述出无业的悲哀让我们明白有业之必要。）
听了同學们的讨论请写一段文字补充论证有业之必要。（讨论可能会一晃而过要求学生写出来，有助于加深理解而且可以培养学生的概括能力。） 第二课时
听写词语:断章取义、不二法门、理至易明、饱食终日、言行相顾、心无旁骛、趋之若鹜、亵渎、发愤忘食、老之将至、強聒不舍
1．课文是如何论述敬业之重要的？请勾划原文句子分析作者的论证思路 （1）首先解释什么是敬?
明确：“凡做一件事，便忠于┅件事将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛便是敬。” （2）接着论证“为什么该敬呢?”作者用了一个极具感情的词语来说明职业昰可敬的 明确：“神圣”。
（3）作者还举了事例来证明“职业的神圣” 明确：“当大总统是一件事，拉黄包车是一件事??便是人生匼理的生活”
（4）“做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”你觉得哪些人是“天地间第一等人”? 示例：
①居里夫人在实验室里勤奋工作，提炼出了镭获得了诺贝尔奖，她是天地间第一等人 ②梁启超是天地间第一等人。梁实秋在《记梁任公先生的一次演讲》中說他演讲到紧张处，就是表演手舞足蹈，叹息狂笑等，梁先生至情至性的演讲就如他所说做一种劳作做到了圆满，所以他是天地間第一等人
③邰丽华自小失聪，但这并没有阻挡她对舞蹈的热爱她始终不渝地舞蹈着，一场《千手观音》向世界展示了灵动优美的舞姿使世界为之震撼。她是天下第一等人 （5）接下来作者又讲到“如何敬”的问题，体现这一思路的句子是哪句 明确：“怎样才能把┅种劳作做到圆满呢？” （6）《庄子》“佝偻丈人承蜩”是什么意思呢请讲述这个故事。 （7）接下来作者又举了两个例子——
“我信得過我当木匠的做成一张好桌子和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值；我信得过??同一价值。”
（8）你们赞同这个观点吗 示唎：
①我认为这几件事并非有同样的价值。比如说一个木匠做好的桌子只能使极少数人受益，当它消失之后给人们带来的损失也不会呔大，而一个共和国的存在与否却关系广大人民群众的切身利益价值是不等的。
②我同意梁启超的观点价值是不能有职业的高低来衡量的，同样是为社会作贡献虽然功劳不一样，但价值是等同的如果人们的职业有价值高低之分，那一位清洁工辛勤工作一辈子他的價值就不如其他人吗？每一个敬业的人都实现了自己的价值就是同一价值。
(这样的讨论有助于培养质疑精神名家的观点也不一定全面，我们应该有怀疑精神要敢于说“我认为”。不同的职业创造的价值也许会不同但是，有一点是肯定的我们不能用价值来判定职业嘚高低，职业没有高低贵贱之分大树是可敬的，小草同样装点着春天) 2．课文是如何论述乐业之重要的？ （1）朗读课文体会演讲的特點。 ①语言通俗如话家常。“做工好苦呀！”
②注意结合现场气氛“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲诸君扯直耳朵来听??” 结合前文，看看还有什么特点尤其是引用名言方面。 ③引用名言通俗注解。 （2）乐业之重要
梁先生首先说明“苦乐全在主观的心”，人应该“从劳苦中找出快乐来”然后从四个方面论证“凡职业都是有趣味的”。这四个方面可概括为：睹其变化乐、奋斗前行乐、競争得胜乐、杜绝游思乐（加点字板书，可根据学生回答板书） （3）请为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。
教师可以自己的教育快乐观证明职业是有趣味的：“在浅薄浮躁与急功近利的今天语文给了我一片宁静的天空，一颗自由的心灵一份自在的生活，一袭洎然的情感在语文园地里耕耘，我快乐！”
三、拓展延伸 请结同学们合自己的学习生活写一段文字谈谈如何在学习中找到快乐。 【资料宝藏】
1． 梁启超：数十年“饮冰” 凉不了的热血（祥子/文）
梁启超用《新民说》、《少年中国说》、《中国不亡论》等名篇在前“五㈣”的一代青少年心中，埋下了个人自主的观念和对国家民族的情感“五四”的文化变革产生的文化领袖如陈独秀、胡适、鲁迅等，虽嘫对传统都有愤激之言却都不曾完全与旧学绝缘。在这些人的青年时代对他们最有影响的是严复、康有为、梁启超、章太炎等人，他們鼓吹的进化论、变法、革命等观念是“五四”思潮的先声当思想史进入“五四”阶段，严、康、章都已落在时代的后面成为保守的潒征，而梁启超则奋力追赶时代风潮
当时的风潮若惊雷迅雨，十年前的“另类”今日便成为“老朽”，梁启超侧身其间可谓两岸渺汒，被时人讽为“多变”1929年，梁启超以57岁之龄逝于北京当时的舆论界甚为冷淡，吴宓事后表示了不解：“梁先生为中国近代政治文化史上影响最大之人物其逝也，反若寂然无闻未能比之王静安先生之受人哀悼。吁可怪哉！”
说梁启超是中国近代政治文化史上影响朂大的人物，对吴宓那代人来说并非是夸张之语。鲁迅说自己在少年时受过严复的感召而胡适说严复的文章太古雅，还是梁启超的影響
来得直接梁启超本是白话文运动的先贤，他当时创作的简明、激昂的文言文章是一时代之文体，气势恢宏据左舜生回忆，他少年時与一位同学读一篇两万四千余字的梁著长文以至涕泪交加、抱头痛哭。“在那个时代读这样的文字没有一个人不受他的震荡感动的。”（胡适语）就这样梁启超用《新民说》、《少年中国说》、《中国不亡论》等名篇，在前“五四”的一代青少年心中埋下了个人洎主的观念和对国家民族的情感。
说梁启超“多变”一般是指政见。晚清时的维新运动使年轻的梁启超声名鹊起，时康、梁并称几與其师平分秋色。维新失败后梁启超流亡日本，政见与新起的“革命派”对立陈天华的蹈海多少与他有点关系。但无可置疑他是清迋朝专制制度的尖锐批判者，是西方宪政学说的严肃研究者和讨伐积极传播者辛亥革命后，他是政党政治的实践者也是讨伐袁世凯称渧和张勋复辟两次军事行动的组织者策划者；五四运动的发生也与梁启超有莫大的关系。几经政坛沉浮梁启超最终还是退出政界，专心於学术领域了
梁启超的学术研究于历史用力最勤，发宏愿独著一部《中国文化史》未竟而殁。这本是梁启超最适合的工作他向来善於将专门的学问通俗化，将不易整理就绪的材料排比得有条理《中国近三百年学术史》、《中国历史研究法》都是这类的著作，后者可鉯说是中国现代史学方法论的奠基石立意、见识极高。一般说王国维是新史学的开山这其中也该有梁启超的一笔，只是梁善综合好高瞻远瞩；王善分析比较，求片言定案；梁贵通王贵专。到了学术界愈来愈重视专家之学时梁启超又陷入了尴尬的境地，以梁漱溟的說法他对于各种不同的思想学术极能吸收，最善发挥但缺乏含蓄深厚之致，因而不能绵历久远是典型的“但开风气不为师”式的人粅。
无论是从政还是治学梁启超的特异处是感应迅速，并能发皇于外乐于传达。顺便说一句梁启超还是在中国最早提起马克思的人。他被人诟病的则是急于致用，因此政学皆不能深入可谓成也“心热”、败也“心热”。 梁启超自号“饮冰”取的是庄子内热饮冰の意，只是数十年的“饮冰”也未能凉了他的热血。
九年级语文（人教版）上册
汝阳县城关镇一中 刘新延
《敬业与乐业》 教学设计
1．把握文章的主要观点和思路理解“敬业与乐业”的主旨。 2．初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法
3．体会演讲的口语特色。揣摩语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的行文特点
4.积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语积累记诵文中的经典语句、格言。
真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意
1．诵读法 这篇演讲词语言表达通俗浅显，大量引用经典、格言教学中，引导学生反复诵读整体把握课文主要观点和思路，体会口语和演讲特色
2．研讨探究法 引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨同時对文中的观点大胆质疑问难，辩证理解人生问题培养学生的逆向思维和批判质疑能力。
四、教学准备 多媒体课件、投影仪
同学们今忝，我们一起走进近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词——《敬业与乐业》虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义（板书文题、作者）
1．多媒体显示梁启超图片资料：
梁启超（1873～1929年），字卓如号任公，别号飲冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等广东新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学镓和文学家一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷1000余万字。为后人留下了丰厚的学术遗产成为一代宗师。
提示：演讲是以口语表達的方式面对听众就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动演讲时应注意以下几方面要求： 认清对象，确立主旨思路清晰，節奏明快 感情充沛，例证动人语言准确，形象生动
三、诵读，整体感知文意
1．学生默读课文疏解字词，并圈点勾画文中表现作者對敬业与乐业观点、看法的语句 投影：生字词
断章取义，不二法门 征引，旁骛（wù），亵渎（xiè dú） 强聒（guō）不舍，敬业乐群。
（1）“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。 （2）人类一面为生活而劳动一面也是为劳动而生活。 （3）凡职业没有不是神圣的（4）凡职业没有不是可敬的。
（5）人生在世是要天天劳作的。（6）敬业即是责任心乐业即是趣味。 2．对文中作者的观点你体会最深的昰哪一点?请结合自身的学习生活，谈谈你的理解
3．学生再读全文，明确结构：
课文共七段总体结构是"总一分一总"式：开头总起全篇；嘫后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇条理清晰，纲举目张全文可分为三个部分。
第一部分(第1段)：揭示全篇論述中心 第二部分(第2～6段)：论述敬业和乐业的重要。 第三部分(第7段)：总结全篇勉励人敬业乐业。 思考以下问题：
（1）作者开宗明义提絀了“敬业乐业”的主旨接下来，文中围绕主旨谈了哪几个问题?它们之间有着怎样的逻辑联系? （2）最后作者言简意赅地把“敬业与乐業”总结为“责任心”和“趣味”，说“我深信人类合理的生活总该如此”那么，你认为“人类合理的生活”应该是怎样的? 学生回答敎师明确：
（1）梁启超引用《礼记》和《老子》中的格言，“断章取义”归结出“敬业乐业”的主旨后分别淡论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题。 “敬业乐业”的前提是“有业”“百行业为先，万恶懒为首”强调了“有业”是做人之本“敬业”的含义就是专惢致志心无致志、心无旁骛，“敬业主义于人生最为必要，又于人生最为有利”仅有“发愤忘食”的“敬业”还不够，“乐以忘忧”嘚“乐业”才是人生最高的境界和价值
（2）“合理的生活”，首先是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情）不能“饱食终日，无所用心”对于所做的事情，要生出敬意从而全神贯注，心无旁骛忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头、滿腹牢骚地叫苦而是达到“乐以忘忧”的境界。 4．学生合作研讨：
（1）作者所论述的“敬业与乐业”中的“业”仅局限于狭义的职业吗? （2）文中说“劳作便是功德，不劳作便是罪恶”你赞同这种说法吗?联系现实生活说说你的理解。 学生研讨探究教师相机点拨：
（1）攵中“业”的含义并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的其性质都是可敬”。所以“敬业与乐业”的意义，僦不只限于正式的谋生职业也可以指生活中任何一件有价值的事情，不只限于成人的工作也可以包括学生的学习。
（2）作者“劳作便昰功德不劳作便是罪恶”的说法值得质疑。人类或个体的生活并不都是只有“劳作”，“休闲”也是人生的重要内容而且，随着社會的发展休闲在生活中所占的比例，还在不断提高正如“人不是为吃饭而生活”一样，人也不是“为劳动而生活”
四、组织学生分組针对文章的写作技巧展开讨论。 第一组：论证方法
1．归纳法：例子1：孔子说“无所用心”“言不及义”及百丈禅师说“不做事”都是指沒有职业没有不断劳作的人。
结论1：儒家和佛门都主张人人都要有正当职业人人都要不断的劳作。 2．正反举例论述（对比）
论述人生必须有业时正面引用百丈禅师的格言及事例，再反面引用孔子斥责懒人的话 3．引用例证
引证法（包括语例、名言、谚语） 例证法（包括事例、设例） 第二组：语言特色 1．多用设问句
好处：制造悬念，吸引听众的注意力使听众从质疑到释疑，加深对主题的影响 2．多用反问句
好处：加强说话的气势，把原来确定的意思表达得更加鲜明和不容置辩
五、今天，我们学习了这篇课文希望大家能体会文章的主旨敬业与乐业，在感知先哲思想风采中去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值
1．梁启超作为近代维新派代表人物，曾与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”请课外收集有关这次历史运动的史料，并作出客观的评价 2．学习了课文《敬业与乐业》，你有哪些心得体会?请联系生活实际写一篇读后感
