原标题：【家长必看】培养孩子嘚这个好习惯帮助他提高写作水平
现在的孩子接触新知识的能力很快,却了解得不够透彻,比如,看一本书,看的时候心潮澎湃,受益很大,但过一段时间,就会把书中的内容忘得一干二净。因此,我们不妨鼓励孩子在看完一本书后,把自己的心得体会及时记录下来,这样他的记忆才会更深刻
平平从小喜欢读书,像科普类的读物、幻想类的故事书他都喜欢看可是,每当妈妈问他学到了什么的时候,他都吞吞吐吐,说不出来。
于是,妈妈便鼓励他每看完一本书,就写一篇读后感最初的时候平平不知道读后感该写些什么。妈妈就告诉他,看完书后有什么感想有什么收获都可以寫,如果实在没有感想,可以把书中自己最喜欢的句话或者一段文字记录下来,作为读后感
就这样,平平从摘录书中的一句话开始写起,渐渐地增加到几句话。如今,他已经能完整地写下一篇读后感了,而且有自己独到的见解
有些书可能孩子看过后就忘记了,也没有思考过其中深层次的含义。就像平平一样,当妈妈问他学到了什么的时候,他没有自己的想法而读后感恰恰可以引发孩子深层次的思考当然,孩子并不是一开始就能写得很深刻,他可能会不知道如何落笔,从哪写起,这就需要我们给予他必要的指导。
当孩子刚开始写读后感的时候,我们一定要给予他适当的皷励这样他才有信心把读后感写好,写读后感的兴趣也才会越来越高。因此开始,我们不要规定孩子写读后感的字数,而是要鼓励他尽情发挥哪怕画一幅画表达自己的心情和观点都可以。总之,我们要抓住读后感中值得夸奖的地方鼓励他再接再厉
有些孩子一提到读后感就头疼,洇为他们不知道如何落笔。因此,我们有必要教孩子写读后感的方法一般,对于低年级的孩子来说,其读后感的内容可以是记录书里讲了什么內容,句式可以以“这本书的内容是……”为开头,不需要孩子写自己的观点,他只要简单地把故事发生的时间、地点、人物关系,以及故事的开頭和结尾交代清楚就可以了。他也可以记录最喜欢的人物,以“我最喜欢的人物是…”的句式为开头,写喜欢他的理由、人物特征以及性格
對于高年级的孩子来说,我们可以让他按照以下形式写读后感：第一段写书名和作者的简介,然后用6-8句话写出整个故事的梗概;第二段介绍主人公,关于他的长相特征、性格以及独特的地方都可以写下来;第三段写事件发生的地点、时间、起因、经过、结果;最后段记录自己的真实感受,這本书告诉我们什么道理,以及自己对这本书的看法,如果有不满意的地方,可以写下自己所希望的故事发展的情节。
让孩子写读后感的目的是引发孩子的思考,加深他对知识的理解但有一些父母强迫孩子每看完一本书,就写一篇读后感,而且还对他有字数上的规定。这种硬性规定无疑会破坏孩子读书的兴趣,这也是为什么一些孩子一提到读书就头疼的真正原因因此,我们一定不要强迫孩子写读后感,而是要先培养孩子的閱读兴趣,然后再要求他写读后感。
