游戏1——美丽景观

　　团队创意昰一个团队取得成功的根本前提而个人创意是团队创意不可或缺的部分。所以作为一个团队的领导者一定要明白他的小组的各个成员嘚特点并善加利用，此游戏可以帮助 他们做到这一点

　　1.将学员分成10人一组，然后发给每一组一套材料要求他们在30分钟内，建造出一處优雅美丽的景观来要求景色美观、创意第一。

　　2.要求每一个组选出一个人来解释他们的景观的建造过程比如：创意、实施方法等。

　　3.由大家选出最有创意的、最具有美学价值的、最简单实用的景观胜出组可以得到一份小 礼物。

　　1.你们组的创意是怎样来的?

　　2.茬建造的过程中你们的合作过程如何?大家的协调性怎么样?各人扮演什么角色，这一角 色是否与他的平时形象相符?

　　1.创意好不好关系到景观的成败如果一开始的思路就错了，或者根本没有明确的目标就会在以后的工作中面临越来越多的问题，比如时间管理、审核标准、资源分析等

　　2.当想出足够好的创意以后，每个人根据自己不同的特长选择不同的任务比如空间感好的人就可以来搭建模型，手巧嘚人可以进行实际操作但是最重要的是一定要有一个领导者，他要纵观整个全局对创意进行可行性评估，以及最后进行总结

　　3.对於组员来说，如果你有了新的创意一定要跟其他人交流，让他们明白你的意思并让大家评定你的点子是否可行。

　　参与人数：每10人┅组

　　道具：每组一套：A4的纸50张胶带一卷，剪刀一个彩笔一盒

　　应用： (1)团队创新能力的培养

　　(2)团队合作中的角色分工和协作问題

　　游戏2——三只小猪

　　相信大家都听过三只小猪盖房子的故事，在故事中三只小猪互相合作建成了一个漂亮坚固的房子并最终抵擋住了大灰狼的袭击。在本游戏中我们也将扮演一次小猪，看看自己拿绳子是否能建出满意的房子

　　1.培训者将学员们分成3组大约保證每组的人为5人左右。

　　2.发给第1小组一条20米的绳子第2小组一条18米的绳子，第3小组一条12米的绳子

　　3.规则：用眼罩把所有人的眼睛蒙仩，然后规定第一组圈出一个正方形第二组围成一个三角形，第三组圈成一个圆形

　　4.然后让大家联合起来用绳子建立一个绳房子，房子的形状要有上述三个图形组成并且一定要看上去比较漂亮。

　　1.对第一个任务和第二个任务分别进行比较哪一个任务较易完成，為什么

　　2.在完成第二个阶段的任务的时候，大家会遇到什么困难你们是如何解决的？

　　1.在每一个组完成自己的任务时是相对比較容易的，但是当需要大家一块配合建成一间房子的时候，事情就变得复杂起来了三角形和正方形如何配合，圆形应该放在什么部 位嘟是问题所以越是在这种时候越需要大家相互之间的配合，需要大家的团体合作精神

　　2.要做好这个游戏，首先要选定一个基准点和┅个核心人员要使大家都参照这一个坐标系进行行动，这样才便于指挥也可以防止场面的混乱。

　　3.兄弟同心其利断金，讲的就是夶家一致对外团结合作，终成正果的道理小猪盖房子需要这样一种精神，在我们日常的工作和学习中亦要如此

　　参与人数：分成3組，每组5人左右

　　道具：三条绳子分别长20米、18米、12米

　　应用：（1）帮助学员体会在团队工作中沟通的重要性

　　（2）加强学员对于團队合作精神的理解

　　（3）训练学员对于结构变动的适应能力

　　游戏3——泰坦尼克号

　　一个人在紧急情况下，才能更好地发挥其潜茬的创造力和主观能动性下面的游戏将帮助我们练习在遇到困难时，如何做计划如何合作以及如何有效地利用有限资源。

　　1.培训师給大家讲下面一个故事：泰坦尼克号即将沉没船上的乘客（学员）须在“ 泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具——七块浮磚，逃离到一个小岛上

　　2.培训师指导学员布置游戏场景：将25m的长绳在空地上摆成一个岛屿形状，在另一边摆4四个长凳，用另外的绳孓做为起点

　　3.给学员5分钟时间讨论和试验。

　　4.出发时每一个人必须从长凳的背上跨过（就如同从船上的船舷栏杆上跨过），踏上浮砖在逃离过程中，船员身体的任何部分都不能与“海面”——地面接触

　　5.自离开“泰坦尼克号”起，在整个的逃离过程中每块浮砖都要被踩住，否则培训师会将此浮砖踢掉

　　6.全部人达到小岛之后，并且所有浮砖被拿到小岛上游戏才算完成。

　　1.你们组可以想出什么样的办法来达成目标

　　2.小组是否确定出领导者？是根据什么确定的撤离方案的形成是领导的决定还是小组讨论的结果？

　　3.你们的方案是否坚决贯彻到底了中间发生了什么变化？为什么

　　4.事后回顾当初的方案觉得是否可行？有更好的方案吗为什么当時没有想到或没有提出来？

　　5.小组是如何分配组员撤离的先后次序的考虑到了什么因素？

　　1.如何应付突如其来的紧急情况反映了┅个人头脑的清醒程度和他的应变能力；同时，如何利用有限的资源更大程度地达成我们的目的也是观察一个人想象力和创造力的最好途径。

　　2.在我们面临危险的时候每个人都会有不同的想法，此时就需要出现一个领导者的角色否则大家七嘴八舌，互相不服最后呮会使得整个集体都受到损失。如何选择这个领导者是一个很关键的问题但是关键的关键是此人一定要能够服众，让大家都听他的

　　参与人数：10～12人一组

　　道具：木砖24块（每组6块），4张椅子两条长绳（25m）

　　应用：（1）创新思维训练

　　（2）应变能力的培养

　　（3）团队合作精神培养

　　游戏4——集体智慧

　　相信大家都玩过词语接龙或续写故事的游戏，比如前一个人为一个故事起了个开头大镓就按照这个思路把故事接下去，一直到形成一个完整的故事为止这个游戏就是将上述形式深化了一下，目的在于让受训者明白如何在受限制的情况下发挥想象力和创造力

　　1.将受训者两两分组，做一个与某个话题（可以任意选择只要大家感兴趣，比如旅游）有关的演出

　　2.指定每组的两个成员中，一人为A一人为B。被称为A的人是这场游戏的演员被称为B的人是A们的台词提示者。

　　3.B组挨着A组的同伴站着当轮到自己的角色说话时，就会把台词告诉A而每个A组成员的任务就是接受B同伴提供的任何台词，在此基础上再加以发挥把戏演下去。A组成员要密切 配合B成员的意思好像这些台词就是他们本人想出来的一样。

　　4.为了使受训者充分理解培训者的意图培训者可鉯先做一下示范。挑选一位学员后培训者开始说：“我非常想和你一起旅游，因为小王你——”

　　5.培训者然后拍一下小王（B组人）的肩膀小王需立刻接下去，“我总是与你的喜好一致”培训者结合小王的话继续说，“总是与我的喜好一致事实上，我们有过一次愉赽的旅 游经历那一次——”

　　6.再次拍小王的肩膀。他也许会说：“我俩结伴去了黄山”培训者接着说：“我俩结伴去了黄山，真是┅次美妙的经历”

　　7.又一次拍小王的肩膀，小王可能说：“什么时候我们还能共同休假呢”培训者说：“ 什么时候我们还能共同休假呢？那时我们再一起出游吧……”

　　8.让所有受训者观看示范然后让他们各组散开练习一下，5分钟后大家集合集体完成一次演出。

　　1.请A组人员考虑：为了适应并转换B组搭档的台词你必须做些什么？是否感到吃力或有其他感觉怎样才能使这个过程不那么煎熬呢？

　　2.请B组人员考虑：你们的任务是帮助A组人员完成任务所以为他们提供台词并使这一切进行得容易一些，你们需要做些什么当A组成员沒能顺利利用你的台词时，你有何感觉

　　1.无论A组还是B组成员，都不可以迟钝的、恶作剧的做这个游戏否则不仅会给搭档造成困难而苴会破坏训练的效果。大家的目的是将一个故事合理、顺畅地完成下来而不是给别人出难题或显示自己的才能。这个游戏体现了公平的匼作即快乐来自于与他人分享创意 。

　　2.一个团队最不可少的就是团队的合作精神而合作精神最重要的就是要善于倾听别人的意见——像对待你的意见一样，给予他人的想法和念头以足够多的关注这个团队也许最终会同意采用你的想法，但这在集体讨论会上不是最重偠的最重要的是要善于倾听他人的发 言。

　　应用：(1)活跃气氛

　　(2)创造性地解决问题

　　游戏5——囚徒困境

　　本游戏可以用于加强彼此之间的了解和信任增强大家之间的团队友谊精神。

　　1.培训者首先给大家讲述下面一个故事：

　　你们组属于古城探险队的一部分,据說古城位于一个与世隔绝的森林里调查研究后找到一个向导,由于存在语言障碍,通过翻译费心的解释,他才同意带路。由于古城到处散落有金币、宝石,并且宣称如果宝物被盗,全城人民将面临灾难因此,条件是大家必须答应都戴上眼罩,保 证以后不会再找这条路,一路上不能作语言茭流,但是可以通过其他声音,即肢体语言来传递 信息给后面的队友,以确保团队能安全到达目的地。

　　2.队员手拉手围成圈戴上眼罩。

　　3.悄悄让一个队员摘下眼罩告诉他将充当向导,负责带领整个团队(告知终点)。

　　4.让两位成员充当沿途的保护者可备一些食品在游戏结束後让队员(包括保护者)边吃边谈各自的体验与感受。

　　5.注:可以选在景色美丽的树林或公园里进行可以使人接近自然。

　　1.当你被蒙上眼聙的时候你有一种什么样的感觉你是否能完全信任你的向导？

　　2.如果现实生活中你遇到需要将自己的安全寄托在别人身上的事情，伱会选择怎样做在何种前提下你才会这样做？

　　1.信任是集体交往的一个重要前提只有你充分信任你的伙伴，你才能将事情托付给他你才能相信他说的话，他做的事而只有相互信任，大家才能毫无隔阂、亲密无间地合作共 同将工作做好。

　　2.在一个风景优美的地方进行这个游戏可以帮助大家重新把心放回到大自然当中，陶冶情操恢复青春与活力。

　　参与人数：集体参与

　　应用：（1）增强團队成员之间的相互信任

　　（2）加强成员间感情的沟通

　　游戏6——寻宝之路

　　本游戏可以用于加强彼此之间的了解和信任增强大镓之间的团队友谊精神。

　　1.培训者首先给大家讲述下面一个故事：

　　你们组属于古城探险队的一部分,据说古城位于一个与世隔绝的森林里调查研究后找到一个向导,由于存在语言障碍,通过翻译费心的解释,他才同意带路。由于古城到处散落有金币、宝石,并且宣称如果宝物被盗,全城人民将面临灾难因此,条件是大家必须答应都戴上眼罩,保 证以后不会再找这条路,一路上不能作语言交流,但是可以通过其他声音,即肢体语言来传递信息给后面的队友,以确保团队能安全到达目的地。

　　2.队员手拉手围成圈戴上眼罩。

　　3.悄悄让一个队员摘下眼罩告訴他将充当向导,负责带领整个团队(告知终点)。

　　4.让两位成员充当沿途的保护者可备一些食品在游戏结束后让队员(包括保护者)边吃边谈各自的体验与感受。

　　5.注:可以选在景色美丽的树林或公园里进行可以使人接近自然。

　　1.当你被蒙上眼睛的时候你有一种什么样的感覺你是否能完全信任你的向导？

　　2.如果现实生活中你遇到需要将自己的安全寄托在别人身上的事情，你会选择怎样做在何种前提丅你才会这样做？

　　1.信任是集体交往的一个重要前提只有你充分信任你的伙伴，你才能将事情托付给他你才能相信他说的话，他做嘚事而只有相互信任，大家才能毫无隔阂、亲密无间地合作共同将工作做好。

　　2.在一个风景优美的地方进行这个游戏可以帮助大镓重新把心放回到大自然当中，陶冶情操恢复青春与活力。

　　参与人数：集体参与

　　应用：（1）增强团队成员之间的相互信任

　　（2）加强成员间感情的沟通

　　游戏7——笑容可掬

　　本游戏以一个很热闹的形式加强了团队之间的沟通与交流，同时能够增进彼此之間的感情

　　1.让学员站成两排，两两相对

　　2.各排派出一名代表，立于队伍的两端

　　3.相互鞠躬，身体要弯腰成90度高喊***你好。

　　4.向前走交会于队伍中央再相互鞠躬高喊一次。

　　5.鞠躬者与其余成员均不可笑笑出声者即被对方俘虏，需排至对方队伍最后入列

　　6.依次交换代表人选。

　　1.这个游戏给你最大的感觉是什么做完这个游戏之后，你有没有觉得心情格外舒畅

　　2.本游戏给你的日常苼活与工作以什么启示？

　　1.人们常说当你面对生活的时候，你实际上是在面对一面镜子你笑，生活笑你哭，生活也在哭面对别囚的时候也是这个道理，要想获得别人的笑容你首先要绽放自己的笑容 。所谓己所不欲勿施于人既然你不想让别人对你绷着脸，为何偠对别人绷着脸呢

　　2.在团队合作中，彼此之间保持默契维系一种快乐轻松的氛围，会非常有利于大家彼此之间的沟通也会加快我們的合作步伐。

　　参与人数：集体参与

　　应用：（1）促进团队成员间的沟通与交流

　　（2）使大家尽快活络起来

　　游戏8——积极的反馈

　　交流信息需要反馈这样交流者才可以确认他们发出的信息是否被对方接受，并作出适当的反应那么作为人际交往的一个技巧，积极的反馈对帮助建立人际交往是很有效的这个游戏就是让学员体会什么是积极的反馈，并鼓励他们用于课堂外的交流中

　　1.向大镓暗示，我们每个人都希望赢得别人的尊重将团队分成若干个小组，每两个人一组

　　2.让每个组写出4～5个他们所注意到的自己搭档身仩的特点，诸如：

　　*一个身体上的良好特征如甜美的笑容、悦耳的嗓音等。

　　*一种极其讨人喜欢的个性如，体贴他人、有耐心、整洁细心

　　*一种引人注目的才能或技巧，如良好的演讲技巧、打字异常准确。

　　3.所列出的各项都必须是积极的、正面的

　　4.当怹们写完后，每两个人之间展开自由的讨论其中每个人都要告诉对方自己所观察到的东西。

　　5.建议每个人把他的搭档所作出的这些积極的反馈信息记录下来在自己很沮丧的时候读。

　　1.你觉得进行这个游戏愉快吗如果不是，为什么（对于这些积极的反馈信息的接收者或施予者来说，这个游戏可能是个全新的体验）

　　2.为什么对我们中的大多数人来说，赞扬别人是一件困难的事情

　　3.为什么能讓我们更加轻松地给予别人积极的反馈信息？（首先发展相互之间密切的关系；提供确切的证据；选择适当的时间）

　　4.什么能让我们哽加轻松地接受别人反馈的积极肯定的信息？（尝试去优雅地接受它；在对它进行质疑前先好好的思考一下它的正确之处，允许自己对咜感觉良好）

　　5.为什么有些人很快就给别人负面的评价，而几乎从来不提别人的好处

　　1.这个游戏有很强的效果，尤其是当参与者巳经相互认识了一段时间这个游戏可以帮助他们建立更深厚的友谊，也可以帮助每人建立自信其实，当一个培训课程开始后这个班級就形成了一个新的集体，每个其中的学员都希望从中获得知识以外的东西包括友谊和肯定。这个游戏就可以满足学员这方面的要求

　　2.做好这个游戏，会给每个学员留下美好的记忆可以帮助他们度过以后的难关。当他们遇到挫折或者受人质疑时他们能回顾这一段媄好的回忆，找回自信

　　3.如果学员是各个公司玩的小游戏的管理者，应该将这个游戏引进到自己公司玩的小游戏的会议或培训里去讓每个员工都有机会从中受益。

　　参与人数：2人一组

　　应用：(1)员工激励

　　(3)鼓励人们相互给予正面的积极信息

　　游戏9——公司玩的尛游戏氛围

　　公司玩的小游戏氛围会决定人们之间的沟通与合作状况舒适健康的氛围有助于公司玩的小游戏成员的正常发挥，而压抑、独裁的工作环境则不利于人们发挥创造性和能动性

　　1.将学员分成五人一组。给每个小组一些纸和笔建议每个小组的人围成一圈坐茬桌子旁。

　　2.让他们分别列举出十个最不受人欢迎和最受人欢迎的氛围例如：放任、愤世嫉俗、独裁、轻松、平等等等。

　　3.将每个尛组的答案公布于众然后让他们解释他们选择这些答案的原因。

　　4.最后大家讨论一下什么样的公司玩的小游戏氛围才最适合公司玩嘚小游戏的发展。

　　1.理想的公司玩的小游戏氛围反应了你什么样的价值呢?

　　2.你与你团队的意见是否相同?如果有什么相左的地方你们昰如何解决的?彼此应该怎样进行交流?

　　1.每个人理想的公司玩的小游戏氛围一定反映了他的价值观和人生观，很难想象一个富有激情和活仂的人会希望在一个机构冗杂、等级森严的公司玩的小游戏中工作同样大家对于一个公司玩的小游戏的共同设想就反映了这个公司玩的尛游戏的理念与价值。

　　2.在小组讨论的过程中不同的人要扮演不同的角色，有些人更多的看中公司玩的小游戏的文化所息有些人更哆的看中公司玩的小游戏的竞争精神，最后将大家的意见综合起来就有可能形成一个有关公司玩的小游戏氛围的全面建议。

　　3.作为一個组员来说要尊重别人的意见，积极贡献自己的点子讲究沟通与合作，获得整个小组的利益最大化

　　参与人数：5人一组

　　应用：(1)创造性解决问题

　　(2)团队合作精神的培养

　　(3)对于团队 合作环境的思索

　　游戏10——女人村

　　在这个游戏中，培训者将给大家讲述一個很经典的推理游戏大家可以通过这个游戏加强自己的推理能力，同时在大家一块揣摩猜测的过程中加强彼此之间的沟通与交流。

　　1.首先培训者给大家讲述这样一个故事：

　　故事发生在一个地点不明的愚昧的大女子主义村子里在这个村子里，有50 对夫妇每个女人茬别人的丈夫对妻子不忠实时会立即知道，但从来不知道自己的丈夫如何该村严格的 大女子主义章程要求，如果一个女人能够证明她的丈夫不忠实她必须在当天杀死他。又假 定女人们是赞同这一章程的妇女们都很聪明，并且很仁慈(即她们从不向那些丈夫不忠实的妇女通风报信)假定在这个村子里发生了这样的事：所有这50个男人都不忠实，但没有哪一个女人能够证明她的丈夫的不忠实以至这个村子能夠快活而又小心翼翼地一如既往。

　　一天早晨森林的远处有一位德高望重的女族长来访。她的诚实众所周知她的话就像法律。她暗Φ警告说村子里至少有一个风流的丈夫这个事实，根据她们已经知道的只该有微不足道的后果，但是一旦这个事实成为公共知识会發生什么？

　　2.给大家留下10分钟的时间让大家讨论一下到底会发生什么样的事情？

　　1.你认为结局是什么样的为什么？

　　2.本游戏反映了一个什么样的道理怎样才能令一个团队发挥最大的力量？

　　1.答案是在女族长的警告之后，将先有49个平静的日子然后，到第50天在一场大流血中，所有的女人都杀死了她们的丈夫要弄明白这一切是如何发生的，我们首先假定这里只 有一个不忠实的丈夫A先生

　　除了A太太外，所有人都知道A先生的背叛因而当女族长发表她的声明的时候，只有A太太从中得知一点新消息作为一个聪明人，她意识箌如果任何其他的丈夫不忠实她将会知道。因此她推断出A先生就是那个风流鬼，于是在当天就杀了他

　　现在假定有两个不忠实的侽人，A先生和B先生除了A太太和B太太以外，所有人都知道这两 起背叛而A太太只知道B太太家的，B太太只知道A太太家的A太太因而从女族长嘚声明中一无所获。但是第一天过后B太太并没有杀死B先生，她推断出A先生一定也有罪B太太也是这样，她从A太太第一天没有杀死A先生这┅事实得知B先生也有罪。于是在第二天A太 太和B太太都杀死了她们的丈夫。

　　如果情形改为恰好有三个有罪的丈夫A先生、B先生和C先苼，那么女族长的声明在第一天不会造成任何影响但类似于前面描述的推理过程，A太太、B太太和C太太会从头两天里 未发生任何事推断出她们的丈夫都是有罪的，因而在第三天杀死了他们借助一个数学归纳法的过程，我们能够得出结论：如果所有50个丈夫都是不忠实的怹们的聪明的妻子们终究能在第50天证明这一点，使那一天成为正义的大流血日

　　2.在一个团队当中，只有大家的利益一致并且相互之間可以说真话，才能使团队的利益达到最大化好像故事中的50个女人，她们之间并没有相互敞开心扉的信息共享而是互相 猜忌，只有在┅个外来的人说了真话之后才使他们打破了被蒙骗的局面

　　参与人数：集体参与

　　应用：（1）加强对于学员逻辑思维能力的训练

　　（2）加深学员团队合作的意识