描写杜鹃花的拟人句杜鹃花儿在秋风中笑弯了腰。一个个杜鹃花像小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。火红杜鹃花，你不让我，我不让你地竞相开放。杜鹃花不断地面向太阳公公做运动。春尚浅，几处山顶上的杜鹃花却挣扎着吐出红苞来。火红的杜鹃花尽情的绽放着自己的笑脸。免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关造句：
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一日的春光中的拟人句.要4句!求冰心写的一日的春光中4句拟人句
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苦苦等待春天,春天却迟迟不来；许多次春天刚一露面,就被寒 ...
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1海棠是浅浅的红,红得"乐而不淫",淡淡的白,白得"哀而不伤",又有满树的绿叶掩映着,秾纤适中,像一个天真、健美、欢悦的少女,同是造物者最得意的作品.2这四棵海棠在怀馨堂前,北边的那两棵较大,高出堂檐约五六尺.花后是响晴蔚蓝的天,淡淡的半圆的月,遥俯树梢.这四棵树上,有千千万万玲珑娇艳的花朵,乱烘烘的在繁枝上挤着开……
1、春还未曾露面,已悄悄的远行了.2、当天夜里,北风又卷起漫天匝地的黄沙,愤怒的扑着我的窗户3、还有几株盛开的红杏,然而盛开中气力已尽,不是那满树浓红、花蕊相间的情态了
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢村居 清人高鼎
这个很好懂的嘛~软件自然不用说的,软件拟人嘛,就是把各种软件的形象做成人的形象,比如初音本来就是一款音乐制作的软件,人们给这款软件做了一个人的造型,让她看起来更加美观和人性化,还有黑塔利亚也是如此的,那是各个国家的形象拟人化.私影的话就是去出个人的COS的意思,就是拍自己个人的COS照的意思.也就是说你这次要去出的角色
我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了.这样写的好处是：使句子的描写更加生动、具体、形象.
比喻句：老师的谆谆教诲犹如春雨的“随风潜入夜,润物细无声”.反问句：老师的谆谆教诲不就像春雨的“随风潜入夜,润物细无声”吗?拟人句：鸡妈妈整天“咯、咯、咯”地叫个不停,不是爱唠叨,而是在谆谆教诲它的小宝宝要学会自我防范.排比句：是老师的谆谆教诲让我明白了学会做人做事的重要性；是老师的谆谆教诲让我养成了遵纪守法、严格自律
首尾呼应 呼应题目 并且写出了虽然作者看到了希望 但现实依然残酷 使人耐人寻味
身无分文的老人像一只迷路的鸟.这里难道不是崇山峻岭吗?这里的风景是一个小姑娘,美不胜收我对他的技术赞叹不已；对他的帅气羡慕不已；对他的家世夸赞不以.
反问句：我们的学校,不正是一片绿草如茵的坡地吗?同学们在学习中是否专心致志、珍惜大好时光呢?对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那种一丝不苟,不厌其烦,永不倦怠的精神,同学们是否善于经常“翻草”反复咀嚼,直到完全消化为止呢? 随选一个把 这里都是反问拟人句：那就是我小时侯放羊的好地方太阳隐去了羞得通
比喻句：一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴光阴似箭,日月如梭拟人句：我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来那一天我跑赢了太阳.有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容.假若你一直和时间赛跑,你就可以成功
比喻句：1：如果唐飞像小企鹅,他爸爸就像大企鹅,他穿着黑色的燕尾服,打着黑色的领结,里面是白得耀眼的衬衫,他比唐飞更像一只企鹅.——摘自《四个调皮蛋》 2：调琴师对那钢琴又看又摸的,一句话没有,只对那买钢琴的人点了一下头.然后坐在琴凳上,打开琴凳,先弹了一组琶音,那琴声清亮得像泉水叮咚.——摘自《天真妈妈》 3：马小跳
带关联词语的句子：1、他既不像迷了路的样子,也没有半点疲乏、饥喝渴、惧怕的神情. 2、如果是一棵坏苗,一旦被辨认出来,就应该马上把它拔掉. 3、因为在小王子的星球上,有些非常可怕的种子…这就是猴面包树的种子. 4、而一棵猴面包树的树苗,假如你拔得太迟,就再也无法把它清除掉. 5、如果将来有一天他们出外施行,这对他们是很
拟人：活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点.于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片.它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳比喻：挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠.海滩上玉
那朵花在风中扭着头,像一只骄傲的孔雀,俯视着周围的一切
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色.这一句运用拟人的修辞手法,将薄雪拟人化,赋予人的情感,生动形象地写出了夕阳照射下雪景的娇美,蕴含着景中情和内在美,表达了作者的喜爱和赞美之情.看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇.前面一句话运用拟人和比喻的手法
比喻句1从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.含义：这句话将藤萝盛开的场景比作瀑布,表现了藤萝的茂密和旺盛的生命力.2紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.含义：这句话将藤萝比作大条幅,将藤萝与阳光辉映的景象比作水花,表现了藤萝在阳光下晶莹剔透的色彩,
拟人句：一朵朵婀娜多姿的荷花在夜色中舒展开她们纤细的腰肢.比喻句：夜色中,荷花像一盏盏莲灯静静绽放出迷人光彩.
拟人：垂柳婀娜的舞姿,是那么美,那么自然.比喻：秋天是一个穿着金色衣裙的仙女.
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优秀作文《用一个拟人句描写风》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
作文一：《描写风的拟人句》400字
１、风轻轻地拂过脸面，在帮我们擦脸上的汗水。
２、风就像天使一样，慢慢降临到你的身边，陪伴你左右。
３、风会唱歌给我听，当它温柔地唱时，我的小耳膜睡着了
４、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
５、风，有时候是温顺的。不带一丝灰尘，洁净而又清爽，没有一点躁动，宁静而又安详，宛若一首绮丽的小诗。
６、凤像一位亭亭玉立的姑娘，迈着轻盈的脚步走来。
７、凤吹过大地，脸上笑开了花。
８、风姨妈板着脸为我驱走了夏姐姐那火热的纠缠。
９、风小心翼翼地在世界各地玩耍。
１０、风轻轻地抚过我的脸庞，让我感受到了它的体温。
１１、温暖的春风轻轻撩起河边柳树的枝条。
１２、秋风宛如一个心事重重的少女，她姗姗走过金黄的田地，徜徉于深幽的林间小路，她边走边唱，不是充满激情地唱，而是轻轻地哼唱，她还不时捡起几片落叶，玩弄一把又轻轻把它放下。
１３、秋风调皮地吹起了她的长发。
１４、寒风呼呼地吹着，对万物呢喃细语。
１５、海上的风是花神，他一来，就绽开万朵浪花。
作文二：《拟人句：有关拟人句句子__用拟人句描写春雨__用拟人句描写大树》20900字拟人句：有关拟人句句子＿＿用拟人句描写春
雨＿＿用拟人句描写大树　下文是关于拟人句：有关拟人句句子＿＿用拟人句描写春雨＿＿用拟人句描写大树相关内容，希望对你有一定的帮助：
第一篇：《描写春雨的拟人句》
描写春雨的拟人句，比喻句，排比句。各３句
拟人：１、　顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
２、　春姑娘迈着轻盈的脚步飘飘洒洒的来到人间。
３、　雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
比喻：１、　雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。
２、　春雨像绢丝一样，又轻又细，好像是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出响声，轻柔地滋润着大地。　３、　毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。
排比：１、　春雨，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。
２、　雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮，像无数蚕娘吐出的银丝，像人工纺出的轻纱，丝丝缕缕缠绵不断。
３、　当细雨抚过面庞，当雨丝划过眼帘，当春雨浇遍桃红柳绿，当春雨湿透青青麦苗，你总能感受到些什么吧～
像绵延不断的丝线，像晶莹剔透的冰针。第二篇：《拟人句教案（精品）》
拟人句教案
导入：什么是拟人句
拟人修辞方式：把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。
拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混。（例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这并非拟人句　）
板书　　拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
拟人句的运用形式
（１）把动物拟人化。　（可举例子）我家的宠物小狗眨着眼睛，好像在对我说：“,,,,”
（２）把植物拟人化。　（可举例子）太阳当空照，花儿对我笑。
（３）把一般的事物拟人化。（可举例子）　太阳也对我露出了笑脸。
比较拟人句的好处
“小河静静地流着……”这是将景物照原样描写下来，如果这样写：“小河静静地躺着……”就是将景物当做“人”一样来描写了，读来是不是觉得生动活泼了呢，再看下面这两个句子——“风儿不停地吹，小草来回摇摇摆摆。”“风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草笑弯了腰。”比较一下，哪一句更活泼呢，
同样，把物品当做有生命的东西来描写，也能使句子生动有趣。比如：“雨伞好像一个爱淋雨的小朋友。”“日记
簿是我的好朋友，每夜我都要向她倾诉心声。”“大吊车好像一个大力士，再笨重的东西都拿得起来。”
看见动物怎样描写呢，不妨也把它比做“人”，比如：　“啄木鸟会替树木看病，好像是树医生。”这样的句子不是很有趣味吗，（让动物有人的言行、神态、思想和感情）
拟人修辞方法的作用：
赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
此时可让学生自由发挥，练习写一些拟人句，适当做一些讲解，引出下一内容。
在同学们做完练习以后，问题也来了，有没有发现拟人句似乎和比喻句有些相像，
比喻和拟人容易混淆，是因为它们有相同点，即都是两事（人）物相比。比喻和拟人除了有相似点外还有不同点，因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。
一、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）　和喻体（打比方的事物）。
例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。
比喻句中常用的比喻词有：
像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为……
那么如何判断句式是否是比喻句呢，我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。本质不同，那就是比喻句。
二、拟人，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐，只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。
例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢，这里显然把春天当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。
总之，只要弄清了以上区别，就不难区分比喻和拟人了，也不至于一见到有“人”的句子就断定为拟人了。
可穿插笑话：
一、妈妈是小学老师，有次我看她改孩子们的试卷，看到一个题是让把给出的句子改成拟人句，其中一句是“鸟儿在树上，叽叽喳喳的叫着”，答案一般都是　“鸟儿在树上欢快地唱歌”之类的，可是竟然有一个孩子写的是：鸟儿在树上，叽叽喳喳地叫着：“我是人啊～我是人啊～”
放学了，老师给学生们开始布置作业，“同学们，今天我们刚学了拟人手法的运用，你们回家后至少写一句拟人手法的句子，明早上交，记住不许抄例题～”【拟人句：有关拟人句句子＿＿用拟人句描写春雨＿＿用拟人句描写大树】
第二天早上，老师在办公室改作业改的真是冷汗直流，各孩子拟人句子如下：　　　１　狗学人叫“旺旺旺～～～～”
２　早上鸡叫声和晚上妈妈发出的声音一样
３　这颗大树和爸爸一样伟岸的站在家里
４　我们都是龙的传人
５　爸爸你真像猴子
６　啊，祖国我的母亲
７　亲，你今天淘了吗
８　猪，你的鼻子有两个孔，和我一样
９　下辈子，我宁愿当猪
练习辨别或举例
１．判断下列哪个句子是比喻句，哪个句子是拟人句
（１）风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。（拟人）
（３）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（拟人）
（４）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（比喻）
２．说说比喻句中，把什么比作什么。
（２）把枫叶比作邮票
（４）把小兴安岭比作大花园，巨大的宝库。
本体：被比喻的事物
喻体：作比方的事物
喻词：比喻关系的标志
３．请学生讲一下自己知道的比喻句和拟人句
的区别。（拟人有着人的言行、神态、思想和感情）【拟人句：有关拟
人句句子＿＿用拟人句描写春雨＿＿用拟人句描写大树】
（二）比喻与拟人的区别
１．判断下列哪个是比喻句，哪个是拟人句
（１）天上的星星像小朋友的眼睛一眨一眨，真漂亮～
（２）风儿轻轻吹，牡丹花在风中笑弯了腰。
流水象一个不知疲倦的歌手在欢唱着。（比喻）
流水不知疲倦地在欢唱着。（拟人）
第一句是比喻，它拿“歌手”来比作“流水”，一为喻体，一为主体，主从分明。后一句是比拟（拟人），把流水当作人来写，赋予流水以人的感情、动作，物与人彼此交融，浑然一体。
从这个例子很明显就可以看出，“春风像母亲的手抚摸着你。”这句话是比喻句。只有把这句话改成“春风抚摸着你。”这时它才是拟人句，也可以称为比拟（拟人）句。
２．讲解比喻句与拟人句的区别。【拟人句：有关拟人句句子＿＿用拟人句描写春雨＿＿用拟人句描写大树】
（１）教师讲解：
？判断比喻句的唯一标准就是有没有将一种事物或情境比作另一种事物或情境，也就是本体和喻体。有时也可用比喻词来区别，比喻词有像、是、好像、好似、如、有如、如同、宛如、仿佛、成了、变为等。【拟人句：有关拟人句句子＿＿用拟人句描写春雨＿＿用拟人句描写大树】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　但是：他长得像他爸爸，这句话不是比喻句，不能只看比喻词。
比如：听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。这里的比喻词是“像”，本体是“他”，喻体是“蚂蚁”，而且人和蚂蚁，一个人，一个是动物，有本质区别，所以这句是比喻句。　这样写有什么好处呢，
比喻的修辞手法可使事物生动形象具体可
感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。把事物的形象描写得更生动、具体。　？判断拟人句的唯一标准是有没有赋予事物以人一样的思想、情感、语言、行为，即在句子中能不能找到事物身上有人的思想、情感、语言、行为的词语。
比如：春天来了，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。这里把春天拟作人，而且还有了人一样的动作，迈着步子就走来了。所以是拟人句。
是拟人句。
如：春天就像健壮的青年，充满朝气。这里虽然表面上是看，以为把春天拟作了人，但是仔细一看，能找到本体和喻体，本体就是春天，喻体是青年，所以这句是比喻句。　拟人的修辞手法，有什么好处呢，
拟人的修辞手法写出了事物的特点，把事物写活了，使文章更加生动，事物特点更加突出，可以形象的写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味，使描写的事物具有了人的情感，使文章更具情趣，更易理解。
简单的说：“比喻是把一种事物比作另一种
事物（也包括人），拟人是直接把物当作人来写。”这样的解释虽然把这两个概念有点简单化了，但总比似是而非，模棱两可要强。事实证明，只要你用比较浅显的语言向他们解释，大部分小学生基本上能分清什么是比喻，什么是拟人。
（２）学生自己总结区别方法
（３）学生通过练习区别
？这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看～（比喻）
比喻词：像
本体：小蝌蚪
喻体：小姑娘的辫子
？金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。（比喻）
比喻词：像
本体：向日葵、白杨树、喇叭花、鲜花嫩草
喻体：珠宝
？风儿轻轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（拟人）
？顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。（拟人）
？那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人）
？收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌～（拟人）
？荷叶上的露珠晶莹透亮，宛如一颗颗美丽的珍珠。（比喻）
比喻词：宛如
本体：露珠
喻体：珍珠
？夜晚，湖面静静的，仿佛是一面巨大的银
镜，坐落在山脚下。
比喻词：仿佛
本体：湖面
喻体：银镜
（三）练习题
１．用直线划出拟人句，波浪线划出比喻句，并说说这样写的好处　秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢～菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
２．分别用比喻和拟人的手法造两个句子，如
果学生造不出来，老师举例。
比喻句与拟人句的区别方法
比喻　　　　　　　本体　　　喻体　　比喻词
拟人　　　　　　有人的思想、情感、语言、行为等词语
（１）判断是“比喻句”还是“拟人句”，填在句后括号里；
（２）是比喻句，在“把什么”下面划——，在“比
作什么”下面划；
（３）是拟人句，在表示拟人的词下面划，，。
１（地上长着厚厚的苔藓，软绵绵的，像是铺着绿色的地毯。（这是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿句）
２（杨梅树吮吸着春天的甘露，在雨雾中欢笑。（这是＿＿＿＿＿＿句）
３（夏夜，星星在夜空中眨着眼睛，小虫在唱着动听的小夜曲。（这是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿句）
４（战士们猛虎似地朝敌人的阵地扑去。（这是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿句）
对比参考：
绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。
翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。
静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面盖的严严实实的。
那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。
一朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，
在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀、雅洁、妩媚、可爱了。
荷花的花瓣，洁白如玉，花里托着深绿色莲蓬，莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种子。第三篇：《描写浪花的拟人句》【拟人句：有关拟人句句子＿＿用拟人句描写春雨＿＿用拟人句描写大树】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　描写浪花的拟人句
１．浪花亲吻着岩石，岩石更光滑了。
２．浪花和浪花在海边追逐着，吟唱着欢乐的歌儿。
３．在沙滩上，巨浪涌来，它伸出大手把我把我抱在怀里。
４．浪花调皮地和游人嬉戏。【拟人句：有关拟人句句子＿＿用拟人句描写春雨＿＿用拟人句描写大树】
５．浪花迈着轻盈的步子走来，悄悄地和游客的脚丫接吻。
６．我用手拍打浪花，浪花笑着跑回家。
７．浪花争先恐后地亲吻岩石，彷佛一群为国献身的勇士。
８．浪花用温柔的双手拍打着我的脸，好舒服。
９．浪花大声的笑着超我跑来了。
１０．浪花给我捧来了美丽的贝壳。
１１．浪花在沙滩上跑来跑去，像一群可爱的娃娃。
１２．浪花在沙滩上翩然起舞，和游客玩耍。
１３．浪花用力拍打着船头，唱着欢乐的歌。
１４．浪花跑啊跑，不一会，含着泪低下了头。
第四篇：《拟人句》
第五篇：《关于“拟人句”》
关于“拟人句”　拟人——把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。包括两种情况。一、用表现人的特点的词语描述事物。事物本来是不具有人的动作行为、思想感情，但是，人们可以通过使用表现人的特性的词语赋予事物以人的这些特性。例句：还有一种．．．．．．叫帽带企鹅。它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。分析：说企鹅“彬彬有礼”，能“点头”“欢迎”都是赋予事物以人的特性，是拟人。二、让人和事物说话，或者
直接把事物变成人，跟人一样说话、行动，具有人的思想情感。例句：１、我对小猫说：“快去捉老鼠。”２、树上的花喜鹊格格地笑起来。分析：我对猫说话，喜鹊笑，都是把物“人格化”了，是拟人。赋予事物以人的特性，主要是为了把人的感情寄托于事物，使人的感情得到更为充分的抒发；同时也是为了把事物写得生动活泼一些，使读者感到亲切有趣。拟人的方法，特别是让动物说话、行动等，在童话、寓言、科学文艺中用得比较多。所以，我认为把“柳枝随风飘动”这个句子改成拟人句有以下几种改法：１、柳枝愉快的随风飘动。２、柳枝随风在舞蹈。３、柳枝随风飘动，像是在对我们招手似的。４、柳枝随风飘动，像是在说：“春天来了。”．．．．．．
作文三：《拟人句：名著中的拟人句__有关河水的拟人句__用小草写一个拟人句》15700字拟人句：名著中的拟人句＿＿有关河水的拟人
句＿＿用小草写一个拟人句　下文是关于拟人句：名著中的拟人句＿＿有关河水的拟人句＿＿用小草写一个拟人句相关内容，希望对你有一定的帮助：
第一篇：《改写拟人句》
第二篇：《拟人句改写指导》【拟人句：
名著中的拟人句＿＿有关河水的拟人句＿＿用小草写一个拟人句】【拟人
句：名著中的拟人句＿＿有关河水的拟人句＿＿用小草写一个拟人句】
第三篇：《拟人句改写》
改写句子练习　　　　　　　　　　　　　　姓名：
一、把下列的句子改写成拟人句。
１、鸟儿在树上叫。　　　　　　　２、星星在天上
３、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。　　　　　　　　　　　　　　４、海底的动物常常发出声音。
５、小鹿在河边喝水。
６、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。
７、蜜蜂在花间飞。　　　　　　８、一头大狮子蹲
９、小木船划走了。　　　１０、花儿随风摇摆。
１１、小溪哗啦啦地流。　　　　１２、啄木鸟在啄树皮里的虫。
１３、蝴蝶在花丛中飞来飞去。二、改为夸张句
１、爸爸跑得快。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　２、考场上静得很。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、寒风吹到脸上很痛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改写句子练习　　　　　　　　　　　　　　姓名：
一、把下列的句子改写成拟人句。
１、鸟儿在树上叫。　　　　　　　２、星星在天上闪烁。
３、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。　　　　　　　　　　　　　　４、海底的动物常常发出声音。
５、小鹿在河边喝水。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。
７、蜜蜂在花间飞。　　　　　　８、一头大狮子蹲
９、小木船划走了。　　　１０、花儿随风摇摆。
１１、小溪哗啦啦地流。　　　　１２、啄木鸟在啄树皮里的虫。
１３、蝴蝶在花丛中飞来飞去。二、改为夸张句
１、爸爸跑得快。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　２、考场上静得很。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、寒风吹到脸上很痛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、扩句（至少两处）
１、太阳是火球。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、树叶落下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　３、我是学生。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　四、按要求句式转换　１、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、既然我的老师们播下的种子在他们学生
的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结
果呢，（变为陈述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、同窗五载的情谊，我们不能忘记。（变成
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、狼的本性会突然改变吗，不会，绝对不
会～（改为陈述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、２１世纪图书馆的大门不会关闭。（变成反
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７、未来的社会不可能不是”多元”的社会。
（改为肯定句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿
８、秋天的景色很美丽。（改成带感叹号的句
三、扩句（至少两处）
１、太阳是火球。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、树叶落下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　３、我是学生。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　四、按要求句式转换　１、讲桌上的那
束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、既然我的老师们播下的种子在他们学生
的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结
果呢，（变为陈述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、同窗五载的情谊，我们不能忘记。（变成
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、狼的本性会突然改变吗，不会，绝对不
会～（改为陈述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、２１世纪图书馆的大门不会关闭。（变成反
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７、未来的社会不可能不是“多元”的社会。
（改为肯定句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
８、秋天的景色很美丽。（改成带感叹号的句
鸟儿在树上唱歌
星星在天空眨眼睛
改为：调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。　　改为：海底的动物常常在一起说话．
改为：小鹿站在河边喝水．
拟人句：春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。　改为　蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞
【拟人句：名著中的拟人句＿＿有关河水的拟人句＿＿用小草写一个拟人句】
改为一头大狮子盘腿坐着．
改为　小木船高兴地游走了
花儿在风中舞蹈
小溪唱着欢快的各儿往前跑去
啄木鸟医生在为大树看病
蝴蝶在花丛中翩翩起舞．第四篇：《拟人句的练习》
五、拟人句练习
１、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
蝴蝶和蜜蜂在花丛中尽情的跳舞。
２、小草儿发芽了。
小草从土里钻出来。【拟人句：名著中的拟人句＿＿有关河水的拟人句＿＿用小草写一个拟人句】
３、春天来了
春姑娘迈着轻盈的步伐来到了我们的身旁。
４、百灵鸟在树枝叫。
百灵鸟在树枝上尽情的歌唱。
５、太阳慢慢地从东边升起来了。
太阳慢慢地从东边探出头来。
６．　一排排柳树倒映在水中。
一排排柳树姑娘在河边照镜子。
７．、果园里，麻雀叽叽叫。
果园里，麻雀欢快的叫着：＆ｑｕｏｔ；果子成熟了，
８、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
当四周很安静的时候，蟋蟀就开始动情的唱起歌来。
９、知了热得在枝头上叫着“知了，知了～”
知了热得满头大汗，在枝头上叫着“夏天怎么这么热？”
１０、天上的星星在闪烁。
天上的星星在眨着眼睛。
五、拟人句练习
１、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
２、小草儿发芽了。
３、春天来了
４、百灵鸟在树枝叫。
５、太阳慢慢地从东边升起来了。
６．　一排排柳树倒映在水中。【拟人句：名著中的拟人句＿＿有关河水的拟人句＿＿用小草写一个拟人句】
７．、果园里，麻雀叽叽叫。
８、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
９、知了热得在枝头上叫着“知了，知了～”
１０、天上的星星在闪烁。第五篇：《拟人句训
练１　　看图写话》
一年级看图写话——拟人句（１）【拟人句：名著中的拟人句＿＿有关河水的拟人句＿＿用小草写一个拟人句】
一、看看你喜欢哪个句子。
１、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞姿。
２、小草儿发芽了。
小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色。
３、春天来了。
４、春姑娘迈着轻快的步子来到人间　。
二、哪句是拟人句，（　　　　　）画上圆圈。
１、文具盒放在书包里。（　　　　　）　　　　　　２、文具盒在书包里睡着了。（　　　　　）
３、台灯亮了。　　　　　　　（　　　　　）　　　　　　４、台灯睁开了小眼睛。　　　（　　　　　）
５、月亮弯弯挂在天上。（　　　　　）　　　　　　６、月亮姐姐在天上演出呢。（　　　　　）
７、小树变绿了。　　　　　（　　　　　）　　　　　　８、小树穿上了绿色的新衣服。（　　　　　）
９、公鸡在山坡上打鸣。（　　　　　）　　　　　　　　１０、公鸡弟弟在山坡上唱起了歌。（　　　　　）
三、判断对错，是似人句的划对号
１、小狗汪汪地叫着。
２、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。（　　　　　）
３、秋天是美丽的，像画家笔下一幅五彩的画。　　　　　（　　　　　）
４、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
（　　　　　）
５、太阳慢慢地从东边升起来了。　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　）
６、果园里，麻雀叽叽叫。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　）
７、花儿在风中笑弯了腰　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　）
四、你也写一写
１、太阳升起来了。　　　　　　　　　２、小树的叶子摇晃。　　　３、星星一闪一闪的。
４、小鸟在树上吃虫子。　　　　　５、树叶落了。　　　　　　　　　６、秋天来了，枫叶红了。
７、蝴蝶在花朵上飞。　　　　　　　８、小河在流淌。　　　　　　　９、萤火虫在发光。
五、看图写一写
图一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图二
作文四：《风的拟人句》600字１、温暖的春风轻轻撩起河边柳树的枝条。
２、秋风宛如一个心事重重的少女，她姗姗走过金黄的田地，徜徉于深幽的林间小路，她边走边唱，不是充满激情地唱，而是轻轻地哼唱，她还不时捡起几片落叶，玩弄一把又轻轻把
３、秋风调皮地吹起了她的长发。
４、寒风呼呼地吹着，对万物呢喃细语。
５、海上的风是花神，他一来，就绽开万朵浪花
６、凤像一位亭亭玉立的姑娘，迈着轻盈的脚步走来。
７、凤吹过大地，脸上笑开了花。
８、风姨妈板着脸为我驱走了夏姐姐那火热的纠缠。
９、风小心翼翼地在世界各地玩耍。
１０、风轻轻地抚过我的脸庞，让我感受到了它的体温。
１１、风轻轻地拂过脸面，在帮我们擦脸上的汗水。
１２、风就像天使一样，慢慢降临到你的身边，陪伴你左右。
１３、风会唱歌给我听，当它温柔地唱时，我的小耳膜睡着了
１４、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
１５、风，有时候是温顺的。不带一丝灰尘，洁净而又清爽，没有一点躁动，宁静而又安详，宛若一首绮丽的小诗。
１６、冬天的风有着自己独具的特色：既不像春风那样温情，也不像秋风那样高爽，更不像夏风那样火热。它是冷酷无情的，像皮鞭似的抽打着世界，像雄狮一般朝人们怒吼，无尽
１７、春天来了，春风挠了挠花儿的胳肢窝，逗得花儿展开了笑脸。
１８、春日清晨打开窗户向外望去，满眼都是鲜绿的草木，仿佛是一阵春风把大地上的万物都唤醒了。
１９、春风飞来了，他先向大地挥挥手，又向柳树问了声好。
２０、风儿像一个淘气的小孩子坐在绿色的大柳树上嬉戏，把那洁白的柳絮一朵朵撒下，携着它在明净的天空中飘荡，做一次逍遥自在的旅行。
作文五：《描写大海拟人句》2400字描写大海拟人句怎么写，以下是小编整理的相关范文，欢迎阅读。
描写大海拟人句一　　１、大海，是你，是你给我们展示出宽容的力量，是你，教我们用一颗宽容的心面对生活，是你用独特的嗓音赞颂着宽容的生活之美好。
２、有时海浪跑得太远了，大海母亲就大声呼唤着。
３、海洋是一个顽皮的孩子，有时很可爱，有也会有些小脾气
４、海洋高兴时，拍着波浪欢快的向前跑；海洋生气时，也会迅速转动身子，掀翻船只。
５、海洋是个魔术师，一会安安稳稳，一会又生气了，一会又调皮的掀起浪花。
６、海水顽皮的向天空炫耀自己的蓝蓝的外套。
７、傍晚，海水轻轻地触摸的海岸线，涌起朵朵纯白的浪花，仿若情人之间的呢喃而成的爱意，像顽皮的孩子。
８、海水轻轻地拍打着沙石，是一遍遍亲切的问候。
９、海水就像慈祥的母亲，拂袖而去。
１０、大海，我喜欢你，喜欢你宽大的手掌，喜欢你广阔的胸怀，喜欢你的一切一切。
１１、海洋是一个勤劳的工人，不停地生产盐。
１２、海浪是个顽皮的孩子，追逐着，嬉戏着。
１３、在平静的大海中，有几只小船在游荡。大海像贤慧的母亲，用双手轻轻地将小船托起，送向远方。
１４、海浪抚摸着孩子的脚丫，给他挠痒痒呢～
１５、风儿温柔的吹，海水在风的摇篮里睡了。
１６、大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。
１７、大海，我的老师，我的亲人，我的挚友，我爱你～
１８、快要到黄昏了，这时候的大海像穿了一件橙色的闪闪发亮的衣服，更衬托出大海的魅力。
１９、大海，是一个神秘的世界，当大海脾气温和时，海面上水平如镜，吹着温和的海风，令人心旷神怡；当大海脾气暴躁的时，海面上波涛汹涌，巨浪滔天，令人毛骨悚然，退让三分。
２０、大海这时候像穿了一件蓝色的晚礼服，美丽极了。
描写大海拟人句二　　１、在平静的大海中，有几只小船在游荡。大海像贤慧的母亲，用双手轻轻地将小船托起，送向远方。
２、有时海浪跑得太远了，大海母亲就大声呼唤着。
３、快要到黄昏了，这时候的大海像穿了一件橙色的闪
闪发亮的衣服，更衬托出大海的魅力。
４、海洋是一个顽皮的孩子，有时很可爱，有也会有些小脾气
５、海洋是一个勤劳的工人，不停地生产盐。
６、海洋是个魔术师，一会安安稳稳，一会又生气了，一会又调皮的掀起浪花。
７、海洋高兴时，拍着波浪欢快的向前跑；海洋生气时，也会迅速转动身子，掀翻船只。
８、海水顽皮的向天空炫耀自己的蓝蓝的外套。
９、海水轻轻地拍打着沙石，是一遍遍亲切的问候。
１０、海水就像慈祥的母亲，拂袖而去。
１１、海浪是个顽皮的孩子，追逐着，嬉戏着。
１２、海浪抚摸着孩子的脚丫，给他挠痒痒呢～
１３、风儿温柔的吹，海水在风的摇篮里睡了。
１４、大海这时候像穿了一件蓝色的晚礼服，美丽极了。
１５、大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。
１６、大海，我喜欢你，喜欢你宽大的手掌，喜欢你广阔的胸怀，喜欢你的一切一切。
１７、大海，我的老师，我的亲人，我的挚友，我爱你～
１８、大海，是一个神秘的世界，当大海脾气温和时，
海面上水平如镜，吹着温和的海风，令人心旷神怡；当大海脾气暴躁的时，海面上波涛汹涌，巨浪滔天，令人毛骨悚然，退让三分。
１９、大海，是你，是你给我们展示出宽容的力量，是你，教我们用一颗宽容的心面对生活，是你用独特的嗓音赞颂着宽容的生活之美好。
２０、傍晚，海水轻轻地触摸的海岸线，涌起朵朵纯白的浪花，仿若情人之间的呢喃而成的爱意，像顽皮的孩子。
描写大海拟人句三　　１、一望无际的大海，轻轻的拍打着海岸，唱出了优美悦耳的声音，雪白的浪花像一个调皮的孩子，在海面上追逐嬉戏，刚碰到岸边的礁石又害羞似的跑了回去
２、水珠在海面上如同可爱的小精灵一般，上下飞跃。
３、每当晴朗的早晨或是静谧的月夜，海上风平浪静，微波不兴，只有那几乎是看不见的细浪温柔地轻轻地舐着沙滩，发出一种几乎是听不清的温柔的絮语般的声音的时候，人们就像置身在温馨的夜里
４、海洋是一位好老师，它向人类提供石油有时也会提醒人类，不能过度捕食鱼类。
５、海洋是一个伟大的母亲，她孕育了许多孩子可有是因为孩子不听话，也会发脾气呢！
６、海洋是一个顽皮的孩子，有时很可爱，有也会有些小
７、海洋是一个勤劳的工人，不停地生产盐
８、海洋是人们的母亲，她把自己的一切献给了人类。
９、海洋是个魔术师，一会安安稳稳，一会又生气了，一会又调皮的掀起浪花
１０、海啸呼呼的叫喊着，像是要把人们都吞噬了，它不停地翻滚着，像是在向人们在示威…
１１、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。
１２、海面上突然狂风大作，大海就像是变了一个人似得，远处的渔船，就像是在不断摇摆的大海中的一片小小的叶子，任由巨浪的摆布，乘着风浪摆来摆去的，好像要翻船似得，让人感到担心。
１３、傍晚的海洋随微风轻轻地舒展着筋骨，呼吸着天地间舒适的空气，然后沉沉睡去
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６．描写大海的拟人句有哪些
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９．描写风的拟人句大全
１０．有关描写竹子的拟人句
作文六：《拟人句：拟人句例子__拟人句,25句__描写小草的拟人句》16700字拟人句：拟人句例子＿＿拟人句，２５句＿＿描写
小草的拟人句
下文是关于拟人句：拟人句例子＿＿拟人句，２５句＿＿描写小草的拟人句相关内容，希望对你有一定的帮助：
第一篇：《拟人句教案（精品）》
拟人句教案
导入：什么是拟人句
拟人修辞方式：把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。
拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混。（例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这并非拟人句　）
板书　　拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
拟人句的运用形式
（１）把动物拟人化。　（可举例子）我家的宠物小狗眨着眼睛，好像在对我说：“,,,,”
（２）把植物拟人化。　（可举例子）太阳当空照，花儿对我笑。
（３）把一般的事物拟人化。（可举例子）　太阳也对我露出了笑脸。
比较拟人句的好处
“小河静静地流着……”这是将景物照原样描写下来，如果这样写：“小河静静地躺着……”就是将景物当做“人”一样来描写了，读来是不是觉得生动活泼了呢，再看下面这两个句子
——“风儿不停地吹，小草来回摇摇摆摆。”“风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草笑弯了腰。”比较一下，哪一句更活泼呢，
同样，把物品当做有生命的东西来描写，也能使句子生动有趣。比如：“雨伞好像一个爱淋雨的小朋友。”“日记簿是我的好朋友，每夜我都要向她倾诉心声。”“大吊车好像一个大力士，再笨重的东西都拿得起来。”
看见动物怎样描写呢，不妨也把它比做“人”，比如：　“啄木鸟会替树木看病，好像是树医生。”这样的句子
不是很有趣味吗，（让动物有人的言行、神态、思想和感情）
拟人修辞方法的作用：
赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
此时可让学生自由发挥，练习写一些拟人句，适当做一些讲解，引出下一内容。
在同学们做完练习以后，问题也来了，有没有发现拟人句似乎和比喻句有些相像，
比喻和拟人容易混淆，是因为它们有相同点，即都是两事（人）物相比。比喻和拟人除了有相似点外还有不同点，因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。【拟人句：拟人句例子＿＿拟人句，２５句＿＿描写小草的拟人句】
一、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）　和喻体（打比方的事物）。
例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。
比喻句中常用的比喻词有：
像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为……
那么如何判断句式是否是比喻句呢，我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。本质不同，那就是比喻句。
二、拟人，根据想象把事物当作人来写，赋
予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐，只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。
例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢，这里显然把春天当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。
总之，只要弄清了以上区别，就不难区分比喻和拟人了，也不至于一见到有“人”的句子就断定为拟人了。
可穿插笑话：
一、妈妈是小学老师，有次我看她改孩子们的试卷，看到一个题是让把给出的句子改成拟人句，其中一句是“鸟儿在树上，叽叽喳喳的叫着”，答案一般都是　“鸟儿在树上欢快地唱歌”之类的，可是竟然有一个孩子写的是：鸟儿在树上，叽叽喳喳地叫着：“我是人啊～我是人啊～”
放学了，老师给学生们开始布置作业，“同学们，今天我们刚学了拟人手法的运用，你们回家后至少写一句拟人手法的句子，明早上交，记住不许抄例题～”
第二天早上，老师在办公室改作业改的真是
冷汗直流，各孩子拟人句子如下：　　　１　狗学人叫“旺旺旺～～～～”
２　早上鸡叫声和晚上妈妈发出的声音一样
３　这颗大树和爸爸一样伟岸的站在家里
４　我们都是龙的传人
５　爸爸你真像猴子
６　啊，祖国我的母亲
７　亲，你今天淘了吗
８　猪，你的鼻子有两个孔，和我一样
９　下辈子，我宁愿当猪
练习辨别或举例
１．判断下列哪个句子是比喻句，哪个句子是拟人句
（１）风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。（拟人）
（３）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（拟人）
（４）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（比喻）
２．说说比喻句中，把什么比作什么。
（２）把枫叶比作邮票
（４）把小兴安岭比作大花园，巨大的宝库。
本体：被比喻的事物
喻体：作比方的事物
喻词：比喻关系的标志
３．请学生讲一下自己知道的比喻句和拟人句的区别。（拟人有着人的言行、神态、思想和感情）
（二）比喻与拟人的区别
１．判断下列哪个是比喻句，哪个是拟人句
（１）天上的星星像小朋友的眼睛一眨一眨，真漂亮～
（２）风儿轻轻吹，牡丹花在风中笑弯了腰。
流水象一个不知疲倦的歌手在欢唱着。（比喻）
流水不知疲倦地在欢唱着。（拟人）
第一句是比喻，它拿“歌手”来比作“流水”，一为喻体，一为主体，主从分明。后一句是比拟（拟人），把流水当作人来写，赋予流水以人的感情、动作，物与人彼此交融，浑然一体。
从这个例子很明显就可以看出，“春风像母亲的手抚摸着你。”这句话是比喻句。只有把这句话改成“春风抚摸着你。”这时它才是拟人句，也可以称为比拟（拟人）句。
２．讲解比喻句与拟人句的区别。
（１）教师讲解：
？判断比喻句的唯一标准就是有没有将一种事物或情境比作另一种事物或情境，也就是本体和喻体。有时也可用比喻词来区别，比喻词有像、是、好像、好似、如、有如、如同、宛如、仿佛、成了、变为等。
但是：他长得像他爸爸，这句话不是比喻句，不能只看比喻词。
比如：听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。这里的比喻词是“像”，本体是“他”，喻体是“蚂蚁”，而且人和蚂蚁，一个人，一个是动物，有本质区别，所以这句是比喻句。　这样写有什么好处呢，
比喻的修辞手法可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。把事物的形象描写得更生动、具体。　？判断拟人句的唯一标准是有没有赋予事物以人一样的思想、情感、语言、行为，即在句子中能不能找到事物身上有人的思想、情感、语言、行为的词语。
比如：春天来了，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。这里把春天拟作人，而且还有了人一样的动作，迈着步子就走来了。所以是拟人句。
是拟人句。
如：春天就像健壮的青年，充满朝气。这里虽然表面上是看，以为把春天拟作了人，但是仔细一看，能找到本体和喻体，本体就是春天，喻体是青年，所以这句是比喻句。　拟人的
修辞手法，有什么好处呢，
拟人的修辞手法写出了事物的特点，把事物写活了，使文章更加生动，事物特点更加突出，可以形象的写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味，使描写的事物具有了人的情感，使文章更具情趣，更易理解。
简单的说：“比喻是把一种事物比作另一种事物（也包括人），拟人是直接把物当作人来写。”这样的解释虽然把这两个概念有点简单化了，但总比似是而非，模棱两可要强。事实证明，只要你用比较浅显的语言向他们解释，大部分小学生基本上能分清什么是比喻，什么是拟人。
（２）学生自己总结区别方法
（３）学生通过练习区别
？这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看～（比喻）
比喻词：像
本体：小蝌蚪
喻体：小姑娘的辫子
？金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。（比喻）
比喻词：像
本体：向日葵、白杨树、喇叭花、鲜花嫩草
喻体：珠宝【拟人句：拟人句例子＿＿拟人句，２５句＿＿描写小草的拟人句】
？风儿轻轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（拟人）
？顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。（拟人）
？那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人）
？收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌～（拟人）
？荷叶上的露珠晶莹透亮，宛如一颗颗美丽的珍珠。（比喻）
比喻词：宛如
本体：露珠
喻体：珍珠
？夜晚，湖面静静的，仿佛是一面巨大的银镜，坐落在山脚下。
比喻词：仿佛
本体：湖面
喻体：银镜
（三）练习题【拟人句：拟人句例子＿＿拟人句，２５句＿＿描写小草的拟人句】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１．用直线划出拟人句，波浪线划出比喻句，并说说这样写的好处　秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢～菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
２．分别用比喻和拟人的手法造两个句子，如果学生造不出来，老师举例。
板书【拟人句：拟人句例子＿＿拟人句，２５句＿＿描写小草的拟人句】
比喻句与拟人句的区别方法
比喻　　　　　　　本体　　　喻体　　比喻词
拟人　　　　　　有人的思想、情感、语言、行为等词语
作业：【拟人句：拟人句例子＿＿拟人句，２５句＿＿描写小草的拟人句】
（１）判断是“比喻句”还是“拟人句”，填在句后括号里；
（２）是比喻句，在“把什么”下面划——，在“比作什么”下面划；
（３）是拟人句，在表示拟人的词下面划，，。
１（地上长着厚厚的苔藓，软绵绵的，像是铺着绿色的地毯。（这是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿句）
２（杨梅树吮吸着春天的甘露，在雨雾中欢笑。（这是＿＿＿＿＿＿句）
３（夏夜，星星在夜空中眨着眼睛，小虫在唱着动听的小夜曲。（这是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿句）
４（战士们猛虎似地朝敌人的阵地扑去。（这是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿句）
对比参考：
绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。
翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。
静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面盖的严严实实的。
那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。
拟人：【拟人句：拟人句例子＿＿拟人句，２５句＿＿描写小草的拟人句】
一朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀、雅洁、妩媚、可爱了。
荷花的花瓣，洁白如玉，花里托着深绿色莲蓬，莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种子。第二篇：《改写拟人句》
第三篇：《改写拟人句》
作文七：《用多件事表现一个人之：拟人描写法》1800字
福建长汀四中　　李文镪
一、技法点拨
所谓“以物拟人”，就是把物当作人来描写，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，赋予物以人的思想感情，通过拟人化的描述反映生活，说明生活的某个道理，或者表达对人生的看法。
如何运用拟人描写法写好文章呢？
１、要有丰富的想象力，敢于大胆地通过想象、联想，突破现实的时间和空间，创造性地编写故事，进行环境描写、形象塑造及思维表达。
如：中考满分作文《飞翔的亮点》，通篇采用拟人描写的方法，通过丰富大胆的想象，创造性地编写了一只原本不会飞翔的小鸟，最终凭着自己的亮点——坚强与勇敢，战胜了困难，展翅高飞的故事，教育我们：在成长的道路上，要学会坚强、勇敢。
２、把自己对生活的感受转移到了其他物上，让物来替人思考、说话，赋予物以语言、神态、动作、心理等。
如：上文《飞翔的亮点》中：“又一次天空中坠落下来，使我遍体鳞伤，我好痛好痛。也许我的出生本来就是一个错误，身上凝聚着鸟儿身上最大的耻辱——我不会飞翔。”、“‘妈妈，你快点。回来吧，希望你不会有事’……我在巢里叫喊着。”、“‘妈妈，我会飞了，妈妈，我会飞了！’我边朝母亲飞去，边高兴地叫着。”等等的叙述、描写，就是运用物（小鸟）来代替人思考、说话的，写小鸟学习飞翔的感受其实就是写人在成长过程中的感受。
３、要赋予物所展开的故事情节、片段以积极深刻的寓意　。或对读者起启示、教育作用，或向读者展示一种前景、一种知识、一种愿望及一种理想。
如：上文《飞翔的亮点》的结尾，借鸟妈妈教育小鸟的话，这样写道：“记住，孩子，不管做什么事，都不要放弃，要学会坚强。”、“孩子，你的亮点是上帝恩赐给你的，愿你把这个亮点保持下去，去创造更美好的明天！”显然，这些话语揭示的是这篇文章的寓意，这个结尾的目的是用来警示、教育读者的。?
【例文】　　　　　　　　　　　　　　　　　　生命的空间
那可恶的小鸟用它尖利的喙使劲那么一啄，我便脱离了母体，后来又侥幸从鸟嘴中逃脱，跌进了山间的石隙中－－我是一粒饱满的松籽。?
石缝间萌发的生命
一场凶猛的大雨惊醒了我的酣梦，在暴风雨的磨砺中，一个信念在我心中萌发了。是的，我的未来不是梦，我一定要长成参天的大树，成为大自然最壮观的景色。我汲取足量的水，身体变得雍肿不堪，费了九牛二虎之力，终于把我那瘦小的外衣给撑破了，露出了黄色的子叶和柔弱的须根，我拭了一下眉上的汗水，心中无比雀跃，我的生命诞生了！?
不屈的生命
当我奋力一搏，破石而出的时候，我知道我在石下所做的努力终于得到了回报，从此我的生命又上升到了一个新的高度。?
四周满是有棱有角的石砾，我新生的躯体被石棱割得伤痕累累，但是我并没有屈服，没有放弃，因为那信念的幼芽，已经蕴藏了巨大的能量。我知道所有的磨难只能使我变得更加坚韧和顽强。子叶脱落了，又重新抽出嫩叶；嫩皮蜕落了，又长出新肤。阴冷的风像刀一样将我的皮肤摧残，使我龟裂得像老人们的脸，但是我渐渐茁壮起来了。?
我所处的位置在悬崖边的峭壁上，高陡的石壁遮挡了阳光，使它只能照射到离我三丈远的地方。但我不屈服于峭壁的盛气凌人，努力地使自己的枝冠向着阳光的方向伸展，我的身躯和手臂越来越长，直到触摸到阳光，于是我的大半个身子便悬空了－－像半架悬浮的桥。?
我那坚韧的根须伸向岩层的更深处，为了汲取足够的维持生命的水，根须便像一张柔韧的网，紧紧地缠绕住半个山头。正是因为如此，我不怕风雨的侵袭，不惧狂风的肆虐，不畏暴雪的欺压，我一直向着阳光在生长，展示着我不屈的生命。?
生命的极致
如果你到黄山来，你就会看到我以胜利者的姿态挺立在悬崖间。你可能会赞叹我的生命是多么不屈与顽强，是的，当信念在心中扎根之后，当你的生命力全部得以释放的时候，生命也就达到了一种极致。－－黄山迎客松。
【品读】这篇考场作文，打破以人为主的定势思维，以一粒种子为写作主体切入点，角度新颖、独特。拟人化地写出了种子为生存寻找空间的历程，动作、神态等的描写生动传神，通篇运用拟人修辞，夹杂比喻、排比，恰当的展现了生命艰难的历程；“逃”“跌”“撑”等动词准确的表现了它当时为生存奋力抗争的情态。是一篇用拟人描写法完成的考场佳作。
二、习作训练
以“一滴水的选择”为题，写一篇６５０字左右的作文。
——２００９、２　　发表于安徽《新作文》＿ＣＮ
作文八：《用多件事表现一个人之：拟人描写法》1700字用多件事表现一个人之：拟人描写法
用多件事表现一个人之：拟人描写法
福建长汀四中　李文镪　一、技法点拨所谓“以物拟人”，就是把物当作人来描写，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，赋予物以人的思想感情，通过拟人化的描述反映生活，说明生活的某个道理，或者表达对人生的看法。如何运用拟人描写法写好文章呢，１、要有丰富的想象力，敢于大胆地通过想象、联想，突破现实的时间和空间，创造性地编写故事，进行环境描写、形象塑造及思维表达。如：中考满分作文《飞翔的亮点》，通篇采用拟人描写的方法，通过丰富大胆的想象，创造性地编写了一只原本不会飞翔的小鸟，最终凭着自己的亮点——坚强与勇敢，战胜了困难，展翅高飞的故事，教育我们：在成长的道路上，要学会坚强、勇敢。２、把自己对生活的感受转移到了其他物上，让物来替人思考、说话，赋予物以语言、神态、动作、心理等。如：上文《飞翔的亮点》中：“又一次天空中坠落下来，使我遍体鳞伤，我好痛好痛。也许我的出生本来就是一个错误，身上凝聚着鸟儿身上最大的耻辱——我不会飞翔。”、“‘妈妈，你快点。回来吧，希望你不会有事’,,,,我在巢里叫喊着。”、“‘妈妈，我会飞了，妈妈，我会飞了～’我边朝母亲飞去，边高兴地叫着。”等等的叙述、描写，就是运用物（小鸟）来代替人思考、说话的，写小鸟学习飞翔的感受其实就是写人在成长过程中的感受。３、要赋予物所展开的故事情节、片段以积极深刻的寓意　。或对读者起启示、教育作用，或向读者展示一种前景、一种知识、一种愿望及一种理想。如：上文《飞翔的亮点》的结尾，借鸟妈妈教育小鸟的话，这样写道：“记住，孩子，不管做什么事，都不要放弃，要学会坚强。”、“孩子，你的亮点是上帝恩赐给你的，愿你把这个亮点保持下去，去创造更美好的明天～”显然，这些话语揭示的是这篇文章的寓意，这个结尾的目的是用来警示、教育读者的。　【例文】　生命的空间　那可恶的小鸟用它尖利的喙使劲那么一啄，我便脱离了母体，后来又侥幸从鸟嘴中逃脱，跌进了山间的石隙中－－我是一粒饱满的松籽。　　石缝间萌发的生命　一场凶猛的大雨惊醒了我的酣梦，在暴风雨的磨砺中，一个信念在我心中萌发了。是的，我的未来不是梦，我一定要长成参天的大树，成
为大自然最壮观的景色。我汲取足量的水，身体变得雍肿不堪，费了九牛二虎之力，终于把我那瘦小的外衣给撑破了，露出了黄色的子叶和柔弱的须根，我拭了一下眉上的汗水，心中无比雀跃，我的生命诞生了～　　不屈的生命　当我奋力一搏，破石而出的时候，我知道我在石下所做的努力终于得到了回报，从此我的生命又上升到了一个新的高度。　　四周满是有棱有角的石砾，我新生的躯体被石棱割得伤痕累累，但是我并没有屈服，没有放弃，因为那信念的幼芽，已经蕴藏了巨大的能量。我知道所有的磨难只能使我变得更加坚韧和顽强。子叶脱落了，又重新抽出嫩叶；嫩皮蜕落了，又长出新肤。阴冷的风像刀一样将我的皮肤摧残，使我龟裂得像老人们的脸，但是我渐渐茁壮起来了。
我所处的位置在悬崖边的峭壁上，高陡的石壁遮挡了阳光，使它只能照射到离我三丈远的地方。但我不屈服于峭壁的盛气凌人，努力地使自己的枝冠向着阳光的方向伸展，我的身躯和手臂越来越长，直到触摸到阳光，于是我的大半个身子便悬空了－－像半架悬浮的桥。　　我那坚韧的根须伸向岩层的更深处，为了汲取足够的维持生命的水，根须便像一张柔韧的网，紧紧地缠绕住半个山头。正是因为如此，我不怕风雨的侵袭，不惧狂风的肆虐，不畏暴雪的欺压，我一直向着阳光在生长，展示着我不屈的生命。　　生命的极致如果你到黄山来，你就会看到我以胜利者的姿态挺立在悬崖间。你可能会叹我的生命是多么不屈与顽强，是的，当信念在心中扎根之后，当你的生命力全部得以释放的时候，生命也就达到了一种极致。－－黄山迎客松。【品读】这篇考场作文，打破以人为主的定势思维，以一粒种子为写作主体切入点，角度新颖、独特。拟人化地写出了种子为生存寻找空间的历程，动作、神态等的描写生动传神，通篇运用拟人修辞，夹杂比喻、排比，恰当的展现了生命艰难的历程；“逃”“跌”“撑”等动词准确的表现了它当时为生存奋力抗争的情态。是一篇用拟人描写法完成的考场佳作。　二、习作训练以“一滴水的选择”为题，写一篇６５０字左右的作文。——２０１６、２　发表于安徽《新作文》＿ＣＮ
作文九：《拟人句：描写荷花的拟人句__花开了写成拟人句__小溪写成拟人句》24100字拟人句：描写荷花的拟人句＿＿花开了写成拟
人句＿＿小溪写成拟人句　下文是关于拟人句：描写荷花的拟人句＿＿花开了写成拟人句＿＿小溪写成拟人句相关内容，希望对你有一定的帮助：
第一篇：《把下面的句子改成拟人句》
一、把下面的句子改成拟人句
１．小草发芽了。
２．春天来了。
３．太阳慢慢地从东边升起来了。
４．果园里，麻雀叽叽叫。
５．当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
６．溪水哗哗地向前流去。
７．沉甸甸的稻子垂下来了。
８．鲜花盛开。
９．森林阻止了风、雨、旱灾。
１０．天空中的小星星一闪一闪的。
１１．青蛙呱呱叫。
１２．小草被风吹着。
１３．老麻雀扎煞起全身的羽毛。
１４、十字路口，红绿灯提示行人及车辆注意安全。
１５、春笋钻出了地面
１６、孔雀的羽毛多么漂亮啊～～
１７、猎豹盯着一只羚羊，随时准备捕食。
１８、一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲
地跳着。（改成拟人句）
１９、风把荷花刮得摇摆不定。（改成拟人句）
２０、牵牛花开了
２１、小溪哗哗地向东流去
２２、太阳升高了，水珠蒸发了。
２３、烧焦的树木低垂着
２４、大雨，一连下了五天五夜【拟人句：描
写荷花的拟人句＿＿花开了写成拟人句＿＿小溪写成拟人句】
２５、月亮被黑云遮住了
２６、成群的蜜蜂在花间飞舞．【拟人句：描写
荷花的拟人句＿＿花开了写成拟人句＿＿小溪写成拟人句】
２７、春天，小鹿在溪水边走．
２８、夏天，蝉在树上不停地叫．
２９、天空中撒满了星星．
３０、柳枝随风摇摆。
３１、手上的五指，根根都有作用。
３２、桃花心木苗长得茂盛。
３３、许多人在小青石上面走过
３４、秋天到了，稻子熟了，高粱红了。
３５、春天，柳枝发芽了，小草绿了，小花也开了。
３６、蜡烛燃烧。
３７、稻穗沉甸甸的。
３８、路口的红绿灯正在交替闪烁着。
３９、北风吹，杏花开了。
４０、小树长高了
４１、我家的猫经常乱跑，有时候出去一天一夜不回来
４２、把我躺在海面上，细浪在我耳边回想着。
４３、把喜鹊在树上叽叽喳喳地叫着
４４、叶茂密的大榕树是天鸟的天堂【拟人句：
描写荷花的拟人句＿＿花开了写成拟人句＿＿小溪写成拟人句】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４５、把森林阻止了风，雨，旱灾。第二篇：《把句子改为拟人句》【拟人
句：描写荷花的拟人句＿＿花开了写成拟人句＿＿小溪写成拟人句】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　把句子改为拟人句：
孔雀的羽毛多么漂亮啊～～
孔雀卖弄着它那身漂亮的羽毛
猎豹盯着一只羚羊，随时准备捕食。
猎豹盯着一只羚羊，随时准备获得一顿丰盛的大餐。
一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着。（改成拟人句）　一条短尾巴的大黑狗兴高采烈的围着她的双腿起劲地跳着。
风把荷花刮得摇摆不定。（改成拟人句）
风带着荷花翩翩起舞．
牵牛花开了
牵牛花绽放了绚烂的微笑
小溪哗哗地向东流去
小溪唱着歌欢快地向东跑去。
太阳升高了，水珠蒸发了。
太阳公公爬上了天空寻找走失的水珠，呀～他看见了调皮的水珠们，带着他们回家了……
烧焦的树木低垂着
烧焦的树木绝望地低下了头。
大雨，一连下了五天五夜
这五天来，天就好像一个伤心的青年一样，连续的把自己的眼泪飘洒在大地上。
月亮被黑云遮住了
月亮美丽的面庞被黑云遮住了
成群的蜜蜂在花间飞来飞去。．
蜜蜂在花丛中散步。
春天，小鹿在溪水边走．
春天到了，小鹿们在小溪边嬉戏玩耍。
夏天，蝉在树上不停地叫．
炎热的夏天，知了在枝头歌唱。
天空中撒满了星星．
天空中撒满了快活的星星。
柳枝随风摇摆。
柳枝在轻风中摇曳着腰肢，迈着清雅的舞步
桃花心木苗长得茂盛。
桃花心木苗贪婪地汲取春雨的营养，茁壮地成长。【拟人句：描写荷花的拟人句＿＿花开了写成拟人句＿＿小溪写成拟人句】
许多人在小青石上面走过
小青石坚守着自己的岗位，用自己的身躯为路人搭起前进的路．
秋天到了，稻子熟了，高粱红了。
悄悄的，悄悄的，秋天的脚步近了，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸．
春天，柳枝发芽了，小草绿了，小花也开了。
春妈妈穿着花衣裳微笑的飞来了；柳树伸出绿枝向着她打招呼，小草摇晃着绿色的小手，就连最怕羞的小花也抬起脑袋对着春妈妈微笑
蜡烛燃烧。
蜡烛怒发冲冠，火冒三丈。
稻穗沉甸甸的。
稻穗笑弯了腰。
路口的红绿灯正在交替闪烁着。
路口的的红绿灯调皮的眨着眼。
北风吹，杏花开了。
北风轻舞，杏花笑开颜？？？
小树长高了
小树在妈妈的爱抚下渐渐长大了。
我家的猫经常乱跑，有时候出去一天一夜不回来
我家的猫就像个不听话的孩子，有时候出去一天一夜不回来
把我躺在海面上，细浪在我耳边回想着。
我躺在大海的怀抱中，细浪在我耳边低语
把喜鹊在树上叽叽喳喳地叫着
喜鹊在树上快乐地歌唱着，让大家分享她的喜悦．第三篇：《拟人句改写》
改写句子练习　　　　　　　　　　　　　　姓名：
一、把下列的句子改写成拟人句。
１、鸟儿在树上叫。　　　　　　　２、星星在天上闪烁。
３、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。
４、海底的动物常常发出声音。
５、小鹿在河边喝水。
６、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。
７、蜜蜂在花间飞。　　　　　　８、一头大狮子蹲
９、小木船划走了。　　　１０、花儿随风摇摆。
１１、小溪哗啦啦地流。　　　　１２、啄木鸟在啄树皮里的虫。
１３、蝴蝶在花丛中飞来飞去。二、改为夸张句
１、爸爸跑得快。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　２、考场上静得很。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、寒风吹到脸上很痛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改写句子练习　　　　　　　　　　　　　　姓名：
一、把下列的句子改写成拟人句。
１、鸟儿在树上叫。　　　　　　　２、星星在天上闪烁。
３、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。　　　　　　　　　　　　　　４、海底的动物常常发出声音。
５、小鹿在河边喝水。
６、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。
７、蜜蜂在花间飞。　　　　　　８、一头大狮子蹲
９、小木船划走了。　　　１０、花儿随风摇摆。
１１、小溪哗啦啦地流。　　　　１２、啄木鸟在啄
树皮里的虫。
１３、蝴蝶在花丛中飞来飞去。二、改为夸张句
１、爸爸跑得快。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　２、考场上静得很。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、寒风吹到脸上很痛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、扩句（至少两处）
１、太阳是火球。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、树叶落下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　３、我是学生。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　四、按要求句式转换　１、讲桌上的那
束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）【拟人句：
描写荷花的拟人句＿＿花开了写成拟人句＿＿小溪写成拟人句】
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、既然我的老师们播下的种子在他们学生
的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结
果呢，（变为陈述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、同窗五载的情谊，我们不能忘记。（变成
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、狼的本性会突然改变吗，不会，绝对不
会～（改为陈述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、２１世纪图书馆的大门不会关闭。（变成反
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７、未来的社会不可能不是“多元”的社会。
（改为肯定句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
８、秋天的景色很美丽。（改成带感叹号的句子）
三、扩句（至少两处）
１、太阳是火球。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、树叶落下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　３、我是学生。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　四、按要求句式转换　１、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、既然我的老师们播下的种子在他们学生
的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结
果呢，（变为陈述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、同窗五载的情谊，我们不能忘记。（变成
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、狼的本性会突然改变吗，不会，绝对不
会～（改为陈述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、２１世纪图书馆的大门不会关闭。（变成反
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７、未来的社会不可能不是“多元”的社会。
（改为肯定句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
８、秋天的景色很美丽。（改成带感叹号的句
鸟儿在树上唱歌
星星在天空眨眼睛
改为：调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。　　改为：海底的动物常常在一起说话．
改为：小鹿站在河边喝水．
拟人句：春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。　改为　蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞
改为一头大狮子盘腿坐着．
改为　小木船高兴地游走了
花儿在风中舞蹈
小溪唱着欢快的各儿往前跑去
啄木鸟医生在为大树看病
蝴蝶在花丛中翩翩起舞．第四篇：《改写拟人句练习》
改写拟人句练习
当四周很安静的时候，蟋蟀就像歌唱家一样高声鸣唱。（改成拟人句）
当四周很安静的时候，蟋蟀就唱起了欢乐的歌。
鹅毛般的雪花铺天盖地地飘落下来。（改成拟人句）
鹅毛般的雪花撑着小伞鸟儿在树上叫
鸟儿在树上唱歌
星星在天上闪烁
星星在天空眨眼睛
雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。”改为：调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。
鸟在枝头鸣叫。改为：鸟在枝头歌唱春天．．
海底的动物常常发出声音。改为：海底的动物常常在一起说话．
小鹿在河边喝水。　改为：小鹿站在河边喝水．
拟人句：海底的动物常常聚在一起窃窃私语。
陈述：海底的动物常常发出声音。
拟人句：春天来了，花儿张开了笑脸，尽情
欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。　陈述句：春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。
蜜蜂在花间飞　改为　蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞
一头大狮子蹲着改为　一头大狮子盘腿坐着．
小木船划走了改为　小木船高兴地游走了
花儿随风摇摆
花儿在风中舞蹈
小溪哗啦啦地流
小溪唱着欢快的各儿往前跑去
雨水淋在树上，树叶沙沙作响
调皮的雨滴搔大树的痒痒，使大树乐得浑身颤抖
啄木鸟在啄树皮里的虫
啄木鸟医生在为大树看病
蝴蝶在花丛中飞来飞去．
蝴蝶在花丛中翩翩起舞．
月亮挂在天空；眉毛似的月亮挂在天空。
．小河哗啦啦地流。小河快乐的游着，哗啦啦得响
、扭着腰身铺天盖地地飘落下来。第五篇：
《拟人句改写》
作文十：《[描写水果的拟人句]描写大海的拟人句》1800字［描写水果的拟人句］描写大海的拟人句　篇一　：　描写大海的拟人句
１、一望无际的大海，轻轻的拍打着海岸，唱出了优美悦耳的声音，雪白的浪花像一个调皮的孩子，在海面上追逐嬉戏，刚碰到岸边的礁石又害羞似的跑了回去
２、水珠在海面上如同可爱的小精灵一般，上下飞跃。
３、每当晴朗的早晨或是静谧的月夜，海上风平浪静，微波不兴，只有那几乎是看不见的细浪温柔地轻轻地舐着沙滩，发出一种几乎是听不清的温柔的絮语般的声音的时候，人们就像置身在温馨的夜里
４、海洋是一位好老师，它向人类提供石油有时也会提醒人类，不能过度捕食鱼类。
５、海洋是一个伟大的母亲，她孕育了许多孩子可有是因为孩子不听话，也会发脾气呢！
６、海洋是一个顽皮的孩子，有时很可爱，有也会有些小脾气。
７、海洋是一个勤劳的工人，不停地生产盐
８、海洋是人们的母亲，她把自己的一切献给了人类。
９、海洋是个魔术师，一会安安稳稳，一会又生气了，一会又调皮的掀起浪花
１０、海啸呼呼的叫喊着，像是要把人们都吞噬了，它不停地翻滚着，像是在向人们在示威…
１１、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。
１２、海面上突然狂风大作，大海就像是变了一个人似得，远处的渔船，就像是在不断摇摆的大海中的一片小小的叶子，任由巨浪的摆布，乘着风浪摆来摆去的，好像要翻船似得，让人感到担心。
１３、傍晚的海洋随微风轻轻地舒展着筋骨，呼吸着天地间舒适的空气，然后沉沉睡去篇二　：　水果拟人句
１、圆圆的西瓜懒洋洋地躺在地上，像一个个胖乎乎的娃娃　　　　２、隐隐约约的看到了远处的柿子树，树是深棕色的，树上挂着一个个红似火焰的小灯笼，象一些些吃饱了的小娃娃，真可爱～　　　　３、一阵
风把一些苹果吹落到地上，呆在树上的苹果左右摇摆着，好像在说：“赶紧把我们摘下来吧～我们都熟了。”　　　　４、小小的红杏一个个挂在树上，笑红了脸。　　　　５、小葡萄也穿上了美丽的紫新衣　　　　６、西瓜最爱炎热的地方。　　　　７、提子最喜欢结伴同行，挤着，挨着，笑着，闹着。　　　　８、桃子撑起圆鼓鼓的身子，在微风在摇晃着　　　　９、桃花脱去秀丽的外衣，一转身变成了可爱的桃子宝宝　　　　１０、熟透了的石榴高兴地笑了，有点笑弯了腰，还有些甚至笑破了肚皮。　　　　１１、柿子最喜欢红色，穿得像门前的大红灯笼。　　　　１２、柿子树妈妈已帮小柿子们打扮的漂漂亮亮的　　　　１３、柿子看人们还不来摘它们，急得脸变得比太阳还红……　　　　１４、石榴最不矜持，笑得咧开了嘴巴。　　　　１５、石榴也俏皮地咧开了小嘴，有的笑破了肚皮，露出晶莹剔透的籽儿。　　　　１６、石榴笑得咧开了嘴，露出一颗颗洁白的牙齿。　　　　１７、石榴果仿佛知道了秋天的到来，它笑了，笑得那样地欣慰、可爱　　　　１８、秋天果园里的景色特别迷人，果园里一排排梨树、苹果树、柿子树和桃树，它们个个长得很茂盛，你不让我，我不让你的。　　　　１９、秋天，苹果红着脸垂挂在枝头，高兴的笑着　　　　２０、葡萄叶下有大片玛瑙般的葡萄，一个个晶莹透亮，好像在说：“想不想尝尝我这晶莹的葡萄呀，”　　　　２１、苹果在枝头笑着，笑得涨红了脸庞。
篇三　：　描写雨的拟人句
雨点像个调皮的孩子，不断地敲打着窗户。
夏天的雨像个脾气暴躁的人，急速地撞击着瓦片。
大暴雨来了，他以最暴力的方式征服着世界。
秋天的雨像诗（，人，忧伤而婉转。
春天的雨像法力无边的仙女，营造了一个个烟雨弥漫的仙境。
１、雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
２、小雨滴把荷叶当成了他的天然溜冰场，在上面欢快的挥洒自己的笑容。
３、夏雨恰恰与春天相反，总是急匆匆的，他喜欢毫无预兆的来，又喜欢悄悄的离去，来时急暴的，不时呼来狂风，唤来雷电。倾诉自己的不悦。
４、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
５、天上流下了泪水。
６、秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。
７、老天仿佛也在抽泣。
８、花儿被雨点冲刷的一个劲的点头，风夹杂着雨丝让树叶沙沙作响。
９、冬雨，更像一位吝啬的财主，总是吝啬的留着雨水，不愿让大地接受雨水的洗礼
１０、冬天的雨旋转地在空中跳着舞。
１１、春姑娘迈着轻盈的脚步飘飘洒洒的来到人间。
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