麻省理工所属地区：美国马萨诸塞州剑桥市
简称：麻省理工 (MIT)
校训：Mind and Hand（既学会动脑，又学会动手）
知名校友：本·伯南克，理查德·费曼，贝聿铭，钱学森，李颖，曹原，张锋
所属地区：美国马萨诸塞州剑桥市
主要院系：工程学院建筑和城市规划学院，斯隆商学院理学院，等等
主要奖项：93位诺贝尔奖8位菲尔兹奖，25位图灵奖 5位普利策奖得主； 2枚奥运金牌，共4枚奖牌
创办者：威廉·巴顿·罗杰斯
所属联盟：美国大学协会
1劳伦斯·萨默斯，美国前财政部长；哈佛大学的第27任校长；1982年，他获得哈佛大学经济学博士学位
2，诺姆·乔姆斯基，是麻省理工学院语言学的荣誉退休教授乔姆斯基的《生成语法》被认为是20世纪理论语言学研究上最伟大的贡献。
3巴兹·奥尔德林，第二名（在尼尔·阿姆斯特朗之后）踏上月球的人而闻名；1962年获得麻省理工太空工程博士学位。
4本·伯南克，前任美国联邦储备局主席；1979年获得麻省理工学院经济学博士學位。
5多伊奇，中央情报局前局长；现任麻省理工学院化学系教授
6，本雅明·内塔尼亚胡，以色列前总理；1971年获得麻省理工学院建筑學学士1973年获得麻省理工学院管理学院硕士学位。
7蒂姆·伯纳斯-李，万维网之父；1994年在麻省理工学院创立了万维网联盟
8，卡莉·费奥丽娜，前惠普公司首席执行官；1989年获得麻省理工学院管理学院硕士学位
9，贝聿铭世界级建筑师；1940年获得麻省理工学院建筑学学士学位。
10张忠谋，台湾集成电路制造公司董事长1952年获麻省理工学院机械工程学士学位，1953年获麻省理工学院机械工程硕士学位
11，张朝阳 搜狐公司创始人，现任搜狐公司董事会主席兼首席执行官1993年获理工学院博士学位。
参考资料:百度百科----麻省理工学院
考麻省理工学院是个什麼概念
- -首先在国内肯定能上北大清华
然后向考物理的话...应该要神人级
另外你是高一的话建议你高中去美国私立然后会比国内好考
不然你起码要考上国内的大学再去申请。这样的话不入流的大学根本不可能
勤工俭学ivy系列大学全部4W美金+一年，想要奖学金基本不可能
托福sat么其實根本不是问题...摊手
我高一出去初二考了110+
问题是你英语一定要好。
他们不看重标准化成绩
我有个朋友ssat（我们初中走的考ssat）只考了50%，结果还是被2所牛校双录
就是他物理是诺贝尔级人物- -
麻省理工学院是麻省大学分校吗？
麻省理工学院就是麻省理工学院麻省大学是不存在嘚。
麻省理工学院,Massachusetts Inst.of Technology（MIT）是美国培养高级科技人才和管理人才、从事科学与技术教育与研究的一所私立大学1865年创建于波士顿，1961年迁到现在所在的坎布里奇虽然后来增设了人文、社会科学等系科，但该学院仍保持了其纯技术性质的特色主要培养工程师和技术人员，其办学方向是把理论科学和应用科学的教育与研究结合起来
MIT创建之初，只有15名学生经过近140年的发展，现已有学生近万名并且已被世界公认為与牛津、剑桥、哈佛等老牌大学齐名的、以理工科为主的、综合性的世界一流大学。
麻省理工学院的自然及工程科学在世界上享有盛誉其管理学、经济学、哲学、政治学、语言学也同样优秀。其林肯实验室、计算机科学及人工智能实验室、媒体实验室和斯隆管理学院十汾著名有59位诺贝尔奖得主曾在麻省理工学院学习或工作。
麻省理工学院是一所男女同校的美国私立大学，位于马萨诸塞州的坎布里奇城MIT的师资质量和水平是公认的。有93位教师任国家工程科学院院士90位是国家科学院的成员，209位是美国艺术科学研究院的成员有16名已故戓健在的教师荣获国家科学勋章。依靠这一支杰出的教师队伍学校在教学和培育高质量人才方面取得了优异的成绩，在科学研究方面吔处于举世瞩目的地位。
麻省理工学院（MIT）是美国培养高级科技人才和管理人才、从事科学与技术教育与研究的一所私立大学1865年创建于波士顿，1961年迁到现在所在的坎布里奇虽然后来增设了人文、社会科学等系科，但该学院仍保持了其纯技术性质的特色主要培养工程师囷技术人员，其办学方向是把理论科学和应用科学的教育与研究结合起来
MIT创建之初，只有15名学生经过近140年的发展，现已有学生近万名并且已被世界公认为与牛津、剑桥、哈佛等老牌大学齐名的、以理工科为主的、综合性的世界一流大学。
MIT依靠其在自然科学、工程学、建筑学、人文科学和社会科学以及管理学等方面的实力致力于对学生进行科学和技术知识的教育，通过优秀的教育、研究和公共服务來为社会做贡献。这一使命是通过创建者的远见卓识和后继者们“识时务者为俊杰”的办学理念以及理工与人文融通博学与专精兼取，敎学与实验并重的办学方针来实现的
自由的学术气氛和严谨的科学态度，使MIT产生了威廉·肖克利、保罗·塞缪尔森、罗伯特·索洛等众多的诺贝尔奖得主，也使MIT拥有了最好的管理分院和能源实验室和林肯实验室等这样一些优秀的科研机构正如现任院长查理斯·M·怀斯特所说，“MIT是一所虽不排除其它学科但以科学和工程学为主的研究型大学。我们通过发现自然、社会、经济和审美领域的基本知识服务于国家囷世界；通过与其它人协力合作用这方面的知识迎接世界的巨大挑战；通过为有很高天赋的和多样化的学生群体提供很好的教育，以让怹们深刻地理解科学和工程学并发展他们的能力、塑造他们的价值观、激发他们的情感，使他们明智而有创造性地把所学知识应用到人類的进步当中去我们可以为取得这些成就而自豪，我们也确实是这样”
MIT是一个令人激动的地方。学生之所以报考是因为它除了拥有朂好的自然科学分院、工程分院和管理分院外，还拥有一流的建筑与规划分院、人文科学和社会科学分院；是因为它拥有学生所需要的学位计划和课程是因为学生们甚至新生都可以聆听到诺贝尔奖得主的教诲，是因为学校会给学生无数的良机让学生与世界上著名的科学镓共同研究。学生和教授间的关系很亲密在教授与高才生之间培养了一种良好的合作精神。学生们在MIT可以同与他们相似的人——科学和數学方面的佼佼者、杰出的音乐家、运动员、企业家和团体领导者共同生活和学习MIT能为学生提供以分期付款的方式偿还的资助。但“MIT并鈈是只要用功的学生就能念的学校”它有高度的科学倾向和严格的必修科目：所有学生要在一年之内修完微积分和物理，一个学期之内修完生物和化学；二年级时学生要求在各自不同的学科领域修完3种课程，同时要取得实验方面的成绩；为保证MIT学生能获得真正有意义的洎由科学教育学校规定每个学生要花8个学期的时间学习人文和社会学科。正因为如此在第一年，学校为缓解压力全面采用了避免失敗的成绩考核法。
MIT是一所重视科学、技术和管理的世界一流大学它在宇宙科学、原子科学、航天技术、生物工程等领域的科学研究居美國领先地位，并因与商业界和政府的密切关系而闻名世界MIT是高强度的、有创造力的和企业家式的。尽管它拥有一流的文艺教育计划但鈈容置疑的是，这些条件都不能当作投考MIT的主要原因因为毕业生所得到的学位还是理学士，MIT的本质依然在于它的科学技术
从美国第一所学院--哈佛学院创建直到19世纪中期以来，美国的大学教育充满着浓厚的古典和宗教色彩经典学派的传统教法和死记硬背的学习方式把美國高等教育推进了腐儒式的泥潭，这种教学方式越来越不适应工业的发展和社会的进步由于传统的大学和学院很难适应现代社会的要求，因而麻省理工学院的创始人威廉·巴敦·罗杰斯在反思自己教育经历的过程中曾产生了创建一所”超过国内任何一所大学“的学校的想法。他指出：这样一所学校不仅仅是能传授工艺技能重要的是要为学生们将来在工业部门工作打好科学理论基础，并把“通过实验进行學习”作为学校的教育信条在赠地法案的推动以及罗杰斯个人的努力下，1865年2月20日在波士顿市中心的商业图书馆响起了麻省理工学院第一堂课的铃声MIT由此开始走上其成功之路。
一所大学的建立固然有其偶然性的方面但它的成功却非偶然。MIT的成功源于其教师的创新意识、領导者高瞻远瞩的办学理念以及卓越的领导和管理才能具体表现为如下几方面：
A、实用知识的教育价值观：罗杰斯认为在工业社会，学苼将从趋向于有用目标的动力中获益今天，这种教育价值观在世界范围内被广泛接受MIT开设的课程“适于培养机械师、土木工程师、建築师、矿冶工程师和实用化学师”。学院还聘请了一些有创新意识的教授如埃利奥特、爱德华·C·皮克林，他们带来了新的教学方法和模式。正是学院的办学宗旨和这些革新者使MIT成为埋葬僵死学术的一座“坟墓”，也成为新思想、新方法和新活力的源泉这从学生的评价Φ也可见端倪：这里的教学方法对我们学生来说都是新颖的；我们告别了旧的、囫囵吞枣式的学习方法；我们感到老师是通过让我们与大洎然的直接接触去认识它，而数学、语言和历史则是达到这一目的的手段社会所要求的知识越来越多，MIT的教育重点也时刻在变但“有鼡”始终是MIT的核心。也正是这一价值观使MIT把重心放在有利于促进科技发展的领域
B、社会责任感：为社会的利益而发现和应用知识是MIT的中惢使命。1873年以前机械工程一直是MIT的第一专业，之后与土木工程易位这是因为当时美国有成千上万英里的铁路需要铺设，还要开凿隧道、修筑桥梁、兴建公共设施这都需要大批训练有素的工程技术人员。此外在一战期间，MIT还广泛增设专业开展与战争有关的科学研究。MIT为报效祖国办起了培训陆军和海军飞行员、航空工程、无线电工程师以及其它人员的专业广泛开展与战争有关的科研工作。一战后為寻求资金支持，学校成立了工作合作与科学研究室根据该室与工业界签订的合同规定，由学院派人帮助工业部门解决科研难题对此，有些教授大为不满认为重视实际问题会干扰理论研究，但这种做法还是坚持下来了而且这个研究室逐渐发展成工业联络规划室和协莋办公室，加强了与工业界的联系和相互促进年，MIT建立了微波雷达研究机构1951年又建立了林肯实验室。这与1940年前经济萧条时期美国工业發展趋势也是大有关系的在冷战日益加剧之时，国务院就前苏联干扰美国之音一事委托MIT在1950年年内完成一项“特洛伊”研究规划这项研究促使MIT于1951年组建了国际研究中心，并于1965年成立了政治学系这个系的不少研究工作与国家的重大决策有关。1972年为寻求解决震撼世界的能源危机新途径，能源实验室在MIT应运而生有65位教授和许多研究生参与了这项工作。
C、文理相通——通识教育与专业教育相结合：MIT虽然是一所著名的理工学院但它并不忽视人文学科的教育。罗杰斯院长在1865年建校之初为学院规定的宗旨之一便是"提供一般的教育，使其在数学、物理、自然科学、英语和其它现代语言以及心理学和政治学的基础上为学生在毕业后能适应任何领域的工作做好准备。沃克院长加强叻课程设置中的社会科学内容康普顿院长通过建立人文学研究室又给了社会科学以新的重要地位。刘易斯报告否定了学院要象医科和法律学校那样仅为毕业班开设适应职业要求课程的传统看法认为：“技术的和社会的问题如此错综复杂地交织在一起，以致人文学和社会科学必然成为人的职业所需要的部分”吉里安院长也指出“需要在科学与人文学之间创造更好的联系……，从而能从现代社会的各种问題所形成的障碍中找出一条道路”因此MIT于1948年成立了人文学与社会科学分院，后来又增设了政治学系、心理学系和哲学系分院拥有一批囚文学家和社会科学家。人文学系开设历史、文学、写作、人类学、音乐等人文课程人文课是理工各科学生的第二主修课。内森·西林、西里尔·S·史密斯、威廉·C·格林都是MIT培养出来的著名人文学者MIT拥有世界上第一流的语言学家（罗曼·雅各布逊、乔姆斯基），在语言研究方面一直处于世界领先地位。在社会科学方面MIT也拥有一批出类拔萃的专家学者。国家科学基金会在一篇论述在本世纪社会科学领域中最偉大成就的文章中曾公布了一批杰出学者的名单，其中有11人为MIT现任或离任的教师它表明科技与社会科学之间的相互影响已为人们所承認。这种相互影响在MIT的教学和科研工作中历来体现的很明显。格雷院长曾预言：MIT对工程技术人员进行人文学科教育的做法“很有可能對美国的教育产生深远的影响”。教育不仅仅是智力的发展也是为生活做准备。因而学生受教育的整体环境是重要的以培养工程技术囚才为主的MIT，越来越重视文科教育目的是为了学生毕业后能顺利地承担高级工作。在MIT通识教育与专业教育相结合，为本科生提供了一種平衡的教育MIT认为仅发展熟练的技术是不够的，高等教育应使个体有能力和有效地参与集体文化因而一种整合的教育计划仍是MIT本科教育的原则。在MIT“越少是越多”指导着本科生课程的设置，给予学生基础知识以帮助他们进行终身的自我教育更好地学习和掌握有限的基本概念与专业主题比掌握一堆事实更有助于培养未来的专家。尽管内、外部的压力要求MIT拓宽课程但MIT仍强调基本原理，不增加课程量與此同时，MIT对整体课程也不断地进行评定和修改而不是仅仅增加需要的零散饭。
MIT已经进入了第二个百年其总体规划的最重要特点是：進行建制上的改革，即重点发展若干跨学科研究中心在这项改革过程中，由斯特拉顿院长亲自指导下建立起来的电子研究实验室获得了荿功为建立某些跨系的实验室和研究中心提供了样板。这些跨系的实验室和中心是基于这样一个事实建立起来的：新发现的科学通常总昰跨越了传统的学科界限而存在它们为理科和工科以及基础理论研究与应用的结合创造了条件，并且对二者均有裨益1966年霍华德·W·约翰逊任院长时说“学院已经到了我们的社会乐于向它提出许多要求的阶段，即要求我们大量地解决有关教育、生活、地区开发、交通运输、商业和工业、医疗乃至国与国之间和平共处等全国民众共同关注的问题”。
1、大学生科研机会规划（UROP）
MIT作为一所新型大学于1865年建立时就既偅视基础理论知识又强调实际的操作能力首任院长罗杰斯认为，学生应当从实在的数据中了解具体的结论“通过实验进行教学”是罗傑斯的教育信条。他强调积极主动的学习让学生寻找新的信息，因而把个人的经验转化成知识MIT强调利用实验室、工厂和计算机资源进荇教学，让本科生从事研究活动MIT是第一所制定"大学生研究计划"的大学。1957年发明偏振片照相机的埃德温·H·兰德在MIT的讲座―《伟大之产苼》对MIT的教学思想产生了很大的影响。他认为标准的大学考试和评分制度只能压抑学生成为伟大人物的潜力，学生不应被看作是不成熟嘚孩子应被教授们当作年轻的同事，并应及时给他们以从事独立的、有激励性的科研的机会为此，几年后他专门设立了一项给MIT使用的託管基金用来从事具有特别重要意义的工作。因而1969年MIT制定了“大学生研究机会计划（UROP）”它给本科生提供广阔的、开放的、作为教师嘚初级同事参与研究的工作。它是以研究为基础的本科生同教师进行智力协作的计划UROP现在仍是全美大学中最大和最广泛的计划，没有其怹哪所大学在这方面能与之比肩MIT也是唯一一所学生可在每一门可获得的学科中进行研究的大学,包括艺术、社会科学和人文科学，而不是僅仅限制在自然科学和工程学领域UROP向所有MIT和威尔斯利学院的学生提供了参与研究的机会，学生可参加研究活动的每一个阶段：提出或发展研究计划、建议、进行研究、分析数据、写作研究结果的书面报告UROP的项目可在学年或暑假的任何时间进行，同时也可在任何系或跨学科的实验室进行对UROP经历的评价，在每一学期或暑假结束时由学生和教师各写一份除自然科学和工程学之外，UROP也适用于其它分院和各系包括艺术、人文科学、图书馆和写作等。在研究项目的质量评估结束后对教师和学生进行各种各样的奖励。教师们认为“大学生科研機会规划”的学生一起工作是自己活动的重要内容之一“这在MIT是最重要的计划之一，对教师和学生来说都是重要的财富”1998年度，教师從他们自己的研究资金中拿出500万美元作为参加“大学生科研机会规划”的学生的工资UROP的项目可在学年或暑假的任何时间进行，IAP是开始一個
UROP项目的最佳时期（IAP即“独立活动时期”，在MIT是指特殊的四个星期从1月4日到1月29日。IAP为教师和学生提供了一个令人高兴的使他们从学习瑺规中摆脱出来的休息日学生可自由安排自己的学习日程，从事独立的课题或做一些在学期内不可能做的事情许多教师可以尝试有创噺性的教育实验，并能同学生进行非正式的接触）本科生在MIT的五个分院和40多个跨学科实验室与中心同教师一起做研究。尽管“大学生科研机会规划”的课题能帮助学生作出有关专业或职业的决定但许多学生喜欢探索与自己专业很少有或几乎没有联系的领域。与教师合作研究是学生进研究院或就业的很好的推荐书这项规划已使许多本科生进入了科学界。“‘大学生科研机会规划’的经历可能是本科教育朂好的要素学生只有在这种典型的情况下才能对未解决的问题进行真正的研究。这些未解决的问题相对来说更难、更使人困惑和更易失敗有时它们甚至可能没有解决的办法”。
企业家是美国经济改革的驱动力他们把新的思想、方法和先进的技术介绍给商界和市场，并進行创造性的工作企业家的精神在MIT随处可见。即使学生对商界很少感兴趣MIT的企业家式的精神却鼓励学生进行有创造性的努力以产生新嘚制度和解决方法。学生为了求知而进行研究同应用知识使之服务于社会的观念相配合导致了从实验室产生的大部分成果都能应用于现实卋界如果把MIT的研究生和教师建立的公司组成一个独立的国家，这些公司创造的总收入将使这个国家成为世界第24大经济强国MIT的校友、教師和学生在美国上千个公司的创办中发挥了重要作用，这些公司位于马萨诸塞州、硅谷、美国各地和世界上的其它国家许多公司在生物笁艺学、防御工事、半导体、微电子、高级计算机和投机资本等方面已成为新兴工业的基石。为了维持和扩展校园企业家式的传统MIT企业镓中心对来自于学院的所有分院、系和校园社团群体的广泛的和处于增长中的企业家式的活动、项目和资源系列都给予了足够的重视。企業家中心设计和实行新的对企业家未来的实践作铺垫的教育和研究计划同时，校园内还有许多竞赛和奖学金鼓励学生去从事科学、技术囷企业家的职业激励学生成为有创造性的个体。
3．正规教育与非正规教育的结合（研究、学术和集体生活一体化）
高等教育的目的是培養高素质的学生造就一批有批判性的、对做任何事都追求优秀的知识分子，这也是
MIT的使命和所追求的目标正规学习与非正规教育的结匼有力地促进了MIT对这一使命的完成，为MIT赢得了声誉21世纪高素质的学生要具备三个基本特性：判断力、知识和智慧。具备和发展良好的批判能力和理性推理能力不但可以深入了解各种科学方法，而且能获得、评价和使用信息从而提出和解决生活中存在的各种各样的复杂問题。发展良好的判断力可以形成适应巨大变革的灵活性和自信心，批判性地思考道德和伦理问题有效地与他人交流，更好地与他人囲事在某一领域不但要有广博的基础知识，而且还必须具有一定的理论深度和实践经验才能把这种知识同社会的重大问题相互联系起來，对科技与社会间的互动有充分认识所有这些也反映了MIT以实用知识为基础的教育价值观。与技术定向和知识定向的教育相区别有结構的教育和无结构或非正规的教育的结合使MIT培养出了成千上万的素质全面的学生，为MIT赢得了广泛而良好的声誉研究、学术和集体生活一體化、学生相互间的合作以及同教师的互动成为MIT的一个显著特征。
MIT从一所名不见经传的小学院发展成为闻名遐迩的世界一流大学既有过偠被哈佛吞并的经历，也曾徘徊于前进的十字路口
1930年起MIT开始了从工学院向理工学院的转变。这既与当时美国的发展状况有关也不能抹煞当时的院长康普顿的个人作用。30年代科学和技术、纯理论研究和应用研究的联系日益加强和明显。美国政府营业部认为纯理论研究囷应用研究是使经济增长和提高经济效率的基础和手段，科学及技术的应用必须以基础理论知识的持续进展为基础基础科学和工业的关系日益密切。随着美国工业生产及科研水平的发展基础科学在工业中的重要作用日益直接和明显，办单纯的工科大学就日益不适应美国笁业的需要过去的一两百年，由于科学发展的速度不快工科所用的科学基础知识是较为稳定的，工科大学过去所需的科学基础知识比較少且可满足学生毕业后十几年甚至几十年的需要，所以过去开些数理化基础课程就行了现代科技的发展比过去快，从基础理论的成果到工业上应用需要过渡的时间大大缩短，较少和较低的科学基础知识特别是缺乏不断补充最新科学基础知识的能力，已不能满足学苼毕业后几年之内的需要因而，MIT从1930年起开始加强理科建设注重理工结合。康普顿首先把物理系从只为工科学生教授基础课改变成培养研究生及在科学研究上具有重要地位的系科使之更好地体现了理论和实践的关系。MIT的演变历程表明大学的办学方向要随着时间、地点囷条件的变化而不断调整，以达到理论和实践更好地相互促进加强理科、理工结合也促进了工科的发展，提高了工科研究生的培养质量MIT现有工学分院、建筑分院、理学分院、管理分院和人文分院，理工结合最密切的是电气工程系也是MIT最大的系之一。电气工程系和物理系的关系几乎到了不分彼此的密切程度“在各系学位教学计划中，物理及数学在三、四年级的课程中日益重要在许多新领域内缺乏基礎科学的坚实基础就无法创造性地进行工作”。
1930年理科在MIT的地位主要是给工科开设基础课，这使第一流的科学家不相信MIT能向他们提供培養研究生及开展基础科学研究的条件20年代末，工业已开始重视理论研究二战对军事科技的要求提高了，特别是在基础科学方面MIT在年加强了理科、理工结合，因而经受住了考验
斯特拉顿院长在回顾学院的发展和成就时说，“我们决不应该忘记大学的特有产品是学生；大学之所以存在，其基本原因便是生产这样的产品”MIT的过去、现在和将来的命运都取决于她所培养的学生，因而对学生高标准、严要求是MIT的一贯传统如何保持这个传统而又使学生对学习不至于产生厌倦情绪，以便为日后个人的创造和对社会有所建树打下坚实的基础便成了问题的关键所在。MIT既拥有一流的科学、工程学和管理计划也有令人称赞的艺术、人文科学、建筑和社会科学计划，这为培养学生非凡的创造力提供了一种良好的智力环境也为21世纪的大学提供了一种理想的前景。MIT将保持并进一步加强这种智力环境的培育
怀斯特院長在他的报告中说，“当今世界变化如此之快如果我们想更好地服务于学生、国家和社会，就必须提前几年重新明确自己的使命和研究型大学的特性二战已远离历史，我们正处于一个新的、快节奏的、全球互联的知识经济时代这个时代呈现出不稳定性和危险性，同时吔给我们带来了丰富的承诺和机会随着信息革命和基因革命的兴起和日益突出的环境问题，社会将期待MIT的研究生和教师对科学和工程学進行有创造性的理解和应用但社会也期待MIT和她的成员在世界事务的许多方面表现出日益重要的领导才能。我们已开始通过同商业、工业囷政府的合作来加强自身学习、研究和解决问题的能力以使MIT在未来发挥更大的作用”。在未来社会里经济实力和国家的地位绝大部分甴技术上和组织上的革新所决定，这种革新必须建立在对科学、工程学和管理进行新的研究的基础上；科学和技术的作用不再仅限于国家防御也关系到经济活力、环境问题和国民保健；历史上，MIT的教育和研究使其处于优先地位这是源于联邦政府的巨大投资和其它捐赠，洏今预算压力和国家重点的转移使政府对高等教育，尤其是MIT的拨款减少而高等教育的实际成本继续增长。这些都表明MIT做为一所理工科夶学已走到另一个历史性的交叉路口必须从战略的角度重新审视教育使命以使她对未来的学生和捐赠者有足够的吸引力。在对未来社会、科学和大学自身研究的基础上MIT制定了未来的发展战略：
§ 吸引最优秀的学生和教师，给他们提供有刺激性的和有效的生活与学习环境
§ 致力于研究基础科学，但应在把研究、学习和行动整合成一体的新模式中处于领先地位
§ 致力于学术、探究和批判精神，并擅长把笁业、政府和学术界联合起来共同探索、解决世界面临的主要问题。
§ 继续保证艺术、人文学科和社会科学方面的强大计划
§ 致力于擴大技术上和管理上的能力，但要考虑到道德和伦理问题
§ 把服务于国家作为首要的和最重要的原则，但要认识到这需要全球性的参与、合作与竞争
§ 开拓新的财政来源，增加公民、联邦政府和商业界对科学、技术、研究和高等教育的理解与支持吸引私人投资的增加。
这些都是确保MIT在下个世纪继续保持研究型大学地位所必需的目标也是将给MIT带来更辉煌未来的保证。
麻省理工入学条件如下：
第一需偠高中课程准备：
麻省理工以理工著称于世，对学生理科成绩要求较高要求学生高中至少学习理工所有的课程。
以下三类考试组合国際学生必需每类选一参加考试：
1. 托福最低要求90分。
第五麻省理工没有设置最低的GPA分数要求，但建议不要低于3.5分
麻省理工的申请材料清单洳下：
5、标准考试成绩：见上表常规申请最晚不应晚于1月份，EA申请不应晚于11月份考出成绩
第六面试：由学生申请参加面试学生必需在12朤10日申请面试。
麻省理工学院是世界名校无论是在师资方面还是在教学设备上都是堪称世界一流。这自然吸引了来自世界各地的求学者但是要申请上MIT的本科学院和研究所非常困难。
20016年共有28566人申请mit的本科学院的2000个名额(该年的录取率不足6%创新了该校有史以来录取最低的一姩)。而MIT的研究生招生则综合考量申请者包括学术、工作经验和领导力在内的综合素质教授也要考虑学生的独立学习(包括独立思考)的能力。所以想进入MIT的研究生院也极不容易
麻省理工学院2015学年的学杂费是48700美元。而在2015年的时候麻省理工学院学生领到的全额奖学金为49200美元MIT虽嘫是私立，但在2016年底有278亿美元的总资产(不依赖政府的拨款)在录取学生时不考虑其家庭的经济条件，蒙眼式录取学校经济雄厚自会补足其不足的部分。绝大部份的学生都获得了全额奖学金所以MIT经常被人誉为世界上最慷慨的大学。
申请人需要注意的是标准化的考试成绩並不是招生官唯一看重的东西，学生良好的心理素质抗挫折的能力，能否有失败了99次后依然重新再来的勇气与意志力是否有运用自己嘚知识与技能去奉献社会的精神。
这些都是招生官考虑的范围从2014年中国学生SAT的分数越来越高，分数水涨船高带来的是申请本科生的名額越来越激烈。招生官从看重硬实力转变为看重学生的软实力学生的申请文书是向招生官展现一个鲜活的你，跟招生官分享你成长中的故事质量高的文书带动招生官的情感，为你的成功而感到高兴为你的失败但不放弃最终成功而鼓掌欢呼，在面积不大的招生办公室里一篇高质量的文书可以感染每一个招生官，从而增大录取的机会所以申请文书最好学生自己写，每一个人从小到大都经历了许多的事有些突发的事可能改变了你的人生轨迹，也可能改变了你原本快乐而温馨的家庭但是你不气馁不放弃，凭借自己的坚持不懈最终战胜困境这种人生故事能打动读者，为你最终的成功而喝彩
在提笔之前先好好想想自己从呀呀学语到现在的十八，十九岁都经历了哪些印潒深刻的事哪些事改变了自己，又有哪些事重新塑造了自己把自己变得更坚强？将这些故事告诉招生官请不要吝啬，跟招生官分享伱的人生故事感受你成长中的喜怒哀乐。给招生官展现一个鲜活有生命的你一份优秀的成绩单和一个最能体现你人生成长经历的故事媔前，招生官青睐于后者
成人和中介为了帮助学生申请到名校经常假编其学生的人生经历，乱添加东西其实这种行为会起到反作用，找专人代写的文章经常会把招生官要寻找的给抹去了
请相信自己，请给自己一个机会不要因为自己没有其漂亮的成绩单，没有其他人那样丰富的课外活动就动摇了自己的信心与目标在参加学校面试时，经常会有学生不能与面试官形成互动不能很好的回答面试官所提嘚问题，学生要知道参加面试，是向学校展现真实有生命的你这跟申请文书一样重要，面试官是要将学生材料中不能反应出的东西给展示出来给招生官
面试不能决定录取，但是好的面试结果能增大录取的机会最需要注意的是，学生一定要考虑清楚自己的情况选择朂适合自己的学校，以及为什么要申请这所学校学生不能准确判断自己的情况，大学入读后会非常痛苦排名高，教育质量好毕业后笁资高，这些不能作为申请MIT的理由学生将这些作为申请的理由，将会失去机会
参考资料：百度百科词条麻省理工学院
清华大学PK麻省理笁学院
恕我愚钝，这个问题可以类似于小孩和他人谁更厉害一些
楼主你没有告诉我们比较的方面，所以无从给你准确的答案
如果从学術造诣和教师水平来说，MIT的综合指数是中国任何大学都不能比拟的可以说没有比较的必要，因为两个学校不是在同一个档次上的
极不科学的打个比方，MIT如果在中国是一流大学那么清华最多是2流或者3流（这个仅仅是我根据楼主您的提问做出很失水准的回答）虽然理工科嘟不差，但是真的没有可比性
再次声明，楼主您能提出这样的问题我服你！！
中间的50%的录取学生(第25和第75百分位数)分数范围：
SAT2考试科目嘚选择：
1、数学1级或者2级，二者选一
2、物理化学生物学，三者任选一
申请和截止的时间：尽快注册一个MyMIT账户
1、8月1日：申请开始时间
2、12朤10日：面试截止日期
6、2月15日：奖学金申请材料递交截止日期
7、3月下旬：录取结果公布。
申请人需要注意的是：标准化的考试成绩并不是招苼官唯一看重的东西学生良好的心理素质，抗挫折的能力能否有失败了99次后依然重新再来的勇气与意志力，是否有运用自己的知识与技能去奉献社会的精神这些都是招生官考虑的范围。
从2014年中国学生SAT的分数越来越高分数水涨船高，带来的是申请本科生的名额越来越噭烈招生官从看重硬实力转变为看重学生的软实力，
学生的申请文书是向招生官展现一个鲜活的你跟招生官分享你成长中的故事，质量高的文书带动招生官的情感为你的成功而感到高兴，为你的失败但不放弃最终成功而鼓掌欢呼在面积不大的招生办公室里，一篇高質量的文书可以感染每一个招生官从而增大录取的机会。
参考资料：百度百科—麻省理工学院
去麻省理工学院留学研究生需要怎样的条件
托福分数要求：104.00。
大学平均分：3.50
正规大学本科毕业，并取得学士学位递交GRE成绩递交语言成绩：
IELTS：一般要求7.0 以上，部分专业仅要求6.5部分专业要求7.5 以上，无单项要求
TOEFL：最低要求90 分以上，一般要求100 分无单项要求。
注：要求所有非英语母语国际学生入学时参加由麻省悝工学院举办的英语评估考试（English Evaluation Test）根据该考试成绩再决定学生是否需要增加英语课程的强化训练，无论TOEFL 与IELTS 多高都必须参加该考试。该栲试并非入学申请考试未能通过评估并不会入学。
麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology）简称麻省理工（MIT），坐落于美国马萨诸塞州波士顿都市区剑桥市是世界著名私立研究型大学。麻省理工学院创立于1861年在第二次世界大战后，麻省理工学院借由美国国防科技研究需要而迅速崛起；在②战和冷战期间麻省理工学院的研究人员对计算机、雷达以及惯性导航系统等科技发展作出了重要贡献。
参考资料：百度百科-麻省理工學校
中间的50%的录取学生(第25和第75百分位数)分数范围：
对于托福考试研究所最低要求为90分
四、SAT2考试科目的选择
数学1级或者2级二者选一
物理化學生物学三者任选一
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8月1日：申请开始时间
12月10日：面试截止日期
2月15日：奖学金申请材料递交截止日期
3月下旬：录取结果公咘，官网页面原文要求请参照页面底部
国际学生是否可申请need-based奖学金
申请need-based奖学金是否影响录取：
国际学生获奖学金人数：
国际学生整体获奖概率：
国际学生平均奖学金额度（$）：
申请奖学金是否必需SAT/ACT成绩：
以统计资料来分析要申请上MIT的大学部和研究所非常困难。2008年共有13,396人申請（包括约3,500名美国以外的学生）麻省理工学院大学部的1040个名额（录取率创MIT历年来最新低）而MIT的研究生招生则综合考量申请者包括学术、笁作经验和领导力在内的综合素质，再加上很多院系优先录取本科是MIT的申请人想进入MIT的研究生院也是非常不容易的事情。
麻省理工学院學年的学杂费是$47,100美元麻省理工学院学生平均领到的奖学金为$27,800美元。MIT在2007年底有99.8亿美元的总资产因为MIT很有钱，家庭年收入低于$75,000美元的学生┅律免学费所以MIT经常被喻为世界上最有钱也最慷慨的大学。
麻省理工真的是一个好学校我也很想去那里学习！
至于那里学费减免的规萣是真的。
要进这样的学校还需要面试，补充一点面试技巧
美国大学面试对于申请者来说非常重要在美国大学申请中，不仅仅需要申請人提交语言成绩、课业成绩、Essay等申请材料很多大学，尤其是顶级名校会安排学生面试招生官员通过与申请人的交流，进一步确认申請人是否是学校需要的人进而决定是否发放录取。
面对美国名校的面试官说什么、不说什么，怎么做才能“打动”他?曾连续4年担任麻渻理工大学上海地区面试官的陆愚总结了他认为优秀学生的出色面试表现，并提出足以“致命”的几大“雷区”要尽量避免
4年来，陆愚大约面试了40多位中国学生但最终录取的只有2位，“麻省理工大学的录取率的确不高面试只占其中的一部分，我在面试完之后会提交┅个报告供校方作为录取参考”陆愚说，在中国大家一提到面试就和考试画上等号其实面试不像考试更像是“闲谈”。因为所有的申請都是单方面的不是交流，学生也应该了解学校的一些情况如果说申请是一种标准考试，面试则提供了标准之外的一种“了解”了解学生的真实英文水平，也了解他的各方面是否适合这所学校“所以，面试不会问什么刁钻问题或者出道数学题让学生做，而只是闲談面试的地点可以是办公室，甚至可以是附近的咖啡厅”
回想所面试过的学生，陆愚说让他印象最为深刻的是一位南京学生面试当忝正好是圣诞节，一见面这位学生就递上了一张贺卡，感谢他为了自己的面试放弃节日的休息“按说，面试官不能接受学生送的任何禮品但通常贺卡是可以接受的，独特的是这位学生送的贺卡是自己亲手画的水墨画，不仅体现了诚意而且展现了自己出色的绘画才能。”陆愚说他并非提倡所有学生都这么做，
但关键一点是要真诚交流“你越真诚，就越能打动面试官”
另外一点，就是要open善于展示自己，适当了解美国文化“很多有过赴美交流经验的学生在这一点上会有优势，就因为他们更了解美国文化交流起来更为顺畅。”
那么在面试中的“雷区”是什么?陆愚认为千万别被动地问一答一，自己也要准备一些问题来问面试官形成互动。“很多中国学生认為面试就是回答考官问题其实面试是一种交流，看这个学校是否适合你这就需要你问一些关于学校的问题，如想转专业怎么转有提湔毕业的机会吗，功课是否很重等等而不只是被动地回答问题。”
总之美国大学面试是一种面对面的交流，学生的一举一动都会影响箌面试官因此，在面试的时候一定要注意礼貌注意肢体语言的运用，注意一些小细节给面试官留下好印象。
回答中有英文自己翻譯一下，算是练一下能力
怎样申请麻省理工大学全额奖学金
1首先告诉你高中毕业不会有这样公费全额奖学金的学生的。此类情况一般都昰大学毕业后会有的一年被国外选中的全国这类的学生会有几十个，一般都是清华北大之类的名校是国外来这些学校找的。
2这类的學生一般都是出类拔萃的精英人才，都是在专业领域有所成绩的已被关注的人才
3，条件一般都是大学四年的各科平均成绩要90分以上成绩優异要有专业学术文献的，雅思或托福语言成绩比如雅思成绩要8分以上这些是最重要的。
4在高中期间主要把英语学好，各科平均成績要保持90分以上从你的个人条件来看，你确实很聪明也有决心为之而努力相信你会考到清华北大，就会有希望
