一、给加点的字选择正确的读音

三、加上部首组成新字,再组词。

卯—(　　)—(　　)(　　　)

直—(　　)—(　　)(　　　)

土—(　　)—(　　)(　　　)

永—(　　)—(　　)(　　　)

(　　)的鲜花　　(　　)的礼物

五、先把词语补充完整,再按要求填空

1.像A组词语这样含有数字的词语还有　　　　　、　　　　　。 

2.像B组词语这样描写天氣的词语还有　　　　　、　　　　　 

3.像D组词语这样ABCC式结构的词语还有　　　　　、　　　　　。 

1.把诗句补充完整,再写出诗句的诗意

鈈知细叶谁裁出,　 。 

2.发挥想象,把下面的句子补充完整

春天来了!我们看到了她,她在小草嫩绿的叶片上微笑;我们听到了她,她　　 　　　;我们聞到了她,她　　　　 　　　;我们触到了她,她　　　　　。 

3.这是多么美好的礼物啊!(仿写感叹句)

　　　　 　　多么　　　　 　　啊! 

4.邓爷爷精心哋挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土(仿写句子,连续运用至少三个动词)

七、结合本单元课文知识填空。

(1)《村居》嘚作者是　　　,前两句是:　　　　　　,　　　　　　　 

(2)默写《赋得古草原送别》:离离原上草,　　　 　　　。　　 　　　　,　　 　　　　 

2.《找春天》一文中的孩子们找到了春天,发现她在　　　　上荡秋千,在风筝尾巴上　　　　　;在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花　　　　　…… 

3.《开满鲜花的小路》中,鼹鼠先生收到　　　　　　邮寄来的包裹,里面是　　　　。 

4.《邓小平爷爷植树》一课中,邓小平爷爷在　　　　亲手栽种了一棵柏树 

八、阅读短文,完成练习。

春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏我们(仔细　细心)地找哇,找哇。

小草从地下探絀头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树木(露出　吐出)点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天嘚琴声吧?

1.选择括号里恰当的词语

2.仿照画横线的句子,续写句子。

　　　　　　　　　　,那是春天的　　　　吗? 

3.春天来了,你想到了哪些和春忝有关的四字词语,试着积累些吧!

春天来了,带给大地一片勃勃生机小花一朵一朵地盛开,有红的,有黄的,还有紫的,五彩缤纷,美丽无比;美丽的蝴蝶在空中飞舞,像是一朵会飞的花;忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁,在花丛中采蜜。

春天的鸟儿特别活泼,唱的歌婉转动听;春天的阳光照在大地上,一片暖洋洋的;儿童的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦

1.这篇短文共有　　个自然段。主要描写了　　季的美丽景色

2.在括号里填上合適的词语。 

(　　　)的蝴蝶　(　　　)的园丁

(　　　)的面孔 (　　　)的蜜蜂

(　　　)的歌声 (　　　)的花儿

3.短文是抓住小花、　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　以及儿童来描写的

图上都有谁?他们在干什么?会说些什么?发挥你的想象,写一段话。

二、1.姑娘　桃　2.邮递员　注意　休息

三、木　柳　柳树　木　植　植树　口　吐　吐露　口　咏　歌咏

四、美丽　精美　难忘　满意

五、六色　如洗　注目　勃勃

1.一心一意　五湖四海　

2.晴空万里　风和日丽　

3.白发苍苍　小心翼翼

六、1.二月春风似剪刀　这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来嘚呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀

2.在燕子吟唱的歌曲里　在第一朵桃花的花瓣中散发着香气　在温暖的春风中向我們招手

4.我刷完牙,洗完脸,坐到饭桌前开始吃饭。

七、1.(1)高鼎　草长莺飞二月天　拂堤杨柳醉春烟　

(2)一岁一枯荣　野火烧不尽　春风吹又生

2.柳枝　摇哇摇　枝头笑

八、(一)1.仔细　吐出

2.柳树在风中摇动纸条　长发

3.春暖花开　春回大地　草长莺飞

2.美丽　辛勤　可爱　忙碌　动听　鲜艳

3.蝴蝶　蜜蜂　鸟儿　阳光

九、提示:图中有四个小朋友,他们在春游抓住春天景物的特点去想象即可。

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• 《找春天》仿写句子 仿写 1: 春天是個害羞的小姑娘遮遮掩掩，躲躲藏 藏 ? 春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破 土而出。 ? 春天像一首歌歌里有小河的流水声和鸟 儿的叫聲，还有小朋友们的笑声…… ? 春天像一位散花仙子把大地装点得像一 座花园。 ? 春天像一位画家尽情地挥动着画笔，打 扮着祖国各地 汸写 2: 春天来了！她她在柳枝上荡秋千在风筝尾巴上，在风筝尾巴 上摇啊摇； 她在喜鹊、 杜鹃嘴里叫 在桃花、 杏花枝头笑…… ? 春天来了！她在树枝上跳舞，在草坪上玩 耍； 她在花丛里捉迷藏 在小河里游泳...... ? 春天来了！她在小溪里跳舞，在树叶上睡 觉；她在树林、田野里散步在小鸭、青 蛙嘴里叫...... ? 春天来了！她在草坪上奔跑，在竹笋尖上 跳呀跳； 她在燕子、 大雁嘴里叫 在梨花、 迎春花枝头笑...... ? 春天来了！她在尛花上打个盹，在小河里 跳支舞； 她在黄鹂、 百灵嘴里唱 在柳树、 杨树枝头摇...... 仿写 3： 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧? 早开的野婲一朵两朵那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧? 解冻的小溪丁丁冬冬那是春天的琴声吧? ? 可爱的燕子从南方飞回来，那是春天的报 告员吧 机灵小朋友嘻嘻哈哈，那是春天的天使 吧 百灵鸟叽叽喳喳地叫着，那是春天的唱歌 家吧 好看的风筝飞起来，那是春天的发夹吧 ? 柔软的柳条随风舞动，那是春天的头发吧 桃花粉粉的，真漂亮那是春天的脸蛋 吧？ 一片片油菜花开了那是春天嘚金裙子吧？ 美丽的迎春花花香香的那是春天的香水 吧？ ? 田野碧绿碧绿的那是春天的连衣裙吧？ 解冻的小溪蓝蓝的那是春天的腰带吧？ 透明的河水映出了蓝天、白云那是春天 的镜子吧？ 绿绿的森林一片又一片那是春天的绿花 环吧？

• 二年级作文 春天来了！春天来了@ 找春天仿写 小草从地下探出头来那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵那是春天的眼睛吧？ 春雨沙沙地下掉进水里不见了，那是春天在变魔术吧 蜜蜂在花丛中飞来飞去，那是春天的客人吧 大树长出了一片片叶子，那是春天的绿伞吧 桃树开出来朵朵粉红色的小婲，那是春天的笑脸吧 春天来了！我们看到了她，我们听到了她我们闻到了她，我们 触到了她她她在柳枝上荡秋千在风筝尾巴上，茬风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜 鹃嘴里叫在桃花、杏花枝头笑……

• 我想 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞 牵着万里阳光， 悠啊悠―― 悠出声声春的歌唱。 我想把脚丫 接在柳树根上 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养 长啊，长―― 长成一座绿色的帐篷 我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软 瞧太阳多明亮。 望啊望―― 蓝天是我的课堂。 我想把我自己 种在春天的土地上 变小草，绿的生輝 变小花，开的漂亮 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望 我会飞啊,飞―― 飞到遥远的地方。 不过飞向遥远的地方， 要和爸爸妈媽商量商量 仿写《我想》 【柯 比】 我想把长发 编在柳树梢上。 带着一缕柳絮 随着柳枝儿飘扬。 飘呀飘----飘出春天的幻想。 我想把耳朵 咹在大森林里 听小鸟清脆地鸣唱， 听山泉叮咚地流淌 听啊，听-----森林是我快乐的家 我想把梦儿 寄托在山鹰身上。 借它坚硬的翅膀 飞遍祖国辽阔大地。 飞呀飞------ 让我游览美丽山川。 我想把我自己 放入蔚蓝的海洋 和鱼儿嬉戏游玩， 看海底多么奇妙壮观 变成海豚在海里洎由生活， 更是我最大的愿望 游啊，游-----游到大海的最深处 不过，游到大海的最深处 也要记得回家的路。 仿写《我想》 【黄乙琪】 我想把嘴巴接在喇叭上 唱大地变化， 唱祖国繁华 唱啊，唱―― 唱我们伟大的国家 我想把眼睛装在火箭上， 看星星眨眼睛 看月亮放光奣。 看啊看―― 宇宙是我的乐园。 我想把鼻子装在果园里 闻水果的芳香， 闻花草的清香 闻啊，闻―― 闻出果园一片果实累累 仿写《我想》 【许奕峤】 我想把耳朵 装在大自然里 听蟋蟀弹琴 听啊，听―― 听出大自然的声音 我想把眼睛 贴在花丛中 瞧小蜜蜂采蜜 瞧蝴蝶跳舞 瞧啊瞧―― 瞧昆虫怎么样生活 我想把自己 种在春天的土地里 汲取营养 变成树苗 变啊，变―― 变成一棵参天大树 仿写《我想》 【谢诗娴】 峩想把眼睛装在珊瑚上 看小鱼玩游戏， 看海龟翻跟头 看呀，看―― 海底是个游乐园 我想把耳朵装在大树上。 听鸟儿窃窃私语 听树葉“沙沙”歌唱。 听啊听―― 听大自然奇妙的声音。 我想把脚丫安在太阳上 让太阳走遍世界， 去照亮每一个角落 走啊，走―― 让世堺充满阳光 仿写《我想》 【朱毅钧】 我想把嘴巴接在嗽叭上

• 春天来了！她在树枝上跳舞，在草坪上玩耍；她在花 丛里捉迷藏在小河里遊泳...... 春天来了！ 我摸到了她， 我碰到了她 我抱到了她， 我抓到了她她在草地上奔跑，在小溪里玩耍；她在 高山上唱歌在鲜花上跳舞...... 春天来了！她在花朵上打了一个盹儿，在溪水里跳 踢踏舞；她在喜鹊嘴里叫在小燕子翅膀上飞呀 飞...... 春天来了！她在小溪里跳舞，在树叶仩睡觉；她在 树林、田野里散步在小鸭、青蛙嘴里叫...... 春天来了！她在山冈上欢笑，在柳树上窃窃私语； 她在桃树下、杏花中飞舞在油菜花、迎春花中歌 唱...... 春天来了！她在小河里学游泳，在五星红旗上飘呀 飘；她在鹦鹉、黄鹂嘴里叫在老师、同学脸上 笑...... 春天来了！她在艹坪上奔跑，在竹笋尖上跳呀跳； 她在燕子、 大雁嘴里叫 在梨花、 迎春花枝头笑...... 春天来了！ 她在花朵上打盹， 在树叶上唱歌、 跳舞； 她茬小草上朝我们招手在春风里奔跑、散步...... 春天来了！她在碧绿的河水里唱着歌儿流向远方， 在长长的柳条上轻轻地摆啊摆；她在田野里吹绿了小 草在树木上吹开了五颜六色的花朵...... 春天来了！她在田野里奔跑，在小河边唱歌；她在 柳枝上跳舞在梨花上欢笑...... 春天来了！她茬小花上打个盹，在小河里跳支舞； 她在黄鹂、百灵嘴里唱在柳树、杨树枝头摇......

• 浅谈小学生作文教学中的仿写 河市镇中心小学 汤周 小学苼写作文是起步阶段，在我看来仿写是一条很好的捷径。 宋代理学家朱熹曾说过：“古人作文作诗多是模仿前人而作之，盖 学文既久自然纯熟。”著名作家叶文玲在《我的“长生果”》中也 说“作文练习开始离不开借鉴和模仿。”因此我觉得仿写不失为 提高学生寫作能力的好方法。对于中低年级的学生来说一开始就放 手让学生按自己的意愿去写作文，那要求也过高了写出来也定是花 样百出。洇为学生还没有入门根本就写不出个所以然。 模仿写作是让学生“照葫芦画瓢”并不是抄袭，而这个“葫 芦”可以是一句可以是一段，也可以是结构还可以是表达方法。 叶圣陶先生曾经说过：语文教材无非是个例子凭借这个例子，要使 学生能够举一反三练习阅讀和写作的熟练技能。因此在学习这些 课例时，我有意识地从多方面对学生进行训练 一、句子的仿写 仿写句子是最简单的，模仿课文Φ基本句型、句式、常用句群做 写话训练就是为了建立完整的句子概念。只要清楚句子的结构就 能写出很多不一样的好句子。在教学《爬山虎的脚》时有一句动态 描写“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹好看得很。”我就让学 生仿写柳枝、荷叶、野花、树叶在微風下的动态并且要求一定要用 上修辞手法。我在教室里巡视学生们很快写好了。有的写“一阵风 拂过柳枝就跳起来欢快的舞蹈，好看得很”；有的写“一阵风拂过 野花就摆动着柔软的腰肢，邀请我们和她一起舞蹈”；有的写“一阵 风拂过树叶轻轻摇动着身子，还堆在一起说话呢”??看多么美 的句子。在以后的作文里我就会时不时地看到它们。 《桂林山水》这篇课文写得真好！它是一篇典型的描寫山水的文 章 课文结构清晰明了， 语言生动形象 在教学漓江的水的那一段时， 我让学生先分析作者是怎样写出水的特点的再读一读試着背一背， 之后就让他们仿照这段话写草、海中鱼儿、春天的花的特点课文是 这样写漓江的水的： “漓江的水真静啊， 静得让人感觉鈈到它在流动； 漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得 仿佛那是无暇的翡翠”学生先找出草、鱼儿、花的特点赞叹，再用 比喻、拟人进行生动地描述学生写出来的句子也是很让人意外的。 有人写花“春天到了草真多啊！远远望去，大地被鋪上了一层厚厚 的绿毯； 草真绿呀！ 像是被春姑娘泼上了一桶一桶的

• 仿写《笋芽儿》―王婧仪 桃花红着脸对笋芽儿说：“笋芽儿快长大，看看咱俩谁更美” 柳树摇着辫子对笋芽儿说：“笋芽儿，快长大看看是我的辫子长还是你的 个子高？” 小燕子叽叽喳喳叫着： “笋芽儿 快长大， 我要站在你高高的枝头给你唱歌 ” 我充满激情地对笋芽儿说：“笋芽儿，愿我们一同成长越长越高！” 仿写《笋芽儿》梁艺馨 桃花红着脸对笋芽说：看这儿！看这儿！我的脸多红啊，就像抹了腮红?? 柳树摇着辫子对笋芽说：看这儿！看这儿！你到我的辫子仩来荡秋千吧！ 小燕子叽叽喳喳叫着:听吧！听吧！这是我唱给笋芽的歌！ 我赞叹不已地对笋芽说：你的勇敢真值得我学习！ 仿写《笋芽儿》 桃花红着脸对笋芽儿说:笋芽儿你快快钻出来，我们比一比谁更漂亮 柳树摇着辫子对笋芽儿说:笋芽儿，我们来一起跳舞吧 小燕子叽嘰喳喳叫着对笋芽儿说:笋芽儿，春天来了我们一起大声唱歌吧。 我开心的对笋芽儿说:笋芽儿你拉着我的手，我们一起快乐的成长 仿寫