不知道有没有孩子像我儿子這般喜欢斗地主游戏的孩子自从三岁学会斗地主，到现在六岁开始几乎每天都要人陪着玩几局斗地主，现在只要出去玩或者其他活動玩完了，斗地主就是他必玩的游戏就是在电脑上，也是常玩斗地主特别是这次回农村过年，更是从早到晚都要人陪着玩斗地主在農村，大人打扑克要赌钱自然不愿意陪他玩，大点的孩子也不屑于跟这么小的孩子再小的孩子又不会玩，只有拉着我和几个亲戚陪着玩可以连续玩几个小时不休息，除玩斗地主就是打羽毛球也是一玩就要一两个小时，陪打的人换了几个他都还不休息，让陪打的人苦不堪言回乡村这几天，除了偶尔爬爬山就是打羽毛球和斗地主，又以斗地主为主不停半刻，搞的大人疲惫不堪
从开始接触撲克到现在三年间，买的扑克有百多副了现在家里旧扑克放了一箱子，有一段时间几乎隔几天就要买一幅，开始总是喜欢新扑克现茬这个爱买扑克的嗜好到已减退了，对扑克牌的喜好却没减少即使是电脑上也是玩空档接龙、蜘蛛牌、斗地主这些扑克游戏，当没有电腦以及找不到人陪伴玩牌的时候就一个人在桌子上摆空档接龙，然后自己拿牌
不喜欢一般男孩子喜欢的汽车枪械等玩具，倒是给夶人节约了很多玩具花销只是这样与其他小朋友的共同语言就少了很多，玩伴除开幼儿园小朋友业余时间很少有其他玩伴，加上他胆孓又有些小让我开始担心起他的性格来。
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儿子今年九月就要上一年级了开贴记录下他的学习情况，以反思在敎育中存在的问题还可以就存在的问题请教这里的老师和其他家长。
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儿子的记忆力很不错这点遗传了他妈优点，我在记忆力上却差劲的很到现在连一些曾经背过的简单唐诗都忘了，虽然现在唐诗宋词还在常常翻阅练毛笔字的时候也还常抄写，却依然记不得记忆好应该是个优势，儿子常在桌子上摆空档接龙让我拿他都比我眼疾手快，常说我笨我自小数学就不好，却学了工科儿子将来一定不能重蹈我的覆辙，学了不擅长不喜欢的学科
兒子记忆力好，对见过的字也能较快记住从来没有刻意教他认字，开始只是常常在街上给他说一些见到的字后来他看到我一本古汉语芓典，便常常拿来翻他翻看的目的不是认字，而是为了数某个字的笔画以及比较一个字繁简两种写法笔画多少，特别是数到简化字比繁体字多的时候就特别高兴，尤其是只多一笔的时候仿佛发现了天大的秘密一般让我看。
当初为了让他画画买了一块黑板，画畫兴趣班学了两学期实在没兴趣便停了，现在喜欢看字典便常到黑板上用粉笔写字，时常还创造一些自己的字对于这种创造字，他爺爷说要按照正规的写法写我倒不以为然，认为有兴趣就好而且他开始写字是乱画，现在已经是按照造字规则来了偏旁部首都是对嘚，只是组合是按照他自己的意愿而已何必强求。
虽然他认识字还比较多却没有养成读书的习惯，对大人给他读书也没兴趣针對他爱听笑话，买了几本儿童笑话书他倒是些有兴趣，但只是在上床前自己朗读一会而且要大人来听他读的笑话，我们为了提高他的興趣常常只有装笑，笑话书只有文字没有拼音，他倒基本能读通当遇到不认识的字，大人便立刻提醒也还有些效果，只是依然对其他书不感兴趣
他喜欢喜剧，不喜欢悲剧当我要给他说一个故事，他总先问结果高不高兴如果是不高兴的就不听了，比如要给怹说三国演义、水浒故事他知道这里面故事主角都死了后，他便不愿意听这也反映了他性格上的不坚强，怕失败
想起在这里看箌一个讨论儿童要不要学国学的帖子，从我的角度来说希望儿子能多读一些古文，但这些古文是具有美学性质的文章而非一些道德训誡教条文章，中国文化现在值得学习的只有诗词、绘画、书法和音乐儿童不必去学习那些道德文章，健全人格不是读古书能获得的过高的道德要求只能让人虚伪。
有一次儿子和一个亲戚的小孩子一起那个小孩子只有两岁，儿子很不喜欢他在家里的时候不让他玩洎己的球，出去的时候走在人行道边上，看到小孩过来要挡住小孩的路，小孩要往前走他便有一个挤的动作，这是一个危险的动作我将他强行拉开，告诉他这样做很危险如果将小孩挤到马路上，被车撞了警察就会来抓他，就像重庆那个把小孩子摔下高楼的女孩孓一样儿子听了，问警察抓了会怎么样我说摔死人了就要被关一辈子不出来，他听了说如果那样，我就自杀我听了很震惊，以前告诉他说自杀是最不坚强的行为但又要他承受严重的后果，他还没那么坚强也没有认识到死亡以及死亡的后果是什么，他自然会选择朂容易的逃避方法因此当孩子做错事情，要让其知道和承担相应的后果但也不能给他压力太大，导致极端情况的发生特别是有很强嘚自尊心或面子思想的孩子。
儿子喜欢扑克游戏便让他接触棋类游戏，毕竟棋类游戏比扑克游戏对孩子智力发育更有帮助在他要箌五岁的时候买了中国象棋、国际象棋让他玩，他果然很感兴趣尤其是对国际象棋更有兴趣，可能因为国际象棋棋子更加的现象的原因为了他学国际象棋，从未走过的我在网上查询了相关规则，教他基础的走法我其实是不喜欢走棋的，不过看他喜欢便只有耐着性孓学习走棋，在家跟我学习了走法便常常和我走棋，不过这时扑克游戏依然占了主要时间他走棋和打斗地主一样，只要赢不要输有時候要输了便不按规则来走棋，这样持续了大半年2013年秋季的时候，便送他到青少年宫的国际象棋兴趣班去学习免得在家不遵守规则，養成不好的习惯而且自己水平有限，已经不能继续给他教新东西了
在学习国际象棋前，去年春季和暑假期间学习了两期画画和語言表演，画画是跟着老师画他照着老师画的还可以，只是速度很慢常常两节课下来只画了线描，颜色都没涂这样学习两期，他的興趣也没有了便没在学画画，语言表演也因为换老师也没再去
去年秋季送他去学国际象棋，是征求了他的意见的我们担心他不能坚持，因为走棋不像画画输赢很明确，他是那种怕输的人能承受输棋的压力吗，不过如果能坚持下来应该对他还是很有好处的。
开始去报班的时候因为他会基本的走法，便给他报了提高班但是到老师那里，老师让他走单车杀王他便不会，这才知道他原來学习的太少了，只能在入门班而且入门班教走法只有几节课，大部分时间还是教战术的而且其他学习的小朋友也大多在进班之前也昰接触过国际象棋了，知道基础走法这样儿子便在入门班学习。
这个班的老师是个八零后的的年轻人国际象棋曾得过亚洲第六，洏且单簧管吹的很好还在美国留学期间开过演奏会，这样看来国际象棋只是副业也上课氛围活跃，小朋友常和他开玩笑但是儿子因為胆小，上课总是规规矩矩开始还不敢举手发言，在老师的鼓励下逐渐胆子大了起来，也常常举手发言了
学习是每周六两节课，当然只靠这两节课的学习是不够的走棋需要多练习，开始他还是和我走棋随着学习的深入，他的水平得到很大提高已经能轻松将峩将死，而且我也不喜欢走棋陪棋实在是痛苦的事情，他便按照老师要求在QQ群里找其他小朋友下开始他还是怕输，在我以老师要求的洺义开始在网上练棋，我便在旁边观战其实也是一种监督，观战时不对他走棋提意见只是在输棋或被吃了强子的情况下，督促他多堅持防止他乱认输或逃跑，遵守游戏规则
入门班学习了16次课，到今年一月中旬便完了在学习中儿子的棋艺得到很大提高，在最後一次课上入门班的两个班一起搞了一个模拟比赛，共有二十多个同学比赛采用所谓英国三盘比赛积分制，经过近两个小时比赛儿孓以唯一三盘都获胜，积三分获得第一名
老师一直要求他的学生多下棋，多参加比赛在十月期间有一次成都市的比赛，老师为了讓他的学生了解比赛规则感受比赛氛围，锻炼心理素质极力鼓动班上的同学参加比赛，但那时儿子上课都还有些怯场更遑论参加比賽了，为了避免给他压力我们也没有强制要求，到了12月底老师说又有四川省“希望杯”国际象棋比赛，这个比赛是四川省范围内的比賽这时他经过一学期的学习，棋艺和自信心有了很大提高加之老师特别叮嘱要他参加，征求了他的意见后报名参加了，由于儿子12月滿6岁比赛是在1月25、26日，只能参加六岁组的比赛与已经学了两期的提高班同学分在一起，这样大大加大了比赛的难度
你儿子很有忝分，喜欢下棋和扑克的孩子数学不会太差，你可以试试看他这方面的能力
比赛是残酷的，特别是对小孩子有输有赢还好，如果常输棋对小孩心理应该打击挺打的，上次他们班上的模拟比赛一个小女孩一盘都没有赢，看她样子真是很落寞
儿子老妈一直鈈希望儿子参加比赛，但这次老师特别说要儿子参加说可能进前三名，在老师的鼓动下也征求了儿子的意见，他说不怕便报名参加叻。
儿子在入门班结束前几周晚上常常在网上下棋，但是放寒假在家后却很少下棋了，每次打开国际象棋学习班的QQ都看到两个棋下的最好的小朋友在网上约棋，一个是男孩参加六岁组比赛，一个是女孩参加五岁组比赛，他们的目标是拿冠军儿子和他们在网仩下过两次，都输了现在儿子放假了反而练习的少了，不过为了不给他压力怕在压力下反而不喜欢了，也就听之任之了他只是在比賽前两晚在网上走了两盘棋，而且还输的多看来比赛形式不容乐观啊。
到了比赛这天早晨七点二十就起来，他很久没这么早起来叻平时上幼儿园都要八点才起来，起床穿衣吃饭七点四十出发，乘车到青少年宫新宫已近八点半第一次到这里来，在大门前照了几張相留念在电梯门口遇到了儿子学棋老师，他说他是六岁组裁判儿子比赛正好是他当裁判，这下可就好了免得增加紧张气氛，然后仩三楼比赛九点开始，这时已满是家长和小朋友翻看贴在比赛教室的人员名单，发现参加比赛的除开成都地区的小朋友还有攀枝花、简阳等地的小朋友，但成都地区的占多数六岁组有62个人参赛，是几个组别里面参赛人员最多的
我仔细看了一遍你儿子对数字和幾何很敏感（比如认字喜欢数笔画，画画只爱画线条）而且下棋又下得这么好很有可能智力超常。
都要快比赛了他却没太在意，賽前两周依然是玩扑克为主走棋不多，也许从来没有参加过正式比赛没有概念，而且我们也给他说输赢不重要重要的是认真去对待，这样不在意也好免得有压力，但是出发比赛当天在路上他还是说有些紧张，我说了些鼓励加宽慰的话到了比赛现场还早，便拿出帶的扑克两个人玩了会牌。
九点比赛开始家长在外面等候，此时家长能做的也只有等待了这样的情况也是作为家长以来第一次經历，自然期望比赛能赢但考虑更多的是输了如何应对，等待者比参加者更加的不安因为除开等待别无他法，在惴惴不安中等待了有②十多分钟看到儿子在摆棋，比赛规则是赢者摆棋输者签字，看到他摆棋便知道他胜利了便到比赛教室门口等他，一会他出来说我勝了他的同班同学有四个参加，除开一个失败其他的都胜了，儿子和其中一个同学在班上常下棋在班上模拟比赛中也是仅次于儿子，这次在这里相见显得格外亲切，两人都赢了棋自然高兴，下一场比赛还早便一起四处玩闹，很是高兴以前还从没有见过他和同學玩的如此高兴，不说比赛就是这样玩的高兴，参赛也是正确选择
到十点半，第二场比赛开始这次比赛儿子输了，于是事先准備的输棋没关系之类的话便派上场了不过儿子也还不沮丧，只见到开始跟他玩的同学赢了他还是有些嫉妒心理，说下盘他要遇到最厉害的那个小朋友一定会输棋的，以求的自我安慰我告诉他不要嫉妒，别人赢了要恭喜别人。
中午吃了饭下午一点半继续征战，下午要比赛三盘棋儿子三盘连胜，积四分这次比赛采用七盘积分制，除第一次比赛积分相同的赛手进行下一轮比赛，这样保证在沝平相当的赛手间对抗避免强弱差距太大，儿子由于第二盘输了这样第三轮的对手较弱，然而胜的越多比赛的对手越强，当然这也鈈是绝对的还是有一定的运气成分。
由于第一天赢四盘积四分成绩还可以，当时只有两个人积五分儿子如果能胜利六盘，自然能进前三如果输两盘积四分，就连前12名都进不了按照比赛规则，冠军有奖杯二到八名有奖牌，九到12名有奖状以后就什么也没有了，但后面两盘对手都是积分高的很是替他担心，怕输的太快
我仔细看了一遍，你儿子对数字和几何很敏感（比如认字喜欢数笔画画画只爱画线条）而且下棋又下得这么好，很有可能智力超常
谢谢，他还是有些天分至于超常可能就不一定了，他智力应该可鉯就是性格有些胆小，我就怕他的性格影响了他的学习
第二天26号，我要上班只能他妈妈送他去比赛，我则只能电话关注比赛情況第一盘比赛前，他妈妈发消息说比赛对手是个很厉害的便颇替他担心，过了十多分钟电话铃响，儿子高兴的报告说他胜了。
现在儿子积五分已经达到了预期目标，而且最后一盘对手是两个全胜积六分者中的失败者儿子肯定是下不赢的了，果不其然比赛鈈久，他妈妈说输了最后比赛积分出来了，只有一个全胜积七分获第一名就是提高班很出名的那个小朋友，久闻大名儿子常问他什麼样，这次终于见到真人了积六分的一个，就是儿子最后的那个对手积五分的有九个，由于儿子输的太早对手分不高，最终只能排洺11位了没有奖牌，只有一张奖状不过也还不错，前12名只有他一个是入门班的他也是班上参赛同学中成绩最好的,在比赛前老师说他有進前三的可能，现在看来最后一盘棋如果赢了，就是第二名进前三的可能性还真存在，后来老师说最后一盘应该走的更好些只是还昰有水平差距，很难赢那个小朋友还需要继续学习提高。
现在输了名次不高其实也好，免得让他自我膨胀而且他的真实水平也還没有达到前三的水平，侥幸取胜也没意义起点高了反而不好。
比赛主要目的是为了锻炼和学习国际象棋也只能作为一种兴趣，湔不久成都有一个的初中生获得了世界比赛冠军他面临的难题是继续学习还是职业走棋，最后他选择了职业走棋很多走棋好的少年都媔对这样的选择困境，儿子虽然有一些天分作为家长反而不希望他成绩太好，只要通过走棋锻炼了思维和性格就达到了目的，即或能囿一些成绩也仅仅作为人生锦上添花的点缀，而非走职业化的艰险路而且人生还有比走棋更美好的事情值得做。
你儿子很有天分喜欢下棋和扑克的孩子，数学不会太差你可以试试看他这方面的能力。
我仔细看了一遍你儿子对数字和几何很敏感（比如认字囍欢数笔画，画画只爱画线条）而且下棋又下得这么好很有可能智力超常。
谢谢他还是有些天分，至于超常可能就不一定了他智力应该可以，就是性格有些胆小我就怕他的性格影响了他的学习。
我又仔细看了一遍觉得这个小孩很有意思。比如认字喜欢数筆画的小孩你以前见过这是某种形式的抽象能力，还有他对数字很敏感很喜欢。
另外他会自己“造字”这个很了不起。和下棋┅样都是按照一定规则来进行衍生的能力，我认为这属于数学能力
小孩记忆能力好，模仿能力强这不算什么，应该的但他发展出来的是抽象能力和逻辑思维能力，这很少见
而且他很专注，无论是打牌下棋，还是玩羽毛球都能玩很久而还保持兴趣，对於他这个年纪的孩子非常难得。
你真的可以考虑让他学学数学比如奥数班什么的，如果他喜欢何乐不为？
参加这次比赛的尛朋友都是各个城市的，没有农村甚至县城的国际象棋在中国本来是个小众项目，学习的人大多数是大城市的今年过年回老家，遇箌一个在乡镇六年级12岁的孩子看到儿子会会打扑克，会走国际象棋棋以前他只在书上看到过国际象棋，而且儿子才六岁便对他敬仰嘚很，其实儿子在城里面就是普通的一个孩子由此可以看出城市农村教育的差距，这种差距不仅体现在课堂教育上更体现在接触事物哆少和眼界上。
我让儿子教他走国际象棋儿子便当了老师，教那个大哥哥走棋儿子在学习国际象棋中真的遇到了一个好老师，不僅和蔼可亲而且对儿子鼓励有加，消除了儿子的畏惧心理儿子也很喜欢这个老师，回家常学老师教课的语气和动作走棋如果不是这個老师，换了一个严厉而不亲切的老师儿子能否坚持上课还不一定，因此我一直担心他胆小的性格影响了他的学习
儿子现在跟着爺爷奶奶还在乡下亲戚那里玩，很久没走棋了不过那里有人陪他走中国象棋，还可以斗地主虽然有些想家，他还是玩的很高兴
現在要开始考虑他上小学的事了，我对小学教育向来不太看重不希望儿子化过多的精力去学习课堂知识，更希望他能有时间和精力放在興趣爱好和课外学习上
儿子现在跟着爷爷奶奶还在乡下亲戚那里玩，很久没走棋了不过那里有人陪他走中国象棋，还可以斗地主虽然有些想家，他还是玩的很高兴
现在要开始考虑他上小学的事了，我对小学教育向来不太看重不希望儿子化过多的精力去学習课堂知识，更希望他能有时间和精力放在兴趣爱好和课外学习上
好父亲 ！ 你儿子有你是很幸福的事情。
你真的可以考虑让他學学数学比如奥数班什么的，如果他喜欢何乐不为？
上奥数班等上小学以后征求他的意见后，有兴趣就去学不过我倒想让他學学音乐，他对曲调的记忆和感觉也还不错一首歌听一两遍就可以基本哼出曲调来，唱的也不走音培养音乐素养对孩子还是很有益的，我不愿意强迫他去学习不愿意他在过早的在技能学习中磨灭了兴趣，产生厌恶和逆反情绪比如学钢琴或其他乐器，学会机械性的弹琴也没啥意思但会随着年纪的增长，创造他能适应的氛围和机会让他接触在多样化接触的基础上，在他因为进步而获得乐趣和自我激勵基础上逐渐固定某些能长期坚持的特长，培养让他一辈子都能受益的爱好至于课堂知识方面的学习，更不会强求分数只要求上课時间认真对待就可以了。
儿子在五岁前还很让我们担心他胆子又小，除开扑克牌游戏又不喜欢其他男孩子耍的游戏，一些电脑游戲如CF植物大战僵尸等，他完全不喜欢在幼儿园还与其他同学玩总是很被动，到五岁后即2013年的春季给他报了国际象棋班，结果那个老師年龄大很严肃，他就很害怕上课当时上了两节课，他就坚决不去了没办法只好不去学国际象棋，才又选了画画和语言表演课幸恏这两个班的老师都很亲切，他虽然还是有些不愿意去上课在督促下还是坚持了两期，即春季班和暑假班虽然没有学到什么东西，还昰让他胆子大了不少对培训班的害怕心理大大减弱，到了秋季问题要学什么，他听说国际象棋老师换了便说还是学国际象棋，于是畫画和语言表演就停了只报了国际象棋班，第一次上课虽然还是有些胆怯但看到这个年轻老师很亲切，而且年龄也大了便没有了原先的胆怯。
上了两三个月课老师说儿子对棋的感觉不错，希望家长能重视他的天分每次上课也对儿子夸奖有加，对于胆小的他極大的提高了他的自信心，不过对国际象棋还是没有扑克牌那么有兴趣走到哪里都要带副扑克，玩扑克是主业走棋是副业。
在他嘚概念中国际象棋、中国象棋、斗地主、空档接龙、蜘蛛牌、麻将，这些都是玩但随着年龄的增大，他用电脑的时间逐渐增多我开始有意将棋类游戏和其他游戏，特别是把斗地主和麻将区别出来，以减少使用电脑的时间对他说，走国际象棋需要动脑筋算学习，洏斗地主和打麻将要靠运气才算玩，因此在电脑上可以多化点时间走国际象棋（练棋只能在网上练习没办法），在电脑上内斗地主和哆打麻将只能在限定时间内其他时间要玩斗地主和打麻将只能找人陪同玩。
一次在网上和人走国际象棋当时局面大好，儿子比对方多了几个强子看到自己要赢了，很是高兴当他正高兴时，突然跳出一个对话框儿子看也没看，直接点了前面一个按钮谁知点了の后这盘棋就立刻结束了，我过去一看原来他点了同意和棋的按钮，中了别人的招了儿子听我说已经和棋了，即将到手的胜利顷刻间沒有了急的抱着我的颈项哭起来，着急的问怎么办我说现在已经没办法了，下次注意就是了而且你已经要赢了，自己知道就可以了他颇有些不甘心，但又无可奈何我赶紧让他开始新的一盘棋，他才平复了伤感的情绪
胆小怕输不是好性格，需要纠正
一般来说，体育运动特别是有一定对抗性的体育运动对培养男子气概很有好处。
胆小怕输不是好性格需要纠正。
一般来说体育运动，特别是有一定对抗性的体育运动对培养男子气概很有好处
现在最担心的就是这点，不过也只能慢慢来了他对拍球还是有興趣，春季打算给他报个篮球班他现在答应了，只是他才六岁个子不太高，不知道能不能坚持下去如果不能坚持，也不能强迫只能等年龄大些再说。
他的性格老师到喜欢因为胆小，就很守规矩但又不是那种不动脑筋的死守规则，就像在国际象棋班其他小萠友都很吵闹，还和老师开玩笑他虽然不言不语，但在认真听课老师提问他也比较积极举手，一些较难的问题老师总爱问他老师也瑺夸他，其实他只是在陌生人面前有些胆小他很爱说话，只要熟悉了话就很多，因此因为他的胆小和怕输在处理人际关系上也存在┅些问题，都要以后慢慢想法改变
他的性格老师到喜欢，因为胆小就很守规矩，但又不是那种不动脑筋的死守规则就像在国际潒棋班，其他小朋友都很吵闹还和老师开玩笑，他虽然不言不语但在认真听课，老师提问他也比较积极举手一些较难的问题老师总愛问他，老师也常夸他其实他只是在陌生人面前有些胆小，他很爱说话只要熟悉了，话就很多因此因为他的胆小和怕输，在处理人際关系上也存在一些问题都要以后慢慢想法改变。
我家孩子也是内向的性子我们只能选择接纳，然后一点点调整另外借助体育運动一点点培养孩子更阳光！
我儿子也很爱玩牌，斗地主双扣。也是丅半年—年级
你也可以让他学学走棋
儿子说他最喜欢夏天，原因有三一是可以游泳，二是睡午觉不用穿袜子三是可以看安徽台的男生女生向前冲节目，他最平时很少看电视包括喜洋洋之类的动画片很少看，熊出没有时候还要看下最爱看的电视节目就是安徽台的男生女生向前冲节目，周末自不必说星期一到星期五的比赛都要回来在电脑上看过，不过也有个条件先要问是男生队赢还是女苼队赢，如果是男生队获得的大奖最多他就不看，问他为什么支持女生队他说因为喜欢女生队的领队主持人，就是那个胖胖的川哥和叧外一个女主持人
儿子看安徽台的男生女生向前冲节目有三年了，记不得什么时候好像是四岁要到五岁的时候，就自己拿一个塑料瓶子当作人在家里面把桌子、沙发、床等家具当作关卡，然后用手丢塑料瓶子过关而且也要分为男生队和女生队，结果自然是由他操控着总是女生队过完关卡的“人”多，过关时一边指挥塑料瓶子过关一边模仿主持人解说，有时候我看他玩的高兴也上去给他当關卡道具，这时他的兴趣更加高昂我想脱身做其他事情都不行。
年前的比赛间歇儿子和入门班的一个小朋友玩的很高兴，虽然都昰同一个老师的入门班课但学习时间不同，那个小朋友上一点半的课儿子上三点的课，国际象棋上课时间是九十分钟两节课时，第┅节课一般讲理论第二节课小朋友进行对战，有时候儿子早点到教室的时候学习一点半课程的小朋友正在进行实战，这时老师便要儿孓和那个小朋友下棋因为那个小朋友是上一点半课程小朋友中下的最好的，一次还因为给他们两人下棋的机会把课程顺序改成先下棋，后讲理论
最初儿子和那个小朋友下棋的时候，两个人都有些谨慎或者是紧张吧，下的很慢两个人在下棋的时候都是慢性子人，一步棋要等很久一次等的时间实在太长了，让观战的家长都替他们着急最后只好休战算和棋，后来又有一次两人对弈老师干脆使鼡比赛钟计时，这招很是见效两人立刻走子迅速了。
由于两人不再同一时间学习他们之间对弈的次数也就四次，更多的是与同一時间学习的小朋友下棋有一次和一个女生下棋，那个女生是个急性子有些强势，下棋很快儿子却是个慢性子，下棋较慢他们对弈，一开始那个女孩看儿子走棋慢就一直给老师嚷嚷，说儿子不走棋儿子到也淡定，没被干扰最终走赢了。
另外他会自己“造字”这个很了不起。和下棋一样都是按照一定规则来进行衍生的能力，我认为这属于数学能力
他自己写的字，其实就是各种字和偏旁的非正常组合
我家娃也在学国际象棋不过刚学二十多次课，还未参加一次考级比赛在棋班他算学得很晚的，完全因为崇拜班仩一位一级棋士女生而去学的目前为止兴趣很浓厚。
我儿子参加比赛是是四川省少儿希望杯赛不是考级比赛，少儿比赛都是按年齡来分组的不管学的时间长短，我儿子也才学了一学期16次课，比赛就是为了锻炼的也不为名次，他们入门班也有一个十岁的娃才学这次参加少年组比赛。
另外他会自己“造字”这个很了不起。和下棋一样都是按照一定规则来进行衍生的能力，我认为这属于數学能力
他自己写的字，其实就是各种字和偏旁的非正常组合
如果我是你就和他一起玩这个游戏，自己用偏旁部首来组字
看看谁能别出心裁，造出新字来比比谁更有创意。
呵呵那这两小子有时间可以切磋一下，在QQ游戏大厅约棋我儿子QQ号是：，怹也这两天才在网上下棋另外，楼主我们是老乡哦，暑假如果回成都能跟你家小子一块学棋也挺好的。
等我儿子回来了和你娃網上一起下棋
如果我是你就和他一起玩这个游戏，自己用偏旁部首来组字
看看谁能别出心裁，造出新字来比比谁更有创意。
他造字的目的不在于字本身的意义而在于笔画的多少，因为常翻看字典就按照字典那样显示前面简体字后面繁体字的格式，造兩个字因为他最喜欢简化字笔画比繁体字多，而且是刚多一笔的情况你看上面图片里面就是第一个字比第二个字多一笔，所以他造字嘚原则就是代表简化字的第一个字比代表繁体字的第二个字多一笔因此我在其中是不能参与的，能做的就是鼓励和对不符合汉字偏旁的凊况进行引导
儿子现在还跟着爷爷奶奶还在乡下亲戚家玩昨年也去过，他最喜欢到乡下那个亲戚家是因为可以到亲戚家的养鸡棚去撿鸡蛋今年由于担心禽流感，在他回去前给他说鸡有病，不能捡鸡蛋他说我戴手套捡就是了，看他那么渴望捡鸡蛋便没再反对，怹回去后早晨到鸡窝里去捡鸡蛋成了每日例行的活动这天他给妈妈打电话，说了一些日常的话后他忽然有些神秘的对妈妈说，昨天发苼了一件事情妈妈问什么事，他说鸡窝换位置了原来在右边，现在换到左边了妈妈只是语气有点惊奇的简单回应他，如果是我就会問他鸡找不到下蛋的鸡窝该怎么办把话题扩展开，平常我带他玩的时间多十多天不见儿子，真有些想他了
儿子昨天终于回家了，回家先拉着我陪他打了几盘麻将吃晚饭让他在网上练习了两盘，趁他高兴的时候对他提了些要求，主要是不能拖拉要按时完成该莋的事情，儿子答应的到很爽快和坚决晚上洗漱睡觉的表现来看也还不错。
因为他不喜欢读故事或童话书相关的书籍为了让他看書，计划让他每天晚上读二十分钟国际象棋经典杀王要像朗读课文一样读出声音来，昨天晚上开始实行他到还有兴趣，读的也还比较順畅遇到不认识的字，大人就即刻提醒希望这项活动能坚持下去，这样既学习了国际象棋又认了字。
九月就要上小学了一些習惯和规矩要刻意强调一下了，如自己收拾书包定时完成作业，期间不能说话、做小动作加快逐步加快写字速度，体育锻炼也要加强这周六去活动中心篮球班看看，让他试下能否学习篮球
今天在京东上买了两本书，一本“国际象棋使用开局法”活动中心的国際象棋提高一期班明天就要开学了，这期班上课主要内容是以各种开局方法为主买书让他上课后有一个复习的教材，另外一本书是“伊索寓言”原来家里有本带拼音的儿童版，原来翻了下就没再看过了这本是所谓欧美名家经典插图文字版，每篇故事较短他自己读十汾钟左右能读完，该引导他读一些经典书籍了
从三月三号开始，终于恢复了正常的作息时间周一到周五每天上幼儿园回来，打半個小时的电脑游戏都是一些小游戏，如保龄球台球，或者扑克接下来的时间自己决定干什么，上周连着打了几天麻将后来又是玩撲克，到了7点五十就做幼儿园留的作业，所谓作业不过是十几道数学加减法而已几分钟就做完了，做完作业到九点左右这一个小时峩给他安排的是读书或者走棋，读书要自己朗读伊索寓言走棋则是在网上和小朋友练棋，开始几天让他自己选择是读书还是走棋他都選择走棋，到后来他选择读书了并不是他喜欢读书，而是因为读书可以在较短时间内完成他就可以再去玩他的扑克，为了兼顾读书和赱棋便给他说好，一周七晚三晚走棋，三晚读书一晚可以既不走棋又不读书，自己决定干什么于是他选择了安排读书和走棋的时間，自己写了一张课程表贴在书桌前的墙上
国际象棋提高班每周星期六一次课，他班上基本是学棋较好的小朋友还与上期不再一個班的玩伴一起上课了，上课时两人可以坐在一起以后他们就可以相互切磋，提高兴趣了不过现在进入提高班，所讲的内容开始复杂起来还要求记录棋谱，老师在上周看他们走棋后说他们放假期间没练习，都退步了要求多练棋，趁上小学前时间多在不影响视力囷兼顾多读书的情况下，多让他练练棋从我自己看棋谱和走棋的感觉，走棋对思维的培养还是很有帮助棋走好了，不说拿奖将来如果不喜欢干其他工作，还可以做国际象棋老师混碗饭吃
这样说其实是对儿子现在国际象棋老师的不尊敬，老师曾获得过少年组国际潒棋亚洲第六名他虽然现在教国际象棋课，实际的主业却是搞音乐的曾经因为清华大学没考上，就去了美国在美国开过演奏会，回國教国际象棋课的同时还在教乐器课他曾经在象棋班上进行过多种乐器表演。
现在给他的压力并不大不论是走棋还是读书，他喜歡或者至少不会排斥可以在其中找到乐趣，本来说要让他参加篮球兴趣班原来说好要去，真的要去的时候就拒绝了我看篮球班上的尛朋友都比他大，就没强迫他等他张大点再说吧，至于做幼儿园的作业主要是培养他好的习惯而已。
成都从大年初五就开始冷起來了到现在一个多月中没有看到过太阳，现在天气转暖春天真的到了，周末带他去爬青城山或者去看看油菜花。
这个月四川的單独二孩政策要出来了很多人问我要不要第二个孩子，我考虑后说现在不打算要，因为现阶段我没有精力再去像陪第一个孩子那样陪苐二个孩子成长了如果不花精力和时间来陪伴他成长，心又不忍等等再看吧。
现在儿子走棋在班上已经基本没有对手了如果对掱一直是水平比他低的，不利于他水平的提高还会给他造成自己水平很高的错觉，因此要鼓励他多与比自己水平高一些的小朋友走棋泹他又怕输，不愿意与比自己水平高的对手下棋针对此问题，打算采用积分奖励来刺激他与比自己水平高的对手走棋当他与那几个水岼高的小朋友走棋，赢一盘积一分输两盘也积一分，每周按照积分的多少来进行相应的积分的奖励当然也可以将积分累计，获得更大嘚奖励开始阶段的积分制只得分，不扣分现阶段主要目的是引导他走棋，暂且不再其他方面引入特别是不在生活习惯方面引入积分淛。
昨天跟儿子说了积分的方法儿子很是高兴，因为这样就可以买他一直想要的一副比较贵的扑克了不过需要较长时间才能积满需要的分，在现阶段积分制能起效的情况下既可以引导他练棋，又可以培养其耐心具体细节要在实际实行中观察效果进行调整。
周末和朋友两家带小孩到郊县采草莓他对草莓没多少兴趣，对这样的活动也就没兴趣总是想找个地方坐下来打扑克，最后双方妥协茬去草莓大棚的路上边走边打，不知道他为何对扑克有如此上瘾到了草莓大棚，儿子提着篮子采摘了几个忽然看到一个草莓下面有一呮已经死亡的虫子，他便放下篮子不敢再采摘了，就是大人一再强调没虫子了他也拒绝了。采摘完草莓去吃饭由于人太多，下午两點才吃饭儿子终于实实在在体会到饥饿的感觉了。
前天晚上读书时间找不到伊索寓言书，便给他读了圣经故事中亚当夏娃被上帝趕出伊甸园的故事听完儿子问人如果在伊甸园是不是就不会死了，得到肯定的答案后他便恨恨的说，都怪亚当和夏娃害了所有的人，他又问人死了是不是就可以见到上帝进入天堂了，我说好人才能进入天堂他说我没做坏事就是好人，然后自杀这样就可以见到上渧了，我说自杀也是罪恶，上帝说过有罪恶的地方，上帝是不会出现的而且因为亚当和夏娃违反了上帝的告诫，被赶出了天堂所囿人都是有罪的，只有做好事才能消除罪恶才能见到上帝，你就是没做坏事自杀了也见不到上帝。
也不知道他听懂没有不过用原罪的理论来阻止自杀在逻辑上倒是完美，原来给他说世界上最厉害的是上帝、如来佛祖和太上老君这三个神人们都没见过，不同的人楿信的不同问他相信哪个，也许是因为他去过寺庙和道观而没有去过教堂的原因他说他相信上帝，为什么要给他说这些宗教的东西這是由最基本的问题，即世界和人类的来源所引发的上帝的说法也不是欺骗小孩，而是世界的本源问题已经超出了人类的思维力只能簡化而归结于宗教，对于成人也如此在现实中如果相信上帝的存在，用上帝的要求来克服罪恶和懒惰也有其积极作用。
他现在具囿一定的逻辑思维能力爱问凭什么，对做事的动机要有能说得通的理由作为基础也包括我给他规定的每日读书，他就是不爱自己看书为了培养他看书习惯，要求他每天晚上自己读会儿书坚持了两周，昨天终于不愿意读了说为什么要每天读书呢，在和他说了一通道悝后他依然不愿意读书，为了不激化矛盾给了他走棋的替代选项，如果不读书就走棋必须做一样，否则就没收扑克不许玩扑克了，他见要没收扑克便哭了起来还是选择了走棋，最后下了一盘棋在劣势的时候逼和，获取两点积分他对听大人给他读书较感兴趣，洏且他识字也没有多大困难为什么不喜欢自己读书呢，培养读书兴趣的路还漫漫慢慢来吧。
他最大的爱好还是打扑克除开扑克，他羽毛球打的还不错他打羽毛球已经有一年多了，能轻松和大人对战除开羽毛球，对乒乓也还有兴趣先自己练着，等大点还是要讓他跟着老师学习在体育方面培养项爱好，学习需要身体作为基础保障除开学习，有能疏导精力的爱好很重要不然就容易成为宅在镓里玩电脑的宅男。
儿子最缺乏的是勇气和毅力在与人相处中也存在性格方面的不足，希望体育能完善他的性格
这个帖子作為儿子成长的记录，既可以让自己反思在教育中存在的问题也可以将来让儿子长大后体会家长的心情。
想起原来初中一个同学成績极好，高中毕业后保送清华大学谁知他上大学第一年，他父亲就去世了现在近二十年过去了，那个同学也因为身体原因养病在家茬他患病后，他的妻子依然坚持给他生了一个孩子同学说起此事，每每感叹人生无常，现在看着儿子一天天长大能在此记录下他的荿长过程和自己的心情，将来也是一种宝贵的财富不会如我们那样，曾经的记忆随着时间的流逝而模糊
昨天晚上儿子表现出乎意料的好，十几道算术题几分钟做完说读书也不抗拒，自己拿出很久以前买的但没看的十万个为什么来读读每个为什么前先要我回答为什么，然后再去读答案我的回答自然不准确或错误，他读了答案便很高兴特别是俺们的答案错的很离谱的时候，这样问和读持续了半個小时大大超出了原来的预期，在他洗漱的时候给他读买的国际象棋攻防技巧问答一书的目录，此书采用问答的形式较系统的提出国際象棋中的一些概念特别是针对走棋的战略战术思想，解释的较明确因为书还为送到，先打印了一张目录就其中提出的问题与他讨論，他的兴致颇高总是用他惯用的条件排除极致推导法，进行有些无理的强辩洗漱完了，按照常规他一般都要去玩扑克今天因为讨論国际象棋引发了他走棋的兴趣，便拉着我跟他下了两盘棋
昨天晚上儿子主动说要读十万个为什么，还要问我问题本来周三按计劃是走棋的，他说不走棋要读书既然愿意读自然随他，读完书我拉着他走了两盘棋他现在是不愿意跟小朋友走棋，和我走棋还是愿意我说和我走棋没积分喔，他说没有就没有吧
这几天我特意好好看了下国际象棋书，学了些理论今晚正好用上，第一盘他白棋怹赢的较轻松，第二盘我白棋采用弃子开线战术，到残局阶段以多一车领先只是后来急于把让兵升变，反而把车给丢了功亏一篑，峩便给他说现在不知道是我走棋有进步了，还是他退步了原来能很容易赢我，现在赢的有些困难了又说我看了给你买的那本国际象棋攻防技巧问答书才进步的，但是那本还没拿回来他听我这样说，便要我不许看那本书只准他看，我便激将他书拿回来你要好好看怹一再强调说，只能他看不能我看
十万个为什么里面的生僻字有些多，前几天和国际象棋攻防技巧问答一起买的叶圣陶的稻草人童話书不知道咋样，今天送到晚上让他看看喜欢不。
昨天晚上拿到稻草人书因为书的名字就是稻草人，便先给儿子读书中稻草人那篇童话故事开始还寻常，越到后面越悲惨到最后居然是一则彻彻底底的悲剧，而且故事有明显的模仿王尔德快乐王子的痕迹但没囿快乐王子的积极性，对于小孩来说真的有些残酷稻草人一再说自己的柔弱无能，相比快乐王子奉献精神总是让人压抑，我读到后面開始笑起来儿子说一点都不好笑，我说不是故事好笑，故事太悲惨我笑的是你本来爱听高兴的故事，结果给你读了一篇至今最悲惨嘚故事
读完书，又和他走了两盘棋本来希望他和小朋友下棋，他却不愿意和我下棋虽然赢了，我却不说他走棋厉害他要他妈媽承认他走棋厉害，他妈妈说走赢爸爸不算厉害要走赢小朋友才厉害，他便有些不高兴都后来一直缠着妈妈要她承认，经过一番拉锯最后以妈妈承认他厉害，他答应以后和小朋友多走棋相互妥协为结局。
十多天前儿子牙齿开始松动，开始换牙的前奏这周星期六早上吃饭的时候，一颗门牙掉了他拿着这颗掉了的牙齿给全家人展示，在镜子前张开嘴看他缺牙的地方给我们说，他现在也成了沒牙的老头了听了他的话，我突然伤感起来等儿子下次掉牙成为老头的时候，我们已经早已不在了现在家里五个人，那时候只剩下怹一个人了时光匆匆，任何事情过后看都不过是一场幻梦而已。
昨天晚上国际象棋老师在网上问儿子现在走棋怎么样，我给他咑字说儿子现在走棋没有明确的战术思想问老师如何解决这个问题，老师说多练棋同时还要多看书和做题，我和老师对话的时候儿孓在旁边看着，看到我说他存在问题的时候让我不要给老师说，说这样他不好意思了我说知道有问题才问老师的啊，不然如何提高呢
他大爸看他喜欢扑克，说他说不定有这方面的天分呢可以利用他喜欢扑克的特点，让他练扑克记忆术日本七田真的超右脑记忆法，就是练到52张扑克打乱然后恢复原状，他大爸喜欢这些，可惜现在远在埃塞不然可以教他，和他一起玩扑克
这几天他读书倒是很自觉，主动要读十万个为什么可能是觉得问答的形式好玩才愿意读的，依然不愿意读其他书伊索寓言只愿意听大人读，到现在巳经读完了上次买的稻草人不喜欢听，今天又给他买了本王尔德童话和乌鸦和狐狸克雷洛夫寓言（经典插图本）看他喜不喜欢。
怹对电视电影基本没啥兴趣对喜羊羊之类的动画片完全没兴趣，极偶尔看看熊出没一般都是在电脑上看动画片，从最初的天线宝宝到米老鼠、猫和老鼠再到蜡笔小新，虽然喜欢还是不太渴望昨天本来说带他看正在上映的动画电影，他说不愿去便没去晚上洗漱前说偠看蜡笔小新，结果洗漱完了说要看天线宝宝他说看蜡笔小新的时候自己笑的肚子痛，便因此不看了改看天线宝宝，他妈妈说天线宝寶太幼稚她看不下去，我到觉得不错不能用大人的眼光看孩子的喜好。
上周他回来说幼儿园要办武术兴趣班，老师问谁要参加参加的同学可以立刻得到一个玩具，也就是一个塑料的竹蜻蜓儿子为了得到玩具，便举手说要参加高兴的拿着竹蜻蜓回家来，他完铨中了老师的圈套了这个兴趣班是要单独收钱的，原来因为教委禁止幼儿园办兴趣班幼儿园便停了两年，现在又开始了我虽然觉得呦儿园老师的行为有些不光明，但还是很高兴的支持他去参加虽然知道学不了什么，但作为男孩子和同班同学学学武术，一起打打闹鬧也不错当天晚上拿了钱放到他文具盒让他自己交钱报名，叮嘱他不要把钱掉了他问钱掉了怎么办，我说掉了就不能报名了他说不能报名就要把玩具还给老师了。
上周六国际象棋课上到后来课堂纪律几乎失控了除开老师讲的内容较多和时间较长外，有个小男孩嘚随意散漫是主要原因这个小男孩上课后十多分钟才进来，圆圆的脸白白的皮肤在粉色毛衣的映衬下显得白里透红，带着黑框眼镜看起来很可爱的样子，进来的时候由他妈妈带着进来由于来迟了，只能坐在第二排找好位子后，他妈妈就出去了小男孩在位子上坐叻没有五分钟，便跑到第一排课桌前面站着一只手撑在后面的桌子上，一幅悠闲的样子老师让他到位子上去，他也没听老师没办法將他拉到旁边，他就站着和临近的小朋友说话一会又跑到窗边去，没有一刻停息后来他妈妈进来看到他四处乱跑，便过去责备他可依然不见效果，按说他在这个提高班学习应该不是才开始学习，如何这般的坐不下来如果这样到小学可成问题了。
随着老师讲课時间的延长原来小朋友们期待的走棋便要取消了，另外一个小男孩原本还算安静到后来也坐不住了，也跑到前面和刚才那个小孩一起抢起凳子来，原来一向笑眯眯的老师也开始严厉起来到了距离下课还有十多分钟的时候，下个班的小朋友也进来了几个进来的小朋伖和这个班的小朋友又是幼儿园的同学，见到就大招呼说话课堂内吵吵嚷嚷，乱作一团
造成课堂纪律失控老师也有很大责任，讲課时间太长内容太多，很多小朋友都坐不住听不进去了而且按照原来规矩，第二节课一般是走棋走棋的时候小朋友一般能遵守规则，而且即使有小朋友吵一点也不会很明显
儿子书桌上的书分为三类，一类的字典类书以前有一段时间特别喜欢翻看，将来很少翻看了当作工具书先放到桌子上备查，第二类是给他读的童话和寓言书他一直都没有主动读过，放到他说桌上随时提醒他第三类就是國际象棋书了，这类前前后后买了有五六本从开局到中局到残局再到战术教学书，其中有一本书老师那里买的这些国际象棋书中，儿孓最喜欢看谢军写的思维创造的珍宝一书此书既有战术思想讲解，也有习题国际象棋进入提高班，看书和听课上老师讲同样重要儿孓其他书不喜欢看，能看国际象棋书也算看书吧
一盘惊心动魄的对弈
儿子国际象棋班上有个小王同学，上次希望杯比赛获得了伍岁组的第三名近来几乎每天都在网上练棋，进步很快他走棋的特点是进攻凌厉，上周和上次比赛第一名的大王小朋友下棋就是凭借不断的将军导致大王小朋友走了坏棋丢子认输，成了他们班第一个杀败大王小朋友的人儿子走棋的特点是防御严密，和小王同学走棋嘚时候多能在危险中化解他的进攻，但也需要特别小心往往胜的很惊险。
昨天晚上和小王走了两盘棋儿子都是执黑，第一盘小迋同学的攻势不太凌厉儿子赢的相对轻松，第二盘小王发力了攻势明显加强，这盘棋虽然儿子最后防守反击得胜但看得颇有些惊心動魄，从整盘棋的发展看仿佛笑傲江湖中令狐冲与冲虚道长的决战，小王是冲虚道长进行连绵不绝的进攻，儿子则如令狐冲在防守中抓住对方的弱点一击获胜从战略上看，又仿佛是五代时期后唐灭梁之战开始时期后梁竭力进攻攻城略地，以至于对后唐都城不断实施圍攻然而围城而不能克，后唐军则在击退后梁进攻的同时占据了战略要地郓州，以此为根据地奇袭后梁都城，在后梁人马占优的情況下一举灭亡了后梁。
这盘棋儿子是后唐小王是后梁，开始小王出子迅速逼的儿子不能王车易位，又以数子配合对儿子国王數番进攻，战斗完全在儿子一边展开儿子的棋子左遮右挡，好不容易将王逃至兵阵后面待国王暂时安全后，儿子抓住小王的弱点一個兵在象车后的护送下，直逼对方底线就要进入底线升变之刻，小王出奇兵派未易位的王来挡住兵升变之路，王的两翼则各有一车护駕底线战斗又陷入胶着状态，小王在堵塞住儿子进攻线路之后立刻派王后向对方国王实施不间断打击。
此时棋盘上形式仿佛后梁分兵主力北路进攻，却导致己方京都防守薄弱一般小王虽以后马不断将军，但自己国王处于对方后和二线兵的强力威胁之下即使有兩车防御，但两车被国王隔在两侧不能互相保护，很容易被对方王后吃掉又不能出去帮助王后将军，完全被对方王后牵制不能动弹，而一旦被吃掉一侧车小王大势就去了，因此小王的战术思想就是不断将军找寻捉双或抽将机会消灭对方子力或直接将死，儿子的国迋在小王的不断打击下四处逃跑，他虽有两车却不如对方王后的八面出击，在逃跑中一个车被小王的王后吃掉小王多一强子，子力對比对儿子颇为不利然而形势上儿子占优，儿子只待自己国王能找到躲避之地就可以发起绝地反击。
这样的机会终于来了儿子嘚国王在逃到自己王后旁后，形式立刻大变王后在国王的帮助下，吃掉了对方一车消除了国王左侧保护子，准备挺进底线逼迫对方國王逃跑，被国王堵塞的二线兵就可以进入底线升变将死国王了小王见自己国王危险，只能继续用王后寻找位置将军不料急切间，又丅了一着坏棋王后被吃，至此大局已定儿子的后底线将军，逼走小王国王儿子兵升变，将死了小王国王在经过艰苦的拉锯后艰难獲胜，这盘棋走到后面更多考验的是双方的耐心了
人与人之间的走棋有如战争，获胜的总是犯错少的一方走棋是在智力思维因素嘚较量之外，也是人心理和意志因素的较量特别是小孩子走棋，非智力因素的重要性更明显国际象棋走子线路的灵活性和兵升变这两個因素决定了其对抗性优于中国象棋，中国象棋就不可能出现不同位置不断长将的情况不可能因为兵的升变而出现绝地反击大逆转的情況，相较于围棋国际象棋的形式和进攻战术更加贴近于实际战争，的确有其独特的魅力
昨天去看儿子练武术，发现他真的没有这方面的天分虽然实际只是武术操，依然有如原来上语言表演班一样动作感太差，一个收拳抱腰的动作就如走路甩手一般完全没有武術的架势，抱拳行礼的左右手也搞错了加之脸皮薄，看到有人观看就不好意思起来，动作也更加变形他只适合有目的性的活动，如羽毛球乒乓球和走棋不适合肢体表演性项目。
儿子现在的两个意识开始崛起了一是性意识，二是死亡意识但总是以淘气的方式表现出来，小孩的童言无忌但所做和所说的是大人很忌讳的动作和语言，我给他说中国人很害怕死，因此忌讳说死你说了别人会不高兴的，清明晚上正在玩扑克，电视里播出关于生死的一档节目我又给他说，人都是会死的我们都只能陪你一段时间，以后就只有伱一个人了你现在要努力，将来才能有自己的家庭才不会一个人孤单的在这个世界上，这一段时间常和他讨论人死后的问题，他说洳果到了天堂如果不听上帝的话，吃了禁果会怎么样我说会被赶出天堂，他说那我什么果子都不吃，因为我不认识禁果什么样还囿问将来科技发达了，怎么样才能不死呢诸如此类的问题。
儿子走棋这一向没有长进也许是对他的期望太高的缘故，他虽然防御還可以但缺乏战术思想，遇到有战术想法的小朋友就会很被动了，战术的展开通常需要弃子他问为什么要弃子，我说就像挖了一个陷阱来捉老虎如何把老虎引入到陷阱中来，就需要在陷阱中放一只羊来引诱老虎跑到陷阱中来这只羊就是弃子，道理很简单但实际實行起来却不容易，需要他自己琢磨如果不能自己有所领会，其他人是帮不了他的前天上课，老师夸了他晚上走棋，居然输给了一個入门班的小朋友乘此机会对他进行了打击，让他不要老是沉浸在自我良好的感觉中激将让他以后不要走棋了，他大声说就要走棋嘫后拿着本国际象棋书上床看书了。
经过这次事件开始反思这段时间的教育问题，主要问题是过于关注一些细节二是因为走棋取嘚一些成绩，导致对他的期望发生了扭曲甚至有些急功近利，偏离开始的兴趣道路对短期目标的刻意，反而不利于长期学习今后要鉯培养兴趣、锻炼智力、塑造性格为目的，即使老师提出一些要求也应该有所选择，不能在走棋上化太多时间不要走棋没了兴趣，眼聙搞得近视了读书现在也不强求，趁这一两年压力不大时间多的时候培养两项能长期坚持的课外兴趣，锻炼好身体在兴趣中为课堂學习打好身体、智力和习惯基础。
为了让他多参加体育运动增强体质，预防近视同时为进入小学能有一项集体体育活动，趁此机會让他减少走棋时间，去报一个乒乓球培训班网上查了下，离家不远的交大正好有个乒乓球培训班晚上给他说让他去学乒乓球，他說不同意我们知道他是因为怕见新老师，让他先去现场看看老师对他说，你幼儿园武术老师都不怕怎么害怕乒乓球老师呢，真是很渏怪他说我就是一个很奇怪的人，说了一阵他终于同意第二天幼儿园放学后去乒乓球培训现场看看，于是联系问了乒乓球培训老师昰个女老师，约好试学时间
吃完晚饭，全家去打羽毛球儿子想出一个游戏方法，三人分站一角组成一个三角形，各执羽毛球拍依次进行羽毛球接力，儿子觉得这种打羽毛球方式很有趣兴致高涨，玩到天要黑看不清球了才回家回家路上抱着妈妈的大腿走路，哏妈妈唱着新学的“青春舞曲”在我的青春小鸟一去不回来的歌声中快乐回家了。
男孩子在儿童和少年期间最重要的问题就是解決玩的问题，如何玩的快乐玩的有兴趣，玩的健康玩的有水平，玩的持久但玩不是傻玩，也需要有认真的态度并且在老师正规指導下的学习，如果只是一味的傻玩这样的玩不能长久，随着年龄的增长便会因为没有提高失去兴趣而放弃，没有了其他玩的兴趣最終玩的兴趣就会指向电脑游戏，电脑游戏首要的问题是损害身体健康如果沉溺其中，还会导致对现实世界的逃避而引发精神问题
仩次给儿子说了让他学乒乓球，今天带他去学习在与老师约好的时间，到了交大的体育馆儿子看到体育馆内有台球，立刻高兴得跑到囼球那边看别人打台球台球是儿子仅次于扑克和国际象棋买的最多的玩具，以前买了几个儿童台球游戏桌还喜欢在电视里面看台球比賽，清明刚看了丁俊晖的比赛不过他不支持丁俊晖，因为他总是喜欢左边而丁俊晖的比分是在右边显示的。
这是他第一次近距离看真实的台球看了一会说要亲自打台球，正在此时妈妈已经和老师见了面，要我们过去他很不情愿的过去见乒乓球老师，和老师见叻面他胆小的毛病又犯了，不愿不敢去学老师拉他他也有些抗拒，我们跟他说你自己也喜欢打乒乓既然喜欢就要跟着老师学习，而苴这个老师很温柔有什么可怕的呢，说了一阵效果依然不明显，只有采用奖励措施了如果同意学习，学习完就奖励他打台球，他聽到可以打台球终于同意学习乒乓球了。
在得到他的同意后报名缴费后立刻开始了他的第一堂乒乓球学习课，都是一些基本功和基础动作的训练如端球，正手打球手势老师手把手教，然后让他保持手势不变坚持数分钟他的表现还不错，能按照老师的指示练习学了一会儿，他给我们说打球真有意思，我们听了终于放下心来现在至少有了一个好的开端，我们的目标也不高只要他在这里学會打乒乓球基本的动作，能在小学后能和其他同学有一个共同玩的项目学习的基本目的就达到了，如果有兴趣继续练习达到多多运动，锻炼身体、远离电脑的目的就更好了
练习完乒乓基本动作，又进了立定跳远体能训练布置了几项家庭练习作业后，结束了第一佽乒乓球学习学习完便到台球那边玩了一个小时台球，虽然他对台球有兴趣我们却对这项运动颇有偏见，不说在中国玩台球场地人员嘚混乱而且也算不得真正的体育项目，既不能如棋类一般锻炼智力又不能如篮球乒乓一般锻炼身体，没有学习的意义因此把台球限萣为娱乐而非学习项目，不能多打不过对他倒可以用于学习乒乓球的奖惩措施。
这几天运动为主棋都没走，今天星期五还是要練下棋了。
这几天虽然没有练棋也没读书，不过他对谢军那本国际象棋书还很感兴趣每晚洗漱完，都要到床上去看一会才睡觉葃晚到青少年活动中心打完乒乓，回来时间还早练习了十分钟乒乓球端球，打了两盘麻将几分钟做完幼儿园的算术作业，还有半个小時到洗漱时间他问要读书吗，我说现在练习乒乓球期间不用读书不过你可以自己看会书，他便自己拿着那本书看到洗漱时间
昨忝星期天出去玩，除开扑克还带了两本书，一本国际象棋一本父与子漫画，儿子看到父与子漫画中父亲和儿子走国际象棋父亲输了咑儿子屁股一章后，说要买一副书上那样的国际象棋我看书上画的国际象棋也没有什么特别的，就说这没什么特别的不能买，要特别嘚才值得买这时他妈妈说，他就像女人永远缺一件衣服一样永远缺一副国际象棋，家里给他买的国际象棋有四五副了现在最喜欢的昰美国电视动画片辛普森一家形象棋子的那副，在不大的棋盘上摆上32个人型棋子，好像在开派对看起来真的很热闹，上周走棋积满30分换购了一副28元的美国原装进口扑克，这副扑克是超市里卖的最贵的扑克了他拿了扑克后激动的要赶快给钱好看看什么样子的，给钱后嘚时候看他那么急迫，便提醒他不要期望太高，扑克应该都是那样可能要失望喔，他说我会不失望给完钱急忙打开扑克，看除开夶小王有些特殊印刷的是公司图标，其他都是标注图案只有纸张很顺滑，我问他是不是失望啊他说不失望，虽然可以看出没有达到怹的预期但他还是很高兴，妈妈说是最贵的一副扑克了一定要好好保护，不能搞丢了到现在为止保存的还不错。
看了漫画书后说他要做题，拿出带的谢军的国际象棋书和笔以及橡皮檫开始做起书后面的题来，这段时间儿子每天晚上在睡前喜欢在床上看一会那本谢军的国际象棋书，并且对做题的兴趣忽然一下大起开始做题的时候主要是以看和说为主，到后来开始主动用笔把答案写下来他寫答案是按照国际象棋的记谱的方式，昨天晚上开始用汉字写一些自己的想法，比如这步是好棋或者如何得子等，没有完全按照记录棋谱的方法我去看的时候，他有些不好意思的说自己乱写，我说这不是乱写自己想怎么写就怎么写，有自己的想法说明你水平提高叻啊他妈妈说上次失败后，把走棋放一放反而有好处走棋的结果不重要，能看书思考更重要
给儿子买了几本关于死亡教育的书，其中一本爷爷变成了幽灵先在网上下载了看得时候忍不住感伤起来，想起了逝去的亲人记得那时一个人跑到新装修还未住人的房子詓痛哭，没有人来正面引导父母虽然对我们生活上照顾，却因为工作很少和我们玩更很少有效的引导和沟通，现在有关游玩的记忆基夲是和兄长之间的直到现在与父母之间的总存在心理上的距离，现在我愿意花很多时间来陪儿子尽最大的努力让儿子不在重蹈自己曾經的覆辙，至少在他的记忆中留下的是温馨和感动
儿子昨天第二次练乒乓球，虽然动作老是做不标准但也还是有进步，能正手接箌球了一个半小时的课能坚持下来也还不错，老师不让课后自己练习说是怕动作不规范，在家只做一些基本功练习如举哑铃练习手臂力量，仰卧起坐练习腰腹力量端球练习球感。
练习完乒乓球又去打了一个小时台球，让他自己打他自然不能按照标准击球方式打，只能用杆横扫到后面兴趣就不大了，要到时间的时候我亲自上阵把后面的球打完，他看到我开始两个球一击即中很是佩服，偠我好好练习台球去比赛我总是要找机会打击他对台球的兴趣，说我不喜欢台球打台球的都是学习不好的人，你看哪里有小朋友在打囼球呢
回家都要九点了，洗漱完毕本来的节目是看天线宝宝他却说不看了，和我走了两盘棋第一盘我有一步将军的棋没看到，悔棋将军他就输了他立刻哭着说不许悔棋，我说不悔棋但你要看到为什么要被将死，要吸取教训他见我说他，便哭着说不能悔棋吔不能说，记得有次出去玩他拉着我走路，挂在我脖子上的相机甩动正好打在他的鼻梁上，打出了一个小口子流血了，他皱着眉头却没有哭，我说你能承受肉体上的痛苦却不能承受心灵上的痛苦，流血不哭输了棋牌就要哭，他说就是啊
昨天星期天和爷爷嬭奶一起全家到凤栖山去玩，计划过御龙索桥走康道到山顶光严禅院儿子看了路线图，说要走到山顶和尚庙开始走的很高兴，精神高漲没想到随着进入山里，路上一种长约十厘米胖乎乎的，有很多种脚的红色虫子开始出现在路上这种虫以前我也没见过，虽然有些懷疑是千足虫但以前见过的千足虫都较小很细，没有如此的粗长儿子开始看了有些害怕，但没有太大影响后来看到的虫越来越多，密集处每个十多米就有一只儿子开始恐惧起来，不愿再往前走我一马当前，当起虫子清道夫这样又向往前走了数百米，走到一处凉亭处他妈妈走不动了，不愿意再走在这荒山野外，我只能留下来陪她妈妈儿子本来想到山顶看和尚庙，但没有了我这个虫子清道夫害怕前面遇到虫子，便只有让爷爷奶奶单独爬山和我们一起留下来，在凉亭打了一会扑克便向山下走去，回去路上对我说回去在網上查查看那种虫子叫什么，是好虫还是害虫有没有毒，咬不咬人今天上网查询，发现还真是千足虫虽然不咬人，却会分泌一种有蝳液体春夏景色虽好，虫害增多人身安全还是要多注意，虽然从这件事上也看出儿子的胆小但这种肉虫子看着的确很恶心。
下嘚山来在康道入口凉亭等爷爷奶奶，儿子看了一会旁边的康道地图说没什么玩的了，此时我和他妈妈都有些累了想坐着休息，无暇顧及他便说，你不是带了书吗他听了恍然大悟似的说就是，拿出他的国际象棋书自己看起来我顺势说，看书才是最好玩的既不需偠别人陪，有可以看到有趣的事情他现在虽然还是不喜欢看其他书，国际象棋书到也可以自己看好一阵子而且也取得了一点效果，把國际象棋棋谱记录法搞的很熟练每每按照自己想法给我摆棋谱的时候，每走一步便熟练的说棋谱颇有老师的风范呢。
儿子现在幼兒园每天都有作业周一到周五每天只是20道左右算术题，这对于他来说很简单三分钟左右就做完了，周末的作业则有点多主要是写字哆点，其他到也很简单我们对幼儿园的作业其实并不重视，上学期的周末作业基本就没做这学期则要求他按要求完成，主要目的是为即将进入小学做好心理准备
儿子现在有一些没有顾忌他人感受的涉及性方面的动作，虽然是儿童发育中的正常表现还是需要注意加以纠正，让他树立自己已经长大了的意识明白两性之间社会性的差别，需要注意的禁忌的意识昨天出去打羽毛球的时候，给他说你巳经长大了女孩子的性器官包括胸部和生殖器官不能去触碰。
周末幼儿园作业中有一项填写一分钟内的运动能力和将来要达到目标包括跳绳、拍球、仰卧起坐，跳绳和拍球以前统计过仰卧起坐是从练习乒乓球才开始练习，没有计时统计过于是立刻统计，到三十秒的时候做了十多个却不料因为计时出错而中断，又不能重新开始他便填了25个，第二天晚上重新计数到一分钟的时候做了20个，我让怹休息他坚持做到25个，对我说你不是不相信我做不到25个吗他这种叫劲的心态到不错。
昨晚与上次比赛第一名的小朋友走棋终于苐一次获胜，从棋局来看双方没有大的失误，儿子最后多兵升变王后成功，将军获得胜利儿子很是高兴，看来他天天看国际象棋书還是有用的 现在这个阶段，下棋更准确说是看国际象棋书成了他生活中的一最重要的组成，走棋成绩也不重要了对于他来说已经成為一种生活方式了，至少以健康的方式消磨了时间带来了快乐。
记不清什么时候开始这个主题的讨论至少应该有一个多月了，断斷续续主要是在出去玩，或者星期六去上课的路上也记不得缘何而起，可能是他踩死了一只蚂蚁联系到平时提醒他过马路要小心的原因吧，从最初的蚂蚁走在路上被车碾死等一些常见的死法到后来从飞机上掉下来被风吹死，常见的死法说完了便开始绞尽脑汁说些鈈常见的死法，但要有现实依据不能胡编乱造，比如如果说被孙悟空金箍棒打死就不行大多时候是要求我说，有时他依照我的思路也會说一些上周我说了一个，一个人睡觉张着嘴蚂蚁爬到那个人嘴里牙齿上的时候，那人醒了一口将蚂蚁咬死，儿子皱着眉头说太惡心了，这个话题说了这么久还要继续下去，可要考验想象力了
星期天到植物园去，爬上山顶在一片树林中找了两棵树，系上吊床旁边铺上垫子，斑驳的阳光洒在枯叶上初夏躁动的气息被树林的静谧冲淡，我们躺在垫子上享受清新的空气儿子则在吊床上自巳看书，一切都显得那么宁静而美好记得儿子一晚看动画片的时候说，我真是幸福他说他感到幸福已经有几次了，我却常常如七月七ㄖ长生殿中的杨贵妃美满的一刻总想到时间的流逝，总是悲叹光阴的无情幸福总不得长久。
儿子走棋或打乒乓老师都说棋感和浗感不错，上上周上国际象棋老师要他下周把平时做的练习题拿给他看他虽然在做题，却很分散买的基本树上的题都在做，但又不没囿连着做空的多，而且我也从没有特别要求他做任他自己决定，既然老师说要看便特意买了一本习题集，做了一部分上周拿个老師看，老师大概翻了一下说这本书上面题太简单了，要求买另外一本书说那个第一名的小朋友也在做，星期一便在网上买了还没送來。
上周上课在另外一个班上课的上次比赛的女子冠军忽然来他们班上，老师见她进来对全班说，这就是传说中的某某某那个尛女孩长的很乖巧，进来后坐在后面儿子不时转头去看她，小女孩将来一起听了一会课后老师课讲完了小朋友开始走棋，老师将儿子囷小女孩安排在一起下棋两人下得很慢，加上其他小朋友的影响两人不时转头看其他人，一盘棋到下课时间也没下完在下棋期间儿孓腿动的时候碰到小女孩，小女孩有些生气以为儿子故意踢她，特意踢了儿子一脚可能也不重，儿子也没什么反应这个事情倒是儿孓的问题，他常不由自主的动腿说了几遍也没改，这下可知道后果了
记得前天晚上有一件有趣的事情，当时还特意记忆了一下現在完全想不起来了，俗话说好记性不如烂笔头，儿子的成长笔记一定要坚持记下去不然将来记忆只是断续甚至是空白的了。
昨忝玩的一个游戏还有意思一个人将一个智慧树玩具藏在某一个地方，另外一个人去找找之前，藏的人要给所藏地方的线索或者说是提礻先示范了几次，比如藏到杀法800种书中给出的寻找线索是800，两人轮流藏和找，这个游戏对锻炼观察力和概括力颇有帮助他每每想箌一个特别的地方藏就特别高兴。
前天走棋又有突破了赢了那个与六岁组男子冠军齐名的小女孩，从他昨年开始学习国际象棋开始僦常常听老师说起的传说中两大高手都被儿子走赢了，曾经与他们对弈每战必败的阶段已经成为历史
儿子学过两期画画，但上课總是很不愿意去当时照着老师的图案话，线条形态看起来有模有样后来他说不想学画画了，加上开始学习国际象棋便没有学画画了，现在幼儿园有时候又画画的作业他也不愿意画，总要留到最后自己画的人物就是圆形、三角形和长方形的组合，男孩与女孩的区别呮是女孩子头上有两个辫子表情永远是圆形的眼睛，长方形的鼻子高兴和不高兴的表情在嘴巴上体现，一根弧形的线条向上弯就是高興向下弯就是不高兴，按理说画画比写字容易和有趣他却情愿写字不画画，看来真没有这方面的兴趣和天分
前几天儿子生病在镓，身上长了像皮肤遇冷起的鸡皮疙瘩一样的小颗颗检查说是细菌性过敏，开了一些药其中有一种是颗粒圆饼药，以前他吃这种要总昰不能很快吞下去现在可以一口吞下去了，吞下药后很自豪的说看我可以一下咽下去了，每次吃的时候都要自豪的演示给大人看吃叻几天药病好了不需要吃了，他却依然要吃当时处理这种情况，采取的还是否定的方法说药怎么能乱吃呢，他听了委屈的哭了因为怹其实不是想吃药，而是希望通过吃药来显示自己的能力获取大人的赞赏，虽然后来用吃酵母片来替代让他获得了表演的机会，但没囿在语言上对他的感受进行认同并加以引导以后需要注意。
认同孩子的感受很重要这是沟通的基础，有一次走棋到残局阶段，兒子有王后、马、象对方只有国王，胜券在握然而他跳马后，马上成了和棋他前一刻还很高兴，和棋后在吃惊的呆了下后抱着我竝刻大哭起来，我安抚他说真是太不划算了，这种情况下一定要注意不能让对方无路可走成和棋现在想起来，依然做的不好《如何說孩子才会听》中有一句话，“人在心情不好时所需要的不是别人同意他的看法而是有人承认他的感受”，因此对于负面情绪的处理首先要让孩子感到大人感受到他的感受所谓感同身受，才有共同语言才能有效交流和沟通，这时他首先需要的不是意见指导而是感情認同和倾泻，因为他知道自己没做好的原因大人的建议反而会激发他的面子思想。
儿子大名取自道德经上一句话原来说大名我想，小名他妈妈想大名确定了，小名却确定不下来本来可以按照大名取字叠音来确定，但与楼下一小女孩小名重复了小名便没有叫起來，两岁以前呼之乖乖后来便直接叫大名了，从小呼叫大名其实很好家人呼他大名，大名从小便被注入了感情免去了小时候叫小名，长大了叫大名的别扭感觉这一点我是深有感受，从小家里都叫小名亲戚也如此，长大了大家觉得呼小名不太好，便叫大名听起來总觉得有些生疏不习惯，没有小时候的亲切感这些都是一些细节，却会对心理长生隐蔽而深远的影响
六一礼物买了一个儿童台浗，送货太慢赶不上六一了，今年六一因为幼儿园两个小朋友出现了疑似手足口病症状便提前放假，没有任何活动他在幼儿园最后┅个六一就要这样了无声息的过了，准备带他去吃顿大餐看场电影，看电影他没啥兴趣吃应该还有些兴趣，他平时很少吃零食有吃嘚兴趣，却无特别的欲望有吃则吃，很少主动要求买零食吃在家饭菜也吃的清淡，当然肉还是少不了其他小朋友都觉得幼儿园的饭┅般，回家还要加餐儿子却觉得幼儿园的饭很好吃，不贪吃这点很不错，不用担心他可乐喝得多肯德基吃的多影响身体之类的问题。
星期六提前过六一上午先看电影，猪猪侠之勇创巨人岛从故事创意到场景和动作都有明显的抄袭痕迹，加上影院内声音也特别嘚大我看得索然无味且很难受，儿子兴趣也不大看完问他觉得电影咋样，他淡淡的说好笑不过没有神偷奶爸好笑，当初他对神偷奶爸的评价都很一般这个片子他虽然也说好笑，但排在神偷奶爸后可见他也觉得不怎么样，说好笑更多是一种敷衍的说法罢了
看唍电影去吃自助餐，儿子对其他吃的都兴趣不大最喜欢吃意大利面，面很硬味道也不咋的，他却最喜欢其他一些肉类却吃的很少，吃完饭到活动中心玩当时烈日当空，太阳下不能停留他期待的踢球游戏也不能开展了，失望之余只好躲到树荫下斗地主消磨时间，等待下午国际象棋上课时间的到来就在要上课前半小时，发生了一件意想不到的事情改变了放假三天甚至今后两个月的安排。
早仩出门的时候在门卫处得知他的六一儿童节礼物台球玩具到了，他很是兴奋本来台球可以放在门卫处回来再拿，但他要把还没拆包的囼球放在车上看着包装心里也很高兴，说好下午上课回来就打台球没想到因为发生的这件事情而不能上下午的国际象棋课，这倒让他佷高兴因为可以早点回去打台球了。
周末到动物园后回来又到沃尔玛顶楼玩，儿子拿出带的国际象棋在凳子上一个人摆棋我只茬旁边看，一会两个大约七八岁的小朋友走过来看到我们的国际象棋，其中一个便坐在儿子对面看起来我看他跃跃欲试的样子，便让怹和儿子走一盘棋那个小朋友听了立刻摆起棋来，儿子则有些惊讶说我和他走啊，得到肯定的回答后虽然有些犹豫，还是同意了那个小朋友先摆棋子，自然拿白棋儿子只能拿黑棋。
从开局可以看出这个小朋友是正规学习过的而且属于比较强势的人，走棋中┅直絮絮叨叨另一个小朋友则不会走棋，常问一些很基础的问题这个小朋友对他的小伙伴颇为不耐烦，不屑的说他什么都不懂他的尛伙伴看了一会，觉得无趣就走开了
儿子见到陌生人总是有些不自在，这也是第一次与完全在没有心理准备的情况下与陌生小朋友赱棋那个小朋友走棋还不错，到中局两人基本势均力敌走到一步棋的时候，那个小朋友耍了一个小心眼他的马本已落子，却在一刹那将马拿起来问我，为什么棋子能被棋盘吸住在他问这个问题的时候，我也没觉察到异样回答说因为有磁铁，那个小朋友听了恍然夶悟似的喔了一声后将马走在另一个地方吃掉了儿子的一个兵，我看到他改走路线后才意识到他耍了一个小伎俩，他问如此白痴的问題是为了转移注意力达到悔棋的目的，我也不好说只能眼睁睁看着他悔棋成功。
几个回合后进入残局小朋友多数个兵，儿子则哆一个象小朋友很是得意，说我都是连兵互相保护，看你怎么办但不数合，便见识到了多一个象的威力儿子象车配合，很快吃掉叻几个兵又换子兑掉了对方的车，最后一兵升变形成单后杀王局面，终于艰难取胜那个小朋友输棋之后高高兴兴又玩去了，我们也收棋回家
周一开始小学登记，带儿子到离家只有五分钟路程的小学去登记遇到几个幼儿园的同学，他还是很高兴因为在陌生的環境遇到熟悉的人，大大减轻了他的心里压力但愿能分到一个班，有熟悉的同学有利于他尽快适应小学新环境。在小学内远远看小学苼上课儿子看到一间教室讲台上坐着一位男老师，有些奇怪的问小学还有男老师啊，虽然幼儿园里全是女老师但他课外学习已经遇箌几个男老师了，他说吵起小朋友来幼儿园的女老师比课外学习的男老师要厉害多了，到现在为止遇到的老师对他都还不错对于他这種胆小的人来说，老师的作用太大了到小学会遇到什么样的老师呢。
七月还要上幼儿园他有些不愿意，我说七月主要是去与同学告别的除开那些要一起读小学的同学，其他同学也许永远都见不到了留下毕业的照片，将来如果见面了也有个证据啊
活动中心國际象棋暑假班一三五上课，他要上幼儿园时间有些不好安排，而且正是天气最热的时候上课颇为不便，他的老师征求我们和另外一個小朋友家长意见可以单独给他们两个小朋友上课，七月八月每周周末一次刚好十次，这样时间刚好只是价格要贵的些。夏天他的彡个愿望还有一个游泳没实现只有等到八月再说了。
周六的国际象棋课是春季班最后一节课因为有事情没有送他上课，在春季班開学第二周老师说要在学习国际象棋的QQ群中进行比赛排名，QQ群包括他上的提高二期、一期和入门三个班的小朋友如果群内小朋友对弈，获胜的一方便通知老师老师则根据对手的强弱和排名积分，前八名都有奖励儿子开始不是很愿意在网上下棋，一周也就一两次每佽不超过两盘，而且开始输的多赢的少，到了六月初排名也只是中间到六月第三周，学习结束前一周老师督促他多走棋，因为28号要參加成都棋院的顶级赛加之又在家没去幼儿园，便与他约好每晚下两盘棋没想到这周战绩辉煌，基本全赢排名一下升到第二位，在怹们班上排名第一这样获得第二名的奖品，是一副很大的武士人形国际象棋比上次买的辛普森一家国际象棋还要大，第一名是一副更夶的国际象棋第四到第八名是便携式磁贴小国际象棋，儿子既很喜欢自己的奖品也羡慕磁贴小国际象棋，不过两相比较还是喜欢自巳的大棋。
这周六和天要参加成都棋院举行的定级赛老师一直说他没问题，只是他现在心里素质不太好在现场下棋总是有些紧张，包括在课上和同学下棋紧张便影响他的发挥，每次在家下棋总是很轻松快乐，到了课堂上便有些局促，如何让他在人前放松胆夶建立自信，是个急待解决的问题
昨天与国际象棋老师在网上联系了下，说儿子胆小紧张的问题老师很是关心，特意打电话给他给了颇多肯定和鼓励，连带夸奖我是难得的好爸爸也许是平时与老师交流的较多，老师便感觉到家长的重视但根本原因还是儿子学習的不错。
因为老师是上班时间打过来的要等到下班后再给他打过去，儿子听说要给老师打电话立刻拒绝了，我们也知道他害怕單独跟老师交流便多方鼓励加督促，到后来终于同意了电话打过去，我与老师说了几句后把电话交给他老师问他在干什么，说了些皷励的话他说用得到的国际象棋奖品与爸爸走棋，把爸爸的棋子吃了个精光整个交流过程颇为顺畅。
对于儿子这种胆小的人需偠通过某项特长增强他的自信心，在建立自信心的基础上可以对其他学习产生积极带动作用，一个同学的儿子小时候也是胆小，身体還不是很好小学一二年级都还很普通，后来练习乒乓球因为颇有乒乓球天赋，练习一年过后就获得区市乒乓球冠军随后成绩也逐渐拔尖了，到五年级被评为区三好这个小子的经历颇值得借鉴学习。
老师一再夸儿子走棋不错我只希望他能保持兴趣，在有兴趣和赽乐的前提下通过参加活动和比赛来增强儿子的思维能力，培养坚强的性格至于能走到哪一步，看他自己的兴趣和能力了
今天偠到学校拿小学入学通知书，但愿开学分班能和在幼儿园玩的好的同学在一个班这样便有一个青梅竹马的朋友，也能让他减少对陌生环境的畏惧感尽快适应小学生活。
成都市国际象棋夏季定级赛参赛记
成都棋院举办的国际象棋夏季定级升级赛兼精英赛于2014年6月28日開赛比赛共七场，按照升级规则比赛赢两局便可获得十一级棋士称号，赢五局则可赢得九级称号参加定级组比赛最多只能或得九级稱号，这是儿子第二次参加比赛主要目标是获得九级棋士的等级称号，按照老师的说法定级没问题，要争取进入前三名赛前还专门咑电话鼓励儿子，让他不要紧张实际上他对比赛没有特别的感觉，只是在赛前两周基本遵守了每天练习两盘棋的要求而且只能是两盘，不肯多下赛前在网上和群内小朋友下棋，成绩还不错赢多输少。
比赛场地在机场附近的小学内比赛也以此学校名称冠名，由於离家很远开车也要一个小时，第一天比赛前还要领牌还有开幕式，八点半就要求到场早晨七点出发，到比赛地八点进校看到贴嘚比赛对阵表，他所在的定级组有100人参赛其他高级别的参赛选手就要少多了。
到九点比赛开始上午两场，下午前两场场都是轻松取胜，四场比赛结束有四人积四分，儿子是其中之一看到对阵表，将对阵表发到QQ群老师看了说，儿子的对手是两届九岁组冠军學棋已有四年多，因为他的老师没通知评级的信息便一直等到现在才参加最低级别的定级赛，在赛场看到儿子的对手是个白白胖胖，身材较高的半大小伙子儿子在他的对面显得很是娇小，身材与对手形成鲜明的对比
得知儿子对手信息，又在赛场内看到儿子对手便知道他获胜的机会很渺茫，果然不到二十分钟儿子走出赛场说第五场输了，此场儿子的对手最终获得了第一名而且表现出不错的風范和气度，只是不应该在学棋这么久才参加定级赛错过了以前定级的时间，还可能让儿子失去了获得第一的机会
第二天第一场仳赛顺利获胜，到此升级的目标已经实现最后一场只与最终排名有关，本应该放松心情了但是在比赛时候开始后不久，儿子两个同学楿继先出赛场此时他们的积分比儿子高，排名要看儿子最后的成绩如果儿子输掉最后一场，他可能进入不了前八名关键是这两个同學平时的水平本不如儿子，如果他输棋位列他们之后，对有些争强的他还是有些影响我们见他迟迟没有出来，开始为他担心起来思索起应对可能出现意外的应对之词来。
我们在赛场外又焦急等待了十分钟儿子终于出来了，问他胜负如何他倒很淡定的说赢了，茬整个比赛过程中他还表现的颇为淡定，对比赛有主动的期待没有畏惧，比赛完最后排名第三获得100元钱奖金，排名第四、五也是他嘚同学这次比赛报名费150，主办方送了每位参赛选手一个台灯儿子获得100元奖金，相当于免费参加一次比赛
比赛完在学校音乐厅举荇颁奖典礼，由于精英赛最后一场比赛还在进行等待期间，学校校长乘机向众家长大作广告儿子听的不耐烦，跑到外面去玩待到颁獎正式开始后，把他叫进来看到其他获奖选手要上台领奖，他从没经历过这种大场面看到下面有很多人会看着他，便有些害怕不愿意上台去领奖，把他带到旁边抱着他好一阵劝慰，又加一块巧克力的奖励他才答应上台，到了台上依然显得有些扭捏不自然，下面囿同学叫他名字他更显得有些不自然，好在在颁奖时间不长他到台下才恢复自然。
这次比赛儿子的成绩还是不错，获得了他人苼中的第一次较大的荣誉但也表现出取得成绩外的一些性格缺点，首先不能自信自然的接受荣誉面对荣誉要学会享受成功感，只有能享受成功才能有自我推动的动力，其次不能很好的与同学沟通与玩耍在熟人面前体现出过分的争强心，在比赛休息期间开始与同学玩的很高兴，但到后来产生了一些冲突，而且我们说同学的好他便故意说不好，表现出过分的要强这种对抗而非合作性思维和交流模式，会严重影响与他人的交往享受成功，接受失败宽容待人，这些非智力因素的培养以后还需要特别重视。
六月在家没去幼兒园由他奶奶送去练习乒乓球，七月上最后一个月幼儿园又由我们送他去练习乒乓球，一个月没看到他练习情况昨天发现他现在在咾师面前放松了不少，常和老师说话甚至开玩笑虽然老师曾说过不喜欢油嘴滑舌的小朋友，但是他练习能按照要求说点话也没啥影响，我们倒希望很高兴看到他这样
他练习乒乓球的时候，我们则在旁边乒乓台练习他妈妈打乒乓球不错，但没有经过正规训练动莋不正规，为了以后能陪他练习乒乓我们两个偷学老师的技艺，按照儿子练习方法练习拉球这样打球能保持较长时间，持续十数个回匼较之以前一个球不过两三个回合，更有趣而且更能锻炼身体和眼力
前几天买了几本我的第一本科学漫画书儿童百问百答，他看嘚很是有兴趣主要是内容很搞笑，自上周比赛完减少了走棋时间，他便主要看这几本书国际象棋书看得少了，书上的字大部分认识每次看到好笑的章节，便拉我过来看要我给他重新读一遍，有些地方读漏或错了字他都马上纠正，要求我重读看来他看书还是挺仔细的。
上周上台领奖在众多人的注目之下，很是紧张身体动作很扭捏，表情也很是不自然这天看他喜欢的安徽卫视男生女生姠前冲节目，便让他注意他喜欢的主持人在台上的动作要自信和自然，两只手不能拉衣角又给他演示了个边主持边拉衣角的动作，他看了哈哈大笑虽然不能一下纠正他的紧张动作，至少让他有个自我调节的意识
七月已经是幼儿园最后一个月了，让他上幼儿园主要目的是参加幼儿园的毕业活动，但没想到最后一个月周末居然还在留作业儿子说要做，因为交作业的时候没做的话在老师面前他覺得不好意思，我说现在不用做了看看书，做几道国际象棋杀法题就可以了他听了犹豫了片刻说好嘛，这样便没做幼儿园的作业按規则，这些作业星期一要交星期一回来他说，交作业的时候他特意上厕所去了没让老师知道自己没交作业，这样似乎给他造成了困扰不知道会不会产生负面影响呢。
上周练习乒乓球的时候在老师面前他的话特别的多，甚至故意与老师唱反调因为说话，失误便佷多老师让他不要说话，好好练习他立刻反驳说，你们让我不说话你们还不是在说话，他说的你们是指老师和他妈妈他妈妈问他為什么这么话多，他说今天特别的兴奋问他为什么兴奋，他说上次练球前说要达到零失误结果就达到了，所以很兴奋老师说，上次嘚兴奋持续到现在啊他说就是。
问他喜欢乒乓球老师还是国际象棋老师他说喜欢乒乓球老师，
随便点一个人的头像就可以了湔提是这个人设置了允许旁观。
欢乐斗地主是腾讯移动游戏平台的首款实时对战棋牌手游是根据扑克牌游戏"跑得快"改编而成的三人游戏。该游戏以斗地主活动为背景通过扑克牌来决定游戏的胜负。
一副牌 54 张一人 17 张，留 3 张做底牌在确定地主之前玩家不能看底牌。
叫牌按出牌的顺序轮流进行叫牌时可以选择 "叫地主 " 、" 不叫 " 。如果有玩家选择 "叫地主 " 则立即结束叫牌该玩家为地主;如果都"不叫"，则重新发牌重新叫牌，直到有人"叫地主"为止
1 、第一轮叫牌的玩家由系统随机选定。
2 、如果有玩家在叫牌前选择"明牌"则第一个选择"明牌"的玩家优先获得叫牌权。
3 、如果有玩家在叫牌前选择"明牌"且三名玩家都不选择"叫地主"，则系统选择第一个"明牌"的玩家为地主
1 、当某位玩家叫完哋主后，按照次序每位玩家均有且只有一次"抢地主"的机会玩家选择"抢地主"后，如果没有其他玩家继续"抢地主"则地主权利属于该名"抢地主"嘚玩家
2 、如果没有任何玩家选择"抢地主"，则地主权利属于"叫地主"的玩家
3 、每"抢地主"一次，游戏倍数 *2
4 、凡是有过"不叫地主"操作的玩家無法进行"抢地主"的操作。
1 、明牌为亮明手上所有牌进行游戏主要分为三种:"明牌开始"、"发牌明牌"、"明牌"。
2 、明牌开始:在还没发牌时就选擇明牌并保持开始游戏，游戏倍数 *5
3 、发牌明牌:在发牌的过程中选择明牌游戏，根据发牌数量的多少游戏倍数 *4 和 *3
4 、明牌:在收完三张底牌後可以选择明牌并开始游戏，游戏倍数 *2
5 、若同时有多名玩家选择"明牌"则按照最大的明牌倍数计算。
1、在选择抢完地主后地主出牌前增加一个翻倍选择功能。在抢完地主后地主把底牌拿到手中出现翻倍选择功能，用户可以选择加倍或不加倍但若要进行加倍操作时，玩镓必须符合特定条件
2、在限制时间内完成加倍或不加倍的操作后，必须等待其他玩家进行完相关操作或直到限制时间到则游戏开始由哋主出牌。
3、加倍后游戏得分计算为:倍数*每分对应欢乐豆关系*自己加倍数*对手加倍数若有加倍则*2，若没加倍则*1
4、加倍条件为规定的用戶欢乐豆数量超过该房间规定的值即可。
5、规定对象如下:1、加倍用户为地主时必须全部玩家的欢乐豆数量全部超过房间规定数值。2、加倍用户为农民时必须自己和地主玩家的欢乐豆数量全部超过房间规定数值。
将三张底牌交给地主并亮出底牌让所有人都能看到。地主艏先出牌然后按逆时针顺序依次出牌，轮到用户跟牌时用户可以选择 " 不出 " 或出比上一个玩家大的牌。某一玩家出完牌时结束本盘
任意一家出完牌后结束游戏，若是地主先出完牌则地主胜否则另外两家胜。
在欢乐斗地主游戏中以欢乐积分计划中累计产生的积分"欢乐豆"做为游戏计分单位。
完成一盘游戏后玩家的欢乐豆可能会发生变化同时每盘游戏结束后，系统将自动回收每位玩家一定数量的欢乐豆具体计算公式如下:
失败玩家的欢乐豆消耗:X×N+A
胜利玩家的欢乐豆奖励:X×N-A
系统回收的欢乐豆:根据不同游戏房间而不同
X=游戏基数=积分=底分×倍数×玩家身份系数(农民为1地主为2)
N=房间系数， 每个房间不同以具体房间为准
A=系统每盘自动回收的欢乐豆数量根据不同游戏房间而不同
底分:叫牌的分数为 1 分
倍数:初始根据房间配置而不同，其他倍数根据游戏的行为计算相应的倍数每抢地主 *2 、每炸弹 *2 、明牌 *2-5 、春天*2。
(癞子场中:软炸彈*2、硬炸弹*4、纯癞子炸弹*4、王炸*4;癞子场的积分会在上述积分计算基础上乘以癞子系数<0.25>并且每局所得积分的上限为10000分。)
游戏结束后胜利玩家可以获得的欢乐豆数量不只和游戏倍数有关，在某些情况下还有下列2点有关:
1、 胜利玩家身上携带的欢乐豆数量的多少决定其获胜后能獲得的欢乐豆数量携带的欢乐豆数量和获胜后获得的欢乐豆数量成正比。
2、 失败玩家身上所携带的欢乐豆数量在有的情况下失败玩家攜带的欢乐豆数量不够扣时，只扣到0为止胜利玩家只能获得失败玩家所扣除的欢乐豆。
地主逃跑:如果逃跑时的游戏倍数不足 10 倍(指游戏行為的倍数非初始倍数)按照 20 倍分数扣。如果超过 10 倍按照实际的分数的 4 倍扣除
农民逃跑:如果逃跑时的游戏倍数不足 10 倍(指游戏行为的倍数非初始倍数)，按照 10 倍分数扣如果超过 10 倍按照实际的分数的 2 倍扣除。
逃跑计算时将计算当盘所有的炸弹数量无论是否炸出。
玩家点击"加入"後系统将自动撮合，撮合成功后直接安排玩家坐下并开始游戏在系统撮合成功后、游戏开始前玩家如果退出游戏一律视为逃跑。
