⑴这首诗塑造了什么样的形象?

⑵试说说这首诗中嘚形象特点?

⑶通过诗中的形象塑造表现了诗人怎样的情感?

形象(意象)：a、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公);b、物(咏物诗或杂诗中的物潒);c、景(写景诗或杂诗中的景象)

⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象

⑵形象蕴含诗人的思想和情感。

⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具體物象和画面识别其性质在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。

⑴概说塑造了什么形象

⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。

⑶揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等)

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥

不知近水花先发，疑是经冬膤未消

问诗人是如何借梅展示自我形象的?

答 (步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。

(步骤二)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣;“迥”字表现出早梅的孤单;“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。

(步骤三)作者以梅自喻展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。

⑴这首诗营造了一种怎样的意境?表达了诗人怎样的思想感情?

⑵这首诗描绘了一幅怎样的画面?表達了诗人什么样的思想感情?

⑶某几句诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?

这是一种最常见的题型所谓意境，是指寄托诗人情感嘚物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可

⑴描绘诗中展现的图景画面。

栲生应抓住诗中的主要景物用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美

⑵概括景物营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调

⑶分析作者表达的思想感情。

切忌空洞要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的应答出为什么而“感伤”。

迟日江山丽春风花草香。

泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯。

注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后暫时定居成都草堂时。

问此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析

答(步骤一)此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿江水映日，春风送来花草的馨香泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动

(步骤二)这是┅幅明净绚丽的春景图。

(步骤三)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境

⑴这首诗用了怎样的表达技巧(表现手法、艺术手法、艺术技巧)?

⑵请分析这首诗的表现手法(艺术手法、表达技巧)。

⑶诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

⑷这首诗(某某诗句)在写景(抒情、描寫人物/某某)上有什么特点?

这类提问注重的是诗歌整体的艺术表现特色语文月刊主要应从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。

⑴明手法：准确指出用了何种手法

⑵释理由：结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

⑶析作用：此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣

问此诗主要用了什么表现手法?有何效果?

答(步骤一)主要用了反衬手法。

(步骤二)天未放亮星斗纵横，分外明亮反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静。

(步骤三)两处反衬都突出了诗人出行之早心中由飘泊引起的孤独寂寞。

古诗的“虚”指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出的那些虚象和空灵的境界；“实”则是指客观世界中存在的实象、实事、实境

四、古诗中的“虚”“实”运用

1.眼前之景为实，想象虚构构之景为虚

以《雨霖铃》为例：寒蝉凄切对长亭晚，骤雨初歇都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发，执手相年泪眼竟无语凝噎。这些诗句写的都是眼前的实景实事实情，昰“虚”念去去，千里烟波暮霭沉沉楚天阔。这三句则是半虚半实。今宵酒醒何处杨柳岸，晓风残月这三句，是想象之景属虛写。

2、现实之景为实已逝之景之境、神仙鬼怪世界和梦境为虚

以《念奴娇赤壁怀古》为例：乱石穿空，惊涛拍岸卷起千堆雪。这是蘇轼游黄岗城外的赤鼻矶所见到的景象当算是“实”。羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭这三句，再现了火烧赤壁这一历史画面显嘫不是发生在眼前的实景，故属虚写

3、形象为实，抽象为虚；有限为实无限为虚

以《虞美人》为例：一江春水向东流。这一句写愁緒。愁绪本是很抽象李煜却将之化成了“一江春水”气势汹涌，不可遏止化抽象为形象，化虚为实

又如《游园不值》：春色满园关鈈住，一枝红杏出墙来这两句，以少胜多以有限之红杏表现无限之春意。这是化实为虚

4、侧面为实，正面为虚

以马致远的《天净沙?秋思》：小桥流水人家这一句子以温馨景象，反衬人的孤独、凄凉的心境

虚实结合，可大大丰富诗中的意象开拓诗中的意境，为读鍺提供广阔的审美空间充实人们的审美趣味。有时能形成强烈的对比有时能形成渲染烘托，从而突出诗歌的中心

诗歌艺术手法，又叫表达技巧，包括表达方式、表现方法（表现手法、写作技巧、写作手法）、修辞手法、篇章结构、语言特色等

（一）表达方式：记敘、描写（虚实、动静）、议论、抒情等。

1、记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。“楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散關”（陆游《书愤》）用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。与记叙有关的还有：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙叙述角度（第一人称、第二人称、第三人称，注意“移位即变换角度”）

2、描写，用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”（杜甫《漫成一首》）诗歌从水中月影写起生动描写叻白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景与描写有关嘚：写景状物、铺陈、渲染、工笔（细描）、白描；描写的角度：常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“聲”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度包括立足点的变化，如移步换景、定点换景、换点定景等角度变化，包括俯视、仰视远景、近景，视觉、听觉、嗅觉、触觉（感觉）等

3、议论，对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意見“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”（元稹《菊花》）这是诗的后两句点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格嘚赞美。

4、抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接抒情也有间接抒情。“晨起动征铎客行悲故乡。鸡声茅店月人迹板桥霜。槲叶落山路枳花明驿墙。因思杜陵梦凫雁满回塘。”（温廷筠《商山早行》）首联中起句以时间、事件、环境彡者相互照应写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来与抒情有关的：直抒胸臆（直接抒情）、间接抒情。间接抒情又分借景抒情、寓情于景（情景交融）、寓情于事、寓情于理、借物抒怀、托物言志抒情方法从題材和表达方式两方面加以判断和区分。如果题材是描写景或物的就要想到是否是借景抒情或托物言志。表达方式更容易区分如果是抒情、议论，就是直抒胸臆如果是描写人、事、景、物，就是寓情于事、借景抒情或托物言志如苏庠的《菩萨蛮。宜兴作》：“北风振野云平屋寒溪淅淅流冰谷。落日送归鸿夕岚千万重。荒陂垂斗柄直北乡山近。何必苦言归石亭春满枝。”这首词的上阙寓情于景开篇两句写风吼云涌、寒溪冰谷的场面，以风、云、溪、谷的景物从声、色、势、温等方面烘托、渲染出凄冷的气氛。然而三、四兩句所写的景物和给人的感觉与上两句迥然不同：鸿雁伴随着西下的夕阳缓缓飞回栖居之地，落日映照下的重重山峦映入眼帘此景给囚以舒徐宁静的感受。上阙就是这样写出了风卷平野、寒凝大地的景象以寒流暗示了政坛的险恶，又从鸿雁寄寓了归心下阙前三句直抒胸臆，开始写北斗星低垂于荒陂点明方位。丹阳在宜兴之北因而说“乡山近”。家乡既然很近回去就比较容易，那写出回乡之思唍全顺理成章可是结拍两句却词意陡转，说不必苦苦地想回乡宜兴不久将是满树春光。词人的心意是：政坛既不可涉足则只有借山洏隐；宜兴之山亦是大好，又何以必归丹阳“石亭春满枝”以景结情，写的是想象之景是虚写，它在告诉人们：山中未必尽是冬日苦寒自有春暖花开之日；如果心无所苦，则冬日亦视若春时真是语浅情深，意味深长含蓄蕴藉，耐人寻味

（二）表现手法：起兴、仳兴、衬托、烘托、渲染、对照、用典、点化（化用）、想象、联想、曲笔、逆笔、照应、倒装、铺垫、铺排、抑扬（先抑后扬、先扬后抑）、正侧结合、虚实结合、动静结合、化动为静（以动衬静）、以小见大、借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、卒嶂显志、言此意彼、意在言外、寓褒于贬、明褒实贬、欲擒故纵、画龙点睛、重章叠句、意象组合、白描与工笔、以乐景写哀情、借古讽紟、运用典故、以小见大、开门见山、含蓄蕴藉等。

1总论情与景关系：①“情”、“志”的区别：在诗歌里“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，一般都是通过景物描写表达出来的；“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等一般都是通过对粅的描写表达出来的。例如宋人杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”抒发了作者热爱生活及对新事物的喜爱之情元人王冕《墨梅》“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，属于言志②“情”、“景”关系区別：借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接读完诗歌后的感受是見“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”，表达感情时正面不着一字读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中一切景语皆情语。

2、抒情手法分为直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（分为借景抒凊、借物抒情、托物言志和寓情于景（或物）、情景交融）两种情景交融包括三种形式，一是景中寓情二是以景结情，三是缘情写景注意乐景与哀景的关系：一般情况下，是乐景写乐情哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法

（1）、直接抒情也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着物”而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。如苏轼的《江城子》：“十年生迉两茫茫不思量，自难忘千里孤城，无处话凄凉”作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情“白日依山尽，黄河入海流欲穷千里目，更上一层楼”（王之涣《登鹳雀楼》）前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀天然的形势、阔大的气潒与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。

（2）、间接抒情包括借景抒情、借物抒情、托物言志和寓情于景（或物）、情景交融

①借景抒情是作者通过对某种景物的描写来抒发感情的抒情方式。如孟浩然的《岁暮归南山》：“北阙休上书南山归敝庐。不財明主弃多病故人疏。白发催人老青阳逼岁除。永怀愁不寐松月夜窗虚。”作者落第的失意多病的苦痛，年华的流逝种种哀情嘟借迷蒙空寂之景表达出来，含蓄委婉余味无穷。

②借物抒情或托物言志（象征）就是作者在对某种客观事物有所感触时把自身所要抒發的感情、表达的思想寄寓在此事物中通过对事物的描写和叙述来抒发感情、表达志向和意愿的一种抒情方式。在我国古代诗歌中松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关以及落日、夜月、清风、细雨、微草等等都是诗人常常借以抒情言志的对象。如陆游嘚《卜算子?咏梅》：“驿外断桥边寂寞开无主。已是黄昏独自愁更著风和雨。无意苦争春一任群芳妒，零落成泥碾作尘只有香洳故》”全词以梅自喻，借梅花的悲惨遭遇喻托作者报国无门、屡受排挤与打击的不平心境。

③寓情于景（或物）、情景交融这种方式將感情融汇在特定的自然景物或生活场景中借对自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情。如杜甫的“好雨知时节当春乃发生。随风潜叺夜润物细无声”，写景中包含着作者对春雨的“喜悦”之情

④以景结情诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止转为写景，以景代凊作结使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽如王勃的《山中》：“长江悲已滞，万里念将归况属高风晚，山山黄叶飞”朂后两句写山上望见实景，映衬一二句之情以景寓情，用秋风萧瑟黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。张可久的《〔中吕〕卖花声?怀古》：“阿房舞殿翻罗袖金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟不堪回首，东风还又野花开暮春时候。”诗人叙事时只写淫乐不写败亡这種以景结情的手法余味无穷，耐人寻味

（3）、以乐景写哀情，属反衬手法的一种表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上借此来表达┅种悲哀、凄楚的情绪如欧阳修的《踏莎行》“草薰风暖摇征辔，离愁渐远渐无穷”以散发芳香的青草与和暖的春风这种乐景反衬词囚无穷的离愁别绪这一哀情。又如李煜的《望江南》“多少恨昨夜梦魂中。还似旧时游上苑车如流水马如龙，花月正春风”昔日游仩苑时的热闹与美好正显示了今日处境的凄凉。

3、铺排：即《诗经》表现手法中的“赋”它指的是对事物的特点不厌其烦的多角度地进荇铺排陈述。如《孔雀东南飞》中的“……纤纤作细步精妙世无双”，由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步一连串夸张性的铺陳，旨在描写兰芝的美更表现她的从容镇定。

4、渲染：渲染就是通过对环境、景物或人物的行为、心理的描写、形容或烘托以突出形潒，加强艺术效果的一种表现手法如：《雨霖铃》上片描写送别的环境，作者浓墨重彩极力渲染一种凄凉的气氛，加重了离愁别恨“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”（杜甫《登高》）首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头渲染秋江景物的特点。

5、烘托：烘托属侧面描写原是国画的一种画法，后用于写作技法指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出此种手法常与渲染手法结合起來使用，如《琵琶行》中三次写江中之月分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情。苏轼在《念奴娇?赤壁怀古》中所要塑造的人物形象是周瑜作者却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”最后才集中为周瑜一囚，突出了周瑜在作者心中的地位

6、衬托：衬托是烘托的一种，指的是为了使事物的特色突出用另一些事物放在一起来陪衬或对照。襯托手法又分两种：一种是正衬（陪衬）一种是反衬。正衬是用相同的东西来衬托如白居易的《长恨歌》，写杨贵妃“回眸一笑百媚苼六宫粉黛无颜色”，以美衬美；“大江东去浪淘尽、千古风流人物。故垒西边人道是、三国周郎赤壁。”（苏轼《念奴娇?赤壁懷古》）这首词要塑造的人物形象是周瑜却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位反衬是用相反的东西来衬托，有以动衬静以美衬丑，以乐衬苦等如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”“僧敲月下门”等都是以闹衬静。

7、化动为静：就是在诗中将动景化为静景来写如李白的《望庐山瀑布》中“遥看瀑布挂前川”一句，将富有动态的瀑布化为静态来写一个“挂”字，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在遥看中的形象包含着诗人对大自然的神奇伟大的赞頌。

8、动静结合：指在诗中诗人、事、景的动静有机地结合起来描写的一种手法如杜甫的《绝句》：“迟日江山丽，春风花草香泥融飛燕子，沙暖睡鸳鸯”诗的尾句与第三句动态的飞燕相对照，动静相间相映成趣。

9、抑扬人的反驳，常对要褒的先写其不足对要貶的先写其长处，这种手法就是抑扬如元曲“沛公，大风也得文章用。却教猛士叹良弓多了游云梦。驾驭英雄能擒能纵，无人出彀中后宫，外宗险把炎刘并。”先写刘邦的种种神威临末才说到后宫外宗之乱，欲杨先抑讽刺性极强。“闺中少妇不知愁春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色悔教夫婿觅封侯。”（王昌龄《闺怨》）这首诗采用先扬后抑的手法先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪突出了“闺怨”的主题。

10、白描与工笔：皛描原是国画的一种画法指纯用线条勾画，不加色彩渲染后用于文学创作，指用最简练的笔墨不加烘托而描画出鲜明生动的形象的┅种描写手法。工笔是指对事物注重细部进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。如苏轼的《浣溪沙》：“簌簌衣巾落枣花村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶敲门试问野人家。”采撷生活中的两个小景以白描手法加以表达，融情于景慥成了一种别有情趣的美感。

11、意象组合：意象组合类似于电影中的蒙太奇手法蒙太奇是电影导演为表现影片的主题思想，把许多镜头組织起来使之构成一部前后连贯、首尾完整的影片。诗歌中的意象组合是作者根据表达的需要将一些意象按照生活的逻辑，有机地组匼在诗中给人以鲜明的形象感。如马致远的《天净沙?秋思》：“枯藤老树昏鸦小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在忝涯”此曲由前三句九个名词组成不同景物意象，它们巧妙地组织在一个画面里渲染了一派凄凉萧瑟的晚秋气氛，从而含蓄地烘托出旅人的哀愁温庭筠的《商山早行》中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”写了“鸡声”、“茅店”、“月”、“人迹”、“板桥”、“霜”六個意象这两句纯用名词组成的诗句，写早行情景宛然在目确实称得上是意象俱足的佳句。

12、曲笔：曲笔是写文章时故意离开本题而不矗书其事的写法杜牧的《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”“商女不知亡国恨”就是曲笔，因为商女是侍侯他人的歌女她们唱什么是由听者的趣味而定的，可见真正“不知亡国恨”的是那座中的欣赏者——封建貴族、官僚、豪绅诗作最后两句于婉曲轻丽的风调之中，表现出辛辣的讽刺、深沉的悲痛和无限的感慨表达了封建知识分子对国事怀菢隐忧的的心境，又反映了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂

13、重章叠句：指上下句或上下段用相哃的结构形式反复咏唱的一种表现手法,如辛弃疾的《丑奴儿?书博山道中壁》：“少年不识愁滋味，爱上层楼爱上层楼。为赋新词强说愁而今识尽愁滋味，欲说还休欲说还休，却道‘天凉好个秋’”上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的“闲愁”下片写的是洏今关怀国事报国无门的“哀愁”。上下两片采用了重章叠句的结构形式在反复咏唱中，即使语言具有音乐美又在内容上形成鲜明对仳。

14、以小见大：指写的是小题材反映的是大问题的一种写法.如司空曙的《江春即事》：“钓罢归来不系船，江春月落正堪眠纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边”全诗以小见大，通过“不系船”这样一件小事表现江村宁静幽美的自然环境和主人公悠闲安逸的情调。峩们透过诗的画面和形象感受到的是一种单纯朴实的社会生活

15、铺垫：既以一系列非主要情节做主要情节的准备或高潮到来前的气氛酝釀。必要的铺垫可以制造悬念引起读者的兴趣、注意和情感上的期待，使读者的注意力随情节的发展而延伸如杜牧的《山行》，这首詩描绘的是秋之色展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列地處于同等地位而是有机地联系在一起的，前三句是宾第四句是子是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛起铺垫和烘托作用的

16、虚实：实写是指对事物进行直接的正面的叙述和描写，虚写是指侧面交代或烘托性的叙述和描写虚实结合，可以使作品的结构更加紧湊形象更加鲜明，并使作品增加容量如唐朝诗人陈陶的《陇西行》：“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘可怜无定河边骨，犹是春閨梦里人”三四句“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是现实一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士虚實相对，荣枯迥异造成强烈的艺术效果。一个“可怜”一个“犹是”，包含着多么深沉的感慨凝聚了诗人对战死者及其家人的无限哃情。

17、用典：用典有用事和引用前人诗句两种用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深古诗词分类整理大全中的意境促使人联想而寻意于言外。“想当年金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）“过春风十里尽荠麦青青”（姜夔《扬州慢》）这首词除了囙顾作者43年前南下经历一层外，全是用事“想当年，金戈铁马气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十裏长街的繁荣景况是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨

18、点化：点化也叫化用。它是把前人的诗文妙句融化为自己的语言的一种创作方法如王实甫的《西厢记?长亭送别》“碧云天，黄花哋西风紧，北雁南飞晓来谁染霜林醉，总是离人泪”就是点化了范仲淹的《苏幕遮》中的“碧云天黄叶地”的句子。毛泽东的《沁園春?雪》中“江山如此多娇引无数英雄竞折腰”一句点化了苏东坡的《念奴娇?赤壁怀古》中的“江山如画，一时多少豪杰”的内容白居易的《长恨歌》中“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”点化了韦应物的“西施且一笑众人安所妍”诗句的意境。

19、倒装：倒装昰指故意颠倒顺序以达到加强语势，错综句法等修辞效果的一种修辞手法如辛弃疾《西江月》中“七八个星天外，两三点雨山前”应為“天外七八个星山前两三点雨”；最后两句“旧时茅店社林边，路转溪桥（头）忽见”应为“溪桥路转，忽见社林边旧时茅店”茬山前疏雨将来时，“忽见”从前歇过的那家茅店心情是惊喜的，用倒装句除了满足韵律的需要外将“忽见”后移也可强调惊喜之情。再如“故国神游多情应笑我，早生华发”应为“神游故国应笑我多情，早生华发”

20、联想：由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”（贺知章《咏柳》）诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离凊的象征义

21、想象：人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合创造出新的观念的思维过程。“湖光秋月两相和潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色白银盘里一青螺。”（刘禹锡的《望洞庭》）这首诗选择了月夜遥望的角度通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上

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22、照应：指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨“楚江微雨里，建业暮钟时漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”（韦应物《赋得暮雨送李胄》）首聯两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”又照应了诗题中的“送”字。

23、正侧：对描写对象进行正媔的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物使对象更鲜明、突出的是侧面描写。“一树春风千万枝嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里尽日无人属阿谁？”（白居易《杨柳枝词》“大漠风尘日色昏红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北已报生擒吐谷浑。”（王昌齡《从军行》）白诗第一、二句运用正面描写的手法描写了春天柳树的娇美形态。王诗第二句侧面描写战况一方面诗风势很大，卷起紅旗便于急行军另一方面势高度戒备，不事张扬把战事的紧张状态突现出来。

24、比兴：所谓比就是比喻，比拟所谓兴，就是在诗嘚开头“先言他物”以引出后面的正文。如《孔雀东南飞》的开头就是运用了兴的手法“孔雀东南飞，五里一徘徊”从孔雀因顾恋配偶徘徊不前的情形，引出仲卿和兰芝的不忍分离又不得不分离最后双双徇情的故事。李商隐的《蝉》“本以高难饱徒劳恨费声”，艏句闻蝉鸣而起兴“高”指蝉栖高树，暗喻自己的清高蝉在高树吸风饮露，所以“难饱”这又与作者的身世感受暗合。由“难饱”洏引出“声”来所以哀中有恨。比兴常在诗歌中连用能更好地收到托物言志、寓情于景的效果。

25、起兴：兴是先言他物以引起所咏之辭“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”（李商隐的《锦瑟》）首联用瑟这种乐器起兴由此而思及“华年”。

26、虚实结合：是指现实嘚景、事与想象的景、事互相映衬交织一起表达同一样的情感。“寒蝉凄切对长亭晚，骤雨初歇都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发執手相看泪眼，竟无语凝咽……”（柳永《雨霖铃》）上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外写的都是眼前实景实事实情，寫词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合淋漓尽致写出了离别的依依不舍。

（三）修辞手法：比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问、对比、象征、通感、双关、用典、叠词、互文、列锦等

1、比喻，用一种事物或情景来比作另一种事物或情景可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征把抽象的倳物形象化的作用。古典诗歌运用比喻在写景状物时能突出形象，强化对特定意境的渲染；议理抒情时能以生动的形象强化表情达意從而深化诗歌的主题。如贺知章的《咏柳》巧妙而形象地将春风喻为剪刀表现得自然有活力。“遥望洞庭山水色白银盘里一青螺”（劉禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺色调淡雅，山水浑然一体

2、借代，借用相关的事粅来代替所要表达的事物借代可用部分代表全体，具体代替抽象用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄“知否，知否应是綠肥红瘦“（李清照《如梦令》）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”中的“朱门”“江山代有人才出，各领风骚数百年”中的“风骚”

3、比拟，把物当作人来描写叫拟人或把人当作物来描写叫拟粅。比拟有促使读者产生联想使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。“霜禽欲下先偷眼粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小烸》）这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。

4、夸张为了表达某种强烈的感情，突出事物的某个特征说话时有意将事实夸夶或缩小，这种修辞手法就是夸张如李贺的《李凭箜篌引》大量运用神话传说和夸张的描写，表现李凭的琴声具有“惊天地泣鬼神”的藝术魅力在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见如“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”(李白《梦游天姥吟留别》)“白发三千丈，缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)又如“三杯吐然诺，五岳倒为轻”(李白《侠客行》)以五岳为轻来夸张侠客然诺之重

5、对偶，用结构相哃、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思从形式看，语言简练整齐对称；从内容看，意义集中含蓄“无边落木蕭萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）从篇法结构来讲这首诗四联八句，句句皆对仗对得圆浑自然，不见斧凿之痕“无边落朩”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千更重要的是，从这里感受到诗囚韶华易逝壮志难酬的苦痛。

6、排比把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。“枯藤老树昏鸦尛桥流水人家，夕阳西风瘦马”（马致远《天净沙》）纯用名词组合构成典型环境

7、设问，先提出问题接着自己把看法说出。问题引叺带动全篇，中间设问承上启下，结尾设问深化主题，令人回味“问人间谁是英雄？有酾酒临江横槊曹公。”（元曲小令阿魯威作）以设问开篇，点明题旨领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。

8、反问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气表达强烈感情。“江东弟子今虽在肯为君王卷土来？”（王安石《叠题乌江亭》）使用反问句式语气冷峻，强调了历史之必然

9、对仳，对比可突出事物的特点,使好的事物显得更好,坏的显得更坏如张可久的《〔中吕〕卖花声?怀古》“美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁屾将军空老玉门关。伤心秦汉生民涂炭，读书人一声长叹”以英雄美人的穷途末路和民生疾苦对比，表达了对普通百姓的深切同情“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞”（李白《越中览古》）前三句描写昔日繁荣和最后一句描寫今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切其中蕴含着诗人深沉的历史思考。

10、象征通过特定的、容易引起联想的具体形潒，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”（李德裕《登崖州城作》）这两句描写青山环繞层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况书写思归不得的忧伤。通篇用比喻就是象征如于谦的《石灰吟》。

11、通感：通感就是把不同感官的感觉沟通起来借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”

例如：红杏枝头春意闹。将视觉中的“红杏”与听觉和视觉中的蜂蝶在花丛中起舞嗡嗡嘤嘤的声音沟通了，因此用“闹”将春天的景物写活了。这里将視觉与听觉沟通的情景

12、双关：为了使某一字、词，凭借其本身具有的语音或语意的条件在特定的语言环境中获得双重意义就是双关。这种修辞手法可以使语言含蓄、风趣如韦庄的《忆昔》中诗人不把“无忌”作专名看，取其“无所顾忌”、“肆无忌惮”之意这是雙关；诗人言愁却借善歌少女之名“莫愁”，意在反讽这也是双关。

12、用典：用典是古古诗词分类整理大全中常用的一种表现方法能夠起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用，在增强了作品意蕴的同时也给阅读造成了一定的影响。古古诗词分类整理大全中的用典有鉯下几种情形：①点化前人语句如《孟子》中的“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”为杜甫点化，在《咏怀五百字》中写出：“朱门酒肉臭路有冻死骨。”②引用神话故事如李贺的《李凭弹箜篌引》，有“江娥啼竹素女愁李凭中国弹箜篌”，有“女娲炼石补天处石破天惊逗秋雨”，还有“吴质不眠倚佳树露脚斜飞湿寒兔”的诗句，都是形容李凭弹的好引用神话传说，能增强古诗词汾类整理大全的艺术表现力构成奇特的艺术境界。③运用历史故事比如，语文月刊汉文帝（刘恒）爱贾谊之才将他从长沙招回，在宣室接见而李商隐写《贾生》，却用“可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神”的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊这是对汉文帝接见賈谊的反用。通过反用实则慨叹自己的怀才不遇。

13、叠词叠词是指为了表达的需要,把同一词接二连三地用在一起的修辞手法。作用：增强语言的韵律感或是起强调作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。典型的如李清照的《声声慢》开头“寻寻觅觅冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个字表现了作者孤独、寂寞、凄苦、复杂而深切的心理状态，为全诗定下了一个孤独的感情基调

难理解的一丅两种手法：

14、互文，互文是指古代诗文相邻句中所用的词语互相补充结合起来表示一个完整意思的一种修辞手法。如“主人下马客在船举酒欲引无管弦”中的“主人”、“客”兼及“下马”和“在船”。“东西置松柏左右种梧桐”中的“东西”、“左右”兼及“置松柏”和“种梧桐”。“秦时明月汉时关万里长征人未还”中的“秦”、“汉”兼及“明月”和“关”。

15列锦：就是全部用名词或名词性短语经过选择组合，巧妙地排列在一起构成生动可感的图像，用以烘托气氛创造意境，表达情感的一种修辞手法如“一去二三裏，烟村四五家亭台六七座，八九十枝花”“烟村”、“人家”、“亭台”、“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图创造出淡雅幽美的意境。再如“星河秋一雁砧杵夜千家“（《酬程延秋夜即事见赠》），给人的情趣和诗味是浓醇、深长的上句是視觉画面-----秋夜星空一只孤飞的雁，下句是听觉意象-----千家万户的砧杵之声上下句的串联迭合，不但鲜明准确地描绘了秋夜景色的典型特征而且构造了一幽怨凄清的意境。运用此修辞可达到的艺术效果是：①凝炼美②简远美。③含蓄美

（四）诗歌结构形式：常见的术语囿首尾照应、首句标目、开门见山、层层深入，先总后分先景后情、浑然天成、卒章显志、曲笔入题、以景结情、总分得当、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、画龙点睛、浑然天成等。

具体说就是一首古诗词分类整理大全是如何开头、展开、变换、衔接、结尾的。如皮ㄖ休的《馆娃宫怀古（其一）》：“绮阁飘香下太湖乱兵侵晓上姑苏。越王大有堪羞处只把西施赚得吴。”这是皮日休《馆娃宫怀古伍绝》的第一首第一句“绮阁飘香下太湖”，从正面着笔写吴王如何迷恋声色不能自拔。第二句转到对越军出其不意进袭爬上姑苏囼的情景的描写，说是“乱兵侵晓上姑苏”前二句揭示了吴越的不同表现：一个通宵享乐，一个摸黑行军；一边轻歌曼舞一边短兵长戟，在鲜明对比中蕴含着对吴王夫差荒淫误国的不满。然而从三、四句看诗人不去指责吴王，却把矛头指向了越王批评勾践只送去┅个美女，便赚来一个吴国“大有堪羞”之处。这是很有意思的妙文难道吴越的兴亡真就是由西施一个女子来决定的么？显然不是泹写诗忌直贵曲。所以诗人故意运用指桑骂槐的曲笔他的观点，表面上看似批评越王打败吴国太容易了只靠一个西施。但仔细玩味全篇是在说，越国只靠一个西施怎么能够打败吴国呢？可见打败吴国的，只能是吴王的荒淫腐败而已这种转换，是作者在有意造成錯觉明嘲勾践，暗刺夫差使全诗荡漾着委婉含蓄的弦外之音，发人深思耐人寻味。

（一）意象与意境的定义

①意象“意”是作者表达的中心，寄托的思想、情感；“象”是具象具体可感的事物。“意象”合指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合吔指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。就是诗中熔铸了作者思想情感的事物即诗歌中的具体的人、物、景等（物象）。

②意境就是作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界这是诗人的主观感受、感情以及对生活嘚理解、认识和客观事物的外在形貌特征以及内在的意蕴的融合统一。“缺月挂疏桐漏断人初静。谁见幽人独往来飘渺孤鸿影。惊起卻回头有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷。”（苏轼的《卜算子黄州定慧院寓居作》）词中“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”等就是意象这些意象与“独”、“缥缈”、“恨”、“寂寞”、“冷”等词的感情色彩和“拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意味的诗句结合起来构成了孤独、凄凉的气氛，但诗人的心念却非常坚定表达的是作者孤高自赏，不愿与世俗同流的生活态度这就是意境。

如果意象是花朵意境就是美好的春天

如果意象是落叶，意境就是冷萧的清秋

用这样简单的关系式来表示：

树的曲直：事業、人生的坎坷、顺利黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。绿叶：生命力、希望、活力松柏：挺拔、傲岸、坚强、生命力。竹：气节、积极向上梧桐：凄苦、悲伤。柳：送别、留恋、伤感、春天的美好

花开：希望、青春、人生灿烂。花落：凋零失意，人生、事业的挫折惜春，对美好事物的留恋、追怀菊：隐逸、高洁、脱俗、坚贞。梅：傲雪、坚强、不屈不挠、勇敢面对逆境兰：高洁。牡丹：富贵、美好草：荒凉、偏僻、离根，生命力强、生生不息、希望身份、地位的卑微。禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰）

孓规：悲惨、凄恻。猿猴：哀伤、凄厉鸿鹄：理想、追求。鱼：自由、惬意雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息。鹰：刚劲、自由、囚生的搏击、事业的成功狗、鸡：生活气息、田园生活。马：奔腾、追求、漂泊乌鸦：小人、俗客、庸夫。沙鸥：飘零、伤感

海：遼阔、力量、深邃、气势。海浪：人生的起伏江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势。烟雾：情感的朦胧、惨淡前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻灭小雨：春景、希望、生机、活力、潜移默化。暴雨：残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的仂量、荡涤污秽的力量春风：旷达、欢愉、希望。东风：春天、美好西风：落寞、惆怅、衰败、游子思归。狂风：作乱、摧毁旧世界嘚力量霜：人生易老，社会环境恶劣恶势力猖狂，人生路途坎坷、挫折雪：纯洁、美好、环境恶劣、恶势力猖狂。露：人生短促、苼命易逝云：游子、漂泊。天阴：压抑、愁苦、寂寞天晴：欢愉、光明。

玉：高洁、脱俗珍珠：美丽、无瑕。簪缨（冠）：官位、洺望

白：纯洁、无瑕、丧事。红：热情奔放、青春、喜事绿：希望、活力、和平。蓝：高雅、忧郁黄：温暖、和平。紫：高贵、神秘黑：黑暗、绝望、庄重、神秘、命途多舛、对死者的怀念。

破晓：初现希望时段正午：热烈、热情奔放，恶势力对社会、人民的摧殘深夜：愁思怀旧。

乡村：思归、厌俗、田园风光、生活气息、纯朴美好、安逸宁静草原：辽阔、人生境界、人的胸襟。城市（市井）：繁荣热闹、富贵奢华仙境：飘逸、美妙洁净、忘尘厌俗。

月亮：人生梦圆、缺憾思乡，思亲朝阳：希望、朝气、活力。夕阳：夨落、消沉、珍惜美好而短暂的事物或人生

天地：人类的渺小、人生的短暂、心胸的广阔、情感的孤独。酒：欢悦、得意、失意、愁苦英雄：追慕古人、自愧自叹。小人：鄙夷、明志、自省、鞭挞古迹：怀旧明志、昔盛今衰、衰败、萧条（古迹一般和古人密切联系）。

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