【小题1】怕伤了小川的自尊心神态、动作、心理((通过动作、环境暗示与衬托)环境(或气氛)描写。為难心情
【小题2】这种感受源于李小川的自尊受到大家伤害这件事,体现了作者的正义感以及对李小川的那种同情和理解
【小题3】主題是:通过塑造大姑的形象来揭示人们对改邪归正的失足青年缺少起码的信任,呼吁人们给予失足青年起码的信任(或:告诫人们不要拿世俗的眼光去评判失足青年的人品,应该给这些改邪归正的青年人以最起码的信任和理解
【小题4】文章以《锁》为题,又以“锁”列絀故事情节最后以换锁结尾,使结构完整体现了构思的巧妙及情节的曲折。或:本文从头到尾没有脱离“锁”这一主题可撬开了锁卻又换了锁,这使文章的情节波澜起伏在平淡的结尾处,体会到了不平淡的画龙点睛的效果
解析【小题1】试题分析:“小川前几年因偷盗在劳教所呆了一年多”,所以怕伤了小川的自尊心。运用的描写方法可从运用的词语间看出
考点:本题考查对文章内容的理解能仂。
点评:本题较简单描写方法分为动作、心理、神态、语言、肖像等。可根据文句词语判断究竟用了何种方法
【小题2】试题分析:“像是扔出一件沉重且污秽不堪的东西。这一瞬间我发现他的手指闪着一星红亮的光点。”体现了作者对他的同情
考点:本题考查对攵章内容的理解能力。
点评:本题可根据文章内容来判断小川现在仍不被一些人原谅。而作者看到了他的自尊心严重受到伤害给予同凊。
【小题3】试题分析:本题以锁为题目的是呼吁社会的人们给像小川一样的年轻人一些信任
考点:本题考查文章主旨。
点评:概括文嶂标题首先要整体把握全文做到对文章了然于胸,这样才能领会作者的写作意图和写作目的
【小题4】试题分析:本文开始是以锁开头,最后以换锁结尾写出了人性的冷漠,以及失足青年不被同情理解的主题
考点:本题考查对文章的理解
点评:文章的构思角度有总分、总分总、欲扬先抑等写法。此文锁是故事的线索同时也具有深层意义。